資源簡介

2024年秋季學(xué)期期末考試試題卷
九年級 歷史
注意事項：
1．答題前，考生務(wù)必將姓名、考生考號填寫在試卷和答題卡上。試卷滿分為75分，考試用時60分鐘。
2．考生作答時，請在答題卡上作答（答題注意事項見答題卡），在本試卷、草稿紙上作答無效。
一、單項選擇題（下列各小題的備選答案中，只有一個是最符合題意的，請你選出并用2B鉛筆在答題卡上將選定的答案標(biāo)號涂黑。每小題2分，共36分）
1．19世紀(jì)中后期，美國內(nèi)戰(zhàn)廢除了奴隸制，俄國亞歷山大二世改革廢除了農(nóng)奴制，客觀上都促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這是因為都為資本主義發(fā)展提供了（　　）
A．先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù) B．統(tǒng)一的國內(nèi)市場
C．資本原始積累 D．自由的勞動力
2．19世紀(jì)中期，英國完成了工業(yè)革命，加強(qiáng)了對印度的經(jīng)濟(jì)掠奪；向印度傾銷機(jī)器生產(chǎn)的棉紡織品。同時，加緊對印度的政治壓迫；兼并印度王公領(lǐng)地，取消土兵的優(yōu)厚待遇，侮辱士兵的宗教信仰。材料可以用來研究（　　）
A．拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動爆發(fā)的根源 B．英國工業(yè)革命的歷史背景
C．印度民族大起義爆發(fā)的背景 D．印度民族大起義的歷史影響
3．1889年，明治政府頒布《大日本帝國憲法》，規(guī)定不得隨意逮捕公民，財產(chǎn)權(quán)受到保護(hù)，但政府只要愿意便有權(quán)制止這些權(quán)利。同時規(guī)定“天皇神圣不可侵犯……總攬一切大權(quán)”。這說明明治維新（ ）
A．推動了倒幕運(yùn)動 B．保留大量封建殘余
C．加劇了民族危機(jī) D．確立民主共和政體
4．“第一次世界大戰(zhàn)前，歐洲各國為保證國家安全，結(jié)成不同的聯(lián)盟。一個小事件引發(fā)了它們之間的戰(zhàn)爭。”材料中“一個小事件”指的是（ ）
A．來克星頓槍聲 B．凡爾登戰(zhàn)役
C．九一八事變 D．薩拉熱窩事件
5．列寧曾指出，經(jīng)過1861年改革，“農(nóng)民獲得‘自由’的時候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈”。其理由是（　　）
A．農(nóng)奴獲得完全的人身自由
B．地主不許買賣農(nóng)奴
C．農(nóng)奴必須以高于當(dāng)時的地價贖買土地
D．農(nóng)奴在解放時可以無償?shù)玫揭环萃恋?br/>6．林肯曾經(jīng)說：“我們不是敵人，我們是朋友。我們友情的紐帶，也許會因情緒激動而繃緊，但絕不可能割斷。”美國人“友情的紐帶”被繃緊最終引發(fā)了（　 　）
A．美國內(nèi)戰(zhàn) B．美國獨(dú)立戰(zhàn)爭
C．克里木戰(zhàn)爭 D．朝鮮戰(zhàn)爭
7．牛頓曾謙虛的說，“在科學(xué)的道路上,我們只是一個在海邊玩耍的孩子，偶然撿到一塊美麗的石子。至于真理的大海，我還沒有發(fā)現(xiàn)呢!”屬于牛頓在物理學(xué)領(lǐng)域取得的是（ ）
A．提出“原子論” B．發(fā)現(xiàn)萬有引力定律
C．發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象 D．提出進(jìn)化論的觀點(diǎn)
8．19世紀(jì)的工業(yè)發(fā)展……第二階段或稱德國和美國時期（至1917年）。化學(xué)家和冶金家們已經(jīng)把早期工業(yè)化的兩位孿生“大王”（煤和鐵）變成了大批種類繁多的全新物質(zhì)。對材料的解讀正確的是（　　）
