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甘肅省隴南市武都區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期歷史期末測(cè)試卷
（考試時(shí)間：60分鐘 試卷滿分：100分）
一、選擇題（每題2分，共計(jì)40分）
1．成語(yǔ)“一衣帶水”（像一條衣帶那樣窄的水，形容一水之隔，往來(lái)無(wú)阻。）出自《南史》。在出兵南下滅掉陳朝前，隋文帝說(shuō)：“我為百姓父母，豈可限一衣帶水不拯之乎？”之后，隋文帝于589年（ ）
A．建立隋朝 B．統(tǒng)一全國(guó) C．三次征討遼東 D．創(chuàng)立科舉制
2．唐代皮日休贊頌大運(yùn)河：“盡道隋亡為此河，至今千里賴(lài)通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多。”該詩(shī)句反映出隋朝開(kāi)鑿大運(yùn)河的作用是（ ）
A．鞏固隋朝的統(tǒng)治 B．促進(jìn)南北經(jīng)濟(jì)交流 C．方便隋煬帝出游 D．加強(qiáng)西北邊疆治理
3．隨著南北朝以來(lái)封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中小地主與富裕農(nóng)民的數(shù)量日益增多，他們要求打破門(mén)閥士族的限制，在政治上得到發(fā)展。于是隋朝建立后（ ）
A．推行科舉制 B．采取開(kāi)明的民族政策
C．確立三省六部制 D．開(kāi)鑿大運(yùn)河
4．唐太宗的大臣和將領(lǐng)，有著不同的出身和背景，有的以前是農(nóng)民起義的將領(lǐng)，有的曾效力于他的政敵。但唐太宗對(duì)他們不計(jì)前嫌，委以重任。這表明唐太宗（ ）
A．以民為本 B．勤于政事 C．任人唯賢 D．勤儉治國(guó)
5．“這是一座約100多萬(wàn)人口的大城市，寬闊的大道縱橫交錯(cuò)。大道上時(shí)常擠滿了波斯人、印度人、猶太人、亞美尼亞人和各種中亞人……”《全球通史》對(duì)唐都長(zhǎng)安的描述，反映出這一時(shí)期的時(shí)代特征是（ ）
A．繁榮與開(kāi)放的時(shí)代 B．早期國(guó)家與社會(huì)變革
C．封建國(guó)家的建立和鞏固 D．民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化
6．學(xué)者呂思勉認(rèn)為：“唐代天寶之亂，原因孔多，邊兵之重，要為其大者。”該學(xué)者認(rèn)為安史之亂爆發(fā)的主要原因是（ ）
A．君主專(zhuān)制遭到嚴(yán)重削弱 B．藩鎮(zhèn)割據(jù)局面形成
C．邊疆軍事防務(wù)所致 D．地方完全脫離中央管控
7．下列關(guān)于五代十國(guó)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．是唐末以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù) B．五代政權(quán)在北方，而十國(guó)則都在南方
C．北方戰(zhàn)亂不斷，南方相對(duì)安定 D．這一時(shí)期，統(tǒng)一始終是客觀存在的必然趨勢(shì)
8．王建在《涼州行》中寫(xiě)道：“蕃人舊日不耕犁，相學(xué)如今種禾黍。……城頭山雞鳴角角，洛陽(yáng)家家學(xué)胡樂(lè)。”這體現(xiàn)了唐朝（ ）
A．開(kāi)明的民族政策 B．開(kāi)放的對(duì)外政策
C．豐富的文化生活 D．繁榮的商品經(jīng)濟(jì)
9．日本奈良時(shí)代的節(jié)慶儀式遵循《大唐開(kāi)元禮》，太醫(yī)署用藥以唐代《新修本草》為標(biāo)準(zhǔn)，且都城平城京布局仿照長(zhǎng)安。與這些現(xiàn)象有直接關(guān)聯(lián)的事件是（ ）
A．鑒真東渡 B．玄奘西行 C．遣唐使來(lái)華 D．文成公主入藏
10．20世紀(jì)初，發(fā)現(xiàn)于新疆吐魯番的佛教經(jīng)典中有“武則天制”的字樣，應(yīng)為武周后期的雕版印刷品。早在隋朝時(shí)期，文獻(xiàn)中就有刻印佛經(jīng)、佛像的記載。據(jù)此可以推斷，隋唐時(shí)期（ ）
