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第17課　七七事變與全民族抗戰(zhàn)
教學(xué) 目標(biāo) 1.歷史解釋:理解七七事變是全民族抗戰(zhàn)的開始。知道七七事變、國(guó)共第二次合作、淞滬會(huì)戰(zhàn)、南京大屠殺等史實(shí)。 2.史料實(shí)證:通過查找南京大屠殺的各種相關(guān)史料,加深對(duì)南京大屠殺的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)史料實(shí)證能力。 3.家國(guó)情懷:通過對(duì)佟麟閣、趙登禹、姚子青、謝晉元等愛國(guó)將領(lǐng)的了解,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。 4.唯物史觀:通過學(xué)習(xí)七七事變、淞滬會(huì)戰(zhàn)、南京大屠殺等基本史實(shí),認(rèn)識(shí)日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性。
重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn):七七事變;第二次國(guó)共合作的實(shí)現(xiàn);淞滬會(huì)戰(zhàn)。 難點(diǎn):理解抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的正式建立;認(rèn)識(shí)南京大屠殺。
教法 學(xué)法 以“教學(xué)評(píng)一致性”教法為主,結(jié)合圖示法、史料教學(xué)法、情境創(chuàng)設(shè)法、小組討論法進(jìn)行教學(xué)。
導(dǎo) 與 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入新課 　　展示盧溝橋等圖片(見課件)。教師:在北京西南郊外永定河上,橫跨著一座氣勢(shì)如虹的石橋,它就是盧溝橋。盧溝橋始建于金代,設(shè)計(jì)科學(xué)合理,雕刻精美,是中國(guó)名橋。2005年5月19日上午10點(diǎn)45分,一位來自日本的耄耋老人緩步走上盧溝橋。在橋的中間,他突然雙膝跪下,面向西南,默然垂首。為什么日本老兵要在美麗的盧溝橋上下跪呢 今天就讓我們學(xué)習(xí)第17課《七七事變與全民族抗戰(zhàn)》。 教師隨筆
二、新課講授 板塊一　七七事變 1.識(shí)讀圖文資料(見課件)并結(jié)合教材知識(shí),說說盧溝橋有怎樣的重要性。 答案:盧溝橋橫跨永定河,背靠宛平城,扼平漢鐵路,是北平通往南方等地的重要通道,具有重要的戰(zhàn)略位置。 2.觀看視頻《七七事變》(見課件),結(jié)合教材知識(shí),歸納七七事變發(fā)生的概況。 答案:(1)時(shí)間:1937年7月7日。 (2)地點(diǎn):盧溝橋。 (3)過程:日軍以軍事演習(xí)中一名士兵失蹤為借口,要求進(jìn)入宛平城搜查,遭到中國(guó)駐軍拒絕。日軍悍然炮轟我軍防地,駐盧溝橋和宛平城的中國(guó)守軍奮起抵抗。這就是“七七事變”,又稱“盧溝橋事變”。 (4)抗戰(zhàn)將領(lǐng):趙登禹、佟麟閣。 (5)結(jié)果:7月底,北平、天津相繼失陷。 (6)影響:七七事變標(biāo)志著中國(guó)全民族抗戰(zhàn)的開始。 過渡語:雖然駐守在盧溝橋的中國(guó)守軍英勇抗戰(zhàn),但終因寡不敵眾,盧溝橋被日軍占領(lǐng)。盧溝橋事變后,日軍占領(lǐng)了中國(guó)大片領(lǐng)土,中華民族到了生死存亡的緊要關(guān)頭。國(guó)共兩黨將會(huì)采取何種形式進(jìn)行抗戰(zhàn)呢。 板塊二　第二次國(guó)共合作 1.閱讀材料(見課件)并結(jié)合教材知識(shí)分析,面對(duì)日本全面侵華,中國(guó)共產(chǎn)黨與中國(guó)國(guó)民黨的立場(chǎng)和態(tài)度分別是什么 答案:(1)中國(guó)共產(chǎn)黨:號(hào)召全民族抗戰(zhàn),建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。 (2)中國(guó)國(guó)民黨:決心抗日,號(hào)召全國(guó)人民堅(jiān)決抗戰(zhàn)。