A．煤和鐵的使用源于內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明
B．第二階段德美兩國進(jìn)入自由資本主義階段
C．早期工業(yè)化開始于17世紀(jì)60年代
D．“全新物質(zhì)”包括塑料和人造纖維
9．1934年蘇聯(lián)正式加入國聯(lián)，1935年簽訂《蘇法互助條約》，1939年簽訂《蘇德互不侵犯條約》，并且開始了一系列調(diào)整西部疆界的行動，建立“東方戰(zhàn)線”。蘇聯(lián)采取這一系列措施，主要是因為（ ）
A．第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā) B．歐亞戰(zhàn)爭策源地形成
C．世界反法西斯同盟的建立 D．美國推行羅斯福新政
10．1969年，聯(lián)邦德國政府?dāng)U大醫(yī)療保險和事故保險的范圍，提高養(yǎng)老金、失業(yè)津貼和失業(yè)救濟(jì)額的標(biāo)準(zhǔn)。由此可知，當(dāng)時該國（ ）
A．社會矛盾已經(jīng)徹底消除 B．國際地位得到顯著提升
C．社會保障制度逐步完善 D．國家性質(zhì)出現(xiàn)重大變化
11．2024年4月9日，中國第二十七批赴剛果(金)維和部隊全體官兵被授予聯(lián)合國“和平勛章”，這是聯(lián)合國表彰維和人員的最高榮譽(yù)。這一表彰源于聯(lián)合國的首要宗旨是（　　）
A.解決貿(mào)易爭端 B.維護(hù)國際和平與安全
C.促進(jìn)亞太合作 D.加快歐洲一體化進(jìn)程
12．19世紀(jì)，歐洲小學(xué)教育大規(guī)模發(fā)展，基礎(chǔ)教育成為強(qiáng)迫性的公民義務(wù)。1870年到1900年，德國的文盲率從2%降低到0%，意大利的文盲率從59%降到33%。當(dāng)時發(fā)展基礎(chǔ)教育主要是為了（　　）
A．適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要 B．推動民主政治的發(fā)展
C．培養(yǎng)國民的人權(quán)意識 D．推動科學(xué)事業(yè)的進(jìn)步
13．九年級某班同學(xué)搜集了“鐮刀斧錘星旗”（蘇聯(lián)國旗）與“白藍(lán)紅三色旗”（俄羅斯國旗）等相關(guān)資料，對這一歷史階段進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，其最重要的探究價值在于（ ）
A．認(rèn)識社會主義的曲折發(fā)展 B．剖析冷戰(zhàn)形成的原因
C．理解社會主義陣營的加強(qiáng) D．了解蘇聯(lián)的發(fā)展演變
14．該政策核心思想是以恢復(fù)和利用商業(yè)為杠桿，以對物質(zhì)利益的關(guān)心為手段，刺激人們的生產(chǎn)和經(jīng)營積極性，通過國家資本主義，迂回、間接地向社會主義過渡。該政策是（　　）
A．戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策 B．新經(jīng)濟(jì)政策
C．社會主義工業(yè)化政策 D．農(nóng)業(yè)集體化政策
15．蘇聯(lián)時期，在全國掀起一場大規(guī)模種植玉米運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人是（　　）
A．赫魯曉夫 B．斯大林
C．勃列日涅夫 D．戈爾巴喬夫
16．“各個國家的生產(chǎn)活動都是世界工廠的一個組成部分。”“世界貿(mào)易組織、歐洲聯(lián)盟等全球性及區(qū)域經(jīng)濟(jì)組織建立起來。”這表明當(dāng)今世界（ ）
A．政治多極化 B．社會信息化 C．經(jīng)濟(jì)全球化 D．文化多樣化
