資源簡介

七年級歷史試題卷答案
選擇題部分（40分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B B C D B C B A A
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D B C D A C D D B C
非選擇題部分（60分）
21.（12分） 答案要點
(1)意義：結束了長期分裂的局面；順應了統一多民族國家的歷史發展大趨勢。（2分，符合題意的其他答案也可）政治措施：加強中央集權。（1分）
(2)思想：以民為本（或愛護百姓）（1分）。經濟措施：減輕人民的勞役負擔，鼓勵發展農業生產。（1分）盛世局面：“貞觀之治”。（1分）
(3)皇帝：唐玄宗。（1分）被稱為：“開元盛世”。（1分）
(4)“把域外文化帶入唐土”：玄奘西行天竺，帶回佛經。 “又把唐文化傳播四方”：鑒真東渡日本，傳播中華文化。（2分）借鑒：要維護國家統一；要采取對人民有利的政策（或者以民為本）；大力促進經濟繁榮；要采取開放的對外政策；加強對外經濟文化交流等。（2分，答出其中任意一點即可，符合題意的其他答案也可）
22.（12分） 答案要點
(1)原因：門閥士族的衰落；庶族地主階級的興起；唐朝治國方針的推動；南北朝已有考試取士的相關措施。（4分，每點1分，符合題意的其他答案也可）
(2)特點：考課系統嚴密和完善；考課標準廣泛，以德為先；考課結果與官員獎懲相結合。（2分，每點1分，答出其中任意兩點即可，符合題意的其他答案也可）
目的：加強對官員的管理，維護封建統治。（1分，符合題意的其他答案也可）
（3）積極：有利于打破士族壟斷，擴大統治基礎，促進社會階層流動；讀書、考試和做官緊密聯系起來，提高官員文化素質；把選官權從世家大族手中收歸中央，加強了朝廷在選官上的權力；是我國古代選官制度的重大變革。（4分，每點2分，答出其中任意兩點即可，符合題意的其他答案也可）
消極：到后期走向僵化，禁錮了人們的思想，不能與時俱進。（1分，符合題意的其他答案也可）
23.（12分） 答案要點
(1)新氣象：新作物得到推廣；耕作制度進步；經濟作物種植范圍擴大，農產品商品化趨勢明顯。（3分，每點1分，符合題意的其他答案也可）影響：提高糧食產量，促進農業發展；緩和人地矛盾；推動商品經濟發展。（2分，答出其中任意兩點即可，符合題意的其他答案也可）
(2)表現：農產品商品化；市場類型多樣，商品流通范圍擴大；紙幣的出現與使用；海外貿易發達。（3分，答出其中任意三點即可，符合題意的其他答案也可）
(3)社會背景：宋元時期，國家實現了統一（或局部統一）；南北交通有了較大改善；北方人口南遷；政府重視紡織手工業的發展。（2分，符合題意的其他答案也可）
(4)影響：推動了南方地區的開發；助推了南方地區文化的發展；推動了南北經濟的交流，擴大了漕運和海運的規模。（2分，符合題意的其他答案也可）
24.（12分） 答案要點
(1)職能：協助皇帝處理全國政事。（1分）
措施：宋以參知政事等官職分割相權（或二府三司制）；明朝廢丞相、提升六部職權，設內閣。（2分）
(2)名稱：中書省；宣政院。（2分）
意義：提高了行政效率；是我國古代地方行政制度的重大改革，成為我國省制的開端；也促進了邊疆少數民族的發展。（2分，符合題意的其他答案也可）
(3)新問題：沙俄等西方列強的入侵。（1分）
主要措施：如：①統一臺灣并設臺灣府；②反擊沙俄侵略，1689年簽訂中俄《尼布楚條約》；③平定蒙古準噶爾部，穩定新疆（或者平定天山南路維吾爾貴族大小和卓叛亂。或者清朝在蒙古族地區設立盟、旗兩級單位進行統治。或者在新疆設立伊犁將軍，總領軍政事務）；④通過冊封“達賴喇嘛”“班禪額爾德尼”，設置駐藏大臣等措施鞏固對西藏的管轄。（或者頒布《欽定藏內善后章程》以法律形式明確和落實中央政府對西藏的管轄權；或者特創“金瓶掣簽”制度；或者中央專設理藩院掌管蒙古族、藏族民族事務）（2分，符合題意的其他答案也可）
