資源簡介

甘肅省武威市涼州區2024-2025學年九年級上學期開學考試化學試卷
1．（2024九上·涼州開學考）化學發展長河中，凝結了許多人的辛勤勞動、其中，在測定鋅、銦等元素的相對原子質量方面做出卓越貢獻的中國科學家是
A．楊振寧 B．侯德榜 C．屠呦呦 D．張青蓮
【答案】D
【知識點】化學相關人物及貢獻
【解析】【解答】張青蓮教授在測定鋅、銦等元素的相對原子質量方面做出卓越貢獻。
故答案為：D.
【分析】根據不同科學家在化學領域中做出重大貢獻來解答。
2．（2024九上·涼州開學考）銘記歷史，勿忘先烈！12月24日是長津湖戰役勝利73周年的日子，戰役中場景屬于化學變化的是
A．長津湖湖水結冰 B．棉布裁制成單衣
C．戰場上戰火熊熊 D．鉛筆書寫絕筆信
【答案】C
【知識點】物理變化、化學變化的特點及其判別
【解析】【解答】A、湖水結冰，只是狀態的變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；
B、棉衣裁制成單衣，只是形狀的變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；
C、戰火熊熊，包含物質的燃燒，有新物質生成，屬于化學變化，符合題意；
D、鉛筆書寫絕筆信，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意。
故答案為：C.
【分析】根據有新物質生成的變化是化學變化，沒有新物質生成的變化是物理變化來解答。
3．（2024九上·涼州開學考）規范的操作方法是實驗安全和成功的重要保證。下列實驗操作中正確的是
A．點燃酒精燈 B．聞氣體氣味
C．加熱液體 D．過濾泥水
【答案】A
【知識點】實驗室常見的儀器及使用；過濾的原理、方法及其應用
【解析】【解答】A、在實驗室中應使用火柴點燃酒精燈，該選項操作正確；
B、不能直接聞氣體氣味，應使用扇聞法，該選項操作錯誤；
C、給試管中的液體加熱時，液體不能超過試管容積的三分之一，該選項操作錯誤；
D、過濾時應使用玻璃棒引流，該選項操作錯誤；
故選A。
【分析】掌握常見實驗操作的正確方法是解答該題的關鍵。常見實驗操作的正確方法如下：
1.取用固體藥品：打開瓶塞，用鑷子夾取出藥品，將試管橫放，讓藥品放在試管口，慢慢的將試管豎起來，讓藥品滑到試管底部，不可直接放入試管或其他容器中，會砸破試管或容器；
2.傾倒液體時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，試管微微傾斜，試管口緊挨試劑瓶口，使液體緩緩倒入。
2.檢查裝置氣密性：將導管放入水中，用手緊握裝置外壁，一段時間后，導管口有氣泡產生；松開手后，導管內形成一段穩定的水柱，說明裝置氣密性良好。
3.pH試紙的使用方法：取一片pH試紙放在玻璃片上，用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量溶液滴在試紙上，待顯色后立即與標準比色卡比對
4.使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”?！皟刹椤保簷z查燈心是否浸入酒精中，檢查酒精燈中酒精是否多于容積的三分之一；“二禁”：禁止向燃著的燈里添加酒精，禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈；“一不可”：不可用嘴吹滅酒精燈，應該用燈帽蓋滅火焰。
5.稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；切不可把水注入濃硫酸中，因為濃硫酸密度比水大，且稀釋過程會放出大量熱，若將水注入濃硫酸，水會浮在濃硫酸上面，溶解時放出的熱能使水立刻沸騰，使硫酸液滴向四周飛濺。
6.檢驗氫氣純度的方法：收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，管口朝下靠近酒精燈火焰，松開拇指，聽到輕微的噗噗聲，說明氫氣純凈；聽到尖銳的爆鳴聲，說明氫氣不純。
7.給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一。
8.實驗室聞氣體的氣味時應使用“扇聞法”即用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能直接用鼻子聞氣體的氣味，以防止氣體有毒。
9.膠頭滴管吸取液體后不能平放或倒置，以防液體流入膠帽，從而腐蝕膠帽。
10.連接儀器時，應先將玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插進橡皮管。
11.蒸發結晶過程中應用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺。
4．（2024九上·涼州開學考）對蠟燭及其燃燒的探究中，下列過程隱含化學變化的是
A．聞石蠟氣味 B．切一塊石蠟
C．石蠟浮于水面 D．火柴點燃白煙
【答案】D
【知識點】物理變化、化學變化的特點及其判別
【解析】【解答】A、聞石蠟氣味的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，該選項不符合題意；
B、切石蠟過程的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，該選項不符合題意；
C、石蠟浮于水面過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，該選項不符合題意；
D、點燃白煙的過程涉及燃燒，燃燒是典型的化學變化，該選項符合題意。
故選D。
【分析】化學變化和物理變化的區別在于是否有新物質的產生，有新物質產生的變化是化學變化，反之則是物理變化。
5．（2024九上·涼州開學考）化學學科核心素養的重要組成部分有“證據推理與模型認知”。下列推理合理的是
A．催化劑可以加快化學反應速率，所以任何化學反應都需要催化劑
B．燃燒都伴隨著發光、發熱現象，所以有發光、發熱現象的一定是燃燒
C．紅磷燃燒即是化合反應也是氧化反應，所以化合反應就是氧化反應
D．稀有氣體可以做保護氣，但做保護氣的氣體不一定是稀有氣體
【答案】D
【知識點】空氣的組成；催化劑的特點與催化作用；燃燒與燃燒的條件
【解析】【解答】A.不是所有化學反應都需要催化劑，例如氫氣在氧氣中點燃，因此選項推理不合理，故不符合題意；
B.燃燒都伴隨著發光、發熱現象，但不是所以有發光、發熱現象的都是燃燒，如電燈通電后，發光、發熱，該反應屬于物理變化，不是燃燒，因此選項推理不合理，故不符合題意；
C.氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣這個反應屬于化合反應，但不屬于氧化反應，因此選項推理不合理，故不符合題意；
D.稀有氣體可做保護氣，但可做保護氣的不一定是稀有氣體，也可能是氮氣等氣體，因此，選項推理合理，故符合題意；
故選D。
【分析】1.催化劑參與化學反應，可以改變化學反應速率，但不影響生成物的產量，反應前后催化劑質量和化學性質不變。
2.化合反應定義為由兩種或兩種以上的物質反應生成一種新物質的反應，特點可以總結為“多變一”。
分解反應的定義由一種物質反應生成兩種或兩種以上新物質的反應，特點可以總結為“一變多”。
復分解反應的定義為由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的化學反應。
置換反應的定義為反應物是一種單質和一種化合物，生成物是另一種單質和另一種化合物。
3.空氣各組成成分的用途：
（1）氮氣可以制硝酸和化肥，可以作保護氣等；
（2）氧氣可以供給呼吸、支持燃燒等；
（3）稀有氣體在通電時能發出不同顏色的光，可制作霓虹燈；
（4）二氧化碳是光合作用的原料，因此可用作氣體肥料；還可用作滅火。
6．（2024九上·涼州開學考）某同學在黑板上組合表示物質粒子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子。其中表示混合物的是
A． B．
C． D．
【答案】C
【知識點】微粒觀點及模型圖的應用；純凈物和混合物
【解析】【解答】A、該圖表示的是由同種分子構成的物質，屬于純凈物，不符合題意；
B、該圖表示的是由同種原子構成的物質，屬于純凈物，不符合題意；
C、該圖表示的是由兩種不同的分子構成的物質，屬于混合物，符合題意；
D、該圖表示的是由同種分子構成的物質，屬于純凈物，不符合題意。
故選：C。
【分析】物質可以分為純凈物和混合物，純凈物又可以分為單質和化合物。純凈物是由一種物質組成的物質，混合物是由兩種或兩種以上的物質構成的物質；單質是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物。
7．（2024九上·涼州開學考）下列化學反應中既屬于氧化反應又屬于化合反應的是
A．氧化汞汞+氧氣 B．石蠟+氧氣水十二氧化碳
C．磷+氧氣五氧化二磷 D．氫氣+氧化銅銅+水
【答案】C
【知識點】氧化反應及其應用；分解反應及其應用；化合反應及其應用
【解析】【解答】A. 氧化汞汞+氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故不符合題意；
