資源簡介

廣元市2025年春季普通高中二年級期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
歷史試題
注意事項(xiàng)：
1.本試卷滿分100分，考試時(shí)間75分鐘。
2.本試卷共分兩卷，第Ⅰ卷為選擇題，第Ⅱ卷為非選擇題。
3.考生務(wù)必將自己的姓名、座位號、班級和考籍號填寫在答題卡相應(yīng)的位置上。
4.第Ⅰ卷的答案用2B鉛筆填涂到答題卡上，第Ⅱ卷的答案必須填寫在答題卡上規(guī)定位置。
5.考試結(jié)束后，將答題卡交回。
第Ⅰ卷 (選擇題，共48分)
一、選擇題(本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項(xiàng)中，只有一個是符合題目要求的。)
1.在某史前遺址中心出土的墓葬群中，居中的墓葬規(guī)格較高，以向兩側(cè)漸低的方式排列，墓中隨葬品豐富且以玉禮器為主，而分散于居址附近的眾多小型墓葬隨葬品少且以生產(chǎn)工具為主。與該遺址處于同期發(fā)展水平的是
A.山頂洞人遺址 B.龍山文化遺址
C.半坡文化遺址 D.二里頭文化遺址
2.東漢以前，社會上層已存在厚葬現(xiàn)象，但儒家并不支持。至東漢末年，厚葬之風(fēng)盛行，出現(xiàn)了“送終之家，竟為奢靡 富者欲過，貧者欲及，富者空減，貧者稱貸”的社會現(xiàn)象。這一變化折射出
A.社會經(jīng)濟(jì)衰退 B.察舉制度異化
C.儒家思想式微 D.集權(quán)體制削弱
3.唐太宗曾言： “朕居深宮之中，視聽不能及遠(yuǎn)，所委者惟都督、刺史，此輩實(shí)治亂所系，尤須得人”。唐太宗意在強(qiáng)調(diào)
A.強(qiáng)化中央集權(quán) B.規(guī)范地方行政
C.重視官員選任 D.完善監(jiān)察制度
4.南宋高僧趙智鳳主持在重慶大足寶頂山開鑿了大約500米長的石刻。該處石刻有眾多的浮雕畫講述佛教道德故事，如《大方便佛報(bào)恩經(jīng)變相》 (圖1)描繪了佛陀“割肉供父母”、 “剜眼出髓為藥”、 “釋迦親抬父棺”的場景。這可以用來說明當(dāng)時(shí)
A.官方依托宗教強(qiáng)化統(tǒng)治秩序 B.主流意識形態(tài)受到嚴(yán)重沖擊
C.石窟藝術(shù)表現(xiàn)形式取得突破 D.佛教借助倫理教化擴(kuò)大影響
5.明代士人文集中出現(xiàn)了大量為商人而作的墓志銘、壽文之類的作品，王陽明有一篇專為商人而寫的“墓表”，他在該“墓表”中提出了“四民異業(yè)而同道”的主張。這
A.體現(xiàn)了文學(xué)形式的創(chuàng)新 B.折射了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
C.反映了生活水平的提高 D.表明了社會結(jié)構(gòu)的變動
6.1853年，清政府向揚(yáng)州附近的米行勸捐，后將抽捐對象推廣至各業(yè)鋪戶，按貨“值百取其一”，稱為“厘金”，不久即令各省地方督撫照行。至1862年，全國已有20余省陸續(xù)實(shí)行該制。清政府加征厘金主要是為了
A.抑制商品流通 B.穩(wěn)定國內(nèi)局勢
C.緩和社會矛盾 D.償還戰(zhàn)爭賠款
7.1905年，清政府設(shè)立了勸工陳列所，并在地方各省設(shè)立高等實(shí)業(yè)學(xué)堂。1907年，清政府公布華商辦理實(shí)業(yè)爵賞章程，規(guī)定創(chuàng)辦1000萬元以上實(shí)業(yè)者賞男爵爵位，創(chuàng)辦2000萬元以上實(shí)業(yè)者賞子爵爵位。這客觀上有利于
A.延續(xù)清廷統(tǒng)治 B.消弭革命勢力
C.抵制經(jīng)濟(jì)侵略 D.完善科舉程序
8.圖2所示內(nèi)容為《回憶紅軍的文娛活動》提到的主要宣傳口號，這些口號
A.助力了土地革命的開展 B.喚醒了大眾的民族意識
C.見證了統(tǒng)一戰(zhàn)線的破裂 D.預(yù)見了解放戰(zhàn)爭的勝利
9.圖3是1957年創(chuàng)作的宣傳畫《身體健壯，才能從事艱苦的工作》，該作品
A.反映了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的冒進(jìn)傾向 B.推動了國家發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)
