資源簡介

2023-2025年中考真題銜接教材靶向匯編 ：
第10課 帝制復辟與軍閥割據
一、選擇題
1．（2025·四川宜賓中考·7）孫中山在擔任臨時大總統期間，曾發布通令，要求所有政府官員樹立公仆意識，“須知凡屬官員，皆系為民服務，官規具在，莫不負應盡之責任，而無特別之利益。”這體現了中華民國臨時政府（　　）
A．治理體系的完善 B．人民主權的實現
C．實業救國的主張 D．民主政治的色彩
2．（2025·江西中考·9）他公開宣稱自己只是一個臨時大總統，暫時擔任此職只是為了號召國民團結一致、投身革命，一旦一個穩固的共和政府得以建立，便準備退位讓賢。材料中的“他”是（　　）
A．孫中山 B．黃興 C．黎元洪 D．張作霖
3．（2025·云南中考·10）“結束了兩千多年的君主專制制度，提高了人民參政議政的意識，人們開始認識到自己是國家的主人。”材料評述的歷史事件是（　　）
A．北伐戰爭 B．二次革命 C．護國戰爭 D．辛亥革命
1．（2024·內蒙古通遼中考·5）“民國”取代自秦始皇以來兩千多年的“帝國”，是中國近代內在矛盾發展的結果，是一種前無古人的變化……是政治制度和社會思想的一大飛躍。從法律上實現“民國”取代“帝國”的措施是（　　）
A．頒布《中華民國約法 》 B．頒布《中華民國臨時約法》
C．發布《大總統選舉法》 D．通過《國民代表會議條例》
2．（2024·貴州貴陽中考·6）1935年，電影《漁光曲》在莫斯科國際電影節上獲榮譽獎，成為中國第一部在國際上獲獎的影片。該影片獲獎的時間換算成民國紀年是（　　）
A．民國二十年 B．民國二十二年 C．民國二十四年 D．民國二十六年
3．（2024·貴州貴陽中考·5）第一手史料是指接近或直接在歷史發生當時所產生，可較直接作為歷史根據的史料。下列各項中屬于研究辛亥革命的第一手史料的是（　　）
A．油畫《武昌起義》 B．國家博物館館藏《清帝退位詔書》
C．魯迅的小說《阿Q正傳》 D．茅家琦等人所著《孫中山評傳》
4．（2024·山東日照中考·7）下面為某同學搜集的一組學習資料。其探究主題是（　　）
A．自強求富 B．實業救國 C．民主與科學 D．救亡圖存
5．（2024·山東東營中考·10） “亞東開化中華早，揖美追歐，舊邦新造。”是南京臨時政府頒布的《中華民國國歌》中的詞句。這里的“新造”是指（　　）
A．建立興中會 B．成立中國同盟會
C．成立湖北軍政府 D．建立中華民國
6．（2024·山東濟寧中考·10）“凡我同胞，允宜除舊染之污，作新國之民，凡未去辮者，于令到之日，限二十日，一律剪除凈盡，有不遵者，以違法論。”發出上述通告的應是（　　）
A．定都天京后的太平天國 B．戊戌變法時期的滿清政府
C．中華民國南京臨時政府 D．北洋軍閥掌控的北京政府
7．（2024·山東濰坊中考·12）《中華民國臨時約法》規定：“臨時大總統、副總統由參議院選舉之。”“中華民國之立法權以參議院行之。”這些規定旨在（　　）
A．擴大統治基礎 B．宣傳自由平等 C．倡導三權分立 D．維護民主共和
8．（2024·山東聊城中考·12）1913年2月23日出版的《獨立周報》中寫道：“與農夫田父談于樹林之下，語以代議制之善，及國會選舉之不宜草率投票，則皆瞠目而不解。叩其故，則曰：‘吾人困土匪軍隊之不暇，何暇及其他’”這段材料最有助于了解辛亥革命的（　　）
A．背景 B．條件 C．過程 D．影響
9．（2024·山東威海中考·8）以下是中國近代一位歷史人物的年譜（部分）空白處的內容應為（　　）
A．創辦《民報》 B．領導辛亥革命
C．就職中華民國臨時大總統 D．領導護國戰爭
10．（2024·江蘇常州中考·6）少年時代的瞿秋白在常州府中學堂念書。一天傳來一則消息，他十分高興，立即拿起剪刀剪下辮子，連跑帶跳地對母親說：“皇帝倒了，辮子剪了！”據此推測，這則消息是（　　）
A．維新變法開始 B．辛亥革命爆發
C．新文化運動興起 D．中共一大召開
11．（2024·黑龍江綏化中考·8）宣告了中國兩千多年君主專制制度終結的事件是（　　）
A．廣西起義 B．廣州起義 C．二次革命 D．辛亥革命
12．（2024·廣西中考·7）有學者評論中國近代某一歷史事件時認為：“推翻君主專制制度，建立共和政體，它的意義不只是政治制度上的一大進步，而且牽動著整個社會以至思想文化等方面。”該事件是（　　）
A．廢除科舉 B．辛亥革命 C．五四運動 D．北伐戰爭
13．（2024·山東菏澤中考·8）“它動搖了中國人對皇權統治的崇拜，用武裝起義的方式掀倒了皇帝的寶座。中國人從此拋棄了對皇帝的信仰，不管這個皇帝姓愛新覺羅還是姓袁，不管是滿族皇帝還是漢族皇帝！”“它”是（　　）
A．戊戌變法 B．辛亥革命 C．新文化運動 D．五四運動
14．（2024·廣東中考·14）中華民國臨時政府成立初，入同盟會者激增，“一日附者率數千”，趨炎附勢之徒也競相加入，借以獲得進身之階。這反映了（　　）
A．民主革命任務完成 B．辛亥革命潛藏危機
C．民生主義初步實現 D．軍閥割據局面形成
15．（2024·湖北武漢中考·6）如圖是1912年四川軍政府鑄造的銀幣，銀幣背面上方鑄“中華民國元年”，中間鑄刻的篆書“漢”字取代了慣例使用的代表封建帝制皇權的蟠龍圖案。這一變化可以佐證辛亥革命（　　）
A．追求民主共和 B．掀起實業救國熱潮
C．廢除科舉制度 D．推翻北洋軍閥統治
16．（2024·四川德陽中考·6）《中國斷代史》中寫道，“推翻帝制，是對中國歷數千年而根深蒂固的封建主義的一次毀滅性的破壞，而資本主義的政治觀念和制度……都在中國得到了實踐。”材料評述的歷史事件是（　　）
A．洋務運動 B．辛亥革命 C．戊戌變法 D．五四運動
17．（2024·四川南充中考·4）革命把自古以來神圣不可侵犯的天子打倒了，人們之間不許稱“大老爺”“大人”，而改為“先生”“同志”等。這里的“革命”指（　　）
A．戊戌變法 B．辛亥革命 C．新文化運動 D．國民大革命
1．（2023·四川攀枝花中考·9）1912年2月12日，清宣統帝下詔退位，3月11日，孫中山頒布由參議院制定的《中華民國臨時約法》。由此可知，這一時期歷史發展的趨勢是（　　）
A．從分裂走向統一 B．從屈辱走向獨立
C．從封閉走向開放 D．從專制走向民主
2．（2023·海南中考·9）中國以清帝退位的形式和平解決了南北戰事，結束帝制，“南北戰事”指的是（　　）
A．辛亥革命 B．二次革命 C．護國戰爭 D．北伐戰爭
3．（2023·江蘇無錫中考·10）辛亥革命是20世紀中國發生的第一次歷史性巨變，推動了國家與社會的進步。辛亥革命的進步之處是（　　）
A．宣告了封建制度的終結 B．推翻了清王朝的反動統治
C．解決了近代中國的主要矛盾 D．提出了民主與科學的口號
4．（2023·青海西寧中考·7）1912年2月12日，在頒發的《清帝退位詔書》中寫道：“前因民軍起事，各省響應，九夏沸騰，生靈涂炭。……今全國人民心理，多傾向共和。”詔書中提到的“民軍起事”產生的重大意義在于（　　）
A．中國兩千多年君主專制制度終結
B．清政府完全成為了列強統治中國的工具
C．使中國淪為半殖民地半封建社會
D．打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍
5．（2023·浙江紹興中考·6）1923年，梁啟超在《五十年中國進化概論》一文中說：“拿過去若干個五十年和這個五十年來比，這五十年誠然是進化了……”下列現象中最能體現“這五十年”政治方面進化的是（　　）
