資源簡(jiǎn)介

§4-1 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成（第三課時(shí)）
基因的表達(dá)
6.真核細(xì)胞與原核細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)的比較
RNA聚合酶
的識(shí)別和結(jié)合位點(diǎn)
原核細(xì)胞的基因結(jié)構(gòu)
能轉(zhuǎn)錄
編碼區(qū)
不能轉(zhuǎn)錄
非編碼區(qū)
不能轉(zhuǎn)錄
非編碼區(qū)
啟動(dòng)子
轉(zhuǎn)錄
調(diào)控
調(diào)控
上游
下游
mRNA
翻譯
蛋白質(zhì)
終止子
啟動(dòng)子
外顯子
內(nèi)含子
1
2
3
4
5
非編碼區(qū)
非編碼區(qū)
編碼區(qū)
轉(zhuǎn)錄
前體mRNA
加工
成熟mRNA
翻譯
肽鏈
真核細(xì)胞的基因結(jié)構(gòu)
終止子
6.真核細(xì)胞與原核細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)的比較
參與轉(zhuǎn)錄且編碼蛋白質(zhì)信息
參與轉(zhuǎn)錄但不編碼蛋白質(zhì)信息
mRNA
AUG
起始密碼子
UAA
終止密碼子
如何區(qū)分啟動(dòng)子、終止子、起始密碼子、終止密碼子、內(nèi)含子、外顯子？
啟動(dòng)子、終止子位于基因（DNA）上，與轉(zhuǎn)錄有關(guān)。
起始密碼子、終止密碼子位于mRNA上，與翻譯有關(guān)。
6.真核細(xì)胞與原核細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)的比較
外顯子
外顯子
外顯子
外顯子
外顯子
內(nèi)含子
內(nèi)含子
內(nèi)含子
內(nèi)含子
內(nèi)含子、外顯子位于基因（DNA）上，與轉(zhuǎn)錄有關(guān)，但內(nèi)含子不編碼蛋白質(zhì)信息。
（1）圖中凸環(huán)形成的原因是__________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ _________________________________。
（2）DNA與mRNA形成的雙鏈分子中堿基配對(duì)類型有____種，分別是_________________。
例6. 某同學(xué)進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：
步驟①：獲取某個(gè)基因的雙鏈DNA片段及其mRNA；
步驟②：加熱DNA雙鏈?zhǔn)怪蔀閱捂?，并與步驟①所獲得的mRNA按照堿基配對(duì)原則形成雙鏈分子；
步驟③：制片、染色、電鏡觀察，可觀察到圖中結(jié)果。
DNA中有內(nèi)含子序列，mRNA中沒有對(duì)應(yīng)序列，變性后形成的DNA單鏈之一與mRNA形成雙鏈分子時(shí)，該單鏈DNA中無(wú)法與mRNA配對(duì)的序列能形成凸環(huán) 。
3
A-U，T-A，C-G
6.真核細(xì)胞與原核細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)的比較
原核生物，轉(zhuǎn)錄還沒完成，就開始了翻譯，邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯。
真核生物，核基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯不能同時(shí)進(jìn)行，被核膜從時(shí)空上隔開了。
6.真核細(xì)胞與原核細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)的比較
（1）圖1表示真核細(xì)胞的________過程。圖中①是________，⑥是________，②、③、④、⑤表示正在合成的4條______，核糖體的移動(dòng)方向是___________。
（2）圖2表示原核細(xì)胞的__________________過程，圖中①是______________________________，②、③、④、⑤表示正在合成的4條__________。
mRNA
核糖體
肽鏈
自右向左
翻譯
邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯
DNA（基因）的一條鏈
mRNA
6.真核細(xì)胞與原核細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)的比較
例7. 根據(jù)下圖回答問題：
7.中心法則
1957年
提出時(shí)間
克里克
科學(xué)家
遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的自我復(fù)制，也可以從DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。
主要內(nèi)容
少數(shù)生物（如一些RNA病毒）的遺傳信息可以從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA。
補(bǔ) 充
圖 解
總 結(jié)
在遺傳信息的流動(dòng)過程中
DNA、RNA是信息的載體
蛋白質(zhì)是信息的表達(dá)產(chǎn)物
ATP為信息的流動(dòng)提供能量
生命是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體
7.中心法則
復(fù)制
7.中心法則
（1）以DNA為遺傳物質(zhì)的生物(包括原核生物、真核生物和DNA病毒)的遺傳信息流動(dòng)方向：
（2）煙草花葉病毒等部分RNA病毒(可以進(jìn)行RNA的復(fù)制)的遺傳信息流動(dòng)方向：
（3） ????????????等逆轉(zhuǎn)錄病毒的遺傳信息流動(dòng)方向：
?