17．“羅斯福新政是在傳統(tǒng)的自由放任政策再也不能適應(yīng)生產(chǎn)力巨大發(fā)展的時候開辟的一條新的發(fā)展道路，其核心內(nèi)容是用國家的力量擴(kuò)大消費(fèi)，調(diào)整供給與需求的矛盾，緩和社會矛盾。”說明羅斯福新政旨在（　　）
A．調(diào)整美國三權(quán)分立的體制
B．采取自由放任主義經(jīng)濟(jì)政策
C．增強(qiáng)政府的宏觀調(diào)控能力
D．實行社會主義計劃經(jīng)濟(jì)體制
18．識別歷史示意圖是學(xué)習(xí)歷史的重要能力。如圖是第二次世界大戰(zhàn)某戰(zhàn)役示意圖，該戰(zhàn)役（　　）
(
英美盟軍
蘇軍
諾曼底
法國
德國
英國
英吉利海峽
)
A．使第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大 B．是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)
C．標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束 D．開辟了歐洲第二戰(zhàn)場
二、非選擇題（本大題3小題，共39分）
19．(13分) 屈辱與抗?fàn)帲剿髋c開拓，智慧與方案，從中國外交看世界。
材料一 在巴黎和會上，列強(qiáng)將德國在中國山東的權(quán)益全部轉(zhuǎn)給日本，消息傳到國內(nèi)，引發(fā)了五四運(yùn)動。華盛頓會議期間，中國代表提出《凡爾賽條約》中關(guān)于山東問題的相關(guān)內(nèi)容，損害了中國利益，應(yīng)予以取消。出于削弱日本在華勢力的考慮，美、英兩國對中國的要求表示支持，加之中國人民的堅持斗爭，中國最終收回了在山東的大部分權(quán)益。
——摘編自統(tǒng)編版《世界歷史》九年級下冊
（1）依據(jù)材料一回答中國為什么能夠收回在山東的大部分權(quán)益？（4分）結(jié)合所學(xué)，指出華盛頓會議上簽署的《九國公約》使中國陷于何種局面？（2分）
材料二 我們都是從殖民主義的統(tǒng)治下獨(dú)立起來的，并且還在繼續(xù)為完全獨(dú)立而奮斗。我們有什么理由不可以互相了解和尊重、互相同情和支持呢？我們亞非國家，中國也在內(nèi)，不論在經(jīng)濟(jì)上或文化上都很落后，為什么我們自己反倒不能互相了解、不能友好合作呢？
——摘編自周恩來《在亞非會議全體會議上的發(fā)言》（1955年4月19日）
（2）材料二中周恩來的講話獲得與會代表的一致贊同，凝結(jié)成了哪一精神的重要核心內(nèi)容？（1分）結(jié)合所學(xué)回答這次會議對亞非拉國家的發(fā)展產(chǎn)生什么影響？（3分）
材料三 隨著當(dāng)今世界政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，世界面臨的不確定性突出，人類面臨許多共同挑戰(zhàn)。為了更好地生存與發(fā)展，僅靠一個村社或者民族或者國家的力量，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中國適時提出構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念。
——摘編自牟成文《關(guān)于人類命運(yùn)共同體的思考》
（3）依據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)，概括當(dāng)今人類面臨的共同挑戰(zhàn)有哪些？（2分）中國為解決這些挑戰(zhàn)提出了什么理念？（1分）
20．(14分) 殖民地半殖民地人民爭取民族解放和國家發(fā)展的歷程。
材料一 在殖民地半殖民地民族解放運(yùn)動中，涌現(xiàn)出一系列杰出人物。