C.倡導(dǎo)了現(xiàn)實(shí)需要的社會風(fēng)尚 D.指出了社會主義改造的窘境
10. 表1 從業(yè)人員文化程度構(gòu)成占比統(tǒng)計(jì)表
文化程度 時(shí)間 文盲、半文盲 小學(xué) 初中 高中 大專及以上
1982年 28.2% 34.4% 26.0% 10.5% 0.9%
1998年 11.5% 34.2% 38.9% 11.9% 3.5%
據(jù)表1可知
A. “雙百方針”成效顯著 B.就業(yè)觀念根本轉(zhuǎn)變
C. “科教興國”全面落實(shí) D.競爭機(jī)制實(shí)效顯現(xiàn)
11. 《漢謨拉比法典》規(guī)定：耕牛的租金為一年4庫魯(約1010公升)谷，耕牛在租用期間死亡由承租者賠償。地租為收成的三分之一至二分之一，若款收損失由承租者負(fù)責(zé)。據(jù)此可知，古巴比倫王國當(dāng)時(shí)
A.注重維護(hù)財(cái)產(chǎn)所有者權(quán)益 B.產(chǎn)權(quán)關(guān)系變動頻繁
C.有效規(guī)范了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動 D.租佃經(jīng)營開始出現(xiàn)
12.13世紀(jì)，英格蘭人口數(shù)量增加了一倍多，引起了物價(jià)急劇上漲，這給收取固定地租的領(lǐng)主帶來了嚴(yán)峻的問題：如果他想拋棄佃戶，利用市場獲利，那么他就必須直接管理他的莊園。這反映出當(dāng)時(shí)的英格蘭
A.價(jià)格革命推動了社會轉(zhuǎn)型 B.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系瀕臨崩潰
C.圈地運(yùn)動引發(fā)了統(tǒng)治危機(jī) D.莊園經(jīng)營模式趨向市場化
13.有學(xué)者認(rèn)為：18世紀(jì)末19世紀(jì)初，革命對大西洋沿岸國家的社會組織形式產(chǎn)生了深刻影響，革命與隨之而來的斗爭促進(jìn)了民族認(rèn)同感的形成。能佐證該學(xué)者觀點(diǎn)的是
A.英國“光榮革命” B.法國大革命
C.日本倒幕運(yùn)動 D.墨西哥資產(chǎn)階級革命
14.20世紀(jì)初，非洲建成了英屬肯尼亞一烏干達(dá)鐵路、法屬達(dá)喀爾一尼日爾鐵路、比屬剛果公路網(wǎng)、法屬達(dá)喀爾港、英屬東非海底電纜、德屬西南非洲內(nèi)陸電報(bào)線等基礎(chǔ)設(shè)施，形成了高效的運(yùn)輸和通信網(wǎng)絡(luò)。這反映了列強(qiáng)
A.爭奪非洲的矛盾暫時(shí)緩解 B.全力搶占非洲商品市場
C.對非洲的掠奪進(jìn)一步加深 D.推動了非洲一體化進(jìn)程
15.1930年美國通過《斯穆特——霍利稅法》，對超過20000種進(jìn)口商品征收高額關(guān)稅，平均關(guān)稅稅率大幅上升。1934年，美國又通過《黃金儲備法》，重新設(shè)定美元與黃金的兌換比例，美元對黃金實(shí)際貶值約40%。這些措施可能
A.加劇國際緊張局勢 B.損害聯(lián)邦政府的威信
C.緩解國內(nèi)通貨膨脹 D.降低美國商品競爭力
16.20世紀(jì)末，伊朗生產(chǎn)了大量帶有本土文化元素的薩拉娃娃，以對抗在德黑蘭市場上的美國芭比娃娃。薩拉娃娃的設(shè)計(jì)者認(rèn)為： “芭比像一匹特洛伊木馬。她腹中藏著西方文化，會對我們的兒童施加影響”。這有利于伊朗
A.擺脫兩極格局束縛 B.改善對外貿(mào)易環(huán)境
C.發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè) D.抵制西方文化滲透
第 Ⅱ卷 (非選擇題，共52分)
二、非選擇題(本大題共3 小題，共52分。)
17. (25分)閱讀材料，完成下列要求。
材料一