A．握手取代跪拜 B．白話文取代文言文
C．總統取代皇帝 D．新學堂取代舊私塾
6．（2023·福建中考·13）某校歷史社團開展研究性學習，查找到兩張學生文憑：一張是京師大學堂的畢業文憑，落款是“宣統元年”，另一張是京師第一蒙養院附設女子小學堂文憑，落款是“中華民國元年”。上述紀年方式的變化反映了（　　）
A．新式學校的出現 B．女性地位的提高
C．歷史發展的潮流 D．封建制度的結束
7．（2023·四川攀枝花·10）葉圣陶在1911年的日記中寫到：“10月12日，見專電欄中有云，武昌已為革（命）黨所據……14日，急閱報紙，見長沙、重慶均為革（命）黨所據……26日，知南昌、西安亦已得手……廣東亦有獨立之說。”由此推知辛亥革命（　　）
A．基礎廣泛 B．發展迅速 C．結束帝制 D．取得成功
8．（2023·四川攀枝花·9）“他提出三民主義、領導中國人民向一個嶄新的時代躍進，他消滅帝制、締造共和后仍為建設一個獨立強盛、白由平等的中國而奮斗不息。”材料評價的人物（　　）
A．領導了公車上書 B．建立了中國同盟會
C．參與了北伐戰爭 D．宣傳了馬克思主義
9．（2023·江蘇宿遷中考·7）下圖反映的軍事行動取得了勝利，并引發各省紛紛響應。最終，革命行動（　　）
A．推翻了北洋政府 B．終結了封建專制
C．結束了清朝統治 D．創建了人民軍隊
10．（2023·山東聊城中考·12）“抉破了歷代王朝的更迭機制，否定了整個皇權體制，因而也觸動了傳統社會的各條神經，是政治制度和社會思想的一大躍進，在新舊遞嬗的歷史進程里留下了自己不可磨滅的影響。”這段材料評價的是（　　）
A．洋務運動 B．戊戌變法 C．辛亥革命 D．五四運動
11．（2023·山東濰坊中考·9）清帝溥儀退位時，仍保留皇帝尊號，每年坐收四百萬元巨款，養尊處優于北京皇宮。這表明（　　）
A．君主專制仍存在 B．革命果實被竊取
C．辛亥革命不徹底 D．民主共和難實現
12．（2023·貴州銅仁中考·5）近代民族危機下先進中國人為挽救民族危亡向西方學習，經歷了由淺入深，由表及里的探索歷程。符合這一歷程的是（　　）
A．開眼看世界→戊戌變法→義和團運動
B．洋務運動→辛亥革命→新文化運動
C．太平天國運動→國民革命運動→二次革命
D．三元里人民抗英斗爭→護國運動→實業救國
13．（2023·湖北隨州中考·6）《中華民國臨時約法》規定實行（　　）
A．民主共和制 B．君主立憲制
C．民主集中制 D．人民代表大會制
14．（2023·湖北鄂州中考·4）讀下面兩幅圖，兩幅圖反映出近代中國歷史發展的基本趨勢是（　　）
清帝退位詔書 中華民國臨時約法
A．從屈辱走向獨立 B．從封閉走向開放
C．從專制走向民主 D．從落后走向富強
15．（2023·湖南岳陽中考·8）“共和政體成，專制政體滅；中華民國成，清朝滅；總統成，皇帝滅……”表述的是辛亥革命的（　　）
A．背景 B．原因 C．經過 D．功績
16．（2023·四川自貢中考·7）《兩岸新編中國近代史》（民國卷）指出：辛亥革命絕非簡單的舊式革命，它有現代化的成分，終結了千年不變的王朝輪回，開創了順應潮流的共和時代，鑄造的是千年壯舉。其中，“千年壯舉”指（　　）
A．沖擊舊制，思想啟蒙 B．推翻帝制，建立共和
C．提倡科學，反對愚昧 D．拒絕簽字，維護主權
17．（2023·江蘇蘇州中考·7）小紅同學設計了如下思維導圖，圖中問號處是（　　）
A．洋務運動 B．戊戌變法 C．辛亥革命 D．護國戰爭
18．（2023·山東濟寧中考·11）孫中山將同盟會的政治綱領闡發為“民族”“民權”“民生”三大主義。其中“民權主義”的革命目標是（　　）
A．“驅除韃虜” B．“恢復中華” C．“創立民國” D．“平均地權”
19．（2023·四川內江中考·6）1912年1月1日，在一片“共和萬歲”的歡呼聲中，舉行了隆重的臨時大總統就職典禮，孫中山宣讀了《大總統誓詞》。這一事件宣告了（　　）
A．革命在武漢三鎮取得勝利 B．中華民國臨時政府成立
C．袁世凱竊取革命果實失敗 D．五四運動直接目標實現
20．（2023·貴州貴陽中考·5）新文化運動時，在胡適、魯迅等人的倡導下，白話文逐漸普及開來，民國九年，北洋政府下令在全國學校使用白話文。民國九年如果換算成公元紀年是（　　）
A．1912年 B．1915年 C．1918年 D．1920年
21．（2023·甘肅蘭州中考·13）在北大任教的辜鴻銘梳著小辮走進課堂，學生們一片哄堂大笑，辜平靜地說：“我頭上的辮子是有形的，你們心中的辮子卻是無形的。”聞聽此言，狂傲的北大學生一片靜默，這反映出辛亥革命后國民思想仍存在的問題是（　　）
A．封建專制觀念根深蒂固 B．自由平等新風尚的出現
C．民主共和觀念深入人心 D．民主科學思想成為主流
22．（2023·湖北黃岡孝感咸寧中考·7）1912年《中華民國臨時約法》規定：參議院行使立法權，臨時大總統總攬政務，法官獨立審判，不受上級官廳之干涉。上述規定（　　）
A．體現了三權分立的民主原則 B．強化了以民為本的治國理念
C．標志著封建主義的徹底結束 D．反映了驅除韃虜的革命理想
23．（2023·新疆中考·7）中國歷代都采用帝王紀年。孫中山在就任臨時大總統時，即電告各省都督：中華民國，改用陽歷。這從側面反映出辛亥革命的目的是（　　）
A．揭開民主革命序幕 B．終結君主專制制度
C．推動革命高潮到來 D．鼓舞全國人民斗志
二、非選擇題
1．（2025·四川德陽中考·13）閱讀材料，完成下列要求。（14分）
材料一
———據《中國近代史》整理
材料二
傾覆滿洲專制政府，鞏固中華民國，圖謀民生幸福，此國民之公意，文實遵之，以忠于國，為眾服務。至專制政府既倒，國內無變亂，民國卓立于世界，為列邦公認，斯時文當解臨時大總統之職。謹以此誓于國民。
——孫中山《臨時大總統誓詞》（1912年1月1日）
（1）請選擇材料一中孫中山的一項活動，并結合所學知識說明其對民主革命進程的推動作用。（4分）
（2）根據材料二，概括孫中山的政治理想，并結合所學知識列舉一例史實說明孫中山為繼續實現政治理想所做的努力。（7分）
（3）根據上述材料并結合所學知識，請用一句話為孫中山“畫像”。（3分）
1．（2024·江蘇無錫中考·26）（10 分）近代中國社會在辛亥革命后進入發展轉型期。閱讀材料，完成下列要求。
材料一 辛亥革命是二十世紀中國發生的第一次歷史性巨變。這次革命不僅推翻了清朝政府，掃除了中國爭取民族獨立和社會進步道路上這個巨大障礙；而且結束了統治中國幾千年的君主專制制度，建立起中國歷史上從來不曾有過的共和政體。
——摘編自 金沖及《二十世紀中國史綱》
材料二 據《歐戰前后農商部注冊工業公司年別表》，戰前（1914 年 8 月前）注冊的工業公司，共計 146 個，資本總額 41148205 元；而自 1914 年 8 月至 1920 年，新注冊的公司就有 272 個，資本額為 117434500 元。所涉及的行業眾多，尤以紡織業和面粉業這兩個關系民眾衣食的行業發展得最快。
——整理自《中國年鑒 第一回》商務印書館 1924 年版
材料三 新文化運動開始的標志性事件就是1915 年9 月陳獨秀在上海創辦《青年雜志》，雜志從第 2 卷改名為《新青年》。1917 年初，蔡元培就任北京大學校長后延攬一批具有新思想的學者來北大任教。北京大學與遷往北京的《新青年》雜志，成為新文化運動的主要陣地。
