資源簡介

江蘇省蘇州市2025-2026學年九年級上學期板塊專訓（4）
世界近代史非選擇題
1．變革與社會進步相伴而生，它是歷史前進的動力，是社會演進的重要方式。
閱讀下列材料，結合所學知識回答問題：
材料一：中國文化直接影響著日本，推動日本進行改革。從646年開始，日本仿效中國的典章制度，進行了一系列改革，使日本發展成為一個中央集權制的封建國家。
——摘編自統編版《世界歷史》九年級上冊
材料二：1789年7月14日，巴黎民眾以死傷近百人的代價，引發了全國城鄉的暴動，法國大革命開始了。1799年，他發動政變，組成了一個新的政府。為了整理革命以來的立法成果，他主持制定了民法典。1804年，法國改為帝國，他加冕稱帝。
——摘編自統編版《世界歷史》九年級上冊
材料三：1860年，林肯當選為美國第16任總統。他主張限制奴隸制的發展，這成為南方奴隸主發動戰爭的借口。戰爭初期北方在軍事上屢屢失利，為了扭轉戰局，林肯發表宣言，調動了黑人奴隸的積極性。這場戰爭以北方獲勝告終，避免了美國分裂。
——摘編自統編版《世界歷史》九年級下冊
（1）材料一中，這一改革史稱什么？這次改革仿效的是中國哪個朝代的典章制度？
（2）材料二中，革命開始的標志是什么？主持制定民法典的是誰？
（3）材料三中，“戰爭”指的是什么？林肯發表了什么宣言？
2材料一：道之以政，齊之以刑， 民免而無恥：道之以德，齊之以禮，有恥且格。
———《論語·為政》
材料二：國人而欲脫蒙昧時代，羞為淺化之民也，則急起直追，當以科學與人權并重。
———陳獨秀《敬告青年》
材料三：文藝復興運動就是高舉思想解放的旗幟，打破中世紀神學的桎梏，使文化的各領域從蒙昧主義、禁欲主義和神秘主義的枷鎖中解放出來，創造了遠比千年中世紀更多、更絢麗多彩的成就，對人類文化寶庫作出了巨大的貢獻。
———摘編自康天意《文明的狂飆疾進時代》
材料四：百年來，馬克思主義深刻改變了中國，中國也極大豐富了馬克思主義。以毛澤東為代表的中國共產黨人創造性地運用馬克思主義，科學地把握中國革命的特點和規律，開辟了以農村包圍城市、最后奪取全國勝利的革命道路，并形成毛澤東思想，實現了馬克思主義中國化的第一次歷史性飛躍。
————摘編自《馬克思主義中國化百年歷程與基本經驗》
（1）結合所學，材料一反映的是哪一學派的政治主張 這一學派的創始人是誰
（2）根據材料二并結合所學回答，陳獨秀認為如何使“國人脫蒙味時代”
（3）根據材料三并結合所學回答，文藝復興運動的核心思想是什么 寫出一位“打破中世紀神學的桎梏”的代表人物。
（4）根據材料四指出，馬克思主義與中國的關系。結合所學，毛澤東思想是在哪次會議中被確立為中國共產黨的指導思想 什么思想實現了馬克思主義中國化時代化新的飛躍
（5）思想引領行動。青少年可以通過哪些途徑獲取先進思想，促進自身成長
3． 從古至今，人類孜孜以求地獲取知識、存儲知識和傳播知識。閱讀材料，回答問題。
材料一
殷墟遺址出土刻在龜腹甲上的甲骨文 古埃及刻在石碑上的象形文字銘文 兩河流域刻在泥版上的楔形文字
材料二 中國造紙技術向西傳播，10世紀時傳到了歐洲。造紙是使印刷能夠完成的必要技術，也是知識輕便性與再現性的關鍵進步。歐洲隨后出現的印刷術，將市場轉變成知識流通的重要基礎設施，書籍迅速成為一種大眾產品。
——摘編自于爾根·雷恩《人類知識演化史》
材料三 有同學整理了工業革命以來人們獲取知識的主要途徑，做成以下圖示：
（1）根據材料一，指出古代人們存儲知識的主要方式。
（2）根據材料二并結合所學知識，分別說明造紙術和印刷術對傳播知識的貢獻。
（3）根據材料三并結合所學知識，總結工業革命以來人們獲取知識主要途徑演變趨勢。
（4）綜合上述材料，歸納影響人類獲取、存儲和傳播知識的因素。
