資源簡介

2024-2025學年度第二學期學情分析B
八年級生物（模擬）
注意事項：本試卷不準拍照轉發，不準發至小紅書、抖音等各大網絡平臺，給其他學校造成跑題，后果自負！
一、選擇題。（每小題1分，共20分）
1. 生物實驗課上，某同學用顯微鏡觀察了洋蔥鱗片葉內表皮細胞的臨時裝片，圖一是觀察到的某個視野，圖二是顯微鏡配備的4個鏡頭。下列說法錯誤的是（　　）
A. 圖一中的細胞都有細胞壁
B. 制作臨時裝片時，需在載玻片中央滴一滴生理鹽水
C. 圖二中的②③鏡頭組合放大倍數最大
D. 為使F細胞移到視野中央，應將玻片向右下方移動
2. 圖甲為小鵬在顯微鏡下觀察到的菠菜葉下表皮，若要把圖甲視野中的氣孔移到圖乙視野中的位置，不需要操作的步驟是（ ）
A. 玻片標本向右上方移動 B. 轉動細準焦螺旋
C. 轉動轉換器，換高倍物鏡 D. 光圈調小
3. “小滿”是二十四節氣中夏季第二個節氣，農諺有“小滿小滿，麥粒漸滿”的說法，即小滿時節小麥籽粒逐漸飽滿。下列敘述不正確的是（　　）
A. 籽粒飽滿過程中胚乳里營養物質不斷積累
B. 小麥種子中最重要的結構是胚
C. 小麥種子萌發時需要適量的水分、充足的空氣和適宜的光照
D. 小麥根的生長包括根尖分生區細胞的分裂和伸長區細胞的生長
4. 如圖是某同學繪制的生物體結構層次示意圖，虛線框表示部分區域被遮擋。下列相關敘述錯誤的是（　　）
A. 若圖中只有1個結構層次被遮擋，被遮擋的部分一定是器官
B. 若③表示綠色開花植物，則②可以表示組織
C. 若③表示大熊貓，則②可以表示保護組織，起保護作用
D. 若圖中有兩個結構層次被遮擋，則③一定表示動物體或人體
5. 如圖是“觀察小魚尾鰭的血液流動”實驗中對實驗材料的處理以及在顯微鏡下觀察到的視野圖像，箭頭表示血液在血管內的流動方向。下列說法正確的是（　　）
A. 選擇色彩鮮艷的魚，有利于觀察到尾鰭內的毛細血管
B. 血管2是由血管1分支而來，它的血流速度最慢
C. 圖2中的血流方向為3→2→1
D. 圖中3血管的管壁最薄，并且紅細胞只能單行通過
6. 任何生物都生活在一定的自然環境中，下列屬于生物影響環境的是（ ）
A. 蟻穴潰堤 B. 南橘北枳
C. 動物冬眠 D. 萬物生長靠太陽
7. 有一些材料不知是來自動物還是植物，如果制成玻片標本，在顯微鏡下觀察，區分他們的依據是（ ）
A. 細胞核和葉綠體 B. 細胞壁和液泡
C. 細胞壁和葉綠體 D. 葉綠體和線粒體
8. “以自然之道，養萬物之生”，要實現人與自然和諧共生，我們必須要保護生物的多樣性。下列保護生物多樣性最為有效的措施是（ ）
A. 建立動物園或植物園 B. 建立瀕危動物繁育中心
C. 保護生物的棲息環境 D. 建立自然保護區
9. 從傳染病的角度分析，引起流感的流感病毒屬于（ ）
A. 病原體 B. 傳染源 C. 抗體 D. 傳播途徑
10. 如圖是小剛午飯前、后血糖變化曲線。引起 de段血糖變化的激素是（　　）
A. 甲狀腺激素 B. 性激素 C. 生長激素 D. 胰島素
11. 下列詩句所提及的生物與其所屬類群對應不正確的是（　　）
A. 溪鶯喧午寢，山蕨止春饑——蕨類植物
B. 亭亭山上松，瑟瑟谷中風——裸子植物
C. 人閑桂花落，夜靜春山空——被子植物
D. 西湖春色歸，春水綠于染——苔蘚植物
12. 自然界中動物種類繁多，形態各異。下列描述錯誤是（　　）
A. 蛔蟲的消化器官發達，消化能力強，適于寄生生活
B. 海蜇身體呈輻射對稱，利于感知各方向的刺激
C. 鱷魚體表覆蓋角質鱗片，可以減少體內水分蒸發
D. 家兔的牙齒有門齒和臼齒的分化，提高了攝食和消化能力
13. 天宮空間站內的航天員需定期對用水采樣，進行微生物檢測。以下是幾種常見微生物的結構示意圖。下列描述錯誤的是（ ）
A. ①為病毒，可利用②內的物質制造出新病毒
B. ②為細菌，是通過產生孢子進行繁殖的
C. ③④⑤形態結構差異較大，但均屬于真菌
D. ①②④不一定都對人體有害
14. 學習了生命起源和生物進化的知識后，有同學整理知識清單如下，其中不正確的是（ ）
A. 米勒實驗為生命起源的化學進化提供了實驗依據
