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第7課　義和團運動和八國聯軍侵華
教學 目標 1.時空觀念:比較太平天國運動與義和團運動的不同,分析農民階級的局限性。 2.史料實證:通過《辛丑條約》的內容,分析其對中國的危害;對比《南京條約》《馬關條約》《辛丑條約》的內容和影響。 3.家國情懷:通過學習義和團戰士和清軍愛國官兵英勇抗擊八國聯軍侵略的史實,體會中國人民不屈不撓的斗爭精神。 4.歷史解釋:通過對時代背景的了解,理解清政府在《辛丑條約》簽訂后,完全成為帝國主義列強統治中國的工具。 5.唯物史觀:全面認識義和團運動,正確認識“扶清滅洋”口號的積極性與落后性。
重點 難點 重點:義和團運動;八國聯軍侵華戰爭;《辛丑條約》。 難點:義和團運動的性質和失敗原因;分析《辛丑條約》給中國社會帶來的危害。
教法 學法 以“教學評一致性”教法為主,結合圖示法、史料教學法、情境創設法、小組討論法進行教學。
導 與 學 過 程 一、導入新課 　　展示歌謠(見課件)。教師:以上歌謠反映了中國近代哪次偉大的農民運動 它是個怎樣的組織 它的活動產生了哪些影響 讓我們一起來學習第7課《義和團運動和八國聯軍侵華》。 教師隨筆
二、新課講授 板塊一　義和團運動 1.觀看《義和團運動》視頻(見課件),識讀圖片和材料(見課件)并結合教材知識,分析義和團運動興起的原因。 答案:帝國主義侵略的加劇;外國傳教士活動的猖獗;華北地區干旱嚴重。 2.識讀圖片和材料(見課件)并結合教材知識,分析義和團運動是如何興起的,具有怎樣的性質。 答案:(1)興起:義和團由山東、直隸一帶的義和拳、民間秘密結社和練拳習武組織發展而來,主要成員是農民。 (2)性質:具有廣泛群眾性的反帝斗爭組織。 3.閱讀材料(見課件)并結合教材知識,指出清政府對義和團運動的態度有什么變化。變化的原因是什么 答案:(1)態度變化:清政府對義和團時“剿”時“撫”。 (2)變化原因:利用義和團(抵抗洋人)。 4.識讀圖片(見課件)并結合教材知識,說說義和團運動發展到高潮的表現。 答案:到1900年夏,義和團已經深入京津地區,產生很大影響。 5.識讀圖片和材料(見課件)并結合教材知識回答,如何正確評價義和團提出的“扶清滅洋”口號 答案:(1)“滅洋”,鮮明地表達了中國人民反對帝國主義的斗爭意志,但義和團對洋人以及輪船、鐵路等統統排斥,又具有盲目排外的落后性。 (2)“扶清”,反映出義和團對清政府的本質認識不清,對它抱有幻想。 過渡語:“扶清滅洋”的矛頭直接指向了侵略者,帝國主義列強為了維護在華利益,出兵進行鎮壓。
導 與 學 過 程 板塊二　抗擊八國聯軍 1.觀看《八國聯軍侵華》視頻(見課件),識讀圖片(見課件)并結合教材知識,分析八國聯軍為什么要發動侵華戰爭,它們是如何發動的 答案:(1)原因:義和團運動迅猛發展,外國侵略者感到他們的在華權益受到威脅。 (2)發動:1900年6月,英、美、法、德、俄、日、奧匈、意八國組織聯軍2 000多人,在英國海軍司令西摩爾率領下,從天津乘火車向北京進犯。 2.識讀《義和團運動和八國聯軍侵華戰爭形勢圖》及相關圖片(見課件),并結合教材知識,概述義和團和清軍抗擊八國聯軍的史實。 答案:(1)義和團破壞沿線鐵路,在廊坊一帶阻擊敵人。 (2)義和團和清軍圍攻西什庫教堂和東交民巷的外國使館。 (3)天津的義和團聯合清軍,與侵略軍在老龍頭火車站展開激烈爭奪戰,炮轟紫竹林租界。 (4)在天津保衛戰中,直隸提督聶士成殉國。7月中旬,天津失陷。 3.識讀圖文資料(見課件)并結合教材知識,指出八國聯軍的暴行。 答案:八國聯軍占領北京后,大肆屠殺、劫掠,充分暴露了侵略者的兇惡本質。 