B. 石蠟+氧氣水十二氧化碳，該反應是物質與氧氣發生的化學反應，屬于氧化反應；但該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故不符合題意；
C. 磷+氧氣五氧化二磷，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；又是物質與氧氣發生的化學反應，屬于氧化反應；故符合題意；
D. 氫氣+氧化銅銅+水，該反應既不是化合反應又不是氧化反應，故不符合題意；
故答案為：C。
【分析】物質與氧氣發生的化學反應，屬于氧化反應。
化合反應是兩種或多種物質反應生成一種物質。特點“多變一”。
8．（2024九上·涼州開學考）科學家利用“基因剪刀”技術降低了水稻中砷的含量。如圖是砷元素在元素周期表中的信息及原子結構示意圖。下列說法錯誤的是
A．砷屬于非金屬元素 B．砷原子的質子數為33
C．砷原子的相對原子質量為74.92g D．，砷與磷元素化學性質相似
【答案】C
【知識點】原子結構示意圖與離子結構示意圖；原子的有關數量計算；元素周期表的特點及其應用；相對原子質量和相對分子質量
【解析】【解答】A、漢字砷的偏旁為“石”，所以屬于固態非金屬元素，該選項說法正確；
B、根據元素周期表單元格可知，左上角的數字表示原子序數；在原子中，原子序數=質子數，則砷原子的質子數為33，該選項說法正確；
C、相對原子質量單位是“1”，通?？梢允÷?，但不是“g”；故該元素的相對原子質量為74.92，該選項說法錯誤；
D、原子中，質子數=核外電子數，則x=33-2-8-18=5，決定元素化學性質的是原子中的最外層電子數，磷原子的最外層電子數為5，則砷與磷元素化學性質相似，該選項說法正確。
故選D。
【分析】1.元素周期表單元格中，左上角的數字表示原子序數；右上角的字母表示元素符號；中間的漢字表示元素的中文名稱；下方的數字表示相對原子質量。
2.在原子中，原子序數=質子數=電子數=核電荷數；
3.元素的漢字偏旁為金字旁的，屬于金屬元素；汞、金的偏旁不為金字旁，但也屬于金屬元素；除此之外，其他元素都屬于非金屬元素。
4.相對原子質量是一個比值，因此其單位為1，可以省略，但不是克。
9．（2024九上·涼州開學考）空氣是一種重要的資源。下列有關說法不正確的是
A．分離液態空氣是工業上制取氧氣的方法
B．空氣中氧氣的質量分數約為21%
C．稀有氣體可用于制造多種用途的電光源
D．食品包裝袋中充入氮氣可延長食品保質期
【答案】B
【知識點】空氣的組成；氧氣的工業制法
【解析】【解答】A、工業上制取氧氣的方法為將空氣液化，然后利用各組分的沸點不同分離氧氣，選項正確；
B、空氣中氧氣的體積分數約為21%，不是質量分數，選項錯誤；
C、稀有氣體在通電的條件下能夠發出不同顏色的光，可用于制造多種用途的電光源，選項正確；
D、氮氣的化學性質比較穩定，不易于其他物質發生反應，因此充入氮氣可延長食品保質期，選項正確。
故選B。
【分析】1.空氣中氧氣體積分數為21%，氮氣為78%，其他成分是1%。
2.空氣各組成成分的用途：
（1）氮氣可以制硝酸和化肥，可以作保護氣等；
（2）氧氣可以供給呼吸、支持燃燒等；
（3）稀有氣體在通電時能發出不同顏色的光，可制作霓虹燈；
（4）二氧化碳是光合作用的原料。
10．（2024九上·涼州開學考）分類是認識和研究物質的重要方法。下列分類正確的是（　?。?br/>A．空氣、氧氣、海水屬于混合物
B．熔點、密度、可燃性都是化學性質
C．水銀、紅磷、五氧化二磷都屬于純凈物
D．二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳都是空氣污染物
【答案】C
【知識點】空氣的污染與防治；化學性質與物理性質的差別及應用；純凈物和混合物
【解析】【解答】A、氧氣屬于純凈物，不符合題意；
B、 熔點、密度屬于物理性質，不符合題意；
C、 水銀、紅磷、五氧化二磷都屬于純凈物 ，符合題意；
D、 二氧化碳是空氣主要成分，不是空氣污染物 ，不符合題意；
故答案為：C。
【分析】A、根據由不同種物質組成的為混合物分析；
B、根據不需化學變化體現的性質為物理性質分析；
C、根據純凈物是由同種物質組成分析；
D、根據空氣主要成分不是空氣污染物分析。
11．（2024九上·涼州開學考）化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。請用化學用語填空：
（1）氦元素：　 　。
（2）鎂離子：　 　。
（3）2 個氫原子　 　。
（4）保持水化學性質的最小微粒：　 　。
（5）地殼中含量最多的金屬元素：　 　。
【答案】（1）He
（2）Mg2+
（3）2H
（4）H2O
（5）Al
【知識點】元素的符號及其意義；化學式的書寫及意義；地殼中元素的分布與含量
【解析】【解答】（1）氦元素的元素符號為He，故填He。
（2）書寫離子符號時，先寫出相應的元素符號，然后在元素符號的右上角先寫出離子所帶電荷的數目，再寫出電荷的電性，1個鎂離子帶2個單位的正電荷，故鎂離子的符號寫為Mg2+。
（3）元素符號從微觀上表示1個原子，則氫原子的符號為H，表示多個原子時，在相應的元素符號前面寫出原子數目即可，故2個氫原子的符號寫為2H。
（4）水由水分子構成，所以保持水化學性質的最小微粒是水分子，1個水分子由2個氫原子與1個氧原子構成，故水分子的符號寫為H2O。
（5）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，其元素符號為Al，故填Al。
【分析】1.微粒的表示方法：
（1）原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字；
（2）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字；
（3）分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應數字。
（4）化學式中元素化合價的表示方法為在化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號標在數字前面。
2.由分子構成的物質，分子就是保持其化學性質的最小粒子；
3.地殼中的元素含量由多到少的順序為氧硅鋁鐵······。
（1）氦元素的元素符號為He，故填He。
（2）書寫離子符號時，先寫出相應的元素符號，然后在元素符號的右上角先寫出離子所帶電荷的數目，再寫出電荷的電性，1個鎂離子帶2個單位的正電荷，故鎂離子的符號寫為Mg2+。
（3）元素符號從微觀上表示1個原子，則氫原子的符號為H，表示多個原子時，在相應的元素符號前面寫出原子數目即可，故2個氫原子的符號寫為2H。
（4）水由水分子構成，所以保持水化學性質的最小微粒是水分子，1個水分子由2個氫原子與1個氧原子構成，故水分子的符號寫為H2O。
（5）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，其元素符號為Al，故填Al。
12．（2024九上·涼州開學考）防治空氣污染、改善生態環境已成為全民共識。
（1）目前計入空氣污染指數的項目中除了可吸入顆粒物、臭氧外，還包括下列的　 　(填序號)。
①一氧化碳 ②二氧化碳 ③二氧化硫 ④二氧化氮
（2）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和飄塵。下列措施能減少PM2.5污染的是______(填字母)。
A．焚燒秸稈 B．用太陽能發電
C．大量燒煤取暖 D．植樹造林
（3）根據表中內容，當日空氣質量最好的城市是　 　(填城市名稱)。
城市 首要污染物 空氣污染指數 空氣質量級別
甲 無 34 Ⅰ
乙 二氧化硫 97 Ⅱ
丙 可吸入顆粒物 119 Ⅲ
（4）我省某地冬季的空氣質量相比于其他季節更差，請你說明造成這種狀況的主要原因是　 　。
【答案】（1）①③④
（2）B；D
（3）甲
（4）冬季燃燒化石燃料取暖，廢氣排放較多
【知識點】空氣的污染與防治
【解析】【解答】（1）目前計入空氣污染指數的項目中除了可吸入顆粒物、臭氧外，還有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等，不包括二氧化碳，二氧化碳是空氣的成分之一，不計入空氣污染指數，故填①③④。
（2）A 焚燒秸稈會產生大量的煙塵，加重PM2.5的污染，選項錯誤；
B 用太陽能發電可以減少化石能源的使用，減少煙塵的排放，能減少PM2.5污染，選項正確；
C 煤屬于化石燃料，大量燒煤取暖，會產生大量煙塵，加重PM2.5的污染，選項錯誤；
D 植樹造林，可以凈化空氣，能減少PM2.5污染，選項正確，故填BD。
（3）空氣污染指數越小，空氣質量越好，由圖可知，當日空氣質量最好的城市是甲，故填甲。
（4）冬季的空氣質量相比于其他季節更差，可能是因為冬季燃燒化石燃料取暖，廢氣排放較多，故填冬季燃燒化石燃料取暖，廢氣排放較多。
【分析】1.空氣污染物主要包括可吸入顆粒物、二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳等。
2.空氣污染指數越小，空氣質量越好；空氣污染指數越大，空氣質量越差。