導(dǎo) 與 學(xué) 過 程 2.識(shí)讀圖片(見課件)并結(jié)合教材知識(shí),說說中國(guó)工農(nóng)紅軍和南方八省的游擊隊(duì)是如何改編的。 答案:(1)中國(guó)工農(nóng)紅軍主力改編為國(guó)民革命軍第八路軍(八路軍)。 (2)紅軍長(zhǎng)征后留在南方八省的游擊隊(duì)改編為國(guó)民革命軍陸軍新編第四軍(新四軍)。 3.識(shí)讀圖文資料(見課件)并結(jié)合教材知識(shí),指出國(guó)共第二次合作形成的標(biāo)志,并分析其意義。 答案:(1)國(guó)共合作的標(biāo)志:1937年9月,國(guó)民黨中央通訊社公開發(fā)表了中共中央提交的國(guó)共合作宣言,蔣介石也發(fā)表談話,實(shí)際上承認(rèn)了中國(guó)共產(chǎn)黨在全國(guó)的合法地位。 (2)意義:以國(guó)共合作為主體的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立,國(guó)共團(tuán)結(jié)御侮、全民族抗戰(zhàn)的局面形成。 過渡語:七七事變后,日軍是怎樣進(jìn)一步擴(kuò)大侵略的 在北方,日軍進(jìn)攻華北;在南方,日軍于8月13日大舉進(jìn)攻上海,威脅南京。 板塊三　淞滬會(huì)戰(zhàn)　 1.觀看視頻《淞滬會(huì)戰(zhàn)》(見課件),識(shí)讀圖文資料(見課件)并結(jié)合教材知識(shí),說說淞滬會(huì)戰(zhàn)的概況。 答案:(1)日軍借口:一名軍官在上海虹橋機(jī)場(chǎng)被中國(guó)守軍擊斃。 (2)開始時(shí)間:1937年8月13日。 (3)地點(diǎn):上海。 (4)戰(zhàn)斗:①姚子青率全營(yíng)守衛(wèi)寶山,與日軍苦戰(zhàn)數(shù)日,全營(yíng)官兵壯烈犧牲。②謝晉元率部堅(jiān)守蘇州河北岸四行倉(cāng)庫(kù)陣地,消滅日軍200多人,后奉命撤出。 (5)結(jié)果:1937年11月,上海失陷,淞滬會(huì)戰(zhàn)斃傷日軍4萬多人。 2.閱讀材料(見課件)并結(jié)合教材知識(shí),思考淞滬會(huì)戰(zhàn)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)初期局勢(shì)產(chǎn)生了怎樣的影響 答案:淞滬會(huì)戰(zhàn)持續(xù)三個(gè)月,打破了日本三個(gè)月滅亡中國(guó)的迷夢(mèng),激發(fā)了全國(guó)人民斗志。 過渡語:上海淪陷后,日本又將侵略矛頭指向了南京,并且再次犯下了滔天罪行。 板塊四　南京大屠殺 1.識(shí)讀圖片(見課件)并結(jié)合教材知識(shí),講述南京大屠殺的概況。 答案:1937年12月13日,日軍攻陷南京。日軍占領(lǐng)南京后,屠殺手無寸鐵的中國(guó)居民和放下武器的士兵達(dá)30萬人以上。 2.識(shí)讀圖文資料(見課件)分析,為什么要設(shè)立國(guó)家公祭日 答案:(1)為悼念南京大屠殺死難者及所有在日本帝國(guó)主義侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間慘遭殺戮的死難者。 (2)揭露日本侵略者的戰(zhàn)爭(zhēng)罪行,牢記歷史表明中國(guó)人民反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng),維護(hù)世界和平的立場(chǎng)。 結(jié)束語:日本帝國(guó)主義經(jīng)長(zhǎng)期準(zhǔn)備,繼把東北地區(qū)變成它的殖民地的九一八事變后,尋釁發(fā)動(dòng)了全面侵華的七七事變,開始了它侵略中國(guó)、稱霸世界的狂妄計(jì)劃。在中華民族生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻,國(guó)共兩黨摒棄前嫌,攜手合作,開始了中華民族的全面抗戰(zhàn)。日本的侵略行為給亞洲各國(guó)人民帶來無窮的災(zāi)難,而南京大屠殺僅僅是這無窮災(zāi)難中的一個(gè)典型?！扒笆虏煌?后事之師”,我們必須牢記歷史,警惕軍國(guó)主義復(fù)活,反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),珍愛和平。
板書 設(shè)計(jì) 七七事變與
全民族抗戰(zhàn)
當(dāng)堂 達(dá)標(biāo)
教學(xué) 反思 　　本堂課在教學(xué)過程中,要通過問題引出材料,再以材料展開問題,并以小組合作探究的形式,培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合分析問題的能力和論從史出的良好思維習(xí)慣。本課的教學(xué)遵循著新課程的基本理念,將正確的價(jià)值判斷融入對(duì)歷史的敘述和評(píng)價(jià)之中,使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)乃至全人類的歷史責(zé)任感。對(duì)于南京大屠殺的教學(xué),要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一種對(duì)歷史的理性審視和反思,可以在尊重學(xué)生個(gè)人感受的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生感性而不失理性地去認(rèn)識(shí)它的歷史真相,從而培養(yǎng)學(xué)生的唯物主義歷史觀。

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