B. 始祖鳥化石證明了原始的鳥類是由原始的爬行動物進化來的
C. 生物為了適應多變的環境產生了不同的變異
D. 生物進化的總趨勢是從低等到高等、從簡單到復雜的、從水生到陸生
15. 2024年4月，“天工”機器人問世（圖甲），圖乙是機器人下肢部分結構的簡易模型。下列關于機器人跑步小腿向后抬起時的敘述，錯誤的是（ ）
A. 機器人運動由模擬“神經系統”控制 B. ②在④牽動下繞⑤活動
C. ①②模擬骨，③④模擬肌肉 D. ③④都處于舒張狀態
16. 2025年的世界精神衛生日的主題為“心理健康，社會和諧”。下列與該主題不符的行為是（ ）
A 自尊自愛，正常地和異性交往 B. 沉溺游戲直播，忘卻煩惱
C. 積極鍛煉，集中精力學習 D. 遇到挫折和困難向好朋友傾訴
17. 決定生來慣用右手的是顯性基因，用D表示；決定生來慣用左手的是隱性基因，用d表示。生來慣用左手的基因組成示意圖中，正確的是（ ）
A. B. C. D.
18. 下列實驗操作的目的，錯誤的是（ ）
選項 實驗名稱 實驗操作 目的
A 觀察人口腔上皮細胞 制片時，在載玻片中央滴一滴生理鹽水 維持細胞正常形態
B 觀察葉片結構 捏緊兩個并排的雙面刀片，迅速切割葉片 葉片更薄，便于觀察
C 檢測不同環境中的細菌和真菌 用無菌棉棒蘸取池水，在培養基上輕輕涂抹 接種
D 觀察草履蟲 在載玻片的培養液里放幾絲棉花纖維 為草履蟲提供食物
A. A B. B C. C D. D
19. 轉基因技術實質上是改變了（ ）
A. 生物的糖類組成 B. 生物的細胞質組成
C. 生物的基因組成 D. 生物的蛋白質組成
二、綜合題。（共30分）
20. 近年來，我市持續優化農業產業結構，推廣無土栽培草莓（如圖一），通過控制系統對大棚內的溫度、水分、無機鹽含量等因素實時監控，為農作物提供最佳的生長環境。輻射帶動農業增效和農民增收，助力鄉村振興。請據圖分析回答問題。
（1）草莓的根系分布較淺，因此栽種基質要具備良好的透氣性，注意不能積水，否則會造成爛根死亡，原因是影響了草莓根的__________（填生理活動）。
（2）草莓無土栽培過程中用到的“水”是專門配制的營養液，除基本的水分外，其內含有植物生活必需的___________，這些營養物質主要被植物根尖的__________區吸收，通過__________向上運輸，供植物利用。
（3）為了進一步提高大棚農作物的品質和產量，技術員對大棚進行測試，圖二是從0點開始持續密封24小時，測得的某氣體濃度的變化情況，判斷該氣體是______。適當延長LED植物生長燈的光照時間可以提高作物的產量，原理是_______。
（4）技術員研究了不同氮肥施加量對大棚中草莓果實品質的影響（如圖三）。總糖和維生素C含量是判斷草莓品質的重要指標。據圖可知，氮肥施加量為_____kg·hm2時，草莓的品質最好。
21. 人體的生理活動能正常進行必須依賴一定的身體結構。下列為李雷同學部分生活日常：
（1）經過一夜的睡眠，膀胱尿液充盈，起床后需及時排出。尿液的產生通過腎小球和腎小囊內壁過濾作用和________的重吸收作用。
（2）早餐雞蛋中的主要營養物質在小腸中被徹底消化成________才能被吸收。
（3）李雷騎自行車上學途中，遇到紅燈會立即停下等待，調節該生命活動的神經中樞位于________。
（4）大課間激情跑操，需要較多的能量供應。此時呼吸會變得急促，吸氣時膈肌________。
（5）觀看籃球比賽的同學會面紅耳赤、心跳加快，這是因為人體的生命活動主要受到神經系統的調節，也會受到________調節的影響。
22. 愛護家園、保護生態環境是我們義不容辭的責任。圖一表示農田生態系統中的食物網。圖二表示該生態系統中的物質循環。回答下列問題。
（1）若將圖一中的動物分成兩類，把昆蟲分為一類，鳥和青蛙分為另一類，則分類的依據是_______。
（2）圖一中，欲表示一個完整的生態系統，還需要補充的組成成分是_______。
（3）圖一中，共有________條食物鏈。
（4）圖二中，C表示的生態系統組成成分是________。A通過________（填生理活動），不斷消耗大氣中的二氧化碳，制造有機物，釋放氧氣。