（1）目前計入空氣污染指數的項目中除了可吸入顆粒物、臭氧外，還有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等，不包括二氧化碳，二氧化碳是空氣的成分之一，不計入空氣污染指數，故填①③④。
（2）A 焚燒秸稈會產生大量的煙塵，加重PM2.5的污染，選項錯誤；
B 用太陽能發電可以減少化石能源的使用，減少煙塵的排放，能減少PM2.5污染，選項正確；
C 煤屬于化石燃料，大量燒煤取暖，會產生大量煙塵，加重PM2.5的污染，選項錯誤；
D 植樹造林，可以凈化空氣，能減少PM2.5污染，選項正確，故填BD。
（3）空氣污染指數越小，空氣質量越好，由圖可知，當日空氣質量最好的城市是甲，故填甲。
（4）冬季的空氣質量相比于其他季節更差，可能是因為冬季燃燒化石燃料取暖，廢氣排放較多，故填冬季燃燒化石燃料取暖，廢氣排放較多。
13．（2024九上·涼州開學考）如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C 是三種粒子 的結構示意圖。試回答下列問題：
（1）鈉元素的原子序數為　 　，其相對原子質量為　 　。
（2）A 的結構示意圖中共有　 　個電子層，最外層電子數是　 　，容易　 　(填“得 到”或“失去”)電子。
（3）A、B、C 中屬于同種元素的粒子是　 　。
（4）A 和 B 兩種粒子的　 　相同，所以它們具有相似的化學性質。
（5）A、B、C 中達到穩定結構的是　 　。
（6）鈉原子和氯原子反應所生成的氯化鈉是由　 　(填“分子”“原子”或“離子”)構成的， 構成氯化鈉的粒子符號是　 　。
【答案】（1）11；22.99
（2）2；7；得到
（3）B、C
（4）最外層電子數
（5）C
（6）離子；Na+、Cl-
【知識點】原子結構示意圖與離子結構示意圖；元素周期表的特點及其應用
【解析】【解答】（1）由鈉元素在元素周期表的信息可知，元素名稱左上角的數字表示原子序數，則鈉元素的原子序數為11，元素名稱下方的數字表示相對原子質量，則鈉元素相對原子質量為22.99。
（2）由A的結構示意圖可知，A的結構示意圖中共有2個電子層，核外電子排布為2、7結構，最外層電子數是7，容易得到電子。
（3）元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，則核電荷數或質子數決定元素的種類，所以A、B、C中屬于同種元素的粒子是B、C，它們的質子數都為17，都屬于氯元素。
（4）決定元素的化學性質的是原子的最外層電子數，A粒子與B粒子的最外層電子數都為7，最外層電子數相同，A粒子化學性質與B粒子化學性質相似。
（5）相對穩定結構是單核粒子最外層有8個電子或只有一層有2個電子，其中C的最外層電子數為8，所以A、B、C中達到穩定結構的是C。故填：C；
（6）鈉原子和氯原子通過得失電子形成離子，氯化鈉是由帶相反電荷的鈉離子和氯離子相互作用形成的；根據離子表示方法，構成氯化鈉的粒子符號是Na+、Cl-。
【分析】1.元素周期表單元格中，左上角的數字表示原子序數；右上角的字母表示元素符號；中間的漢字表示元素的中文名稱；下方的數字表示相對原子質量。
2.在原子中，原子序數=質子數=電子數=核電荷數；
3.當原子的電子層數只有1時，最外層（即第一電子層）電子數為2的電子排布屬于穩定結構；當原子的電子層數大于1時，最外層電子數為8的電子排布屬于穩定結構；
在原子中：當電子層數大于1且最外層電子數小于4時，該原子易失去電子，使次外層成為最外層，達到8電子穩定結構；
當電子層數大于1時且最外層電子數大于4時，該原子易得到電子，使最外層達到8電子穩定結構。
（1）由鈉元素在元素周期表的信息可知，元素名稱左上角的數字表示原子序數，則鈉元素的原子序數為11，元素名稱下方的數字表示相對原子質量，則鈉元素相對原子質量為22.99。
（2）由A的結構示意圖可知，A的結構示意圖中共有2個電子層，核外電子排布為2、7結構，最外層電子數是7，容易得到電子。
（3）元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，則核電荷數或質子數決定元素的種類，所以A、B、C中屬于同種元素的粒子是B、C，它們的質子數都為17，都屬于氯元素。
（4）決定元素的化學性質的是原子的最外層電子數，A粒子與B粒子的最外層電子數都為7，最外層電子數相同，A粒子化學性質與B粒子化學性質相似。
（5）相對穩定結構是單核粒子最外層有8個電子或只有一層有2個電子，其中C的最外層電子數為8，所以A、B、C中達到穩定結構的是C。故填：C；
（6）鈉原子和氯原子通過得失電子形成離子，氯化鈉是由帶相反電荷的鈉離子和氯離子相互作用形成的；根據離子表示方法，構成氯化鈉的粒子符號是Na+、Cl-。
14．（2024九上·涼州開學考）根據如圖所示儀器回答問題。
（1）寫出儀器的名稱：A　 ??；C　 ?。籈　 　。
（2）掌握儀器的使用方法并嚴格按照操作要求進行實驗，才能保障實驗的成功和安全。如圖是小明同學稱量一定量的氯化鈉的實驗示意圖。
①使用天平稱量物體質量前，發現托盤天平橫梁的指針如圖甲所示，則應　 　。（填字母）
A.將游碼向左調節 B.將游碼向右調節
C.向右端調節平衡螺母 D.向左端調節平衡螺母
②如圖乙中，實際稱得氯化鈉的質量為　 　g。
③某同學欲稱取 15.0g 氯化鈉，稱量前如果指針偏左就開始稱量，則實際稱得的氯化鈉的質量　 　（填“大于”“小于”或“等于”）15.0g。
（3）規范的操作是實驗成功的基本保證。下面是有些同學的實驗操作，請根據要求回答下列問題：
①A 操作存在的錯誤是　 　；
②用 B 操作量取水的體積與實際相比　 ?。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保?；
③C 操作可能造成的不良后果是　 ??；
④D 操作可能造成的后果是　 　 。
【答案】（1）集氣瓶；酒精燈；膠頭滴管
（2）D；12.0；小于
（3）試管口沒有略向下傾斜；偏?。粚Ч軘嗔鸦蛟嚬芷屏眩凰幰焊g膠帽
【知識點】實驗室常見的儀器及使用
【解析】【解答】（1）由圖可知，儀器A的名稱為集氣瓶，故填寫：集氣瓶；
由圖可知，儀器C的名稱為酒精燈，故填寫：酒精燈；
由圖可知，儀器E的名稱為膠頭滴管，故填寫：膠頭滴管。
（2）①由圖甲可知，指針指在分度盤的右側，說明右盤比較重，因此，調節平衡螺母向左，故填寫：D；
②如圖乙可知，藥品和砝碼放反了，所以，實際稱得的質量=砝碼質量-游碼質量，實際稱得氯化鈉的質量為：10g+5g-3.0g=12.0g，故填寫：12.0；
③稱量前如果指針偏左就開始稱量，說明左盤比較重，藥品沒被加入左盤時，左盤就有了質量，因此，實際稱得的氯化鈉的質量小于15.0g，故填寫：小于。
（3）①加熱固體藥品時，試管口要略向下傾斜，以防冷凝水倒流，炸裂試管底，故填寫：試管口沒有略向下傾斜；
②由圖可知，量取水的體積時，俯視量取，量取水的體積與實際體積偏小，故填寫：偏??；
③由圖可知，連接儀器時，試管底壓在桌上，會將試管底壓破或將導管折斷，故填寫：導管斷裂或試管破裂；
④由圖可知，將膠頭滴管平放或倒持，藥液會腐蝕膠帽，故填寫：藥液腐蝕膠帽。
【分析】1.使用托盤天平稱量物體的質量，應遵循左物右碼的原則；
2.配置一定溶質質量分數溶液的步驟為：計算、稱量、溶解、裝瓶存放。
用量筒量取水時，視線應與刻度線保持水平；俯視液面，會造成實際量取的水的體積相較正常量偏小，則所配置溶液的溶質質量分數偏大；仰視液面，會造成實際量取的水的體積相較正常量偏大，則所配置溶液的溶質質量分數偏小。
（1）由圖可知，儀器A的名稱為集氣瓶，故填寫：集氣瓶；
由圖可知，儀器C的名稱為酒精燈，故填寫：酒精燈；
由圖可知，儀器E的名稱為膠頭滴管，故填寫：膠頭滴管。
（2）①由圖甲可知，指針指在分度盤的右側，說明右盤比較重，因此，調節平衡螺母向左，故填寫：D；
②如圖乙可知，藥品和砝碼放反了，所以，實際稱得的質量=砝碼質量-游碼質量，實際稱得氯化鈉的質量為：10g+5g-3.0g=12.0g，故填寫：12.0；
③稱量前如果指針偏左就開始稱量，說明左盤比較重，藥品沒被加入左盤時，左盤就有了質量，因此，實際稱得的氯化鈉的質量小于15.0g，故填寫：小于。
（3）①加熱固體藥品時，試管口要略向下傾斜，以防冷凝水倒流，炸裂試管底，故填寫：試管口沒有略向下傾斜；
②由圖可知，量取水的體積時，俯視量取，量取水的體積與實際體積偏小，故填寫：偏小；
③由圖可知，連接儀器時，試管底壓在桌上，會將試管底壓破或將導管折斷，故填寫：導管斷裂或試管破裂；
④由圖可知，將膠頭滴管平放或倒持，藥液會腐蝕膠帽，故填寫：藥液腐蝕膠帽。
15．（2024九上·涼州開學考）氧氣的制取和性質是初中化學實驗的重要內容。依據圖示回答有關問題。
（1）某同學在實驗室用 A、B 裝置制取氧氣，反應的文字表達式為　 ?。煌ㄟ^檢測發現收集的氧氣不純，可能的原因是　 　 ，　 　。
（2）C 是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。鐵絲在氧氣中燃燒的現象是　 　。該反 應的文字表達式為　 ??；瓶內預先加少量水的目的是　 　。
（3）D 是測定空氣里氧氣含量的裝置，實驗結束，進入集氣瓶中水的體積小于瓶內空氣體積的五分之一，可能的原因是　 　，　 　。
（4）E中缺少的玻璃儀器是　 　。它的作用是　 　。若過濾后濾液仍然渾濁，則原因可能是　 　，　 　。