——摘編自 郭坤杰 《長時段視野下北洋軍閥的統治及特點》
材料四 民國初建，并未立時給中國社會帶來穩定，帶來繁榮……但它開辟了新的發展的可能性是無可置疑的。
——摘編自 王建朗 黃克武《兩岸新編中國近代史》
（1）據材料一，指出辛亥革命是二十世紀中國“第一次歷史性巨變”的主要表現。（2 分）
（2）據材料二，指出這一時期發展得最快的兩個行業。（2 分）并結合所學知識分析其“發展得最快”的主要原因。（1 分）
（3）據材料三，指出新文化運動開始的標志性事件。（1 分）并指出新文化運動的主要陣地。（2 分）
（4）據上述材料并結合所學知識，歸納概括民國初期中國社會開辟了哪些“新的發展”？（2 分）
2．（2024·陜西中考·15） 方向決定道路，道路決定命運。九年級（1）班同學開展了一場歷史主題探究活動，請你參與。
【挽救民族危亡】
材料一
（1）以上兩種救國方案主張的歷史事件分別是什么？綜合所學分析這兩個歷史事件最終失敗的原因是什么？
【走向民族獨立】
材料二
工農武裝割據，是毛澤東提出的關于中國革命新道路理論的一個科學概念。它是在中國共產黨領導下，以武裝斗爭為主要形式，以土地革命為中心內容，以農村革命根據地為戰略陣地，三者密切結合的一種斗爭形式。
圖A
——毛澤東：《中國的紅色政權為什么能夠存在？》，《毛澤東選集》（第一卷）
（2）毛澤東率領工農革命軍在圖A的①處創建了第一個農村革命根據地，開創了“工農武裝割據”的局面，①處是？你認為怎樣才能創造“工農武裝割據”的局面？
【致力民族富強】
材料三
年份 城鎮居民人均可支配收入（元） 農村居民人均可支配收入（元）
1978年 343.4 133.6
1990年 1510.2 686.3
2000年 6255.7 2282.1
2017年 36396.2 13432.4
——義務教育教科書《中國歷史》八年級下冊
改革開放以來，中國共產黨人把馬克思主義基本原理同中國改革開放的具體實際結合起來，團結帶領人民進行建設中國特色社會主義新的偉大實踐，使中國大踏步趕上了時代，實現了中華民族從站起來到富起來的偉大飛躍。這一偉大飛躍以鐵一般的事實證明，只有中國特色社會主義才能發展中國！
——習近平《在紀念馬克思誕辰二百周年大會上的講話》（2018年5月4日）
（3）材料三 表格中1978年到2017年兩組數據變化的共同趨勢是什么？依據材料三并結合所學分析出現這一趨勢的原因有哪些？從你的衣、食、住、用、行中任意一方面，列舉一項體現我國改革開放偉大成就的例子。
【奮斗民族復興】
材料四
中國式現代化具有突出的獨特性、創新性和超越性，繼承和發展了馬克思主義現代化理論、共同體理論……做到了矛盾普遍性與特殊性有機結合，提供了以獨立自主、和平共處、共建共贏的現代化發展之路，打破了“國強必霸”的大國崛起傳統模式，創造了人類文明新形態。
——摘編自陳茂林《中國式現代化的獨特性與創新性》
（4）依據材料四并結合所學，指出中國特色社會主義進入新時代以來，為實現“中國式現代化”我國采取了哪些舉措？請用一句話為本次探究活動擬定一個主題名稱。（要求：主題鮮明、語言凝練）
3．（2024·江蘇宿遷中考·21）辛亥革命是中華民族偉大復興征程上一座巍然屹立的里程碑。閱讀材料，回答問題。（7分）
材料一
1894年，孫中山北上天津，上書李鴻章，提出變法自強等多項改革建議，遭到拒絕。失望之余，他開始認識到，只有推翻清政府的專制統治，才能拯救中國。
——摘自部編版《中國歷史》（八年級上冊）
材料二
我們推倒滿洲政府，從驅除滿人那一面說是民族革命，從顛覆君主政體那一面說是政治革命。……講到那政治革命的結果……建國民政府。我們實行民族革命、政治革命的時候，須同時想法子改良社會經濟組織，防止后來的社會革命，這真是最大的責任。
——孫中山《民族的、國民的、社會的國家》（1906年）
材料三
1911年10月10日，武昌城頭槍聲一響，拉開了中國完全意義上的近代民族民主革命的序幕。辛亥革命極大促進了中華民族的思想解放，傳播了民主共和的理念，打開了中國進步潮流的閘門。……孫中山先生說過：“‘統一’是中國全體國民的希望。能夠統一，全國人民便享福；不能統一，便要受害。”臺灣問題因民族弱亂而產生，必將隨著民族復興而解決。以和平方式實現祖國統一，最符合包括臺灣同胞在內的中華民族整體利益。
——習近平在紀念辛亥革命110周年大會上的講話
（1）根據材料一，概括孫中山救國方式的變化。（不得照抄原文。）
（2）根據材料二，概括孫中山救國的指導思想并指出“政治革命”的目標。
（3）根據材料三并結合所學知識，分析辛亥革命的影響。目前，阻礙海峽兩岸統一的因素有哪些？
4．（2024·貴州黔西南中考·12）辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年__________制度的終結。
5．（2024·遼寧中考·17）方向決定前途，道路決定命運。閱讀材料，回答下列問題。（11分）
【求索·覺醒路】
材料一
追求“自強”“求富”的早期探索無法改變清王朝覆滅的最終命運。……不可能真正解決社會主要矛盾帶來的種種危局。
材料二
這場革命“推翻了清朝政府，結束了在中國延續幾千年的君主專制制度”，……但“沒有完成實現民族獨立、人民解放的歷史任務”。
——均摘編自《從近代歷史進程看中國式現代化》
（1）請分別寫出材料一和材料二反映的歷史事件。
【開拓·革命路】
材料三
八七會議后，一批又一批中國共產黨人深入到農村區域去發動農民進行革命斗爭，……這一條正確革命道路的開辟，凝聚了黨和人民的集體智慧。
材料四
在敵后戰場上，隨著人民武裝和抗日根據地的迅速發展，1940年8月20日至翌年1月24日，八路軍總部在華北發動了一次大規模的對日軍的進攻，這就是百團大戰。
——均摘編自《中國共產黨的一百年》
（2）材料三反映出中國共產黨開辟了怎樣的革命道路？材料四所述戰役有何意義？
【奮進·富強路】
材料五
時間 事件 內容（意義）
1949年 ①_________ 開辟了中國歷史的新紀元
1956年 ②_________基本完成 社會主義基本制度在我國建立起來
1982年 中國共產黨第十二次全國代表大會召開 明確提出“走自己的道路，建設有中國特色的社會主義”
1992年 中國共產黨第十四次全國代表大會召開 明確提出要建立③_________體制
（3）請將材料五中①②③處補充完整。
（4）綜合以上材料，回望中華民族偉大復興的奮斗路，你得到了什么啟示？
6．（2024·湖北中考·16）【社會的變遷】（10分）
重要事件影響人類歷史發展，改變著社會的諸多方面。如表中三個圖例折射了三個不同時代的社會。
圖例 圖例1 16世紀30年代西歐植物繪畫《大車前》 圖例2 20世紀20年代男孩著裝和發式 圖例3 20世紀90年代學生通過互聯網學習知識
說明 文藝復興時期，植物繪畫不僅栩栩如生，還向公眾呈現令人愉悅的美。 辛亥革命后，我國男子留短發成為時髦，服飾、休閑娛樂方式日益開放。 我國改革開放以來，互聯網發展迅速，人們的思想觀念和學習方式發生深刻變化。
根據上述材料，圍繞“重要歷史事件與社會變遷”，選取其中兩個圖例，自擬標題，運用中國史和世界史相關史實加以論述。（要求：觀點明確，史論結合，表述成文）
7．（2024·四川樂山中考·18）“欲知大道，必先為史。”能讀得懂多深刻的歷史，就能看得見多遙遠的未來。閱讀材料，解答下列問題。（8分）
