資源簡介

吉林省長春市第八中學2024-2025學年高一下學期期末考試歷史試題
一、單選題
1．埃及托勒密二世統治時期，能夠看到以“希臘式”表現形式出現在錢幣上的冥界之神塞拉匹斯，頭戴埃及特色的王冠。象征托勒密二世的衍生物“阿茜諾”，在部分地區被奉為保護航海之神。這說明，埃及托勒密時期（ ）
A．大河文明與海洋文明具有同質性 B．希臘文化中心西移
C．法老借助外來文化強化統治權威 D．政教合一趨勢初顯
2．波斯帝國、亞歷山大帝國、羅馬帝國均是由遠離文明核心區的邊陲小國所建，他們基本上兩三代就完成了開疆拓土之任。帝國試圖用行政手段約束各群體，但并沒有將其真正捏合在一起，各群體原先的制度習俗仍舊起著重要作用，最終難以走出“其興也勃焉，其亡也忽焉”的周期律。這反映出早期帝國（ ）
A．國家治理存在缺陷 B．人文地理環境相似
C．對外擴張激化矛盾 D．制度建設趨于一致
3．伯里克利認為一切職位都由抽簽決定，任職的人對他們任上所做的一切負責，而一切意見均交公民大會裁決。蘇格拉底曾說：“沒有人愿意用豆子拈鬮的方法來雇傭一個舵手或建筑師，或吹笛子的人，或任何其他行業的人。而在這些事情上做錯的話，其危害是要比在管理國務方面輕得多。”據此推斷（ ）
A．前者贊同精英政治 B．前者主張易走向民眾暴政
C．后者推崇民主政治 D．后者觀點為貴族特權辯護
4．公元8—10世紀，阿拉伯帝國掀起了一場有史以來最令人難忘的學術研究熱潮，即“百年翻譯運動”。許多并非穆斯林的杰出學者被召集到巴格達，從事數學、哲學等一系列專業研究，并從希臘文、波斯文和敘利亞文翻譯成阿拉伯文。這一運動（ ）
A．奠定了歐洲文藝復興運動基礎 B．促進了不同文化的理解和融合
C．消除了穆斯林與非穆斯林矛盾 D．推動阿拉伯文成為“世界語言”
5．16—17世紀，葡萄牙、西班牙、荷蘭先后成為海上霸主。17世紀中后期，在與英國海戰失利后，荷蘭的霸主地位被取代。18世紀至19世紀初，英國多次擊敗法國，維持了海上霸權。對材料理解準確的是（ ）
A．世界海權呈現出多極化趨勢 B．工業發展是海上霸主的前提
C．制度變革助力國家不斷擴張 D．專制王權成就了海上的霸權
6．下圖是意大利威尼斯槳帆船在1482年至1534年間主要航行路線的變化示意圖。據此可知這一時期（ ）
A．殖民擴張呈現競爭格局 B．價格革命影響貿易路線
C．商業格局發生重大變化 D．傳統經營方式逐漸轉變
7．1792年的法國，“所有在法國的法國男人已成為公民，所有法國女人已成為女公民，沒有人是‘先生’或‘夫人’”原來的敬稱“vons”（您）被“tu”（你）和“toi”（你）取代。這種變化反映出當時法國社會（ ）
A．推崇理性精神 B．追求政治認同
C．提倡男女平等 D．擁護共和體制
8．1620年，培根在《偉大的復興》序言中指出：“知識的狀況既不景氣，也沒有很大的進展。必須給人類的理智開辟一條與向來完全不同的道路，并且給它提供別的一些幫助，以便人的心靈能夠在事物的本性上行使它所固有的權威。”這表明培根主張（ ）
A．大力宣傳科學知識 B．進行資產階級革命
C．實現科學的獨立性 D．反思啟蒙運動不足
9．1884年的柏林會議雖然沒有瓜分非洲，但實際上為瓜分非洲開放了綠燈，“標志著歐洲在非洲的擴張從此有了國際法”。這主要是因為這次會議（ ）
A．締結了瓜分非洲聯盟 B．明確了列強勢力范圍
C．得到了非洲國家認可 D．確立了有效占領原則
10．恩格斯認為巴黎公社“無疑是國際的精神產兒”，他指出“盡管國際沒有動一個手指去促使它誕生……要國際在一定程度上對公社負責是完全合理的”。由此可知，巴黎公社運動（ ）
A．受到了國際工人運動的影響
B．促成社會主義運動從理論走向現實
C．接受科學社會主義理論領導
D．開辟了世界無產階級革命的新時代
11．1865年，英國殖民當局在印度開展第一次人口普查，其中“種姓”和職業、宗教一樣都是獨立的統計項。1901年的人口普查中，又將種姓體系應用于英屬印度的全部印度教人口并對這些種姓的“社會地位”進行高低排序。由此可推知，英國（ ）
A．殖民方式與印度傳統文化相結合 B．加強對印度的文化侵略
C．殖民當局重構印度的種族認同 D．推動印度社會的世俗化
