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江蘇省南京市2025年中考歷史真題試卷
1．（2025·南京）閱讀以下關于北京人遺址的考古資料，判斷下列選項中正確的是（　　）
考古資料：在北京人遺址中，發現了大量的打制石器，這些石器類型多樣，有砍砸器、刮削器、尖狀器等。同時，還出土了超過10萬件石片，其原料主要為脈石英、砂巖等。遺址中存在多個灰燼層，最厚處可達6米，其中包含大量燒骨、燒石，經鑒定，燒骨種類有鹿、牛、馬、豬等多種動物骨骼。
A．打制石器類型多樣，表明北京人已經有了明確的勞動分工
B．大量石片的出土，說明北京人主要以制造石器為生活來源
C．從灰燼層及其中包含物可知，北京人會使用火且能保存火種
D．遺址中發現多種動物燒骨，證明北京人只吃熟食
【答案】C
【知識點】中國境內的早期人類
【解析】【分析】據題干“遺址中存在多個灰燼層，最厚處可達6米，其中包含大量燒骨、燒石”可知，在北京人遺址中，發現大量灰燼層和燒骨的存在表明，北京人不僅懂得用火，而且會保存火種，這為研究北京人的用火行為提供了重要的科學素材，故選C項。
“打制石器類型多樣”表明北京人制作石器的多樣性和復雜性，反映了北京人在長期的進化過程中逐漸發展出的智慧和創造力，舊石器時代還沒有出現勞動分工，排除A項。
“大量石片的出土”表明北京人制作石器的原料是要為脈石英、砂巖等，并非是制作石器為生活來源，北京人的生活來源主要靠采集漁獵，排除B項。
“遺址中發現多種動物燒骨”說明北京人會用火燒烤獵取的動物，吃上了熟食，不能證明 北京人只吃熟食，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是北京人遺址，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
2．（2025·南京）觀察下圖《西周分封示意圖》，結合所學知識分析，下列關于西周分封制的說法正確的是（　　）
A．分封制的目的是為了削弱周王室的權力
B．受封的諸侯僅包括周天子的子弟和親戚
C．諸侯國要向周天子進獻貢物，并服從周王調兵
D．分封制下各諸侯國之間聯系緊密，不會發生戰爭
【答案】C
【知識點】西周的分封制
【解析】【分析】據題干“《西周分封示意圖》”，結合所學可知，西周分封下，受封的諸侯承擔向周王進獻貢賦的義務，其軍隊也要服從周王調遣，故選C項。
分封制的目的是穩定周初的政治形勢，鞏固周王室的統治，故A說法錯誤，排除A項。
周王室根據血緣關系的遠近和功勞大小，將宗親和功臣等分封各地，故B說法錯誤，排除B項。
分封制從根本上保證了周天子的利益，各諸侯國之間依然會發生戰爭沖突，故D說法錯誤，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是西周分封制。本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握分封制的相關史實。
3．（2025·南京）史書記載，秦國舊貴族對商鞅變法多有不滿，其中“宗室非有軍功論，不得為屬籍”這一規定引發強烈反對。該規定所涉及的變法措施是（　　）
A．獎勵耕織，生產糧食布帛多的人可免除徭役
B．廢除井田制，允許土地自由買賣
C．獎勵軍功，根據軍功大小授予爵位和田宅
D．確立縣制，由國君直接派官吏治理
【答案】C
【知識點】商鞅變法
【解析】【分析】據題干“宗室非有軍功論，不得為屬籍”，結合所學可知，商鞅變法實行軍功爵祿制，獎勵軍功，按照軍功大小授予不同的爵位和田宅，貴族凡是沒有立軍功的就沒有爵位，不能享受特權。這就嚴重地打擊了奴隸主貴族的特權，因此秦國舊貴族對商鞅變法多有不滿，故選C項。
商鞅變法獎勵耕織，生產糧食布帛多的人可免除徭役，對舊貴族影響不大，排除A項。
廢除井田制，允許土地自由買賣，承認了土地私有制，對舊貴族影響不大，排除B項。
確立縣制，由國君直接派官吏治理，加強了中央集權，對舊貴族影響不大，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是商鞅變法，主要考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。要求學生熟練掌相關基礎知識。
4．（2025·南京） 歷史學家在研究秦朝歷史時，發現一份秦朝官方文件殘片 （如下圖示意），上面的文字字體規整統一 。根據所學知識，這與秦始皇的哪項措施直接相關 （　　）
A．統一度量衡 B．統一文字 C．修筑長城 D．推行郡縣制
【答案】B
【知識點】秦鞏固統一的措施
【解析】【分析】據題干“秦朝官方文件殘片”“上面的文字字體規整統一”，結合所學可知，秦朝統一后，秦始皇為消除文字上的差異，命令丞相李斯等人制定筆畫規整的小篆，作為通用文字頒行全國，有利于文化交流發展，故選B項。
秦始皇統一度量衡是指統一長度、容量和重量標準，與材料中“文字字體規整統一”不符，排除A項。
秦始皇派遣大將蒙恬修筑了萬里長城，是軍事措施，與材料中“文字字體規整統一”不符，排除C項。
秦始皇統一后在全國推行郡縣制，加強了中央集權，與材料中“文字字體規整統一”不符，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題以秦始皇統一文字為切入點，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
5．（2025·南京）在南北朝時期的墓葬考古發掘中，發現了以下文物現象：原本流行于南朝的蓮花尊，在北朝晚期的貴族墓葬中也有出土；北朝壁畫中出現了漢族婦女制作蒸饃與烙餅的情景；部分北魏墓志的書法風格與東晉王羲之的書法有相似之處，呈現出“斜劃緊結、筆力勁健”的特點。這些考古發現反映了（　　）
A．魏晉時期南方經濟迅速發展 B．南北經濟文化交流頻繁
C．北魏孝文帝改革的深遠影響 D．社會動蕩促進文化融合
【答案】B
【知識點】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】據題干“南朝的蓮花尊，在北朝晚期的貴族墓葬中也有出土”可知，說明南方青瓷向北方傳播，體現了南北物質文化交流；“北朝壁畫中出現了漢族婦女制作蒸饃與烙餅的情景”表明漢族的飲食習俗融入了北方社會生活中，反映南北生活習俗的融合；“北魏墓志的書法風格與東晉王羲之的書法有相似之處”說明南方書法藝術對北方產生了重要影響。綜上可知，南北朝墓葬考古發現反映了南北方物質、習俗、藝術等多個維度交流，反映了南北朝時期，南北經濟文化交流頻繁，故選B項。
材料反映了南北朝時期南北經濟文化交流，未體現魏晉時期南方經濟迅速發展，排除A項。
材料反映了南北朝時期南北經濟文化交流，無法歸因于北魏時期的孝文帝改革，排除C項。
材料反映了南北朝時期南北經濟文化交流，不能說明社會動蕩促進了文化融合，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是南北朝時期的經濟文化發展，主要考查學生的材料解讀分析能力，解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握相關史實。
6．（2025·南京） 《元和郡縣圖志》記載： “公家運漕，私行商旅，舳艫相繼。隋氏作之雖勞，后代實受其利焉。”清初學者顧炎武評價道： “煬帝此舉，為其國促數年之祚（國運），而為后世開萬世之利，可謂不仁而有功者矣。”閱讀兩則材料，并結合下面地圖思考，二者高度肯定隋朝大運河，主要基于大運河（　　）
A．實現了南北重歸統一 B．促進了南北經濟交流
C．解決了北方缺水問題 D．推動了沿岸城市興起
【答案】B
【知識點】大運河的開通
【解析】【分析】據題干“公家運漕，私行商旅，舳艫相繼。隋氏作之雖勞，后代實受其利焉”“煬帝此舉，為其國促數年之祚（國運），而為后世開萬世之利，可謂不仁而有功者矣”可知，隋朝大運河的開通，“公家運漕”“私行商旅”反映了大運河貫通南北交通，便利了貿易活動，促進了商品經濟的發展，加強了南北聯系，促進了南北經濟文化的交流，為后世開萬世之利，大運河居功奇偉，故選B項。
隋朝統一南北是589年，而大運河始開于605年，故“實現了南北重歸統一”之說錯誤，排除A項。
材料表明隋朝大運河貫通南北交通，促進南北經濟交流，與解決了北方缺水問題無關，排除C項。
運河所經之地，城市興起，經濟繁榮，文化昌盛，然而材料強調的是南北經濟交流，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是隋朝大運河，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
7．（2025·南京）“在《新青年》的影響下，各地刊物紛紛提出婦女解放、婚姻自由、家庭革命等口號，使這場運動觸及的社會面極為廣泛。”這反映新文化運動（　　）
A．邁出中國近代化第一步 B．掀起了思想解放的潮流
C．指明中國革命正確方向 D．激起全國人民抗日怒潮
【答案】B
【知識點】新文化運動；新文化運動的積極影響
【解析】【分析】據題干“在《新青年》的影響下，各地刊物紛紛提出婦女解放、婚姻自由、家庭革命等口號……”，結合所學可知，《新青年》雜志是新文化運動的發源地和中心，以民主和科學為旗幟，提倡新道德，反對舊道德，主張個性解放，提倡男女平等，反對封建禮教對婦女的壓迫，提出并宣傳了婦女解放、婚姻自由、家庭革命等口號，促進了中國人的思想覺悟，掀起了思想解放的潮流，故選B項。
19世紀60年代，洋務運動興起，邁出中國近代化第一步，排除A項。
中共二大提出了民主革命綱領，指明中國革命正確方向，排除C項。
九一八事變激起了全國人民抗日怒潮，局部抗戰開始，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題考點是新文化運動，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實證的素養。
8．（2025·南京）某學者研究發現，宋代商業稅占國家財政收入比例從北宋初的10%上升至南宋的65%，而農業稅占比則從60%降至35%。這種變化說明（　　）
A．經濟重心南移徹底完成 B．土地兼并導致農業衰退
C．國家經濟結構發生轉型 D．海外貿易取代國內商業
【答案】C
【知識點】宋代的經濟發展
【解析】【分析】據題干“宋代商業稅占國家財政收入比例從北宋初的10%上升至南宋的65%，而農業稅占比則從60%降至35%”，結合所學可知，宋代商業繁榮超過了前代，商業環境寬松，商品經濟發達，國家商業稅占比上升，農業稅占比下降，說明商業在國家經濟中的地位上升，反映了兩宋國家經濟結構發生轉型，故選C項。
南宋時期，經濟重心南移最后完成，與材料商業稅、農業稅占比變化不符，排除A項。
宋代商業稅比值上升反映了商品經濟發達，不能說明土地兼并導致農業衰退，排除B項。
