資源簡介

澠池二高2024-2025學(xué)年下學(xué)期期末考試試題
高二歷史
注意事項(xiàng)：
1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)填寫在試卷和答題卡上。
2.選擇題答案使用2B鉛筆填涂，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)；非選擇題答案使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。
3.請按照題號(hào)在各題的答題區(qū)域（黑色線框）內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效。
4.考試結(jié)束后，將答題卡交回。
一、選擇題（本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是符合題目要求的）
1．戰(zhàn)國時(shí)期，魏國和秦國相繼出現(xiàn)一種由國君任免的，身為百官之長的“相”職及統(tǒng)領(lǐng)諸軍的“將”職。“相”之下有御史、執(zhí)法、司徒等，“將”之下有國尉、都尉、司馬等。“相”“將”職務(wù)的設(shè)置（ ）
A．破除了選官中的門第界限 B．標(biāo)志著中央集權(quán)體制建立
C．加強(qiáng)了君主對政權(quán)的控制 D．旨在擴(kuò)大政權(quán)的統(tǒng)治基礎(chǔ)
2．2019年，甘肅省文物考古研究所對位于河西地區(qū)天祝藏族自治縣祁連鎮(zhèn)的吐谷渾王族墓葬群進(jìn)行考察，研究發(fā)現(xiàn)墓葬群總體以唐代葬制為主，并混雜吐谷渾、吐蕃、北方草原等文化因素。這一考古研究可用于佐證唐朝時(shí)期（ ）
A．內(nèi)陸邊疆長期穩(wěn)定 B．中外交往日益密切
C．民族交融不斷推進(jìn) D．疆域版圖不斷擴(kuò)大
3．14世紀(jì)，英格蘭人文主義者喬叟從法語、拉丁語等語言中吸取詞匯、表達(dá)和修辭來豐富和完善英語，并用英語創(chuàng)作了《坎特伯雷故事集》，全方位展示了當(dāng)時(shí)英格蘭社會(huì)各個(gè)階層人民的形象。這一做法（ ）
A．推動(dòng)了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的興起 B．使得英語正式成為官方語言
C．反映了反專制求民主的訴求 D．有利于英國民族國家的形成
4．鴉片戰(zhàn)爭后的《中美續(xù)增條約》規(guī)定：“兩國人民可隨時(shí)自由往來、游歷、貿(mào)易或久居。”第二次鴉片戰(zhàn)爭后的《中英北京條約》規(guī)定：“凡有華民情甘出口，或在英國所屬各處，或在外洋別地承工，俱準(zhǔn)與英民立約為憑，無論單身或愿攜帶家屬一并赴通商各口，下英國船只，毫無禁阻。”以上條約的規(guī)定（ ）
A．為列強(qiáng)掠奪華工提供了便利 B．立足于中外人民友誼的深化
C．利于廣大華民改善生活狀況 D．使清政府開始淪為半殖民地
5．美國黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁·路德·金在批評1787年美國憲法時(shí)說：“一個(gè)向上帝要求賦予自由的民族，沒有邁出同時(shí)給予非洲人自由的第一步是不應(yīng)該的。”這一言論（ ）
A．體現(xiàn)了英國文化主導(dǎo)、多元文化并存的美國文化特點(diǎn)
B．表達(dá)了對黑人奴隸制與美利堅(jiān)主流文化相違背的不滿
C．極大地推動(dòng)了美國廢除黑人奴隸制的歷史進(jìn)程
D．證明美國1787年憲法制定未受啟蒙思想影響
6．思想家嚴(yán)復(fù)曾說：“垂老親見……七年之民國與歐羅巴四年亙古未有之血戰(zhàn)，覺彼族三百年之進(jìn)化，只做到‘利己殺人，寡廉鮮恥’八個(gè)字。回觀孔孟之道，真量同天地，澤被寰區(qū)。”嚴(yán)復(fù)的這一認(rèn)識(shí)反映了（ ）
A．歐洲各民族倫理道德的極度缺失 B．國人對中西文化進(jìn)行反思
C．中國傳統(tǒng)文化已被世界廣泛接受 D．中西文化日益對立的趨向
