資源簡(jiǎn)介

Unit3 .Make it happen
A
A week ago, our school __1__ (hold ) a fun fair. There were colorful__2__ (block) and an artificial lake with little__3__ (hook).
My friend lent __4__ (I) his brainy idea: we set up a booth to fix old __5__ (print). Many students brought broken ones, __6__ (cost) them nothing to get help.
I also tried a game—throwing rings onto hooks. __7__ (signal) said to guess the __8__(weigh) of a big box. With teamwork, we won prizes!
This fair taught me that creativity __9__ friendship make school days bright. From blocks to printers, every part was full of joy. It’s amazing how a simple fair can bring so __10__(many) fun!
1.________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________
6.________ 7.________ 8.________ 9.________ 10.________
B
Last week, my cousin showed me his new __1__ (invent)—a smart tool __2__ (fix) bike problems. It __3__ (weigh) just 2 kilograms.
First, it “sees” trouble via __4__ tiny camera, then warns what’s wrong. When my bike’s chain was fixed, it even gave a __5__ (congratulate) sound!
He said he got ideas __6__ downloading repair videos. Now, he __7__(apply) this tool to help neighbors. Once, __8__ advertisement poster blocked our path. Using the tool, he removed it in seconds.
This smart invention proves creativity can solve daily __9__ (trouble). __10__ makes me want to create something helpful too—small ideas can bring big changes!
1.________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________
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C
選詞并用適當(dāng)形式填空
surprise imagine freeze ticket and wide a expected perfect it
A month earlier, my__1__ imaginative friend Tom showed me a strange machine. It could warn us about __2__unexpected dangers.
We bought __3__tickets to a science show __4__and took the machine. At the venue, we saw glue __5__frozen into perfect shapes. The machine worked __6__perfectly, helping us avoid __7__a falling sign!
People there __8__widely praised Tom’s invention. When we tried to use __9__it on a broken toy, it fixed the toy completely.
This adventure taught me that with a bit of creativity, even a simple machine can bring big __10__surprises. It made our day full of fun and new discoveries!
1.________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________
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D
選詞并用適當(dāng)形式填空
explore, share, do, expected, name, passionate, hold, be, work, make
Last week, our school __1__a science activity. A talented student __2__ Leo had an idea full of curiosity. He__3__ talked about an experimental project related to electricity.
Leo wanted __4__ a small machine. He used glue to fix parts and __5__ many tests. One day, there was an __6__situation—like a lightning - like spark! But he didn't fear failure.