認識：以維護國家主權為核心；立于國情，因地制宜；要注重邊疆開發和建設；要妥善處理民族關系，促進共同發展。（2分，其他言之有理的答案也可）
25.（12分） 答案要點
（1）特點：多條線路，水陸并進；對外交往頻繁（雙向交流）；交往國家數量多、范圍廣；形式多樣；注重文化交流；和平友好交往。（3分，答出其中任意三點即可，符合題意的其他答案也可）
(2)地區：阿拉伯半島和非洲東海岸。（2分）機構：市舶司。（2分）
原因：宋代農業、手工業、商業的發展為海外貿易興盛提供了基礎；造船技術和航海技術有了較大發展，指南針應用于航海；政府鼓勵海外貿易；陸上絲綢之路中斷。（1分，符合題意的其他答案也可）
(3)變化：由對外開放到閉關鎖國。（2分）影響：在一定程度上保衛了國家安全，曾起到過一定的自衛作用。但是，清廷故步自封，閉關自守，無法適應新的外部環境，導致當時中國逐漸落后于世界潮流。（2分，其他言之有理的答案也可）2024一2025學年度下學期期末質量檢測
七年級歷史
注意事項：
1.本試卷共6頁，分為選擇題和非選擇題，滿分100分，考試時間60分鐘。
2.閉卷考試。
3.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求直接把答案填寫在答題卡上。
器
答在試卷上的答案無效。
選擇題（共20小題，40分)
下列每小題列出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的。請將正確選項的
字母代號涂寫在答題卡相應位置上。
1.隋文帝楊堅在奪取政權以后大殺北周諸王，又以“眾心未附，利建同姓，維城宗社”
為由大封自己的宗室，把自己的兒子分別封為晉王、秦王、蜀王、漢王等，讓他們兼任地
方總管，總領地方軍事。隋文帝此舉旨在
A.平息內部權力斗爭
B.延續傳統分封制度
C.控制地方加強集權
D.提高地方治理效率
賀
2.
隋唐時期統治者解決“官僚體系內部的權力制衡”這一問題所進行的制度設計是
A.實行行省制B.確立三省六部制C.完善科舉制D.設立中外朝制度
3.安史之亂后到唐滅亡，先后有12個皇帝，其中7個被宦官所立，3個被宦官所殺。
正所謂：“立君、弒君、廢君，有同兒戲，實古來未有之變也”。這反映了安史之亂后
A.藩鎮割據的形成
B.皇權遭受嚴重挑戰
C.朋黨之爭的加劇
D.三省六部制被破壞
4.文成公主出嫁吐蕃后，松贊干布一改游牧裝束，“釋氈裘，襲紈綺，漸慕華風”；天寶
十三年(754年)，中亞古國拔汗那的首領阿悉爛達干迎娶唐朝和義公主，之后遭子弟人
唐以習華禮。據此可知，唐朝的和親政策
蓉
A.促進了雙方的貿易往來
B.形成了對邊疆地區的有效管轄
C.擴大了唐文化的影響力
D.成為朝廷最重要的外交手段
5.“唐決”是古代中日文化交流過程中的一種特殊方式。日本天臺宗僧人將佛教教理上存
在爭議、懸而未決的問題稱為“未決”，由入唐日僧將“未決”之文書帶至中國“請決”，
而中國僧人對相關問題的回答被稱為“唐決”。這反映出
A.日本佛教以中國為正宗
B.中國的佛教文化領先世界
糊
C.中日經濟文化互動頻繁
D.唐朝對日本影響巨大
6.隋朝宮廷燕樂《天竺樂》中有《天曲》，《天曲》就是佛曲。唐代曾一度盛行由波斯傳
來的“潑寒胡戲”，在嚴冬季節，表演者持油囊裝水，互相潑灑，載歌載舞，以為戲樂。
嶄
這說明，隋唐時期
A.佛教和儒家思想逐漸融合
B.文化發展呈現了開放性特征
C.民族交融促進藝術的繁榮
D.中外交往豐富雙方文藝構成
7.從秦漢之獨相、漢武帝頻繁更相，到隋唐將相權一分為三，再到宋代參知政事、樞密
使、三司使的設置及罷設政事堂。這一過程反映出
2024-2025學年度下學期期末質量檢測七年級歷史第1頁（共6頁）
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