7．1933年，中央蘇區(qū)開展了以春耕運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容的生產(chǎn)競賽，在閩西根據(jù)地縣與縣、區(qū)與區(qū)、鄉(xiāng)與鄉(xiāng)、村與村以及各群眾團(tuán)體赤衛(wèi)軍、貧農(nóng)團(tuán)、婦代會(huì)、青年團(tuán)、少先隊(duì)之間普遍開展。其旨在（ ）
A．通過勞動(dòng)教育鼓舞革命斗爭 B．密切中共與廣大群眾的關(guān)系
C．應(yīng)對日本對蘇區(qū)的經(jīng)濟(jì)封鎖 D．化解革命根據(jù)地的經(jīng)濟(jì)困境
8．1941年4月，赴中國考察的美國學(xué)者蓋爾霍恩認(rèn)為，日軍已占領(lǐng)了中國四分之三最好的土地，沒有必要進(jìn)一步推進(jìn)。學(xué)者海明威認(rèn)為，日軍不會(huì)善罷甘休，南下只是時(shí)間問題。海明威作出這一結(jié)論的主要依據(jù)應(yīng)是日本（ ）
A．切斷海外援助的通道 B．奪取自然資源強(qiáng)化戰(zhàn)爭機(jī)器
C．支援太平洋戰(zhàn)場需要 D．消滅敵后戰(zhàn)場中共抗戰(zhàn)力量
9．中國區(qū)域國別研究起步于1949年，主要研究方向是蘇、美、日、歐，研究重點(diǎn)是批判西方資本主義制度的腐朽性。進(jìn)入21世紀(jì)后，議題更多著眼于跨文化理解、國際合作和“國際共生”。推動(dòng)這一轉(zhuǎn)向的主要原因是（ ）
A．國家發(fā)展戰(zhàn)略的調(diào)整 B．國家外交成就的取得
C．全球治理體系的改革 D．國際政治格局的改變
10．7世紀(jì)中葉，拜占庭帝國喪失了敘利亞、巴勒斯坦、埃及和北非的大片領(lǐng)土；7世紀(jì)末8世紀(jì)初，都城君士坦丁堡也遭到了長期的圍困。這一局面的出現(xiàn)主要在于（ ）
A．連年對外征服戰(zhàn)爭 B．外來游牧部族沖擊
C．阿拉伯帝國的擴(kuò)張 D．奧斯曼人不斷蠶食
11．仰韶文化晚期，鄭洛地區(qū)的秦王寨文化發(fā)展迅速，遺址明顯增多，規(guī)模擴(kuò)大，出現(xiàn)鞏義雙槐樹、鄭州大河村等大型中心聚落，還出現(xiàn)黃河中游地區(qū)最早的史前城址西山城址。這說明當(dāng)時(shí)該地區(qū)（ ）
A．文化漸趨向外擴(kuò)散 B．社會(huì)復(fù)雜化進(jìn)程加速
C．貧富分化尚未產(chǎn)生 D．國家初始形態(tài)的出現(xiàn)
12．《戰(zhàn)國策》記載：“函冶氏為齊太公買良劍，公不知善，歸其劍而責(zé)之（黃）金。”《韓非子·說林下》記載：“宋之富賈有監(jiān)止子者，與人爭買百金之璞玉，因佯失而毀之，負(fù)其百金，而理其毀瑕，得千溢焉。”這表明戰(zhàn)國時(shí)期（ ）
A．手工業(yè)分工更加細(xì)密 B．經(jīng)營借貸業(yè)務(wù)的商人出現(xiàn)
C．誠信經(jīng)營得到了認(rèn)可 D．黃金已承擔(dān)通用貨幣職能
13．嘉靖九年（1530年），鄭州知州稍騰漢丈地，“自山川溝澗，下逮沮濡林莽，以至道路阡陌，纖悉不遺，增地至五千三百八十八頃三十八畝”。嘉靖四十年（1561年），汝寧府光州知州熊偉用魚鱗挨丈法，分田地為上中下三等，“丈得實(shí)在田地、山岡、湖堰、盧舍、街基、墳塋共八千二百七十一頃六十五畝”。這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)（ ）
A．土地兼并嚴(yán)重 B．政府財(cái)政出現(xiàn)困難
C．納稅土地增加 D．生態(tài)環(huán)境問題顯現(xiàn)
14．近代中國一首竹枝詞寫道：“申江布廠也爭開，權(quán)利焉能奪得回。但望通人齊改用，何須演說屢登臺(tái)。”這可用來研究，近代中國（ ）
A．國民思想的解放 B．提倡國貨運(yùn)動(dòng)的開展
C．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展 D．無產(chǎn)階級力量的增強(qiáng)
15．中國區(qū)域國別研究起步于1949年，主要研究方向是蘇、美、日、歐，研究重點(diǎn)是批判西方資本主義制度的腐朽性。進(jìn)入21世紀(jì)后，議題更多著眼于跨文化理解、國際合作和“國際共生”。推動(dòng)這一轉(zhuǎn)向的主要原因是（ ）
