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單元貫通4　隋唐時期
【知識網絡】
【縱跨橫聯】
1.唯物史觀——理解魏晉至隋唐的歷史現象
生產力與生產關系 生產力的進步是經濟發展的最重要因素。北方人民南下帶去先進的生產工具和技術,促進了江南的開發
經濟基礎與上層建筑 (1)魏晉時期:北方戰亂而南方相對安定,南方統治者采取重視農桑、興修水利等政策→促進了江南經濟的發展 (2)均田制和租庸調制→在一定程度上起到了抑制土地兼并的作用→一定程度上削弱了士族制度的經濟基礎 (3)統治者調整統治政策,輕徭薄賦、勸課農桑→保證了農民的生產時間,一定程度上減輕了農民的負擔→客觀上推動了農業生產的發展
社會存在與社會意識 (1)封建國家分裂,北方戰亂頻繁→北方民歌中出現描述戰亂的《木蘭辭》等 (2)北方民族交融的加強和社會經濟的恢復→賈思勰的《齊民要術》出現等 (3)佛教的盛行→宗教畫的流行、云岡和龍門等石窟藝術的出現、范縝反佛教的《神滅論》 (4)安史之亂以前唐朝處于輝煌鼎盛時期→唐詩表現出豪放、浪漫色彩和宏大氣魄。安史之亂后唐朝社會動蕩不安→唐詩情調走向沉郁悲壯
【對點特訓1】　(2024·河北名校聯考)唐朝前期詩人陳子昂在《答洛陽主人》一詩中,抒發了不凡的氣概:“方謁明天子,清宴奉良籌。再取連城璧,三陟平津侯。”這折射出唐朝前期 （ ）
A.士人建功立業的情懷
B.科舉考試提升了儒生文學修養
C.文學主題世俗化明顯
D.詩歌成為主流文學藝術形式
2.歷史解釋——隋唐時期封建社會繁榮的表現
【對點特訓2】　(2024·湖北聯考)陳寅恪指出:“李唐一族之所以崛興,蓋取塞外野蠻精悍之血,注入中原文化頹廢之軀,舊染既除,新機重啟,擴大恢張,遂能別創空前之世局。”對此理解正確的是 （ ）
A.外來文化重塑中原文明
B.李唐王朝呈現多元底色
C.統一局面得到鞏固發展
D.民族交融促進國家強盛
參考答案
【對點特訓1】　A　解析:據材料可以看出詩人盼望面見天子,獻計獻策,折射出士人建功立業的情懷,故選A項。材料未涉及有關科舉考試的信息,排除B項;材料體現的是詩人渴望建功立業,無法得出文學主題世俗化,排除C項;材料未體現詩歌與其他文學藝術形式的對比,無法得出“詩歌成為主流文學藝術形式”的結論,排除D項。
【對點特訓2】　D　解析:材料意為,少數民族文化為中原文化注入了野蠻精悍之血,促使了李唐的強盛,故選D項。材料強調的是民族交融,不是外來文化的傳播,排除A項;李唐吸收游牧民族文化,具有多元底色,但這只能反映材料前半部分民族交融的內容,不能全面反映材料,排除B項;雖然統一局面與李唐的崛起有關,但陳寅恪的話主要強調的是文化層面,而不是統一局面的鞏固,排除C項。

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