資源簡介

2024-2025學年第二學期高二年級歷史學科期末考試試卷
注意事項：
1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。
2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在試卷上無效。
3．考試結束后，本試卷和答題卡一并交回。
一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。
1．內蒙古敖漢趙寶溝聚落遺址距今6800年左右。聚落房址可以分為三類，大型房址中出土了精美的尊形陶器，推斷為重要氏族首領的居所；中型房址中出土了成組的陶器組合，居住者為氏族首領；小型房址中只有簡單陶器，主人為一般居民，有的房址中出土大量的石器和石料，主人應與石器制作和加工有關。以下關于趙寶溝聚落情況的說法正確的是（）
①修建房屋定居，形成村落
②氏族成員的地位發生分化
③已經具備國家的初始形態
④生產活動中出現社會分工
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2．清代學者王國維在《殷周制度論》中說：“欲觀周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大異于商者，一曰立子立嫡之制。由是而生宗法及喪服之制，并由是而有封建子弟之制、君天子臣諸侯之制。”材料說明西周政治制度的顯著特征是（）
A.通過分封同姓諸侯加強對地方的統治
B.通過血緣姻親關系與地緣結合強化王權
C.通過以嫡長子繼承制為核心的早期政治制度來鞏固統治秩序
D.通過服飾規范等禮樂制度維護貴族等級特權
3．春秋時期，中原各國自稱為“華夏”，而周邊民族被稱為戎狄蠻夷等。經過頻繁的往來和密切聯系，戰國之后，戎狄蠻夷逐漸融入華夏族。這說明春秋戰國時期（）
A.形成了統一的多民族國家 B.華夏認同觀念的逐步發展
C.開始出現民族交融的局面 D.民族交往主要方式是戰爭
4．探究因果關系是歷史學習的重要技能。根據提示，表中應填入（）
①使用鐵器和推廣牛耕提高了生產力
②少數民族政權入主中原
③農民起義頻繁
④各國競相實施富國強兵的變革
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
5．《史記》卷六《秦始皇本紀》：“始皇曰：“天下共苦戰斗不休，以有侯王。賴宗廟，天下初定，又復立國，是樹兵也，而求其寧息，豈不難哉！＇”。秦始皇為“求其寧息”而采取的措施是（）
A.創設皇帝制度 B.全面推行郡縣制C.實行郡國并行制 D.焚書坑儒
6．《史記》言秦始皇二十六年分天下三十六郡，太史公行文簡略未列郡名，導致后世眾說紛紜，至1948年譚其驤先生《秦郡新考》考定內史以外秦郡凡得四十六，時人以為蓋棺之論。但02年出土的里耶秦簡記載傳世文獻前所未聞的“洞庭”和“蒼梧”二郡，而無“黔中”和“長沙”，并明確記載蒼梧郡是秦始皇二十五年設立，當必為秦三十六郡之一。07年入藏的岳麓秦簡又貢獻了個前所未聞的“江胡郡”。現在學者主流不再把秦代看成靜態固定的三十六郡，而認為有秦一代行政區域是一個不斷裁撤變更的動態過程。這兩種不同的歷史觀點說明了（）
A.歷史學家必須重視歷史的真實性，歷史的價值判斷可以忽略
B.兩種觀點都不可信，均缺乏相應的文獻資料和檔案記錄
C.歷史學本身就存在很多爭議，史學家不必據于爭議
D.在歷史研究中，新史料的出現可能會沖擊傳統史觀
7．《漢書》記載：“漢武帝施主父之冊，下推恩之令，使諸侯王得分戶邑，以封子弟，不行黜陟，而藩國自析。”據此判斷漢武帝實行“推恩令”的目的是（）
A.恩澤貴族 B.實現民族交融 C.解決七國之亂 D.削弱王國勢力
8．公元前110年，漢武帝令郡國將應繳納的貢品及運輸費用一并折價交給均輸官，由其在價低的地方采購物資，除一部分用作官需等目的外，其余的轉運到價貴的地方出賣。這一做法旨在（）
A.增加政府收入 B.減輕農民負擔 C.促進商業發展D.控制地方經濟
9．下圖是某同學制作的魏晉南北朝時期的政權更迭示意圖。其中序號所對應的朝代全部正確的是（）
①西晉②東晉③北魏④唐朝
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
10．東漢滅亡后出現三國鼎立局面，隨后西晉雖統一全國，但不久又陷入分裂，此后的東晉、十六國、南北朝時期，多個政權并立。這一時期，我國歷史發展的主流特征是（）
A.民族交融與繁榮開放 B.經濟發展與文化停滯
C.民族融合與區域開發 D.中外交流與政權分裂
