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黑龍江省齊齊哈爾市2025年初中學業(yè)水平考試歷史試題
1．（2025·齊齊哈爾）同學們在參觀某處歷史遺址時，講解員介紹道：“這里的人們生活在黃河流域，主要種植粟，居住半地穴式圓形房屋。”他們參觀的這處遺址是 （　　）
A．元謀人遺址 B．北京人遺址 C．半坡遺址 D．河姆渡遺址
【答案】C
【知識點】原始的農耕生活
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“黃河流域”“種植粟”“半地穴式圓形房屋”和結合所學可知，半坡居民生活在距今約五六千年黃河流域，普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，種植粟。他們居住在半地穴式房屋里，過著定居生活，C項符合題意；
A：元謀人以采集狩獵為生，居住在天然洞穴，A項不符合題意；
B：北京人以采集狩獵為生，居住在天然洞穴，B項不符合題意；
D：河姆渡人生活在距今約七千年長江流域的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，過著定居生活，種植水稻，D項不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查半坡居民，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
2．（2025·齊齊哈爾）了解歷史時序是學習歷史的基本要求。下面圖示中*處朝代對應的古代政治制度是（　　）
A．世襲制 B．分封制 C．郡縣制 D．行省制
【答案】B
【知識點】西周的分封制
【解析】【分析】B：根據(jù)所學可知，1046年商朝滅亡，周武王建立周朝，定都鎬京，史稱西周。為穩(wěn)定周初的政治形勢，西周實行分封制，周王室根據(jù)血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和民眾的權力，建立諸侯國，以鞏固周王朝對地方的控制，擴大統(tǒng)治范圍，B項符合題意；
A：世襲制是古代君王去世或遜位后，將皇帝的九五之尊轉給自己的子孫的傳承制度，禹的兒子啟卻舉兵殺死伯益，繼承了父親的位置，世襲制代替禪讓制，A項不符合題意；
C：秦朝統(tǒng)一后，全面廢除西周以來實行的分封制，在全國范圍內實行郡縣制，由中央直接管轄，C項不符合題意；
D：元朝統(tǒng)一后實行行省制，D項不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查分封制，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
3．（2025·齊齊哈爾）“初并天下，自以為德兼三皇，功過五帝，乃更號曰“皇帝””。該材料中的“皇帝”指的是（　　）
A．嬴政 B．劉邦 C．李世民 D．趙匡胤
【答案】A
【知識點】秦滅六國
【解析】【分析】A：根據(jù)題干“初并天下”、“乃更號曰‘皇帝’”和結合所學可知，公元前221年秦始皇統(tǒng)一六國，秦王嬴政認為自己德高三皇，功過五帝，把三皇和五帝的名稱合為“皇帝”，定作自己的尊號，自稱“始皇帝”，A項符合題意；
B：劉邦為漢朝開國皇帝，B項不符合題意；
C：李世民為唐朝第二位皇帝，C項不符合題意；
D：趙匡胤為宋朝建立者，D項不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查嬴政，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
4．（2025·齊齊哈爾）制度的完善與創(chuàng)新能夠促進社會的進步、鞏固國家的統(tǒng)一。漢武帝從多個方面鞏固大一統(tǒng)局面。其在政治上的舉措是 （　　）
A．實施“推恩令” B．罷黜百家，尊崇儒術
C．興辦太學 D．統(tǒng)一鑄造五銖錢
【答案】A
【知識點】漢武帝的大一統(tǒng)
【解析】【分析】A：根據(jù)題干“漢武帝”“政治上的舉措”和結合所學可知，為了加強中央集權，鞏固大一統(tǒng)帝國，漢武帝在政治上接受主父偃建議，下令允許諸王將自己的封地分給了弟，建立較小的侯國，推恩令的實行，削弱了諸侯國的實力，A項符合題意；
B：漢武帝時期，為了加強思想控制，鞏固大一統(tǒng)局面，接受董仲舒的建議“罷黜百家，獨尊儒術”，把儒家思想作為封建的正統(tǒng)思想，對后世產生了深遠的影響，B項不符合題意；
C：興辦太學屬于教育文化舉措，C項不符合題意；
D：統(tǒng)一鑄造五銖錢屬于經(jīng)濟舉措，D項不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查“推恩令”，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
5．（2025·齊齊哈爾）魏晉南北朝時期，內遷各族學習漢族農業(yè)技藝，開始從事農業(yè)生產。西北民族的樂器、歌舞等傳入中原，也深受漢族人民喜愛。這一現(xiàn)象說明了 （　　）
A．江南地區(qū)得到開發(fā) B．中原地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達
C．民族交融加強 D．少數(shù)民族技藝高超
【答案】C
【知識點】三國兩晉南北朝時期的民族融合
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“內遷各族學習漢族農業(yè)技藝”“西北民族的樂器、歌舞等傳入中原，也深受漢族人民喜愛”和結合所學可知，魏晉南北朝時期五胡內遷，各族學習漢族農業(yè)技藝，同時西北民族的音樂、舞蹈傳入中原并被漢族接受，說明了民族交融加強，C項符合題意；
A：江南地區(qū)得到開發(fā)與題干無關，A項不符合題意；
B：中原地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達魏晉南北朝時期，B項不符合題意；
D：少數(shù)民族技藝高超不是題干主旨，D項不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查魏晉南北朝時期民族交融，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
6．（2025·齊齊哈爾）中國古代選官制度經(jīng)過了一系列變革，直到進士科的創(chuàng)立，一種新的選官制度正式確立。這種制度出現(xiàn)于 （　　）
A．隋朝 B．唐朝 C．明朝 D．清朝
【答案】A
【知識點】科舉制的創(chuàng)立與完善
【解析】【分析】A：根據(jù)所學可知，隋煬帝時，進士科的創(chuàng)立，標志著科舉制的正式確立，A項符合題意；
B：唐朝進一步完善科舉制(如增加考試科目、殿試等)，B項不符合題意；
C：明朝實行八股取士，是科舉制度的一種僵化表現(xiàn)，C項不符合題意；
D：1905年清朝廢除科舉制度，D項不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查科舉制，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
7．（2025·齊齊哈爾）古代一位富商購進一批上等茶葉，他使用“交子”進行交易。這種貨幣最早出現(xiàn)于 （　　）
A．北宋東京 B．北宋四川地區(qū)
C．南宋臨安 D．元大都
【答案】B
【知識點】宋代的經(jīng)濟發(fā)展
【解析】【分析】B：根據(jù)題干“他使用‘交子’進行交易。這種貨幣最早出現(xiàn)于”和結合所學可知，北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)“交子”，這是世界上最早的紙幣，B項符合題意；
A：北宋東京不是交子最早出現(xiàn)的地方，A項不符合題意；
C：南宋臨安不是交子最早出現(xiàn)的地方，C項不符合題意；
D：元大都不是交子最早出現(xiàn)的地方，D項不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查紙幣的出現(xiàn)，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
8．（2025·齊齊哈爾）“世祖忽必烈，因累世之業(yè)……至元八年，始改稱元。摧滅弱宋，遂一天下。”材料中體現(xiàn)忽必烈的功績是 （　　）
A．滅遼和北宋 B．統(tǒng)一蒙古，建立政權
C．滅西夏與金 D．建立元朝，統(tǒng)一全國
【答案】D
【知識點】元朝的建立與統(tǒng)一
【解析】【分析】D：根據(jù)題干“至元八年，始改稱元。摧滅弱宋，遂一天下”和結合所學可知，1271年忽必烈定國號為元，建立元朝，1279年元滅南宋，完成全國統(tǒng)一，D項符合題意；
A：1125年金滅遼，1127年金滅北宋，A項不符合題意；
B：鐵木真統(tǒng)一蒙古，1206年建立蒙古政權，被尊稱為“成吉思汗”，B項不符合題意；
C：成吉思汗滅西夏，窩闊臺滅金，C項不符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題考查忽必烈的功績，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
9．（2025·齊齊哈爾）某班級舉辦以“反抗外來侵略，捍衛(wèi)國家主權”為主題的班會，下列選項中符合這一主題的歷史人物是 （　　）
A．玄奘 B．鑒真 C．鄭和 D．戚繼光
【答案】D
【知識點】戚繼光抗倭
【解析】【分析】D：根據(jù)題干“反抗外來侵略，捍衛(wèi)國家主權”和結合所學可知，明朝中期以后，海防松弛，倭患嚴重，明政府派戚繼光抗倭，消滅了東南沿海的倭寇，使東南沿海的倭患基本解除，D項符合題意；
A：玄奘西行天竺取經(jīng)，屬于中外文化交流，A項不符合題意；
B：鑒真東渡日本傳播佛教文化，屬于友好交流，B項不符合題意；
C：鄭和下西洋屬于友好交流，C項不符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題考查戚繼光抗倭，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
10．（2025·齊齊哈爾）歷史事實是指對歷史人物或事件的客觀敘述。歷史解釋是客觀地認識和評判歷史的態(tài)度和方法。下列選項中屬于歷史解釋的是 （　　）
A．1684年，清朝設置臺灣府，隸屬福建省
B．1727年，清朝在西藏設置駐藏大臣
C．乾隆帝平定回部上層貴族大、小和卓叛亂
D．伊犁將軍的設置加強了清朝對西北地區(qū)的管轄
【答案】D
【知識點】清朝對西北疆域的管轄
【解析】【分析】D：根據(jù)題干“歷史解釋是客觀地認識和評判歷史的態(tài)度和方法”可知，“伊犁將軍的設置加強了清朝對西北地區(qū)的管轄”是對伊犁將軍設置作用的評價，屬于歷史解釋，D項符合題意；
A：“1684年，清朝設置臺灣府，隸屬福建省”屬于歷史事實，A項不符合題意；
B：“1727年，清朝在西藏設置駐藏大臣”屬于歷史事實，B項不符合題意；
C：“乾隆帝平定回部上層貴族大、小和卓叛亂”屬于歷史事實，C項不符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題考查清朝對西北地區(qū)的管轄，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
11．（2025·齊齊哈爾）黃仁宇在《中國大歷史》中寫道：圓明園是皇帝夏季離宮，先被聯(lián)軍掠奪，后被下令焚毀。與該書中提到的罪行相關的戰(zhàn)爭是 （　　）
A．鴉片戰(zhàn)爭 B．第二次鴉片戰(zhàn)爭
C．甲午中日戰(zhàn)爭 D．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
【答案】B
【知識點】火燒圓明園
【解析】【分析】B：根據(jù)題干“圓明園”“聯(lián)軍掠奪并焚毀”和結合所學可知，1856—1860年第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，1860年英法聯(lián)軍攻占北京，對北京西北郊著名的皇家園林——圓明園進行了大肆搶劫，之后又放火燒毀，B項符合題意；
A：1840—1842鴉片戰(zhàn)爭與題干無關，A項不符合題意；
C：1894—1895年甲午中日戰(zhàn)爭與題干無關，C項不符合題意；
D：1900年八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭與題干無關，D項不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查第二次鴉片戰(zhàn)爭，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
12．（2025·齊齊哈爾）學者金沖及曾指出：辛亥革命使中國人拋棄了對皇帝的崇拜，促使人們敢于發(fā)表以前不敢說的主張，民眾心理有了巨大變化。這反映了辛亥革命的 （　　）
A．背景 B．經(jīng)過 C．性質 D．影響
【答案】D
【知識點】辛亥革命的歷史意義
【解析】【分析】D：根據(jù)題干“辛亥革命使中國人拋棄了對皇帝的崇拜，促使人們敢于發(fā)表以前不敢說的主張，民眾心理有了巨大變化”和結合所學可知，辛亥革命推翻了兩千多年的封建君主專制制度，使民主共和的觀念深入人心。它開創(chuàng)了完全意義上的近代民主革命，極大的推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。題干反映了辛亥革命的影響，D項符合題意；
A：辛亥革命的背景是19世紀末20世紀初，中華民族危機空前嚴重，清政府反動賣國的本質暴露無疑，革命時機漸趨成熟，A項不符合題意；
B：辛亥革命的經(jīng)過是1911年10月10日，新軍工程營第八營打響武昌起義第一槍。起義軍成立湖北軍政府，黎元洪為都督等，B項不符合題意；
C：辛亥革命的性質是是一場資產階級性質的民主革命，C項不符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題考查辛亥革命，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
13．（2025·齊齊哈爾）1919年5月4日，北京3000多名學生匯集在天安門前，發(fā)表宣言，揭露帝國主義列強的侵略行徑，學生們振臂高呼口號，這揭開了一個新時期的序幕。這個新時期是（　　）
A．舊民主主義革命時期 B．資產階級革命時期
C．新民主主義革命時期 D．全面社會主義建設時期
【答案】C
【知識點】五四運動的歷史意義