A．國家發(fā)展戰(zhàn)略的調(diào)整 B．國家外交成就的取得
C．全球治理體系的改革 D．國際政治格局的改變
16．如表為1957——1963年美國對非洲的經(jīng)濟(jì)援助（單位：億美元）。美國的做法（ ）
時(shí)間 1957年 1959年 1961年 1963年
金額 0.877 1 4 4.765
A．是對馬歇爾計(jì)劃的貫徹實(shí)施 B．出于解決國內(nèi)民權(quán)運(yùn)動(dòng)需要
C．導(dǎo)致非洲殖民體系徹底崩潰 D．旨在與蘇聯(lián)爭奪新興的力量
二、非選擇題（共52分，17題12分，18題12分，19題16分，20題12分。）
17．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 工商業(yè)行會(huì)的出現(xiàn)始于宋代。宋代城市中已完全廢棄了坊市制度，所有對市場的地域限制和時(shí)間限制已完全取消，商店貨鋪散布于城內(nèi)各地，自由聚集在沖要地點(diǎn)。政府事實(shí)上已不可能再如同坊市制度那樣去直接干預(yù)和監(jiān)督從商品生產(chǎn)到流通的全過程。耐得翁在其《都城紀(jì)勝》中所言：“市肆謂之‘行者’，因官府科索而得此名，不以其物小大，但合充用者，皆置為行。雖醫(yī)卜亦有職醫(yī)克擇之差占，則與市肆當(dāng)行同也。”
——摘編自馬繼云《宋代工商業(yè)行會(huì)論略》
材料二 據(jù)《東京夢華錄》記載，為東京民間吉兇筵會(huì)服務(wù)的所謂四司人就“各有地分，承攬排備，自有則例，亦不敢過越取錢”。行會(huì)的這種分界措施，目的在于避免彼此“任意紊做攬奪”。
——摘編自梁國楹《略論宋代城市工商業(yè)行會(huì)的形成》
(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析宋代工商業(yè)行會(huì)出現(xiàn)的原因。
(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明宋代工商業(yè)行會(huì)的積極作用。
18．閱讀材料，完成下列要求。
材料 近代河南境內(nèi)最早的留學(xué)生可追溯到19世紀(jì)末。
19世紀(jì)末20世紀(jì)初河南留學(xué)情況表
1890年 濟(jì)源人李蔚謙和李全中踏上遠(yuǎn)赴日本學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)的道路，揭開了近代河南有識(shí)之士出洋留學(xué)的序幕
至1904年 河南全省各州縣“計(jì)在東留學(xué)者，全省僅十九人，大半由他省派往，自費(fèi)者寥落如晨星”
1905年 《東方雜志》記載，“汴省大吏派學(xué)生一百二十人前往日本游學(xué)”，成為近代河南政府派遣官費(fèi)留學(xué)生的開端
宣統(tǒng)年間 在歐美國家庚款助學(xué)政策吸引下，河南境內(nèi)出現(xiàn)留學(xué)歐美國家趨向
1913年 設(shè)立留學(xué)歐美預(yù)備學(xué)校，專門培養(yǎng)河南境內(nèi)留學(xué)歐美的預(yù)備生，首期招收新生140名，英、德文各一班
20世紀(jì)20年代，在“勞工神圣”和“工讀互助”思想的鼓舞下，大批豫籍進(jìn)步青年遠(yuǎn)赴法國勤工儉學(xué)，“1921年4月，河南在法國勤工儉學(xué)留學(xué)生為30余名”。國民大革命時(shí)期，國共兩黨陸續(xù)遣派黨內(nèi)積極分子前往莫斯科中山大學(xué)學(xué)習(xí)。1927年，馮玉祥出任河南省政府主席，進(jìn)一步推動(dòng)了豫籍進(jìn)步青年前往蘇聯(lián)留學(xué)深造。據(jù)統(tǒng)計(jì):在1919—1931年間，河南境內(nèi)留學(xué)蘇聯(lián)41人，留學(xué)法國41人，法、蘇兩國留學(xué)生的總數(shù)達(dá)到82人，約占這階段河南留學(xué)生總數(shù)的41%。
——摘編自楊曉軍《群體建構(gòu)與人本指向:近代豫籍進(jìn)步留學(xué)生與河南早期馬克思主義中國化》
