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(共22張PPT)
他/她是誰(shuí)？
課前游戲
目 錄
諸
葛
亮
他/她是誰(shuí)？
酒量好
膽子大
武藝高強(qiáng)
不聽(tīng)勸告
赤手空拳打老虎
武松
他/她是誰(shuí)？
目 錄
目 錄
生活中哪些讓你印象深刻的人
形形色色的人
阮沁心
人物 特點(diǎn) 事例1 事例2
人物推薦卡
叔叔記憶力超群
事例1：他讀完一本故事書(shū)，就能把所有的細(xì)節(jié)都記住。
事例2：他記住了我昨天說(shuō)過(guò)的一句話。
事例3：他能記住我的生日
事例4：那幅地圖他只看了一遍，就能一點(diǎn)兒不差地畫(huà)下來(lái)。
典型事例
典型事例
回憶《我的朋友容容》一文。
選取了 事例，體現(xiàn)容容 的特點(diǎn)。
在體現(xiàn)人物特點(diǎn)時(shí)要選取最具代表性的典型事例。
總結(jié)方法
填寫(xiě)典型事例
人物推薦卡
人物 特點(diǎn) 事例1 事例2
篇目 主要人物 人物特點(diǎn) 典型事例 主要描寫(xiě)方法
《摔跤》 小嘎子
《他像一顆挺脫的樹(shù)》 祥子
《兩莖燈草》 嚴(yán)監(jiān)生
《刷子李》 刷子李
機(jī)靈
健壯結(jié)實(shí)
精神
吝嗇
愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命
技藝高超
摔跤
臨死不忘兩莖燈草
刷墻
動(dòng)作描寫(xiě)
外貌描寫(xiě)
動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)
動(dòng)作、外貌描寫(xiě)，以及側(cè)面描寫(xiě)
回憶《小守門(mén)員和他的觀眾們》一文，作者是如何寫(xiě)出人物之間的區(qū)別的？
通過(guò)描寫(xiě)人物的外貌以及看球時(shí)不同的反應(yīng)。
在用典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)時(shí)，要恰當(dāng)選擇最能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的描寫(xiě)方法。
總結(jié)方法
他是一個(gè)粗心大意的人：
小明是一個(gè)粗心大意的人。瞧！那個(gè)正向我們走來(lái)的人就是他。只見(jiàn)他的頭發(fā) ，衣服上 ，褲子也 ，甚至連 。
外貌描寫(xiě)
亂糟糟的
皺皺巴巴的
滿(mǎn)是塵土，不知是在哪里蹭的
鞋子都穿反了
他是一個(gè)粗心大意的人：
動(dòng)作描寫(xiě)
上課了，老師開(kāi)始檢查昨天的家庭作業(yè)，可他 ，怎么也找不到自己的作業(yè)。
神態(tài)描寫(xiě)
眼看老師離他越來(lái)越近，他 。
當(dāng)老師問(wèn)起，他才 ， 地小聲說(shuō)道：“ 。”
翻遍了書(shū)包每一個(gè)角落
額上汗珠滾滾，翻找的速度越來(lái)越快
低垂著頭
緊皺著眉
我……好像……忘在家里了
語(yǔ)言描寫(xiě)
他是一個(gè)粗心大意的人：
側(cè)面描寫(xiě)
聽(tīng)到他說(shuō)沒(méi)帶作業(yè)，同學(xué)們……
有的 ；
有的 ；
有的
瞪大雙眼，不敢置信
拍著桌子哈哈大笑，嘲笑他的粗心大意
小聲喃喃道：“這都能忘記嗎？”
（神態(tài)描寫(xiě)）
（動(dòng)作描寫(xiě)）
（語(yǔ)言描寫(xiě)）
如何擬題
愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的“小問(wèn)號(hào)”
我的媽媽
小小“昆蟲(chóng)迷”
我們班的“大喇叭”
我的鄰居叔叔
小區(qū)的劉爺爺
點(diǎn)明人物特點(diǎn)：
《“馬大哈”媽媽》《“超級(jí)球迷”爸爸》《搞笑大王》
形象比喻法：
《家有虎媽》《我的“蝸牛”爺爺》《“烏龜”弟弟》
設(shè)置懸念法：
《猜猜他是誰(shuí)》《渾身“長(zhǎng)刺”的朋友》
擬題方法
拿起筆，來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧！
習(xí)作評(píng)價(jià)表
評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)星
圍繞特點(diǎn)選取了典型事例 ☆☆
運(yùn)用了描寫(xiě)方法 ☆☆
采用了恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法把人物特點(diǎn)寫(xiě)具體 ☆
修改建議：
請(qǐng)依據(jù)習(xí)作評(píng)價(jià)表評(píng)一評(píng)你同桌能得幾顆星？如果沒(méi)能得到五顆星，說(shuō)一說(shuō)他的問(wèn)題在哪里。
謝謝欣賞

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