材料描述的是宋代商業稅與農業稅比值變化，無法證明海外貿易取代國內商業，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是宋朝商業貿易的繁榮，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
9．（2025·南京）《明實錄》記載，鄭和船隊攜帶的“青花瓷器、絲綢”在海外交易時，常以“賞賜”形式進行。結合所學判斷，這種貿易模式（　　）
A．推動了資本主義萌芽發展 B．促進了中外經濟互惠互利
C．體現了朝貢貿易的政治屬性 D．標志著海上絲綢之路形成
【答案】C
【知識點】鄭和下西洋
【解析】【分析】據題干“鄭和船隊攜帶的“青花瓷器、絲綢”在海外交易時，常以“賞賜”形式進行”，結合所學可知，鄭和下西洋期間，船隊攜帶了大量的青花瓷器和絲綢等中國特產品。常常作為“賞賜”送給所訪問國家的國王和官員，體現了朝貢貿易形式，突出的是政治權威，不考慮經濟效益，故選C項。
朝貢貿易，不考慮經濟效益，與資本主義萌芽發展無直接關聯，排除A項。
朝貢貿易，不考慮經濟效益，無法說明中外經濟互惠互利，排除B項。
漢武帝時開辟了海上絲綢之路，與“賞賜”貿易不符，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查了鄭和下西洋。要求學生結合“鄭和下西洋”的目的和影響來分析，側重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。
10．（2025·南京）1872年，李鴻章奏請設立輪船招商局，規定“由官總其大綱，察其利病，而聽該商董等自立條議，悅服眾商”。這一舉措（　　）
A．突破了洋務派“中體西用”的局限
B．標志著近代民族資本主義的誕生
C．體現官督商辦模式的管理創新
D．旨在抵制外國對鐵路修筑的控制
【答案】C
【知識點】洋務運動
【解析】【分析】據題干“由官總其大綱，察其利病，而聽該商董等自立條議，悅服眾商”，結合所學可知，19世紀70年代，洋務派以“求富”為目的，創辦民用企業，主要采用官督商辦的形式，企業資金來源，主要是由官僚、買辦、商人以入股形式籌集，體現了經營管理模式上的創新性，故選C項。
洋務運動的指導思想是“中體西用”，并且材料強調的是企業創辦模式是官督商辦，排除A項。
洋務派創辦的民用企業屬于近代性官辦企業，不屬于近代民族資本主義經濟形式，排除B項。
輪船招商局是近代水上運輸企業，不能說明旨在抵制外國對鐵路修筑的控制，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是洋務運動，主要考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。要求學生熟練掌相關基礎知識。
11．（2025·南京）1905年科舉制廢除后，新式學堂學生數量從1904年的6943人激增至 1909年的163.9萬人。這種變化反映（　　）
A．清末新政教育改革成效顯著 B．辛亥革命推動思想解放
C．傳統文化失去社會價值 D．馬克思主義開始廣泛傳播
【答案】A
【知識點】中國近代教育、新聞出版業的發展
【解析】【分析】據題干“新式學堂學生數量從1904年的6943人激增至 1909年的163.9萬人”可知，1905年，清政府廢除科舉制，興辦新式學堂，頒布各級學堂章程，統一全國學制，促進了中國近代新式教育的發展，材料中新式學堂學生數量的劇增表明清末新政教育改革成效顯著，故選A項。
辛亥革命推動思想解放，而材料反映的是近代中國新式教育的發展，排除B項。
廢除科舉，新式學堂學生數量劇增，不能說明傳統文化失去社會價值，排除C項。
1919年，五四運動后，馬克思主義開始廣泛傳播，與學生數量變化不符，排除D項。
故答案為；A。
【點評】本題主要知識考點是教育近代化，主要考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。要求學生熟練掌相關基礎知識。
12．（2025·南京）某學者指出： “這場戰役打破了日軍‘三個月滅亡中國’的狂妄企圖，更重要的是通過空間換時間策略，為沿海工業內遷爭取了寶貴時間。”該戰役是（　　）
A．淞滬會戰 B．太原會戰 C．徐州會戰 D．武漢會戰
【答案】A
【知識點】淞滬會戰
【解析】【分析】據題干“這場戰役打破了日軍‘三個月滅亡中國’的狂妄企圖”，結合所學可知，1937年8－11月，淞滬會戰持續3個月，斃傷日軍4萬多人，打破了日本3個月滅亡中國的迷夢，激發了全國人民的斗志，故選A項。
太原會戰時，八路軍取得平型關大捷，打破了日軍不可戰勝的神話，排除B項。
徐州會戰時，臺兒莊戰役是抗戰以來正面戰場取得的最大的一場勝仗，排除C項。
武漢會戰，日本企圖迅速滅亡中國的既定戰略徹底破滅，與材料不符合，排除D項。
故答案為：Ａ。
【點評】本題主要知識考點是淞滬會戰，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
13．（2025·南京）1956年，陳云提出“三個主體、三個補充”設想：國營經濟為主體，個體經營為補充；計劃生產為主體，自由生產為補充；國家市場為主體，自由市場為補充。這一主張（　　）
A．動搖了公有制的主體地位 B．推動了人民公社化運動開展
C．為經濟體制改革提供思路 D．導致國民經濟比例嚴重失調
【答案】C
【知識點】三大改造；第一個五年計劃；公私合營
【解析】【分析】據題干“國營經濟為主體，個體經營為補充；計劃生產為主體，自由生產為補充；國家市場為主體，自由市場為補充”可知，陳云提出的“三個主體、三個補充”設想，強調國營經濟、計劃生產和國家市場為主體，同時允許個體經營、自由生產和自由市場為補充，突破了單一公有制下計劃經濟體制的不足，為中共十一屆三全會后我國實行經濟體制改革提供了思想，故選Ｃ項。
材料表明，陳云的“三個主體、三個補充”堅持公有制為主體，并未動搖，排除Ａ項。
1958年，中央掀起了人民公社化運動，與材料中時間“1956年”不符合，排除B項。
1958年，大躍進運動導致國民經濟比例嚴重失調，與陳云的設想不符，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查社會主義建設的探索，試題難度不大，解題必須熟練記憶相關基礎知識并準確解讀材料信息，做到融會貫通、靈活運用，即可得出答案。
14．（2025·南京）1984年，鄧小平視察深圳后題詞“深圳的發展和經驗證明，我們建立經濟特區的政策是正確的”。當時特區的“特殊性”在于（　　）
A．突破計劃經濟體制的限制 B．實行完全自由市場經濟
C．政治體制改革先行先試 D．享受高度自治權
【答案】A
【知識點】對外開放；經濟特區
【解析】【分析】據題干“深圳的發展和經驗證明，我們建立經濟特區的政策是正確的”，結合所學可知，1980年，中央決定興辦深圳、珠海、汕頭、廈門4個經濟特區，實行特殊的經濟政策，經濟管理體制，引進商品市場原則，突破了計劃經濟體制的限制，打開了對外開放的“窗口”，故選A項。
經濟特區在于打破計劃模式的束縛，并非實行完全自由市場經濟，排除B項。
經濟特區是對外開放的“窗口”，不涉及政治體制改革試點，排除C項。
經濟特區享有經濟特惠，特別行政特區享受高度自治權，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是經濟特區，主要考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。要求學生熟練掌相關基礎知識。
15．（2025·南京）古希臘城邦雅典的公民大會規定： “任何毆打父母的人、不贍養父母的人、未按指令服兵役和從戰場脫逃的人、揮霍繼承父母財產的人都不得在公民大會上發言。”這表明雅典民主（　　）
A．重視公民道德與義務 B．存在性別與財產歧視
C．維護全體居民的利益 D．保障公民的言論自由
【答案】A
【知識點】雅典民主政治
【解析】【分析】據題干“任何毆打父母的人、不贍養父母的人、未按指令服兵役和從戰場脫逃的人、揮霍繼承父母財產的人都不得在公民大會上發言”，結合所學可知，公民大會是雅典最高權力機關，所有合法的公民均有參與權、發言權等民主權利，材料信息表明雅典公民大會非常重視發言者的品德和責任感，故選A項。
雅典民主存在性別與財產歧視，而材料強調的是公民的道德與義務，排除B項。、
雅典民主政治是少數公民的民主，并非是維護全體居民的利益，排除C項。
雅典民主保障公民的言論自由，材料強調的是公民的道德，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要考查雅典民主政治。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握雅典民主政治的相關史實。
16．（2025·南京）1348年黑死病肆虐歐洲，導致勞動力短缺，莊園主不得不提高雇工報酬，農奴趁機用貨幣地租取代勞役地租。這一現象（　　）
A．加速了歐洲封建制度的瓦解 B．推動了新航路的開辟
C．促進了手工工場的集中化 D．引發了宗教改革運動
【答案】A
【知識點】西歐莊園的概況及性質
【解析】【分析】據題干“1348年黑死病肆虐歐洲，導致勞動力短缺，莊園主不得不提高雇工報酬，農奴趁機用貨幣地租取代勞役地租”可知，材料表明黑死病導致歐洲勞動力大幅減少，使得農民的地位和待遇有所提高。他們開始要求更高的工資和更好的工作條件，甚至逃離莊園，尋找更好的工作機會。對歐洲的社會結構和經濟基礎產生了深遠的影響。促使歐洲傳統的封建關系開始瓦解， 加速了歐洲封建制度的瓦解，故選A項。
新航路的開辟是15－17世紀，而黑死病肆虐歐洲是1348年，二者沒有直接關聯，排除B項。
材料反映了歐洲莊園經濟的變化，而手工工場的集中化是城市經濟形式的變化，排除C項。
歐洲宗教改革興起于16世紀，而黑死病肆虐歐洲是1348年，二者沒有關聯，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是中世紀歐洲社會經濟的變化，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
17．（2025·南京）某歷史地圖標注了“好望角” “馬六甲” “果阿”等地，這些地點見證了（　　）
A．絲綢之路的貿易往來 B．阿拉伯帝國的擴張
C．葡萄牙的殖民擴張路線 D．英國“日不落帝國”的形成
【答案】C
【知識點】新航路的開辟；開辟新航路的航海家及其成就；歐洲早期的殖民掠奪
【解析】【分析】據題干“好望角” “馬六甲” “果阿”，結合所學可知，1487年，迪亞士在葡萄牙王室的支持下遠航，第二年到達非洲南端的好望角，開始了早期的殖民擴張與殖民掠奪，相繼在巴西、印度果阿、馬六甲和中國澳門等地建立殖民據點與商站，由此得出“好望角” “馬六甲” “果阿”等地見證了葡萄牙的殖民擴張路線，故選C項。
材料反映的是新航路開辟與早期殖民擴張，與絲綢之路貿易無關，排除A項。
材料反映的是新航路開辟與早期殖民擴張，與阿拉伯帝國的擴張無關，排除B項。