Finally, his machine __7__! It could warn when there __8__ too much weight. We sent our congratulations. Leo even wrote the machine's address (a fun name) and __9__ it. This __10__ taught us to be brave in trying new things!
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答案與解析
A 篇
1. held. 解析：根據(jù)句中的時(shí)間狀語(yǔ)“A week ago”（一周前），可知句子描述的是過(guò)去發(fā)生的事情，應(yīng)使用一般過(guò)去時(shí)，hold的過(guò)去式是held。
2. blocks. 解析：“block”在這里意為“街區(qū)；積木”，是可數(shù)名詞，前面有“colorful”（多彩的）修飾，且沒(méi)有表示單數(shù)的限定詞，所以應(yīng)用復(fù)數(shù)形式blocks。
3. hooks. 解析：“hook”意為“鉤子”，是可數(shù)名詞，前面有“l(fā)ittle”修飾，“l(fā)ittle”在這里表示“一些”，后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，所以用hooks。
4. me. 解析：“l(fā)ent”是“l(fā)end”的過(guò)去式，意為“借給”，是及物動(dòng)詞，后面接賓語(yǔ)，人稱(chēng)代詞I的賓格形式是me，所以此處填me。
5. printers. 解析：“print”是動(dòng)詞，意為“打印”，此處需要名詞，“printer”意為“打印機(jī)”，是可數(shù)名詞，前面沒(méi)有表示單數(shù)的限定詞，且根據(jù)語(yǔ)境“fix old...”（修理舊的……），應(yīng)用復(fù)數(shù)形式printers。
6. costing. 解析：分析句子結(jié)構(gòu)，主句是“Many students brought broken ones”，逗號(hào)后面的部分作狀語(yǔ)，“cost”與邏輯主語(yǔ)“Many students brought broken ones”之間是主動(dòng)關(guān)系，所以用現(xiàn)在分詞costing。
7. Signals. 解析：“signal”意為“指示牌；信號(hào)”，是可數(shù)名詞，根據(jù)后面的“said”可知，主語(yǔ)應(yīng)為復(fù)數(shù)形式，所以填Signals，句首首字母大寫(xiě)。
8. weight. 解析：“weigh”是動(dòng)詞，意為“稱(chēng)重”，此處需要名詞作“guess”的賓語(yǔ)，“weight”是名詞，意為“重量”，符合語(yǔ)境，所以填weight。
9. and. 解析：“creativity”（創(chuàng)造力）和“friendship”（友誼）是并列關(guān)系，共同作從句的主語(yǔ)，所以用連詞and連接。
10. much. 解析：“fun”是不可數(shù)名詞，“many”修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，“much”修飾不可數(shù)名詞，所以此處填much。
B篇
1. invention. 解析：“invent”是動(dòng)詞，意為“發(fā)明”，此處需要名詞作“showed”的賓語(yǔ)，“invention”意為“發(fā)明物”，是可數(shù)名詞，根據(jù)前面的“his new”（他的新的），用單數(shù)形式invention。
2. to fix. 解析：分析句子結(jié)構(gòu)，“a smart tool”后需要定語(yǔ)修飾，“fix”與“tool”之間是目的關(guān)系，即工具的用途是解決自行車(chē)問(wèn)題，所以用不定式to fix作定語(yǔ)。
3. weighs. 解析：句子描述的是這個(gè)智能工具的重量，是客觀事實(shí)，應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)“It”是第三人稱(chēng)單數(shù)，“weigh”的第三人稱(chēng)單數(shù)形式是weighs，所以填weighs。
4. a. 解析：“camera”是可數(shù)名詞單數(shù)，此處表示“一個(gè)小型相機(jī)”，“tiny”是以輔音音素開(kāi)頭的單詞，所以用不定冠詞a。
5. congratulatory. 解析：“congratulate”是動(dòng)詞，意為“祝賀”，此處需要形容詞修飾名詞“sound”，“congratulatory”是形容詞，意為“祝賀的”，所以填congratulatory。
6. from. 解析：“get ideas from...”是固定搭配，意為“從……獲得靈感/想法”，符合語(yǔ)境“他說(shuō)他從下載的維修視頻中獲得靈感”，所以填from。
7. is applying. 解析：根據(jù)句中的“Now”（現(xiàn)在），可知句子描述的是當(dāng)前正在進(jìn)行的動(dòng)作，應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，其結(jié)構(gòu)是“be+現(xiàn)在分詞”，主語(yǔ)“he”是第三人稱(chēng)單數(shù)，所以填is applying。
8. an. 解析：“advertisement poster”是可數(shù)名詞單數(shù)，此處表示“一張廣告海報(bào)”，“advertisement”是以元音音素開(kāi)頭的單詞，所以用不定冠詞an。
9. troubles. 解析：“trouble”意為“麻煩；問(wèn)題”，是可數(shù)名詞，“daily troubles”表示“日常問(wèn)題”，應(yīng)用復(fù)數(shù)形式troubles。
10. It. 解析：分析句子結(jié)構(gòu)，此處需要一個(gè)代詞作主語(yǔ)，指代前文提到的“This smart invention”，所以用It，句首首字母大寫(xiě)。