材料
鄭和遠航繪制的航海圖（局部） ① 參加一戰并為戰爭勝利作出巨大貢獻的中國勞工 ② 五四時期的“救國雪恥”愛國紀念章 ③ 聯合國駐黎巴嫩維和部隊的中國士兵照片 ④
“辛亥革命前覺得只要把帝制推翻便可以天下太平，革命以后經過多少挫折，自己所追求的民主還是那樣的遙遠，于是慢慢的從痛苦經驗中，發現了此路不通，終于走上了共產主義的道路。” ——中國共產黨人林伯渠關于自己思想歷程的回憶 ⑤ 日本的帝國主義侵略戰爭是退步、野蠻的，失道寡助；中國的反侵略戰爭是進步、正義的，得道多助……抗日戰爭是持久戰，戰爭的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中。實行人民戰爭的路線，最后的勝利一定屬于中國。 ——毛澤東《論持久戰》 ⑥ “勇敢的中國人民抗擊日本的侵略，殲滅了無數日軍，摧毀了大量的日本軍用物資。援助中國進行的英勇抗戰并最終發起反擊是非常必要的，因為中國的抗戰是最終戰勝日本的重要因素。” ——美國總統羅斯福關于二戰的談話 ⑦ 種植中國雜交水稻的非洲農民喜獲豐收，實現了吃飽飯、吃好飯的夢想；智利車厘子、秘魯青提“飛入”中國尋常百姓家；中老鐵路通車，老撾人民圓了鐵路夢……共建“一帶一路”，為世界經濟增長開辟了新空間，為增進各國民生福祉做出了貢獻。 ——中國歷史研究院主編《中國通史綱要》 ⑧
（1）史料可分為實物史料、文獻史料、圖像史料和口述史料等。請你按照示例，在材料中任選一則史料，寫出史料類型和其中蘊含的歷史信息。
示例：史料序號：①
史料類型：實物史料
歷史信息：該史料實證了鄭和下西洋的歷史事實，反映了中國古代先進的航海技術。
（2）學習歷史需要了解歷史發展過程中的各種聯系。請在材料中選擇至少兩則史料，結合所學知識，說明它們所反映史事之間的聯系。
（3）綜合上述材料，圍繞“中國與世界”，談談你的感悟。
示例：中國好，世界才會更好；世界好，中國才能更好。
8．（2024·江蘇蘇州中考·26）閱讀材料，完成下列要求。（7分）
材料一
19世紀60年代到90年代興辦學堂一覽表（部分）
時間 近代學堂
1862年 京師同文館
1866年 福州船政學堂
1898年 京師大學堂
——據陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》等整理
材料二
南京臨時政府成立后，頒布了文化教育方面改革的法令，規定：清學部頒行之教科書，一律禁用；凡民間通行之教科書，其中如有尊崇滿清朝廷及舊時官制、軍制等課，由各該書局自行修改。小學手工科，應加注重；高等小學以上體操科，應注重兵式；初等小學算術科，自第三學年起，應兼課珠算等。
——摘編自顧明遠《教育大辭典》
材料三
要堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，為國家和民族的未來奠基。把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。教育的公平性是社會主義本質要求，要發展社會主義，逐步實現人民共同富裕，教育公平是基礎。
——摘編自《國家教育事業發展“十三五”規劃》
（1）結合所學知識，寫出與材料一所列學堂的興辦有關的兩個重大歷史事件。
（2）據材料二，分析南京臨時政府教育改革的目的。
（3）據材料三，指出國家教育事業發展“十三五”規劃的要點。
9．（2024·四川內江中考·19）閱讀材料，回答問題。（30分）
材料一
中國民主革命
材料二
中國社會主義建設
（1）根據材料一并結合所學知識，指出圖1起義發生于哪一年？這一起義導致什么革命爆發？圖2軍事行動開始于哪一年？導致這一軍事行動的直接原因是什么？
（2）根據材料二并結合所學知識，指出圖3的建設開始于哪一年？這一階段我國集中主要力量發展什么？在圖4的對外開放中，1984年國家作出了什么重要舉措？從圖3到圖4，說明我國社會主義建設的重點在地理分布上有什么變化？
（3）根據上述材料并結合所學知識，任選以上四幅圖中的兩個典型城市，分別探究你所選擇的城市在中國近現代史上的光輝歷程。（注意：分別作答，時序正確，史實準確，史論結合）（只選擇城市，沒有論述不得分）
10．（2024·云南中考·27）閱讀材料，完成下列要求。（16分）
材料一
在太平天國運動和第二次鴉片戰爭的雙重打擊下，清王朝的統治岌岌可危，清政府部分官員開始效法西方，創辦軍事和民用工業，編練新式陸海軍，興辦新式教育，一場歷時30多年的運動由此興起。這場運動給近代中國帶來了新產業，新知識、新觀念，逐步推動了中國近代化運動的開展。
——摘編自張海鵬等《中國近代史》（第二版）
材料二
由早期維新思想家發展而來的一批新式知識分子。在內憂外患的沖擊和中西文化的碰撞過程中，逐步形成了一個共同認識：要救國，只有維新，要維新，只有學外國，甲午戰后，他們作為資產階級維新派的代表，開始登上政治舞臺。1898年的戊戌變法，就是他們的第一次政治演出。
——摘編自李侃等《中國近代史（1840—1919）》（第四版）
材料三
1912年3月（即辛亥革命爆發半年左右），有人在《時報》上發表了以《新陳代謝》為題的文章，其中寫道：共和政體成，專制政體滅；中華民國成，清朝滅；總統成，皇帝滅；新內閣成，舊內閣滅；新官制成、舊官制滅；新教育興，舊教育滅；槍炮興，弓矢滅；新禮服興，翎頂補服滅，剪發興，辮子滅……
——摘編自陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》
（1）根據材料一并結合所學知識，寫出“這場運動”的名稱及該運動在中國歷史上的地位。
（2）根據材料二并結合所學知識，歸納資產階級維新派的救國主張，列舉他們中的一位代表人物。
（3）根據材料三并結合所學知識，簡析辛亥革命對中國社會產生的影響。
（4）綜合以上材料和問題，談談你對中國近代化早期探索的認識。
11．（2024·貴州黔東南州中考·20）我們學習了如表法律條文（節選）后，可以確定這部具有資產階級共和國憲法性質的重要文件是__________。
1．（2023·遼寧鞍山中考·27）開啟民智是先進知識分子的歷史使命。閱讀材料，回答問題。（16分）
材料一
19世紀末，梁啟超在《時務報》上發表《變法通議》，強調“法者天下之公器也，變者天下之公理也”。“變亦變，不變亦變”，日本以變法而強大，中國如果不變法，將會因守舊而滅亡。
（1）分析材料一并結合所學知識回答，梁啟超所呼吁的變法，指的是哪一歷史事件？ （2分）
材料二
《辛丑條約》簽訂后，國內革命情緒日趨高漲。資產階級革命思想得到迅速傳播，出現了章炳麟的《駁康有為論革命書》、鄒容的《革命軍》、陳天華的《猛回頭》和《警示鐘》等宣傳民族民主革命的著作。這些著作號召人們起來推翻清政府的統治，建立民主共和制度。
（2）分析材料二并結合所學知識回答，革命黨人“推翻清政府”是通過哪一重大事件實現的？該事件的歷史意義是什么？（4分）
材料三
新生的中華民國很快陷入政治混亂之中。一部分先進知識分子經過痛苦的反思認識到：僅有政治制度的革新不足以救中國，必須啟發國民新的倫理道德意識，培養國民的獨立人格，徹底蕩滌封建舊文化的毒害，進行一場思想文化領域的革新運動。
（3）材料三中的“革新運動”指的是什么事件？這場運動在1919年后，主要傳播什么思想？（4分）
材料四