A．只會(huì)印制佛教經(jīng)書(shū) B．手工印刷業(yè)很發(fā)達(dá) C．佛教開(kāi)始傳入中國(guó) D．出現(xiàn)了雕版印刷術(shù)
11．針對(duì)唐末以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)的狀況，趙普向宋太祖建議：“稍?shī)Z其權(quán)，制其錢(qián)谷，收其精兵，則天下自安矣！”其中，為“制其錢(qián)谷”，采取的措施是（ ）
A．削弱相權(quán) B．設(shè)置通判 C．取消節(jié)度使收稅的權(quán)力 D．派文臣到地方任長(zhǎng)官
12．遼上京城東西軸線以南的建筑多具有漢制特點(diǎn)，以北的建筑多隨契丹舊俗設(shè)有氈帳區(qū)，展現(xiàn)出鮮明的二元特色。這種布局體現(xiàn)出遼（ ）
A．消除了區(qū)域差別 B．強(qiáng)化了地方治理 C．吸收了中原文化 D．加強(qiáng)了中央集權(quán)
13．忽必烈繼承漢位后，接受了漢族儒臣提出的“行漢法”“行仁政”“不嗜殺”的建議，施行“治國(guó)安民”的方略。據(jù)此可知元朝（ ）
A．學(xué)習(xí)漢族制度文化 B．民族差異已經(jīng)消失
C．中外交流十分頻繁 D．加強(qiáng)對(duì)邊疆的管轄
14．張帆在《元朝開(kāi)啟了“大中國(guó)”時(shí)代》中寫(xiě)道，元朝以前的歷史，包括漢、唐在內(nèi)，本質(zhì)上屬于“小中國(guó)”。到了元朝，加上此前遼、金等北方少數(shù)民族政權(quán)的影響，中國(guó)才變成了“大中國(guó)”。這主要是因?yàn)椋? ）
A．元朝之前沒(méi)有統(tǒng)一的王朝 B．元朝時(shí)期中華民族進(jìn)一步交融
C．元朝之前所有朝代力量薄弱 D．元朝時(shí)期各少數(shù)民族均被漢化
15．宋朝海路形成了多條航線，可通往朝鮮半島、日本、東南亞、印度、阿拉伯等國(guó)家和地區(qū)。元朝建立后，陸路和海路交通的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，開(kāi)創(chuàng)了中外交通的新局面。這反映了宋元時(shí)期（ ）
A．社會(huì)風(fēng)氣開(kāi)放 B．城市生活豐富 C．中外交通發(fā)達(dá) D．商幫活動(dòng)頻繁
16．宋代沈括的《夢(mèng)溪筆談》中記載：“若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。”由此說(shuō)明了（ ）
A．雕版印刷術(shù)的局限性 B．宋代經(jīng)濟(jì)的繁榮
C．活字印刷術(shù)的高效性 D．宋代文化的普及
17．《皇明祖訓(xùn)·祖訓(xùn)首章》中說(shuō)：“今我朝罷丞相……事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)。以后子孫做皇帝時(shí)，并不許立丞相，臣下敢有奏請(qǐng)?jiān)O(shè)立者，文武群臣即時(shí)劾奏，將犯人凌遲，全家處死。”由此可知，明太祖這種做法的直接目的是（ ）
A．加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制 B．加強(qiáng)皇帝對(duì)中央權(quán)力的控制
C．提高政府的辦事效率 D．實(shí)現(xiàn)各種權(quán)力的相互平衡
18．“明初以如此巨大規(guī)模的船隊(duì)，歷時(shí)近30年，遍訪‘西洋’30余國(guó)……船隊(duì)規(guī)模之大，航程之遠(yuǎn)，在當(dāng)時(shí)世界航海史上是絕無(wú)僅有的。”材料中的船隊(duì)最遠(yuǎn)到達(dá)（ ）
A．非洲南端---好望角 B．美洲 C．非洲東海岸和紅海沿岸 D．東南亞地區(qū)
19．17世紀(jì)中期，俄國(guó)的勢(shì)力侵入我國(guó)黑龍江流域，面對(duì)中國(guó)的嚴(yán)正警告，俄軍置若罔聞，并且在邊境地區(qū)繼續(xù)增兵，擴(kuò)大侵略。這一現(xiàn)象結(jié)束于（ ）
A．《欽定藏內(nèi)善后章程》頒布 B．與俄勾結(jié)的噶爾丹落敗
C．《尼布楚條約》的正式簽訂 D．大、小和卓叛亂的平定