【答案】（1）高錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣；集氣瓶未裝滿水；未等氣泡連續均勻冒出就開始收集
（2）劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；鐵+氧氣四氧化三鐵；防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底
（3）紅磷的量不足；裝置漏氣
（4）玻璃棒；引流；濾紙破損；液面高于濾紙邊緣
【知識點】過濾的原理、方法及其應用；測定空氣中的氧氣含量；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；化學方程式的書寫與配平
【解析】【解答】（1）由圖可知，裝置A為固體受熱發生裝置，且試管口放有棉花，則選擇該裝置制取氧氣的反應是高錳酸鉀在加熱的條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故反應的文字表達式寫為：高錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣；
選擇B裝置收集氧氣，該裝置為排水法收集氣體，收集的氧氣不純，可能的原因是集氣瓶未裝滿水，未等氣泡連續均勻冒出就開始收集或裝置氣密性不好等，故填集氣瓶未裝滿水，未等氣泡連續均勻冒出就開始收集或裝置氣密性不好等。
（2）鐵絲在氧氣中燃燒的現象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故填劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；
鐵和氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵，故反應的文字表達式寫為：鐵+氧氣四氧化三鐵；
該實驗中，瓶內預先加少量水的目的是防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底，故填防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底。
（3）測定空氣里氧氣含量的實驗中，實驗結束，進入集氣瓶中水的體積小于瓶內空氣體積的五分之一，可能的原因是裝置漏氣，裝置外的空氣進入裝置中，或未冷卻至室溫就打開彈簧夾，膨脹的氣體導致實驗結果偏小，故填裝置漏氣或未冷卻至室溫就打開彈簧夾等。
（4）由圖可知，E為過濾，其中缺少的玻璃儀器是玻璃棒，故填玻璃棒；
該操作中，玻璃棒的作用是引流，故填引流；
過濾后濾液仍然渾濁，則原因可能是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣，濁液沿濾紙與漏斗內壁之間的縫隙流下導致濾液仍渾濁，或盛接濾液的燒杯不干凈等，故填濾紙破損、液面高于濾紙邊緣或盛接濾液的燒杯不干凈等。
【分析】1.實驗室制取氧氣的方式一般有3種：高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；氯酸鉀在加熱及二氧化錳催化下生成氯化鉀和氧氣；過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下生成氧氣和水；前兩種的發生裝置都是固體加熱型，后一種的發生裝置為固-液常溫型。
2.常見物質在氧氣中被點燃的現象：
（1）碳在氧氣中點燃后發出白光，產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁；
（2）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，放出熱量，火星四濺，生成黑色固體；
（3）硫與氧氣反應會產生藍紫色火焰，放出大量的熱量，并生成一種帶有刺激性氣味的氣體；
（4）磷在氧氣中燃燒會發出耀眼的白光、放出熱量，并生成大量白煙。霧是小液滴擴散到空氣中形成的，煙是固體小顆粒擴散到空氣中形成的；磷在氧氣中燃燒會產生大量的煙，而不是霧。
3.實驗過程中，紅磷與空氣中的氧氣在點燃的條件下反應生成固體五氧化二磷，消耗量瓶中的氣體，瓶中的氣體減少，壓強減小，且低于瓶外的大氣壓，大氣壓將注射器中的水壓入集氣瓶中。因為空氣中氧氣的含量為21%，所以進入錐形瓶的水的體積約占錐形瓶的1/5。
使用紅磷燃燒消耗氧氣的方法測定空氣中的氧氣含量需注意以下幾點：1.裝置氣密性要好；2.紅磷要過量；3.紅磷燃燒完后要冷卻至室溫才能打開止水夾。
（1）由圖可知，裝置A為固體受熱發生裝置，且試管口放有棉花，則選擇該裝置制取氧氣的反應是高錳酸鉀在加熱的條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故反應的文字表達式寫為：高錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣；
選擇B裝置收集氧氣，該裝置為排水法收集氣體，收集的氧氣不純，可能的原因是集氣瓶未裝滿水，未等氣泡連續均勻冒出就開始收集或裝置氣密性不好等，故填集氣瓶未裝滿水，未等氣泡連續均勻冒出就開始收集或裝置氣密性不好等。
（2）鐵絲在氧氣中燃燒的現象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故填劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；
鐵和氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵，故反應的文字表達式寫為：鐵+氧氣四氧化三鐵；
該實驗中，瓶內預先加少量水的目的是防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底，故填防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底。
（3）測定空氣里氧氣含量的實驗中，實驗結束，進入集氣瓶中水的體積小于瓶內空氣體積的五分之一，可能的原因是裝置漏氣，裝置外的空氣進入裝置中，或未冷卻至室溫就打開彈簧夾，膨脹的氣體導致實驗結果偏小，故填裝置漏氣或未冷卻至室溫就打開彈簧夾等。
（4）由圖可知，E為過濾，其中缺少的玻璃儀器是玻璃棒，故填玻璃棒；
該操作中，玻璃棒的作用是引流，故填引流；
過濾后濾液仍然渾濁，則原因可能是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣，濁液沿濾紙與漏斗內壁之間的縫隙流下導致濾液仍渾濁，或盛接濾液的燒杯不干凈等，故填濾紙破損、液面高于濾紙邊緣或盛接濾液的燒杯不干凈等。
16．（2024九上·涼州開學考）小明同學跑步時腿部擦傷，校醫用過氧化氫溶液給他清洗傷口時，他發現過氧化氫溶液 接觸傷口產生氣泡的速度會變快，醫生解釋是人體有過氧化氫酶，可催化過氧化氫分解。他對過氧化 氫酶產生了興趣，并和同學們進行了探究。
【進行實驗】
同學們用圖 1 的密閉裝置分別用 1.5mg、3.1mg、5.6mg 過氧化氫酶及 1.5mg、5.6mg、10.7mg 二 氧化錳作催化劑，其他實驗條件相同，用壓強傳感器測得裝置內壓強的變化曲線如圖 2、3：
【討論交流】
（1）檢查裝置氣密性時，用注射器 A 向錐形瓶內注入 1mL 空氣，若注射器 B 的活塞　 　， 則表明裝置氣密性良好。
（2）寫出過氧化氫酶催化過氧化氫分解的文字表達式　 　 。
（3）對比　 　mg 的二氧化錳和過氧化氫酶催化過氧化氫分解的曲線，說明過氧化氫酶催化 能力比二氧化錳　 　(填“強”或“弱”)。
（4）分析圖 3 中三條曲線，說明過氧化氫的分解速率與　 　 有關。
（5）由圖 2 和圖 3 中的曲線可知，催化劑對最終產生氧氣的量　 　 (填“有”或“無)。
【答案】（1）向外移動1mL
（2）
（3）1.5；強
（4）二氧化錳的質量
（5）無
【知識點】檢查裝置的氣密性；氧氣的實驗室制法；催化劑的特點與催化作用
【解析】【解答】（1）檢查裝置氣密性時，用注射器A向錐形瓶內注入1mL空氣，若注射B的活塞向外移動1mL，表明裝置氣密性好；
（2）過氧化氫酶催化過氧化氫分解，生成水和氧氣，反應的文字表達式為；
（3）對比實驗要求變量唯一，圖2、圖3中都有催化劑1.5mg或5.6mg時對分解速率的影響，則對比1.5mg或5.6mg的二氧化錳和過氧化氫酶催化過氧化氫分解曲線可知，壓強變化相等(即產生氣體體積相等)時，過氧化氫酶所需時間短，說明過氧化氫酶催化能力比二氧化錳強；
（4）圖3中三條曲線中二氧化錳質量不同，說明過氧化氫的分解速率與二氧化錳的質量有關；
（5）由圖2和圖3中的曲線可知，最終生成氧氣的量相等，則催化劑對最終產生氧氣的量無影響。
【分析】1.控制變量法 ：科學實驗中，如果發現某個事物或問題有多個影響因素（即多個變量），常采用控制變量的方法，把對多因素的研究分解成對多個單一因素的研究。即每次實驗只改變其中一個因素（稱為自變量），而控制其他因素始終保持不變，從而可知被改變的這個因素對該事物（稱為因變量）的影響，然后綜合分析所有實驗結果，得出最終結論。
2.催化劑參與化學反應，可以改變化學反應速率，但不影響生成物的產量，反應前后催化劑質量和化學性質不變。
