資源簡介

10.28《改革開放和社會主義現代化建設的巨大成就》
教學方案
教學目標
1. 史料實證和時空觀念:通過對文字、圖片等史料的呈現和解讀教材，了解改革開放以來中國在經濟、文化教育、基礎設施等領域取得的一系列成就，體會中國的國際影響力，堅定我國的文化自信、道路自信，培養學生的史料實證能力和形成唯物史觀。
2. 歷史解釋和唯物史觀:通過時間軸形式對史料解讀，認識“一國兩制”對實現祖國完全統一的重大意義。
3.家國情懷:通過圖片、數據等資料，了解國家綜合實力的增強，理解民族文化的價值和國家復興的決心，提升民族自信心和自豪感，體悟家國情懷。
教學重難點
教學重點：改革開放以來中國在各個領域取得的巨大成就及其原因。
教學難點：認識“一國兩制”對實現祖國完全統一的重大意義。
教學過程
【導入新課】
《改革開放給中國社會帶來的改變》視頻導入
教師播放《改革開放給中國社會帶來的改變》視頻，讓學生了解改革開放中國的變化概況后再講解新課。
（設計意圖）視頻形式導入簡單直接，容易將學生帶入學習情境，有利于課堂展開，提升學習興趣。
【講授新課】
一、綜合國力不斷提升
教師提問：改革開放給中國帶來了巨大轉變，同時也帶來了綜合國力的提升，那么什么是綜合國力？我國綜合國力不斷提升又表現在哪些方面？帶著這些問題我們開始進行今天的學習。
1. 綜合國力概念
綜合國力（Comprehensive National Power）是衡量一個國家基本國情和基本資源最重要的指標，也是衡量一個國家的經濟、政治、軍事、文化、科技、教育、人力資源等實力的綜合性指標。
2. 綜合國力提升表現
教師指導學生閱讀教材，完成以下表格填寫
想一想 結合所學知識,分析下列圖表顯示出的歷史現象并分析該現象出現的原因？
教師指導學生，完成作答
現象：改革開放后農民收入水平快速增長,且收入結構趨向多元。
出現原因：中共十一屆三中全會后,農村經濟體制改革全面展開,家庭聯產承包責任制的推行,調動了農民的生產積極性,提高了農民的生活水平;鄉鎮企業的大量創辦和城市經濟體制改革的推行,增加了農村勞動力的就業機會,推動了農民收入來源多元化。
小組合作探究1：結合所學，分小組討論改革開放后，我國綜合國力及社會主義現代建設取得巨大成就的原因。
（答案不唯一，涵蓋以下幾個方向即可）
主要原因：
① 最根本的就是堅持以經濟建設為中心，大力發展生產力；
② 深化改革，擴大開放；
③ 堅持黨的領導；
④ 全面貫徹“三個代表”重要思想；
⑤落實科學發展觀，走可持續發展之路；
⑥ 落實科教興國和人才強國戰略；
⑦堅持黨的基本路線不動搖等。
根本原因：
開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。
（設計意圖）通過示意圖和表格的形式，總結歸納中國綜合國力不斷提升的脈絡，培養學生信息提取與歸納概括能力，同時通過講練結合的小組合作探究活動，活躍課堂氣氛，增強學生知識掌握效果。
二、“一國兩制”與祖國統一大業
1. 構想提出及其內涵
(1)提出：20世紀80年代初，鄧小平提出“一個國家，兩種制度”的構想。
(2)內涵：在一個中國前提下，國家主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度長期不變。在國際上代表中國的，只能是中華人民共和國。
2.香港、澳門問題解決
（1）1984年12月和1987年4月，中國政府分別同英國和葡萄牙政府簽署了中英、中葡聯合聲明;
（2）1997年7月1日，中國對香港恢復行使主權，中華人民共和國香港特別行政區正式成立;
（3）1999年12月20日，中國對澳門恢復行使主權，中華人民共和國澳門特別行政區正式成立。香港、澳門的回歸，標志著祖國統一大業向前邁出重要一步。
(4)推進“一國兩制”實踐，促進港澳經濟社會的發展
①中央政府依法支持特別行政區政府
中央政府嚴格按照憲法和特別行政區基本法辦事，全力支持特別行政區政府依法施政、發展經濟、改善民生，取得顯著成績。
②深化內地與港澳的交流合作
2003年，中央政府先后與香港、澳門特別行政區政府簽署關于內地與香港、澳門建立更緊密經貿關系的安排及其補充協議，促進內地與港澳之間的貨物、服務貿易自由化和投資便利化，實現了港澳與內地優勢互補、共同發展。同時，開放內地部分城市居民個人赴港澳旅游，擴大人民幣在香港、澳門業務，推動內地企業在香港上市。
3.海峽兩岸關系
教師講解，梳理時間軸
小組合作探究2：
教師可根據時間需要，組織完成“【活動設計】訴鄉愁，盼歸來，我給臺灣同胞寫封信”活動。通過本活動，鍛煉學生分析問題的能力。
（設計意圖）通過大量的圖片、數據以及時間軸形式呈現，使學生更直觀的了解“一國兩制”政策內涵及實施的正確性，培養學生的史料實證能力，增強學生的民族自豪感，感悟家國情懷。
過渡：改革開放以來，隨著中國綜合國力的不斷增強，中國的國際地位顯著提高，國際影響力不斷擴大。
三、國際影響力不斷擴大