但丁是文藝復興的先驅，他的長篇詩作《神曲》分“地獄”“煉獄”“天堂”三部分。作者借夢游三界描寫現實生活中的各色人物，抨擊教會的貪婪腐化，把許多主教、僧侶甚至教皇都打入地獄，表達了市民階層的情感與理想。
（4）分析材料四并結合所學知識回答，文藝復興運動的指導思想是什么？寫出除但丁以外任意一位代表人物。（4分）
（5）綜合分析以上材料，你認為開啟民智對社會發展有什么作用？（2分）
2．（2023·江蘇鎮江中考·26）閱讀下列材料，回答相關問題：（12分）
材料一
從鴉片戰爭到五四運動的80年里，一批又一批仁人志士孜孜不倦地探索救國救民道路，先后聚焦于仿照西方船堅炮利、取法民主制度以及進行思想啟蒙等方面，希望通過向西方尋找真理發現救國救民的出路。但是，一切努力都失敗了。
——摘編自齊衛平《理解五四運動歷史意義的四個向度》
材料二
中國人民的反抗斗爭是十分英勇的，但只有在中國共產黨的領導下才徹底擺脫失敗的厄運，從勝利走向勝利。中國共產黨從誕生之日起，就把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興作為自己的初心和使命。……中國共產黨為中國人民指明了斗爭的目標，在長期斗爭的實踐中找到了使革命走向勝利的道路，并且把被人視為“一盤散沙“的中國人民團結和凝聚成萬眾一心的不可戰勝的力量。
——摘編自中共黨史出版社、人民出版社《中國共產黨簡史》
（1）據材料一并結合所學知識，指出近代中國仁人志士向西方“尋找真理”的實踐活動。
（2）據材料二，概括指出中國共產黨在領導中國革命過程中所起的偉大作用。
（3）綜合上述材料，我們可從近代中國革命的歷史經驗中得出什么科學結論？
3．（2023·黑龍江大慶中考·46）19世紀中期以來，列強接連發動侵略中國的戰爭，中華民族危機日益深重。在艱苦的環境中，中國人民開始了救亡圖存的探索，中國社會不斷進行著經濟、政治和思想文化的變革。請結合所學知識，完成下列填空。（5分）
4．（2023·貴州銅仁中考·13）【文化傳承】春秋戰國時期社會動蕩，學術思想非常活躍，出現了百家爭鳴的局面，其中____________學派重視道德教化，之后長期成為我國正統思想，影響深遠。
【制度創新】元朝疆域遼闊，為了便于地方管理，推行____________制度，作為地方一級行政區的名稱，沿用至今。
【藝術成就】九年級（3）班小明同學研究中國電影史時，發現民國二十年中國第一部有聲電影《歌女紅牡丹》問世，為了便于研究，時間換算成公元紀年是____________年。
【多元文明】世界早期文明呈現多元特點，希臘文明以其獨具特色城邦文明聞名于世，并在____________城邦形成了別具一格的民主政治。
【民族獨立】第一次世界大戰后，亞非拉民族民主運動高漲。印度“圣雄”____________領導人民多次開展非暴力不合作運動，沉重打擊英國的殖民統治，推動世界反殖民運動逐漸走向高潮。
5．（2023·山東煙臺中考·26）思想理論的發展是社會進步的重要推動力。閱讀材料，回答問題。
材料一
（1）材料一反映的思想文化發展高峰被稱作什么？結合生產力水平和社會關系變化兩個方面的史實分析其形成的原因。
材料二
余維歐美之進化，凡以三大主義：曰民族，曰民權，曰民生。
——孫文《<民報>發刊詞》
辛亥革命在推翻清王朝的同時，也給延續千年的傳統思想以前所未有的沖擊，向國人頭腦注入了一系列嶄新觀念，堪稱中華民族史上一次影響深遠的思想解放運動。回首風云際會的滄桑百年，我們不難發現，在中國社會現代化的進程中，諸多領域除舊布新、文明進步的起點，就是那場波瀾壯闊的辛亥革命。
——郭君銘《辛亥革命與中華民族的思想解放》
（2）根據材料二，指出哪一新理論指導了辛亥革命，并概括辛亥革命“波瀾壯闊”的理由。
材料三
資料來源：根據顏曉峰《馬克思主義中國化的三次飛躍》整理
（3）根據材料三并結合所學知識，說明毛澤東思想指導下的第一次（或第二次）“偉大飛躍”實現的標志及其理由。
（4）結合所學知識，指出圖中③時期“馬克思主義中國化”形成了哪些飛躍性的重大理論成果，列舉兩例圖中④時期我們黨提出并形成的全局性的戰略布局。
6．（2023·湖北宜昌中考·21）【民主共和豐碑巍然】
材料一
民主革命先行者早期革命活動部分
時間 革命活動
1894年11月 孫中山在檀香山成立興中會，提出“振興中華”的宗旨。
1903年 出版《革命軍》《猛回頭》等宣傳民族民主革命的著作。
1905年8月 為了集中革命力量，孫中山在日本東京成立中國同盟會。
1907年 徐錫麟在安慶發動起義，孫中山、黃興領導鎮南關起義，均遭失敗。
1911年4月 黃興領導黃花崗起義，以失敗告終，卻極大鼓舞了全國人民的斗志。
——摘編自統編本《中國歷史》八年級上冊
材料二
孫中山先生和辛亥革命先驅為中華民族建立的歷史功績彪炳千秋！在辛亥革命中英勇奮斗和壯烈犧牲的志士們名垂青史！辛亥革命永遠是中華民族偉大復興征程上一座巍然屹立的里程碑！
——摘自《習近平在紀念辛亥革命110周年大會上的講話》
材料三
以袁世凱為首的北洋軍閥，在帝國主義和國內反動勢力的支持下，竊取了辛亥革命的果實，初生的資產階級共和國在中國只存在了幾個月即告夭折。袁世凱死后，北洋軍閥分化為直、皖、奉三系。在帝國主義列強的操縱下，中國陷入四分五裂的軍閥割據和軍閥混戰之中。在封建軍閥專制統治下，中國在半殖民地半封建社會的深淵中愈陷愈深。
——摘自本書編寫組《中國共產黨簡史》
（1）根據材料一及所學知識，簡析民主革命先行者早期革命活動對辛亥革命成功所起到的作用。
（2）根據材料二、三，簡述你對辛亥革命的認識。
7．（2023·四川巴中中考·17）人類歷史的進程反復證明：一個國家，一個民族面對社會轉型，能否順應時代潮流，抓住機遇，事關興衰命運。閱讀材料，回答下列問題：
材料一
它是中國歷史上第一次近代化運動。運動中，不僅創辦了近代工礦企業、交通運輸業、電信業，而且編練軍隊，籌設海防，興辦教育。
——摘自人教版八年級上冊
（1）材料一中的“它”指的是什么？根據所學知識，寫出其口號。
材料二
“我們革命的目的，是為眾生謀幸福，因不愿少數滿洲人專利，故要民族革命；不愿君主一人專利，故要政治革命；不愿少數富人專利，故要社會革命。”……辛亥革命一度成功，中華民國臨時政府建立后，孫中山認為民族、民權兩主義已經實現，唯有民生主義尚未著手。
——摘自臧運祐《20世紀的中國與世界》
（2）根據材料二，指出以孫中山為首的革命派開展革命的目的，該革命取得了哪些成果？
材料三
從根本上說，英國革命所要解決的問題在于：國王和議會，誰掌握國家主權？通過革命，英國以①對國王的權力進行制約，標志著人類社會由專制轉向民主，由人治轉向法治。這次革命開辟了歐洲資本主義的道路，其意義是劃時代的。
——摘編自董小燕著《西方文明史綱》
（3）結合材料三和所學知識，寫出①處法律文獻的名稱，拉開該革命序幕的事件是什么？
材料四
事件 主要內容
俄國農奴制改革 頒布廢除農奴制法令
② 頒布《宅地法》、發表《解放黑人奴隸宣言》
日本明治維新 政治上，廢藩置縣；經濟上，以“殖產興業”為口號，大力發展近代經濟；社會生活上，提倡“文明開化”
（4）結合所學知識，補充②處的內容，材料四中三個事件的共同影響是什么？
（5）綜合上述四則材料，談談你的認識。
8．（2023·四川內江中考·19）閱讀材料，回答問題。（30分）
材料一
中國民主革命時期的領導人。