在16世紀(jì)之前，中國人對物理現(xiàn)象的描述與記載持續(xù)不斷，在力、聲、光、電磁和熱現(xiàn)象等諸多物理知識中，幾乎每個朝代都有所進(jìn)步。但是，中國傳統(tǒng)的物理學(xué)是經(jīng)學(xué)、理學(xué)和倫理學(xué)中的一部分，很難從古代典籍中找到屬于物理學(xué)的專門之作。在中國古代，鋼鐵冶煉與機(jī)械制造等方面的手工技術(shù)尤為發(fā)達(dá)，古代工匠或?qū)W者極其重視總結(jié)這類技術(shù)成果。然而，無論是來自技術(shù)經(jīng)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)經(jīng)驗(yàn)的傳統(tǒng)物理學(xué)，在以文字語言描述其現(xiàn)象、事實(shí)或理論、原理之外，人們幾乎不曾作過有關(guān)的邏輯推演或數(shù)學(xué)分析。
———摘編自盧嘉錫總主編《中國科學(xué)技術(shù)史》
材料二
中國晚清時(shí)期引進(jìn)和學(xué)習(xí)西方物理學(xué)知識，明顯存在著偏重知識應(yīng)用和實(shí)際效果的情況，從蒸汽機(jī)、電話、電報(bào)、X光等方面的知識，都可以說明這一點(diǎn)。在整個晚清時(shí)期，我國學(xué)者可以進(jìn)行基礎(chǔ)理論推導(dǎo)和能夠從事基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)研究的寥寥無幾。直到19世紀(jì)末，中國學(xué)者譯書仍然沿襲明末清初時(shí)期西人口譯、華士筆述的翻譯方法，在翻譯過程中不得不在一定程度上依賴西方人士。另外，中國固有的文字符號系統(tǒng)不適于表示近代數(shù)學(xué)知識，即使將近代數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于物理學(xué)，采用舊式符號表示也同樣不利于表達(dá)數(shù)學(xué)公式的物理意義。新中國建立后，我國培養(yǎng)了大量的物理學(xué)人才，在物理學(xué)基礎(chǔ)理論和應(yīng)用方面都取得了巨大成就，物理學(xué)的發(fā)展成為了改善民生和國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。
———摘編自董光壁著《中國現(xiàn)代物理學(xué)史》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括中國古代物理學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)。 (8分)
(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡析制約近代中國物理學(xué)知識傳播的因素。 (10分)
(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，闡述中國物理學(xué)發(fā)展的歷史啟示。 (7分)
18. (12分)閱讀材料，完成下列要求。
西方文化的果實(shí)——人權(quán)、社會福利、機(jī)器——并不是像野草一樣自己長成的，而是無數(shù)人辛勤培育的結(jié)果。從文化的角度看歷史需要不同的組合。現(xiàn)代時(shí)代大致說來可以分為三段時(shí)間，帶我們從路德到牛頓，從路易十四到法國大革命的斷頭臺，再從歌德到紐約軍械庫展覽。第四段，講我們的世紀(jì)剩余的時(shí)間。如果如此分段需要解釋的話，可以說第一個時(shí)期——1500年到1660年——圍繞的問題是宗教中應(yīng)當(dāng)信什么；第二個時(shí)期——1661年到 1789年——主導(dǎo)問題是如何確定個人的地位和政府的模式；第三個時(shí)期——1790年到 1920年——思考的是以何種方法來實(shí)現(xiàn)社會和經(jīng)濟(jì)平等。最后的時(shí)期——1921年到20世紀(jì)末——我們可以毫不遲疑的使用衰落一詞。
——摘自雅克·巴爾贊《從黎明到衰落 西方文化生活五百年》
請任選近代西方文明的一個時(shí)期，確定其發(fā)展的一個主題，并用所學(xué)世界史知識進(jìn)行闡述。 (要求明確所選時(shí)期及主題，觀點(diǎn)正確，闡述需史論結(jié)合，表述清晰。)
19. (15分)閱讀材料，完成下列要求。