(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括19世紀(jì)末20世紀(jì)初河南留學(xué)教育的特點(diǎn)。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明20世紀(jì)20年代河南留學(xué)教育的變化及原因。
19．閱讀材料，回答下列問題。
材料一 周秦之變指的是秦朝與西周相比在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化和社會(huì)結(jié)構(gòu)方面發(fā)生的深刻變化，它從春秋禮壞樂崩開始，到商鞅變法之際劇烈變化，并以秦始皇建立帝制中國為終點(diǎn)，是古代中國最深刻且具有深遠(yuǎn)世界影響的大變革、大轉(zhuǎn)型，是世界史上最重要的國家建構(gòu)事件之一。
——摘編自黃濤《周秦之變的社會(huì)政治起源:從天子諸侯制國家到君主官僚制國家》
材料二 “民國”之取代自秦始皇以來兩千多年的“帝國”，是近代中國社會(huì)內(nèi)在矛盾發(fā)展的結(jié)果，是一種前無古人的變化。它抉破了歷代王朝的更迭機(jī)制，否定了整個(gè)皇權(quán)體制，因而也觸動(dòng)了傳統(tǒng)社會(huì)的各條神經(jīng)，是政治制度和社會(huì)思想的一大躍進(jìn)。
——摘編自陳旭麓《近代中國社會(huì)的新陳代謝》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出周秦之變在政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化和社會(huì)結(jié)構(gòu)方面的主要表現(xiàn)。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“民國”取代“帝國”對中國的意義。
20．閱讀材料，完成下列要求。
技術(shù)進(jìn)步與制度變遷是一個(gè)聯(lián)系緊密、不可分割的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和有機(jī)整體。影響技術(shù)進(jìn)步與制度變遷的因素主要是價(jià)值觀念、思維方式、文化建設(shè)、政策體系、法律法規(guī)體系、市場競爭機(jī)制和社會(huì)支持程度。技術(shù)進(jìn)步為制度變遷提供支撐，是制度變遷的動(dòng)力源。制度變遷為技術(shù)進(jìn)步提供堅(jiān)實(shí)保障，是技術(shù)進(jìn)步的助推器。技術(shù)進(jìn)步和制度變遷的雙向互動(dòng)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。
——摘編自楊發(fā)庭《技術(shù)進(jìn)步與制度變遷的雙向互動(dòng)分析》
請根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞“技術(shù)進(jìn)步與制度變遷”自行擬定一個(gè)具體的論題，并就所擬論題進(jìn)行簡要闡釋。（要求：明確寫出所擬論題，闡釋要史論結(jié)合，邏輯清晰，表述成文）
澠池二高2024-2025學(xué)年下學(xué)期期末考試試題
高二歷史參考答案
一、選擇題（本題共16小題，每小題3分，共48分）
1-5 CCDAB 6-10 BDBAC 11-15 BDCBA 16 D
二、非選擇題（共52分，17題12分，18題12分，19題16分，20題12分。）
17．(1)原因：城市經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展；坊市制度的瓦解；城市工商業(yè)行業(yè)、從業(yè)者的增多；城市管理方式改變的推動(dòng)；制止行內(nèi)競爭的需要。（6分）
(2)積極作用：促進(jìn)了手工業(yè)、商業(yè)專業(yè)化程度的提高和技術(shù)的進(jìn)步；對工商業(yè)者自身起了一定保護(hù)作用；一定程度上保證了城市工商業(yè)活動(dòng)的正常運(yùn)營。（6分）