12．16世紀初，西班牙在拉美設立“貿易署”作為管理機構，其官員由王室委派，代表王室行使管理權。并規定拉美殖民地不能私自與別國有任何的經濟往來，只能和自己的宗主國進行貿易。西班牙還禁止拉美礦場主開采水銀，只能向王室專賣局購買。由此可見（ ）
A．殖民者推行重商主義政策 B．拉美經濟結構比較單一
C．列強競相對拉美輸出商品 D．西班牙在拉美壟斷貿易
13．馬克思擔任《萊茵報》主編之初就曾說：“讓國王能夠聽到人民真正的呼聲的報紙。”列寧認為對于報刊來說，更重要的是最大程度地貼近生活，把關注點聚焦在工農群眾在日常生活中實際建設的新事物。這表明（ ）
A．蘇聯新聞學體系較完善 B．馬列主義新聞觀一脈相承
C．報刊具有鮮明的革命性 D．報刊成為宣傳革命主渠道
14．1885年國大黨建立后，印度世俗主義傾向盛行。在其影響下，印度宗教觀念和宗教身份褪色，國家利益和國家安全的重要性凸顯。這是因為，印度在近代的進步無法依靠封建傳統，相反，必須摒棄阻擋印度社會向前發展的宗教陋習和封建秩序。這表明世俗主義傾向（ ）
A．鞏固了國大黨在印度的統治地位
B．是印度民族民主運動內在的要求
C．推動了非暴力不合作運動的興起
D．消除了印度傳統宗教文化的影響
15．一戰后，美國總統威爾遜提出的民族自決、公正處理殖民地問題等提案被擱置，未能成功實施。二戰后，其建議內容卻在雅爾塔體系中初見成效。這一變化主要是由于（ ）
A．美國經濟實力增強 B．歐洲國家普遍衰落
C．民族解放運動推動 D．蘇聯等國堅決斗爭
16．拉美獨立運動爆發后，俄、奧、普等國決定派兵鎮壓，但遭到英國強烈反對。英國憑借制海權，最終有效地阻撓了歐洲大陸各國的武裝干涉行動；這（ ）
A．為北美民族獨立運動創造有利的國際環境
B．反映了列強之間既斗爭又勾結的矛盾關系
C．順應了拉美人民追求民族獨立的時代潮流
D．體現出帝國主義間的矛盾利于拉美的獨立
17．1981年日本通過了行政改革方案，減少財政預算，要求1983年實現財政負增長，并取消國家層面的福利制度和設施，下放到市、町、村一級，削減補助金的額度，最低限度滿足國民最低生活水平。該方案的目的是（ ）
A．恢復自由放任政策 B．限制中央政府權力
C．縮小社會貧富差距 D．減少國家干預經濟
18．下表是“1965-1989年世界各大區域人均實際GDP年均增長的比較趨勢”表。據此判斷（ ）
1989年人口 1965-1973 1973-1980 1980-1989
工業國 7.73億 3.7% 2.3% 2.3%
拉丁美洲 4.21億 3.8% 2.5% -0.4%
東亞 15.52億 5.3% 4.9% 6.2%
南亞 11.31億 1.2% 1.7% 3.0%
撒哈拉以南非洲 4.80億 2.1% 0.4% -1.2%
中東北非和歐洲中等收入國 4.33億 5.8% 1.9% 0.4%
A．發達國家經濟長期停滯 B．東亞出現“經濟奇跡”
C．拉美突破“中等收入陷阱” D．南亞發展后來居上
19．1922年3月，列寧在講話中指出，“國家資本主義，就是我們能夠加以限制、能夠規定其范圍的資本主義”。當時實行的租讓制就是蘇維埃政權和國家資本主義訂立的一種聯盟。通過這種聯盟，“蘇維埃政權獲得的利益……就是立刻或在最短期間增加產品數量”。由此可見，蘇俄的當務之急是（ ）
A．推動國家工業化建設 B．引進國外的先進技術
C．發展并壯大國有企業 D．擺脫經濟造成的困境
20．1945年，英國外交大臣貝文在同法國總理的談話中，提到要加強除共同防務之外的經濟與文化合作，這對遏制蘇聯和防止德國侵略十分必要，并且可以使西歐獨立于美蘇成為“第三力量”。貝文意在（ ）
A．應對美蘇冷戰格局 B．力保英國的大國地位
C．防止德國入侵英國 D．深化歐洲一體化進程
21．近年來，美國政府不僅利用法律、行政、安全和市場的手段排擠中國某5G企業，還向其歐洲和亞太的盟友施加巨大壓力，要求盟友禁止中國某5G企業在自己國家開展業務，這場動員被人稱為“技術冷戰”和“技術鐵幕”。美國政府挑起的這場沖突（ ）
A．不利于各地區數字經濟的發展
B．體現了美國對先進科技的抵制
C．有利于推動全球化的縱深發展
D．導致了傳統國際經濟秩序崩潰
22．1985年，日本半導體產業所占世界份額超過美國，美國對日本半導體和電子產品發起調查，要求增加美國出口商進入日本市場的機會。最終美日雙方簽署了一系列有利于美國的協議。1995年開始，日本半導體企業的產品在亞太地區市場份額開始下滑。這一現象反映了（ ）