4． 文學之花為時代而綻放。讀下列材料，回答問題。
《神曲》分地獄、煉獄、天堂三部。教皇和主教、教士在地獄的第四層互相辱罵；在地獄的第七、八層，暴君、獨裁者以及買賣圣職的教皇在這里遭受酷刑。但丁對天堂充滿向往，對世俗之愛又難以割舍。
巴爾扎克塑造了眾多典型人物形象。如高布賽克是典型的資本主義發展初期的中產者，他對攢錢到了喪心病狂和滅絕人性的地步，帶有原始積累的特征；葛朗臺守財卻還會生財，從事土地買賣，敢于進行商業證券的投資，是資本主義發展從初期到中期過渡階段的典型。
（1）但丁憎惡哪些黑暗勢力的統治？眷戀“世俗之愛”是當時什么思潮的體現？《神曲》表達了形成中的哪一階級的情感與理想？
（2）巴爾扎克的創作正處于法國資本主義發展的什么時期？與《神曲》相比，他的作品有什么突出特點？
5．資本主義從萌芽初現到全球擴張，社會主義從理論構想到制度實踐，人類社會的變革始終充滿張力與突破。閱讀下列材料，回答相關問題。
（1）材料一 他（威廉）和瑪麗登上王位時自己已經讀過的《權利宣言》，于1689年4月被轉化為《權利法案》。……法案宣布暫停法案之權為非法，并禁止在和平時期組建常備軍。它廢除了在司法事務中行使特權，而國王被禁止設立教會委員會或在議會之外籌款。
——馬克·凱什嵐斯基《企鵝英國史（卷六）》
根據材料一并結合所學知識，指出哪一歷史事件使“他和瑪麗”登上王位？概括《權利法案》頒布的目的。
（2）材料二 美國曾經是英國的殖民地，當工業革命在英國啟動時，美國通過1776年爆發的獨立戰爭掙脫英國的殖民枷鎖，實現了獨立。……但18-19世紀的美國有資本主義和奴隸制兩種社會經濟形態存在，形成了南北之間的對立。這種情況到19世紀中葉南北戰爭中北方打敗南方，鞏固了國家統一并廢除奴隸制之后才得以消除。
——錢乘旦《新世界史綱要》
根據材料二并結合所學知識，指出哪場戰役是美國“掙脫英國的殖民枷鎖”的轉折點？“南北戰爭”的性質是什么？
（3）材料三 1917年11月6日夜間到7日清晨，布爾什維克占領了城里的電話局、火車站和發電廠。一艘軍艦調轉炮口對準冬宮——克倫斯基的政府所在地。克倫斯基政府基本上找不到什么人來保衛它。蘇維埃代表大會倉促召開，大會宣布臨時政府已被推翻，并任命以列寧為首腦的人民委員會來取代它。
——帕爾默、科爾頓《近現代世界史》
材料三描述的是哪一歷史事件？結合所學知識回答，該事件在社會主義發展史上有何重要歷史地位？同時它把什么思想理論變成了社會現實？
6．演說傳遞著歷史的聲音。閱讀材料，完成下列要求。
材料一：1856年，亞歷山大二世向莫斯科貴族發表演說：“到處在謠傳，我要給農民自由，這是不公正的……但是，遺憾的是，農民和他們的地主之間存在著敵對情緒，并因此發生了許多不服地主管束的事情。……因而，從上面解決要比從下面解決好得多。”
——摘編自孫成木《俄國通史簡編》
材料二：“這個革命的意義首先在于我們將擁有一個蘇維埃政府，一個絕無資產階級參加的、我們自己的政權機關。被壓迫的群眾將親自建立政權，舊的國家機構將被徹底打碎，而新的管理機構即蘇維埃組織將建立起來。俄國歷史的新時代從此開始了。”
——1917年11月7日，列寧在彼得格勒工農兵代表蘇維埃會議上的講話
材料三：
演說者 演說時間 演說內容摘要
墨西哥總統卡德納斯 1938年3月 墨西哥經濟獨立的日子開始了，沒有經濟獨立，政治獨立就是一句空話。
埃及總統納賽爾 1956年7月 蘇伊士運河是我們的！……將蘇伊士運河收歸埃及國有，由埃及管理。
（1）依據材料一并結合所學知識，指出亞歷山大二世“從上面解決”農民和地主之間“敵對情緒”的方法，寫出其在俄國歷史發展中的積極作用。
（2）材料二中“這個革命”指哪次革命 結合所學，談談你對“俄國歷史的新時代從此開始了”的理解。