C篇
1. most. 解析：此處需要形容詞修飾名詞“friend”，結(jié)合所給詞“imaginative”（富有想象力的）及語(yǔ)境，表達(dá)“我最富想象力的朋友”，應(yīng)使用其最高級(jí)形式“most imaginative”，故填most。
2. unexpected. 解析：此處修飾名詞“dangers”，需要形容詞。所給詞“expected”是“預(yù)期的”，結(jié)合語(yǔ)境“警告我們關(guān)于……的危險(xiǎn)”，應(yīng)使用其反義詞“unexpected”（意想不到的），符合句意，故填unexpected。
3. tickets. 解析：“ticket”是可數(shù)名詞，“bought”后接名詞作賓語(yǔ)，結(jié)合語(yǔ)境“我們買(mǎi)了去科學(xué)展的票”，通常不止一張票，應(yīng)使用復(fù)數(shù)形式“tickets”，故填tickets。
4. and. 解析：此處連接兩個(gè)并列的動(dòng)作“bought tickets”和“took the machine”，表示順承關(guān)系，應(yīng)使用連詞“and”，故填and。
5. frozen. 解析：句中“saw”后接復(fù)合賓語(yǔ)，“glue”與“freeze”（凍結(jié)）之間是被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用過(guò)去分詞作賓補(bǔ)，“freeze”的過(guò)去分詞是“frozen”，故填frozen。
6. perfectly. 解析：此處修飾動(dòng)詞“worked”，需要副詞。所給詞“perfect”是形容詞，其副詞形式“perfectly”（完美地）符合語(yǔ)境，故填perfectly。
7. a. 解析：此處泛指“一個(gè)掉落的指示牌”，“falling”是以輔音音素開(kāi)頭的單詞，應(yīng)使用不定冠詞“a”，故填a。
8. widely. 解析：此處修飾動(dòng)詞“praised”，需要副詞。所給詞“wide”是形容詞，其副詞形式“widely”（廣泛地）符合語(yǔ)境，故填widely。
9. it. 解析：此處指代前文提到的“the machine”，是單數(shù)可數(shù)名詞，應(yīng)用代詞“it”作賓語(yǔ)，故填it。
10. surprises. 解析：“surprise”作“驚喜”講時(shí)是可數(shù)名詞，“big”后接名詞，結(jié)合“big”前無(wú)不定冠詞，且語(yǔ)境表示“帶來(lái)很多大驚喜”，應(yīng)使用復(fù)數(shù)形式“surprises”，故填surprises。
D篇
1. held. 解析：句中"Last week"表明時(shí)態(tài)為一般過(guò)去時(shí)，"hold a science activity"表示“舉辦科學(xué)活動(dòng)”，hold的過(guò)去式是held，故填held。
2. named. 解析：此處需要一個(gè)過(guò)去分詞作后置定語(yǔ)，修飾"a talented student"，表示“一個(gè)名叫Leo的有天賦的學(xué)生”，name的過(guò)去分詞是named，故填named。
3. passionately. 解析：此處需要副詞修飾動(dòng)詞"talked"，"passionate"是形容詞，其副詞形式是passionately，意為“熱情地”，故填passionately。
4. to make. 解析："want to do sth."是固定搭配，意為“想要做某事”，此處表示“Leo想要制作一個(gè)小機(jī)器”，"make"表示“制作”，故填to make。
5. did. 解析：句子時(shí)態(tài)為一般過(guò)去時(shí)，"do many tests"表示“做很多測(cè)試”，do的過(guò)去式是did，故填did。
6. unexpected. 解析：根據(jù)后文"like a lightning - like spark"可知這是一種意外情況，"expected"是“預(yù)期的”，其否定形式"unexpected"表示“意外的”，修飾名詞"situation"，故填unexpected。
7. worked. 解析：句子時(shí)態(tài)為一般過(guò)去時(shí)，此處表示“他的機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)了”，"work"有“運(yùn)轉(zhuǎn)”的意思，其過(guò)去式是worked，故填worked。
8. was. 解析：此處是"there be"句型，主語(yǔ)"too much weight"是不可數(shù)名詞，且時(shí)態(tài)為一般過(guò)去時(shí)，所以be動(dòng)詞用was，故填was。
9. shared. 解析：句子時(shí)態(tài)為一般過(guò)去時(shí)，此處表示“Leo甚至寫(xiě)下了機(jī)器的地址并分享了它”，"share"表示“分享”，其過(guò)去式是shared，故填shared。
10. exploration. 解析：此處需要名詞作主語(yǔ)，根據(jù)上下文可知，這次科學(xué)活動(dòng)是一次探索經(jīng)歷，"explore"是動(dòng)詞，其名詞形式"exploration"表示“探索”，符合語(yǔ)境，故填exploration。Unit3 .Make it happen
A
A week ago, our school __1__ (hold ) a fun fair. There were colorful__2__
(block) and an artificial lake with little__3__ (hook).
My friend lent __4__ (I) his brainy idea: we set up a booth to fix old __5__
(print). Many students brought broken ones, __6__ (cost) them nothing to get help.
