資源簡介

遵義市2024~2025學年度第二學期學業水平監測
高二歷史
(滿分：100分時間：75分鐘)
注意事項：
1.考試開始前，請用黑色簽字筆將答題卡上的姓名、班級、考號填寫清楚，并在相應位置
粘貼條形碼。
2.選擇題答題時，請用2B鉛筆答題，若需改動，請用橡皮輕輕擦拭干凈后再選涂其他選
項；非選擇題答題時，請用黑色簽字筆在答題卡相應的位置答題；在規定區域以外的答
題不給分；在試卷上作答無效。
一、選擇題：（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有
一項是符合題目要求的)
1.
《國語魯語》載：“昔烈山氏..能殖百谷百蔬”：20世紀50年代以來，考古發現龍山
文化晚期的河南李樓遺址中出土了100余粒碳化稻米，這是目前黃河流域保存最完整的新
石器時代稻米遺存。對此理解正確的是
A.文獻準確記載了農業起源時間
B.傳世文獻的價值高于考古材料
C.中華農業起源于單一作物品種
D.考古實證可補文獻記載之不足
2.
春秋戰國時期，社會上出現了大量不事生產、寄食權貴的食客群體。如商鞅、李斯、藺相
如等奠定各國變局的關鍵人物，皆有過“食客”經歷。該群體的廣泛出現
A.強化了貴族階層對民眾的人身控制
B.加速了貴族政治向官僚政治的轉型
C.反映了小農經濟繁榮對人才的需求
D根源于禮崩樂壞背景下的社會失序
3.據里耶秦簡記載：遷陵縣處理上級文書時，必須“別書二牒”（一份啟封，一份監核），
且文書傳遞“日行百里”。同時，縣廷每月需上報糧倉、刑徒等數據（稱“上計”)，誤
差超三日則罰主管官吏一甲。這些規定表明秦朝
A.以文書流程與時效管控強化集權
B郡縣制已完全取代地方自治體系
C.嚴密法制保障基層行政高效運轉
D.儒家倫理成為官吏考核核心依據
4.
漢武帝時期宮殿建筑的檐頭瓦當設計中，大量出現“漢并天下”“惟漢三年大并天下”等
文字，并輔以按方位分布的四神圖案：東青龍—仁德、西白虎—兵威、南朱雀—祥
瑞、北玄武一長治久安。這類設計的核心意圖在于
A.宣揚大一統政治理念
B.彰顯手工業技術革新
C建構天人感應的秩序
D.滿足統治者奢侈享樂
遵義市2024~2025學年度第二學期學業水平監測高二歷史1小（共4頁）
5.下圖是甘肅高臺苦水1號魏晉墓出土的壁畫《播種》，圖中人物身著漢胡交融服飾，采用
中原農具與西北特色播種方式，并有馬、牛畜力輔助。這一壁畫可佐證魏晉南北朝時期
A經濟重心開始南移
B.民族交融推動生產方式變遷
C,西北對外貿易繁榮
D.佛教藝術成為社會主流文化
6.
大業三年，隋煬帝改杭州為余杭郡。自大運河修通之后，余杭郡作為大運河江南河段南終
點，在軍事地理與區位特征上都具有不可忽視的意義。轄境將錢塘江兩岸土地，天險包容
在同一政區之內。據此可知，余杭郡的設置意在
A.促進經濟交融
B.遵循山川形便
C.強化行政管理
D.推廣郡縣制度
7.
唐高祖曾規定：“食祿之家，不得與下人爭利”；唐太宗也命潼關以東沿黃河一帶的各個關隘
全部廢除，原本規定不準出關的金銀、絲織品等各類物資，也不再禁止攜帶出關。這些舉措
A.遏制了官員貪污行為
B.有利于唐朝商業發展
C.摒棄了重農抑商政策
D.得益于邊疆有效治理
8.