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“1919年5月4日，北京學生匯集在天安門前，揭露帝國主義列強侵略行徑”和結合所學可知，1919年5月4日，巴黎和會中國外交失敗，消息傳到國內，北京大學等校學生舉行游行示威，要求“外爭主權，內懲國賊”，引發(fā)了五四運動。五四運動是一次徹底地反帝反封建的愛國運動，是新民主主義革命的開端，C項符合題意；
A：舊民主主義革命時期從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1919年五四運動前，由資產階級領導，A項不符合題意；
B：資產階級革命時期指以資產階級為領導力量進行的旨在推翻封建統(tǒng)治、建立資產階級政權的革命時期，五四運動不是資產階級領導的，B項不符合題意；
D：全面社會主義建設時期從1956—1966年，D項不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查五四運動，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
14．（2025·齊齊哈爾）《長征————前所未聞的故事》中寫道：“一切都變了，這是分水嶺。……這二十幾個人在這里開會，是為了正式確定長征的領導和方向的徹底改變……”文中敘述的會議召開的地點是 （　　）
A．瑞金 B．遵義 C．吳起鎮(zhèn) D．會寧
【答案】B
【知識點】遵義會議
【解析】【分析】B：根據(jù)題干“《長征——前所未聞的故事》”“正式確定長征的領導和方向的徹底改變”和結合所學可知，1934年紅軍長征開始，但初期遭到巨大損失，1935年召開的遵義會議解決了博古等人在軍事上和組織上的錯誤，取消了博古等人在軍事上的指揮權，肯定毛澤東的正確主張，確定軍事上由毛澤東、周恩來等負責指揮，這次會議挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關的轉折點，是中國共產黨從幼年走向成熟的標志，B項符合題意；
A：瑞金是長征出發(fā)地，未涉及領導層變動，A項不符合題意；
C：1935年10月，黨中央和紅一方面軍到達吳起鎮(zhèn)與陜北的紅軍勝利會師，C項不符合題意；
D：1936年10月，紅二方面軍與紅四方面軍到達甘肅會寧，與紅一方面軍會師，宣告紅軍兩萬五千里長征勝利結束，D項不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查長征，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
15．（2025·齊齊哈爾）抗日戰(zhàn)爭中，中國共產黨高舉抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟，維護團結抗戰(zhàn)大局。這一戰(zhàn)線正式建立的標志是 （　　）
A．九一八事變 B．西安事變的和平解決
C．七七事變 D．國共合作宣言的發(fā)表
【答案】D
【知識點】第二次國共合作（抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線）
【解析】【分析】D：根據(jù)所學可知，1937年9月，國民黨中央通訊社公開發(fā)表了中共中央提交的國共合作宣言，蔣介石也發(fā)表談話，實際上承認了中國共產黨在全國的合法地位。這樣，以國共合作為主體的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立，國共團結御侮、全民族抗戰(zhàn)的局面開始形成，D項符合題意；
A：1931年九一八事變是中國人民抗日戰(zhàn)爭的起點，揭開了世界反法西斯戰(zhàn)爭的序幕，A項不符合題意；
B：1936年西安事變和平解決，揭開了國共兩黨由內戰(zhàn)到聯(lián)合抗日的序幕，成為扭轉時局的關鍵。從此，十年內戰(zhàn)基本結束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成，B項不符合題意；
C：1937年日本借口士兵失蹤，進宛平城搜查被拒，炮轟我軍駐地。盧溝橋事變(也稱七七事變)是日本全面侵華的開始，也是中國全民族抗戰(zhàn)的開始，C項不符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題考查抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
16．（2025·齊齊哈爾）歌詞往往蘊含著時代的歷史信息。下列歌詞與抗日戰(zhàn)爭相關的是 （　　）
A．打倒列強，打倒列強，除軍閥，除軍閥
B．風在吼，馬在叫，黃河在咆哮
C．我們唱著東方紅，當家做主站起來
D．雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江
【答案】B
【知識點】中國近代文學藝術成就
【解析】【分析】B：根據(jù)題干“與抗日戰(zhàn)爭相關”可知，“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮”出自《黃河大合唱》，冼星海在抗日戰(zhàn)爭時期著《黃河大合唱》等極大地鼓舞了民族士氣，振奮了民族精神，成為中華民族抗敵救國的精神武器，B項符合題意；
A：“打倒列強，打倒列強，除軍閥，除軍閥”出自北伐戰(zhàn)爭時期的《國民革命歌》，A項不符合題意；
C：“我們唱著東方紅，當家做主站起來”描述的是1949年新中國成立，C項不符合題意；
D：“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江”是抗美援朝時期中國人民志愿軍戰(zhàn)歌，D項不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查近代文學藝術成就，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
17．（2025·齊齊哈爾）“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江”，與該詩句相關的軍事行動是 （　　）
A．四渡赤水 B．渡過金沙江
C．千里躍進大別山 D．占領南京
【答案】D
【知識點】渡江戰(zhàn)役
【解析】【分析】D：根據(jù)題干““鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江”和結合所學可知，1949年4月，人民解放軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役，百萬雄師兵分三路，橫渡長江，占領南京，結束了國民黨在大陸的統(tǒng)治。國民黨殘余勢力退往臺灣，D項符合題意；
A：四渡赤水是長征中毛澤東指揮的戰(zhàn)役，打亂敵人追剿計劃，A項不符合題意；
B：渡過金沙江是長征中紅軍擺脫國民黨軍圍追堵截的關鍵行動，B項不符合題意；
C：1947年夏，劉伯承、鄧小平率領晉冀魯豫解放軍主力，在山東西南強渡黃河，開辟大別山根據(jù)地，嚴重威脅了國民黨統(tǒng)治中心南京和武漢，揭開了人民解放軍戰(zhàn)略進攻的序幕，C項不符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題考查渡江戰(zhàn)役，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
18．（2025·齊齊哈爾）提取關鍵信息是學習歷史的方法之一。與“1956年”“社會主義基本制度建立”“進入社會主義初級階段”等關鍵信息相吻合的歷史史實是 （　　）
A．土地改革的完成 B．通過《中華人民共和國憲法》
C．三大改造的基本完成 D．第一個五年計劃的超額完成
【答案】C
【知識點】三大改造
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“1956年”“社會主義基本制度建立”和結合所學可知，到1956年底，三大改造完成，實現(xiàn)了生產資料私有制向社會主義公有制的轉變，社會主義制度在我國建立起來，我國從此進入社會主義初級階段，C項符合題意；
A：1950—1952年底土地改革，徹底摧毀了我國存在2000多年的封建土地制度，消滅了地主階級；農民翻了身，得到了土地，成為土地的主人，A項不符合題意；
B：1954年第一屆全國人民代表大會在北京召開，通過了我國第一部社會主義類型憲法《中華人民共和國憲法》，確立了人民代表大會制度，B項不符合題意；
D：到1957年底，第一個五年計劃的各項經(jīng)濟建設指標大幅度超額完成，我國開始改變工業(yè)落后的面貌，向社會主義工業(yè)化邁進，D項不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查三大改造，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
19．（2025·齊齊哈爾）在社會主義建設的火熱年代，大慶石油工人所表現(xiàn)出的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，被譽為“鐵人精神”。這種精神的代表人物是 （　　）
A．王進喜 B．焦裕祿 C．雷鋒 D．鄧稼先
【答案】A
【知識點】社會主義建設在探索中前進
【解析】【分析】A：根據(jù)題干“大慶石油工人”“鐵人精神”和結合所學可知，在社會主義建設時期，大慶石油工人王進喜，他帶領隊友參加石油會戰(zhàn)，大慶油田的第一口井提前開鉆，打出了原油，王進喜贏得了“鐵人”稱號，A項符合題意；
B：焦裕祿是治理蘭考風沙的縣委書記，被譽為“黨的好干部”，B項不符合題意；
C：雷鋒服務人民、大公無私、助人為樂，雷鋒的事跡激勵了無數(shù)人扎實工作、奮力拼搏、開拓進取，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，C項不符合題意；
D：鄧稼先投身于原子彈和氫彈的發(fā)明研制，是“兩彈元勛”，D項不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查社會主義建設時期的成就，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
20．（2025·齊齊哈爾）“大包干、大包干，直來直去不拐彎，保證國家的，留足集體的，剩下都是自己的。”這句順口溜反映的政策最先實行的省份是 （　　）
A．安徽省 B．山東省 C．遼寧省 D．廣東省
【答案】A
【知識點】家庭聯(lián)產承包責任制
【解析】【分析】A：根據(jù)題干“大包干、大包干，直來直去不拐彎，保證國家的，留足集體的，剩下都是自己的”可知，題干反映的是家庭聯(lián)產承包責任制，中共十一屆三中全會后，黨和政府實行改革開放政策。改革首先從農村開始，1978年，安徽鳳陽小崗村農民實行分田包干到戶，自負盈虧。這種建立生產責任制的做法得到中央肯定，家庭聯(lián)產承包責任制逐步在全國推開，A項符合題意；
B：山東省與題干無關，B項不符合題意；
C：遼寧省與題干無關，C項不符合題意；
D：廣東省與題干無關，D項不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
21．（2025·齊齊哈爾）下側內容是某同學歷史學習筆記的一部分，據(jù)此分析其學習主題是 （　　）
·基督教的興起和法蘭克王國 ·西歐莊團 ·中世紀城市和大學的興起 ·拜占庭帝國和《查士丁尼法共》
A．古代亞非文明 B．古代歐洲文明
C．封建時代的歐洲 D．封建時代的亞洲
【答案】C
【知識點】基督教的興起與傳播；西歐莊園的概況及性質；西歐城市的興起；西歐大學的興起；查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“基督教的興起和法蘭克王國、西歐莊園、中世紀城市和大學的興起、拜占庭帝國和《查士丁尼法典》”和結合所學可知，在中世紀的歐洲，基督教的興起、法蘭克王國對歐洲影響深遠，西歐莊園是獨立的政治、經(jīng)濟單位，中世紀城市和大學的興起是商品經(jīng)濟高度發(fā)達的表現(xiàn)，拜占庭帝國的《查士丁尼法典》奠定了歐洲民法典的基礎，這些均是封建時代歐洲的主要內容，C項符合題意；
A：古代亞非文明主要涉及古代埃及、古代兩河流域、古代印度等，A項不符合題意；
B：古代歐洲文明主要涉及希臘城邦和亞歷山大帝國、羅馬城邦和羅馬帝國、希臘羅馬古典文化等，B項不符合題意；
D：封建時代的亞洲主要涉及古代日本以及阿拉伯帝國，D項不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查封建時代的歐洲，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
22．（2025·齊齊哈爾）英國在“光榮革命”后，建立的一種新的政治體制是 （　　）
A．封建君主專制 B．君主立憲制
C．聯(lián)邦共和制 D．民主共和制
【答案】B
【知識點】英國資產階級革命
【解析】【分析】B：根據(jù)所學可知，1688年光榮革命以和平方式結束了英國革命的動蕩，威廉和瑪麗接受議會邀請即位后，英國通過《權利法案》等一系列法律文件，明確限制了王權，確立了議會主權原則，標志著君主立憲制的建立，B項符合題意；
A：封建君主專制是英國“光榮革命”前的舊制度，革命后已被推翻，A項不符合題意；
C：聯(lián)邦共和制是美國等聯(lián)邦制國家的體制，C項不符合題意；
D：法國等實行民主共和制，D項不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查光榮革命，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
23．（2025·齊齊哈爾）林肯說：“假如不采取解放奴隸的政策的話，是不可能平息這個叛亂的，解放奴隸會給我們帶來更多的東西，使敵人減少同樣多的東西。”為此，林肯發(fā)表了 （　　）
A．《獨立宣言》 B．1787年美國憲法
C．《解放黑人奴隸宣言》 D．《宅地法》
【答案】C
【知識點】林肯與美國南北戰(zhàn)爭
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“假如不采取解放奴隸的政策的話，是不可能平息這個叛亂的”和結合所學可知，林肯認為解放奴隸是平息叛亂的關鍵，林肯為瓦解南方叛亂州的經(jīng)濟基礎并爭取黑人支持，頒布了《解放黑人奴隸宣言》，提高了黑人奴隸參戰(zhàn)的熱情，C項符合題意；
A：1776年7月4日，大陸會議通過了由杰斐遜起草的《獨立宣言》，宣告北美13個殖民地脫離英國而獨立，A項不符合題意；
B：1787年美國憲法是世界上第一部資產階級成文憲法，憲法依據(jù)分權制衡原則設計了一個聯(lián)邦制共和國，B項不符合題意；
D：《宅地法》涉及土地分配，與解放奴隸無關，D項不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查美國南北戰(zhàn)爭，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