（3）依據材料三并結合所學，指出與表格中兩次演說相關的歷史事件，歸納其反映的共同主題。
7．工業化是近代以來世界歷史發展的趨勢，對人類的影響是全方位的、深遠的。閱讀材料，回答問題。
材料一 珍妮紡紗機的發明者哈格里夫斯原是織工，后來做了木匠；騾機的發明者克倫普頓是個紡紗工兼織工；生產熟鐵的攪拌法是工廠主科特和他的工頭彼得·奧尼恩斯發明的。只有……瓦特具有一定的科學知識……在19世紀，自然科學特別是熱力學、電磁學、化學等方面的新發展，開始與工業生產緊密地結合起來，在技術上取得一系列重大的突破，并帶動了相應的許多新興工業部門的興起。
——吳于廑、齊世榮主編《世界史·近代史編》
（1）依據材料一，分別指出兩次工業革命時期科學與技術的關系。
材料二 隨著科學技術的發展，人們對能源的需求不斷提高。
（2）材料二中圖1和圖2兩種能源產量的迅速增長分別與什么動力機器的發明和使用有直接關系？
材料三 人類歷史上先后發生了兩次工業革命，在這兩次工業革命中一系列新交通工具的發明，使人類從平面交通時代迅速步入水、陸、空立體交通時代，立體交通的出現，拓展了人類生活的空間范圍，極大影響了人們的生活方式。
（3）第二次工業革命中推動空中交通時代到來的交通工具是什么？依據材料三說說“立體交通的出現”給我們生活帶來的改變。
材料四 20世紀四五十年代以來，人類在原子能、電子計算機、航天技術、生物工程等領域取得了重大突破，這標志著新的科學技術革命的到來。這次科學技術革命被稱為“第三次科技革命”。
（4）第三次科技革命的發展把人類社會帶入什么時代？請說明為此提供基礎保障的科技成就。
8．在歷史的長河中，思想猶如一盞明燈，照耀著我們前進的方向。閱讀下列材料，回答問題。
材料一 文藝復興意義遠大，這不僅是因為在運動中天才輩出，燦若群星，他們創造出絢麗多彩的藝術作品，寫出有重大影響的政治思想、哲學思想方面的著作，而且也因為它改變了人們對于生活的態度，從而適應了一個新的、初見曙光的資本主義時代。
——摘編自《文藝復興與資本主義》
材料二 伏爾泰相信，在理性的引導下摧毀神權、王權和特權，追求與實現人的權利、自由和平等，是（這場）運動的主要內容……同時也成為了18世紀的時代精神。正是在這一精神的鼓舞下，法國人民在1789年奮起進行革命，推翻了封建專制制度，正如國王路易十六所說：是伏爾泰滅亡了法國。當然，滅亡的不是法國，只是專制制度。相反，卻迎來了一次“壯麗的日出”，使法國重獲新生。
——摘編自王斯德主編，李宏圖等著《世界通史·第二編》
材料三 1848年，馬克思、恩格斯合作撰寫了《共產黨宣言》，一經問世就震動了世界……實踐證明，馬克思主義為中國革命、建設、改革提供了強大思想武器，使中國這個古老的東方大國創造了人類歷史上前所未有的發展奇跡……堅持馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、不斷推進馬克思主義中國化時代化是完全正確的！可以告慰馬克思的是，馬克思主義指引中國成功走上了全面建設社會主義現代化強國的康莊大道。
——摘自《人民網：在紀念馬克思誕辰200周年大會上的講話》
（1）根據材料結合所學列舉一部文藝復興時期的“絢麗多彩的藝術作品”。根據所學知識，談談你對文藝復興適應了“初見曙光的資本主義時代”的理解。
（2）根據所學知識指出材料二這場運動的名稱。結合材料和所學知識，簡要說明這場運動如何使法國“重獲新生”。
（3）結合所學知識分析《共產黨宣言》“一經問世就震動了世界”的主要原因。根據材料三并結合所學回答馬克思主義中國化最新的理論成果是什么。綜合上述材料，談談你對思想解放與社會進步之間關系的認識。
9．某歷史社團開展項目式學習，請你參與完成。
【項目名稱】創新 前行
【項目目標】通過舉辦策展活動，搜集相關歷史史料，跨越歷史長河，共同感受創新推動歷史前行。