(
玻利瓦爾
甘地 喬治

華盛頓 納賽爾
①
②
③
④
)
（1）將以上人物按活動時間先后排序（填寫序號）。（2分）選擇其中一位人物，仿照示例為其撰寫小傳。（3分）
示例：納賽爾，埃及政治家，領(lǐng)導(dǎo)“自由軍官組織”發(fā)動起義，推翻了英國扶持的封建王朝。建國后，將蘇伊士運(yùn)河收歸國有，極大地維護(hù)了埃及的民族利益和國家主權(quán)。
材料二 第二次世界大戰(zhàn)作為一場席卷全球的世界性反法西斯戰(zhàn)爭，最廣泛地動員了各國人民，包括各殖民地人民，在反法西斯侵略的斗爭中，極大地增強(qiáng)了殖民地人民的民族主義意識，這種覺醒了的民族主義在打敗法西斯后自然地轉(zhuǎn)化為爭取民族獨(dú)立的思想武器。
——摘編自王斯德主編《世界通史·第三編》
材料三 第二次世界大戰(zhàn)使傳統(tǒng)殖民大國的國際影響力大幅縮水，權(quán)勢從英法和較小的歐洲殖民國家相對地轉(zhuǎn)移到兩個新的超級大國——美國和蘇聯(lián)。美蘇向來有反殖民的傳統(tǒng)，并且各以自己的方式來加速去殖民化的進(jìn)程。
——摘編自（挪威）蓋爾·倫德斯塔德《戰(zhàn)后國際關(guān)系史》
（2）依據(jù)材料二和三，概括二戰(zhàn)后亞非拉民族解放運(yùn)動能夠取得勝利的原因。（4分）
材料四 發(fā)達(dá)資本主義大國恃強(qiáng)凌弱，利用已有的各種優(yōu)勢，掠奪廣大發(fā)展中國家，甚至發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。在資本主義世界經(jīng)濟(jì)關(guān)系中，發(fā)達(dá)資本主義國家處于國際分工的高端，不斷獲取高額利潤；而廣大發(fā)展中國家總體上講處于國際分工的低端，處于受剝削的地位。
——摘編自中國歷史研究院主編《世界簡史：人類文明的演進(jìn)歷程》
（3）依據(jù)材料四，指出阻礙發(fā)展中國家發(fā)展的因素。（2分）結(jié)合所學(xué)，列舉中國作為最大的發(fā)展中國家，為建立國際新秩序作出的努力。（3分）
21．（12分）閱讀下列材料，回答問題。
材料一
材料二 戰(zhàn)爭業(yè)已存在。誰也不能否認(rèn)，我國人民、我國領(lǐng)土和我國利益正處于極度危險之中。我們信賴我們的武裝力量，依靠我國人民的無比堅強(qiáng)的決心，我們必將取得勝利。愿上帝保佑我們。我要求國會宣布，自1941年12月7日星期日日本對我國無端進(jìn)行卑鄙的進(jìn)攻，美國同日本帝國之間已處于戰(zhàn)爭狀態(tài)。
——1941年12月8日，羅斯福《關(guān)于對日本宣戰(zhàn)對國會的演講》
（1）依據(jù)上述材料一，并結(jié)合所學(xué)知識，給材料擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并說出材料中的①②③分別對應(yīng)哪些歷史事件？（4分）材料二中“日本對我國無端進(jìn)行卑鄙的進(jìn)攻”指什么歷史事件，有何影響？（2分）
（2）結(jié)合所學(xué)知識，從材料一中提取信息，自擬一個論題并展開論述。要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，論證充分，價值觀正確。（6分）2024年秋九年級歷史期末試題
參考答案
一、單項選擇題（共18小題，每小題2分，共36分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C B D C A B D B C
題號 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 B A A B A C C D
二、非選擇題（本大題3小題，共39分）
19.（13分）