24．（2025·齊齊哈爾）1942年1月，26個國家代表簽署《聯(lián)合國家宣言》，世界反法西斯同盟正式形成：1944年6月，美、英等盟軍成功登陸法國諾曼底：1945年2月，雅爾塔會議召開，協(xié)調了盟軍行動。上述材料共同反映出世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的最主要原因是 （　　）
A．反法西斯國家團結合作 B．戰(zhàn)爭的正義性
C．盟軍軍事實力逐漸強大 D．正確戰(zhàn)略戰(zhàn)術
【答案】A
【知識點】《聯(lián)合國宣言》與二戰(zhàn)的轉折；雅爾塔會議與二戰(zhàn)勝利、性質及影響
【解析】【分析】A：根據(jù)題干“1942年1月，26個國家代表簽署《聯(lián)合國家宣言》，世界反法西斯同盟正式形成；1944年6月，美、英等盟軍成功登陸法國諾曼底；1945年2月，雅爾塔會議召開，協(xié)調了盟軍行動”可知，《聯(lián)合國家宣言》標志同盟正式形成，諾曼底登陸是盟軍協(xié)同作戰(zhàn)的體現(xiàn)，雅爾塔會議協(xié)調了盟軍戰(zhàn)略。這些說明世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的最主要原因是反法西斯國家團結合作，A項符合題意；
B：題干未體現(xiàn)戰(zhàn)爭的正義性，B項不符合題意；
C：盟軍軍事實力逐漸強大表述不全，C項不符合題意；
D：正確戰(zhàn)略戰(zhàn)術表述不全，D項不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的最主要原因，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
25．（2025·齊齊哈爾）18世紀末到20世紀90年代，亞非拉地區(qū)人民為了爭取民族獨立、捍衛(wèi)國家主權進行了一系列斗爭，下列選項中用于研究這段歷史最可信的史料是 （　　）
A．關于章西女王的電影
B．拉丁美洲人民傳誦玻利瓦爾的英雄故事
C．周恩來在萬隆會議上的發(fā)言照片
D．某班同學編排介紹甘地的歷史短劇
【答案】C
【知識點】萬隆會議
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“18世紀末到20世紀90年代，亞非拉地區(qū)人民為了爭取民族獨立、捍衛(wèi)國家主權進行了一系列斗爭”和結合所學可知，第二次世界大戰(zhàn)后，帝國主義舊的殖民體系逐漸走向瓦解，亞非拉民族解放運動日益高漲，從1955年萬隆會議開始，發(fā)展中國家作為一支新興獨立的政治力量登上了國際舞臺。周恩來在萬隆會議上的發(fā)言照片屬于一手史料，是對當時歷史場景的真實記錄，C項符合題意；
A：關于章西女王的電影包含很多主觀創(chuàng)作元素，如情節(jié)虛構、人物形象夸張等，雖然能在一定程度上反映相關歷史，但不是最可信的史料，A項不符合題意；
B：拉丁美洲人民傳誦玻利瓦爾的英雄故事具有較多主觀色彩和傳說成分，不能作為最可信的史料，B項不符合題意；
D：某班同學編排介紹甘地的歷史短劇包含很多主觀創(chuàng)作和改編的內容，不能真實、準確地反映歷史原貌，D項不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查萬隆會議，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
26．（2025·齊齊哈爾）材料一：道之以政，齊之以刑， 民免而無恥：道之以德，齊之以禮，有恥且格。
———《論語·為政》
材料二：國人而欲脫蒙昧時代，羞為淺化之民也，則急起直追，當以科學與人權并重。
———陳獨秀《敬告青年》
材料三：文藝復興運動就是高舉思想解放的旗幟，打破中世紀神學的桎梏，使文化的各領域從蒙昧主義、禁欲主義和神秘主義的枷鎖中解放出來，創(chuàng)造了遠比千年中世紀更多、更絢麗多彩的成就，對人類文化寶庫作出了巨大的貢獻。
———摘編自康天意《文明的狂飆疾進時代》
材料四：百年來，馬克思主義深刻改變了中國，中國也極大豐富了馬克思主義。以毛澤東為代表的中國共產黨人創(chuàng)造性地運用馬克思主義，科學地把握中國革命的特點和規(guī)律，開辟了以農村包圍城市、最后奪取全國勝利的革命道路，并形成毛澤東思想，實現(xiàn)了馬克思主義中國化的第一次歷史性飛躍。
————摘編自《馬克思主義中國化百年歷程與基本經(jīng)驗》
（1）結合所學，材料一反映的是哪一學派的政治主張 這一學派的創(chuàng)始人是誰
（2）根據(jù)材料二并結合所學回答，陳獨秀認為如何使“國人脫蒙味時代”
（3）根據(jù)材料三并結合所學回答，文藝復興運動的核心思想是什么 寫出一位“打破中世紀神學的桎梏”的代表人物。
（4）根據(jù)材料四指出，馬克思主義與中國的關系。結合所學，毛澤東思想是在哪次會議中被確立為中國共產黨的指導思想 什么思想實現(xiàn)了馬克思主義中國化時代化新的飛躍
（5）思想引領行動。青少年可以通過哪些途徑獲取先進思想，促進自身成長
【答案】（1）儒家；孔子
（2）科學與人權并重（提倡民主與科學）（答出其中一點即可）
（3）人文主義：但丁（莎士比亞、達·芬奇等）（答出其中一人即可）
（4）馬克思主義深刻改變了中國，中國也極大豐富了馬克思主義；中共七大（中國共產黨第七次全國代表大會）；習近平新時代中國特色社會主義思想
（5）①閱讀書籍報刊②查閱資料③網(wǎng)上學習④觀看影視紀錄片⑤聆聽專家講座
⑥收聽收看時事新聞等（答出任意一點或符合題意即可）
【知識點】中共七大；中共十九大；文藝復興時期的代表人物及其成就；孔子的貢獻及評價
【解析】【分析】(1)根據(jù)材料一“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格”和結合所學可知，孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，核心思想是“仁”，主張以道德教化和禮儀規(guī)范來治理國家，材料一體現(xiàn)了儒家“德治”“禮治”的治國理念。
(2)根據(jù)材料二“當以科學與人權并重”可知，陳獨秀認為科學與人權并重（提倡民主與科學）。
(3)根據(jù)材料三“使文化的各領域從蒙昧主義、禁欲主義和神秘主義的枷鎖中解放出來”和結合所學可知，文藝復興運動的核心思想是人文主義，主張以人為中心，肯定人的價值和尊嚴。文藝復興時期的思想家們提倡追求自由、幸福和物質享受，重視現(xiàn)世生活。結合所學可知，但丁作為文藝復興的先驅，代表作《神曲》中大量融入對現(xiàn)實社會的批判、對人性價值的肯定，打破了中世紀神學對文學藝術的壟斷性束縛。達 芬奇是文藝復興的代表人物之一，他的畫努力創(chuàng)作真實而生動的藝術形象，神態(tài)自然，栩栩如生，體現(xiàn)了人文主義。英國文學巨匠莎士比亞，他的代表作是《哈姆雷特》或《羅密歐與朱麗葉》等，以戲劇展現(xiàn)人性的復雜與光輝。
(4)根據(jù)材料四“百年來，馬克思主義深刻改變了中國，中國也極大豐富了馬克思主義”可知，馬克思主義深刻改變了中國，中國也極大豐富了馬克思主義。結合所學可知，1945年4至6月，中國共產黨在延安召開了第七次全國代表大會。大會總結了中國共產黨領導中國民主革命曲折發(fā)展的歷史經(jīng)驗，特別是總結了抗日戰(zhàn)爭的豐富經(jīng)驗。為爭取抗日戰(zhàn)爭的最后勝利準備了條件，并為中國共產黨和中國人民指明了戰(zhàn)后的奮斗方向。同時，確立毛澤東思想為中國共產黨的指導思想并寫入黨章，是近代中國歷史和人民革命斗爭發(fā)展的必然選擇。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，實現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍。
(5)本題為開放性試題，言之有理即可。如：青少年可以通過閱讀書籍報刊、查閱資料、網(wǎng)上學習、觀看影視紀錄片、聆聽專家講座、收聽收看時事新聞等途徑獲取先進思想，促進自身。
故答案為：
(1)學派：儒家；創(chuàng)始人：孔子。
(2)“國人脫蒙昧時代”：科學與人權并重（提倡民主與科學）。
(3)核心思想：人文主義；代表人物：但丁（莎士比亞、達·芬奇等）。
(4)關系：馬克思主義深刻改變了中國，中國也極大豐富了馬克思主義。會議：中共七大（中國共產黨第七次全國代表大會）。思想：習近平新時代中國特色社會主義思想。
(5)途徑：①閱讀書籍報刊；②查閱資料；③網(wǎng)上學習；④觀看影視紀錄片；⑤聆聽專家講座；⑥收聽收看時事新聞等。
【點評】本題以四則材料為依托，考查孔子思想主張、新文化運動、文藝復興、馬克思主義，考查學生閱讀史料、獲取與解讀、調動與運用知識等能力，解題時要注意材料關鍵信息，從材料找出關鍵句子，對這些語句進行分析，把它和課本所學結合回答。
27．（2025·齊齊哈爾）材料一：
A：倫乃適意，用樹膚、麻頭及敞布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下成稱“蔡侯紙”。 -[南朝·宋]范曄《后漢書》卷七十八《宣者列傳》 B：李時珍，字東璧，薪州人。好讀醫(yī)書……歷三十年，閱書八百余家，藁（同稿）三易而成書，……書成，將上之朝，時珍遽卒（突然去世）…… ——摘編自[清]張廷玉等《明史》卷二百九十九《方技傳》
材料二：
材料三：1900年，在法國巴黎舉辦的世界博覽會上，來自世界各地的數(shù)千萬人參觀了英、法等西方大國展示的工業(yè)實力和創(chuàng)造發(fā)明。美國人愛迪生發(fā)明的白熾燈，將博覽會的展館照得通明透亮。
———摘編自《大國崛起》解說詞
材料四：網(wǎng)上通信、快遞物流、電子商務、遠程教育等新事物逐漸深入人們的生活，改變了傳統(tǒng)的生活方式。這也造成社會心理結構乃至價值觀念的變化，形成開放、樂觀、寬容、積極進取、適應變革的現(xiàn)代人格特征。
———摘編自《世界現(xiàn)代史（1900-2000）》
（1）結合所學，材料一A中人物的重大貢獻是什么 B中“藁三易而成書”中的“書”指的是哪部藥物學著作 依據(jù)材料并結合所學，概括李時珍的優(yōu)秀品質。
（2）材料二中圖一人物對解決世界性饑餓問題作出重要貢獻，他被稱為什么
圖二中乘坐神舟五號載人飛船升入太空，并成功返回地面的航天員是誰
（3）結合所學，材料三反映的是哪次工業(yè)革命 它使人類進入什么時代
（4）材料四反映的社會現(xiàn)象是什么技術在全球迅速普及的結果 依據(jù)材料四，指出這種變化造成的影響。
（5）綜上所述，談談你從中獲得的感悟。
【答案】（1）改進造紙術：《本草綱目》：①注重實踐②并于總結③刻苦鉆研④持之以恒⑤治學嚴謹?shù)龋ù鸪鋈我庖稽c或符合題意即可）
（2）雜交水稻之父；楊利偉
（3）第二次工業(yè)革命；電氣時代
（4）互聯(lián)網(wǎng)；改變了傳統(tǒng)的生活方式：這也造成社會心理結構乃至價值觀念的變化：形成開放、樂觀、寬容、積極進取、適應變革的現(xiàn)代人格特征。（答出任意一點即可）
（5）①科技是第一生產力②科技推動社會進步③注重科技創(chuàng)新④中國古代科技領先
⑤科技改善人們生活⑥學習科學家持之以恒、勇于創(chuàng)新的精神等（答出任意一點或符合題意即可）
【知識點】第二次工業(yè)革命及主要成就；計算機網(wǎng)絡與現(xiàn)代社會生活；造紙術的發(fā)明及影響；明朝的科技名著——《本朝綱目》、《天工開物》、《農政全書》
【解析】【分析】(1)根據(jù)材料一“倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱‘蔡侯紙’”和結合所學可知，題干的“倫”指蔡倫，他改進了造紙術，用樹膚、麻頭、敝布、魚網(wǎng)等作為原料造紙，擴大了原料來源，降低了造紙成本，提高了紙的質量和產量，使得紙逐漸普及開來，A的重大貢獻是改進造紙術。根據(jù)材料一“李時珍，字東璧，蘄州人。好讀醫(yī)書……歷三十年，閱書八百余家，藁（同稿）三易而成書”和結合所學可知，李時珍經(jīng)過長期努力寫成的藥物學著作是《本草綱目》，B中的“書”指《本草綱目》。根據(jù)材料“歷三十年，閱書八百余家，藁三易而成書”可知，李時珍編寫這部著作耗費時間長，查閱書籍眾多，稿件多次修改，體現(xiàn)了他持之以恒、刻苦鉆研的精神；他編寫藥物學著作進行了大量實踐去了解藥物，反映了他勇于實踐、善于總結、治學嚴謹?shù)钠焚|。
(2)根據(jù)材料二圖一袁隆平和結合所學可知，20世紀70年代，農業(yè)科學家袁隆平是成功培育出秈型雜交水稻。他獲得我國首屆最高科學技術獎，同時他也是第一個特等發(fā)明獎的獲得者，被譽為“雜交水稻之父”。為解決我國這樣一個人口大國的吃飯問題和保障我國的糧食安全，作出了巨大貢獻，對解決世界性饑餓問題也有重要貢獻。根據(jù)材料二圖二楊利偉和結合所學可知，2003年10月，楊利偉乘坐神舟五號載人飛船升入太空，并成功返回地面，我國成為世界上第三個掌握載人航天技術的國家。
(3)根據(jù)材料三“1900年，在法國巴黎舉辦的世界博覽會上……美國人愛迪生發(fā)明的白熾燈”和結合所學可知，愛迪生是第二次工業(yè)革命時期的重要發(fā)明家，白熾燈是第二次工業(yè)革命的重要發(fā)明成果。結合所學可知，第二次工業(yè)革命中電力得到廣泛應用，極大地改變了人們的生產和生活，使人類進入“電氣時代”。
(4)根據(jù)材料四“網(wǎng)上通信、快遞物流、電子商務、遠程教育等新事物逐漸深入人們的生活”和結合所學可知，材料四反映的社會現(xiàn)象是計算機網(wǎng)絡技術在全球迅速普及的結果。根據(jù)材料四“改變了傳統(tǒng)的生活方式。這也造成社會心理結構乃至價值觀念的變化，形成開放、樂觀、寬容、積極進取、適應變革的現(xiàn)代人格特征”可知，改變了傳統(tǒng)的生活方式，這也造成社會心理結構乃至價值觀念的變化，形成開放、樂觀、寬容、積極進取、適應變革的現(xiàn)代人格特征。
(5)本題為開放性試題，言之有理即可。如：科技是第一生產力；科技推動社會進步文化傳播；注重科技創(chuàng)新；中國古代科技領先；科技改善人們生活；學習科學家持之以恒、勇于創(chuàng)新的精神；科技進步推動社會生活變革與人們思想觀念的更新，我們應積極順應科技發(fā)展潮流，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)。
故答案為：
(1)貢獻：改進造紙術；著作：《本草綱目》；優(yōu)秀品質：持之以恒、刻苦鉆研、勇于實踐、善于總結、治學嚴謹?shù)取?br/>(2)稱為：雜交水稻之父；航天員：楊利偉。
(3)工業(yè)革命：第二次工業(yè)革命；時代：電氣時代。
(4)技術：計算機網(wǎng)絡技術；影響：改變了傳統(tǒng)的生活方式，這也造成社會心理結構乃至價值觀念的變化，形成開放、樂觀、寬容、積極進取、適應變革的現(xiàn)代人格特征。
(5)感悟：科技是第一生產力；科技推動社會進步文化傳播；注重科技創(chuàng)新；中國古代科技領先；科技改善人們生活；學習科學家持之以恒、勇于創(chuàng)新的精神；科技進步推動社會生活變革與人們思想觀念的更新，我們應積極順應科技發(fā)展潮流，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)。
