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三字經(jīng)
夏傳子，家天下。
四百載，遷夏社。
湯伐夏，國號商。
六百載，至紂亡。
周武王，始誅紂。
八百載，最長久。
這段文字選自中國的傳統(tǒng)啟蒙教材《三字經(jīng)》，它講述的是夏商周時(shí)期的歷史，那么歷史真如《三字經(jīng)》中所言的那樣嗎？夏商周時(shí)期的中國到底是如何傳承的？
第二單元：夏商周時(shí)期
奴隸制王朝的更替和向封建社會的過渡
第四課 夏商西周王朝的更替
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解夏商周三代更替的相關(guān)史事；
2.掌握西周分封制的目的、內(nèi)容及作用；
3.通過夏商周的更替認(rèn)識“得民心者得天下，失民心者失天下”的道理。
一、夏朝的建立與“家天下”
1、夏朝的建立
建立時(shí)間：
建 立 者：
都 城：
歷史地位：
政權(quán)機(jī)構(gòu)：
中心地區(qū)：
約公元前2070年
禹
陽城（今河南登封）
我國歷史上第一個(gè)奴隸制王朝。
軍隊(duì)、刑法、監(jiān)獄，已有比較成熟的國家形態(tài)。
閱讀課本22頁，同桌合作找出以下知識點(diǎn)。
主要在今山西南部、河南中西部一代
2、世襲制
含義：
開始的標(biāo)志：
一個(gè)家族代代承襲王位（或帝位），父死子繼或兄終弟繼
禹死后，禹的兒子啟繼承王位
思考：世襲制與禪讓制有什么區(qū)別？
（1）產(chǎn)生首領(lǐng)的方式不同。世襲制是通過繼承的方式產(chǎn)生——是家天下，而禪讓制是通過推舉的方式產(chǎn)生——是公天下。
（2）憑借的條件不同。世襲制是憑借著血緣關(guān)系，而禪讓是憑借候選人的才干。
材料：大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長……是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
今大道既隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己。大人世及以為禮，城郭溝池以為固……故謀用是作，而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公，由此其選也。……是謂小康。
——《禮記·禮運(yùn)》
閱讀材料，思考材料中講述了哪幾種王位傳承的方法？
禪讓制和世襲制
啟
公天下
家天下
3、二里頭遺址
二里頭夏朝宮殿基址
時(shí) 期：
組 成：
出土文物：
年代相當(dāng)于夏王朝后期
大型宮殿建筑群、大型墓葬和手工業(yè)作坊，還有貴族和平民的生活區(qū)、墓葬群。
精美玉器和樂器、青銅酒器、鑲嵌綠松石的龍形器
①反映了夏王朝的階級分化和等級界限。
②反映了夏朝時(shí)期的文明發(fā)展水平。
閱讀課本22-23頁，找出以下知識點(diǎn)。
由石器時(shí)代向青銅時(shí)代轉(zhuǎn)變
4、夏朝的滅亡
滅亡時(shí)間：
亡國之君：
滅亡原因：
約公元前1600年
桀
窮奢極欲，殘暴無道，導(dǎo)致民怨沸騰
“桀駕人車”
材料：是日何時(shí)喪,我與汝俱亡。
—— 《尚書·湯誓》
夏朝的滅亡說明了什么道理？
多行不義必自斃；暴政就會亡國
二、商朝的統(tǒng)治
商湯像
1、商朝的建立
閱讀課本23頁，找出以下知識點(diǎn)。
建立時(shí)間：
建 立 者：
都 城：
重大事件：
約公元前1600年
湯
亳（bó）
盤庚遷殷
因此商朝又稱殷商或殷朝。
首都是國家的統(tǒng)治中心，為什么要多次遷都？
受戰(zhàn)亂、環(huán)境變化等因素的影響
2、商朝的統(tǒng)治
前期：
后期：
①任用賢才，發(fā)展農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)，使商朝走向強(qiáng)盛。
②為鞏固統(tǒng)治，增強(qiáng)軍力，設(shè)置監(jiān)獄，制定刑法，加強(qiáng)對奴隸和平民的控制。
商朝后期，社會矛盾日趨尖銳，奴隸主貴族日益腐朽。
殉葬奴隸墓葬
殷墟宮殿宗廟遺址
戴枷奴隸陶俑
3、商朝的滅亡
滅亡時(shí)間：
亡國之君：
滅亡原因：
公元前1046年
紂
軍事上連年征伐，耗費(fèi)國力，經(jīng)濟(jì)上橫征暴斂，政治上施行嚴(yán)刑峻法，導(dǎo)致民不聊生。
紂（帝辛）天資聰穎，見識廣博；力大無比，深得父王帝乙的歡心。但紂荒淫無度，終日尋歡作樂，還喜歡動用酷刑，傳說中“以酒為池”、“懸肉為林”、“炮烙之刑”都是紂暴虐腐朽的表現(xiàn)。紂的暴行最終引起了百姓的不滿和反抗。
三、西周的興衰
武王滅商形勢圖
1、武王伐紂
時(shí)間：
戰(zhàn)役：
謀士：
結(jié)果：
公元前1046年
牧野之戰(zhàn)
商朝滅亡，周武王建立周朝。
呂尚（又稱姜尚，俗稱姜子牙、姜太公）
周武王
利簋及拓片銘文
閱讀課本25頁，找出以下知識點(diǎn)。
2、西周的建立
建立時(shí)間：
建 立 者：
都 城：
重大事件：
公元前1046年
周武王
鎬（hào）京
周公旦營建東都洛邑
思考：從夏到商到西周，疆域越來越大，我該如何管理這么大的疆域？
