資源簡介 單元復習提升易混易錯練易錯點1 對中醫(yī)藥學的特點理解不清1.《黃帝內經》指出“天覆地載,萬物悉備,莫貴于人”。“藥王”孫思邈在《大醫(yī)精誠》中指出:“凡大醫(yī)治病,必當安神定志,無欲無求,先發(fā)大慈惻隱之心,誓愿普救含靈之苦。”這說明中醫(yī)藥學( )A.蘊含以人為本的思想 B.立足社會實踐C.是中醫(yī)藥文化的根基 D.利于健康養(yǎng)生2.疫病濃縮了中醫(yī)學發(fā)展的歷史,也折射出中醫(yī)臨床的進步。閱讀下表,據此可知( )我國古代疫病的三個高峰時代 背景 流行區(qū)域 學術成就漢末魏晉 戰(zhàn)亂(疫病) 中原地區(qū) 《傷寒論》金元 戰(zhàn)亂(疫病, 鼠疫) 中原地區(qū) 火熱論、 《脾胃論》明清 戰(zhàn)亂(多 種疫病) 中原地區(qū)、 江南地區(qū) 《溫疫論》 《溫熱論》A.中國疫病分布有從長江中下游向外擴展的趨勢B.中國疫病時間分布均衡,與社會治亂變化相關C.人地關系演變是中國疫病分布變遷的唯一因素D.中醫(yī)建立獨特的實踐體系,臨床診斷經驗豐富易錯點2 辯證理解黑死病的影響3.黑死病結束后,西歐農民第一次能根據自己的心情,自由地在各莊園之間輾轉,并受到新主的歡迎。凡想要留住農民的領主,必須為其提供更好的土地勞作條件并廢除他的“平凡義務”。這反映了當時( )A.耕作方式的進步 B.人力成本的提高C.人口遷徙的加快 D.封建秩序的瓦解4.1347—1353年,席卷整個歐洲的被稱為“黑死病”的鼠疫奪走了2 500萬歐洲人的性命,包括很多神父也染病死亡。人們對生活的態(tài)度產生了極大的轉變;衛(wèi)生觀念得到更新;女性地位有所提高;城鄉(xiāng)流動變大;科學技術取得進步。由此可見,這場疫情( )A.證明了神學理論的荒誕B.引發(fā)了深刻的社會變革C.奠定了工業(yè)革命的基礎D.推動了理性主義的興起易錯點3 正確認識現代中國的醫(yī)療體系5.1949—1952年,我國開展了以環(huán)境衛(wèi)生清潔大掃除為中心的衛(wèi)生運動;1952—1954年,我國開展了以反美細菌戰(zhàn)為中心的愛國衛(wèi)生運動;1955年以來,除“四害”成為新的愛國衛(wèi)生運動的中心。圖1、圖2為相關運動的宣傳畫。由此可知,這些運動( ) A.服務于精神文明建設B.滿足了群眾醫(yī)療需求C.帶有明顯群眾性特征D.完善了我國衛(wèi)生體系答案與分層梯度式解析單元復習提升易混易錯練1.A 2.D 3.B 4.B 5.C1.A 據材料可知,中醫(yī)藥學特別強調對人的重視,體現其蘊含以人為本的思想,故選A項。2.D 據表格信息可知,伴隨著三次疫病高峰時期,出現了很多學術著作,推動中醫(yī)學發(fā)展,這體現了中醫(yī)獨特的實踐體系,臨床診斷經驗豐富,D項正確;據表格可知,疫病流行區(qū)域開始為中原地區(qū),后擴展到江南地區(qū),排除A項;材料體現不出疫病時間分布均衡,排除B項;人地關系演變對疫病分布有一定影響,但不是“唯一因素”,排除C項。易錯分析 中醫(yī)學是在陰陽五行理論指導下,從動態(tài)整體角度研究人體生理、病理、藥理及其與自然環(huán)境的關系,通過辨證施治,尋求防治疾病最有效方法的學問。中醫(yī)學重視經驗積累與總結,強調天人合一,藥食同源,影響深遠。3.B 據所學可知,14世紀歐洲暴發(fā)黑死病,造成人口大量死亡,勞動力供不應求。據材料可知,西歐莊園領主想要留住農民,必須為其提供更好的勞作條件并廢除其“平凡義務”,反映了人力成本的提高,B項正確;材料未提及耕作方式的進步,排除A項;材料與人口遷徙無關,排除C項;當時西歐仍為封建制度,排除D項。4.B 根據材料可知,黑死病造成大量人口死亡,使得當時歐洲人們的思想觀念、女性地位、科技等諸多方面發(fā)生了不同程度的轉變,引起了深刻的社會變革,B項正確;材料未提及神學理論,排除A項;工業(yè)革命于18世紀60年代開始,與材料時間不符,排除C項;17世紀啟蒙運動推動理性主義興起,排除D項。易錯分析 黑死病造成人口大量死亡,使歐洲經濟生活受到重創(chuàng),動搖了教會在思想上的壟斷地位,促使人們去追求現實生活,客觀上成為文藝復興運動的助推劑和催化劑。5.C 據材料可知,新中國成立以來,我國開展了以環(huán)境衛(wèi)生清潔大掃除為中心的衛(wèi)生運動、以反美細菌戰(zhàn)為中心的愛國衛(wèi)生運動、除“四害”運動,結合所學可知,新中國成立以來的衛(wèi)生運動,群眾參與度高,C項正確;材料未涉及精神文明建設和衛(wèi)生體系完善,排除A、D兩項;“滿足了”的表述過于絕對,排除B項。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