英國“日不落帝國”的形成是18世紀，材料反映的是葡萄牙的早期擴張，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是新航路開辟與早期殖民擴張。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握新航路開辟與早期殖民擴張的相關史實。
18．（2025·南京）據統計，18世紀英國工人日均工資為0.5便士，到19世紀中葉增至1.5便士，同期物價上漲約2倍。這說明工業革命期間（　　）
A．工人實際收入水平下降 B．資本主義剝削程度減輕
C．經濟增長與民生改善同步 D．社會保障體系初步建立
【答案】A
【知識點】第一次工業革命；第一次工業革命的特點及影響
【解析】【分析】據題干“18世紀英國工人日均工資為0.5便士，到19世紀中葉增至1.5便士，同期物價上漲約2倍”可知，材料中的反映了英國工人收入的增長，但同時也表明物價的上漲可能抵消了一部分收入增長的實際效果，說明工人實際收入水平下降，故選A項。
材料表明工人實際收入下隆，資本主義剝削程度加劇，排除B項。
材料反映經濟日益增長，但民眾生活卻沒有真正改善，排除C項。
材料反映了工資與物價變化，未涉及到社會保障體系，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是工業革命的影響，主要考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。要求學生熟練掌相關基礎知識。
19．（2025·南京）巴爾扎克在《人間喜劇》中寫道： “金錢控制法律，控制政治，控制風俗，到了前所未有的程度。”該作品反映的時代背景是（　　）
A．法國大革命時期的動蕩 B．工業革命后的社會矛盾
C．啟蒙運動的思想解放 D．新航路開辟后的殖民掠奪
【答案】B
【知識點】第一次工業革命的特點及影響
【解析】【分析】據題干“金錢控制法律，控制政治，控制風俗，到了前所未有的程度”，結合所學可知，巴爾扎克生活在法國資本主義工業化的社會轉型時期，他的《人間喜劇》反映了資本主義社會金錢至上的社會現象，揭露了資本主義工業化時代的社會矛盾，故選B項。
法國大革命發生在1789年，巴爾扎克的《人間喜劇》再現了法國19世紀早期的社會圖景，排除A項。
啟蒙運動的思想解放屬于思想領域，而巴爾扎克的《人間喜劇》則是批判法國社會現實，排除C項。
巴爾扎克的《人間喜劇》批判了資本主義社會的金錢至上，沒有涉及殖民掠奪的內容，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題是歷史基礎知識的運用巴爾扎克的《人間喜劇》，主要知識考點是，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記工業革命后的相關歷史知識。
20．（2025·南京）1871年德國憲法規定：皇帝擁有宣戰、媾和、締約等權力，帝國議會通過的法案須經皇帝批準才能生效。這表明德國（　　）
A．建立了民主共和政體 B．皇帝權力受議會制約
C．具有濃厚的專制色彩 D．實現了權力的制衡
【答案】C
【知識點】俄國農奴制的改革與廢除
【解析】【分析】據題干“皇帝擁有宣戰、媾和、締約等權力，帝國議會通過的法案須經皇帝批準才能生效”可知，1871年德國憲法規定德國皇帝擁有宣戰、媾和、締約和立法等大權，表明德皇大權至上，具有深厚的專制色彩，故選C項。
1871年德國憲法規定德國實行君主立憲制度，排除A項。
“皇帝權力受議會制約”與帝國議會通過的法案須經皇帝批準才能生效不符，排除B項。
“帝國議會通過的法案須經皇帝批準才能生效”反映德皇權力至上，體現不出權力的制衡，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是1871年德國憲法，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于1871年德國憲法的相關史實。
21．（2025·南京）19世紀末，日本提出“脫亞入歐”，主張“我國不可猶豫，與其坐等鄰邦之進步而與之共同復興東亞，不如脫離其行伍，而與西洋各文明國家共進退”。該主張（　　）
A．推動日本實現文明開化 B．加速了亞洲殖民化進程
C．改變了世界政治格局 D．導致日本社會矛盾激化
【答案】A
【知識點】日本明治維新
【解析】【分析】據題干“19世紀末”“脫亞入歐”“與西洋各文明國家共進退”，結合所學可知，19世紀末，日本明治維新，主張“脫亞入歐”，學習西洋先進文明，經濟上“殖產興業”，文化上提倡“文明開化”，向西方學習，改造日本教育、文化和生活方式，故選A項。
明治維新增強了日本國力，“加速了亞洲殖民化進程”不符合材料主旨，排除B項。
明治維新增強了日本國力，影響了東亞政治格局，改變世界格局不符合史實，排除C項。
明治維新增強了日本國力，緩和了日本社會矛盾，促使日本走上了資本主義道路，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題是歷史基礎知識的運用，主要知識考點是日本明治維新，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記明治維新的相關歷史知識。
22．（2025·南京）1914年薩拉熱窩事件后，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰，德國支持奧匈，俄國支持塞爾維亞，法國和英國隨即卷入戰爭。這表明一戰爆發的原因之一是（　　）
A．帝國主義經濟發展不平衡 B．軍事集團的連鎖反應
C．民族解放運動的高漲 D．極端民族主義的泛濫
【答案】B
【知識點】第一次世界大戰的爆發、進程及結果
【解析】【分析】據題干“奧匈帝國向塞爾維亞宣戰，德國支持奧匈，俄國支持塞爾維亞，法國和英國隨即卷入戰爭”可知，第一次世界大戰前，歐洲形成了兩大軍事對立集團——協約國與同盟國，1914年薩拉熱窩事件后，兩大軍事集團相繼卷入戰爭，說明軍事集團的連鎖反應，使得奧匈帝國與塞爾維亞的戰爭演化為世界性戰爭，故選B項。
帝國主義經濟發展不平衡是第一次世界大戰的根本原因，與材料信息不符，排除A項。
塞爾維亞屬于民族解放運動，但帝國主義卷入戰爭，改變了一戰的性質，排除C項。
材料反映了軍事集團體系的國際戰爭爆發，未體現極端民族主義情緒，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是第一次世界大戰的原因，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于第一次世界大戰的相關史實。
23．（2025·南京）愛因斯坦曾說： “牛頓時代已經成為歷史……但是偉大的思想家與藝術家的工作將永遠流傳。”他這樣說的依據是牛頓理論（　　）
A．被證明存在嚴重錯誤 B．無法解釋微觀世界規律
C．已被相對論完全取代 D．阻礙了科學技術發展
【答案】B
【知識點】近代世界的科學思想家及其成就
【解析】【分析】據題干“牛頓時代已經成為歷史……但是偉大的思想家與藝術家的工作將永遠流傳”，結合所學可知，牛頓開創了經典力學時代，主要適合于宏觀、低速運動領域，隨著19世紀末20世紀初自然科學的革命性突破，牛頓力學無法解釋微觀量子現象和高速運動問題，于是就有了量子理論和相對論的革命性變革，故選B項。
牛頓經典力學在宏觀、低速運動領域是適用正確的，排除A項。
相對論力學繼承并發展了牛頓的經典力學，排除C項。
牛頓力學推動了近代科學技術發展，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要考查牛頓經典力學理論，試題難度不大，解題必須熟練記憶相關基礎知識并準確解讀材料信息，做到融會貫通、靈活運用，即可得出答案。
24．（2025·南京）下列歷史事件的因果關系對應正確的是（　　）
A．新航路開辟——地中海貿易中心轉移到大西洋沿岸
B．巴黎公社成立———馬克思主義誕生
C．明治維新——日本走上社會主義道路
D． 工業革命———世界殖民體系最終形成
【答案】A
【知識點】新航路的開辟
【解析】【分析】據題干“因果關系對應正確”，結合所學可知，新航路開辟后，歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，引發了商業革命，促使歐洲商路和貿易中心由地中海貿易中心轉移到大西洋沿岸，所以A項因果關系對應正確，故選A項。、
《共產黨宣言》的發表標志馬克思主義的誕生，B項因果關系對應錯誤，排除B項。
明治維新，文明開化促使日本走上資本主義道路，C項因果關系對應錯誤，排除C項。
第二次工業革命促使世界殖民體系最終形成，D項因果關系對應錯誤，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是新航路開辟。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握新航路開辟的相關史實。
25．（2025·南京）某學者提出“歷史解釋應遵循‘情境化原則’，即將歷史事件置于特定的時空背景中理解”。下列符合該原則的是（　　）
A．認為王安石變法必然失敗是因其脫離實際
B．將戊戌變法失敗歸因于光緒帝缺乏實權
C．分析美國內戰爆發原因時考慮南北經濟差異
D．把法國大革命爆發簡單歸結為路易十六暴政
【答案】C
【知識點】美國南北兩種制度的矛盾；林肯與美國南北戰爭
【解析】【分析】據題干“歷史解釋應遵循‘情境化原則’，即將歷史事件置于特定的時空背景中理解”，結合所學可知，19世紀中期，美國南北方不同的經濟類型的發展，加劇了南北矛盾，最終圍繞著黑奴帛存廢問題爆發了美國內戰，所以南北經濟差異及矛盾斗爭是美國內戰在選定時空下的背景，是美國內戰爆發的主要原因，體現了歷史解釋的“情緒化原則”，故選C項。
王安石變法失敗的特定時空背景是改革派與保守派的政治斗爭，脫離實際是變法失敗原因之一，但不符合“情境化原則”，排除A項。
戊戌變法失敗的特定時空背景是維新派軟弱，缺乏社會支持，光緒帝缺乏實權的歸因過于簡單，不符合“情境化原則”，排除B項。
法國大革命爆發的特定時空是法國啟蒙思想及封建專制阻礙社會發展，路易十六暴政歸因過于簡單化，脫離了‘情境化原則’，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是美國內戰，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
26．（2025·南京）閱讀材料，完成下列要求。
材料一：
銘文記載：“十八年，齊率卿大夫眾來聘，冬十二月乙酉，大良造鞅，爰積十六尊（寸）五分尊（寸）之一為升”。
（摘自上海文物博物館）
材料二：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰之賞，雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。
