資源簡介

四、閱讀材料，完成下列要求。(16分)
父
材料一
室
韋
⊙
天
⊙
安護腑
長安
詛
⊙延
。級駐折
一一攻權猴界
簽今相職
唐朝前期形勢和邊疆各族分布圖
(1)根據材料一，分別填出A處民族和B處機構的名稱。(4分)并結合所學知識，
列舉唐朝與A處民族進行交往的史實。(2分)
材料二：
在澎湖設置巡檢司，這是歷史上中央政府首次在臺灣地區正式建立行
東南地區
政機構。
西北地區
設置北庭都元帥府等機構，管理西域軍政事務。
設立
C
府，屯駐軍隊。從此，中央政府對西藏正式行使
西藏地區
行政管轄權。
(2)請將材料二中的C處補充完整。(2分)并據材料二和所學知識，概括元朝邊疆
治理的特點。(2分)
材料三：康熙帝三次親征噶爾丹，徹底粉碎了準噶爾貴族危害國家統一的圖謀。雍正
帝平定羅卜藏丹津叛亂，設立西寧辦事大臣，使青海蒙古最終穩定下來。乾隆帝平定了阿
睦爾撒納叛亂、大小和卓叛亂等，最終解決了新疆問題。1788一1791年間，尼泊爾的扉
爾喀人兩次入侵西藏，給西藏帶來災難。乾隆帝派兵進藏，擊敗廓爾喀入侵勢力。
—摘編自趙云田《說說清代“大一統”的理念和實踐》
(3)根據材料三，簡要分析康雍乾時期清朝處理邊疆民族問題的歷史意義。(2分)
(4)綜合上述材料、問題和所學知識，歸納我國古代邊疆治理采取了哪些方式？
(4分)
七年級歷史第5頁共6頁
五、閱讀材料，完成下列要求。（16分)
材料一
圖一：《泥活字版》（模型）
圖二：宋代持羅盤的立人陶俑
畢昇用膠泥刻字，然后用火燒制，使字
沒有中國指南針的發明和應
模變硬。制版時，在一塊四周有框的鐵板上
用，就不會有世界近代發達的航海
撒上松脂、石蠟和紙灰等，將燒制好的字模
事業，就不會有哥倫布等一系列地
在鐵板上排成版，用火將鐵板中的松脂熔
理大發現，就不會有各國間大規模
化，將字版壓平，這樣就可以印書了。印完
的經濟文化交流與世界近代文明的
之后，再將松脂熔化，泥字拆開，然后又可
突飛猛進。
以再次排版。
—盛靜《淺談中國的四大發明
一摘編自七年級下冊教科書
對歐洲文藝復興的影響》
(1)根據材料一中圖一及文字材料，指出“泥活字”“活”在何處？（2分)并根據
材料一圖二及文字材料，概括指南針的發明和應用對世界的影響。（4分)
材料二：
圖三：《農政全書》書影
圖四：《天工開物》書影
《農政全書》全書60卷，約70
《天工開物》這部書把各生產部門分
萬字，分為農本、田制、農事、水利等
為18類，幾乎涵蓋了當時我國農業和手
類。《農政全書》全面總結了我國古代
工業的所有生產、加工部門。《天工開物》
農業生產的先進經驗、技術革新和作者
一書，對我國古代的農業和手工業生產
關于農學的創新研究成果，是一部重要
技術進行了全面總結，記述了中國在當
的農業科學巨著。
時世界上具有先進水平的科學技術…
一摘編自七年級下冊教科書
一摘編自七年級下冊教科書
(2)根據材料二并結合所學知識，寫出上述兩部科學巨著的作者。(4分)并歸納它
們的共同點。（4分)
(3)綜合上述材料和所學知識，請為當代中國科技的發展提出自己的建議。(2分)
七年級歷史第6頁共6頁

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