【點評】本題以四則材料為依托，考查改進造紙術、《本草綱目》、袁隆平、楊利偉、第二次工業(yè)革命、計算機網(wǎng)絡技術，考查學生閱讀史料、獲取與解讀、調動與運用知識等能力，解題時要注意材料關鍵信息，從材料找出關鍵句子，對這些語句進行分析，把它和課本所學結合回答。
28．（2025·齊齊哈爾）材料一：唐朝對外交往具有自己突出的特點：對外交往的范圍更加廣泛，且具有持續(xù)性：對外交往的形式多種多樣，有使節(jié)來往、留學生、貿易交流、宗教往來等。唐朝頻繁的對外交往產生了巨大的影響，促進了東亞、亞洲乃至世界文明的進步。
——摘編自《中華文明史》
材料二：一八九四年，日人預備充足，蓄意批釁，卒至以兵戎相見。
——摘編自呂思魁《中國通史》
材料三：上午十時十五分，當喬冠華團長、黃華副團長和中國代表團其他成員來到這里、步入會議廳的時候，從聯(lián)合國走廊到整個大廳，爆發(fā)出了熱烈的掌聲。
——新華社記者《在聯(lián)合國的第一周》《人民日報》1971年11月25日
材料四：在親誠急容周邊外交理念引領下，中國同周邊國家開辟友好合作新境界，為全球南方團結合作、共同發(fā)展注入正能量。面向未來，中國將繼續(xù)堅持與鄰為善、以鄰為伴，同地區(qū)國家攜手構建和平安寧、繁榮美麗、友好共生的亞洲家園，共同譜寫推動構建周邊命運共同體和人類命運共同體的新篇章。
——摘自新華社2025年4月11日《安寧和睦繁榮發(fā)展 交融相親——寫在習近平主席出訪東南亞三國之際》
（1）根據(jù)材料一并結合所學寫出，唐朝實行的對外政策是什么 唐朝的對外交往促進了東亞等地區(qū)的文明進步，古代東亞的日本通過哪一改革使其發(fā)展成為一個中央集權制的封建國家
（2）根據(jù)材料二并結合所學寫出，“兵戎相見”后，中日雙方簽訂了什么條約 該條約對中國社會性質產生了什么影響 一戰(zhàn)后召開的哪次國際會議，使日本獨霸中國的企圖未能實現(xiàn)
（3）結合所學，材料三推述的場景與我國哪一外交成就相關 我國一貫奉行的外交政策是什么
（4）依據(jù)材料四回答，在什么周邊外交理念的引領下，中國同周邊國家開辟友好合作新境界 隨著中國特色大國外交的全面推進，我國取得一系列重大外交成就。請寫出一例。
（5）綜上所述，寫出影響外交興衰的因素。
【答案】（1）開放的對外政策；大化改新
（2）《馬關條約》；大大加深了中國的半殖民地化程度；華盛頓會議
（3）恢復在聯(lián)合國的合法席位（恢復中華人民共和國在聯(lián)合國的一切合法權利）；獨立自主的和平外交政策
（4）親誠惠容；中國舉辦“一帶一路”國際合作高峰論壇、亞太經(jīng)合組織領導人非正式會議、二十國集團領導人峰會、金磚國家領導人廈門會晤、亞信峰會等重大外交活動（答出任意一點或符合題意即可）
（5）①綜合國力②國際地位③外交政策④國家利益⑤國家統(tǒng)一⑥政局穩(wěn)定
⑦經(jīng)濟發(fā)展⑧外交人才等（答出任意一點或符合題意即可）
【知識點】鑒真與玄奘；中國恢復在聯(lián)合國的合法席位；全方位外交；大化改新
【解析】【分析】(1)根據(jù)材料一“對外交往的范圍更加廣泛，且具有持續(xù)性；對外交往的形式多種多樣，有使節(jié)來往、留學生、貿易交流、宗教往來等”和結合所學可知，唐朝實行開放的對外政策。結合所學可知，7世紀中期，日本孝德天皇仿效唐朝制度，進行大化改新，政治上建立中央集權的天皇制封建國家，經(jīng)濟上實行班田收授法等，使得日本社會性質發(fā)生變化，日本由奴隸社會轉化為中央集權制的封建國家。
(2)根據(jù)材料二“一八九四年，日人傾巢犯邊，蓄意挑釁，卒至兵戎相見”和結合所學可知，這里的“兵戎相見”指1894—1895年的甲午中日戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗后，簽訂《馬關條約》，中國半殖民地半封建化程度大大加深。結合所學可知，一戰(zhàn)后，為調整帝國主義在亞太地區(qū)秩序，召開華盛頓會議。會議簽訂《九國公約》等，提出“門戶開放”“機會均等”原則，打破日本獨霸中國的局面，使中國回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面，所以日本獨霸中國的企圖未能實現(xiàn)。
(3)根據(jù)材料三“喬冠華團長、黃華副團長和中國代表團其他成員來到這里，步入會議廳的時候，從聯(lián)合國走廊到整個大廳，爆發(fā)出了熱烈的掌聲”可知，1971年第26屆聯(lián)合國大會通過第2758號決議，恢復中華人民共和國在聯(lián)合國的合法席位。結合所學可知，新中國成立后，一直奉行獨立自主的和平外交政策。不管國際形勢如何變化，中國始終堅持這一政策，維護世界和平，促進共同發(fā)展，在平等、互利、和平基礎上與各國交往。
(4)根據(jù)材料四“在親誠惠容周邊外交理念引領下，中國同周邊國家開辟友好合作新境界”可知，明確了在親誠惠容周邊外交理念引領下，中國和周邊國家在政治、經(jīng)濟、人文等多領域開展合作，構建更緊密的伙伴關系，促進地區(qū)和平與發(fā)展。結合所學可知，中國特色大國外交全方位推進，有很多重大成果。如：中國舉辦“一帶一路”國際合作高峰論壇、亞太經(jīng)合組織領導人非正式會議、二十國集團領導人峰會、金磚國家領導人廈門會晤、亞信峰會等重大外交活動。
(5)根據(jù)以上材料和結合所學可知，影響外交興衰的因素有綜合國力、國際地位、外交政策、國家利益、國家統(tǒng)一、政局穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、外交人才等。
故答案為：
(1)對外政策：開放的對外政策；改革：大化改新。
(2)條約：《馬關條約》；影響：大大加深了中國的半殖民地化程度。會議：華盛頓會議。
(3)成就：恢復在聯(lián)合國的合法席位（恢復中華人民共和國在聯(lián)合國的一切合法權利）。外交政策：獨立自主的和平外交政策。
(4)周邊外交理念：親誠惠容。重大外交成就：中國舉辦“一帶一路”國際合作高峰論壇、亞太經(jīng)合組織領導人非正式會議、二十國集團領導人峰會、金磚國家領導人廈門會晤、亞信峰會等重大外交活動。
(5)因素：①綜合國力；②國際地位；③外交政策；④國家利益；⑤國家統(tǒng)一；⑥政局穩(wěn)定；⑦經(jīng)濟發(fā)展；⑧外交人才等。
【點評】本題以四則材料為依托，考查唐朝的對外政策、我國一貫奉行的外交政策、我國取得一系列重大外交成就、影響外交興衰的因素、大化改新、《馬關條約》、華盛頓會議、中國恢復在聯(lián)合國的合法席位，考查學生閱讀史料、獲取與解讀、調動與運用知識等能力，解題時要注意材料關鍵信息，從材料找出關鍵句子，對這些語句進行分析，把它和課本所學結合回答。
29．（2025·齊齊哈爾）學習歷史能使學生增強責任意識和社會擔當。某學校歷史學習小組以“明理增信崇德力行”為主題開展項目化學習，請你參與其中。
（1）項目一：【制作卡片————感知文明成果】
國家：中國（商朝） 國家：古巴比倫王國 國家：古希臘（雅典）
人物：湯 文明發(fā)祥地：黃河流域、長江流域 文明成果： ① 人物：漢謨拉比 文明發(fā)樣地： ② 文明成果：《漢謨拉比法典》等 人物： ③ 文明發(fā)祥地：愛琴海地區(qū) 文明成果：奴隸制民主政治等
依據(jù)所學知識完善卡片內容，將①②③處依次填寫完整。
（2）項目二：【解析圖片————縱覽發(fā)展歷程】
圖一是中國共產黨第一次全國代表大會上海會址，此次會議召開于哪一年 圖二慶典有什么標志性意義 圖三是我國經(jīng)濟特區(qū)的代表和對外開放的“窗口”，它是哪座城市 圖四是中葡澳門交接儀式，這一儀式的舉行是哪一構想的成功實踐
（3）項目三：【研讀材料————探尋時代潮流】
材料一：反法西斯戰(zhàn)爭沉重地打擊了國際帝國主義，橫行一時的德、日、意三個帝國主義國家被徹底打敗。
———吳于廑、齊世蒙《世界史·現(xiàn)代史編》
材料二：我們真誠呼吁，世界各國弘揚和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值，促進各國人民相知相親，尊重世界文明多樣性，以文明交流超越文明隔闔、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越，共同應對各種全球性挑戰(zhàn)。
——摘自習近平總書記在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告
結合所學，材料一中“德、日、意三個帝國主義國家被徹底打敗”的標志是什么 “反法西斯戰(zhàn)爭”結束后，一個維持國際和平及安全的國際組織建立起來，今年是該組織成立多少周年 材料二中呼吁世界各國應弘揚怎樣的“全人類共同價值” 中國應該如何應對“各種全球性挑戰(zhàn)”
（4）項目四：【歸納總結————提升歷史認知】通過本次項目化學習，寫出自己的心得體會。
【答案】（1）①甲骨文（司母戊鼎、四羊方尊等）（答出任意一點即可）：②古代兩河流域：③伯里克利
（2）1921年；標志著中華人民共和國成立（標志著新中國的成立）；深圳；“一國兩制”
（3）日本正式簽署投降書；80周年；和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由；①大力發(fā)展經(jīng)濟②增強綜合國力③在國際事務中發(fā)揮積極作用④加強國際交流合作⑤構建人類命運共同體⑥反對霸權主義和強權政治⑦尊重世界文明多樣性⑧文明交流⑨各國人民相知相親等（答出任意一點或符合題意即可）
（4）①中國文明輝煌燦爛②區(qū)域文明的多元發(fā)展③沒有共產黨就沒有新中國④只有共產黨才能救中國、才能發(fā)展中國⑤我們要熱愛中國共產黨、擁護中國共產黨⑥珍愛和平、反對戰(zhàn)爭⑦積極維護國際和平與安全⑧中國是維護和促進世界和平、穩(wěn)定與發(fā)展的堅定力量等（答出任意一點或符合題意即可）
【知識點】經(jīng)濟特區(qū)；中國共產黨的誕生；開國大典；“和平統(tǒng)一，一國兩制”；雅爾塔會議與二戰(zhàn)勝利、性質及影響
【解析】【分析】(1)根據(jù)所學可知，甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較完整的文字，為研究商朝歷史提供了直接史料。青銅器工藝精湛，代表作有司母戊鼎(現(xiàn)存最大青銅禮器)、四羊方尊(造型精美，紋飾華麗)，體現(xiàn)了商朝高超的青銅鑄造技術，也反映當時等級制度和祭祀文化，所以，①甲骨文(司母戊鼎、四羊方尊等)。兩河流域是古代美索不達米亞文明的核心區(qū)域，古巴比倫王國是該地區(qū)的重要文明代表。公元前18世紀，古巴比倫國王漢謨拉比統(tǒng)一兩河流域后，制定了《漢謨拉比法典》，所以，②古代兩河流域。公元前5世紀后半期，雅典執(zhí)政官伯里克利當政期間，民主政治達到頂峰，全體成年男性公民普遍參政，全體成年男性可以參與最高權力機構公民大會，決定內政、外交、和平、戰(zhàn)爭等重大問題，所以，③伯里克利。
(2)根據(jù)圖一是中國共產黨第一次全國代表大會上海會址和結合所學可知，1921年7月23日，中共一大在上海召開，后轉移到浙江嘉興南湖一條畫舫上繼續(xù)舉行，中共一大的召開標志著中國共產黨的誕生，是中國歷史上開天辟地的大事變，自從有了中國共產黨，中國革命的面貌就煥然一新了。根據(jù)圖二慶典和結合所學可知，1949年10月1日下午，北京30萬軍民齊集天安門廣場，隆重舉行開國大典。毛澤東在天安門城樓向全世界莊嚴宣告：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”開國大典標志著中華人民共和國的成立。根據(jù)圖三“窗口”和結合所學可知，1980年在廣東、福建兩省興辦深圳、珠海、汕頭、廈門4個經(jīng)濟特區(qū)，改革開放后，深圳從邊陲小鎮(zhèn)變成為初具規(guī)模的現(xiàn)代化城市，被譽為“一夜崛起之城”、“改革開放的窗口”。根據(jù)圖四中葡澳門交接儀式和結合所學可知，1999年12月20日澳門回歸祖國是一國兩制偉大構想的成功實踐，標志著中國人民洗雪了百年國恥，在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要一步。
(3)根據(jù)材料一“德、日、意三個帝國主義國家被徹底打敗”和結合所學可知，1945年9月2日，日本簽署投降書，標志著二戰(zhàn)以世界反法西斯國家的勝利結束，也標志著德、日、意三個帝國主義國家被徹底打敗，第二次世界大戰(zhàn)結束。結合所學可知，反法西斯戰(zhàn)爭結束后，維持國際和平及安全的國際組織是聯(lián)合國。聯(lián)合國于1945年10月24日正式成立。從1945年到2025年，經(jīng)過了80年，所以今年是聯(lián)合國成立80周年。根據(jù)材料二“世界各國弘揚和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值”可知，世界各國應弘揚和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由的“全人類共同價值”。本小問為開放性試題，言之有理即可。如：①大力發(fā)展經(jīng)濟；②增強綜合國力；③在國際事務中發(fā)揮積極作用；④加強國際交流合作；⑤構建人類命運共同體；⑥反對霸權主義和強權政治；⑦尊重世界文明多樣性；⑧文明交流；⑨各國人民相知相親等。
(4)本小問為開放性試題，言之有理即可。如：①中國文明輝煌燦爛；②區(qū)域文明的多元發(fā)展；③沒有共產黨就沒有新中國；④只有共產黨才能救中國、才能發(fā)展中國；⑤我們要熱愛中國共產黨、擁護中國共產黨；⑥珍愛和平、反對戰(zhàn)爭；⑦積極維護國際和平與安全；⑧中國是維護和促進世界和平、穩(wěn)定與發(fā)展的堅定力量。
故答案為：
(1)①甲骨文(司母戊鼎、四羊方尊等)；②古代兩河流域；③伯里克利。
(2)召開：1921年；意義：標志著中華人民共和國成立(標志著新中國的成立)；城市：深圳；構想：“一國兩制”。
(3)標志：日本正式簽署投降書；周年：80周年；共同價值：和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由；應對：①大力發(fā)展經(jīng)濟；②增強綜合國力；③在國際事務中發(fā)揮積極作用；④加強國際交流合作；⑤構建人類命運共同體；⑥反對霸權主義和強權政治；⑦尊重世界文明多樣性；⑧文明交流；⑨各國人民相知相親等。
(4)體會：①中國文明輝煌燦爛；②區(qū)域文明的多元發(fā)展；③沒有共產黨就沒有新中國；④只有共產黨才能救中國、才能發(fā)展中國；⑤我們要熱愛中國共產黨、擁護中國共產黨；⑥珍愛和平、反對戰(zhàn)爭；⑦積極維護國際和平與安全；⑧中國是維護和促進世界和平、穩(wěn)定與發(fā)展的堅定力量等。