18．(1)特點(diǎn)：以官費(fèi)為主；以日本、歐美為中心；規(guī)模相對較小；設(shè)立學(xué)校培養(yǎng)預(yù)備生。（6分）
(2)變化：法國和蘇聯(lián)成為進(jìn)步青年留學(xué)中心。（2分）
原因：“勞工神圣”和“工讀互助”思想的影響；俄國十月革命勝利及蘇聯(lián)社會(huì)主義發(fā)展；革命形勢的發(fā)展；政府的支持推動(dòng)。（4分）
19．(1)表現(xiàn)：
政治上：從分封制到郡縣制；從貴族政治到官僚政治；從地方分權(quán)到中央集權(quán)；從分裂割據(jù)國家統(tǒng)一；從名義上的“天下共主”到制度上的“大一統(tǒng)”。（3分）
經(jīng)濟(jì)上：從奴隸主土地國有制到封建土地私有制；從工商食官到官營、民營等多種經(jīng)營形態(tài)并存；貨幣和 度量衡由雜亂到統(tǒng)一。（3分）
思想文化上：從禮樂文化向法治文化過渡；學(xué)術(shù)下移，從學(xué)在官府到學(xué)在民間；從思想爭鳴到思想專制；文字由多樣到統(tǒng)一。（3分）
社會(huì)結(jié)構(gòu)上：階層流動(dòng)性增強(qiáng)，貴族特權(quán)削弱，平民憑軍功或才能入仕；從以宗族為核心的小共同體本位到以君主為核心的大共同體本位；民族融合加速。（3分）
(2)意義：結(jié)束了封建帝制，建立起共和政體；推動(dòng)了政治民主化和法治化進(jìn)程；傳播了民主共和理念，推動(dòng)了思想解放；為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件；使中國的物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗發(fā)生了巨變。（4分）
20．（12分）論題：制度變遷為技術(shù)進(jìn)步提供堅(jiān)實(shí)保障
闡述： 工業(yè)革命作為人類歷史上一個(gè)劃時(shí)代的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，以如今學(xué)界觀點(diǎn)，其發(fā)生并非單一因素所致，而是多重因素交織作用的結(jié)果。在這一歷史進(jìn)程中，制度因素的作用尤為關(guān)鍵，它們構(gòu)成了技術(shù)變革和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基石。技術(shù)變革雖然是工業(yè)革命的直接觸發(fā)因素，促進(jìn)了生產(chǎn)力的顯著提升和生產(chǎn)方式的根本轉(zhuǎn)變，但這些變革并非孤立發(fā)生，而是在一定的制度環(huán)境中孕育和發(fā)展起來的。制度性因素，包括產(chǎn)權(quán)保護(hù)、法律體系、政治穩(wěn)定性、金融市場發(fā)展、教育體系等，為技術(shù)創(chuàng)新提供了必要的激勵(lì)機(jī)制和保障，為資本積累和人力資源開發(fā)創(chuàng)造了條件，同時(shí)也為商品流通和國際貿(mào)易的擴(kuò)張?zhí)峁┝艘?guī)則和秩序。在英國，工業(yè)革命的發(fā)源地，一系列關(guān)鍵制度的建立和完善為技術(shù)革新和社會(huì)變革提供了關(guān)鍵支撐。從光榮革命后確立的憲政制度，到專利法的實(shí)施，再到金融市場的發(fā)展，這些制度性因素共同作用，為工業(yè)革命的發(fā)生和發(fā)展提供了必要的條件。它們不僅促進(jìn)了技術(shù)創(chuàng)新，還吸引了大量資本投入，培養(yǎng)了所需的技術(shù)人才，保障了商品和資源的自由流通，從而為工業(yè)革命的推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，探討工業(yè)革命的成因時(shí)，必須深入分析制度層面的因素。這些因素雖然無形，卻對技術(shù)變革和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在英國以及其他隨后經(jīng)歷工業(yè)化的國家中，制度性因素都發(fā)揮了核心作用。

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