（1）檢查裝置氣密性時，用注射器A向錐形瓶內注入1mL空氣，若注射B的活塞向外移動1mL，表明裝置氣密性好；
（2）過氧化氫酶催化過氧化氫分解，生成水和氧氣，反應的文字表達式為；
（3）對比實驗要求變量唯一，圖2、圖3中都有催化劑1.5mg或5.6mg時對分解速率的影響，則對比1.5mg或5.6mg的二氧化錳和過氧化氫酶催化過氧化氫分解曲線可知，壓強變化相等(即產生氣體體積相等)時，過氧化氫酶所需時間短，說明過氧化氫酶催化能力比二氧化錳強；
（4）圖3中三條曲線中二氧化錳質量不同，說明過氧化氫的分解速率與二氧化錳的質量有關；
（5） 由圖2和圖3中的曲線可知，最終生成氧氣的量相等，則催化劑對最終產生氧氣的量無影響。
1 / 1甘肅省武威市涼州區2024-2025學年九年級上學期開學考試化學試卷
1．（2024九上·涼州開學考）化學發展長河中，凝結了許多人的辛勤勞動、其中，在測定鋅、銦等元素的相對原子質量方面做出卓越貢獻的中國科學家是
A．楊振寧 B．侯德榜 C．屠呦呦 D．張青蓮
2．（2024九上·涼州開學考）銘記歷史，勿忘先烈！12月24日是長津湖戰役勝利73周年的日子，戰役中場景屬于化學變化的是
A．長津湖湖水結冰 B．棉布裁制成單衣
C．戰場上戰火熊熊 D．鉛筆書寫絕筆信
3．（2024九上·涼州開學考）規范的操作方法是實驗安全和成功的重要保證。下列實驗操作中正確的是
A．點燃酒精燈 B．聞氣體氣味
C．加熱液體 D．過濾泥水
4．（2024九上·涼州開學考）對蠟燭及其燃燒的探究中，下列過程隱含化學變化的是
A．聞石蠟氣味 B．切一塊石蠟
C．石蠟浮于水面 D．火柴點燃白煙
5．（2024九上·涼州開學考）化學學科核心素養的重要組成部分有“證據推理與模型認知”。下列推理合理的是
A．催化劑可以加快化學反應速率，所以任何化學反應都需要催化劑
B．燃燒都伴隨著發光、發熱現象，所以有發光、發熱現象的一定是燃燒
C．紅磷燃燒即是化合反應也是氧化反應，所以化合反應就是氧化反應
D．稀有氣體可以做保護氣，但做保護氣的氣體不一定是稀有氣體
6．（2024九上·涼州開學考）某同學在黑板上組合表示物質粒子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同的原子。其中表示混合物的是
A． B．
C． D．
7．（2024九上·涼州開學考）下列化學反應中既屬于氧化反應又屬于化合反應的是
A．氧化汞汞+氧氣 B．石蠟+氧氣水十二氧化碳
C．磷+氧氣五氧化二磷 D．氫氣+氧化銅銅+水
8．（2024九上·涼州開學考）科學家利用“基因剪刀”技術降低了水稻中砷的含量。如圖是砷元素在元素周期表中的信息及原子結構示意圖。下列說法錯誤的是
A．砷屬于非金屬元素 B．砷原子的質子數為33
C．砷原子的相對原子質量為74.92g D．，砷與磷元素化學性質相似
9．（2024九上·涼州開學考）空氣是一種重要的資源。下列有關說法不正確的是
A．分離液態空氣是工業上制取氧氣的方法
B．空氣中氧氣的質量分數約為21%
C．稀有氣體可用于制造多種用途的電光源
D．食品包裝袋中充入氮氣可延長食品保質期
10．（2024九上·涼州開學考）分類是認識和研究物質的重要方法。下列分類正確的是（　?。?br/>A．空氣、氧氣、海水屬于混合物
B．熔點、密度、可燃性都是化學性質
C．水銀、紅磷、五氧化二磷都屬于純凈物
D．二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳都是空氣污染物
11．（2024九上·涼州開學考）化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。請用化學用語填空：
（1）氦元素：　 　。
（2）鎂離子：　 　。
（3）2 個氫原子　 　。
（4）保持水化學性質的最小微粒：　 　。
（5）地殼中含量最多的金屬元素：　 　。
12．（2024九上·涼州開學考）防治空氣污染、改善生態環境已成為全民共識。
（1）目前計入空氣污染指數的項目中除了可吸入顆粒物、臭氧外，還包括下列的　 　(填序號)。
①一氧化碳 ②二氧化碳 ③二氧化硫 ④二氧化氮
（2）PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和飄塵。下列措施能減少PM2.5污染的是______(填字母)。
A．焚燒秸稈 B．用太陽能發電
C．大量燒煤取暖 D．植樹造林
（3）根據表中內容，當日空氣質量最好的城市是　 　(填城市名稱)。
城市 首要污染物 空氣污染指數 空氣質量級別
甲 無 34 Ⅰ
乙 二氧化硫 97 Ⅱ
丙 可吸入顆粒物 119 Ⅲ
（4）我省某地冬季的空氣質量相比于其他季節更差，請你說明造成這種狀況的主要原因是　 　。
13．（2024九上·涼州開學考）如圖中的①、②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C 是三種粒子 的結構示意圖。試回答下列問題：
（1）鈉元素的原子序數為　 　，其相對原子質量為　 　。
（2）A 的結構示意圖中共有　 　個電子層，最外層電子數是　 　，容易　 　(填“得 到”或“失去”)電子。
（3）A、B、C 中屬于同種元素的粒子是　 　。
（4）A 和 B 兩種粒子的　 　相同，所以它們具有相似的化學性質。
（5）A、B、C 中達到穩定結構的是　 　。
（6）鈉原子和氯原子反應所生成的氯化鈉是由　 　(填“分子”“原子”或“離子”)構成的， 構成氯化鈉的粒子符號是　 　。
14．（2024九上·涼州開學考）根據如圖所示儀器回答問題。
（1）寫出儀器的名稱：A　 ?。籆　 ??；E　 　。
（2）掌握儀器的使用方法并嚴格按照操作要求進行實驗，才能保障實驗的成功和安全。如圖是小明同學稱量一定量的氯化鈉的實驗示意圖。
①使用天平稱量物體質量前，發現托盤天平橫梁的指針如圖甲所示，則應　 　。（填字母）
A.將游碼向左調節 B.將游碼向右調節
C.向右端調節平衡螺母 D.向左端調節平衡螺母
②如圖乙中，實際稱得氯化鈉的質量為　 　g。
③某同學欲稱取 15.0g 氯化鈉，稱量前如果指針偏左就開始稱量，則實際稱得的氯化鈉的質量　 　（填“大于”“小于”或“等于”）15.0g。
（3）規范的操作是實驗成功的基本保證。下面是有些同學的實驗操作，請根據要求回答下列問題：
①A 操作存在的錯誤是　 ?。?br/>②用 B 操作量取水的體積與實際相比　 　（填“偏大”或“偏小”）；
③C 操作可能造成的不良后果是　 　；
④D 操作可能造成的后果是　 　 。
15．（2024九上·涼州開學考）氧氣的制取和性質是初中化學實驗的重要內容。依據圖示回答有關問題。
（1）某同學在實驗室用 A、B 裝置制取氧氣，反應的文字表達式為　 　；通過檢測發現收集的氧氣不純，可能的原因是　 　 ，　 　。
（2）C 是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗。鐵絲在氧氣中燃燒的現象是　 　。該反 應的文字表達式為　 　；瓶內預先加少量水的目的是　 　。
（3）D 是測定空氣里氧氣含量的裝置，實驗結束，進入集氣瓶中水的體積小于瓶內空氣體積的五分之一，可能的原因是　 　，　 　。
（4）E中缺少的玻璃儀器是　 　。它的作用是　 　。若過濾后濾液仍然渾濁，則原因可能是　 　，　 　。
16．（2024九上·涼州開學考）小明同學跑步時腿部擦傷，校醫用過氧化氫溶液給他清洗傷口時，他發現過氧化氫溶液 接觸傷口產生氣泡的速度會變快，醫生解釋是人體有過氧化氫酶，可催化過氧化氫分解。他對過氧化 氫酶產生了興趣，并和同學們進行了探究。
【進行實驗】
同學們用圖 1 的密閉裝置分別用 1.5mg、3.1mg、5.6mg 過氧化氫酶及 1.5mg、5.6mg、10.7mg 二 氧化錳作催化劑，其他實驗條件相同，用壓強傳感器測得裝置內壓強的變化曲線如圖 2、3：
【討論交流】
（1）檢查裝置氣密性時，用注射器 A 向錐形瓶內注入 1mL 空氣，若注射器 B 的活塞　 　， 則表明裝置氣密性良好。
（2）寫出過氧化氫酶催化過氧化氫分解的文字表達式　 　 。
（3）對比　 　mg 的二氧化錳和過氧化氫酶催化過氧化氫分解的曲線，說明過氧化氫酶催化 能力比二氧化錳　 　(填“強”或“弱”)。
（4）分析圖 3 中三條曲線，說明過氧化氫的分解速率與　 　 有關。
（5）由圖 2 和圖 3 中的曲線可知，催化劑對最終產生氧氣的量　 　 (填“有”或“無)。
答案解析部分
1．【答案】D
【知識點】化學相關人物及貢獻
【解析】【解答】張青蓮教授在測定鋅、銦等元素的相對原子質量方面做出卓越貢獻。
故答案為：D.
【分析】根據不同科學家在化學領域中做出重大貢獻來解答。
2．【答案】C
【知識點】物理變化、化學變化的特點及其判別
【解析】【解答】A、湖水結冰，只是狀態的變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；
B、棉衣裁制成單衣，只是形狀的變化，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；
C、戰火熊熊，包含物質的燃燒，有新物質生成，屬于化學變化，符合題意；
D、鉛筆書寫絕筆信，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意。
故答案為：C.