閱讀課本25頁，找出以下知識點(diǎn)。
3、分封制
分封目的：
分封對象：
權(quán) 利：
義 務(wù)：
為穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固周王朝對地方的控制，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。
王族、功臣、先代貴族
①授予他們管理土地和民眾的權(quán)力，建立諸侯國；②具有一定的獨(dú)立性，可以在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封。
①向周王進(jìn)獻(xiàn)貢賦
②軍隊(duì)要服從周王調(diào)遣
閱讀課本25頁，小組合作，找出以下知識點(diǎn)。
材料一：經(jīng)過大分封，各方諸侯都以周夭子為天下共主。形成了“封建親戚，以藩屏周”的統(tǒng)治格局?！?qū)訉臃址馑_立的天子、諸侯、卿大夫之間有著嚴(yán)格的隸屬關(guān)系，……形成的王權(quán)要比夏商集中，這對鞏固和擴(kuò)大西周王朝起了積極作用。
——詹子慶《中國古代史》
材料二：周文武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠(yuǎn)……諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。
——漢·司馬遷《史記》
根據(jù)材料，分析分封制的作用？
積極作用：
①確立了周朝內(nèi)部嚴(yán)格的等級結(jié)構(gòu)和統(tǒng)治秩序。
②保證了周王朝對地方的控制，穩(wěn)定了局勢，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。
消極作用：
諸侯擁兵自重，導(dǎo)致周王室衰微，出現(xiàn)春秋戰(zhàn)國的諸侯割據(jù)局面。
4、西周的滅亡
背 景：
滅亡時(shí)間：
亡國之君：
滅亡原因：
公元前841年，周厲王與民爭利，引起“國人暴動”
公元前771年
周幽王
朝政腐敗，內(nèi)外矛盾激化
周人到各地建了諸侯國后，都住在城邑里，稱為“國人”；土著居民住在城邑外面，稱為“野人”?！皣吮﹦印?動搖了西周王朝的統(tǒng)治，直接導(dǎo)致了周王室日趨衰微，逐步出現(xiàn)了分崩離析的局面。
烽火戲諸侯
烽火戲諸侯，指西周末年的歷史事件。周幽王為博褒姒（bāo sì）一笑，點(diǎn)燃了烽火臺，戲弄了諸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。周幽王很高興，因而又多次點(diǎn)燃烽火。導(dǎo)致諸侯們都不相信烽火，也就漸漸不來了。后來西戎攻破鎬京，殺死周幽王，西周自此滅亡。
相關(guān)史事：禮樂制度
九鼎八簋
七鼎六簋
五鼎四簋
三鼎二簋
八佾舞
六佾舞
四佾舞
二佾舞
目 的：
制定者：
內(nèi) 容：
作 用：
鞏固統(tǒng)治
周公旦
嚴(yán)格區(qū)分君臣、父子、夫妻等身份和親疏、尊卑、貴賤等地位的禮儀，以及與這些禮儀相配套的樂舞。
周禮成為維護(hù)等級制度與維護(hù)分封制工具，有利于統(tǒng)治秩序的穩(wěn)定。
小組合作：歸納概括夏商西周興盛和滅亡的相似之處，并說說你從中能得到怎樣的啟示。
相似之處：
開國君主都是勵精圖治，愛惜民力，注重國家發(fā)展，任用賢才……
滅國之君都是暴君，統(tǒng)治者荒淫無度、統(tǒng)治殘暴、不愛惜民力……
啟示：
得道多助，失道寡助；作為統(tǒng)治者要勤于政事，愛惜民力，愛護(hù)百姓，任用賢才，廣納諫言……
課堂小結(jié)
朝代 建立時(shí)間 建立者 都城 重大事件 亡國之君
夏
商
西周
約公元前1600年
亳
商湯
盤庚遷殷
商紂王
公元前1046年
鎬京
周武王
牧野之戰(zhàn)
分封制
國人暴動
犬戎滅周
周幽王
約公元前2070年
禹
陽城
世襲制代替禪讓制
夏桀
1、“公天下”變成了“家天下”的開始是在（ ）
A.禹時(shí) B.啟時(shí) C.湯時(shí) D.紂王時(shí)
2.商朝成為當(dāng)時(shí)世界上的大國，得益于商王盤庚遷都，他遷都到（ ）
A.陽城 B.亳 C.殷 D.鎬京
3.西周時(shí)期，周王定期到各地巡視，考察諸侯的政績，諸侯則需定期朝覲周王，接受周王重新宣布的爵位等級。周王旨在（　?。?br/>A.發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn) B.提高軍隊(duì)實(shí)力 C.鞏固國家統(tǒng)治 D.加強(qiáng)封建專制
4、下列有關(guān)分封制說法正確的有（ ）
①只有王室姬姓宗親才有受封資格 ②受封諸侯必須服從周天子③分封制穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大周朝通知區(qū)域 ④分封制使周王可以直接管理邊遠(yuǎn)地區(qū)
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
隨堂練習(xí)
B
C
C
C
下課
夏商西周王朝的更替

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