【點評】本題以二則材料為依托，考查古代文明成就、中國共產黨成立、新中國成立、經(jīng)濟特區(qū)、“一國兩制”、聯(lián)合國、二戰(zhàn)勝利等，考查學生閱讀史料、獲取與解讀、調動與運用知識等能力，解題時要注意材料關鍵信息，從材料找出關鍵句子，對這些語句進行分析，把它和課本所學結合回答。
1 / 1黑龍江省齊齊哈爾市2025年初中學業(yè)水平考試歷史試題
1．（2025·齊齊哈爾）同學們在參觀某處歷史遺址時，講解員介紹道：“這里的人們生活在黃河流域，主要種植粟，居住半地穴式圓形房屋。”他們參觀的這處遺址是 （　　）
A．元謀人遺址 B．北京人遺址 C．半坡遺址 D．河姆渡遺址
2．（2025·齊齊哈爾）了解歷史時序是學習歷史的基本要求。下面圖示中*處朝代對應的古代政治制度是（　　）
A．世襲制 B．分封制 C．郡縣制 D．行省制
3．（2025·齊齊哈爾）“初并天下，自以為德兼三皇，功過五帝，乃更號曰“皇帝””。該材料中的“皇帝”指的是（　　）
A．嬴政 B．劉邦 C．李世民 D．趙匡胤
4．（2025·齊齊哈爾）制度的完善與創(chuàng)新能夠促進社會的進步、鞏固國家的統(tǒng)一。漢武帝從多個方面鞏固大一統(tǒng)局面。其在政治上的舉措是 （　　）
A．實施“推恩令” B．罷黜百家，尊崇儒術
C．興辦太學 D．統(tǒng)一鑄造五銖錢
5．（2025·齊齊哈爾）魏晉南北朝時期，內遷各族學習漢族農業(yè)技藝，開始從事農業(yè)生產。西北民族的樂器、歌舞等傳入中原，也深受漢族人民喜愛。這一現(xiàn)象說明了 （　　）
A．江南地區(qū)得到開發(fā) B．中原地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達
C．民族交融加強 D．少數(shù)民族技藝高超
6．（2025·齊齊哈爾）中國古代選官制度經(jīng)過了一系列變革，直到進士科的創(chuàng)立，一種新的選官制度正式確立。這種制度出現(xiàn)于 （　　）
A．隋朝 B．唐朝 C．明朝 D．清朝
7．（2025·齊齊哈爾）古代一位富商購進一批上等茶葉，他使用“交子”進行交易。這種貨幣最早出現(xiàn)于 （　　）
A．北宋東京 B．北宋四川地區(qū)
C．南宋臨安 D．元大都
8．（2025·齊齊哈爾）“世祖忽必烈，因累世之業(yè)……至元八年，始改稱元。摧滅弱宋，遂一天下。”材料中體現(xiàn)忽必烈的功績是 （　　）
A．滅遼和北宋 B．統(tǒng)一蒙古，建立政權
C．滅西夏與金 D．建立元朝，統(tǒng)一全國
9．（2025·齊齊哈爾）某班級舉辦以“反抗外來侵略，捍衛(wèi)國家主權”為主題的班會，下列選項中符合這一主題的歷史人物是 （　　）
A．玄奘 B．鑒真 C．鄭和 D．戚繼光
10．（2025·齊齊哈爾）歷史事實是指對歷史人物或事件的客觀敘述。歷史解釋是客觀地認識和評判歷史的態(tài)度和方法。下列選項中屬于歷史解釋的是 （　　）
A．1684年，清朝設置臺灣府，隸屬福建省
B．1727年，清朝在西藏設置駐藏大臣
C．乾隆帝平定回部上層貴族大、小和卓叛亂
D．伊犁將軍的設置加強了清朝對西北地區(qū)的管轄
11．（2025·齊齊哈爾）黃仁宇在《中國大歷史》中寫道：圓明園是皇帝夏季離宮，先被聯(lián)軍掠奪，后被下令焚毀。與該書中提到的罪行相關的戰(zhàn)爭是 （　　）
A．鴉片戰(zhàn)爭 B．第二次鴉片戰(zhàn)爭
C．甲午中日戰(zhàn)爭 D．八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
12．（2025·齊齊哈爾）學者金沖及曾指出：辛亥革命使中國人拋棄了對皇帝的崇拜，促使人們敢于發(fā)表以前不敢說的主張，民眾心理有了巨大變化。這反映了辛亥革命的 （　　）
A．背景 B．經(jīng)過 C．性質 D．影響
13．（2025·齊齊哈爾）1919年5月4日，北京3000多名學生匯集在天安門前，發(fā)表宣言，揭露帝國主義列強的侵略行徑，學生們振臂高呼口號，這揭開了一個新時期的序幕。這個新時期是（　　）
A．舊民主主義革命時期 B．資產階級革命時期
C．新民主主義革命時期 D．全面社會主義建設時期
14．（2025·齊齊哈爾）《長征————前所未聞的故事》中寫道：“一切都變了，這是分水嶺。……這二十幾個人在這里開會，是為了正式確定長征的領導和方向的徹底改變……”文中敘述的會議召開的地點是 （　　）
A．瑞金 B．遵義 C．吳起鎮(zhèn) D．會寧
15．（2025·齊齊哈爾）抗日戰(zhàn)爭中，中國共產黨高舉抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟，維護團結抗戰(zhàn)大局。這一戰(zhàn)線正式建立的標志是 （　　）
A．九一八事變 B．西安事變的和平解決
C．七七事變 D．國共合作宣言的發(fā)表
16．（2025·齊齊哈爾）歌詞往往蘊含著時代的歷史信息。下列歌詞與抗日戰(zhàn)爭相關的是 （　　）
A．打倒列強，打倒列強，除軍閥，除軍閥
B．風在吼，馬在叫，黃河在咆哮
C．我們唱著東方紅，當家做主站起來
D．雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江
17．（2025·齊齊哈爾）“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江”，與該詩句相關的軍事行動是 （　　）
A．四渡赤水 B．渡過金沙江
C．千里躍進大別山 D．占領南京
18．（2025·齊齊哈爾）提取關鍵信息是學習歷史的方法之一。與“1956年”“社會主義基本制度建立”“進入社會主義初級階段”等關鍵信息相吻合的歷史史實是 （　　）
A．土地改革的完成 B．通過《中華人民共和國憲法》
C．三大改造的基本完成 D．第一個五年計劃的超額完成
19．（2025·齊齊哈爾）在社會主義建設的火熱年代，大慶石油工人所表現(xiàn)出的艱苦創(chuàng)業(yè)精神，被譽為“鐵人精神”。這種精神的代表人物是 （　　）
A．王進喜 B．焦裕祿 C．雷鋒 D．鄧稼先
20．（2025·齊齊哈爾）“大包干、大包干，直來直去不拐彎，保證國家的，留足集體的，剩下都是自己的。”這句順口溜反映的政策最先實行的省份是 （　　）
A．安徽省 B．山東省 C．遼寧省 D．廣東省
21．（2025·齊齊哈爾）下側內容是某同學歷史學習筆記的一部分，據(jù)此分析其學習主題是 （　　）
·基督教的興起和法蘭克王國 ·西歐莊團 ·中世紀城市和大學的興起 ·拜占庭帝國和《查士丁尼法共》
A．古代亞非文明 B．古代歐洲文明
C．封建時代的歐洲 D．封建時代的亞洲
22．（2025·齊齊哈爾）英國在“光榮革命”后，建立的一種新的政治體制是 （　　）
A．封建君主專制 B．君主立憲制
C．聯(lián)邦共和制 D．民主共和制
23．（2025·齊齊哈爾）林肯說：“假如不采取解放奴隸的政策的話，是不可能平息這個叛亂的，解放奴隸會給我們帶來更多的東西，使敵人減少同樣多的東西。”為此，林肯發(fā)表了 （　　）
A．《獨立宣言》 B．1787年美國憲法
C．《解放黑人奴隸宣言》 D．《宅地法》
24．（2025·齊齊哈爾）1942年1月，26個國家代表簽署《聯(lián)合國家宣言》，世界反法西斯同盟正式形成：1944年6月，美、英等盟軍成功登陸法國諾曼底：1945年2月，雅爾塔會議召開，協(xié)調了盟軍行動。上述材料共同反映出世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的最主要原因是 （　　）
A．反法西斯國家團結合作 B．戰(zhàn)爭的正義性
C．盟軍軍事實力逐漸強大 D．正確戰(zhàn)略戰(zhàn)術
25．（2025·齊齊哈爾）18世紀末到20世紀90年代，亞非拉地區(qū)人民為了爭取民族獨立、捍衛(wèi)國家主權進行了一系列斗爭，下列選項中用于研究這段歷史最可信的史料是 （　　）
A．關于章西女王的電影
B．拉丁美洲人民傳誦玻利瓦爾的英雄故事
C．周恩來在萬隆會議上的發(fā)言照片
D．某班同學編排介紹甘地的歷史短劇
26．（2025·齊齊哈爾）材料一：道之以政，齊之以刑， 民免而無恥：道之以德，齊之以禮，有恥且格。
———《論語·為政》
材料二：國人而欲脫蒙昧時代，羞為淺化之民也，則急起直追，當以科學與人權并重。
———陳獨秀《敬告青年》
材料三：文藝復興運動就是高舉思想解放的旗幟，打破中世紀神學的桎梏，使文化的各領域從蒙昧主義、禁欲主義和神秘主義的枷鎖中解放出來，創(chuàng)造了遠比千年中世紀更多、更絢麗多彩的成就，對人類文化寶庫作出了巨大的貢獻。
———摘編自康天意《文明的狂飆疾進時代》
材料四：百年來，馬克思主義深刻改變了中國，中國也極大豐富了馬克思主義。以毛澤東為代表的中國共產黨人創(chuàng)造性地運用馬克思主義，科學地把握中國革命的特點和規(guī)律，開辟了以農村包圍城市、最后奪取全國勝利的革命道路，并形成毛澤東思想，實現(xiàn)了馬克思主義中國化的第一次歷史性飛躍。
————摘編自《馬克思主義中國化百年歷程與基本經(jīng)驗》
（1）結合所學，材料一反映的是哪一學派的政治主張 這一學派的創(chuàng)始人是誰
（2）根據(jù)材料二并結合所學回答，陳獨秀認為如何使“國人脫蒙味時代”
（3）根據(jù)材料三并結合所學回答，文藝復興運動的核心思想是什么 寫出一位“打破中世紀神學的桎梏”的代表人物。
（4）根據(jù)材料四指出，馬克思主義與中國的關系。結合所學，毛澤東思想是在哪次會議中被確立為中國共產黨的指導思想 什么思想實現(xiàn)了馬克思主義中國化時代化新的飛躍
（5）思想引領行動。青少年可以通過哪些途徑獲取先進思想，促進自身成長
27．（2025·齊齊哈爾）材料一：
A：倫乃適意，用樹膚、麻頭及敞布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下成稱“蔡侯紙”。 -[南朝·宋]范曄《后漢書》卷七十八《宣者列傳》 B：李時珍，字東璧，薪州人。好讀醫(yī)書……歷三十年，閱書八百余家，藁（同稿）三易而成書，……書成，將上之朝，時珍遽卒（突然去世）…… ——摘編自[清]張廷玉等《明史》卷二百九十九《方技傳》
材料二：
材料三：1900年，在法國巴黎舉辦的世界博覽會上，來自世界各地的數(shù)千萬人參觀了英、法等西方大國展示的工業(yè)實力和創(chuàng)造發(fā)明。美國人愛迪生發(fā)明的白熾燈，將博覽會的展館照得通明透亮。
———摘編自《大國崛起》解說詞
材料四：網(wǎng)上通信、快遞物流、電子商務、遠程教育等新事物逐漸深入人們的生活，改變了傳統(tǒng)的生活方式。這也造成社會心理結構乃至價值觀念的變化，形成開放、樂觀、寬容、積極進取、適應變革的現(xiàn)代人格特征。
———摘編自《世界現(xiàn)代史（1900-2000）》
（1）結合所學，材料一A中人物的重大貢獻是什么 B中“藁三易而成書”中的“書”指的是哪部藥物學著作 依據(jù)材料并結合所學，概括李時珍的優(yōu)秀品質。
（2）材料二中圖一人物對解決世界性饑餓問題作出重要貢獻，他被稱為什么
圖二中乘坐神舟五號載人飛船升入太空，并成功返回地面的航天員是誰
（3）結合所學，材料三反映的是哪次工業(yè)革命 它使人類進入什么時代
（4）材料四反映的社會現(xiàn)象是什么技術在全球迅速普及的結果 依據(jù)材料四，指出這種變化造成的影響。
（5）綜上所述，談談你從中獲得的感悟。
28．（2025·齊齊哈爾）材料一：唐朝對外交往具有自己突出的特點：對外交往的范圍更加廣泛，且具有持續(xù)性：對外交往的形式多種多樣，有使節(jié)來往、留學生、貿易交流、宗教往來等。唐朝頻繁的對外交往產生了巨大的影響，促進了東亞、亞洲乃至世界文明的進步。
——摘編自《中華文明史》
材料二：一八九四年，日人預備充足，蓄意批釁，卒至以兵戎相見。
——摘編自呂思魁《中國通史》
材料三：上午十時十五分，當喬冠華團長、黃華副團長和中國代表團其他成員來到這里、步入會議廳的時候，從聯(lián)合國走廊到整個大廳，爆發(fā)出了熱烈的掌聲。
——新華社記者《在聯(lián)合國的第一周》《人民日報》1971年11月25日
材料四：在親誠急容周邊外交理念引領下，中國同周邊國家開辟友好合作新境界，為全球南方團結合作、共同發(fā)展注入正能量。面向未來，中國將繼續(xù)堅持與鄰為善、以鄰為伴，同地區(qū)國家攜手構建和平安寧、繁榮美麗、友好共生的亞洲家園，共同譜寫推動構建周邊命運共同體和人類命運共同體的新篇章。
——摘自新華社2025年4月11日《安寧和睦繁榮發(fā)展 交融相親——寫在習近平主席出訪東南亞三國之際》
（1）根據(jù)材料一并結合所學寫出，唐朝實行的對外政策是什么 唐朝的對外交往促進了東亞等地區(qū)的文明進步，古代東亞的日本通過哪一改革使其發(fā)展成為一個中央集權制的封建國家
（2）根據(jù)材料二并結合所學寫出，“兵戎相見”后，中日雙方簽訂了什么條約 該條約對中國社會性質產生了什么影響 一戰(zhàn)后召開的哪次國際會議，使日本獨霸中國的企圖未能實現(xiàn)
（3）結合所學，材料三推述的場景與我國哪一外交成就相關 我國一貫奉行的外交政策是什么
（4）依據(jù)材料四回答，在什么周邊外交理念的引領下，中國同周邊國家開辟友好合作新境界 隨著中國特色大國外交的全面推進，我國取得一系列重大外交成就。請寫出一例。
（5）綜上所述，寫出影響外交興衰的因素。
29．（2025·齊齊哈爾）學習歷史能使學生增強責任意識和社會擔當。某學校歷史學習小組以“明理增信崇德力行”為主題開展項目化學習，請你參與其中。
（1）項目一：【制作卡片————感知文明成果】
國家：中國（商朝） 國家：古巴比倫王國 國家：古希臘（雅典）
人物：湯 文明發(fā)祥地：黃河流域、長江流域 文明成果： ① 人物：漢謨拉比 文明發(fā)樣地： ② 文明成果：《漢謨拉比法典》等 人物： ③ 文明發(fā)祥地：愛琴海地區(qū) 文明成果：奴隸制民主政治等
依據(jù)所學知識完善卡片內容，將①②③處依次填寫完整。
（2）項目二：【解析圖片————縱覽發(fā)展歷程】
圖一是中國共產黨第一次全國代表大會上海會址，此次會議召開于哪一年 圖二慶典有什么標志性意義 圖三是我國經(jīng)濟特區(qū)的代表和對外開放的“窗口”，它是哪座城市 圖四是中葡澳門交接儀式，這一儀式的舉行是哪一構想的成功實踐
（3）項目三：【研讀材料————探尋時代潮流】
材料一：反法西斯戰(zhàn)爭沉重地打擊了國際帝國主義，橫行一時的德、日、意三個帝國主義國家被徹底打敗。
———吳于廑、齊世蒙《世界史·現(xiàn)代史編》
材料二：我們真誠呼吁，世界各國弘揚和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值，促進各國人民相知相親，尊重世界文明多樣性，以文明交流超越文明隔闔、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越，共同應對各種全球性挑戰(zhàn)。
——摘自習近平總書記在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告
結合所學，材料一中“德、日、意三個帝國主義國家被徹底打敗”的標志是什么 “反法西斯戰(zhàn)爭”結束后，一個維持國際和平及安全的國際組織建立起來，今年是該組織成立多少周年 材料二中呼吁世界各國應弘揚怎樣的“全人類共同價值” 中國應該如何應對“各種全球性挑戰(zhàn)”