【項目任務】
任務一第一組同學整理了下列信息，準備布展。
雅典衛城公共活動空間有雅典廣場，那里設有公民陪審法庭及公民大會的常設機構五百人議事會、十將軍委員會等重要權力機構。
任務二第二組同學收集如下人物圖片，準備布展。
任務三第三組同學整理了下列信息，準備布展。
《西方近現代科技成就簡表（部分）》
1687年 牛頓出版《自然哲學的數學原理》
1785年 瓦特改進的蒸汽機投入使用
1825年 新蒂芬森發明的蒸汽機車正式試車
1859年 英國生物學家達爾文出版《物種起源》
1879年 愛迪生發明白熾燈泡
1913年 美國福特汽車公司使同流水線生產汽車
20世紀40年代 電子計算機的發明
請回答：
（1）請根據任務一并結合所學知識，分別說明雅典和美國政治制度的特點。
（2）請根據任務二并結合所學知識，如果你是布展員，從圖片中任選一位人物，對其進行介紹。
（3）請根據任務三并結合所學知識，說說蒸汽機的應用有什么影響？達爾文提出什么觀點？
（4）從以上三個任務中，任選一個角度，自擬論題，展開論述。（觀點明確，史論結合，論證合理，價值觀正確）
10．閱讀材料，回答問題。
材料一 1856年，亞歷山大二世向莫斯科貴族發表演說，他說：“到處在謠傳，我要給農民自由，這是不公正的，但是，遺憾的是，農民和他們的地主之間存在著敵對情緒，并因此發生了許多不服地主管束的事情。因而，從上面解決要比從下面解決好得多。
——據孫成木《俄國通史簡編》，
材料二 小說《湯姆叔叔的小屋》中講述了這樣一個情節：一位名叫喬治·哈里斯的黑人奴隸，被主人送到了工廠里勞動。聰明的喬治發明了一臺先進的機器，因此受到了工廠主的贊揚和工友們的尊敬。但是，他的主人卻把他從工廠中領了回去，因為喬治是主人的財產，受到他人的喜愛是非常危險的，也不應該受到他人的尊重。工廠主為失去這樣一個出色、聰明的工人而倍感惋惜，但他又無能為力。回到了種植園的喬治，默默忍受著主人給予的身體上，尤其是心理上的折磨。
材料三 美國黑船壓境的傲慢和強勢，凸現出幕府的軟弱無能，來自外部的壓力終于演變為內部變革的動力。……年輕的天皇所要領導的，是一個內憂外患、危機四伏的日本。
——摘編自《大國崛起》
（1）材料一反映出當時俄國存在什么問題？亞歷山大二世是怎么解決的？
（2）材料二小說中的情境反映了當時美國哪兩種經濟形態？兩者之間的矛盾是如何解決的？
（3）面對內憂外患，年輕的天皇進行了一次改革，請寫出改革的名稱。這次改革的影響有哪些
（4）綜合以上內容，請你提煉一個學習主題。
參考答案
1.（1）改革：大化改新。
效仿朝代：唐朝（唐）或中國唐朝（唐代）。
（2）開始標志：攻占巴士底獄。
人物：拿破侖。
（3）戰爭名稱：美國內戰或（美國）南北戰爭。
宣言名稱：《解放黑人奴隸宣言》
2.（1）儒家；孔子
（2）科學與人權并重（提倡民主與科學）（答出其中一點即可）
（3）人文主義：但丁（莎士比亞、達·芬奇等）（答出其中一人即可）
（4）馬克思主義深刻改變了中國，中國也極大豐富了馬克思主義；中共七大（中國共產黨第七次全國代表大會）；習近平新時代中國特色社會主義思想
（5）①閱讀書籍報刊②查閱資料③網上學習④觀看影視紀錄片⑤聆聽專家講座
⑥收聽收看時事新聞等（答出任意一點或符合題意即可）
3.（1）主要方式：因材料缺失難以精準作答，一般可能為刻寫在竹簡、帛等載體上。
（2）貢獻：造紙術：提供了廉價、方便的知識記錄與保存載體；印刷術：提高書籍制作效率，降低成本，促進知識廣泛傳播。
（3）趨勢：從以紙質媒介為主向以電子媒介、智能工具為主轉變；途徑多樣化、便捷化；傳播速度加快、范圍擴大。
（4）因素：科技發展、經濟發展、社會需求。
4.（1）黑暗勢力：教皇；主教；暴君；獨裁者。