A．二戰后日本經濟發展嚴重依賴美國 B．戰略科技博弈是經濟實力的較量
C．全球貿易競爭具有復雜性和挑戰性 D．日本在美國科技打壓下無力應對
23．1947年，聯合國教科文組織決定以國際合作的方式編寫區域新歷史。隨后，多卷本的《非洲通史》《中亞文明史》《拉丁美洲通史》等陸續出版，書中給予非西方古代文明更高評價。這些著作的編寫（ ）
A．表明國際文化合作漸成趨勢
B．得益于亞非拉新興國家的發展
C．有助于對文化多樣性的理解
D．體現了聯合國遺產保護的職能
24．美國學者亨利 基辛格在《世界秩序》一書中指出：國際經濟體系已經全球化，而世界政治結構還是以民族國家為基礎。全球化的經濟管理者幾乎沒有機會參與全球化的政治進程，而政治進程的管理者不愿意冒失去國內支持的風險，對經濟或金融問題未雨綢繆。該學者意在強調（ ）
A．世界秩序的結構缺陷 B．全球化趨勢不可阻擋
C．民族國家阻礙全球化 D．政治與經濟出現錯位
二、材料題
25．閱讀材料并結合所學知識，完成下列要求。
材料一 近代殖民主義始于15世紀末西班牙、葡萄牙等國的海盜式的劫掠，17—18世紀，歐洲主要資本主義國家先后使一系列落后國家不同程度地喪失獨立地位，成為其依附國，這一時期的殖民擴張大都采取赤裸裸的暴力手段，如武裝占領、海外移民、海盜式的掠奪、欺詐性的貿易、血腥的奴隸買賣等。19世紀以來，隨著工業革命的發展和歐美資本主義經濟的發展，西方國家主要通過“自由貿易”形式，把不發達國家、民族和地區變成自己的商品市場、原料產地。19世紀末至20世紀初，資本主義發展到帝國主義階段。帝國主義從經濟上瓜分世界的同時，又展開瓜分世界領土的激烈斗爭。
——摘編自高岱等《殖民主義史》
材料二 新殖民主義是第二次世界大戰以后西方強國對非西方國家實施的一種侵略政策和手段。他們打著“援助”的幌子，向發展中國家大量輸出資本，并附帶苛刻的條件，如受援國必須購買援助國的商品，必須為援助國的私人資本輸出提供優惠條件等等。美國在向發展中國家轉讓技術時，不僅索取高額費用，還拒絕轉讓關鍵技術，同時還附有許多不合理的限制性約定，以保持發展中國家在技術上對它們的從屬地位。發達國家利用自己在國際資本市場上的壟斷地位，向發展中國家提供貸款，進行高利盤剝。1971年和1973年美元兩次貶值，使發展中國家的美元儲備損失20多億。
——摘編自張順洪《英美新殖民主義》
(1)根據材料一，概括近代殖民主義的特點，并結合所學知識分析其歷史背景。
(2)根據材料一、二，指出與近代殖民主義相比，新殖民主義所呈現出的不同之處，并結合所學知識簡析其影響。
26．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 文藝復興時期，弗吉里奧（1349—1420）將身體運動引入學校，認為體育教育應該培養充滿世俗精神的、得到全面發展的、身心俱健的人。他將競爭精神列為受教育者應該具有的一種首要品格，認為競爭精神的基石在人的天性之中，人具有一種渴望得到贊揚的天性。維多利諾（1378—1446）反對“靈魂的拯救只能通過對肉體的禁抑”，主張重視個體身心和諧發展。他認為“人的發展應該包括身體的發展，理想的完全的教育因之也應包括體育在內，而不只進行心靈的訓練”，即“從新的審視角度來看待受教會無端指責達千年之久的身體活動，建立正確的體育觀，從而自覺地投身到體育活動之中”。
——摘編自石龍、王桂榮《西方體育人文價值的演變》等
材料二 在整個維多利亞時代，發源于英國的現代體育運動通過學校教育、傳教士以及軍隊士兵等多種傳播路徑，不斷向外擴散。至20世紀初，以板球為代表的運動項目已經傳播并蔓延到整個英帝國范圍內的所有社會，從印度、澳大利亞及加勒比地區，再到加拿大和南部非洲的人們都在參與和模仿起源于英國的體育運動。現代體育的發展與傳播在英國社會以及帝國范圍內具有非常重要的影響，它被視為道德隱喻、政治象征和文化紐帶，對于塑造英國民族觀念和維持帝國的對外擴張與凝聚力發揮了不可替代的作用。然而，作為由英國人引入的殖民統治和支配帝國文化的一種工具，現代體育及其比賽在傳播過程中也遇到了殖民地社會的抵抗運動以及西方大國間的博弈與爭霸。
——摘編自楊松《19世紀英國體育運動的發展及其在帝國傳播研究》