———《漢書·食貨志》
（1）結合材料一文物和銘文，說明其作為實物史料對研究秦國歷史的價值。
（2）根據材料二，指出商鞅變法中“務本”的具體措施，并分析其對秦國崛起的作用。
【答案】（1）價值：商鞅方升作為實物史料，印證了秦國統一度量衡的史實；銘文記載了商鞅變法時期的度量標準，為研究秦國經濟改革提供直接證據。
（2）措施：壞井田，開阡陌（廢除井田制，允許土地自由買賣）； 急耕戰之賞 （獎勵耕織與軍功）
作用：推動農業發展，增強經濟實力；提高軍隊戰斗力，為秦國統一奠定基礎。
【知識點】商鞅變法
【解析】【分析】（1）據材料一“……大良造鞅，爰積十六尊（寸）五分尊（寸）之一為升”，結合所學可知，商鞅變法統一了秦國度量衡，商鞅銅方升作為實物史料，印證了秦國統一度量衡的史實；銘文記載了商鞅變法時期的度量標準，為研究秦國經濟改革提供直接證據。
（2）措施：據材料二“壞井田，開阡陌，急耕戰之賞，雖非古道，猶以務本之故”可知，商鞅變法中壞井田，開阡陌，即廢除井田制，允許土地自由買賣； 急耕戰之賞，獎勵耕織與軍功。體現了商鞅變法中“務本”的具體措施。
作用：據材料二“……傾鄰國而雄諸侯”，結合所學可知，商鞅變法推動農業發展，增強經濟實力；提高軍隊戰斗力，為秦國統一奠定基礎。
故答案為：（1）價值：商鞅方升作為實物史料，印證了秦國統一度量衡的史實；銘文記載了商鞅變法時期的度量標準，為研究秦國經濟改革提供直接證據。（2）措施：壞井田，開阡陌（廢除井田制，允許土地自由買賣）； 急耕戰之賞 （獎勵耕織與軍功）作用：推動農業發展，增強經濟實力；提高軍隊戰斗力，為秦國統一奠定基礎。
【點評】本題以二則材料為依托，主要知識考點是商鞅變法，主要考查了學生閱讀史料、獲取與解讀、調動與運用知識等能力，解題時要注意把握材料關鍵信息，從材料提煉出關鍵句子，與課本所學結合回答，言之成理即可。
27．（2025·南京）閱讀材料，完成下列要求。
材料一： 1898年，光緒帝頒布“明定國是”詔書，宣布變法。隨后，光緒帝發布了一系列變法詔令：裁撤冗官冗員，允許官民上書言事；鼓勵私人興辦工礦企業，發展農、工、商業；改革財政，編制國家預算；廢除八股，改試策論，開辦新式學堂；裁減綠營，訓練新式軍隊等。然而，變法觸動了守舊勢力的利益，慈禧太后發動政變，變法僅歷時103天就失敗了。
———摘編自義務教育教科書《中國歷史》八年級上冊
材料二：從1915年開始，陳獨秀、李大釗、魯迅等一批進步的知識分子，高舉“民主”和“科學”兩面大旗，以《新青年》雜志為主要陣地，掀起新文化運動。他們提倡民主，反對獨裁專制；提倡科學，反對迷信盲從；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學，反對舊文學。新文化運動猛烈沖擊了封建思想的統治地位，使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮，為隨后爆發的五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用。
———摘自張海鵬主編《中國近代通史》
材料三： 當代學者提出： “五四運動是第一次歷史巨變的補課，又是第二次歷史巨變的起點。”五四運動中，青年學生提出“外爭主權，內除國賊” “廢除二十一條” “還我青島” “誅賣國賊曹汝霖章宗祥、陸宗輿”等口號，工人階級開始登上政治舞臺，推動斗爭取得初步勝利。五四運動后，馬克思主義在中國得到廣泛傳播，為中國共產黨的成立奠定了思想基礎。
————摘自徐中約《中國近代史》相關論述
（1）依據材料一，概括戊戌變法在經濟和教育方面的主要措施，并結合所學知識分析變法失敗的根本原因。
（2）結合材料二與所學知識，說明新文化運動與五四運動之間的內在聯系。
（3）結合材料三及相關史實，談談你對“五四運動是第一次歷史巨變的補課，又是第二次歷史巨變的起點”這一觀點的理解。
【答案】（1）經濟措施：鼓勵興辦工礦企業，發展農工商業，編制國家預算；
教育措施：廢除八股，改試策論，開辦新式學堂。
根本原因：變法觸動了封建守舊勢力的利益，缺乏堅實的社會基礎。
（2）聯系：新文化運動動搖了封建思想統治，為五四運動奠定思想基礎；五四運動推動了馬克思主義傳播，深化了新文化運動的啟蒙影響。
（3）理解：“第一次歷史巨變的補課”；辛亥革命未徹底反帝反封建，五四運動彌補了這一不足，是反帝反封建的徹底革命；“第二次歷史巨變的起點”：五四運動促進馬克思主義傳播，為中國共產黨成立和新民主主義革命開端奠定基礎。
【知識點】戊戌變法；新文化運動；五四運動；新文化運動的積極影響；五四運動的歷史意義
【解析】【分析】（1）措施：據材料一“鼓勵私人興辦工礦企業，發展農、工、商業；改革財政，編制國家預算”可知，戊戌變法鼓勵興辦工礦企業，發展農工商業，編制國家預算；據材料一“廢除八股，改試策論，開辦新式學堂”可知，戊戌變法廢除八股，改試策論，開辦新式學堂。
原因：據材料一“變法觸動了守舊勢力的利益，慈禧太后發動政變，變法僅歷時103天就失敗了”，結合所學可知，戊戌變法觸動了封建守舊勢力的利益，缺乏堅實的社會基礎。
（2）據材料二“新文化運動猛烈沖擊了封建思想的統治地位，使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮，為隨后爆發的五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用”可知，新文化運動動搖了封建思想統治，為五四運動奠定思想基礎；五四運動推動了馬克思主義傳播，深化了新文化運動的啟蒙影響。
（3）據材料三“五四運動中，青年學生提出‘外爭主權，內除國賊’……”并結合所學可知，辛亥革命未徹底反帝反封建，五四運動彌補了這一不足，是反帝反封建的徹底革命，所以說五四運動是“第一次歷史巨變的補課”。據材料三“五四運動后，馬克思主義在中國得到廣泛傳播，為中國共產黨的成立奠定了思想基礎”并結合所學可知，五四運動促進馬克思主義傳播，為中國共產黨成立和新民主主義革命開端奠定基礎。所以說五四運動是“第二次歷史巨變的起點”。
故答案為：（1）經濟措施：鼓勵興辦工礦企業，發展農工商業，編制國家預算；教育措施：廢除八股，改試策論，開辦新式學堂。根本原因：變法觸動了封建守舊勢力的利益，缺乏堅實的社會基礎。（2）聯系：新文化運動動搖了封建思想統治，為五四運動奠定思想基礎；五四運動推動了馬克思主義傳播，深化了新文化運動的啟蒙影響。（3）理解：“第一次歷史巨變的補課”；辛亥革命未徹底反帝反封建，五四運動彌補了這一不足，是反帝反封建的徹底革命；“第二次歷史巨變的起點”：五四運動促進馬克思主義傳播，為中國共產黨成立和新民主主義革命開端奠定基礎。
【點評】（1）本題主要知識考點是戊戌變法運動。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記戊戌變法的相關歷史知識。
（2）本題主要知識考點是新文化運動與五四運動，主要考查學生的材料解讀分析能力，解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握相關史實。
（3）本題以五四運動為切入點，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
28．（2025·南京）閱讀材料，完成下列要求。
材料一：徽商秉持"賈而好儒"理念，商號內常見"以誠待人，以信接物"區額。清代徽商胡光墉（胡雪巖）不僅協助左宗棠創辦福州船政局，資助收復新疆，更在杭州創立"胡慶余堂"藥號。其店內高懸"戒欺"匾額，親立"采辦務真，修制務精"規矩，瘟疫期間"辟瘟丹"堅持平價供應。晉商首創票號制度，以"日升昌"為代表的票號發明漢字密押防偽體系，實現"一紙信符傳千里，百萬白銀立兌現"。晉商家族重視教育，喬家堡私塾延請名師授課，要求子弟恪守"信譽即財，義中取利"的商道。
———摘自張海鵬《徽商與晉商比較研究》
材料二：
項目 微商 晉商
核心產業 茶葉貿易、木材經營、典當業 食鹽販運、絲綢貿易、金融票號
文化基因 深受程朱理學影響，強調儒商結合 依托北方商路，注重務實創新
建筑遺產 西遞宏村古民居建筑群 平遙古城、喬家大院
（1）依據材料一，分別提煉徽商與晉商的經營核心策略。
（2）結合明清時期經濟發展特征，分析商幫興起的社會條件。
（3）從材料二中任選一組對比內容，運用對聯"仄起平收、虛實相對"的規則，創作體現商幫特色的對聯。
（4）結合當代社會價值觀，闡述明清商幫精神對青少年成長的現實意義。
【答案】（1）徽商：誠信經營，儒商結合，重視社會責任；
晉商：創新金融（票號制度），注重教育，堅守義利觀。
（2）條件： 商品經濟發展，長途貿易興盛； 農產品商品化程度提高，手工業繁榮；區域間經濟聯系加強，貨幣需求擴大。
（3）示例（選“核心產業”）：
卡酸：徽商茶杰費尊靠無利
（4）現實意義：誠信為本，培養正直品格； 創新務實，勇于探索實踐； 社會責任，關注集體與國家；義利兼顧，樹立正確價值觀。
【知識點】明朝的經濟發展；清朝農業、手工業、商業的發展
【解析】【分析】（1）據材料一“徽商秉持"賈而好儒"理念，商號內常見"以誠待人，以信接物"區額”“協助左宗棠創辦福州船政局，資助收復新疆……”可知，徽商重視誠信經營，儒商結合，重視社會責任；據材料一“晉商首創票號制度，以"日升昌"為代表的票號發明漢字密押防偽體系”“晉商家族重視教育，喬家堡私塾延請名師授課”"信譽即財，義中取利"可知，晉商創新金融（票號制度），注重教育，堅守義利觀。
（2）結合所學知識可知，明清時期，商品經濟繁榮，商幫興起，主要原因有商品經濟發展，長途貿易興盛；農產品商品化程度提高，手工業繁榮；區域間經濟聯系加強，貨幣需求擴大。
（3） 題為開放性試題，依據題意從材料二中任選一組對比內容，運用對聯"仄起平收、虛實相對"的規則，創作體現商幫特色的對聯即可。如選擇“核心產業”。據材料二“徽商：茶葉貿易、木材經營、典當業”可得出上聯為徽商茶木典當營天下；據材料二“晉商：食鹽販運、絲綢貿易、金融票號”可得出下聯為晉商鹽絲票號通九州。
（4）本題為開放性試題，言之有理即可。如誠信為本，培養正直品格； 創新務實，勇于探索實踐； 社會責任，關注集體與國家；義利兼顧，樹立正確價值觀。
故答案為：（1）徽商：誠信經營，儒商結合，重視社會責任；晉商：創新金融（票號制度），注重教育，堅守義利觀。（2）條件： 商品經濟發展，長途貿易興盛； 農產品商品化程度提高，手工業繁榮；區域間經濟聯系加強，貨幣需求擴大。（3）示例（選“核心產業”）：上聯：徽商茶木典當營天下；下聯：晉商鹽絲票號通九州。（4）現實意義：誠信為本，培養正直品格； 創新務實，勇于探索實踐； 社會責任，關注集體與國家；義利兼顧，樹立正確價值觀。
【點評】本題主要知識考點是明清徽商、晉商。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
1 / 1江蘇省南京市2025年中考歷史真題試卷
1．（2025·南京）閱讀以下關于北京人遺址的考古資料，判斷下列選項中正確的是（　　）
