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參考答案
故選C項。荀子沒有開創法家學派，故排除A項：儒法
單元檢測一從中華文明起源到秦漢統一
并用成為治國思想開始于漢代，故褲除B項：儒家學派與
多民族封建國家的建立與鞏固
法家學派之間并未結成利益同盟，故排除D項。
8.B本題考查中央集權制度。材科“本大而未小，是以能國”
1.B根據材料可知，《儀禮·聘禮》篇所記找的諸多禮僅環節
“理天下者，若身之使臂，臂之使指，則小大適稱而不悖焉”強
與霸伯孟的記錄相互印證，說明《儀禮·聘禮》之所記信而有
調的是中央對地方的管理，故B項正騎。材抖沒有體現君
征，B項正確；A項說法絕對，金文所記內客也需要考證，排
權與相權的關系，排除A、C項；“重農抑商”屬于經濟政策，
除；材料未體現中國古代禮制非常完備，排除C項；材科強
不符合材料“國家之立也，本大而末小”的信息，D項錯誤。
調《儀禮·聘禮》之所記信而有征，D項不符合材料主旨，排
9.D根據材料信息和所學知識可知，秦始皇統一六國后，向
除。故選B項。
北部邊疆地區遷徒農戶，并授予爵位，主要是為了充實邊疆
2.C結合所學知識可知，西周建立的分封制度并未使政權集
地區的防御力量，D項正確；材料與加強君主專制無關，排除
中在最高統治者“王”的手上，每個黃族都分享著一部分權
A項；宗法制對后世影響深遠，B項說法過于絕對，排除；C
力，“王奈何不得侯，侯也奈何不得公”等，表明分封制下權力
項措施是在秦朝疆域范圍內推行的，排除。故選D項。
分散未能形成中央集權，C項正確：材料不足以說明周代形
1D.D依據所學可知，“秦以前的封建政治”是指封邦建國即
成了家國同構的政治結構，排除A項：形成森嚴的等級體系
分封制，官員的任免是世卿世祿制即貴族政治：“秦以后之
與“政權并不集中在最高的王的手上”等不符，排徐B項；材
郡縣政治”指的是秦始皇開始實行的郡縣制度，長官由皇帝
科并未體現西周堅持分權與制衡的原則，排除D項。故選C
直接任命，是官僚政治，D項正確：分封制沒有加強中央集
項。
權，排除A項：郡縣制不是以血緣為鈕帶，排除B項：郡縣
3.C本題考查良渚文化。良渚造址中有規模宏大的宮城、水
制維護的是封建統治，排除C項。故選D項。
壩，大量珍貴的玉，購器等，表明當時已具備強大的社會組織
11.B本題結合史料實證考查秦代法律。據材料反映，1975
和動員能力，故C項正確。
年出土的云夢秦簡中的秦律規定和《史記·陳涉世家》中歷
4.C本題結合史料實證考查春秋時期的社會變動。四本古
史記述相互矛盾，因此關于二者的記述哪個更接近史實需
籍中都反映了百里奚身份卑微，但仍被秦穆公任用為相的史
要進一步補充史證，故B項正確。A項表述太過絕對，排
實，說明當時血緣政治逐漸被打破，故遠C項。材科中的不
除：《史記》是西漢史學家司馬遷撰寫的紀傳體史書，其所記
同著作記述的都是同一事件，沒有以不同學派的觀點解讀，
述的內容不一定為史實，不能表明陳涉故意曲解秦律，故C
排徐A項；材料沒有涉及牛耕技術，排除B項；秦穆公是春
項袁述錯誤；D項與史實不符，排徐。
秋時期的霸主，排除D項。
12.A根據材料及所學知識可知，漢武帝即位后，重用董仲
5,A根據材補可知，孔子強調禮是自我完善的外在規范，即
舒、主父偃、張湯、衛青等人才，這滿足了漢武帝富國強兵的
推行禮制需要自覺性；而茍子主張“隆禮”主張以法入禮，由
需要，哭合“有為”的時代主題，A項正確：材料內容體現了
此可知茍子強調禮的社會作用的同時，還要加強推行禮制的
漢武帝重用人才，未體現海納百川的氣象，排除B項：材料
強制性。這一變化體現了儒者對于社會禮崩樂壞社會現實
未涉及察舉制的作用，排除C項；D項不符合材料主旨，排
的進一步認識，A項正確；百家爭鳴是春秋戰國時期階級關
除。故選A項。
系變化在思想領拔內的反映，茍子思想偏于百家爭鳴的表
13.D本題考查東漢社會管理制度。依據材料可知，光武帝
現，排除B、C項：孔子的思想，主張恢復禮樂制度，而茍子的
根據實際情況檢核戶口，有利于國家加強對蒙強地主穩匿
主張代表新興地主階級的利益，并不主張重建禮樂制度，排
的勞動力的控制，因此D項正確。該措苑一定程度上劑弱
除D項。故選A項。
了豪強地主的勢力，但并未達到瓦解的程度，A項排除：B
6.D根據“匈奴，其先祖夏后氏之苗裔也，曰淳雛”“閥越王無
項錯誤，均田制實行于南北朝到唐前期，與材料時間不符：
諸及越東海王搖者，其先皆她王勾踐之后也”“西羌之本，出
C項錯誤，這一措施有利于國家向原本隱匿的勞動力征？
自三苗，姜姓之別也”等內容可得出，研究的內容都強調少數