20．有史學(xué)家總結(jié)明清治國(guó)者有特別的“專(zhuān)制智慧”：一曰除外患，斷絕一切聯(lián)系，把國(guó)家困于“鐵桶”，不得擅自出海；二曰解內(nèi)憂，嚴(yán)格士人選拔，將其困于“經(jīng)典”，不得自由發(fā)揮。下列選項(xiàng)體現(xiàn)該“智慧”的是（ ）
A．閉關(guān)鎖國(guó) 鎮(zhèn)壓起義 B．對(duì)外開(kāi)放 家庭經(jīng)濟(jì)
C．對(duì)外開(kāi)放 廣納賢才 D．閉關(guān)鎖國(guó) 八股取士
二、非選擇題（共計(jì)60分）
21．中國(guó)古代的制度構(gòu)建和政策實(shí)行既反映了時(shí)代特色，又蘊(yùn)含著國(guó)家治理的政治智慧。閱讀材料，回答問(wèn)題。（16分）
材料一：科舉制沖破了九品中正制造成的“世胄躡高位，英俊沉下僚”的封閉局面，使出身寒微的知識(shí)分子也有可能通過(guò)努力改變自己的社會(huì)地位，獲得從政機(jī)會(huì)。另一方面，它使統(tǒng)治集團(tuán)具有一定的開(kāi)放性，緩和了社會(huì)矛盾，對(duì)社會(huì)和政治產(chǎn)生了相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定作用。
——摘編自倪俊、姚立建《科舉制的歷史作用》
(1)根據(jù)材料一，指出科舉制對(duì)國(guó)家治理的作用。（4分）
材料二：下面地圖上標(biāo)示有“大都”、“陜西行省”、“察合臺(tái)汗國(guó)”等字樣。
(2)材料二體現(xiàn)了哪一地方管理制度？（2分）為了對(duì)遼闊的疆域進(jìn)行有效的治理，統(tǒng)治者因地制宜，設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)管理澎湖和琉球？（2分）
材料三：罷宰相不設(shè)，析中書(shū)之政歸六部，以尚書(shū)任天下事，侍郎貳（副）之。而殿閣大學(xué)士只備顧問(wèn)，帝方自操威柄，學(xué)士鮮所參決。
——《明史·職官志》
軍國(guó)大計(jì)，罔不總攬。自雍、乾后百八十年，威命所寄，不于內(nèi)閣而于軍機(jī)處，蓋隱然執(zhí)政之府矣。
——《清史稿·軍機(jī)大臣年表一》
(3)結(jié)合所學(xué)說(shuō)出材料三反映出明、清兩朝分別在政治制度方面有何調(diào)整？（4分）這些調(diào)整有何共同作用？（2分）
(4)綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)，從“國(guó)家統(tǒng)一”角度為以上材料擬一個(gè)合適的主題。（2分）
22．少數(shù)民族是中華民族的重要組成部分，漢族與少數(shù)民族共同創(chuàng)造了燦爛的中華文明，形成了偉大的中華民族。閱讀材料，回答問(wèn)題。（18分）
材料一 貞觀十五年，太宗將文成公主嫁給這位吐蕃贊普，文成公主的入藏，不僅保證了唐蕃間在政治上的長(zhǎng)久友好關(guān)系，還將大唐的音樂(lè)、茶文化和醫(yī)藥典籍等傳入了吐蕃。吐蕃文化中的馬球運(yùn)動(dòng)、裝束方式等也傳入了大唐，為中原文化注入了新的活力。
——摘編自張繼文《從現(xiàn)存若干文物文獻(xiàn)看文成公主入蕃對(duì)唐蕃經(jīng)濟(jì)文化的影響》
(1)材料一中的吐蕃是現(xiàn)在我國(guó)的哪個(gè)少數(shù)民族 （2分）根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括文成公主入藏的歷史意義。（4分）
材料二 自契丹侵取燕、薊以北，拓跋（黨項(xiàng)族）自得靈、夏以西，其間所生豪英，皆為其用。得中國(guó)（中原）土地，役中國(guó)人力，稱(chēng)中國(guó)位號(hào)，仿中國(guó)官屬，任中國(guó)賢才，讀中國(guó)書(shū)籍，用中國(guó)車(chē)服，行中國(guó)法令，是二敵所為，皆與中國(guó)等。
——李燾《續(xù)資治通鑒》
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析材料二中的“二敵”指的是哪兩個(gè)少數(shù)民族政權(quán) （4分）根據(jù)材料二概括“二敵”都在哪些方面仿效中原王朝 （答出兩點(diǎn)即可）（4分）