7.中心法則
例8. 下圖表示某種生理過程，下列與此圖相關(guān)的敘述，不正確的是( )。
X?酶、原料能量?Y
A.圖中的“能量”直接來源于ATP水解
B.若 X 、 Y 均表示DNA，則圖中的酶為DNA聚合酶和解旋酶
C.若 X 是RNA,則 Y 只能是蛋白質(zhì)，圖中“原料”為氨基酸
D.若 X 是DNA， Y 是RNA，則此過程要以 X 為模板，酶是RNA聚合酶
?
C
1.基因的表達(dá)包括遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程。判斷下列相關(guān)表述是否正確。
(1)DNA轉(zhuǎn)錄形成的mRNA,與母鏈堿基的組成、排列順序都是相同的。 ( )
(2)一個(gè)密碼子只能對(duì)應(yīng)一種氨基酸，一種氨基酸必然有多個(gè)密碼子。 ( )
8.練習(xí)與應(yīng)用——概念檢測(cè)
×
×
8.練習(xí)與應(yīng)用——概念檢測(cè)
D
2.密碼子決定了蛋白質(zhì)的氨基酸種類以及翻譯的起始和終止。密碼子是指 ( )
A.基因上3個(gè)相鄰的堿基
B.DNA上3個(gè)相鄰的堿基
C.tRNA上3個(gè)相鄰的堿基
D.mRNA上3個(gè)相鄰的堿基
8.練習(xí)與應(yīng)用——拓展應(yīng)用
紅霉素影響翻譯過程
環(huán)丙沙星影響復(fù)制過程
利福平影響轉(zhuǎn)錄過程
青霉素：抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的形成
9.習(xí)題訓(xùn)練
1、甲乙兩圖表示真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程，下列敘述正確的是( )
A、乙所示過程通過半保留方式進(jìn)行，合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子
B、甲過程主要在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，乙過程在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
C、DNA分子解旋時(shí)，甲過程不需要解旋酶，乙過程需要解旋酶
D、一個(gè)細(xì)胞周期中，甲過程在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次，乙過程可起始多次
D
9.習(xí)題訓(xùn)練
2、原核生物的mRNA通常在轉(zhuǎn)錄完成之前便可啟動(dòng)蛋白質(zhì)的翻譯，但真核生物的核基因必須在mRNA形成之后才能翻譯蛋白質(zhì)，針對(duì)這一差異的合理解釋是( )
A、原核生物的tRNA合成無(wú)需基因指導(dǎo)
B、真核生物tRNA呈三葉草結(jié)構(gòu)
C、真核生物的核糖體可進(jìn)入細(xì)胞核
D、原核生物的核糖體可以靠近DNA
D
9.習(xí)題訓(xùn)練
3、下列關(guān)于遺傳的分子基礎(chǔ)的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A、DNA和RNA都可以貯存遺傳信息
B、DNA和RNA都能以對(duì)方為模板合成
C、細(xì)胞中組成核酸的嘌呤數(shù)和嘧啶數(shù)一般不同
D、基因是堿基對(duì)隨機(jī)排列成的DNA片段
D
9.習(xí)題訓(xùn)練
4、甲乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過程示意圖，下列有關(guān)說法中正確的是( )
A、甲圖所示過程叫做翻譯，多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成
B、甲圖所示過程中核糖體移動(dòng)的方向是從右到左
C、乙圖所示過程叫做轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為翻譯的模板
D、甲圖和乙圖所示過程中都發(fā)生了堿基配對(duì)，并且堿基配對(duì)方式相同
B
9.習(xí)題訓(xùn)練
5、為了測(cè)定氨基酸的密碼子，科學(xué)家用人工合成的mRNA為模板進(jìn)行細(xì)胞外蛋白質(zhì)合成實(shí)驗(yàn)。若以ACACACACAC……為mRNA，則合成蘇氨酸或組氨酸的多聚體；若以CAACAACAACAA……為mRNA，則合成谷氨酰胺、天冬酰胺或蘇氨酸的三種多聚體。據(jù)此推測(cè)蘇氨酸的密碼子是( )
A．ACA B．CAC C．CAA D．AAC
A
9.習(xí)題訓(xùn)練
6、下列有關(guān)真核生物DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄與翻譯的敘述，不正確的是( )
A、在一個(gè)細(xì)胞周期中，核DNA只復(fù)制一次，而轉(zhuǎn)錄可進(jìn)行多次
B、基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯實(shí)現(xiàn)對(duì)生物性狀的控制
C、通過翻譯過程將mRNA中的堿基序列翻譯為蛋白質(zhì)的氨基酸序列
D、DNA復(fù)制必須在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，而翻譯必須在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行
D