思潮：人文主義。
階級：資產階級。
（2）時期：過渡（社會轉型）時期。
特點：人物描寫具有典型性；再現社會現實（現實主義）。
5.（1）歷史事件：光榮革命。
目的：限制王權。
（2）轉折點：薩拉托加大捷。
性質：美國南北戰爭是美國歷史上的第二次資產階級革命。
（3）歷史事件：十月革命。
歷史地位：十月革命是人類歷史上第一次勝利的社會主義革命，建立了第一個無產階級專政的國家。
思想理論：馬克思主義。
6.（1）方法：廢除農奴制。積極作用：促使社會的各個方面都出現了新的氣象，推動俄國走上了發展資本主義的道路。
（2）革命：俄國十月革命。理解：俄國十月革命是人類歷史上第一次勝利的社會主義革命，建立了第一個無產階級專政的國家，推動了國際無產階級革命運動，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。
（3）歷史事件：墨西哥卡德納斯改革；埃及收回蘇伊士運河。主題：亞非拉民族民主運動的高漲。
7.(1) 關系：第一次工業革命時期，科學與技術尚未真正結合；第二次工業革命時期，科學研究同工業生產緊密結合。（意思相近即可）
(2) 蒸汽機；內燃機。
(3) 交通工具：飛機；改變：拓展了人類生活的空間范圍，極大影響了人們的生活方式。
(4) 時代：信息時代。科技成就：電子計算機。
8.（1）作品：《蒙娜麗莎》（或《神曲》《哈姆雷特》等）。理解：文藝復興倡導人文主義，強調人的價值和尊嚴，促進了人們思想的解放，為資本主義的產生和發展奠定了思想文化基礎，適應了資本主義時代發展的需求。
（2）運動：啟蒙運動。說明：啟蒙運動為法國大革命作了重要的理論準備，促進了人們的思想解放，法國大革命推翻了封建專制制度，傳播了自由民主思想，使法國走上資本主義發展道路，實現“重獲新生”。
（3）原因：《共產黨宣言》的發表標志著馬克思主義的誕生，為無產階級革命提供了科學理論指導。成果：習近平新時代中國特色社會主義思想。認識：思想解放是社會進步的重要推動力，先進的思想能夠引領社會變革，推動社會的發展與進步。
9.（1）特點：雅典的民主政治強調公民的直接參與，而美國的三權分立制度注重權力的制衡。
（2）示例：選圖1。但丁是文藝復興的先驅，他的長篇詩作《神曲》分“地獄”“煉獄”“天堂”三部分。作者借夢游三界描寫現實生活中的各色人物，抨擊教會的貪婪腐化，把許多主教、僧侶甚至教皇都打入地獄，表達了市民階層的情感與理想。但丁與彼特拉克、薄伽丘并稱為文藝復興“文學三杰”。
（3）影響：蒸汽機的廣泛應用是生產領域的一次意義重大的飛躍，它極大地提高了生產力，使工業革命得以更快地向縱深發展。
觀點：進化論。
（4）觀點：近現代西方科技的發展推動了社會的巨大進步。
論述：1785年瓦特改進的汽機投入使用，極大地提高了生產力，使工業生產擺脫了自然條件的限制，推動了工業革命的深入發展。1879年愛迪生發明白熾燈泡，給人類帶來了光明，改變了人們的生活方式。20世紀40年代電子計算機的發明，引領人類進入信息時代，促進了各領域的快速發展。這些科技成就都極大地推動了社會的進步。
10. （1）問題：農奴制阻礙了俄國的發展。解決：廢除農奴制(或亞歷山大二世改革、1861年農奴制改革）。
（2）經濟形態：資本主義工商業與種植園經濟。解決：美國內戰。
（3）名稱：明治維新。影響：明治維新成為日本歷史的重大轉折點。通過明治維新，日本迅速走上了發展資本主義的道路，實現了富國強兵，開始躋身資本主義強國之列。但是，明治維新保留了大量舊制度的殘余，軍國主義色彩濃厚。日本強大起來后，很快走上了對外侵略擴張的道路。
（4）主題：資本主義制度的擴展

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