（5）我國努力爭取2060年前實現“碳中和”。“碳中和”是指在一定區域內二氧化碳的收支相抵，即二氧化碳的排放量與吸收量相當。請為實現“碳中和”提出1條合理化建議：________。
23. 有性生殖是生物界最重要的生殖方式，生物通過有性生殖，保證了物種的延續。請據圖分析回答下列問題：
（1）區分有性生殖和無性生殖的依據_________。
（2）乙圖一為鳥卵結構示意圖，_________是胚胎發育的部位；圖二中胎兒通過_________從母體的血液中獲得氧氣和營養物質，受精的場所是圖三中的_________。（填序號）
（3）若甲圖②是進行體外受精的脊椎動物，它的發育方式為_________。
（4）身邊無處不在的微生物細菌是通過_________進行繁殖的。
24. 泡菜是我國傳統美食，但在制作過程中，很容易形成亞硝酸鹽。亞硝酸鹽在胃部酸性環境中可轉化為化學致癌物亞硝胺。為了減輕亞硝胺對人體危害，學習小組探究了不同鹽濃度對泡菜中產生亞硝酸鹽含量的影響，結果如圖所示：
（1）制作泡菜所利用的菌種是________。該實驗控制的變量是________。
（2）分析比較三條曲線，不同的鹽濃度對泡菜中亞硝酸鹽含量的影響是________。
（3）學習小組的同學通過查閱資料了解到，在腌制泡菜的過程中加入一定量的維生素C能一定程度上影響亞硝酸鹽的形成。為了明確維生素C的具體效果，學習小組選取了蘿卜和辣椒進一步進行探究實驗結果如表：
不同泡菜組中亞硝酸鹽的含量（mg/kg）
第1天 第2天 第3天 第4天 第5天
1組：蘿卜 ＞20.31 65 65 19.5 ＜8.1
2組：蘿卜＋維生素C 14.21 21.9 ＜8.1 ＜8.1 ＜8.1
3組：蘿卜＋辣椒 8.12 8.1 ＜8.1 ＜8.1 ＜8.1
①從表中記錄的數據可以看出維生素C能________（填“降低”或“升高”）泡菜中的亞硝酸鹽含量。
②分析實驗結果，學習小組的同學認為辣椒中富含維生素C，依據可能是________。
（4）根據上述實驗，提出家庭自制泡菜的建議是________。
2024-2025學年度第二學期學情分析B
八年級生物（模擬）
注意事項：本試卷不準拍照轉發，不準發至小紅書、抖音等各大網絡平臺，給其他學校造成跑題，后果自負！
一、選擇題。（每小題1分，共20分）
【1題答案】
【答案】B
【2題答案】
【答案】D
【3題答案】
【答案】C
【4題答案】
【答案】C
【5題答案】
【答案】B
【6題答案】
【答案】A
【7題答案】
【答案】C
【8題答案】
【答案】D
【9題答案】
【答案】A
【10題答案】
【答案】D
【11題答案】
【答案】D
【12題答案】
【答案】A
【13題答案】
【答案】B
【14題答案】
【答案】C
【15題答案】
【答案】D
【16題答案】
【答案】B
【17題答案】
【答案】D
【18題答案】
【答案】D
【19題答案】
【答案】C
二、綜合題。（共30分）
【20題答案】
【答案】（1）呼吸作用
（2） ①. 無機鹽 ②. 成熟 ③. 導管
（3） ①. 氧氣 ②. 延長光照時間，可以使光合作用制造的有機物增多
（4）200
【21題答案】
【答案】（1）腎小管 （2）氨基酸
（3）大腦皮層 （4）收縮
（5）激素
【22題答案】
【答案】（1）體內有無脊柱
（2）分解者和非生物部分
（3）4##四 （4） ①. 分解者 ②. 光合作用
（5）植樹造林（或減少化石燃料燃燒等）
【23題答案】
【答案】（1）有無兩性生殖細胞的結合
（2） ①. 胚盤 ②. 胎盤和臍帶 ③. 8
（3）變態發育 （4）分裂
【24題答案】
【答案】（1） ①. 乳酸菌 ②. 鹽濃度
（2）不同鹽濃度下，泡菜中亞硝酸鹽含量先升高后降低，且鹽濃度不同，亞硝酸鹽含量達到峰值的時間和峰值大小不同
（3） ①. 降低 ②. 加入辣椒的泡菜組亞硝酸鹽含量與加入維生素C的泡菜組相近，且都較低
（4）制作泡菜時可加入適量的鹽和維生素C，腌制時間應足夠長

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