資源簡介 項城三高2024--2025學年度下期期末考試高二歷史試卷(滿分100分,考試時間75分鐘)》注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、班級、考場號、座位號填寫在答題卡上。2.本試卷分第【卷(選擇題)和第川卷(非選擇題)兩部分,第丨卷和第川卷的答案都寫在答題卡上,寫在試卷上無效。第I卷選澤題(共48分)一、選擇題(每小題3分,共48分)1,作為良渚文化神崇拜產物的神人獸面紋是良渚文化獨特的標志。考古發現,這一標志不僅存在于良渚中心區域,也廣泛出現在周邊環太湖地區的玉器上。這表明良渚文化()A.初步形成了國家認同觀念B.具有較強的文化輻射作用C.發展水平領先于周邊地區D.神權信仰與周邊高度一致2.殷墟卜辭表明,商王無論事大事小皆決于占卜,對無數祖先神、各種天神地衹的迷信籠罩著商代社會,也籠罩著商人的政治生活。這說明商代()A.王權具有神秘色彩B.崇信敬天保民思想C.注重以禮樂教化民眾D.已形成強大的專制王權3.如表是先秦幾位思想家的主張。這些主張都()孔子因民之所利而利之,斯不亦惠而不費乎使民夏不宛喝,冬不凍寒,急不傷力,緩不后時,事成功立,荀子上下俱富墨子分財不敢不均韓非論其賦稅以均貧富A.代表著小生產者利益B.關注社會底層民眾的利益C.強調了人的道德修養D.體現了人人平等理念高二下期期末考試歷史試題第1頁(共7頁)4.公元前403年,趙國公仲連變法,以軍、農、告三功為賞賜授爵之依據,將官職爵祿授予與宗統相互分離開來。公仲連的上述變法舉措()A.削弱了貴族政治B.借鑒了商鞅的變法舉措C.瓦解了分封制度D.實現了社會階層的平等5.春秋戰國時期,孔子闡述“大道之行也,天下為公”“故圣人耐(能)以天下為一家”;莊子指出“自其異者視之,肝膽楚越也:自其同者視之,萬物皆一也”;墨子也說“今天下無大小國,皆天之邑也。人無幼長貴賤,皆天之臣也”。這體現了三位思想家()A.思想逐漸趨同B.對社會統治失序的反思C.階級利益一致D.對中央集權理念的認同6.戰國秦的基層社會統治,借助民間自治秩序,任用聚落中自然產生的領袖為里吏,輔助官僚行政體系施政。但秦在吞并六國的過程中調整了里吏選任原則,將原有領袖排除,選用無爵或低爵平民擔任。秦的這一措施()A.反映了地方行政制度的完善B.確保了基層統治秩序的穩定C.利于加強對基層的權力滲透D.體現了社會各階層趨向平等7.漢高祖發布求賢詔,廣招德行賢明之人;呂后聘請商山四皓前來輔佐太子等,此后,便不斷有皇帝征召士人來做官,被授予很高的官職,朝廷還常征聘文人學者到京師來做博士,皇帝親自征聘便成為最為尊榮的仕途之路,材料反映了()A.察舉制在漢初就出現了B.打破了階層的限制,有利于平民階級的晉升C.開始打破血緣政治,加強了中央集權D.反映漢初的無為而治的思想8.董仲舒認為,“天人合一”的系統中,歷法代表天道,聲律代表人道。受命之君作為天子,應將尊天放在第一位。董仲舒意在()A.強化君主權威B.推動儒學發展C.穩定社會秩序D.加強中央集權9.如表所示是學者對漢代河西屯戍吏卒生活的部分統計數據。據表可知,漢代屯戍政策()高二下期期末考試歷史試題第2頁(共7頁) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