兩宋時期官方編纂《孝經正義》，作為科舉考試與蒙學教育的必讀教材。話本中也大量融
入忠孝故事，《楊令公演義》系列話本通過講述楊家將的故事，強化“盡忠報國”的價值
觀。上述材料佐證了兩宋時期
A.實行崇文抑武方針
B.鼓勵文學藝術創作
C.文化水平顯著提升
D.社會教化受到重視
9.
下表為唐宋時期南北方人口密度表，其統計數據客觀上說明了
單位：人每平方公里
朝代
唐
北宋
金及南宋
北方
14.5
16.8
3.6
南方
11.6
13.4
17.2
A.自然經濟結構不斷變動
B.南方市場潛力增大
C北民南遷決定經濟發展
D北方經濟長期衰落
10.
《元史地理志》載：“立中書省一，行中書省十有一掌國庶務，統郡縣，鎮邊鄙。”
元代行省長官“凡錢糧、兵甲、屯種、漕運，軍國重事，無不領之”，但無中央詔令不得
更改賦稅、調動軍隊。這表明行省制度
A.沿襲前代路級分權模式
B.成為中國古代省制的開端
C徹底消除地方割據隱患
D.兼具中央集權與地方分權
11.明太祖敕令：“御史巡按，小事立斷，大事奏裁?！奔尉赋讹L憲約》規定：“御史所至，
不得令官府抄沒罪人財產?！边@些規定旨在
A防止監察權力濫用
B.提高地方司法效率
C.限制地方官府職權
D.完善司法審判程序
遵義市2024~2025學年度第二學期學業水平監測高二歷史2（共4頁)貴州省遵義市2024-2025學年高二下學期期末考試
歷史試題參考答案
一、選擇題（48分，每小題3分）
1-5：D B A A B
6-10：C B D B D
11-16：A B C D B C
二、非選擇題（52分）
17.（14分）
（1）特點：①與長城防御體系緊密關聯，隨長城延伸而分布；②形制和技術源自內地；③數量較多但規模較小，人口密度低；④集中在北方邊境州郡（如幽州、并州等）（6分）。
（2）影響：①加強了北方邊境防御，保障中原地區安全；②促進了中原文化向邊疆傳播；③推動了漢族與北方民族的經濟文化交流；④客觀上鞏固了秦漢大一統局面（8分）。
18.（14分）
（1）背景：①唐末五代戰亂導致文化衰退，官學不足；②政府支持（如宋真宗賜匾額和圖書）；③理學興起，士大夫講學需求增加；④科舉制度發展，社會對教育重視程度提高（8分）。
（2）意義：①推動了學術思想傳播（如理學發展）；②完善了古代教育體系，彌補官學不足；③促進了文化普及和人才培養；④擴大了教育地理范圍，推動邊疆地區文化發展（6分）。
19.（12分）
（1）原因：①自然條件優越，交通便利；②作為湖絲集散地，與農村家庭手工業聯系緊密；③產品（如“輯里絲”）質量高，國際市場需求大；④海外貿易發展（6分）。
（2）影響：①促進了農村專業化生產和商品經濟發展；②推動了區域間經濟聯系和海外貿易；③帶動了城市化進程，形成特色產業市鎮；④為近代中國資本主義萌芽提供了條件（6分）。
20.（12分）
示例：
論題：先秦秦漢時期國家治理的轉型為大一統奠定基礎
闡述：先秦時期，分封制下諸侯割據，國家治理松散。秦朝推行郡縣制，中央直接管轄地方，官僚制度取代貴族政治，強化了中央集權。漢朝進一步完善郡國并行制（后逐步削弱王國勢力），設立刺史監察地方，鞏固了中央對地方的控制。
在治理理念上，先秦儒家提出“民本”思想，秦朝以法治國，漢朝“獨尊儒術”，形成德法結合的治理模式。公共工程方面，秦漢興修長城、開鑿運河，既保障國家安全，又促進經濟發展。
這些轉型使國家治理向大一統中央集權方向發展，為后世中國的國家形態和治理體系奠定了基礎，推動了中華文明的延續（12分）。

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