（1）原因：五四運(yùn)動的影響；（1分）中國外交的努力；（1分）列強(qiáng)之間存在利益紛爭；（1分）中國人民堅持斗爭。（1分）
影響：使中國仍未擺脫被幾個帝國主義國家共同支配的局面。（2分）
（2）精神：萬隆精神。（1分）
影響：①提高了亞非國家和地區(qū)的民族自信；（1分）②鼓舞了亞非拉人民爭取民族獨(dú)立的斗爭；（1分）③發(fā)展中國家作為一支新興獨(dú)立的政治力量登上了國際舞臺。（1分）
（3）共同挑戰(zhàn)：網(wǎng)絡(luò)安全問題；生態(tài)與人口問題；霸權(quán)主義與地區(qū)沖突等。（答出其中任兩點(diǎn)即可，2分）
理念：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的理念。 （1分）
20．（14分）
（1）③①②④。（2分）
玻利瓦爾，拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人，（1分）領(lǐng)導(dǎo)拉丁美洲人民推翻了西班牙的殖民統(tǒng)治，（1分）和圣馬丁統(tǒng)稱為南美的“解放者”，奠定了現(xiàn)今拉美的國家格局。（1分）
甘地，印度非暴力不合作運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人，（1分）領(lǐng)導(dǎo)印度人民開展非暴力不合作運(yùn)動，動員了廣大群眾，打擊了英國的殖民統(tǒng)治，（1分）增強(qiáng)了印度人民的民族自尊心和自信心。（1分）
華盛頓，美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的領(lǐng)導(dǎo)人，帶領(lǐng)美國人民推翻了英國的殖民統(tǒng)治。（1分）1787年主持制憲會議，制定出美國憲法。（1分）1789年當(dāng)選美國第一任總統(tǒng)，被尊稱為“美國國父 ”。（1分）
（2）勝利的原因：二戰(zhàn)極大地增強(qiáng)了殖民地人民的民族主義意識；（1分）二戰(zhàn)大大削弱了歐洲國家的殖民力量；（1分）美蘇向來有反殖民的傳統(tǒng)；（1分）美蘇以自己的方式來加速去殖民化的進(jìn)程。（1分）
（3）因素：發(fā)達(dá)國家的恃強(qiáng)凌弱；廣大發(fā)展中國家總體上處于國際分工的低端，處于受剝削的地位。（答出其中任兩點(diǎn)即可，2分）
努力：中國堅持走和平發(fā)展道路，奉行獨(dú)立自主的和平外交政策；反對各種形式的霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治；維護(hù)國際公平正義，積極發(fā)展全球伙伴關(guān)系；加強(qiáng)同發(fā)展中國家的團(tuán)結(jié)合作；推進(jìn)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，樹立負(fù)責(zé)任的大國形象。（答出其中任三點(diǎn)即可，3分）
21．（12分）
（1）標(biāo)題：20世紀(jì)國際（世界）格局的變化（演變）（1分）
事件：①凡爾賽—華盛頓體系；（1分）②美蘇兩極格局（美蘇爭霸）；（1分）③蘇聯(lián)解體（蘇東劇變）。（1分）
事件：日本偷襲珍珠港。（1分）
影響：第二次世界大戰(zhàn)達(dá)到最大規(guī)模。（1分）
（2）評分標(biāo)準(zhǔn)： 評分標(biāo)準(zhǔn)：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合,條理清晰。6分（注意：結(jié)論不能是對觀點(diǎn)的簡單重復(fù)。如果結(jié)論只是重抄一次觀點(diǎn)，未作總結(jié)提升，則結(jié)論不得分。）
等級 分值 觀點(diǎn) 材料運(yùn)用及論述 結(jié)論