(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勆贁?shù)民族與漢族交往的意義。（2分）以及對(duì)今天的民族交往有什么借鑒意義。（2分）
23．經(jīng)濟(jì)發(fā)展折射出時(shí)代的變遷，也影響著歷史發(fā)展走向。閱讀材料，回答問(wèn)題。（16分）
材料一：憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。九州道路無(wú)豺虎，遠(yuǎn)行不勞吉日出。
——(唐)杜甫《憶昔》
寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百馀家，世亂各東西。存者無(wú)消息，死者為塵泥。
——(唐)杜甫《無(wú)家別》
(1)材料一中“全盛日”指的是哪一盛世局面？（2分）由“全盛”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆纴y”，與哪一歷史事件有關(guān)？（2分）
材料二：作為早稻優(yōu)良品種的占城稻，北宋初時(shí)引進(jìn)，經(jīng)過(guò)一百多年的推廣，到南宋時(shí)江南各地十之八九種占城稻。……宋金對(duì)峙時(shí)期，大量的北方移民遷入南方，對(duì)南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展起了巨大作用……偏安于江南的南宋，為了維持與北方對(duì)峙的局面，必須致力于農(nóng)業(yè)資源的開(kāi)發(fā)和農(nóng)業(yè)技術(shù)的提高。
——摘編自樊樹(shù)志《國(guó)史概要》
(2)根據(jù)材料二，概括我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的原因。（4分）
材料三：清朝統(tǒng)治者認(rèn)為天朝物產(chǎn)豐富，不需要同外國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流，同時(shí)擔(dān)心國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)受到侵犯，于是嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易，1757年，清朝下令關(guān)閉了其他港口，只開(kāi)放一處作為對(duì)外通商口岸。
——摘編自七年級(jí)下《中國(guó)歷史》
(3)材料三中清朝為“嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易”實(shí)行了哪一政策 （2分）概述這一政策對(duì)中國(guó)產(chǎn)生的消極影響。（2分）
(4)綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)，歸納促進(jìn)我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素。（4分）
24．論述題（10分）
小璐同學(xué)在校園歷史學(xué)科文化節(jié)中承擔(dān)“古代中國(guó)的對(duì)外交往”展板的設(shè)計(jì)任務(wù)，通過(guò)搜集資料，整理出如下資料。
古代中國(guó)對(duì)外交往簡(jiǎn)表
時(shí)間 交往史實(shí) 時(shí)間 交往史實(shí)
唐朝 玄奘西行；鑒真東渡；遣唐使來(lái)華 明朝前期 鄭和下西洋
宋朝 設(shè)立市舶司；海路貿(mào)易興盛 明朝中后期 實(shí)行海禁；戚繼光抗倭
元朝 馬可·波羅來(lái)華；海路貿(mào)易興盛 清朝 閉關(guān)鎖國(guó)；荷蘭殖民者霸占臺(tái)灣；鄭成功收復(fù)臺(tái)灣；
請(qǐng)你為小璐同學(xué)提供設(shè)計(jì)展板的建議：提煉主題，選取至少兩例歷史史實(shí)材料，并論證所選材料與主題之間的聯(lián)系。(比如可從對(duì)外政策與古代中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面的關(guān)系任選角度展開(kāi)論述)甘肅省隴南市武都區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期歷史期末測(cè)試卷答案
選擇題（每題2分，共計(jì)40分）