4.閱讀材料(見課件)并結合教材知識,指出義和團運動的結局。其失敗的原因有哪些 它有何歷史作用 答案:(1)結局:慈禧下令剿殺義和團,并無恥地請求八國聯軍“助剿”。義和團在中外反動勢力的鎮壓下失敗。 (2)失敗原因:①主觀因素:農民階級的局限性。②客觀因素:中外反動勢力的聯合鎮壓。 (3)歷史作用:沉重打擊了帝國主義瓜分中國的野心。 過渡語:在中外反動勢力的聯合鎮壓下,轟轟烈烈的義和團運動失敗了。《辛丑條約》的簽訂標志著這次侵華戰爭的結束。 板塊三　《辛丑條約》的簽訂　 1.識讀圖片(見課件)并結合教材知識,指出《辛丑條約》簽訂的時間和列強名稱。 答案:1901年9月,清政府被迫同英、美、法、德、俄、日、奧匈、意、西、荷、比11國簽訂。 2.結合教材知識,列表歸納《辛丑條約》的主要內容,并分析其危害。 答案: 項目主要內容影響文化在華北等地區停止科舉考試5年打擊中國知識分子階層經濟賠款白銀4.5億兩,分39年還清,本息共計9.8億兩,以海關稅、鹽稅等稅收作擔保大大增加了人民負擔;使清政府的經濟長期受制于列強政治懲辦“首禍諸臣”,保證嚴禁人民參加各種形式的反帝活動對參與反抗列強的官員起到威懾作用;最能體現清政府已經完全成為列強統治中國的工具軍事拆毀大沽炮臺,允許外國軍隊駐扎在從北京到山海關的鐵路沿線要地便利了侵略者對清政府進行軍事控制和直接鎮壓中國人民的反帝活動外交劃定北京東交民巷為使館界,允許各國派兵駐守,不準中國人居住;改總理衙門為外務部,班列六部之前使館界成為國中之國,清廷處于各國的控制之下;體現中國外交體制的近代化,但打上了屈辱的烙印
教師隨筆
導 與 學 過 程 3.閱讀圖文資料(見課件)并結合教材知識,分析《辛丑條約》的特點和影響。 答案:(1)特點:中國近代史上賠款數目最龐大、主權喪失最嚴重的不平等條約,是中華民族的巨大恥辱。 (2)影響:清政府成為帝國主義列強統治中國的工具,中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。 4.識讀圖片(見課件),概述中國是如何一步步淪為半殖民地半封建社會的。 答案:(1)鴉片戰爭中簽訂《南京條約》,中國開始淪為半殖民地半封建社會。 (2)第二次鴉片戰爭使中國的半殖民地半封建化程度進一步加深。 (3)甲午中日戰爭中簽訂的《馬關條約》,中國半殖民地半封建化程度大大加深了。 (4)八國聯軍侵華戰爭中簽訂的《辛丑條約》,中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。 結束語:19世紀末,帝國主義列強掀起了瓜分中國狂潮,中國民族危機空前嚴重。農民階級出于樸素的愛國熱情和對外來侵略的義憤,掀起了波瀾壯闊的義和團反帝愛國運動。面對八國聯軍的侵略,義和團和部分清軍愛國官兵不畏強暴,進行了英勇抵抗,在客觀上打亂了列強企圖瓜分中國的步驟,但義和團運動最終在中外反動勢力的聯合鎮壓下失敗了。清政府被迫簽訂了《辛丑條約》,中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。 教師隨筆
板書 設計 義和團運動和
八國聯軍侵華
當堂 達標
教學 反思 　本節課講述的是抗擊八國聯軍的斗爭史,教學中要突出“抗擊”二字,以展現以義和團為代表的中國人民在面對外敵侵略時的不屈抗爭。通過啟發式教學,讓學生了解義和團運動的抗爭歷程,辯證地認識“扶清滅洋”的局限性和進步性。同時,要清楚《辛丑條約》的影響,以及中國淪為半殖民地半封建社會的過程,以凸顯歷史的前后聯系性和關聯性。

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