圖一 孫中山（1866—1925） 圖二 到達陜北后的毛澤東
材料二
中國社會主義建設新時期的領導人。
圖三 鄧小平在十一屆三中全會上 圖四 江澤民在中國十六大上作報告
（1）根據材料一并結合所學知識，指出圖1人物領導了什么革命？其革命的指導思想是什么？圖2人物領導了什么起義？他在農村創造了什么革命局面？
（2）根據材料二并結合所學知識，指出圖3會議召開于哪一年？這次會議確立了圖3人物的什么地位？圖4會議召開于哪一年？圖4人物提出了什么重要思想？這一思想創造性地回答了什么問題？
（3）根據上述材料并結合所學知識，任選材料一、二，指出中國民主革命時期或中國社會主義建設新時期的總體發展過程。探究上述歷史人物在中國革命和建設中形成了哪些優秀品質？
9．（2023·內蒙古赤峰中考·20）弘揚中國精神，創新中國發展，以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興。請你結合所學知識，完成下列問題。
材料一
1840年以后，意識到落后的中華民族求知若渴，四處尋找老師，學習美國、日本、蘇聯等不少國家，最后還是通過走“中國特色”的道路，實現了跨越式發展。這足以表明，強調“中國特色”在解決自身問題上，不僅具有必要性，更具有可行性。
——摘編自顧駿《大國方略：中國怎樣走向世界》
材料二
以1949年為節點……60年間，中國實現了從半殖民地半封建社會到人民當家作主新社會的歷史性轉變；從新民主主義社會到社會主義社會的歷史性轉變；從“以階級斗爭為綱”到“以經濟建設為中心”的歷史性轉變；從高度集中的計劃經濟體制到明確提出建立社會主義市場經濟體制的歷史性轉變；從封閉半封閉到邁出對外開放步伐的歷史性轉變。中國，在“北京時間”跳躍的數字中邁開奮進的腳步。
——摘編自《人民日報：世界通過“北京時間”感受“中國奇跡”》
（1）根據材料一，寫出1840年以后，中國“四處尋找老師”的幾件大事和帶領中國人民走“中國特色”道路的主要領導人。
（2）從材料二中選取一個“歷史性轉變”，并簡述該轉變。
（3）結合上述材料，說明“歷史性轉變”與“中國特色”道路二者之間的關系。
10．（2023·甘肅金昌中考·22）從專制到民主是社會進步的必然趨勢。閱讀材料，完成下列要求。
材料一
嬴政建立統一國家后，把戰國時期逐步產生和發展起來的中央集權制度加以系統化、完善化，并推行于全國。這一制度主要由三個環節構成：一是建立皇帝制度；二是成立中央政府機構即三公九卿制；三是建立地方行政制度。此制的實行開創了此后兩千多年歷代王朝統治的基本模式。
——摘編自袁行霈等《中華文明史》
材料二
民國誕生是中國歷史上一個具有劃時代意義的事件，因為它結束了長達二千余年的王朝時代。中國不再隸屬于任何“天子”或任何王朝，而歸屬于全體民眾。革命的勝利將政權從滿族那里解放出來，將它擴大到所有中國人。
——摘編自徐中約《中國近代史》
材料三
中華人民共和國的一切權力屬于人民，人民行使權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。全國人民代表大會、地方各級人民代表大會和其他國家機關，一律實行民主集中制。
——1954年《中華人民共和國憲法》
（1）根據材料一并結合所學知識，指出秦朝中央集權制度的三個主要環節及其歷史影響。
（2）根據材料二并結合所學知識，簡析“民國誕生”的劃時代意義。
（3）根據材料三并結合所學知識，指出1954年憲法規定的我國實行的政治制度及其對我國民主政治建設的意義。
11．（2023·四川廣安中考·14）閱讀材料，完成下列要求。
材料一
帝國主義列強……曾經對中國采用了并且還正在繼續采用著如同下面所說的一切軍事的、政治的、經濟的和文化的壓迫手段，使中國一步一步地變成了半殖民地和殖民地。
——毛澤東《中國革命和中國共產黨》，《毛澤東選集》第2卷
（1）19世紀中晚期到20世紀初，列強侵略中國采用了軍事的、政治的、經濟的壓迫手段，請任選兩個方面作答，每個方面各舉兩例史事。
材料二
1900年，梁啟超發表《少年中國說》：“造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業也；制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也。”“少年中國”這一文化意象或者類似隱喻得到廣泛傳播。1908年出版的小說《新紀元》描繪了1999年的中國，稱“這個少年新中國，并不是從前老大帝國可比”。1917年，李大釗發表《新中華民族主義》提出，少年的責任“不在保持老大中華之茍延殘喘，而在促進少年中華之投胎復活”，呼吁中華少年為“中華民族更生再造”而奮斗。
——摘編自朱俊瑞、吳秋華《少年中國與青春中華：20世紀初知識分子對中國形象的重構》等
（2）根據材料二并結合辛亥革命、新文化運動、五四運動的相關史事，指出20世紀初“中華民族更生再造”的表現。
12．（2023·江蘇連云港中考·19）閱讀材料，完成下列要求。（12分）
材料一
A制度變革B新文化運動開始C近代化的早期探索D洋務運動
材料二
中國作為一個歷史悠久的文明古國，近代以前綜合國力一直居世界前列。但西方國家完成第一次工業革命后，對政治、經濟等發展模式仍處于落后狀態的中國發起侵略戰爭。在西方堅船利炮的壓迫下，中國逐步開啟了現代化進程，從被動型現代化（清朝末期現代化的開啟）到自主型現代化（民國時期局部現代化的形成），最后到全面型現代化（新中國成立以來中國式現代化的發展），實現了現代化道路上的不斷飛躍。其中，全面型現代化大致可劃分為三個大的發展階段：1949—1978年的奠基時期；1978—2012年的快速發展時期；2012年至今的走向成熟時期。
——摘編自楊耕《東方的崛起·關于中國式現代化的哲學反思》
（1）據材料一，選填方框①②③④的內容，并結合材料二，概括這一示意圖反映的時代特征。（6分）
（2）據材料二并結合所學知識，構建“1978—2012年快速發展時期”的知識結構并分析這一時期取得成就的原因。（6分）
13．（2023·四川達州中考·18）近代以來，為實現民族復興，先進的中國人不斷探索，最后找到了一條自己的道路。閱讀下列材料，回答問題。
材料一
中國近代化的探索思維導圖
（1）根據材料一的思維導圖，結合所學知識回答，辛亥革命主張建立怎樣的政治制度？并總結中國早期近代化探索的特點。
材料二
鴉片戰爭以來，中國人民和仁人志士進行了一系列挽救國家危亡的斗爭和近代化探索……19世紀末20世紀初，改良派和革命派發起的政治運動都歸于失敗……救國的任務歷史性地落到了先進生產力的代表——中國工人階級的身上……中國共產黨成立后，全國掀起第一次工人運動的高潮……
——摘編自曲青山《中國共產黨百年輝煌》
（2）根據材料二，結合所學知識回答，“政治運動都歸于失敗”的原因。中國共產黨成立后，設立集中領導全國工人運動的機構是什么？
材料三
“邊界的斗爭，完全是軍事的斗爭……所謂割據，必須是武裝的。”“邊界紅旗子始終不倒，不但表示了共產黨的力量，而且表示了統治階級的破產，在全國政治上有重大意義。”
——毛澤東《井岡山的斗爭》（1928年11月25日）
（3）根據材料三，結合所學知識回答，毛澤東率領工農革命軍通過“邊界的斗爭”創造了什么局面？開辟了一條什么革命道路？
材料四
鄧小平依據對二十年社會主義經驗教訓的總結，提出貧窮不是社會主義，社會主義應當富裕……至此，中國人才徹底終結了自近代以來“走他人的路”的歷史，開始獨立自主地“走自己的路”。