9.習(xí)題訓(xùn)練
7、右圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過程。該過程發(fā)生在( )
A、真核細(xì)胞內(nèi)，一個(gè) mRNA 分子上結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多條肽鏈
B、原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動(dòng)以便合成肽鏈
C、原核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動(dòng)遺傳信息的翻譯
D、真核細(xì)胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄的同時(shí)核糖體進(jìn)入細(xì)胞核啟動(dòng)遺傳信息的翻譯
C
9.習(xí)題訓(xùn)練
8、下列關(guān)于氫鍵的說法不正確的是( )
A、氫鍵的數(shù)目與DNA分子的穩(wěn)定性有關(guān)
B、氫鍵可以存在于DNA、RNA和蛋白質(zhì)分子中
C、DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中都有氫鍵的形成和斷裂
D、氫鍵的形成和斷裂都與酶有關(guān)
D
9.習(xí)題訓(xùn)練
9、關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過程，下列敘述正確的是( )
A、一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子，轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)是 n/2 個(gè)
B、細(xì)菌的一個(gè)基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條DNA鏈可同時(shí)作為模板，提高轉(zhuǎn)錄效率
C、DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上
D、細(xì)胞周期中，mRNA 的種類和含量均不斷發(fā)生變化
D
9.習(xí)題訓(xùn)練
10、下列關(guān)于基因表達(dá)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A、具有相同基因的細(xì)胞轉(zhuǎn)錄出的mRNA不一定相同
B、改變基因的結(jié)構(gòu)，生物的性狀不一定改變
C、根據(jù)氨基酸序列可以寫出確定的mRNA堿基序列
D、中心法則各途徑的進(jìn)行會(huì)受到蛋白質(zhì)的影響
C
10.高考鏈接
1（2023江蘇 ）關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A．轉(zhuǎn)錄時(shí)以核糖核苷酸為原料
B．轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶能識(shí)別DNA中特定堿基序列
C．mRNA在核糖體上移動(dòng)翻譯出蛋白質(zhì)
D．不同密碼子編碼同種氨基酸可增強(qiáng)密碼的容錯(cuò)性
C
10.高考鏈接
2（2024北京 ）胰島素的A，B兩條肽鏈?zhǔn)怯梢粋€(gè)基因編碼的，下列有關(guān)胰島素的敘述，正確的是( )
A.胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A,B兩條肽鏈
B.沸水浴加熱之后，構(gòu)成胰島素的肽鏈充分伸展并斷裂
C.胰島素的功能取決于氨基酸的序列，與空間結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)
D.核糖體合成的多肽鏈需經(jīng)蛋白酶的作用形成胰島素
D
10.高考鏈接
3（2025海南 ）下列關(guān)于蛋白質(zhì)代謝的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A．噬菌體利用細(xì)菌的酶合成自身的蛋白質(zhì)
B．綠色植物可以合成自身所需的蛋白質(zhì)
C．tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成
D．肺炎雙球菌利用人體細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)
D
10.高考鏈接
4（2025江蘇 ）下圖為原核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖。據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是( )
A．圖中表示4條多肽鏈正在合成
B．轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開始
C．多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
D．一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈
BD
預(yù)習(xí)：基因表達(dá)與性狀的關(guān)系
本課學(xué)習(xí)結(jié)束

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