【分析】根據有新物質生成的變化是化學變化，沒有新物質生成的變化是物理變化來解答。
3．【答案】A
【知識點】實驗室常見的儀器及使用；過濾的原理、方法及其應用
【解析】【解答】A、在實驗室中應使用火柴點燃酒精燈，該選項操作正確；
B、不能直接聞氣體氣味，應使用扇聞法，該選項操作錯誤；
C、給試管中的液體加熱時，液體不能超過試管容積的三分之一，該選項操作錯誤；
D、過濾時應使用玻璃棒引流，該選項操作錯誤；
故選A。
【分析】掌握常見實驗操作的正確方法是解答該題的關鍵。常見實驗操作的正確方法如下：
1.取用固體藥品：打開瓶塞，用鑷子夾取出藥品，將試管橫放，讓藥品放在試管口，慢慢的將試管豎起來，讓藥品滑到試管底部，不可直接放入試管或其他容器中，會砸破試管或容器；
2.傾倒液體時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，試管微微傾斜，試管口緊挨試劑瓶口，使液體緩緩倒入。
2.檢查裝置氣密性：將導管放入水中，用手緊握裝置外壁，一段時間后，導管口有氣泡產生；松開手后，導管內形成一段穩定的水柱，說明裝置氣密性良好。
3.pH試紙的使用方法：取一片pH試紙放在玻璃片上，用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量溶液滴在試紙上，待顯色后立即與標準比色卡比對
4.使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”?！皟刹椤保簷z查燈心是否浸入酒精中，檢查酒精燈中酒精是否多于容積的三分之一；“二禁”：禁止向燃著的燈里添加酒精，禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈；“一不可”：不可用嘴吹滅酒精燈，應該用燈帽蓋滅火焰。
5.稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；切不可把水注入濃硫酸中，因為濃硫酸密度比水大，且稀釋過程會放出大量熱，若將水注入濃硫酸，水會浮在濃硫酸上面，溶解時放出的熱能使水立刻沸騰，使硫酸液滴向四周飛濺。
6.檢驗氫氣純度的方法：收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，管口朝下靠近酒精燈火焰，松開拇指，聽到輕微的噗噗聲，說明氫氣純凈；聽到尖銳的爆鳴聲，說明氫氣不純。
7.給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一。
8.實驗室聞氣體的氣味時應使用“扇聞法”即用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能直接用鼻子聞氣體的氣味，以防止氣體有毒。
9.膠頭滴管吸取液體后不能平放或倒置，以防液體流入膠帽，從而腐蝕膠帽。
10.連接儀器時，應先將玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插進橡皮管。
11.蒸發結晶過程中應用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺。
4．【答案】D
【知識點】物理變化、化學變化的特點及其判別
【解析】【解答】A、聞石蠟氣味的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，該選項不符合題意；
B、切石蠟過程的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，該選項不符合題意；
C、石蠟浮于水面過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，該選項不符合題意；
D、點燃白煙的過程涉及燃燒，燃燒是典型的化學變化，該選項符合題意。
故選D。
【分析】化學變化和物理變化的區別在于是否有新物質的產生，有新物質產生的變化是化學變化，反之則是物理變化。
5．【答案】D
【知識點】空氣的組成；催化劑的特點與催化作用；燃燒與燃燒的條件
【解析】【解答】A.不是所有化學反應都需要催化劑，例如氫氣在氧氣中點燃，因此選項推理不合理，故不符合題意；
B.燃燒都伴隨著發光、發熱現象，但不是所以有發光、發熱現象的都是燃燒，如電燈通電后，發光、發熱，該反應屬于物理變化，不是燃燒，因此選項推理不合理，故不符合題意；
C.氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣這個反應屬于化合反應，但不屬于氧化反應，因此選項推理不合理，故不符合題意；
D.稀有氣體可做保護氣，但可做保護氣的不一定是稀有氣體，也可能是氮氣等氣體，因此，選項推理合理，故符合題意；
故選D。
【分析】1.催化劑參與化學反應，可以改變化學反應速率，但不影響生成物的產量，反應前后催化劑質量和化學性質不變。
2.化合反應定義為由兩種或兩種以上的物質反應生成一種新物質的反應，特點可以總結為“多變一”。
分解反應的定義由一種物質反應生成兩種或兩種以上新物質的反應，特點可以總結為“一變多”。
復分解反應的定義為由兩種化合物互相交換成分，生成另外兩種化合物的化學反應。
置換反應的定義為反應物是一種單質和一種化合物，生成物是另一種單質和另一種化合物。
3.空氣各組成成分的用途：
（1）氮氣可以制硝酸和化肥，可以作保護氣等；
（2）氧氣可以供給呼吸、支持燃燒等；
（3）稀有氣體在通電時能發出不同顏色的光，可制作霓虹燈；
（4）二氧化碳是光合作用的原料，因此可用作氣體肥料；還可用作滅火。
6．【答案】C
【知識點】微粒觀點及模型圖的應用；純凈物和混合物
【解析】【解答】A、該圖表示的是由同種分子構成的物質，屬于純凈物，不符合題意；
B、該圖表示的是由同種原子構成的物質，屬于純凈物，不符合題意；
C、該圖表示的是由兩種不同的分子構成的物質，屬于混合物，符合題意；
D、該圖表示的是由同種分子構成的物質，屬于純凈物，不符合題意。
故選：C。
【分析】物質可以分為純凈物和混合物，純凈物又可以分為單質和化合物。純凈物是由一種物質組成的物質，混合物是由兩種或兩種以上的物質構成的物質；單質是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物。
7．【答案】C
【知識點】氧化反應及其應用；分解反應及其應用；化合反應及其應用
【解析】【解答】A. 氧化汞汞+氧氣，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故不符合題意；
B. 石蠟+氧氣水十二氧化碳，該反應是物質與氧氣發生的化學反應，屬于氧化反應；但該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故不符合題意；
C. 磷+氧氣五氧化二磷，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；又是物質與氧氣發生的化學反應，屬于氧化反應；故符合題意；
D. 氫氣+氧化銅銅+水，該反應既不是化合反應又不是氧化反應，故不符合題意；
故答案為：C。
【分析】物質與氧氣發生的化學反應，屬于氧化反應。
化合反應是兩種或多種物質反應生成一種物質。特點“多變一”。
8．【答案】C
【知識點】原子結構示意圖與離子結構示意圖；原子的有關數量計算；元素周期表的特點及其應用；相對原子質量和相對分子質量
【解析】【解答】A、漢字砷的偏旁為“石”，所以屬于固態非金屬元素，該選項說法正確；
B、根據元素周期表單元格可知，左上角的數字表示原子序數；在原子中，原子序數=質子數，則砷原子的質子數為33，該選項說法正確；
C、相對原子質量單位是“1”，通?？梢允÷?，但不是“g”；故該元素的相對原子質量為74.92，該選項說法錯誤；
D、原子中，質子數=核外電子數，則x=33-2-8-18=5，決定元素化學性質的是原子中的最外層電子數，磷原子的最外層電子數為5，則砷與磷元素化學性質相似，該選項說法正確。
故選D。
【分析】1.元素周期表單元格中，左上角的數字表示原子序數；右上角的字母表示元素符號；中間的漢字表示元素的中文名稱；下方的數字表示相對原子質量。
2.在原子中，原子序數=質子數=電子數=核電荷數；
3.元素的漢字偏旁為金字旁的，屬于金屬元素；汞、金的偏旁不為金字旁，但也屬于金屬元素；除此之外，其他元素都屬于非金屬元素。
4.相對原子質量是一個比值，因此其單位為1，可以省略，但不是克。
9．【答案】B
【知識點】空氣的組成；氧氣的工業制法
【解析】【解答】A、工業上制取氧氣的方法為將空氣液化，然后利用各組分的沸點不同分離氧氣，選項正確；
B、空氣中氧氣的體積分數約為21%，不是質量分數，選項錯誤；
C、稀有氣體在通電的條件下能夠發出不同顏色的光，可用于制造多種用途的電光源，選項正確；
D、氮氣的化學性質比較穩定，不易于其他物質發生反應，因此充入氮氣可延長食品保質期，選項正確。
故選B。
【分析】1.空氣中氧氣體積分數為21%，氮氣為78%，其他成分是1%。
2.空氣各組成成分的用途：
（1）氮氣可以制硝酸和化肥，可以作保護氣等；
（2）氧氣可以供給呼吸、支持燃燒等；
（3）稀有氣體在通電時能發出不同顏色的光，可制作霓虹燈；
（4）二氧化碳是光合作用的原料。
10．【答案】C
【知識點】空氣的污染與防治；化學性質與物理性質的差別及應用；純凈物和混合物
【解析】【解答】A、氧氣屬于純凈物，不符合題意；
B、 熔點、密度屬于物理性質，不符合題意；
C、 水銀、紅磷、五氧化二磷都屬于純凈物 ，符合題意；
D、 二氧化碳是空氣主要成分，不是空氣污染物 ，不符合題意；
故答案為：C。
【分析】A、根據由不同種物質組成的為混合物分析；