四等 6分 觀點(diǎn)明確且符合史實，無價值導(dǎo)向錯誤，1分。 緊扣觀點(diǎn)，能選擇與觀點(diǎn)關(guān)聯(lián)兩個史實，2分；史論結(jié)合，能準(zhǔn)確論述兩個史實之間的邏輯關(guān)系，邏輯清晰，2分。 圍繞觀點(diǎn)和論述進(jìn)行總結(jié)提升，不照搬觀點(diǎn)，1分。
三等 5分 觀點(diǎn)明確且符合史實，無價值導(dǎo)向錯誤，1分。 緊扣觀點(diǎn)，能選擇與觀點(diǎn)關(guān)聯(lián)兩個史實，2分；史論結(jié)合，能準(zhǔn)確論述兩個史實之間的邏輯關(guān)系，邏輯清晰，2分。 沒有結(jié)論；或者有結(jié)論，但只是重復(fù)觀點(diǎn)沒有提升，不給分。
觀點(diǎn)明確且符合史實，無價值導(dǎo)向錯誤，1分。 緊扣觀點(diǎn)，能選擇與觀點(diǎn)關(guān)聯(lián)兩個史實，2分；史論結(jié)合不充分，兩個史實邏輯關(guān)系表述不清，1分。 有總結(jié)提升，不照搬觀點(diǎn)，不照搬觀點(diǎn)，1分。
4分 觀點(diǎn)明確且符合史實，無價值導(dǎo)向錯誤，1分。 緊扣觀點(diǎn)，能選擇與觀點(diǎn)關(guān)聯(lián)兩個史實正確，沒有展開論述，2分。 圍繞觀點(diǎn)和論述進(jìn)行總結(jié)提升，給1分。
觀點(diǎn)明確且符合史實，無價值導(dǎo)向錯誤，1分。 緊扣觀點(diǎn)，能選擇與觀點(diǎn)關(guān)聯(lián)兩個史實正確，2分；史論結(jié)合不充分，1分。 無總結(jié)提升，不賦分。
二等 3分 觀點(diǎn)明確且符合史實，無價值導(dǎo)向錯誤，1分。 緊扣觀點(diǎn)，能選擇與觀點(diǎn)關(guān)聯(lián)兩個史實正確，沒有展開論述，2分； 無總結(jié)提升，不賦分。
觀點(diǎn)不明確，不賦分。 兩個史事運(yùn)用正確，2分；但兩個史實邏輯關(guān)系表述不清，史論結(jié)合不充分，1分。 無總結(jié)提升，不賦分。
2分 觀點(diǎn)不明確，不賦分。 緊扣觀點(diǎn)，能選擇與觀點(diǎn)關(guān)聯(lián)兩個史實正確，沒有展開論述，2分。 無總結(jié)提升，不賦分。
一等 1分 僅有觀點(diǎn)，且與材料相關(guān)，無價值導(dǎo)向錯誤，1分。 所選史實沒有關(guān)聯(lián)，沒有論述，所選史事運(yùn)用不正確，不賦分。 無總結(jié)提升，不賦分。
0分 沒有凝練觀點(diǎn)，不賦分。 沒有史實，沒有論述，不賦分。 無總結(jié)提升，不賦分。
示例：
觀點(diǎn)：國家利益和實力是影響國際格局的重要因素。（1分）
論述：①20世紀(jì)以來的國際秩序，都是戰(zhàn)爭結(jié)束后由戰(zhàn)勝國提出并建立起來的。一戰(zhàn)后在巴黎和會和華盛頓會議上，西方大國為了自身的利益對戰(zhàn)敗國進(jìn)行瓜分，（1分）建立了以美英、法為主導(dǎo)的凡爾賽一華盛頓體系。（1分）
②二戰(zhàn)結(jié)束后，美蘇兩極格局建立；（1分）1991 年蘇聯(lián)解體后兩極格局瓦解，歐盟、日本、俄羅斯、中國及第三世界國家已經(jīng)崛起，在國際和地區(qū)事務(wù)中發(fā)揮著重要作用，美國企圖建立一個以美國為主導(dǎo)的“單極世界”的行徑越來越受到挑戰(zhàn)，世界格局多極化趨勢日益明顯。（1分）
結(jié)論：在不同歷史時期，各國因自身利益訴求和實力變化，不斷進(jìn)行競爭與合作，從而推動國際格局持續(xù)演變 。因此，國家利益和實力是影響國際格局的重要因素。 （1分）
注：事件名稱、中國人名和地名寫錯別字一律按錯誤答案處理。

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