題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B A C A C B A C D
題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C C A B C C B C C D
二、非選擇題（共4大題，共計(jì)60分）
21．(1)作用：加強(qiáng)了國(guó)家在選官和用人上的權(quán)力；擴(kuò)大選官范圍，促進(jìn)社會(huì)階層的流動(dòng)；緩和社會(huì)矛盾，維持社會(huì)和政治的穩(wěn)定。（答出兩點(diǎn)即可）
(2)制度：行省制；機(jī)構(gòu)：澎湖巡檢司；
(3)明朝：廢除丞相制度，權(quán)分六部。清朝；設(shè)立軍機(jī)處。作用：強(qiáng)化了皇權(quán)，進(jìn)一步加強(qiáng)了專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度。
（4）統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展；統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)
22．(1)藏族。意義:促進(jìn)了唐與吐蕃的民族交融；使中華文化愈加豐富多元；傳播了中原地區(qū)的風(fēng)俗與文化；促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。（答出任意兩點(diǎn)即可）
(2)遼、西夏；任用漢人為官；學(xué)習(xí)漢族的政治制度；學(xué)習(xí)中原文化；學(xué)習(xí)漢族的生活習(xí)俗。（答出兩點(diǎn)即可）
(3)促進(jìn)了民族交融，推動(dòng)了不同民族之間的經(jīng)濟(jì)、政治、文化交流，有利于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，增加中華民族認(rèn)同感等。（言之有理，任答兩點(diǎn)即給分）。借鑒意義；要實(shí)行民族平等政策，鼓勵(lì)不同民族互相交流等。（言之有理，即可）
23．(1)開(kāi)元盛世、安史之亂。
(2)原因：農(nóng)作物優(yōu)良品種的種植和推廣；北方人口大量南遷，給南方帶來(lái)大量勞動(dòng)力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)；政府重視農(nóng)業(yè)資源的開(kāi)發(fā)和農(nóng)業(yè)技術(shù)的總結(jié)推廣。（答出兩點(diǎn)即可）
(3)政策：閉關(guān)鎖國(guó)政策或閉關(guān)政策；消極影響：清廷閉關(guān)自守，使中國(guó)無(wú)法適應(yīng)新的外部環(huán)境，逐漸落后于世界歷史潮流。
(4)社會(huì)環(huán)境的安定；生產(chǎn)工具改進(jìn)、耕作技術(shù)的提高；政府政策的引導(dǎo)等。（任一點(diǎn)言之有理酌情計(jì)分）
24．示例
開(kāi)放則興，封閉則衰。（論點(diǎn)）
唐代中外的經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁，開(kāi)創(chuàng)了開(kāi)元盛世的鼎盛局面。宋代海路貿(mào)易興盛，“國(guó)家根本，仰給東南”。清政府實(shí)行的閉關(guān)鎖國(guó)政策，使中國(guó)錯(cuò)失了向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)知識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)的機(jī)會(huì)，中國(guó)逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程，中外差距不斷擴(kuò)大。（論證）
綜上所述，對(duì)外開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路，今天我們必須要堅(jiān)定不移地走對(duì)外開(kāi)放之路，以開(kāi)放促發(fā)展。（結(jié)論）

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