I also tried a game—throwing rings onto hooks. __7__ (signal) said to guess the
__8__(weigh) of a big box. With teamwork, we won prizes!
This fair taught me that creativity __9__ friendship make school days bright.
From blocks to printers, every part was full of joy. It’s amazing how a simple fair can
bring so __10__(many) fun!
1.________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________
6.________ 7.________ 8.________ 9.________ 10.________
B
Last week, my cousin showed me his new __1__ (invent)—a smart tool __2__
(fix) bike problems. It __3__ (weigh) just 2 kilograms.
First, it“sees” trouble via __4__ tiny camera, then warns what’s wrong. When
my bike’s chain was fixed, it even gave a __5__ (congratulate) sound!
He said he got ideas __6__ downloading repair videos. Now, he __7__(apply)
this tool to help neighbors. Once, __8__ advertisement poster blocked our path. Using
the tool, he removed it in seconds.
This smart invention proves creativity can solve daily __9__ (trouble). __10__
makes me want to create something helpful too—small ideas can bring big changes!
1.________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________
6.________ 7.________ 8.________ 9.________ 10.________
C
選詞并用適當(dāng)形式填空
surprise imagine freeze ticket and wide a expected perfect it
A month earlier, my__1__ imaginative friend Tom showed me a strange machine.
It could warn us about __2__unexpected dangers.
We bought __3__tickets to a science show __4__and took the machine. At the
venue, we saw glue __5__frozen into perfect shapes. The machine worked
__6__perfectly, helping us avoid __7__a falling sign!
People there __8__widely praised Tom’s invention. When we tried to use
__9__it on a broken toy, it fixed the toy completely.
This adventure taught me that with a bit of creativity, even a simple machine can
bring big __10__surprises. It made our day full of fun and new discoveries!
1.________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________
6.________ 7.________ 8.________ 9.________ 10.________
D
選詞并用適當(dāng)形式填空
explore, share, do, expected, name, passionate, hold, be, work, make
Last week, our school __1__a science activity. A talented student __2__ Leo had
an idea full of curiosity. He__3__ talked about an experimental project related to
electricity.
Leo wanted __4__ a small machine. He used glue to fix parts and __5__ many
tests. One day, there was an __6__situation— like a lightning - like spark! But he
didn't fear failure.
Finally, his machine __7__! It could warn when there __8__ too much weight.
We sent our congratulations. Leo even wrote the machine's address (a fun name) and