（4）項目四：【歸納總結————提升歷史認知】通過本次項目化學習，寫出自己的心得體會。
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】原始的農耕生活
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“黃河流域”“種植粟”“半地穴式圓形房屋”和結合所學可知，半坡居民生活在距今約五六千年黃河流域，普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，種植粟。他們居住在半地穴式房屋里，過著定居生活，C項符合題意；
A：元謀人以采集狩獵為生，居住在天然洞穴，A項不符合題意；
B：北京人以采集狩獵為生，居住在天然洞穴，B項不符合題意；
D：河姆渡人生活在距今約七千年長江流域的河姆渡原始居民，使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，住干欄式房屋，過著定居生活，種植水稻，D項不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查半坡居民，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
2．【答案】B
【知識點】西周的分封制
【解析】【分析】B：根據(jù)所學可知，1046年商朝滅亡，周武王建立周朝，定都鎬京，史稱西周。為穩(wěn)定周初的政治形勢，西周實行分封制，周王室根據(jù)血緣關系遠近和功勞大小，將宗親和功臣等分封到各地，授予他們管理土地和民眾的權力，建立諸侯國，以鞏固周王朝對地方的控制，擴大統(tǒng)治范圍，B項符合題意；
A：世襲制是古代君王去世或遜位后，將皇帝的九五之尊轉給自己的子孫的傳承制度，禹的兒子啟卻舉兵殺死伯益，繼承了父親的位置，世襲制代替禪讓制，A項不符合題意；
C：秦朝統(tǒng)一后，全面廢除西周以來實行的分封制，在全國范圍內實行郡縣制，由中央直接管轄，C項不符合題意；
D：元朝統(tǒng)一后實行行省制，D項不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查分封制，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
3．【答案】A
【知識點】秦滅六國
【解析】【分析】A：根據(jù)題干“初并天下”、“乃更號曰‘皇帝’”和結合所學可知，公元前221年秦始皇統(tǒng)一六國，秦王嬴政認為自己德高三皇，功過五帝，把三皇和五帝的名稱合為“皇帝”，定作自己的尊號，自稱“始皇帝”，A項符合題意；
B：劉邦為漢朝開國皇帝，B項不符合題意；
C：李世民為唐朝第二位皇帝，C項不符合題意；
D：趙匡胤為宋朝建立者，D項不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查嬴政，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
4．【答案】A
【知識點】漢武帝的大一統(tǒng)
【解析】【分析】A：根據(jù)題干“漢武帝”“政治上的舉措”和結合所學可知，為了加強中央集權，鞏固大一統(tǒng)帝國，漢武帝在政治上接受主父偃建議，下令允許諸王將自己的封地分給了弟，建立較小的侯國，推恩令的實行，削弱了諸侯國的實力，A項符合題意；
B：漢武帝時期，為了加強思想控制，鞏固大一統(tǒng)局面，接受董仲舒的建議“罷黜百家，獨尊儒術”，把儒家思想作為封建的正統(tǒng)思想，對后世產生了深遠的影響，B項不符合題意；
C：興辦太學屬于教育文化舉措，C項不符合題意；
D：統(tǒng)一鑄造五銖錢屬于經(jīng)濟舉措，D項不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查“推恩令”，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
5．【答案】C
【知識點】三國兩晉南北朝時期的民族融合
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“內遷各族學習漢族農業(yè)技藝”“西北民族的樂器、歌舞等傳入中原，也深受漢族人民喜愛”和結合所學可知，魏晉南北朝時期五胡內遷，各族學習漢族農業(yè)技藝，同時西北民族的音樂、舞蹈傳入中原并被漢族接受，說明了民族交融加強，C項符合題意；
A：江南地區(qū)得到開發(fā)與題干無關，A項不符合題意；
B：中原地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達魏晉南北朝時期，B項不符合題意；
D：少數(shù)民族技藝高超不是題干主旨，D項不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查魏晉南北朝時期民族交融，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
6．【答案】A
【知識點】科舉制的創(chuàng)立與完善
【解析】【分析】A：根據(jù)所學可知，隋煬帝時，進士科的創(chuàng)立，標志著科舉制的正式確立，A項符合題意；
B：唐朝進一步完善科舉制(如增加考試科目、殿試等)，B項不符合題意；
C：明朝實行八股取士，是科舉制度的一種僵化表現(xiàn)，C項不符合題意；
D：1905年清朝廢除科舉制度，D項不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查科舉制，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
7．【答案】B
【知識點】宋代的經(jīng)濟發(fā)展
【解析】【分析】B：根據(jù)題干“他使用‘交子’進行交易。這種貨幣最早出現(xiàn)于”和結合所學可知，北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)“交子”，這是世界上最早的紙幣，B項符合題意；
A：北宋東京不是交子最早出現(xiàn)的地方，A項不符合題意；
C：南宋臨安不是交子最早出現(xiàn)的地方，C項不符合題意；
D：元大都不是交子最早出現(xiàn)的地方，D項不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查紙幣的出現(xiàn)，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
8．【答案】D
【知識點】元朝的建立與統(tǒng)一
【解析】【分析】D：根據(jù)題干“至元八年，始改稱元。摧滅弱宋，遂一天下”和結合所學可知，1271年忽必烈定國號為元，建立元朝，1279年元滅南宋，完成全國統(tǒng)一，D項符合題意；
A：1125年金滅遼，1127年金滅北宋，A項不符合題意；
B：鐵木真統(tǒng)一蒙古，1206年建立蒙古政權，被尊稱為“成吉思汗”，B項不符合題意；
C：成吉思汗滅西夏，窩闊臺滅金，C項不符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題考查忽必烈的功績，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
9．【答案】D
【知識點】戚繼光抗倭
【解析】【分析】D：根據(jù)題干“反抗外來侵略，捍衛(wèi)國家主權”和結合所學可知，明朝中期以后，海防松弛，倭患嚴重，明政府派戚繼光抗倭，消滅了東南沿海的倭寇，使東南沿海的倭患基本解除，D項符合題意；
A：玄奘西行天竺取經(jīng)，屬于中外文化交流，A項不符合題意；
B：鑒真東渡日本傳播佛教文化，屬于友好交流，B項不符合題意；
C：鄭和下西洋屬于友好交流，C項不符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題考查戚繼光抗倭，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
10．【答案】D
【知識點】清朝對西北疆域的管轄
【解析】【分析】D：根據(jù)題干“歷史解釋是客觀地認識和評判歷史的態(tài)度和方法”可知，“伊犁將軍的設置加強了清朝對西北地區(qū)的管轄”是對伊犁將軍設置作用的評價，屬于歷史解釋，D項符合題意；
A：“1684年，清朝設置臺灣府，隸屬福建省”屬于歷史事實，A項不符合題意；
B：“1727年，清朝在西藏設置駐藏大臣”屬于歷史事實，B項不符合題意；
C：“乾隆帝平定回部上層貴族大、小和卓叛亂”屬于歷史事實，C項不符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題考查清朝對西北地區(qū)的管轄，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
11．【答案】B
【知識點】火燒圓明園
【解析】【分析】B：根據(jù)題干“圓明園”“聯(lián)軍掠奪并焚毀”和結合所學可知，1856—1860年第二次鴉片戰(zhàn)爭期間，1860年英法聯(lián)軍攻占北京，對北京西北郊著名的皇家園林——圓明園進行了大肆搶劫，之后又放火燒毀，B項符合題意；
A：1840—1842鴉片戰(zhàn)爭與題干無關，A項不符合題意；
C：1894—1895年甲午中日戰(zhàn)爭與題干無關，C項不符合題意；
D：1900年八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭與題干無關，D項不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查第二次鴉片戰(zhàn)爭，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
12．【答案】D
【知識點】辛亥革命的歷史意義
【解析】【分析】D：根據(jù)題干“辛亥革命使中國人拋棄了對皇帝的崇拜，促使人們敢于發(fā)表以前不敢說的主張，民眾心理有了巨大變化”和結合所學可知，辛亥革命推翻了兩千多年的封建君主專制制度，使民主共和的觀念深入人心。它開創(chuàng)了完全意義上的近代民主革命，極大的推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。題干反映了辛亥革命的影響，D項符合題意；
A：辛亥革命的背景是19世紀末20世紀初，中華民族危機空前嚴重，清政府反動賣國的本質暴露無疑，革命時機漸趨成熟，A項不符合題意；
B：辛亥革命的經(jīng)過是1911年10月10日，新軍工程營第八營打響武昌起義第一槍。起義軍成立湖北軍政府，黎元洪為都督等，B項不符合題意；
C：辛亥革命的性質是是一場資產階級性質的民主革命，C項不符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題考查辛亥革命，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
13．【答案】C
【知識點】五四運動的歷史意義
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“1919年5月4日，北京學生匯集在天安門前，揭露帝國主義列強侵略行徑”和結合所學可知，1919年5月4日，巴黎和會中國外交失敗，消息傳到國內，北京大學等校學生舉行游行示威，要求“外爭主權，內懲國賊”，引發(fā)了五四運動。五四運動是一次徹底地反帝反封建的愛國運動，是新民主主義革命的開端，C項符合題意；
A：舊民主主義革命時期從1840年鴉片戰(zhàn)爭到1919年五四運動前，由資產階級領導，A項不符合題意；
B：資產階級革命時期指以資產階級為領導力量進行的旨在推翻封建統(tǒng)治、建立資產階級政權的革命時期，五四運動不是資產階級領導的，B項不符合題意；
D：全面社會主義建設時期從1956—1966年，D項不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查五四運動，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
14．【答案】B
【知識點】遵義會議
【解析】【分析】B：根據(jù)題干“《長征——前所未聞的故事》”“正式確定長征的領導和方向的徹底改變”和結合所學可知，1934年紅軍長征開始，但初期遭到巨大損失，1935年召開的遵義會議解決了博古等人在軍事上和組織上的錯誤，取消了博古等人在軍事上的指揮權，肯定毛澤東的正確主張，確定軍事上由毛澤東、周恩來等負責指揮，這次會議挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關的轉折點，是中國共產黨從幼年走向成熟的標志，B項符合題意；
A：瑞金是長征出發(fā)地，未涉及領導層變動，A項不符合題意；
C：1935年10月，黨中央和紅一方面軍到達吳起鎮(zhèn)與陜北的紅軍勝利會師，C項不符合題意；
D：1936年10月，紅二方面軍與紅四方面軍到達甘肅會寧，與紅一方面軍會師，宣告紅軍兩萬五千里長征勝利結束，D項不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查長征，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
15．【答案】D
【知識點】第二次國共合作（抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線）
【解析】【分析】D：根據(jù)所學可知，1937年9月，國民黨中央通訊社公開發(fā)表了中共中央提交的國共合作宣言，蔣介石也發(fā)表談話，實際上承認了中國共產黨在全國的合法地位。這樣，以國共合作為主體的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立，國共團結御侮、全民族抗戰(zhàn)的局面開始形成，D項符合題意；
A：1931年九一八事變是中國人民抗日戰(zhàn)爭的起點，揭開了世界反法西斯戰(zhàn)爭的序幕，A項不符合題意；
B：1936年西安事變和平解決，揭開了國共兩黨由內戰(zhàn)到聯(lián)合抗日的序幕，成為扭轉時局的關鍵。從此，十年內戰(zhàn)基本結束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成，B項不符合題意；
C：1937年日本借口士兵失蹤，進宛平城搜查被拒，炮轟我軍駐地。盧溝橋事變(也稱七七事變)是日本全面侵華的開始，也是中國全民族抗戰(zhàn)的開始，C項不符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題考查抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
16．【答案】B
【知識點】中國近代文學藝術成就