考古資料：在北京人遺址中，發現了大量的打制石器，這些石器類型多樣，有砍砸器、刮削器、尖狀器等。同時，還出土了超過10萬件石片，其原料主要為脈石英、砂巖等。遺址中存在多個灰燼層，最厚處可達6米，其中包含大量燒骨、燒石，經鑒定，燒骨種類有鹿、牛、馬、豬等多種動物骨骼。
A．打制石器類型多樣，表明北京人已經有了明確的勞動分工
B．大量石片的出土，說明北京人主要以制造石器為生活來源
C．從灰燼層及其中包含物可知，北京人會使用火且能保存火種
D．遺址中發現多種動物燒骨，證明北京人只吃熟食
2．（2025·南京）觀察下圖《西周分封示意圖》，結合所學知識分析，下列關于西周分封制的說法正確的是（　　）
A．分封制的目的是為了削弱周王室的權力
B．受封的諸侯僅包括周天子的子弟和親戚
C．諸侯國要向周天子進獻貢物，并服從周王調兵
D．分封制下各諸侯國之間聯系緊密，不會發生戰爭
3．（2025·南京）史書記載，秦國舊貴族對商鞅變法多有不滿，其中“宗室非有軍功論，不得為屬籍”這一規定引發強烈反對。該規定所涉及的變法措施是（　　）
A．獎勵耕織，生產糧食布帛多的人可免除徭役
B．廢除井田制，允許土地自由買賣
C．獎勵軍功，根據軍功大小授予爵位和田宅
D．確立縣制，由國君直接派官吏治理
4．（2025·南京） 歷史學家在研究秦朝歷史時，發現一份秦朝官方文件殘片 （如下圖示意），上面的文字字體規整統一 。根據所學知識，這與秦始皇的哪項措施直接相關 （　　）
A．統一度量衡 B．統一文字 C．修筑長城 D．推行郡縣制
5．（2025·南京）在南北朝時期的墓葬考古發掘中，發現了以下文物現象：原本流行于南朝的蓮花尊，在北朝晚期的貴族墓葬中也有出土；北朝壁畫中出現了漢族婦女制作蒸饃與烙餅的情景；部分北魏墓志的書法風格與東晉王羲之的書法有相似之處，呈現出“斜劃緊結、筆力勁健”的特點。這些考古發現反映了（　　）
A．魏晉時期南方經濟迅速發展 B．南北經濟文化交流頻繁
C．北魏孝文帝改革的深遠影響 D．社會動蕩促進文化融合
6．（2025·南京） 《元和郡縣圖志》記載： “公家運漕，私行商旅，舳艫相繼。隋氏作之雖勞，后代實受其利焉。”清初學者顧炎武評價道： “煬帝此舉，為其國促數年之祚（國運），而為后世開萬世之利，可謂不仁而有功者矣。”閱讀兩則材料，并結合下面地圖思考，二者高度肯定隋朝大運河，主要基于大運河（　　）
A．實現了南北重歸統一 B．促進了南北經濟交流
C．解決了北方缺水問題 D．推動了沿岸城市興起
7．（2025·南京）“在《新青年》的影響下，各地刊物紛紛提出婦女解放、婚姻自由、家庭革命等口號，使這場運動觸及的社會面極為廣泛。”這反映新文化運動（　　）
A．邁出中國近代化第一步 B．掀起了思想解放的潮流
C．指明中國革命正確方向 D．激起全國人民抗日怒潮
8．（2025·南京）某學者研究發現，宋代商業稅占國家財政收入比例從北宋初的10%上升至南宋的65%，而農業稅占比則從60%降至35%。這種變化說明（　　）
A．經濟重心南移徹底完成 B．土地兼并導致農業衰退
C．國家經濟結構發生轉型 D．海外貿易取代國內商業
9．（2025·南京）《明實錄》記載，鄭和船隊攜帶的“青花瓷器、絲綢”在海外交易時，常以“賞賜”形式進行。結合所學判斷，這種貿易模式（　　）
A．推動了資本主義萌芽發展 B．促進了中外經濟互惠互利
C．體現了朝貢貿易的政治屬性 D．標志著海上絲綢之路形成
10．（2025·南京）1872年，李鴻章奏請設立輪船招商局，規定“由官總其大綱，察其利病，而聽該商董等自立條議，悅服眾商”。這一舉措（　　）
A．突破了洋務派“中體西用”的局限
B．標志著近代民族資本主義的誕生
C．體現官督商辦模式的管理創新
D．旨在抵制外國對鐵路修筑的控制
11．（2025·南京）1905年科舉制廢除后，新式學堂學生數量從1904年的6943人激增至 1909年的163.9萬人。這種變化反映（　　）
A．清末新政教育改革成效顯著 B．辛亥革命推動思想解放
C．傳統文化失去社會價值 D．馬克思主義開始廣泛傳播
12．（2025·南京）某學者指出： “這場戰役打破了日軍‘三個月滅亡中國’的狂妄企圖，更重要的是通過空間換時間策略，為沿海工業內遷爭取了寶貴時間。”該戰役是（　　）
A．淞滬會戰 B．太原會戰 C．徐州會戰 D．武漢會戰
13．（2025·南京）1956年，陳云提出“三個主體、三個補充”設想：國營經濟為主體，個體經營為補充；計劃生產為主體，自由生產為補充；國家市場為主體，自由市場為補充。這一主張（　　）
A．動搖了公有制的主體地位 B．推動了人民公社化運動開展
C．為經濟體制改革提供思路 D．導致國民經濟比例嚴重失調
14．（2025·南京）1984年，鄧小平視察深圳后題詞“深圳的發展和經驗證明，我們建立經濟特區的政策是正確的”。當時特區的“特殊性”在于（　　）
A．突破計劃經濟體制的限制 B．實行完全自由市場經濟
C．政治體制改革先行先試 D．享受高度自治權
15．（2025·南京）古希臘城邦雅典的公民大會規定： “任何毆打父母的人、不贍養父母的人、未按指令服兵役和從戰場脫逃的人、揮霍繼承父母財產的人都不得在公民大會上發言。”這表明雅典民主（　　）
A．重視公民道德與義務 B．存在性別與財產歧視
C．維護全體居民的利益 D．保障公民的言論自由
16．（2025·南京）1348年黑死病肆虐歐洲，導致勞動力短缺，莊園主不得不提高雇工報酬，農奴趁機用貨幣地租取代勞役地租。這一現象（　　）
A．加速了歐洲封建制度的瓦解 B．推動了新航路的開辟
C．促進了手工工場的集中化 D．引發了宗教改革運動
17．（2025·南京）某歷史地圖標注了“好望角” “馬六甲” “果阿”等地，這些地點見證了（　　）
A．絲綢之路的貿易往來 B．阿拉伯帝國的擴張
C．葡萄牙的殖民擴張路線 D．英國“日不落帝國”的形成
18．（2025·南京）據統計，18世紀英國工人日均工資為0.5便士，到19世紀中葉增至1.5便士，同期物價上漲約2倍。這說明工業革命期間（　　）
A．工人實際收入水平下降 B．資本主義剝削程度減輕
C．經濟增長與民生改善同步 D．社會保障體系初步建立
19．（2025·南京）巴爾扎克在《人間喜劇》中寫道： “金錢控制法律，控制政治，控制風俗，到了前所未有的程度。”該作品反映的時代背景是（　　）
A．法國大革命時期的動蕩 B．工業革命后的社會矛盾
C．啟蒙運動的思想解放 D．新航路開辟后的殖民掠奪
20．（2025·南京）1871年德國憲法規定：皇帝擁有宣戰、媾和、締約等權力，帝國議會通過的法案須經皇帝批準才能生效。這表明德國（　　）
A．建立了民主共和政體 B．皇帝權力受議會制約
C．具有濃厚的專制色彩 D．實現了權力的制衡
21．（2025·南京）19世紀末，日本提出“脫亞入歐”，主張“我國不可猶豫，與其坐等鄰邦之進步而與之共同復興東亞，不如脫離其行伍，而與西洋各文明國家共進退”。該主張（　　）
A．推動日本實現文明開化 B．加速了亞洲殖民化進程
C．改變了世界政治格局 D．導致日本社會矛盾激化
22．（2025·南京）1914年薩拉熱窩事件后，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰，德國支持奧匈，俄國支持塞爾維亞，法國和英國隨即卷入戰爭。這表明一戰爆發的原因之一是（　　）
A．帝國主義經濟發展不平衡 B．軍事集團的連鎖反應
C．民族解放運動的高漲 D．極端民族主義的泛濫
23．（2025·南京）愛因斯坦曾說： “牛頓時代已經成為歷史……但是偉大的思想家與藝術家的工作將永遠流傳。”他這樣說的依據是牛頓理論（　　）
A．被證明存在嚴重錯誤 B．無法解釋微觀世界規律
C．已被相對論完全取代 D．阻礙了科學技術發展
24．（2025·南京）下列歷史事件的因果關系對應正確的是（　　）
A．新航路開辟——地中海貿易中心轉移到大西洋沿岸
B．巴黎公社成立———馬克思主義誕生
C．明治維新——日本走上社會主義道路
D． 工業革命———世界殖民體系最終形成
25．（2025·南京）某學者提出“歷史解釋應遵循‘情境化原則’，即將歷史事件置于特定的時空背景中理解”。下列符合該原則的是（　　）
A．認為王安石變法必然失敗是因其脫離實際
B．將戊戌變法失敗歸因于光緒帝缺乏實權
C．分析美國內戰爆發原因時考慮南北經濟差異
D．把法國大革命爆發簡單歸結為路易十六暴政
26．（2025·南京）閱讀材料，完成下列要求。
材料一：
銘文記載：“十八年，齊率卿大夫眾來聘，冬十二月乙酉，大良造鞅，爰積十六尊（寸）五分尊（寸）之一為升”。
（摘自上海文物博物館）
材料二：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰之賞，雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。
———《漢書·食貨志》
（1）結合材料一文物和銘文，說明其作為實物史料對研究秦國歷史的價值。
（2）根據材料二，指出商鞅變法中“務本”的具體措施，并分析其對秦國崛起的作用。
27．（2025·南京）閱讀材料，完成下列要求。
材料一： 1898年，光緒帝頒布“明定國是”詔書，宣布變法。隨后，光緒帝發布了一系列變法詔令：裁撤冗官冗員，允許官民上書言事；鼓勵私人興辦工礦企業，發展農、工、商業；改革財政，編制國家預算；廢除八股，改試策論，開辦新式學堂；裁減綠營，訓練新式軍隊等。然而，變法觸動了守舊勢力的利益，慈禧太后發動政變，變法僅歷時103天就失敗了。
———摘編自義務教育教科書《中國歷史》八年級上冊
材料二：從1915年開始，陳獨秀、李大釗、魯迅等一批進步的知識分子，高舉“民主”和“科學”兩面大旗，以《新青年》雜志為主要陣地，掀起新文化運動。他們提倡民主，反對獨裁專制；提倡科學，反對迷信盲從；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學，反對舊文學。新文化運動猛烈沖擊了封建思想的統治地位，使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮，為隨后爆發的五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用。
———摘自張海鵬主編《中國近代通史》
材料三： 當代學者提出： “五四運動是第一次歷史巨變的補課，又是第二次歷史巨變的起點。”五四運動中，青年學生提出“外爭主權，內除國賊” “廢除二十一條” “還我青島” “誅賣國賊曹汝霖章宗祥、陸宗輿”等口號，工人階級開始登上政治舞臺，推動斗爭取得初步勝利。五四運動后，馬克思主義在中國得到廣泛傳播，為中國共產黨的成立奠定了思想基礎。
————摘自徐中約《中國近代史》相關論述
（1）依據材料一，概括戊戌變法在經濟和教育方面的主要措施，并結合所學知識分析變法失敗的根本原因。
（2）結合材料二與所學知識，說明新文化運動與五四運動之間的內在聯系。
（3）結合材料三及相關史實，談談你對“五四運動是第一次歷史巨變的補課，又是第二次歷史巨變的起點”這一觀點的理解。