——摘編自《近代中國社會發展道路選擇的歷史考察及啟示》
（4）根據材料四，結合所學知識回答，我國為實現“富裕”的目的實行了什么偉大決策？
（5）百年求索路漫漫，華夏逐夢踏征程。你從中獲得哪些啟示？
14．（2023·四川南充中考·21）中國近代化的歷程實際上就是不斷學習西方的過程，充滿了坎坷，許多中國人為之進行了不懈的學習和探索。閱讀下列材料，回答問題。
材料一
機器制造一事，為今日御侮之資，自強之本。……洋機器于耕織、刷印、陶埴（zhí）諸器皆能制造，有神民生日用，原不專為軍火而設。
——李鴻章《置辦外國鐵廠機器折》
（1）根據材料指出洋務派創辦近代企業的目的。結合所學知識回答這種近代企業的創辦客觀上有何進步作用？
材料二
辛亥革命是一次既勝利又失敗的革命。說它勝利，一條重要的理由就是皇帝不那么好做了，……而還有那么多人主張復辟，又從一個側面說明了辛亥革命的不徹底。
——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》
（2）根據材料并結合所學知識說明“辛亥革命是一次既勝利又失敗的革命”。
材料三
本志同人本來無罪，只因為擁護那德莫克拉西和賽因斯兩位先生，才犯了這幾條滔天的大罪，要擁護那德先生，便不能不反對孔教、禮法、貞節、舊倫理、舊政治：要擁護那賽先生，便不得不反對舊藝術、舊宗教。要擁護德先生又要擁護賽先生，便不得不反對國粹和舊文學。
——陳獨秀《本志罪案之答辯書》
（3）根據材料指出這場運動反對的是什么？
【答案與解析】
一、選擇題
1．【答案】D【解析】孫中山在1912年擔任中華民國臨時大總統時發布通令，強調官員必須作為公仆“為民服務”，并指出“無特別之利益”，這直接體現了民主政治中政府官員服務于人民、反對特權的核心原則，反映了臨時政府推行民主思想的實踐，故選D項；治理體系的完善需涉及制度、法規等結構性建設，而材料僅聚焦官員個人意識與行為規范，未提及體系本身，排除A項；人民主權的實現要求人民直接行使權力如選舉，但材料只論及官員責任，未體現人民的主體作用，排除B項；實業救國主張通過興辦工業振興國家，材料內容純屬政治倫理范疇，與經濟實業無關，排除C項。
2．【答案】A【解析】孫中山在1912年擔任中華民國臨時大總統時，公開宣誓就職強調其職務是臨時的，旨在號召國民團結革命，并承諾在共和政府穩固后立即退位，后于同年讓位給袁世凱，與材料所述完全一致，故選A項；黃興作為辛亥革命重要領袖，主要擔任陸軍總長等職，從未就任臨時大總統，排除B項；黎元洪任副總統，未如材料中所說宣稱自己是臨時大總統及退位等，排除C項；張作霖是北洋軍閥時期人物，1927年才掌權，與辛亥革命和臨時大總統職務無關，排除D項。
3．【答案】D【解析】辛亥革命推翻了清朝統治，結束了中國兩千多年的君主專制制度，建立了中華民國，傳播了民主共和思想，使人民參政意識增強，開始認識到自己是國家的主人，符合材料關鍵詞句，故選D項；北伐戰爭旨在推翻北洋軍閥統治，統一全國，未直接結束君主專制制度，排除A項；二次革命是孫中山等革命黨人討伐袁世凱的武裝斗爭，與結束君主專制制度及提高人民意識無關，排除B項；護國戰爭于1915年反對袁世凱稱帝，維護共和，君主專制在辛亥革命時已終結，排除C項。
1．【答案】B【解析】據題干“‘民國’取代自秦始皇以來兩千多年的‘帝國’”和所學可知，《中華民國臨時約法》是辛亥革命勝利后，以孫中山為首的中華民國臨時政府制定的具有 “憲法” 性質的根本大法，它從法律上宣告了君主專制制度的滅亡和民主共和政體的確立，實現了從 “帝國” 到 “民國” 的轉變，它規定了中華民國的主權屬于國民全體，體現了民主共和的思想，在政治制度和社會思想上是一大飛躍，故選B項；《中華民國約法》是袁世凱為了實現個人獨裁而頒布的，沒有起到從法律上確立 “民國” 取代 “帝國” 的作用，排除A項；《大總統選舉法》主要是關于大總統選舉程序等方面的規定，它沒有從根本上體現 “民國” 取代 “帝國” 這種政治制度和社會思想的變革，排除C項；《國民代表會議條例》主要是涉及國民代表會議相關事宜，沒有從本質上實現從封建君主專制的 “帝國” 向民主共和的 “民國” 轉變的法律意義，排除D項。
2．【答案】C【解析】根據所學可知，1912年元旦中華民國南京臨時政府成立，1912年為民國元年，改用陽歷。公歷年換算民國紀年的方法是公歷年減1911，1935年即是民國二十四年，故選C項；民國二十年是1931年，排除A項；民國二十二年是1933年，排除B項；民國二十六年是1937年，排除D項。
3．【答案】B【解析】根據所學可知，第一手史料是指歷史事件留存下來的材料，直接反映了歷史史實。國家博物館館藏《清帝退位詔書》是清帝退位的直接見證，屬于第一手史料，故選B項；油畫是藝術創作，有創作者的加工色彩，不屬于一手史料，排除A項；小說是文學作品，不能作為一手史料，排除C項；人物評傳是后人歷史研究成果，不能直接反映史實，不是一手史料，排除D項。
4．【答案】D【解析】根據所學分析圖片可知，《資政新篇》頒布于太平天國運動期間，提出向西方學習，在中國發展資本主義的主張，江南機器制造總局是洋務運動期間創辦的近代軍事工業之一，洋務運動開啟了中國的近代化，譚嗣同殉難發生在戊戌變法失敗后，這一變法運動謀求在中國進行政治變革以救亡圖存，《中華民國臨時約法》頒布于辛亥革命勝利后，傳播了資產階級自由民主思想。綜合分析可知，無論是太平天國運動，還是洋務運動，無論是戊戌變法，還是辛亥革命，都在以自己的方式探索救國道路，因此主題應為“救亡圖存”，故選D項；自強求富是洋務運動的口號，只與“江南機器制造總局炮廠”這個資料有關，與其他學習資料無關，排除A項；實業救國是張謇的主張，材料未體現，排除B項；民主與科學是新文化運動的口號，材料未體現，排除C項。
5．【答案】D【解析】根據題干“亞東開化中華早，揖美追歐，舊邦新造”并結合所學知識可知，1912年1月1日，孫中山在南京宣誓就職，宣告中華民國成立，并定1912年為民國元年，“揖美追歐”指效仿歐美，“舊邦新造”指推翻了清王朝，建立了中華民國，故選D項；興中會是1894年孫中山在檀香山成立的，當時還沒有南京臨時政府，排除A項；中國同盟會是1905年孫中山在日本東京成立的，當時還沒有南京臨時政府，排除B項；湖北軍政府是1911年10月11日，革命黨人在武昌起義取得勝利以后，建立的中華民國湖北軍政府，當時還沒有南京臨時政府，排除C項。
6．【答案】C【解析】根據材料“允宜除舊染之污，作新國之民……有不遵者，以違法論”并結合所學知識可知，1912年1月1日，中華民國南京臨時政府成立，主張革除社會陋習，頒布“剪辮令”，推動了社會習俗的變化，故選C項；太平天國沒有頒布剪辮的有關法令，不符合題意，排除A項；戊戌變法時期的滿清政府必須蓄辮，排除B項；北洋軍閥割據時期只有張勛的軍隊有辮子，排除D項。
7．【答案】D【解析】據材料可知，參議院擁有立法權，參議院選舉總統，而參議院是代議制民主機關，代表民意，參議院的立法權和選舉權確保了政治權力的民主分配和行使，有利于維護民主共和，故選D項；材料內容在一定程度上可能有助于擴大政治參與和影響力，但其主要目的并非單純為了擴大統治基礎。統治基礎的擴大通常涉及更廣泛的政治、經濟和社會層面的改革，而不僅僅是政治權力的分配方式，排除A項；自由和平等是民主共和制度的重要原則，但材料強調民主，不是自由平等，排除B項；《中華民國臨時約法》確實在一定程度上體現了三權分立的原則，如行政權由臨時大總統和國務員行使，立法權由參議院行使，司法權由法院行使。然而，這些規定的直接目的并非僅僅為了倡導三權分立，而是為了確保政治權力的平衡與制約，從而維護民主共和制度，排除C項。