11．據史籍記載，唐中后期“大盜既滅，而武夫戰卒以功起行陣，列為侯王者，皆除節度使。由是方鎮相望于內地，大者連州十余，小者猶兼三四。故兵驕則逐帥，帥強則叛上。或父死子握其兵而不肯代；或取舍由于士卒，往往自擇將吏，號為“留后＇，以邀命于朝。”該記載描繪了唐中后期（）
A.藩鎮割據 B.朋黨之爭 C.宦官專權 D.農民起義
12．唐太宗曾說“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一，故其種落皆依朕如父母”。據此可以推斷，唐太宗采取了（）
A.嚴密的監察政策 B.公平的選官政策 C.互惠的開放政策 D.開明的民族政策
13．錢穆在《國史新論》中論及唐代制度時說，在地方有為政府公開選拔人才的制度，在朝廷有綜合管理全國行政事務的制度。這兩種制度奠定了中國傳統政治后一千年的穩固基礎。“這兩種制度”是指（）
A.分封制和郡縣制 B.郡縣制和三省六部制
C.科舉制和郡縣制 D.科舉制和三省六部制
14．北魏孝文帝改革，規定一夫一婦每年納粟為租，納帛或布為調，授田農民承擔定額租調，成年男子（15歲以上）負責一定的徭役。唐初，將賦稅征收對象定為21-59歲的成年男子，除租、調外，男子不去服徭役的可以納帛或布代役，成為庸。這一調整（）
A.加強了農民的租役負擔 B.加強了政府對農民的人身控制
C.直接促進了商業的發展 D.保證農民有較充分的生產時間
15．魏晉南北朝時期，許多政治家儒玄雙修，以儒學治國，以玄學自修；道教稱“求仙者，要當以忠孝和順仁信為本”，而不少高僧又有高深的玄學造詣。這反映了當時（）
A.儒家思想主導地位動搖 B.玄學逐漸成為統治思想
C.佛道思想社會影響擴大 D.思想文化領域碰撞交融
16．敦煌壁畫中的飛天形象是印度乾達婆，希臘天使和道教羽人等文化因素的混合物。歌舞劇《霓裳羽衣舞曲》則源于印度婆羅門曲，含有胡旋舞等中亞元素。以上現象反映出唐朝的文化特征是（）
A.兼收并蓄 B.風格單一 C.反映市民生活 D.固守傳統
二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。
17．閱讀材料，完成下列要求。（14分）
材料一西周時期，由于是以周王朝為核心的宗族聯盟滅掉了商朝，且各地經濟、文化發展水平不同，由此形成了以“封邦建國，屏藩周室”為核心的分封思想。全國各地被成百上千個邦國所分割，他們雖然名義上有一個共主--周天子，可在邦國之內卻獨立行使統治權、兵役、勞役等事項周天子無權過問。而秦末漢初之時形成的新型分封思想，則是主張分封制、郡縣制并存的一種政權構建方式。分封的諸侯國不再像西周的邦國那樣保持行政上的獨立完整性，總是或多或少地要受中央政權的干預與制約。此外，新型分封思想主張下的諸侯分封僅限于同姓子弟，而西周時期舊的分封思想則除此之外，還有許多功臣、先代貴族后裔。幾十年后，“七國之亂”爆發，分封的諸侯國由此經歷了大的轉變。
--摘編自劉文超《試論秦末漢初的新型分封思想》
材料二《史記·秦本紀》中曰：“秦王政立二十六年，初并天下為三十六郡，號為始皇帝。”其國家的形態結構與夏商西周最大的區別就在于：在全國范圍內廢除諸侯，建立起單一的由中央政府直接管轄的郡、縣二級地方行政體制，這是一種“中央一郡縣”一元化的行政體制。全國境內的“多民族”被納入郡縣這樣的行政管轄范圍之內，由行政管理所帶來的政治上的統合可打散乃至融化族群上的差異。郡縣控制了地方，有利于集權和統一。
--摘編自王震中《“大一統”思想的由來與演進》
（1）根據材料一并結合所學知識，說明西周的分封制與漢初的封國制有何異同。（6分）
（2）根據材料二并結合所學知識，概述郡縣制的特點及其影響。（8分）
18．儒家思想對中國歷史的發展產生了深刻的影響。閱讀材料，完成下列要求。（12分）
材料一他著重發展了孔子“仁”的學說，倡導實行“仁政”，省刑罰，薄稅斂，爭取民心，認為這樣就可以無敵于天下而達于一統，反對以暴力為手段的兼并戰爭。······他認為人天生就有仁、義、禮、智四種“善端”，它們是不學而能、不慮而知的，人的修養就是要將這些“善端”在生活中發揚擴大，避免因受外事外物影響而陷于邪惡，最終養成充塞于天地之間的“浩然之氣”。
--張帆《中國古代簡史》
材料二《春秋》大一統者，天地之常經，古今之通誼也。今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統：法制數變，下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統紀可一而法度可明，民知所從矣。
--摘編自《漢書·董仲舒傳》