28．（2025·南京）閱讀材料，完成下列要求。
材料一：徽商秉持"賈而好儒"理念，商號內常見"以誠待人，以信接物"區額。清代徽商胡光墉（胡雪巖）不僅協助左宗棠創辦福州船政局，資助收復新疆，更在杭州創立"胡慶余堂"藥號。其店內高懸"戒欺"匾額，親立"采辦務真，修制務精"規矩，瘟疫期間"辟瘟丹"堅持平價供應。晉商首創票號制度，以"日升昌"為代表的票號發明漢字密押防偽體系，實現"一紙信符傳千里，百萬白銀立兌現"。晉商家族重視教育，喬家堡私塾延請名師授課，要求子弟恪守"信譽即財，義中取利"的商道。
———摘自張海鵬《徽商與晉商比較研究》
材料二：
項目 微商 晉商
核心產業 茶葉貿易、木材經營、典當業 食鹽販運、絲綢貿易、金融票號
文化基因 深受程朱理學影響，強調儒商結合 依托北方商路，注重務實創新
建筑遺產 西遞宏村古民居建筑群 平遙古城、喬家大院
（1）依據材料一，分別提煉徽商與晉商的經營核心策略。
（2）結合明清時期經濟發展特征，分析商幫興起的社會條件。
（3）從材料二中任選一組對比內容，運用對聯"仄起平收、虛實相對"的規則，創作體現商幫特色的對聯。
（4）結合當代社會價值觀，闡述明清商幫精神對青少年成長的現實意義。
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】中國境內的早期人類
【解析】【分析】據題干“遺址中存在多個灰燼層，最厚處可達6米，其中包含大量燒骨、燒石”可知，在北京人遺址中，發現大量灰燼層和燒骨的存在表明，北京人不僅懂得用火，而且會保存火種，這為研究北京人的用火行為提供了重要的科學素材，故選C項。
“打制石器類型多樣”表明北京人制作石器的多樣性和復雜性，反映了北京人在長期的進化過程中逐漸發展出的智慧和創造力，舊石器時代還沒有出現勞動分工，排除A項。
“大量石片的出土”表明北京人制作石器的原料是要為脈石英、砂巖等，并非是制作石器為生活來源，北京人的生活來源主要靠采集漁獵，排除B項。
“遺址中發現多種動物燒骨”說明北京人會用火燒烤獵取的動物，吃上了熟食，不能證明 北京人只吃熟食，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是北京人遺址，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
2．【答案】C
【知識點】西周的分封制
【解析】【分析】據題干“《西周分封示意圖》”，結合所學可知，西周分封下，受封的諸侯承擔向周王進獻貢賦的義務，其軍隊也要服從周王調遣，故選C項。
分封制的目的是穩定周初的政治形勢，鞏固周王室的統治，故A說法錯誤，排除A項。
周王室根據血緣關系的遠近和功勞大小，將宗親和功臣等分封各地，故B說法錯誤，排除B項。
分封制從根本上保證了周天子的利益，各諸侯國之間依然會發生戰爭沖突，故D說法錯誤，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是西周分封制。本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握分封制的相關史實。
3．【答案】C
【知識點】商鞅變法
【解析】【分析】據題干“宗室非有軍功論，不得為屬籍”，結合所學可知，商鞅變法實行軍功爵祿制，獎勵軍功，按照軍功大小授予不同的爵位和田宅，貴族凡是沒有立軍功的就沒有爵位，不能享受特權。這就嚴重地打擊了奴隸主貴族的特權，因此秦國舊貴族對商鞅變法多有不滿，故選C項。
商鞅變法獎勵耕織，生產糧食布帛多的人可免除徭役，對舊貴族影響不大，排除A項。
廢除井田制，允許土地自由買賣，承認了土地私有制，對舊貴族影響不大，排除B項。
確立縣制，由國君直接派官吏治理，加強了中央集權，對舊貴族影響不大，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是商鞅變法，主要考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。要求學生熟練掌相關基礎知識。
4．【答案】B
【知識點】秦鞏固統一的措施
【解析】【分析】據題干“秦朝官方文件殘片”“上面的文字字體規整統一”，結合所學可知，秦朝統一后，秦始皇為消除文字上的差異，命令丞相李斯等人制定筆畫規整的小篆，作為通用文字頒行全國，有利于文化交流發展，故選B項。
秦始皇統一度量衡是指統一長度、容量和重量標準，與材料中“文字字體規整統一”不符，排除A項。
秦始皇派遣大將蒙恬修筑了萬里長城，是軍事措施，與材料中“文字字體規整統一”不符，排除C項。
秦始皇統一后在全國推行郡縣制，加強了中央集權，與材料中“文字字體規整統一”不符，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題以秦始皇統一文字為切入點，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
5．【答案】B
【知識點】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】據題干“南朝的蓮花尊，在北朝晚期的貴族墓葬中也有出土”可知，說明南方青瓷向北方傳播，體現了南北物質文化交流；“北朝壁畫中出現了漢族婦女制作蒸饃與烙餅的情景”表明漢族的飲食習俗融入了北方社會生活中，反映南北生活習俗的融合；“北魏墓志的書法風格與東晉王羲之的書法有相似之處”說明南方書法藝術對北方產生了重要影響。綜上可知，南北朝墓葬考古發現反映了南北方物質、習俗、藝術等多個維度交流，反映了南北朝時期，南北經濟文化交流頻繁，故選B項。
材料反映了南北朝時期南北經濟文化交流，未體現魏晉時期南方經濟迅速發展，排除A項。
材料反映了南北朝時期南北經濟文化交流，無法歸因于北魏時期的孝文帝改革，排除C項。
材料反映了南北朝時期南北經濟文化交流，不能說明社會動蕩促進了文化融合，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是南北朝時期的經濟文化發展，主要考查學生的材料解讀分析能力，解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握相關史實。
6．【答案】B
【知識點】大運河的開通
【解析】【分析】據題干“公家運漕，私行商旅，舳艫相繼。隋氏作之雖勞，后代實受其利焉”“煬帝此舉，為其國促數年之祚（國運），而為后世開萬世之利，可謂不仁而有功者矣”可知，隋朝大運河的開通，“公家運漕”“私行商旅”反映了大運河貫通南北交通，便利了貿易活動，促進了商品經濟的發展，加強了南北聯系，促進了南北經濟文化的交流，為后世開萬世之利，大運河居功奇偉，故選B項。
隋朝統一南北是589年，而大運河始開于605年，故“實現了南北重歸統一”之說錯誤，排除A項。
材料表明隋朝大運河貫通南北交通，促進南北經濟交流，與解決了北方缺水問題無關，排除C項。
運河所經之地，城市興起，經濟繁榮，文化昌盛，然而材料強調的是南北經濟交流，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題是材料型選擇題，主要知識考點是隋朝大運河，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
7．【答案】B
【知識點】新文化運動；新文化運動的積極影響
【解析】【分析】據題干“在《新青年》的影響下，各地刊物紛紛提出婦女解放、婚姻自由、家庭革命等口號……”，結合所學可知，《新青年》雜志是新文化運動的發源地和中心，以民主和科學為旗幟，提倡新道德，反對舊道德，主張個性解放，提倡男女平等，反對封建禮教對婦女的壓迫，提出并宣傳了婦女解放、婚姻自由、家庭革命等口號，促進了中國人的思想覺悟，掀起了思想解放的潮流，故選B項。
19世紀60年代，洋務運動興起，邁出中國近代化第一步，排除A項。
中共二大提出了民主革命綱領，指明中國革命正確方向，排除C項。
九一八事變激起了全國人民抗日怒潮，局部抗戰開始，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題考點是新文化運動，考查學生獲取和解讀歷史信息、分析歷史問題的能力和史料實證的素養。
8．【答案】C
【知識點】宋代的經濟發展
【解析】【分析】據題干“宋代商業稅占國家財政收入比例從北宋初的10%上升至南宋的65%，而農業稅占比則從60%降至35%”，結合所學可知，宋代商業繁榮超過了前代，商業環境寬松，商品經濟發達，國家商業稅占比上升，農業稅占比下降，說明商業在國家經濟中的地位上升，反映了兩宋國家經濟結構發生轉型，故選C項。
南宋時期，經濟重心南移最后完成，與材料商業稅、農業稅占比變化不符，排除A項。
宋代商業稅比值上升反映了商品經濟發達，不能說明土地兼并導致農業衰退，排除B項。
材料描述的是宋代商業稅與農業稅比值變化，無法證明海外貿易取代國內商業，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是宋朝商業貿易的繁榮，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
9．【答案】C
【知識點】鄭和下西洋
【解析】【分析】據題干“鄭和船隊攜帶的“青花瓷器、絲綢”在海外交易時，常以“賞賜”形式進行”，結合所學可知，鄭和下西洋期間，船隊攜帶了大量的青花瓷器和絲綢等中國特產品。常常作為“賞賜”送給所訪問國家的國王和官員，體現了朝貢貿易形式，突出的是政治權威，不考慮經濟效益，故選C項。
朝貢貿易，不考慮經濟效益，與資本主義萌芽發展無直接關聯，排除A項。
朝貢貿易，不考慮經濟效益，無法說明中外經濟互惠互利，排除B項。
漢武帝時開辟了海上絲綢之路，與“賞賜”貿易不符，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查了鄭和下西洋。要求學生結合“鄭和下西洋”的目的和影響來分析，側重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。
10．【答案】C
【知識點】洋務運動
【解析】【分析】據題干“由官總其大綱，察其利病，而聽該商董等自立條議，悅服眾商”，結合所學可知，19世紀70年代，洋務派以“求富”為目的，創辦民用企業，主要采用官督商辦的形式，企業資金來源，主要是由官僚、買辦、商人以入股形式籌集，體現了經營管理模式上的創新性，故選C項。
洋務運動的指導思想是“中體西用”，并且材料強調的是企業創辦模式是官督商辦，排除A項。
洋務派創辦的民用企業屬于近代性官辦企業，不屬于近代民族資本主義經濟形式，排除B項。
輪船招商局是近代水上運輸企業，不能說明旨在抵制外國對鐵路修筑的控制，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是洋務運動，主要考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。要求學生熟練掌相關基礎知識。