(1)根據材料一并結合所學知識，概括文藝復興時期體育教育觀的主要內涵。
(2)根據材料二并結合所學知識，簡述英國體育在帝國傳播中的影響。
27．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 二戰末期，世界核戰爭的陰云讓科學家們開始研討科學家在科技成果中的倫理責任。20世紀60年代出現《寂靜的春天》等環境保護主義文學作品。聯合國于1975年通過《利用科學和技術進展以促進和平并造福人類宣言》。20世紀80年代后，切爾諾貝利事件、臭氧空洞、氣候變化等推動環境保護成為全球熱點話題。聯合國教科文組織在1999年世界科學大會上討論了科學道德和科學家的社會責任問題。2004年，英國、德國等國科學與技術組織公布了科學家與科技應用中的道德倫理準則。
注：《寂靜的春天》由美國科普作家蕾切爾·卡森創作，首次出版于1962年。這本書描述了因過度使用化學藥品和肥料導致的環境污染和生態破壞，喚醒了公眾對環境問題的關注，被譽為環境保護的經典之作。
材料二 改革開放以來，在科技與社會、經濟、全球化的密切聯系背景下，科技倫理問題也得到關注。鄧小平、江澤民等都將科學技術與擺脫貧窮、維護和平等關系到全人類前途的議題結合起來。近年來，隨著我國科技與社會經濟以及人民生活聯系的更加緊密，有關科技倫理治理的政策法規也陸續出臺，除強調科學家的社會責任、提倡鼓勵科學精神的傳播之外，還著重強調了學術風氣的改善。2019年7月，中央全面深化改革委員會第九次會議審議通過了《國家科技倫理委員會組建方案》，國家科技倫理委員會成立，為加強科技倫理治理體系奠定組織基礎。2022年1月，新修訂的《中華人民共和國科學技術進步法》正式實施，進一步明確“完善科技倫理制度規范”“健全審查、評估、監管體系”等方面的規定。2022年3月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳正式印發《關于加強科技倫理治理的意見》，促進向善、負責任的科技發展，積極參與推進全球科技倫理治理。
——以上材料均摘編自葛海濤《我國科技倫理治理歷程與展望》
(1)根據材料一，概括推動二戰末期以來世界科技倫理發展的因素。
(2)根據材料一、二，指出與國際相比，中國改革開放以來科技倫理治理的不同之處，并結合所學知識分析其意義。
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A B B C C B C D A
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A D B B A B D B D B
題號 21 22 23 24
答案 A C C A
25．(1)特點：西方國家主導；與資本主義發展緊密相連；充斥著暴力、血腥和掠奪；進行領土占領和政治控制。
背景：歐美資本主義的發展；兩次工業革命的進行；資本主義國家的政策支持；東方世界的逐漸落后。
(2)不同之處：方式比較隱蔽，占據道德高位；注重經濟滲透、技術壟斷和金融操控；美國后來居上。
影響：加劇了國際分工的不合理；阻礙了發展中國家的歷史進程；不利于全球治理體系的變革；客觀上激發了發展中國家的聯合與自主發展意愿。
26．(1)內涵：鼓勵個人全面發展；肯定個體價值，鼓勵競爭；反對禁欲主義，主張身心和諧發展；積極倡導體育鍛煉。（任意答出三點）
(2)影響：推動了體育運動在英帝國的傳播與發展；加強了英國與殖民地的聯系；有利于英國民族觀念的形成與民族認同；有利于英國的殖民擴張；激發了亞非拉地區的民族主義思想；引發大國之間的矛盾。（任意答出三點）
27．(1)因素：美蘇冷戰的影響以及核戰爭的威脅；科學家、文學家們的呼吁；聯合國和各國科技人文組織的積極推動；第三次科技革命以來，科技倫理問題日益成為全球問題。（任答兩點即可）
(2)不同：黨和政府高度重視；實行立法保障；強調科技發展的向善和負責任；形成系統化的治理原則和要求。（任答兩點即可）
意義：有利于規范科學技術發展；增強了科技倫理意識；促進了科技倫理治理；為國際科技倫理治理貢獻了中國智慧。（任答兩點即可）

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