（1）材料一中的“他”指的是誰？根據材料一及所學知識，指出“他”在社會政治方面的核心思想主張，并分析“他”提出這一主張的主要原因。（6分）
（2）根據材料二，概括董仲舒的主要思想，并結合所學知識簡析這些思想的積極影響。（6分）
19．閱讀材料，完成下列要求。（14分）
材料一：隋唐時期正式確立了三省六部制，其中門下省負責諫議和封駁，不僅有權對宰相作出的決策提出異議，也可以對皇帝的做法提出不同意見。
材料二：唐朝前期的一百多年中，經濟發展迅速，社會呈現繁榮景象。唐朝時期，漢族和一些北方少數民族雜居、通婚，西北、西南等地區一些少數民族建立的政權，與唐王朝保持著友好而密切的聯系，民族之間的交融進一步發展。當時的社會風氣比較開放，一些婦女受過詩書、書法、繪畫、音樂、歌舞、石窟和雕刻等方面的藝術創作成就斐然。唐朝對外交往活躍，與亞洲以至非洲、歐洲的一些國家都有往來，都城長安是一座國際性的大都市，是中外經濟文化交流中心。唐朝在世界上享有很高聲望，各國稱中國人為“唐人”。
--摘編自《中國歷史教師教學用書》
（1）根據材料一和所學知識，概括唐朝三省六部制中三省的職責，并結合所學知識說明這一制度的作用。（6分）
（2）根據材料二并結合所學知識，概括盛唐氣象的表現并簡析盛唐氣象出現的原因。（8分）
20．閱讀材料，完成下列要求。（12分）
材料一唐朝的對外開放繁榮，除中外使節往返，還有商旅流動、僧侶請益、留學生互派等形式。唐廷不僅采取了諸如任其往來貿易、開放官學等種種優惠措施，將大批商人、學者等吸引進來，還營造出寬松的環境使他們的才智能得到充分的發揮。為了便于商品外銷，手工業者專門制作具有外域文化特征的產品。唐太宗處理當時國際關系的宗旨是“德澤布”，即“天下和為一家”、“中國貴尚禮義，不滅人國”。在此精神的指導下，唐朝與周邊國家和平交往，“蕃漢非常快活，甲兵休息，互市交通······彼此豐足，皆有便宜。”······唐都長安成為國際性大都市。
--摘編自周尚兵《唐代對外開放的特征及歷史意義》
材料二唐代絲綢之路
請根據材料提取有關唐代對外開放特點的兩條信息，并結合所學知識予以分析說明。
2024-2025學年第二學期高二年級歷史學科期末考試答案
【答案】
1.C 2.B 3.B 4.D 5.B 6.D 7.D
8.A 9.A 10.C 11.A 12.D 13.D 14.D
15.D16.A
17．【小題1】同：目的都是為鞏固統治；且分封制下層層分封的都是土地和人口。（2分）異：西周分封制分封的對象是王族、功臣和先代貴族，而漢初的郡國并行制只分封同姓子弟；西周的分封制之下，諸侯在自己封地內掌握較大的權力，有獨立性；漢初的郡國并行制之下，王國權力縮小，受到中央政府的適當制約。（任答兩點得4分）
【小題2】特點：打破了世襲的血緣政治，郡守、縣令直接由皇帝任命，對皇帝負責，血緣政治被官僚政治取代；將地方權力收歸中央，加強了中央集權。（4分）
影響：郡縣制有利于加強對地方的管理，加強中央集權；有利于防止地方割據勢力的形成，維護國家的統一；有利于民族間的交流與融合。（任答兩點得4分）
18．【小題1】人物：孟子（或孟軻）。（2分）
核心政治主張：“仁政”。（2分）
主要原因：受孔子“仁”的學說的影響；戰國時期分裂和戰爭給人民帶來深重災難；相信人性本善。（任答一點得2分）
【小題2】主張：“罷黜百家，尊崇儒術”。（2分）
積極影響：董仲舒的思想為漢武帝所采納，加強了中央集權，鞏固國家統一；使儒家思想從此成為封建社會的正統思想。（任答兩點得4分）
19．【小題1】職責：中書省負責草擬政令，門下省負責審議，尚書省負責執行。（2分）
作用：相權一分為三，加強了皇權；分工明確，各司其職，提高了辦事效率。（任答兩點得4分）
【小題2】表現：國力強盛，經濟繁榮，社會安定；民族交往與交融進一步發展；社會風氣比較開放；文化生活豐富多彩；文學藝術的多彩與繁榮；對外交往活躍，長安是中外經濟文化交流中心；唐朝對世界影響很大，在世界上享有很高的聲望。（任答兩點得4分）
原因：統治者勵精圖治，政局相對穩定；實行開明的民族、外交和文化政策；統治者的博大胸懷；廣大人民的辛勤勞動等。（任答兩點得4分）
20．信息一：唐代對外貿易路線發達。
說明：從泉州和廣州等地南下，可達東南亞和南亞，通波斯灣、紅海，可與大食相通；從長安出發向西，出玉門關跨蔥嶺穿過大食到地中海，與歐洲、北非和中東地區相通。
信息二：唐代政府重視對外貿易。說明：唐朝政府實行開放的對外政策；設置市舶使管理對外貿易。

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