__9__ it. This __10__ taught us to be brave in trying new things!
1.________ 2.________ 3.________ 4.________ 5.________
6.________ 7.________ 8.________ 9.________ 10.________
答案與解析
A 篇
1. held. 解析：根據(jù)句中的時(shí)間狀語(yǔ)“Aweek ago”（一周前），可知句子描述的是
過(guò)去發(fā)生的事情，應(yīng)使用一般過(guò)去時(shí)，hold的過(guò)去式是 held。
2. blocks. 解析：“block”在這里意為“街區(qū)；積木”，是可數(shù)名詞，前面有“colorful”
（多彩的）修飾，且沒(méi)有表示單數(shù)的限定詞，所以應(yīng)用復(fù)數(shù)形式 blocks。
3. hooks. 解析：“hook”意為“鉤子”，是可數(shù)名詞，前面有“l(fā)ittle”修飾，“l(fā)ittle”在
這里表示“一些”，后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，所以用 hooks。
4. me. 解析：“l(fā)ent”是“l(fā)end”的過(guò)去式，意為“借給”，是及物動(dòng)詞，后面接賓語(yǔ)，
人稱(chēng)代詞 I的賓格形式是 me，所以此處填 me。
5. printers. 解析：“print”是動(dòng)詞，意為“打印”，此處需要名詞，“printer”意為“打
印機(jī)”，是可數(shù)名詞，前面沒(méi)有表示單數(shù)的限定詞，且根據(jù)語(yǔ)境“fix old...”（修理
舊的……），應(yīng)用復(fù)數(shù)形式 printers。
6. costing. 解析：分析句子結(jié)構(gòu)，主句是“Many students brought broken ones”，逗
號(hào)后面的部分作狀語(yǔ)，“cost”與邏輯主語(yǔ)“Many students brought broken ones”之間
是主動(dòng)關(guān)系，所以用現(xiàn)在分詞 costing。
7. Signals. 解析：“signal”意為“指示牌；信號(hào)”，是可數(shù)名詞，根據(jù)后面的“said”
可知，主語(yǔ)應(yīng)為復(fù)數(shù)形式，所以填 Signals，句首首字母大寫(xiě)。
8. weight. 解析：“weigh”是動(dòng)詞，意為“稱(chēng)重”，此處需要名詞作“guess”的賓語(yǔ)，
“weight”是名詞，意為“重量”，符合語(yǔ)境，所以填 weight。
9. and. 解析：“creativity”（創(chuàng)造力）和“friendship”（友誼）是并列關(guān)系，共同作
從句的主語(yǔ)，所以用連詞 and連接。
10. much. 解析：“fun”是不可數(shù)名詞，“many”修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，“much”修飾不
可數(shù)名詞，所以此處填 much。
B篇
1. invention. 解析：“invent”是動(dòng)詞，意為“發(fā)明”，此處需要名詞作“showed”的賓
語(yǔ)，“invention”意為“發(fā)明物”，是可數(shù)名詞，根據(jù)前面的“his new”（他的新的），
用單數(shù)形式 invention。
2. to fix. 解析：分析句子結(jié)構(gòu)，“a smart tool”后需要定語(yǔ)修飾，“fix”與“tool”之間
是目的關(guān)系，即工具的用途是解決自行車(chē)問(wèn)題，所以用不定式 to fix作定語(yǔ)。
3. weighs. 解析：句子描述的是這個(gè)智能工具的重量，是客觀事實(shí)，應(yīng)用一般現(xiàn)
在時(shí)，主語(yǔ)“It”是第三人稱(chēng)單數(shù)，“weigh”的第三人稱(chēng)單數(shù)形式是 weighs，所以填
weighs。
4. a. 解析：“camera”是可數(shù)名詞單數(shù)，此處表示“一個(gè)小型相機(jī)”，“tiny”是以輔
音音素開(kāi)頭的單詞，所以用不定冠詞 a。
5. congratulatory. 解析：“congratulate”是動(dòng)詞，意為“祝賀”，此處需要形容詞修
飾名詞“sound”，“congratulatory”是形容詞，意為“祝賀的”，所以填 congratulatory。
6. from. 解析：“get ideas from...”是固定搭配，意為“從……獲得靈感/想法”，符
合語(yǔ)境“他說(shuō)他從下載的維修視頻中獲得靈感”，所以填 from。
7. is applying. 解析：根據(jù)句中的“Now”（現(xiàn)在），可知句子描述的是當(dāng)前正在進(jìn)
行的動(dòng)作，應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，其結(jié)構(gòu)是“be+現(xiàn)在分詞”，主語(yǔ)“he”是第三人稱(chēng)單
數(shù)，所以填 is applying。
8. an. 解析：“advertisement poster”是可數(shù)名詞單數(shù)，此處表示“一張廣告海報(bào)”，
“advertisement”是以元音音素開(kāi)頭的單詞，所以用不定冠詞 an。
9. troubles. 解析：“trouble”意為“麻煩；問(wèn)題”，是可數(shù)名詞，“daily troubles”表示
“日常問(wèn)題”，應(yīng)用復(fù)數(shù)形式 troubles。