以節(jié)日為中介實(shí)現(xiàn)社會動員是中國共產(chǎn)黨群眾工作的重要方法。八路軍進(jìn)入華北后，邊區(qū)政府一方面弱化節(jié)俗中祈福攘災(zāi)的部分，突出娛樂狂歡的內(nèi)容；另一方面利用民眾在節(jié)日里相互拜訪的傳統(tǒng)，設(shè)定了擁軍優(yōu)抗的節(jié)日主題。從1939年開始，年節(jié)期間根據(jù)地民眾主動勞(慰勞)軍的報(bào)道開始頻繁出現(xiàn)在各地報(bào)紙上，勞軍人數(shù)不斷增加，形式也從單一的捐款捐物發(fā)展到組織勞軍大會、軍民聯(lián)歡、勝利品展示等多種形式。1941年農(nóng)歷正月初二，太岳區(qū)組織了萬人春節(jié)閱兵、聯(lián)歡會和勝利品展覽，在會上，不僅軍方舉行了宣誓活動，而且群眾團(tuán)體也組織了革命宣誓，號召全區(qū)人民起來，在各地開展反投降運(yùn)動，制止黑暗反動，把軍政民結(jié)成反投降的鐵的力量。1943年元宵節(jié)，各根據(jù)地以中英、中美廢除不平等條約為主題，組織節(jié)日慶祝活動，形式包括群眾大會、火炬游行和社火表演等。
——摘編自韓曉莉著《華北根據(jù)地節(jié)日文化生活》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括華北敵后根據(jù)地?fù)碥妰?yōu)抗活動的特點(diǎn)。 (7分)
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析華北敵后根據(jù)地?fù)碥妰?yōu)抗活動的意義。 (8分)
四川省廣元市 2024-2025 學(xué)年高二下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測
歷史試題參考答案
一、選擇題（48 分，每小題 3 分）
1-5：B D C D B
6-10：B C A C D
11-16：A D B C A D
二、非選擇題（52 分）
17.（25 分）
（1）特點(diǎn)：①持續(xù)發(fā)展，各朝代均有進(jìn)步；②依附于經(jīng)學(xué)、理學(xué)等，無獨(dú)立學(xué)科體系；③與手工技術(shù)結(jié)合緊密，注重經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；④缺乏邏輯推演和數(shù)學(xué)分析（8 分）。
（2）因素：①偏重應(yīng)用，忽視基礎(chǔ)理論研究；②翻譯依賴西方人士，自主性不足；③傳統(tǒng)文字符號不適于表達(dá)近代科學(xué)；④晚清社會動蕩，科技發(fā)展環(huán)境惡劣（10 分）。
（3）啟示：①需重視基礎(chǔ)理論與應(yīng)用研究結(jié)合；②培養(yǎng)本土科技人才是關(guān)鍵；③創(chuàng)造穩(wěn)定的社會環(huán)境，保障科技發(fā)展；④科學(xué)發(fā)展應(yīng)服務(wù)于國家和民生需求（7 分）。
18.（12 分）
示例：
時(shí)期：1661 年到 1789 年
主題：啟蒙運(yùn)動推動個人權(quán)利與民主政治的探索
闡述：這一時(shí)期，啟蒙思想家如伏爾泰倡導(dǎo)天賦人權(quán)，孟德斯鳩提出三權(quán)分立，盧梭主張社會契約論。他們批判封建專制和教會特權(quán)，強(qiáng)調(diào)個人自由與平等。這些思想為美國獨(dú)立戰(zhàn)爭
和法國大革命提供了理論武器，推動了民主政體的建立，如美國 1787 年憲法體現(xiàn)三權(quán)分立原則，法國《人權(quán)宣言》確立自由平等原則，深刻影響了近代西方政治制度的構(gòu)建（12 分）。
19.（15 分）
（1）特點(diǎn)：①借助傳統(tǒng)節(jié)日開展；②弱化迷信內(nèi)容，突出擁軍主題；③形式多樣，從捐物到軍民聯(lián)歡；④與政治動員結(jié)合，如反投降宣傳（7 分）。
（2）意義：①增強(qiáng)軍民團(tuán)結(jié)，鞏固抗日根據(jù)地；②提升民眾愛國熱情和革命意識；③為抗戰(zhàn)勝利奠定群眾基礎(chǔ)；④創(chuàng)新了黨的群眾工作方法（8 分）。

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