賦稅，不一定能減輕農民的航稅負擔。
民族與中原的民族是有關系的，體現了華夏認同觀念不斷增
14,D本題結合唯物史觀考查漢代經濟政治。“西漢桑弘羊
強，D項正確；材料沒有涉及到文化差異，謙徐A項；材料與
主持鹽鐵官營，在各郡設鹽鐵官署，嚴禁私人生產”是對西
管理無關，而強調的是關系，排除B項：材科看不出民族關
漢實行鹽鐵官營措施的貓述，屬于歷史敘述，“漢武帝時期
系極大緩和，排除C項。故選D項。
加強中央集權，增加財政收入的迫切需要”是漢代實行鹽鐵
7.C本題考查戰國時期的思想。根據茍子主張“社會政造在
官營的原因，屬于歷史解釋，故D項正確。歷史現象是歷
于強化禮法”可知戰國時期出現思想學說相互融合的現象，
史發生的一種現象，歷史現點是了解歷史事件或現象后形
133一模芳前熱身卷（三）
(時間：75分鐘滿分：100分)
一、選擇題：本題共16個小題，每小題3分，共48分。每小題給出的四個選項中只有一項是符合題目要求的。
1.戰國時期，孟子認為“無禮義，則上下亂”，韓非子認為“義者，君臣上下之事”。他們所說“義”的實質是()
A.中央集權政治的準則
B.衡量道德修養的標準
C.統治階層的行為規范
D.維護等級秩序的工具
2.先秦至西漢前期，山東東部地區得“魚鹽之利”，總體上是商業活躍的地方。西漢中期以后，這一地區的
商人活動開始步入低谷。這是由于西漢政府
()
A.重視關中地區經濟發展
B.強化了經濟控制
C.開通了絲路貿易
D.以儒家義利觀教化百姓
3.下表為唐代翰林學士的起源和演進概況。它反映了唐代
時期
概況
高祖、太宗時期
設立文學館、弘文館等學士，備君主顧問
高宗、武后時期
學士開始參與決策事務
開元初，設翰林待詔，后改為翰林學士，建立學士院，專掌最機密詔令起草，正式
玄宗時期
參與朝政決策
A.翰林學士逐漸控制了決策權
B.文官地位日益提高
C.三省六部制漸趨成熟
D.朝廷內部權力的再分配
4.王安石在變法中“募饑民修水利”，以“賑救食力之農”“興陂塘溝港之廢”。與“煮粥賑災”“開倉放糧”等
賑災方式相比，王安石此舉力圖
A.盡量減輕政府的救災負擔
B.穩定災區的社會秩序
C.從長遠上解決災民生計問題
D.建立政府抗災救荒體系
5.黃宗義提出，古代圣王倡行“崇本抑末”，其中“抑末”是指禁絕與巫蠱、奇技淫巧等相關的無益于民生的
工商業，而有利于民生的工商業皆屬本業。他作出這一論斷旨在
A.表達對社會現實的不滿
B.論證變革經濟政策的合理性
C.宣揚經世致用思想
D.促進資本主義萌芽發展
6.1873年，華蘅芳等人翻譯的《地學淺釋》把英國學者賴爾的地質學理論介紹到中國。賴爾認為，地質的進
化過程，不是由超自然力量或者巨大災變造成的，而是由自然力量在漫長的歲月中逐漸形成的。這一理
論在當時受到中國進步思想家的歡迎，是因為它
(
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A.對自然演進規律進行了科學闡釋
B.傳播了西方先進科學知識
C.與中國社會變革產生了共鳴
D.動搖了恪守祖訓的陳舊觀念
7.五四時期，中國知識界掀起了“平民教育運動”。如圖為1919年4月北京大學“平民教育講演團”成員許
德珩對一群小商人、人力車夫和店員演說的內容摘錄。這反映出知識界已初步認識到
(
兄弟…這回談話的題目是“勤勞與知識”。…各位勞動的精神，我們是很佩服的，若是再能求
點知識，做個有知識的勞動家，莫終日做那些有錢人的機器、富貴人家的牛馬，這是我們所盼望的。
A,平民階層貧困落后的根源
B.新文化傳播必須與勞工運動相結合
C.覺醒民眾對社會進步的重要性
D.團結工農是革命的當務之急
8.如圖為1906一1921年日、英、德、俄四國在華商號數量變化示意圖。其中①是
數出〔家〕
600
i
5000
4000
3000
20U0
--②
1000蘭
舒
1906
1911
1916
1921年
A.日本
B.英國
C.德國
D.俄國
9.如圖為中國近代某一歷史時期農民運動發展形勢示意圖。圖中形勢形成的原因是
)
@武漢
農運巾
一行農運紅織的省份
口無農運的省份
A.辛亥革命得到各地響應
B.國民革命運動的發展
C.農村革命根據地的開辟
D.人民解放軍展開戰略反攻
10.智者學派的代表人物普羅泰格拉認為，“當雅典人進行公共事務的討論…他們聽每個人的建議，因為
他們每個人都有這種美德，否則城邦將不存在”。他強調雅典的存續得益于
A.規范的公共事務決策程序
B.積極參政的公民群體
C.良好的道德風尚
D.發達的城邦教育
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