【解析】【分析】B：根據(jù)題干“與抗日戰(zhàn)爭相關”可知，“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮”出自《黃河大合唱》，冼星海在抗日戰(zhàn)爭時期著《黃河大合唱》等極大地鼓舞了民族士氣，振奮了民族精神，成為中華民族抗敵救國的精神武器，B項符合題意；
A：“打倒列強，打倒列強，除軍閥，除軍閥”出自北伐戰(zhàn)爭時期的《國民革命歌》，A項不符合題意；
C：“我們唱著東方紅，當家做主站起來”描述的是1949年新中國成立，C項不符合題意；
D：“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江”是抗美援朝時期中國人民志愿軍戰(zhàn)歌，D項不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查近代文學藝術成就，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
17．【答案】D
【知識點】渡江戰(zhàn)役
【解析】【分析】D：根據(jù)題干““鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江”和結合所學可知，1949年4月，人民解放軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役，百萬雄師兵分三路，橫渡長江，占領南京，結束了國民黨在大陸的統(tǒng)治。國民黨殘余勢力退往臺灣，D項符合題意；
A：四渡赤水是長征中毛澤東指揮的戰(zhàn)役，打亂敵人追剿計劃，A項不符合題意；
B：渡過金沙江是長征中紅軍擺脫國民黨軍圍追堵截的關鍵行動，B項不符合題意；
C：1947年夏，劉伯承、鄧小平率領晉冀魯豫解放軍主力，在山東西南強渡黃河，開辟大別山根據(jù)地，嚴重威脅了國民黨統(tǒng)治中心南京和武漢，揭開了人民解放軍戰(zhàn)略進攻的序幕，C項不符合題意；
故答案為：D。
【點評】本題考查渡江戰(zhàn)役，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
18．【答案】C
【知識點】三大改造
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“1956年”“社會主義基本制度建立”和結合所學可知，到1956年底，三大改造完成，實現(xiàn)了生產資料私有制向社會主義公有制的轉變，社會主義制度在我國建立起來，我國從此進入社會主義初級階段，C項符合題意；
A：1950—1952年底土地改革，徹底摧毀了我國存在2000多年的封建土地制度，消滅了地主階級；農民翻了身，得到了土地，成為土地的主人，A項不符合題意；
B：1954年第一屆全國人民代表大會在北京召開，通過了我國第一部社會主義類型憲法《中華人民共和國憲法》，確立了人民代表大會制度，B項不符合題意；
D：到1957年底，第一個五年計劃的各項經(jīng)濟建設指標大幅度超額完成，我國開始改變工業(yè)落后的面貌，向社會主義工業(yè)化邁進，D項不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查三大改造，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
19．【答案】A
【知識點】社會主義建設在探索中前進
【解析】【分析】A：根據(jù)題干“大慶石油工人”“鐵人精神”和結合所學可知，在社會主義建設時期，大慶石油工人王進喜，他帶領隊友參加石油會戰(zhàn)，大慶油田的第一口井提前開鉆，打出了原油，王進喜贏得了“鐵人”稱號，A項符合題意；
B：焦裕祿是治理蘭考風沙的縣委書記，被譽為“黨的好干部”，B項不符合題意；
C：雷鋒服務人民、大公無私、助人為樂，雷鋒的事跡激勵了無數(shù)人扎實工作、奮力拼搏、開拓進取，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績，C項不符合題意；
D：鄧稼先投身于原子彈和氫彈的發(fā)明研制，是“兩彈元勛”，D項不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查社會主義建設時期的成就，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
20．【答案】A
【知識點】家庭聯(lián)產承包責任制
【解析】【分析】A：根據(jù)題干“大包干、大包干，直來直去不拐彎，保證國家的，留足集體的，剩下都是自己的”可知，題干反映的是家庭聯(lián)產承包責任制，中共十一屆三中全會后，黨和政府實行改革開放政策。改革首先從農村開始，1978年，安徽鳳陽小崗村農民實行分田包干到戶，自負盈虧。這種建立生產責任制的做法得到中央肯定，家庭聯(lián)產承包責任制逐步在全國推開，A項符合題意；
B：山東省與題干無關，B項不符合題意；
C：遼寧省與題干無關，C項不符合題意；
D：廣東省與題干無關，D項不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
21．【答案】C
【知識點】基督教的興起與傳播；西歐莊園的概況及性質；西歐城市的興起；西歐大學的興起；查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“基督教的興起和法蘭克王國、西歐莊園、中世紀城市和大學的興起、拜占庭帝國和《查士丁尼法典》”和結合所學可知，在中世紀的歐洲，基督教的興起、法蘭克王國對歐洲影響深遠，西歐莊園是獨立的政治、經(jīng)濟單位，中世紀城市和大學的興起是商品經(jīng)濟高度發(fā)達的表現(xiàn)，拜占庭帝國的《查士丁尼法典》奠定了歐洲民法典的基礎，這些均是封建時代歐洲的主要內容，C項符合題意；
A：古代亞非文明主要涉及古代埃及、古代兩河流域、古代印度等，A項不符合題意；
B：古代歐洲文明主要涉及希臘城邦和亞歷山大帝國、羅馬城邦和羅馬帝國、希臘羅馬古典文化等，B項不符合題意；
D：封建時代的亞洲主要涉及古代日本以及阿拉伯帝國，D項不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查封建時代的歐洲，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
22．【答案】B
【知識點】英國資產階級革命
【解析】【分析】B：根據(jù)所學可知，1688年光榮革命以和平方式結束了英國革命的動蕩，威廉和瑪麗接受議會邀請即位后，英國通過《權利法案》等一系列法律文件，明確限制了王權，確立了議會主權原則，標志著君主立憲制的建立，B項符合題意；
A：封建君主專制是英國“光榮革命”前的舊制度，革命后已被推翻，A項不符合題意；
C：聯(lián)邦共和制是美國等聯(lián)邦制國家的體制，C項不符合題意；
D：法國等實行民主共和制，D項不符合題意；
故答案為：B。
【點評】本題考查光榮革命，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
23．【答案】C
【知識點】林肯與美國南北戰(zhàn)爭
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“假如不采取解放奴隸的政策的話，是不可能平息這個叛亂的”和結合所學可知，林肯認為解放奴隸是平息叛亂的關鍵，林肯為瓦解南方叛亂州的經(jīng)濟基礎并爭取黑人支持，頒布了《解放黑人奴隸宣言》，提高了黑人奴隸參戰(zhàn)的熱情，C項符合題意；
A：1776年7月4日，大陸會議通過了由杰斐遜起草的《獨立宣言》，宣告北美13個殖民地脫離英國而獨立，A項不符合題意；
B：1787年美國憲法是世界上第一部資產階級成文憲法，憲法依據(jù)分權制衡原則設計了一個聯(lián)邦制共和國，B項不符合題意；
D：《宅地法》涉及土地分配，與解放奴隸無關，D項不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查美國南北戰(zhàn)爭，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
24．【答案】A
【知識點】《聯(lián)合國宣言》與二戰(zhàn)的轉折；雅爾塔會議與二戰(zhàn)勝利、性質及影響
【解析】【分析】A：根據(jù)題干“1942年1月，26個國家代表簽署《聯(lián)合國家宣言》，世界反法西斯同盟正式形成；1944年6月，美、英等盟軍成功登陸法國諾曼底；1945年2月，雅爾塔會議召開，協(xié)調了盟軍行動”可知，《聯(lián)合國家宣言》標志同盟正式形成，諾曼底登陸是盟軍協(xié)同作戰(zhàn)的體現(xiàn)，雅爾塔會議協(xié)調了盟軍戰(zhàn)略。這些說明世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的最主要原因是反法西斯國家團結合作，A項符合題意；
B：題干未體現(xiàn)戰(zhàn)爭的正義性，B項不符合題意；
C：盟軍軍事實力逐漸強大表述不全，C項不符合題意；
D：正確戰(zhàn)略戰(zhàn)術表述不全，D項不符合題意；
故答案為：A。
【點評】本題考查世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的最主要原因，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
25．【答案】C
【知識點】萬隆會議
【解析】【分析】C：根據(jù)題干“18世紀末到20世紀90年代，亞非拉地區(qū)人民為了爭取民族獨立、捍衛(wèi)國家主權進行了一系列斗爭”和結合所學可知，第二次世界大戰(zhàn)后，帝國主義舊的殖民體系逐漸走向瓦解，亞非拉民族解放運動日益高漲，從1955年萬隆會議開始，發(fā)展中國家作為一支新興獨立的政治力量登上了國際舞臺。周恩來在萬隆會議上的發(fā)言照片屬于一手史料，是對當時歷史場景的真實記錄，C項符合題意；
A：關于章西女王的電影包含很多主觀創(chuàng)作元素，如情節(jié)虛構、人物形象夸張等，雖然能在一定程度上反映相關歷史，但不是最可信的史料，A項不符合題意；
B：拉丁美洲人民傳誦玻利瓦爾的英雄故事具有較多主觀色彩和傳說成分，不能作為最可信的史料，B項不符合題意；
D：某班同學編排介紹甘地的歷史短劇包含很多主觀創(chuàng)作和改編的內容，不能真實、準確地反映歷史原貌，D項不符合題意；
故答案為：C。
【點評】本題考查萬隆會議，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。
26．【答案】（1）儒家；孔子
（2）科學與人權并重（提倡民主與科學）（答出其中一點即可）
（3）人文主義：但丁（莎士比亞、達·芬奇等）（答出其中一人即可）
（4）馬克思主義深刻改變了中國，中國也極大豐富了馬克思主義；中共七大（中國共產黨第七次全國代表大會）；習近平新時代中國特色社會主義思想
（5）①閱讀書籍報刊②查閱資料③網(wǎng)上學習④觀看影視紀錄片⑤聆聽專家講座
⑥收聽收看時事新聞等（答出任意一點或符合題意即可）
【知識點】中共七大；中共十九大；文藝復興時期的代表人物及其成就；孔子的貢獻及評價
【解析】【分析】(1)根據(jù)材料一“道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格”和結合所學可知，孔子是儒家學派的創(chuàng)始人，核心思想是“仁”，主張以道德教化和禮儀規(guī)范來治理國家，材料一體現(xiàn)了儒家“德治”“禮治”的治國理念。
(2)根據(jù)材料二“當以科學與人權并重”可知，陳獨秀認為科學與人權并重（提倡民主與科學）。
(3)根據(jù)材料三“使文化的各領域從蒙昧主義、禁欲主義和神秘主義的枷鎖中解放出來”和結合所學可知，文藝復興運動的核心思想是人文主義，主張以人為中心，肯定人的價值和尊嚴。文藝復興時期的思想家們提倡追求自由、幸福和物質享受，重視現(xiàn)世生活。結合所學可知，但丁作為文藝復興的先驅，代表作《神曲》中大量融入對現(xiàn)實社會的批判、對人性價值的肯定，打破了中世紀神學對文學藝術的壟斷性束縛。達 芬奇是文藝復興的代表人物之一，他的畫努力創(chuàng)作真實而生動的藝術形象，神態(tài)自然，栩栩如生，體現(xiàn)了人文主義。英國文學巨匠莎士比亞，他的代表作是《哈姆雷特》或《羅密歐與朱麗葉》等，以戲劇展現(xiàn)人性的復雜與光輝。
(4)根據(jù)材料四“百年來，馬克思主義深刻改變了中國，中國也極大豐富了馬克思主義”可知，馬克思主義深刻改變了中國，中國也極大豐富了馬克思主義。結合所學可知，1945年4至6月，中國共產黨在延安召開了第七次全國代表大會。大會總結了中國共產黨領導中國民主革命曲折發(fā)展的歷史經(jīng)驗，特別是總結了抗日戰(zhàn)爭的豐富經(jīng)驗。為爭取抗日戰(zhàn)爭的最后勝利準備了條件，并為中國共產黨和中國人民指明了戰(zhàn)后的奮斗方向。同時，確立毛澤東思想為中國共產黨的指導思想并寫入黨章，是近代中國歷史和人民革命斗爭發(fā)展的必然選擇。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，實現(xiàn)了馬克思主義中國化新的飛躍。
(5)本題為開放性試題，言之有理即可。如：青少年可以通過閱讀書籍報刊、查閱資料、網(wǎng)上學習、觀看影視紀錄片、聆聽專家講座、收聽收看時事新聞等途徑獲取先進思想，促進自身。
故答案為：
(1)學派：儒家；創(chuàng)始人：孔子。
(2)“國人脫蒙昧時代”：科學與人權并重（提倡民主與科學）。
(3)核心思想：人文主義；代表人物：但丁（莎士比亞、達·芬奇等）。
(4)關系：馬克思主義深刻改變了中國，中國也極大豐富了馬克思主義。會議：中共七大（中國共產黨第七次全國代表大會）。思想：習近平新時代中國特色社會主義思想。
(5)途徑：①閱讀書籍報刊；②查閱資料；③網(wǎng)上學習；④觀看影視紀錄片；⑤聆聽專家講座；⑥收聽收看時事新聞等。
【點評】本題以四則材料為依托，考查孔子思想主張、新文化運動、文藝復興、馬克思主義，考查學生閱讀史料、獲取與解讀、調動與運用知識等能力，解題時要注意材料關鍵信息，從材料找出關鍵句子，對這些語句進行分析，把它和課本所學結合回答。
27．【答案】（1）改進造紙術：《本草綱目》：①注重實踐②并于總結③刻苦鉆研④持之以恒⑤治學嚴謹?shù)龋ù鸪鋈我庖稽c或符合題意即可）
（2）雜交水稻之父；楊利偉
（3）第二次工業(yè)革命；電氣時代
（4）互聯(lián)網(wǎng)；改變了傳統(tǒng)的生活方式：這也造成社會心理結構乃至價值觀念的變化：形成開放、樂觀、寬容、積極進取、適應變革的現(xiàn)代人格特征。（答出任意一點即可）
（5）①科技是第一生產力②科技推動社會進步③注重科技創(chuàng)新④中國古代科技領先
⑤科技改善人們生活⑥學習科學家持之以恒、勇于創(chuàng)新的精神等（答出任意一點或符合題意即可）
【知識點】第二次工業(yè)革命及主要成就；計算機網(wǎng)絡與現(xiàn)代社會生活；造紙術的發(fā)明及影響；明朝的科技名著——《本朝綱目》、《天工開物》、《農政全書》