10. It. 解析：分析句子結(jié)構(gòu)，此處需要一個(gè)代詞作主語(yǔ)，指代前文提到的“This
smart invention”，所以用 It，句首首字母大寫(xiě)。
C篇
1. most. 解析：此處需要形容詞修飾名詞“friend”，結(jié)合所給詞“imaginative”（富
有想象力的）及語(yǔ)境，表達(dá)“我最富想象力的朋友”，應(yīng)使用其最高級(jí)形式“most
imaginative”，故填 most。
2. unexpected. 解析：此處修飾名詞“dangers”，需要形容詞。所給詞“expected”是
“預(yù)期的”，結(jié)合語(yǔ)境“警告我們關(guān)于……的危險(xiǎn)”，應(yīng)使用其反義詞“unexpected”
（意想不到的），符合句意，故填 unexpected。
3. tickets. 解析：“ticket”是可數(shù)名詞，“bought”后接名詞作賓語(yǔ)，結(jié)合語(yǔ)境“我們
買(mǎi)了去科學(xué)展的票”，通常不止一張票，應(yīng)使用復(fù)數(shù)形式“tickets”，故填 tickets。
4. and. 解析：此處連接兩個(gè)并列的動(dòng)作“bought tickets”和“took the machine”，表
示順承關(guān)系，應(yīng)使用連詞“and”，故填 and。
5. frozen. 解析：句中“saw”后接復(fù)合賓語(yǔ)，“glue”與“freeze”（凍結(jié)）之間是被動(dòng)
關(guān)系，應(yīng)用過(guò)去分詞作賓補(bǔ)，“freeze”的過(guò)去分詞是“frozen”，故填 frozen。
6. perfectly. 解析：此處修飾動(dòng)詞“worked”，需要副詞。所給詞“perfect”是形容詞，
其副詞形式“perfectly”（完美地）符合語(yǔ)境，故填 perfectly。
7. a. 解析：此處泛指“一個(gè)掉落的指示牌”，“falling”是以輔音音素開(kāi)頭的單詞，
應(yīng)使用不定冠詞“a”，故填 a。
8. widely. 解析：此處修飾動(dòng)詞“praised”，需要副詞。所給詞“wide”是形容詞，其
副詞形式“widely”（廣泛地）符合語(yǔ)境，故填 widely。
9. it. 解析：此處指代前文提到的“the machine”，是單數(shù)可數(shù)名詞，應(yīng)用代詞“it”
作賓語(yǔ)，故填 it。
10. surprises. 解析：“surprise”作“驚喜”講時(shí)是可數(shù)名詞，“big”后接名詞，結(jié)合“big”
前無(wú)不定冠詞，且語(yǔ)境表示“帶來(lái)很多大驚喜”，應(yīng)使用復(fù)數(shù)形式“surprises”，故
填 surprises。
D篇
1. held. 解析：句中"Last week"表明時(shí)態(tài)為一般過(guò)去時(shí)，"hold a science activity"
表示“舉辦科學(xué)活動(dòng)”，hold的過(guò)去式是 held，故填 held。
2. named. 解析：此處需要一個(gè)過(guò)去分詞作后置定語(yǔ)，修飾"a talented student"，
表示“一個(gè)名叫 Leo的有天賦的學(xué)生”，name的過(guò)去分詞是 named，故填 named。
3. passionately. 解析：此處需要副詞修飾動(dòng)詞"talked"，"passionate"是形容詞，其
副詞形式是 passionately，意為“熱情地”，故填 passionately。
4. to make. 解析："want to do sth."是固定搭配，意為“想要做某事”，此處表示“Leo
想要制作一個(gè)小機(jī)器”，"make"表示“制作”，故填 to make。
5. did. 解析：句子時(shí)態(tài)為一般過(guò)去時(shí)，"do many tests"表示“做很多測(cè)試”，do的
過(guò)去式是 did，故填 did。
6. unexpected. 解析：根據(jù)后文"like a lightning - like spark"可知這是一種意外情況，
"expected"是“預(yù)期的”，其否定形式"unexpected"表示“意外的”，修飾名詞
"situation"，故填 unexpected。
7. worked. 解析：句子時(shí)態(tài)為一般過(guò)去時(shí)，此處表示“他的機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)了”，
"work"有“運(yùn)轉(zhuǎn)”的意思，其過(guò)去式是 worked，故填 worked。
8. was. 解析：此處是"there be"句型，主語(yǔ)"too much weight"是不可數(shù)名詞，且時(shí)
態(tài)為一般過(guò)去時(shí)，所以 be動(dòng)詞用 was，故填 was。
9. shared. 解析：句子時(shí)態(tài)為一般過(guò)去時(shí)，此處表示“Leo甚至寫(xiě)下了機(jī)器的地址
并分享了它”，"share"表示“分享”，其過(guò)去式是 shared，故填 shared。
10. exploration. 解析：此處需要名詞作主語(yǔ)，根據(jù)上下文可知，這次科學(xué)活動(dòng)是
一次探索經(jīng)歷，"explore"是動(dòng)詞，其名詞形式"exploration"表示“探索”，符合語(yǔ)境，
故填 exploration。

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