B、根據不需化學變化體現的性質為物理性質分析；
C、根據純凈物是由同種物質組成分析；
D、根據空氣主要成分不是空氣污染物分析。
11．【答案】（1）He
（2）Mg2+
（3）2H
（4）H2O
（5）Al
【知識點】元素的符號及其意義；化學式的書寫及意義；地殼中元素的分布與含量
【解析】【解答】（1）氦元素的元素符號為He，故填He。
（2）書寫離子符號時，先寫出相應的元素符號，然后在元素符號的右上角先寫出離子所帶電荷的數目，再寫出電荷的電性，1個鎂離子帶2個單位的正電荷，故鎂離子的符號寫為Mg2+。
（3）元素符號從微觀上表示1個原子，則氫原子的符號為H，表示多個原子時，在相應的元素符號前面寫出原子數目即可，故2個氫原子的符號寫為2H。
（4）水由水分子構成，所以保持水化學性質的最小微粒是水分子，1個水分子由2個氫原子與1個氧原子構成，故水分子的符號寫為H2O。
（5）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，其元素符號為Al，故填Al。
【分析】1.微粒的表示方法：
（1）原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字；
（2）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字；
（3）分子的表示方法：正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應數字。
（4）化學式中元素化合價的表示方法為在化學式該元素的上方用正負號和數字表示，正負號標在數字前面。
2.由分子構成的物質，分子就是保持其化學性質的最小粒子；
3.地殼中的元素含量由多到少的順序為氧硅鋁鐵······。
（1）氦元素的元素符號為He，故填He。
（2）書寫離子符號時，先寫出相應的元素符號，然后在元素符號的右上角先寫出離子所帶電荷的數目，再寫出電荷的電性，1個鎂離子帶2個單位的正電荷，故鎂離子的符號寫為Mg2+。
（3）元素符號從微觀上表示1個原子，則氫原子的符號為H，表示多個原子時，在相應的元素符號前面寫出原子數目即可，故2個氫原子的符號寫為2H。
（4）水由水分子構成，所以保持水化學性質的最小微粒是水分子，1個水分子由2個氫原子與1個氧原子構成，故水分子的符號寫為H2O。
（5）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，其元素符號為Al，故填Al。
12．【答案】（1）①③④
（2）B；D
（3）甲
（4）冬季燃燒化石燃料取暖，廢氣排放較多
【知識點】空氣的污染與防治
【解析】【解答】（1）目前計入空氣污染指數的項目中除了可吸入顆粒物、臭氧外，還有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等，不包括二氧化碳，二氧化碳是空氣的成分之一，不計入空氣污染指數，故填①③④。
（2）A 焚燒秸稈會產生大量的煙塵，加重PM2.5的污染，選項錯誤；
B 用太陽能發電可以減少化石能源的使用，減少煙塵的排放，能減少PM2.5污染，選項正確；
C 煤屬于化石燃料，大量燒煤取暖，會產生大量煙塵，加重PM2.5的污染，選項錯誤；
D 植樹造林，可以凈化空氣，能減少PM2.5污染，選項正確，故填BD。
（3）空氣污染指數越小，空氣質量越好，由圖可知，當日空氣質量最好的城市是甲，故填甲。
（4）冬季的空氣質量相比于其他季節更差，可能是因為冬季燃燒化石燃料取暖，廢氣排放較多，故填冬季燃燒化石燃料取暖，廢氣排放較多。
【分析】1.空氣污染物主要包括可吸入顆粒物、二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳等。
2.空氣污染指數越小，空氣質量越好；空氣污染指數越大，空氣質量越差。
（1）目前計入空氣污染指數的項目中除了可吸入顆粒物、臭氧外，還有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等，不包括二氧化碳，二氧化碳是空氣的成分之一，不計入空氣污染指數，故填①③④。
（2）A 焚燒秸稈會產生大量的煙塵，加重PM2.5的污染，選項錯誤；
B 用太陽能發電可以減少化石能源的使用，減少煙塵的排放，能減少PM2.5污染，選項正確；
C 煤屬于化石燃料，大量燒煤取暖，會產生大量煙塵，加重PM2.5的污染，選項錯誤；
D 植樹造林，可以凈化空氣，能減少PM2.5污染，選項正確，故填BD。
（3）空氣污染指數越小，空氣質量越好，由圖可知，當日空氣質量最好的城市是甲，故填甲。
（4）冬季的空氣質量相比于其他季節更差，可能是因為冬季燃燒化石燃料取暖，廢氣排放較多，故填冬季燃燒化石燃料取暖，廢氣排放較多。
13．【答案】（1）11；22.99
（2）2；7；得到
（3）B、C
（4）最外層電子數
（5）C
（6）離子；Na+、Cl-
【知識點】原子結構示意圖與離子結構示意圖；元素周期表的特點及其應用
【解析】【解答】（1）由鈉元素在元素周期表的信息可知，元素名稱左上角的數字表示原子序數，則鈉元素的原子序數為11，元素名稱下方的數字表示相對原子質量，則鈉元素相對原子質量為22.99。
（2）由A的結構示意圖可知，A的結構示意圖中共有2個電子層，核外電子排布為2、7結構，最外層電子數是7，容易得到電子。
（3）元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，則核電荷數或質子數決定元素的種類，所以A、B、C中屬于同種元素的粒子是B、C，它們的質子數都為17，都屬于氯元素。
（4）決定元素的化學性質的是原子的最外層電子數，A粒子與B粒子的最外層電子數都為7，最外層電子數相同，A粒子化學性質與B粒子化學性質相似。
（5）相對穩定結構是單核粒子最外層有8個電子或只有一層有2個電子，其中C的最外層電子數為8，所以A、B、C中達到穩定結構的是C。故填：C；
（6）鈉原子和氯原子通過得失電子形成離子，氯化鈉是由帶相反電荷的鈉離子和氯離子相互作用形成的；根據離子表示方法，構成氯化鈉的粒子符號是Na+、Cl-。
【分析】1.元素周期表單元格中，左上角的數字表示原子序數；右上角的字母表示元素符號；中間的漢字表示元素的中文名稱；下方的數字表示相對原子質量。
2.在原子中，原子序數=質子數=電子數=核電荷數；
3.當原子的電子層數只有1時，最外層（即第一電子層）電子數為2的電子排布屬于穩定結構；當原子的電子層數大于1時，最外層電子數為8的電子排布屬于穩定結構；
在原子中：當電子層數大于1且最外層電子數小于4時，該原子易失去電子，使次外層成為最外層，達到8電子穩定結構；
當電子層數大于1時且最外層電子數大于4時，該原子易得到電子，使最外層達到8電子穩定結構。
（1）由鈉元素在元素周期表的信息可知，元素名稱左上角的數字表示原子序數，則鈉元素的原子序數為11，元素名稱下方的數字表示相對原子質量，則鈉元素相對原子質量為22.99。
（2）由A的結構示意圖可知，A的結構示意圖中共有2個電子層，核外電子排布為2、7結構，最外層電子數是7，容易得到電子。
（3）元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱，則核電荷數或質子數決定元素的種類，所以A、B、C中屬于同種元素的粒子是B、C，它們的質子數都為17，都屬于氯元素。
（4）決定元素的化學性質的是原子的最外層電子數，A粒子與B粒子的最外層電子數都為7，最外層電子數相同，A粒子化學性質與B粒子化學性質相似。
（5）相對穩定結構是單核粒子最外層有8個電子或只有一層有2個電子，其中C的最外層電子數為8，所以A、B、C中達到穩定結構的是C。故填：C；
（6）鈉原子和氯原子通過得失電子形成離子，氯化鈉是由帶相反電荷的鈉離子和氯離子相互作用形成的；根據離子表示方法，構成氯化鈉的粒子符號是Na+、Cl-。
14．【答案】（1）集氣瓶；酒精燈；膠頭滴管
（2）D；12.0；小于
（3）試管口沒有略向下傾斜；偏??；導管斷裂或試管破裂；藥液腐蝕膠帽
【知識點】實驗室常見的儀器及使用
【解析】【解答】（1）由圖可知，儀器A的名稱為集氣瓶，故填寫：集氣瓶；
由圖可知，儀器C的名稱為酒精燈，故填寫：酒精燈；
由圖可知，儀器E的名稱為膠頭滴管，故填寫：膠頭滴管。
（2）①由圖甲可知，指針指在分度盤的右側，說明右盤比較重，因此，調節平衡螺母向左，故填寫：D；
②如圖乙可知，藥品和砝碼放反了，所以，實際稱得的質量=砝碼質量-游碼質量，實際稱得氯化鈉的質量為：10g+5g-3.0g=12.0g，故填寫：12.0；
③稱量前如果指針偏左就開始稱量，說明左盤比較重，藥品沒被加入左盤時，左盤就有了質量，因此，實際稱得的氯化鈉的質量小于15.0g，故填寫：小于。
（3）①加熱固體藥品時，試管口要略向下傾斜，以防冷凝水倒流，炸裂試管底，故填寫：試管口沒有略向下傾斜；
②由圖可知，量取水的體積時，俯視量取，量取水的體積與實際體積偏小，故填寫：偏??；
③由圖可知，連接儀器時，試管底壓在桌上，會將試管底壓破或將導管折斷，故填寫：導管斷裂或試管破裂；
④由圖可知，將膠頭滴管平放或倒持，藥液會腐蝕膠帽，故填寫：藥液腐蝕膠帽。
【分析】1.使用托盤天平稱量物體的質量，應遵循左物右碼的原則；
2.配置一定溶質質量分數溶液的步驟為：計算、稱量、溶解、裝瓶存放。
用量筒量取水時，視線應與刻度線保持水平；俯視液面，會造成實際量取的水的體積相較正常量偏小，則所配置溶液的溶質質量分數偏大；仰視液面，會造成實際量取的水的體積相較正常量偏大，則所配置溶液的溶質質量分數偏小。
（1）由圖可知，儀器A的名稱為集氣瓶，故填寫：集氣瓶；
由圖可知，儀器C的名稱為酒精燈，故填寫：酒精燈；