【解析】【分析】(1)根據(jù)材料一“倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年奏上之，帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱‘蔡侯紙’”和結合所學可知，題干的“倫”指蔡倫，他改進了造紙術，用樹膚、麻頭、敝布、魚網(wǎng)等作為原料造紙，擴大了原料來源，降低了造紙成本，提高了紙的質量和產量，使得紙逐漸普及開來，A的重大貢獻是改進造紙術。根據(jù)材料一“李時珍，字東璧，蘄州人。好讀醫(yī)書……歷三十年，閱書八百余家，藁（同稿）三易而成書”和結合所學可知，李時珍經(jīng)過長期努力寫成的藥物學著作是《本草綱目》，B中的“書”指《本草綱目》。根據(jù)材料“歷三十年，閱書八百余家，藁三易而成書”可知，李時珍編寫這部著作耗費時間長，查閱書籍眾多，稿件多次修改，體現(xiàn)了他持之以恒、刻苦鉆研的精神；他編寫藥物學著作進行了大量實踐去了解藥物，反映了他勇于實踐、善于總結、治學嚴謹?shù)钠焚|。
(2)根據(jù)材料二圖一袁隆平和結合所學可知，20世紀70年代，農業(yè)科學家袁隆平是成功培育出秈型雜交水稻。他獲得我國首屆最高科學技術獎，同時他也是第一個特等發(fā)明獎的獲得者，被譽為“雜交水稻之父”。為解決我國這樣一個人口大國的吃飯問題和保障我國的糧食安全，作出了巨大貢獻，對解決世界性饑餓問題也有重要貢獻。根據(jù)材料二圖二楊利偉和結合所學可知，2003年10月，楊利偉乘坐神舟五號載人飛船升入太空，并成功返回地面，我國成為世界上第三個掌握載人航天技術的國家。
(3)根據(jù)材料三“1900年，在法國巴黎舉辦的世界博覽會上……美國人愛迪生發(fā)明的白熾燈”和結合所學可知，愛迪生是第二次工業(yè)革命時期的重要發(fā)明家，白熾燈是第二次工業(yè)革命的重要發(fā)明成果。結合所學可知，第二次工業(yè)革命中電力得到廣泛應用，極大地改變了人們的生產和生活，使人類進入“電氣時代”。
(4)根據(jù)材料四“網(wǎng)上通信、快遞物流、電子商務、遠程教育等新事物逐漸深入人們的生活”和結合所學可知，材料四反映的社會現(xiàn)象是計算機網(wǎng)絡技術在全球迅速普及的結果。根據(jù)材料四“改變了傳統(tǒng)的生活方式。這也造成社會心理結構乃至價值觀念的變化，形成開放、樂觀、寬容、積極進取、適應變革的現(xiàn)代人格特征”可知，改變了傳統(tǒng)的生活方式，這也造成社會心理結構乃至價值觀念的變化，形成開放、樂觀、寬容、積極進取、適應變革的現(xiàn)代人格特征。
(5)本題為開放性試題，言之有理即可。如：科技是第一生產力；科技推動社會進步文化傳播；注重科技創(chuàng)新；中國古代科技領先；科技改善人們生活；學習科學家持之以恒、勇于創(chuàng)新的精神；科技進步推動社會生活變革與人們思想觀念的更新，我們應積極順應科技發(fā)展潮流，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)。
故答案為：
(1)貢獻：改進造紙術；著作：《本草綱目》；優(yōu)秀品質：持之以恒、刻苦鉆研、勇于實踐、善于總結、治學嚴謹?shù)取?br/>(2)稱為：雜交水稻之父；航天員：楊利偉。
(3)工業(yè)革命：第二次工業(yè)革命；時代：電氣時代。
(4)技術：計算機網(wǎng)絡技術；影響：改變了傳統(tǒng)的生活方式，這也造成社會心理結構乃至價值觀念的變化，形成開放、樂觀、寬容、積極進取、適應變革的現(xiàn)代人格特征。
(5)感悟：科技是第一生產力；科技推動社會進步文化傳播；注重科技創(chuàng)新；中國古代科技領先；科技改善人們生活；學習科學家持之以恒、勇于創(chuàng)新的精神；科技進步推動社會生活變革與人們思想觀念的更新，我們應積極順應科技發(fā)展潮流，把握機遇，迎接挑戰(zhàn)。
【點評】本題以四則材料為依托，考查改進造紙術、《本草綱目》、袁隆平、楊利偉、第二次工業(yè)革命、計算機網(wǎng)絡技術，考查學生閱讀史料、獲取與解讀、調動與運用知識等能力，解題時要注意材料關鍵信息，從材料找出關鍵句子，對這些語句進行分析，把它和課本所學結合回答。
28．【答案】（1）開放的對外政策；大化改新
（2）《馬關條約》；大大加深了中國的半殖民地化程度；華盛頓會議
（3）恢復在聯(lián)合國的合法席位（恢復中華人民共和國在聯(lián)合國的一切合法權利）；獨立自主的和平外交政策
（4）親誠惠容；中國舉辦“一帶一路”國際合作高峰論壇、亞太經(jīng)合組織領導人非正式會議、二十國集團領導人峰會、金磚國家領導人廈門會晤、亞信峰會等重大外交活動（答出任意一點或符合題意即可）
（5）①綜合國力②國際地位③外交政策④國家利益⑤國家統(tǒng)一⑥政局穩(wěn)定
⑦經(jīng)濟發(fā)展⑧外交人才等（答出任意一點或符合題意即可）
【知識點】鑒真與玄奘；中國恢復在聯(lián)合國的合法席位；全方位外交；大化改新
【解析】【分析】(1)根據(jù)材料一“對外交往的范圍更加廣泛，且具有持續(xù)性；對外交往的形式多種多樣，有使節(jié)來往、留學生、貿易交流、宗教往來等”和結合所學可知，唐朝實行開放的對外政策。結合所學可知，7世紀中期，日本孝德天皇仿效唐朝制度，進行大化改新，政治上建立中央集權的天皇制封建國家，經(jīng)濟上實行班田收授法等，使得日本社會性質發(fā)生變化，日本由奴隸社會轉化為中央集權制的封建國家。
(2)根據(jù)材料二“一八九四年，日人傾巢犯邊，蓄意挑釁，卒至兵戎相見”和結合所學可知，這里的“兵戎相見”指1894—1895年的甲午中日戰(zhàn)爭，中國戰(zhàn)敗后，簽訂《馬關條約》，中國半殖民地半封建化程度大大加深。結合所學可知，一戰(zhàn)后，為調整帝國主義在亞太地區(qū)秩序，召開華盛頓會議。會議簽訂《九國公約》等，提出“門戶開放”“機會均等”原則，打破日本獨霸中國的局面，使中國回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面，所以日本獨霸中國的企圖未能實現(xiàn)。
(3)根據(jù)材料三“喬冠華團長、黃華副團長和中國代表團其他成員來到這里，步入會議廳的時候，從聯(lián)合國走廊到整個大廳，爆發(fā)出了熱烈的掌聲”可知，1971年第26屆聯(lián)合國大會通過第2758號決議，恢復中華人民共和國在聯(lián)合國的合法席位。結合所學可知，新中國成立后，一直奉行獨立自主的和平外交政策。不管國際形勢如何變化，中國始終堅持這一政策，維護世界和平，促進共同發(fā)展，在平等、互利、和平基礎上與各國交往。
(4)根據(jù)材料四“在親誠惠容周邊外交理念引領下，中國同周邊國家開辟友好合作新境界”可知，明確了在親誠惠容周邊外交理念引領下，中國和周邊國家在政治、經(jīng)濟、人文等多領域開展合作，構建更緊密的伙伴關系，促進地區(qū)和平與發(fā)展。結合所學可知，中國特色大國外交全方位推進，有很多重大成果。如：中國舉辦“一帶一路”國際合作高峰論壇、亞太經(jīng)合組織領導人非正式會議、二十國集團領導人峰會、金磚國家領導人廈門會晤、亞信峰會等重大外交活動。
(5)根據(jù)以上材料和結合所學可知，影響外交興衰的因素有綜合國力、國際地位、外交政策、國家利益、國家統(tǒng)一、政局穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展、外交人才等。
故答案為：
(1)對外政策：開放的對外政策；改革：大化改新。
(2)條約：《馬關條約》；影響：大大加深了中國的半殖民地化程度。會議：華盛頓會議。
(3)成就：恢復在聯(lián)合國的合法席位（恢復中華人民共和國在聯(lián)合國的一切合法權利）。外交政策：獨立自主的和平外交政策。
(4)周邊外交理念：親誠惠容。重大外交成就：中國舉辦“一帶一路”國際合作高峰論壇、亞太經(jīng)合組織領導人非正式會議、二十國集團領導人峰會、金磚國家領導人廈門會晤、亞信峰會等重大外交活動。
(5)因素：①綜合國力；②國際地位；③外交政策；④國家利益；⑤國家統(tǒng)一；⑥政局穩(wěn)定；⑦經(jīng)濟發(fā)展；⑧外交人才等。
【點評】本題以四則材料為依托，考查唐朝的對外政策、我國一貫奉行的外交政策、我國取得一系列重大外交成就、影響外交興衰的因素、大化改新、《馬關條約》、華盛頓會議、中國恢復在聯(lián)合國的合法席位，考查學生閱讀史料、獲取與解讀、調動與運用知識等能力，解題時要注意材料關鍵信息，從材料找出關鍵句子，對這些語句進行分析，把它和課本所學結合回答。
29．【答案】（1）①甲骨文（司母戊鼎、四羊方尊等）（答出任意一點即可）：②古代兩河流域：③伯里克利
（2）1921年；標志著中華人民共和國成立（標志著新中國的成立）；深圳；“一國兩制”
（3）日本正式簽署投降書；80周年；和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由；①大力發(fā)展經(jīng)濟②增強綜合國力③在國際事務中發(fā)揮積極作用④加強國際交流合作⑤構建人類命運共同體⑥反對霸權主義和強權政治⑦尊重世界文明多樣性⑧文明交流⑨各國人民相知相親等（答出任意一點或符合題意即可）
（4）①中國文明輝煌燦爛②區(qū)域文明的多元發(fā)展③沒有共產黨就沒有新中國④只有共產黨才能救中國、才能發(fā)展中國⑤我們要熱愛中國共產黨、擁護中國共產黨⑥珍愛和平、反對戰(zhàn)爭⑦積極維護國際和平與安全⑧中國是維護和促進世界和平、穩(wěn)定與發(fā)展的堅定力量等（答出任意一點或符合題意即可）
【知識點】經(jīng)濟特區(qū)；中國共產黨的誕生；開國大典；“和平統(tǒng)一，一國兩制”；雅爾塔會議與二戰(zhàn)勝利、性質及影響
【解析】【分析】(1)根據(jù)所學可知，甲骨文是中國已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較完整的文字，為研究商朝歷史提供了直接史料。青銅器工藝精湛，代表作有司母戊鼎(現(xiàn)存最大青銅禮器)、四羊方尊(造型精美，紋飾華麗)，體現(xiàn)了商朝高超的青銅鑄造技術，也反映當時等級制度和祭祀文化，所以，①甲骨文(司母戊鼎、四羊方尊等)。兩河流域是古代美索不達米亞文明的核心區(qū)域，古巴比倫王國是該地區(qū)的重要文明代表。公元前18世紀，古巴比倫國王漢謨拉比統(tǒng)一兩河流域后，制定了《漢謨拉比法典》，所以，②古代兩河流域。公元前5世紀后半期，雅典執(zhí)政官伯里克利當政期間，民主政治達到頂峰，全體成年男性公民普遍參政，全體成年男性可以參與最高權力機構公民大會，決定內政、外交、和平、戰(zhàn)爭等重大問題，所以，③伯里克利。
(2)根據(jù)圖一是中國共產黨第一次全國代表大會上海會址和結合所學可知，1921年7月23日，中共一大在上海召開，后轉移到浙江嘉興南湖一條畫舫上繼續(xù)舉行，中共一大的召開標志著中國共產黨的誕生，是中國歷史上開天辟地的大事變，自從有了中國共產黨，中國革命的面貌就煥然一新了。根據(jù)圖二慶典和結合所學可知，1949年10月1日下午，北京30萬軍民齊集天安門廣場，隆重舉行開國大典。毛澤東在天安門城樓向全世界莊嚴宣告：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”開國大典標志著中華人民共和國的成立。根據(jù)圖三“窗口”和結合所學可知，1980年在廣東、福建兩省興辦深圳、珠海、汕頭、廈門4個經(jīng)濟特區(qū)，改革開放后，深圳從邊陲小鎮(zhèn)變成為初具規(guī)模的現(xiàn)代化城市，被譽為“一夜崛起之城”、“改革開放的窗口”。根據(jù)圖四中葡澳門交接儀式和結合所學可知，1999年12月20日澳門回歸祖國是一國兩制偉大構想的成功實踐，標志著中國人民洗雪了百年國恥，在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要一步。
(3)根據(jù)材料一“德、日、意三個帝國主義國家被徹底打敗”和結合所學可知，1945年9月2日，日本簽署投降書，標志著二戰(zhàn)以世界反法西斯國家的勝利結束，也標志著德、日、意三個帝國主義國家被徹底打敗，第二次世界大戰(zhàn)結束。結合所學可知，反法西斯戰(zhàn)爭結束后，維持國際和平及安全的國際組織是聯(lián)合國。聯(lián)合國于1945年10月24日正式成立。從1945年到2025年，經(jīng)過了80年，所以今年是聯(lián)合國成立80周年。根據(jù)材料二“世界各國弘揚和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值”可知，世界各國應弘揚和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由的“全人類共同價值”。本小問為開放性試題，言之有理即可。如：①大力發(fā)展經(jīng)濟；②增強綜合國力；③在國際事務中發(fā)揮積極作用；④加強國際交流合作；⑤構建人類命運共同體；⑥反對霸權主義和強權政治；⑦尊重世界文明多樣性；⑧文明交流；⑨各國人民相知相親等。
(4)本小問為開放性試題，言之有理即可。如：①中國文明輝煌燦爛；②區(qū)域文明的多元發(fā)展；③沒有共產黨就沒有新中國；④只有共產黨才能救中國、才能發(fā)展中國；⑤我們要熱愛中國共產黨、擁護中國共產黨；⑥珍愛和平、反對戰(zhàn)爭；⑦積極維護國際和平與安全；⑧中國是維護和促進世界和平、穩(wěn)定與發(fā)展的堅定力量。
故答案為：
(1)①甲骨文(司母戊鼎、四羊方尊等)；②古代兩河流域；③伯里克利。
(2)召開：1921年；意義：標志著中華人民共和國成立(標志著新中國的成立)；城市：深圳；構想：“一國兩制”。
(3)標志：日本正式簽署投降書；周年：80周年；共同價值：和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由；應對：①大力發(fā)展經(jīng)濟；②增強綜合國力；③在國際事務中發(fā)揮積極作用；④加強國際交流合作；⑤構建人類命運共同體；⑥反對霸權主義和強權政治；⑦尊重世界文明多樣性；⑧文明交流；⑨各國人民相知相親等。
(4)體會：①中國文明輝煌燦爛；②區(qū)域文明的多元發(fā)展；③沒有共產黨就沒有新中國；④只有共產黨才能救中國、才能發(fā)展中國；⑤我們要熱愛中國共產黨、擁護中國共產黨；⑥珍愛和平、反對戰(zhàn)爭；⑦積極維護國際和平與安全；⑧中國是維護和促進世界和平、穩(wěn)定與發(fā)展的堅定力量等。
【點評】本題以二則材料為依托，考查古代文明成就、中國共產黨成立、新中國成立、經(jīng)濟特區(qū)、“一國兩制”、聯(lián)合國、二戰(zhàn)勝利等，考查學生閱讀史料、獲取與解讀、調動與運用知識等能力，解題時要注意材料關鍵信息，從材料找出關鍵句子，對這些語句進行分析，把它和課本所學結合回答。
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