11．【答案】A
【知識點】中國近代教育、新聞出版業的發展
【解析】【分析】據題干“新式學堂學生數量從1904年的6943人激增至 1909年的163.9萬人”可知，1905年，清政府廢除科舉制，興辦新式學堂，頒布各級學堂章程，統一全國學制，促進了中國近代新式教育的發展，材料中新式學堂學生數量的劇增表明清末新政教育改革成效顯著，故選A項。
辛亥革命推動思想解放，而材料反映的是近代中國新式教育的發展，排除B項。
廢除科舉，新式學堂學生數量劇增，不能說明傳統文化失去社會價值，排除C項。
1919年，五四運動后，馬克思主義開始廣泛傳播，與學生數量變化不符，排除D項。
故答案為；A。
【點評】本題主要知識考點是教育近代化，主要考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。要求學生熟練掌相關基礎知識。
12．【答案】A
【知識點】淞滬會戰
【解析】【分析】據題干“這場戰役打破了日軍‘三個月滅亡中國’的狂妄企圖”，結合所學可知，1937年8－11月，淞滬會戰持續3個月，斃傷日軍4萬多人，打破了日本3個月滅亡中國的迷夢，激發了全國人民的斗志，故選A項。
太原會戰時，八路軍取得平型關大捷，打破了日軍不可戰勝的神話，排除B項。
徐州會戰時，臺兒莊戰役是抗戰以來正面戰場取得的最大的一場勝仗，排除C項。
武漢會戰，日本企圖迅速滅亡中國的既定戰略徹底破滅，與材料不符合，排除D項。
故答案為：Ａ。
【點評】本題主要知識考點是淞滬會戰，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
13．【答案】C
【知識點】三大改造；第一個五年計劃；公私合營
【解析】【分析】據題干“國營經濟為主體，個體經營為補充；計劃生產為主體，自由生產為補充；國家市場為主體，自由市場為補充”可知，陳云提出的“三個主體、三個補充”設想，強調國營經濟、計劃生產和國家市場為主體，同時允許個體經營、自由生產和自由市場為補充，突破了單一公有制下計劃經濟體制的不足，為中共十一屆三全會后我國實行經濟體制改革提供了思想，故選Ｃ項。
材料表明，陳云的“三個主體、三個補充”堅持公有制為主體，并未動搖，排除Ａ項。
1958年，中央掀起了人民公社化運動，與材料中時間“1956年”不符合，排除B項。
1958年，大躍進運動導致國民經濟比例嚴重失調，與陳云的設想不符，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查社會主義建設的探索，試題難度不大，解題必須熟練記憶相關基礎知識并準確解讀材料信息，做到融會貫通、靈活運用，即可得出答案。
14．【答案】A
【知識點】對外開放；經濟特區
【解析】【分析】據題干“深圳的發展和經驗證明，我們建立經濟特區的政策是正確的”，結合所學可知，1980年，中央決定興辦深圳、珠海、汕頭、廈門4個經濟特區，實行特殊的經濟政策，經濟管理體制，引進商品市場原則，突破了計劃經濟體制的限制，打開了對外開放的“窗口”，故選A項。
經濟特區在于打破計劃模式的束縛，并非實行完全自由市場經濟，排除B項。
經濟特區是對外開放的“窗口”，不涉及政治體制改革試點，排除C項。
經濟特區享有經濟特惠，特別行政特區享受高度自治權，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是經濟特區，主要考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。要求學生熟練掌相關基礎知識。
15．【答案】A
【知識點】雅典民主政治
【解析】【分析】據題干“任何毆打父母的人、不贍養父母的人、未按指令服兵役和從戰場脫逃的人、揮霍繼承父母財產的人都不得在公民大會上發言”，結合所學可知，公民大會是雅典最高權力機關，所有合法的公民均有參與權、發言權等民主權利，材料信息表明雅典公民大會非常重視發言者的品德和責任感，故選A項。
雅典民主存在性別與財產歧視，而材料強調的是公民的道德與義務，排除B項。、
雅典民主政治是少數公民的民主，并非是維護全體居民的利益，排除C項。
雅典民主保障公民的言論自由，材料強調的是公民的道德，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要考查雅典民主政治。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握雅典民主政治的相關史實。
16．【答案】A
【知識點】西歐莊園的概況及性質
【解析】【分析】據題干“1348年黑死病肆虐歐洲，導致勞動力短缺，莊園主不得不提高雇工報酬，農奴趁機用貨幣地租取代勞役地租”可知，材料表明黑死病導致歐洲勞動力大幅減少，使得農民的地位和待遇有所提高。他們開始要求更高的工資和更好的工作條件，甚至逃離莊園，尋找更好的工作機會。對歐洲的社會結構和經濟基礎產生了深遠的影響。促使歐洲傳統的封建關系開始瓦解， 加速了歐洲封建制度的瓦解，故選A項。
新航路的開辟是15－17世紀，而黑死病肆虐歐洲是1348年，二者沒有直接關聯，排除B項。
材料反映了歐洲莊園經濟的變化，而手工工場的集中化是城市經濟形式的變化，排除C項。
歐洲宗教改革興起于16世紀，而黑死病肆虐歐洲是1348年，二者沒有關聯，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是中世紀歐洲社會經濟的變化，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
17．【答案】C
【知識點】新航路的開辟；開辟新航路的航海家及其成就；歐洲早期的殖民掠奪
【解析】【分析】據題干“好望角” “馬六甲” “果阿”，結合所學可知，1487年，迪亞士在葡萄牙王室的支持下遠航，第二年到達非洲南端的好望角，開始了早期的殖民擴張與殖民掠奪，相繼在巴西、印度果阿、馬六甲和中國澳門等地建立殖民據點與商站，由此得出“好望角” “馬六甲” “果阿”等地見證了葡萄牙的殖民擴張路線，故選C項。
材料反映的是新航路開辟與早期殖民擴張，與絲綢之路貿易無關，排除A項。
材料反映的是新航路開辟與早期殖民擴張，與阿拉伯帝國的擴張無關，排除B項。
英國“日不落帝國”的形成是18世紀，材料反映的是葡萄牙的早期擴張，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是新航路開辟與早期殖民擴張。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握新航路開辟與早期殖民擴張的相關史實。
18．【答案】A
【知識點】第一次工業革命；第一次工業革命的特點及影響
【解析】【分析】據題干“18世紀英國工人日均工資為0.5便士，到19世紀中葉增至1.5便士，同期物價上漲約2倍”可知，材料中的反映了英國工人收入的增長，但同時也表明物價的上漲可能抵消了一部分收入增長的實際效果，說明工人實際收入水平下降，故選A項。
材料表明工人實際收入下隆，資本主義剝削程度加劇，排除B項。
材料反映經濟日益增長，但民眾生活卻沒有真正改善，排除C項。
材料反映了工資與物價變化，未涉及到社會保障體系，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是工業革命的影響，主要考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。要求學生熟練掌相關基礎知識。
19．【答案】B
【知識點】第一次工業革命的特點及影響
【解析】【分析】據題干“金錢控制法律，控制政治，控制風俗，到了前所未有的程度”，結合所學可知，巴爾扎克生活在法國資本主義工業化的社會轉型時期，他的《人間喜劇》反映了資本主義社會金錢至上的社會現象，揭露了資本主義工業化時代的社會矛盾，故選B項。
法國大革命發生在1789年，巴爾扎克的《人間喜劇》再現了法國19世紀早期的社會圖景，排除A項。
啟蒙運動的思想解放屬于思想領域，而巴爾扎克的《人間喜劇》則是批判法國社會現實，排除C項。
巴爾扎克的《人間喜劇》批判了資本主義社會的金錢至上，沒有涉及殖民掠奪的內容，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題是歷史基礎知識的運用巴爾扎克的《人間喜劇》，主要知識考點是，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記工業革命后的相關歷史知識。
20．【答案】C
【知識點】俄國農奴制的改革與廢除
【解析】【分析】據題干“皇帝擁有宣戰、媾和、締約等權力，帝國議會通過的法案須經皇帝批準才能生效”可知，1871年德國憲法規定德國皇帝擁有宣戰、媾和、締約和立法等大權，表明德皇大權至上，具有深厚的專制色彩，故選C項。
1871年德國憲法規定德國實行君主立憲制度，排除A項。
“皇帝權力受議會制約”與帝國議會通過的法案須經皇帝批準才能生效不符，排除B項。
“帝國議會通過的法案須經皇帝批準才能生效”反映德皇權力至上，體現不出權力的制衡，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是1871年德國憲法，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于1871年德國憲法的相關史實。
21．【答案】A
【知識點】日本明治維新
【解析】【分析】據題干“19世紀末”“脫亞入歐”“與西洋各文明國家共進退”，結合所學可知，19世紀末，日本明治維新，主張“脫亞入歐”，學習西洋先進文明，經濟上“殖產興業”，文化上提倡“文明開化”，向西方學習，改造日本教育、文化和生活方式，故選A項。
明治維新增強了日本國力，“加速了亞洲殖民化進程”不符合材料主旨，排除B項。
明治維新增強了日本國力，影響了東亞政治格局，改變世界格局不符合史實，排除C項。
明治維新增強了日本國力，緩和了日本社會矛盾，促使日本走上了資本主義道路，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題是歷史基礎知識的運用，主要知識考點是日本明治維新，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記明治維新的相關歷史知識。
22．【答案】B
【知識點】第一次世界大戰的爆發、進程及結果
【解析】【分析】據題干“奧匈帝國向塞爾維亞宣戰，德國支持奧匈，俄國支持塞爾維亞，法國和英國隨即卷入戰爭”可知，第一次世界大戰前，歐洲形成了兩大軍事對立集團——協約國與同盟國，1914年薩拉熱窩事件后，兩大軍事集團相繼卷入戰爭，說明軍事集團的連鎖反應，使得奧匈帝國與塞爾維亞的戰爭演化為世界性戰爭，故選B項。
帝國主義經濟發展不平衡是第一次世界大戰的根本原因，與材料信息不符，排除A項。