由圖可知，儀器E的名稱為膠頭滴管，故填寫：膠頭滴管。
（2）①由圖甲可知，指針指在分度盤的右側，說明右盤比較重，因此，調節平衡螺母向左，故填寫：D；
②如圖乙可知，藥品和砝碼放反了，所以，實際稱得的質量=砝碼質量-游碼質量，實際稱得氯化鈉的質量為：10g+5g-3.0g=12.0g，故填寫：12.0；
③稱量前如果指針偏左就開始稱量，說明左盤比較重，藥品沒被加入左盤時，左盤就有了質量，因此，實際稱得的氯化鈉的質量小于15.0g，故填寫：小于。
（3）①加熱固體藥品時，試管口要略向下傾斜，以防冷凝水倒流，炸裂試管底，故填寫：試管口沒有略向下傾斜；
②由圖可知，量取水的體積時，俯視量取，量取水的體積與實際體積偏小，故填寫：偏小；
③由圖可知，連接儀器時，試管底壓在桌上，會將試管底壓破或將導管折斷，故填寫：導管斷裂或試管破裂；
④由圖可知，將膠頭滴管平放或倒持，藥液會腐蝕膠帽，故填寫：藥液腐蝕膠帽。
15．【答案】（1）高錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣；集氣瓶未裝滿水；未等氣泡連續均勻冒出就開始收集
（2）劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；鐵+氧氣四氧化三鐵；防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底
（3）紅磷的量不足；裝置漏氣
（4）玻璃棒；引流；濾紙破損；液面高于濾紙邊緣
【知識點】過濾的原理、方法及其應用；測定空氣中的氧氣含量；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；化學方程式的書寫與配平
【解析】【解答】（1）由圖可知，裝置A為固體受熱發生裝置，且試管口放有棉花，則選擇該裝置制取氧氣的反應是高錳酸鉀在加熱的條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故反應的文字表達式寫為：高錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣；
選擇B裝置收集氧氣，該裝置為排水法收集氣體，收集的氧氣不純，可能的原因是集氣瓶未裝滿水，未等氣泡連續均勻冒出就開始收集或裝置氣密性不好等，故填集氣瓶未裝滿水，未等氣泡連續均勻冒出就開始收集或裝置氣密性不好等。
（2）鐵絲在氧氣中燃燒的現象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故填劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；
鐵和氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵，故反應的文字表達式寫為：鐵+氧氣四氧化三鐵；
該實驗中，瓶內預先加少量水的目的是防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底，故填防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底。
（3）測定空氣里氧氣含量的實驗中，實驗結束，進入集氣瓶中水的體積小于瓶內空氣體積的五分之一，可能的原因是裝置漏氣，裝置外的空氣進入裝置中，或未冷卻至室溫就打開彈簧夾，膨脹的氣體導致實驗結果偏小，故填裝置漏氣或未冷卻至室溫就打開彈簧夾等。
（4）由圖可知，E為過濾，其中缺少的玻璃儀器是玻璃棒，故填玻璃棒；
該操作中，玻璃棒的作用是引流，故填引流；
過濾后濾液仍然渾濁，則原因可能是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣，濁液沿濾紙與漏斗內壁之間的縫隙流下導致濾液仍渾濁，或盛接濾液的燒杯不干凈等，故填濾紙破損、液面高于濾紙邊緣或盛接濾液的燒杯不干凈等。
【分析】1.實驗室制取氧氣的方式一般有3種：高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；氯酸鉀在加熱及二氧化錳催化下生成氯化鉀和氧氣；過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下生成氧氣和水；前兩種的發生裝置都是固體加熱型，后一種的發生裝置為固-液常溫型。
2.常見物質在氧氣中被點燃的現象：
（1）碳在氧氣中點燃后發出白光，產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁；
（2）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，放出熱量，火星四濺，生成黑色固體；
（3）硫與氧氣反應會產生藍紫色火焰，放出大量的熱量，并生成一種帶有刺激性氣味的氣體；
（4）磷在氧氣中燃燒會發出耀眼的白光、放出熱量，并生成大量白煙。霧是小液滴擴散到空氣中形成的，煙是固體小顆粒擴散到空氣中形成的；磷在氧氣中燃燒會產生大量的煙，而不是霧。
3.實驗過程中，紅磷與空氣中的氧氣在點燃的條件下反應生成固體五氧化二磷，消耗量瓶中的氣體，瓶中的氣體減少，壓強減小，且低于瓶外的大氣壓，大氣壓將注射器中的水壓入集氣瓶中。因為空氣中氧氣的含量為21%，所以進入錐形瓶的水的體積約占錐形瓶的1/5。
使用紅磷燃燒消耗氧氣的方法測定空氣中的氧氣含量需注意以下幾點：1.裝置氣密性要好；2.紅磷要過量；3.紅磷燃燒完后要冷卻至室溫才能打開止水夾。
（1）由圖可知，裝置A為固體受熱發生裝置，且試管口放有棉花，則選擇該裝置制取氧氣的反應是高錳酸鉀在加熱的條件下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故反應的文字表達式寫為：高錳酸鉀錳酸鉀 + 二氧化錳 + 氧氣；
選擇B裝置收集氧氣，該裝置為排水法收集氣體，收集的氧氣不純，可能的原因是集氣瓶未裝滿水，未等氣泡連續均勻冒出就開始收集或裝置氣密性不好等，故填集氣瓶未裝滿水，未等氣泡連續均勻冒出就開始收集或裝置氣密性不好等。
（2）鐵絲在氧氣中燃燒的現象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故填劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體；
鐵和氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵，故反應的文字表達式寫為：鐵+氧氣四氧化三鐵；
該實驗中，瓶內預先加少量水的目的是防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底，故填防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底。
（3）測定空氣里氧氣含量的實驗中，實驗結束，進入集氣瓶中水的體積小于瓶內空氣體積的五分之一，可能的原因是裝置漏氣，裝置外的空氣進入裝置中，或未冷卻至室溫就打開彈簧夾，膨脹的氣體導致實驗結果偏小，故填裝置漏氣或未冷卻至室溫就打開彈簧夾等。
（4）由圖可知，E為過濾，其中缺少的玻璃儀器是玻璃棒，故填玻璃棒；
該操作中，玻璃棒的作用是引流，故填引流；
過濾后濾液仍然渾濁，則原因可能是濾紙破損或液面高于濾紙邊緣，濁液沿濾紙與漏斗內壁之間的縫隙流下導致濾液仍渾濁，或盛接濾液的燒杯不干凈等，故填濾紙破損、液面高于濾紙邊緣或盛接濾液的燒杯不干凈等。
16．【答案】（1）向外移動1mL
（2）
（3）1.5；強
（4）二氧化錳的質量
（5）無
【知識點】檢查裝置的氣密性；氧氣的實驗室制法；催化劑的特點與催化作用
【解析】【解答】（1）檢查裝置氣密性時，用注射器A向錐形瓶內注入1mL空氣，若注射B的活塞向外移動1mL，表明裝置氣密性好；
（2）過氧化氫酶催化過氧化氫分解，生成水和氧氣，反應的文字表達式為；
（3）對比實驗要求變量唯一，圖2、圖3中都有催化劑1.5mg或5.6mg時對分解速率的影響，則對比1.5mg或5.6mg的二氧化錳和過氧化氫酶催化過氧化氫分解曲線可知，壓強變化相等(即產生氣體體積相等)時，過氧化氫酶所需時間短，說明過氧化氫酶催化能力比二氧化錳強；
（4）圖3中三條曲線中二氧化錳質量不同，說明過氧化氫的分解速率與二氧化錳的質量有關；
（5）由圖2和圖3中的曲線可知，最終生成氧氣的量相等，則催化劑對最終產生氧氣的量無影響。
【分析】1.控制變量法 ：科學實驗中，如果發現某個事物或問題有多個影響因素（即多個變量），常采用控制變量的方法，把對多因素的研究分解成對多個單一因素的研究。即每次實驗只改變其中一個因素（稱為自變量），而控制其他因素始終保持不變，從而可知被改變的這個因素對該事物（稱為因變量）的影響，然后綜合分析所有實驗結果，得出最終結論。
2.催化劑參與化學反應，可以改變化學反應速率，但不影響生成物的產量，反應前后催化劑質量和化學性質不變。
（1）檢查裝置氣密性時，用注射器A向錐形瓶內注入1mL空氣，若注射B的活塞向外移動1mL，表明裝置氣密性好；
（2）過氧化氫酶催化過氧化氫分解，生成水和氧氣，反應的文字表達式為；
（3）對比實驗要求變量唯一，圖2、圖3中都有催化劑1.5mg或5.6mg時對分解速率的影響，則對比1.5mg或5.6mg的二氧化錳和過氧化氫酶催化過氧化氫分解曲線可知，壓強變化相等(即產生氣體體積相等)時，過氧化氫酶所需時間短，說明過氧化氫酶催化能力比二氧化錳強；
（4）圖3中三條曲線中二氧化錳質量不同，說明過氧化氫的分解速率與二氧化錳的質量有關；
（5） 由圖2和圖3中的曲線可知，最終生成氧氣的量相等，則催化劑對最終產生氧氣的量無影響。
1 / 1

展開更多......

收起↑