1.中共十一屆三中全會以后：我國外交政策的戰略性調整
（1）目的：為改革開放和現代化建設服務；
（2）依據：鄧小平“和平和發展是當代世界的兩大問題”的論斷；
（3）內容：
中國主張世界上所有國家不論大小、富貧、強弱一律平等；中國決不稱霸，也堅決反對任何霸權主義。中國始終堅持獨立自主,對一切國際問題都根據其本身的是非曲直決定自己的態度和對策，堅決反對任何國家以社會制度和意識形態為借口，占領別國領土、干涉別國內政。
（4）成效：
①1979年1月中美兩國正式建交，1989年中蘇兩國實現關系正常化；
②中國外交得到全方位發展，一個有利于中國改革開放和現代化建設的外部環境初步形成。
2. 20世紀90年代到世紀之交：推動構建全方位多層次對外關系新格局
（1）積極發展新型大國關系
分別同俄羅斯、美國、法國、英國、日本及歐盟等建立了發展面向21世紀雙邊關系的基本框架；
（2）同美國進行針鋒相對的斗爭，維護了國家主權和民族尊嚴
1999年，以美國為首的北約轟炸中國駐南斯拉夫聯盟共和國大使館。2001年，美國戰機在中國南海空域挑釁，發生了撞機事件。面對美國侵犯中國主權的野蠻暴行和在雙邊關系中挑起的種種事端，中國進行針鋒相對的斗爭，維護了國家主權和民族尊嚴。
(3)積極發展同周邊國家和地區的睦鄰友好關系
倡導并推動建立“中國一東盟自由貿易區”，成立上海合作組織。
(4)以更加開放的姿態積極參加多邊外交各個領域的活動
①積極參與以聯合國為中心的多邊外交活動；
2000年9月7日，在中國倡議下，出席聯合國千年首腦會議的中、美、俄、英、法五個安理會常任理事國首腦舉行聯合國歷史上的首次會晤。
②2001年，中國在上海成功舉辦亞太經合組織第九次領導人非正式會議。
3.進入21世紀（到2011年）：始終不渝走和平發展道路
（1）提出“大國是關鍵、周邊是首要、發展中國家是基礎、多邊是重要舞臺”的外交總體布局，積極開展一系列富有成效的外交活動；
（2）大國關系：中美關系總體穩定，中俄關系高水平發展，中日關系在曲折中發展。2003年，中國與歐盟確定建立全面戰略伙伴關系，雙方經貿合作迅速發展；
（3）周邊關系取得突破：2002年11月，中國同東盟國家簽署《南海各方行為宣言》，為相關國家在南海開展務實合作奠定了政治基礎。
2008年5月，胡錦濤訪問日本，兩國領導人共同發表 《中日關于全面推進戰略互惠關系的聯合聲明》。2012年9月，針對日本政府對釣魚島實施所謂“國有化”,中國政府發表了《中華人民共和國政府關于釣魚島及其附屬島嶼領海基線 的聲明》和《釣魚島是中國的固有領土》白皮書，并通過常態化執法巡航等措施，對釣魚島及其附近海域實施管理，堅決捍衛國家主權。
（4）通過多邊舞臺，推動解決國際和地區熱點問題。
①2008年國際金融危機爆發后，中國致力于推動全球經濟治理體系改革；
②從2009年開始，中國和其他金磚國家領導人建立定期會晤機制，增強了新興市場國家和發展中國家在全球治理中的代表性和發言權；
③積極參與安全與反恐等全球性問題的國際合作，充分展示負責任大國的形象。
想一想 閱讀材料，完成下列要求。
材料 20世紀90年代，中國同東南亞各國關系進入全面發展時期。1997年，東南亞地區爆發金融危機，中國政府采取積極行動，對緩解危機、穩定東南亞地區經濟乃至世界金融秩序作出了重要貢獻。中共十八大以來，中國—東盟各方面關系全面加強：政治互信不斷加強，經濟合作碩果累累，人文交流日益頻繁，中國“一帶一路”倡議與東盟“互聯互通總體規劃發展”目標高度契合。中國—東盟“命運共同體”理念成為廣泛共識。2021年11月，習近平指出：“中國東盟建立對話關系30年來……我們擺脫冷戰陰霾，共同維護地區穩定。我們引領東亞經濟一體化，促進共同發展繁榮，讓20多億民眾過上了更好生活。”
——摘編自黃慶、王巧榮主編《中華人民共和國外交史》等
（1）根據材料并結合所學知識，概括20世紀90年代以來中國處理同東南亞國家關系的原則。
（2）根據材料并結合所學知識，說明20世紀90年代以來中、美處理同周邊國家關系的根本區別。
學生思考后回答：
（1）對東南亞的經濟支持；政治平等互信；人文交流；互惠共贏，共同繁榮；構建中國—東盟命運共同體。
（2）美國處理周邊國家關系以美國利益、美國優先為出發點，奉行霸權主義、干涉主義等原則，犧牲周邊國家的利益。中國處理周邊國家關系以政治平等互信、經濟共同發展繁榮、文化交流為方式，奉行睦鄰友好、和平共處等五項基本原則。
（設計意圖）通過閱讀教材有關內容和PPT提供的材料，使學生認識中國特色外交的新輝煌；通過歸納新時代的中國外交，提高學生的總結概括能力，培養學生的國際視野。
【課堂小結】
歷史長河奔騰不息，有風平浪靜，也有波濤洶涌，我們堅信，在中國共產黨的領導下，我們一定能排除萬難，實現全面建成小康社會的第一個百年奮斗目標；實現中華民族偉大復興的中國夢。

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