塞爾維亞屬于民族解放運動，但帝國主義卷入戰爭，改變了一戰的性質，排除C項。
材料反映了軍事集團體系的國際戰爭爆發，未體現極端民族主義情緒，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要知識考點是第一次世界大戰的原因，旨在考查學生知識遷移和靈活分析運用歷史材料的能力，解題關鍵要理解掌握關于第一次世界大戰的相關史實。
23．【答案】B
【知識點】近代世界的科學思想家及其成就
【解析】【分析】據題干“牛頓時代已經成為歷史……但是偉大的思想家與藝術家的工作將永遠流傳”，結合所學可知，牛頓開創了經典力學時代，主要適合于宏觀、低速運動領域，隨著19世紀末20世紀初自然科學的革命性突破，牛頓力學無法解釋微觀量子現象和高速運動問題，于是就有了量子理論和相對論的革命性變革，故選B項。
牛頓經典力學在宏觀、低速運動領域是適用正確的，排除A項。
相對論力學繼承并發展了牛頓的經典力學，排除C項。
牛頓力學推動了近代科學技術發展，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題主要考查牛頓經典力學理論，試題難度不大，解題必須熟練記憶相關基礎知識并準確解讀材料信息，做到融會貫通、靈活運用，即可得出答案。
24．【答案】A
【知識點】新航路的開辟
【解析】【分析】據題干“因果關系對應正確”，結合所學可知，新航路開辟后，歐洲大西洋沿岸工商業經濟繁榮起來，引發了商業革命，促使歐洲商路和貿易中心由地中海貿易中心轉移到大西洋沿岸，所以A項因果關系對應正確，故選A項。、
《共產黨宣言》的發表標志馬克思主義的誕生，B項因果關系對應錯誤，排除B項。
明治維新，文明開化促使日本走上資本主義道路，C項因果關系對應錯誤，排除C項。
第二次工業革命促使世界殖民體系最終形成，D項因果關系對應錯誤，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要知識考點是新航路開辟。主要考查學生對歷史的識記、理解能力。解題關鍵要熟練掌握新航路開辟的相關史實。
25．【答案】C
【知識點】美國南北兩種制度的矛盾；林肯與美國南北戰爭
【解析】【分析】據題干“歷史解釋應遵循‘情境化原則’，即將歷史事件置于特定的時空背景中理解”，結合所學可知，19世紀中期，美國南北方不同的經濟類型的發展，加劇了南北矛盾，最終圍繞著黑奴帛存廢問題爆發了美國內戰，所以南北經濟差異及矛盾斗爭是美國內戰在選定時空下的背景，是美國內戰爆發的主要原因，體現了歷史解釋的“情緒化原則”，故選C項。
王安石變法失敗的特定時空背景是改革派與保守派的政治斗爭，脫離實際是變法失敗原因之一，但不符合“情境化原則”，排除A項。
戊戌變法失敗的特定時空背景是維新派軟弱，缺乏社會支持，光緒帝缺乏實權的歸因過于簡單，不符合“情境化原則”，排除B項。
法國大革命爆發的特定時空是法國啟蒙思想及封建專制阻礙社會發展，路易十六暴政歸因過于簡單化，脫離了‘情境化原則’，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題主要知識考點是美國內戰，主要考查學生的材料解讀分析能力，解答此題應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
26．【答案】（1）價值：商鞅方升作為實物史料，印證了秦國統一度量衡的史實；銘文記載了商鞅變法時期的度量標準，為研究秦國經濟改革提供直接證據。
（2）措施：壞井田，開阡陌（廢除井田制，允許土地自由買賣）； 急耕戰之賞 （獎勵耕織與軍功）
作用：推動農業發展，增強經濟實力；提高軍隊戰斗力，為秦國統一奠定基礎。
【知識點】商鞅變法
【解析】【分析】（1）據材料一“……大良造鞅，爰積十六尊（寸）五分尊（寸）之一為升”，結合所學可知，商鞅變法統一了秦國度量衡，商鞅銅方升作為實物史料，印證了秦國統一度量衡的史實；銘文記載了商鞅變法時期的度量標準，為研究秦國經濟改革提供直接證據。
（2）措施：據材料二“壞井田，開阡陌，急耕戰之賞，雖非古道，猶以務本之故”可知，商鞅變法中壞井田，開阡陌，即廢除井田制，允許土地自由買賣； 急耕戰之賞，獎勵耕織與軍功。體現了商鞅變法中“務本”的具體措施。
作用：據材料二“……傾鄰國而雄諸侯”，結合所學可知，商鞅變法推動農業發展，增強經濟實力；提高軍隊戰斗力，為秦國統一奠定基礎。
故答案為：（1）價值：商鞅方升作為實物史料，印證了秦國統一度量衡的史實；銘文記載了商鞅變法時期的度量標準，為研究秦國經濟改革提供直接證據。（2）措施：壞井田，開阡陌（廢除井田制，允許土地自由買賣）； 急耕戰之賞 （獎勵耕織與軍功）作用：推動農業發展，增強經濟實力；提高軍隊戰斗力，為秦國統一奠定基礎。
【點評】本題以二則材料為依托，主要知識考點是商鞅變法，主要考查了學生閱讀史料、獲取與解讀、調動與運用知識等能力，解題時要注意把握材料關鍵信息，從材料提煉出關鍵句子，與課本所學結合回答，言之成理即可。
27．【答案】（1）經濟措施：鼓勵興辦工礦企業，發展農工商業，編制國家預算；
教育措施：廢除八股，改試策論，開辦新式學堂。
根本原因：變法觸動了封建守舊勢力的利益，缺乏堅實的社會基礎。
（2）聯系：新文化運動動搖了封建思想統治，為五四運動奠定思想基礎；五四運動推動了馬克思主義傳播，深化了新文化運動的啟蒙影響。
（3）理解：“第一次歷史巨變的補課”；辛亥革命未徹底反帝反封建，五四運動彌補了這一不足，是反帝反封建的徹底革命；“第二次歷史巨變的起點”：五四運動促進馬克思主義傳播，為中國共產黨成立和新民主主義革命開端奠定基礎。
【知識點】戊戌變法；新文化運動；五四運動；新文化運動的積極影響；五四運動的歷史意義
【解析】【分析】（1）措施：據材料一“鼓勵私人興辦工礦企業，發展農、工、商業；改革財政，編制國家預算”可知，戊戌變法鼓勵興辦工礦企業，發展農工商業，編制國家預算；據材料一“廢除八股，改試策論，開辦新式學堂”可知，戊戌變法廢除八股，改試策論，開辦新式學堂。
原因：據材料一“變法觸動了守舊勢力的利益，慈禧太后發動政變，變法僅歷時103天就失敗了”，結合所學可知，戊戌變法觸動了封建守舊勢力的利益，缺乏堅實的社會基礎。
（2）據材料二“新文化運動猛烈沖擊了封建思想的統治地位，使中國人民接受了一次民主與科學的洗禮，為隨后爆發的五四運動起了思想宣傳和鋪墊的作用”可知，新文化運動動搖了封建思想統治，為五四運動奠定思想基礎；五四運動推動了馬克思主義傳播，深化了新文化運動的啟蒙影響。
（3）據材料三“五四運動中，青年學生提出‘外爭主權，內除國賊’……”并結合所學可知，辛亥革命未徹底反帝反封建，五四運動彌補了這一不足，是反帝反封建的徹底革命，所以說五四運動是“第一次歷史巨變的補課”。據材料三“五四運動后，馬克思主義在中國得到廣泛傳播，為中國共產黨的成立奠定了思想基礎”并結合所學可知，五四運動促進馬克思主義傳播，為中國共產黨成立和新民主主義革命開端奠定基礎。所以說五四運動是“第二次歷史巨變的起點”。
故答案為：（1）經濟措施：鼓勵興辦工礦企業，發展農工商業，編制國家預算；教育措施：廢除八股，改試策論，開辦新式學堂。根本原因：變法觸動了封建守舊勢力的利益，缺乏堅實的社會基礎。（2）聯系：新文化運動動搖了封建思想統治，為五四運動奠定思想基礎；五四運動推動了馬克思主義傳播，深化了新文化運動的啟蒙影響。（3）理解：“第一次歷史巨變的補課”；辛亥革命未徹底反帝反封建，五四運動彌補了這一不足，是反帝反封建的徹底革命；“第二次歷史巨變的起點”：五四運動促進馬克思主義傳播，為中國共產黨成立和新民主主義革命開端奠定基礎。
【點評】（1）本題主要知識考點是戊戌變法運動。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于理解并識記戊戌變法的相關歷史知識。
（2）本題主要知識考點是新文化運動與五四運動，主要考查學生的材料解讀分析能力，解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，并熟練掌握相關史實。
（3）本題以五四運動為切入點，主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，解題關鍵在于要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。
28．【答案】（1）徽商：誠信經營，儒商結合，重視社會責任；
晉商：創新金融（票號制度），注重教育，堅守義利觀。
（2）條件： 商品經濟發展，長途貿易興盛； 農產品商品化程度提高，手工業繁榮；區域間經濟聯系加強，貨幣需求擴大。
（3）示例（選“核心產業”）：
卡酸：徽商茶杰費尊靠無利
（4）現實意義：誠信為本，培養正直品格； 創新務實，勇于探索實踐； 社會責任，關注集體與國家；義利兼顧，樹立正確價值觀。
【知識點】明朝的經濟發展；清朝農業、手工業、商業的發展
【解析】【分析】（1）據材料一“徽商秉持"賈而好儒"理念，商號內常見"以誠待人，以信接物"區額”“協助左宗棠創辦福州船政局，資助收復新疆……”可知，徽商重視誠信經營，儒商結合，重視社會責任；據材料一“晉商首創票號制度，以"日升昌"為代表的票號發明漢字密押防偽體系”“晉商家族重視教育，喬家堡私塾延請名師授課”"信譽即財，義中取利"可知，晉商創新金融（票號制度），注重教育，堅守義利觀。
（2）結合所學知識可知，明清時期，商品經濟繁榮，商幫興起，主要原因有商品經濟發展，長途貿易興盛；農產品商品化程度提高，手工業繁榮；區域間經濟聯系加強，貨幣需求擴大。
（3） 題為開放性試題，依據題意從材料二中任選一組對比內容，運用對聯"仄起平收、虛實相對"的規則，創作體現商幫特色的對聯即可。如選擇“核心產業”。據材料二“徽商：茶葉貿易、木材經營、典當業”可得出上聯為徽商茶木典當營天下；據材料二“晉商：食鹽販運、絲綢貿易、金融票號”可得出下聯為晉商鹽絲票號通九州。
（4）本題為開放性試題，言之有理即可。如誠信為本，培養正直品格； 創新務實，勇于探索實踐； 社會責任，關注集體與國家；義利兼顧，樹立正確價值觀。
故答案為：（1）徽商：誠信經營，儒商結合，重視社會責任；晉商：創新金融（票號制度），注重教育，堅守義利觀。（2）條件： 商品經濟發展，長途貿易興盛； 農產品商品化程度提高，手工業繁榮；區域間經濟聯系加強，貨幣需求擴大。（3）示例（選“核心產業”）：上聯：徽商茶木典當營天下；下聯：晉商鹽絲票號通九州。（4）現實意義：誠信為本，培養正直品格； 創新務實，勇于探索實踐； 社會責任，關注集體與國家；義利兼顧，樹立正確價值觀。
【點評】本題主要知識考點是明清徽商、晉商。主要考查學生對歷史知識的識記、理解能力，運用所學知識，準確解讀材料信息的能力。解題的關鍵在于準確把握材料主旨，靈活運用所學知識，考生作答時應緊扣材料，抓住材料關鍵詞，應仔細閱讀材料，運用所學知識提煉材料信息主旨，掌握相關基礎史實。
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