8．【答案】D【解析】根據題意可知，辛亥革命雖然推行民主的政治制度，但當時中國戰火不斷，土匪橫行，民生艱難，底層人民對民主政治無暇顧及，這段材料體現了辛亥革命影響的局限性，故選D項；材料時間是1913年，辛亥革命爆發于1911年，不可能是辛亥革命的背景，排除A項；材料時間在辛亥革命發生之后，不能成為辛亥革命的條件，排除B項；材料沒有提及辛亥革命的具體過程，1912年辛亥革命取得勝利，排除C項。
9．【答案】C【解析】根據材料年代尺信息“1894年成立興中會”“1905年成立中國同盟會”“1924年創辦黃埔軍校”“1925年在北京逝世”并結合所學可知，材料反映的歷史人物是民主革命的先行者——孫中山，因此對應1912年的空白處內容應該為孫中山在南京就職中華民國臨時大總統，故選C項；《民報》是中國同盟會的機關報，其創辦時間是1905年，不符合題意，排除A項；領導辛亥革命是在1911年，不符合題意，排除B項；領導護國戰爭是在1915年底，不符合題意，排除D項。
10．【答案】B【解析】據材料“皇帝倒了，辮子剪了”可知，當時出現的事件推翻了皇帝，且辮子是清政府的象征，這體現了清政府被推翻，結合所學可知，辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結，故選B項；1898年維新變法開始，但其與“皇帝倒了”無關，排除A項；新文化運動興起與1915年，而此時皇帝已經倒了，排除C項；中共一大召開于1921年，此時皇帝已經不存在，排除D項。
11．【答案】D【解析】據所學可知，辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結，故選D項；1907年孫中山、黃興領導的廣西起義失敗了，不符合題意，排除A項；1895年孫中山領導的廣州起義失敗了，不符合題意，排除B項；1913年孫中山和黃興等號召南方各省起來反袁，發動“二次革命”，但國民黨力量渙散，二次革命很快被袁世凱鎮壓下去，此時君主專制制度已經終結，排除C項。
12．【答案】B【解析】根據題干中“推翻君主專制制度，建立共和政體”“牽動著整個社會以至思想文化”并結合所學辛亥革命的有關知識可知，該事件是辛亥革命，辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結，它開創了完全意義上的近代民族民主革命，極大推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門，故選B項；1905年，清政府諭令一律停止科舉考試，存在約1300年的科舉制度至此壽終正寢，中國近代新式教育逐漸發展起來，沒有推翻君主專制制度，排除A項；1919年五四運動是一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動，是一場傳播新思想新文化新知識的偉大思想啟蒙運動，是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉折點，此時已經推翻君主專制制度，排除C項；北伐戰爭推翻了北洋軍閥的統治，統一了全國，與“推翻君主專制制度，建立共和政體”不符，排除D項。
13．【答案】B【解析】據材料“用武裝起義的方式掀倒了皇帝的寶座”并結合所學可知，用武裝起義推翻君主專制的是辛亥革命，1911年進行的辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結，故選B項；戊戌變法在思想文化方面產生了廣泛而持久的影響，但其并未“用武裝起義的方式掀倒了皇帝的寶座”，排除A項；新文化運動推動了思想的解放，但其并未采用武裝起義的方式，排除C項；五四運動推動了中國社會進步，促進了馬克思主義在中國的傳播，但其并未采用武裝起義的方式，排除D項。
14．【答案】B【解析】據材料“趨炎附勢之徒也競相加入，借以獲得進身之階”可知，中華民國臨時政府成立之初，加入同盟會的人良莠不齊，這導致同盟會不能良好運轉，為后來革命失敗埋藏了危機，故選B項；民主革命任務完成說法錯誤，辛亥革命并未完成反帝反封建任務，排除A項；民生主義初步實現說法錯誤，辛亥革命后人民依然生活困苦，且中華民國臨時政府并未著力改善民生，排除C項；軍閥割據局面形成是在1916年袁世凱去世后，與材料時間不符，排除D項。
15．【答案】A【解析】根據題干“篆書‘漢’字取代了慣例使用的代表封建帝制皇權的蟠龍圖案”和所學知識可知，辛亥革命反對封建帝制，追求民主共和，銀幣中間鑄刻的篆書“漢”字取代了慣例使用的代表封建帝制皇權的蟠龍圖案，便是追求民主共和的體現，故選A項；甲午中日戰爭后，外國人紛紛在華開辦工廠、開采礦山，刺激了中國民族工業的發展，此時愛國民族企業家掀起了實業救國的熱潮，與題干無關，排除B項； 廢除科舉制度是在1905年，與材料時間內容均不符，排除C項； 推翻北洋軍閥統治是在1927年北伐戰爭取得勝利之后，時間不符，排除D項。
16．【答案】B【解析】根據所學知識可知，辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結，它拉開了中國完全意義上的近代民族民主革命的序幕，極大推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門，建立了中華民國，頒布了《中華民國臨時約法》，資本主義的政治觀念和制度都在中國得到了實踐，由此可知，材料評述的歷史事件是辛亥革命。故選B項；洋務運動維護清朝統治，維護帝制，與題意不符，排除A項；戊戌變法主張建立君主立憲制，還是在維護帝制，與題意不符，排除C項；五四運動是一場徹底地反帝反封建的偉大愛國革命運動，但此時帝制已經終結，與題意不符，排除D項。
17．【答案】B【解析】據材料“革命把自古以來神圣不可侵犯的天子打倒了”可知，革命推翻了封建帝制，且對社會生活產生了影響，結合所學可知，該革命是辛亥革命，辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結，它拉開了中國完全意義上的近代民族民主革命的序幕，故選B項；戊戌變法強調在中國實行君主立憲制，并未強調推翻清王朝，排除A項；新文化運動開始于1915年，此時清政府已經被推翻，與材料信息無關，排除C項；國民大革命的目標是推翻北洋軍閥統治，與“天子”無關，排除D項。
1．【答案】D【解析】據題干材料中的“1912年......清宣統帝下詔退位”，可以得出清朝260多年的專制統治結束，也是中國封建帝制結束的標志，據題干材料中的“孫中山頒布由參議院制定的《中華民國臨時約法》”并結合所學可知，它肯定了資產階級民主共和制度和民主自由原則，因此反映了中國近代由專制走向民主的歷史發展趨勢，故選D項；中國歷史上秦朝、西晉、隋朝、元朝的統一都能體現“從分裂走向統一”，但材料中并未體現國家的分裂或者統一，清朝是統一的王朝，中華民國也是統一的國家，排除A項；“從屈辱走向獨立”指的是近代中國從鴉片戰爭開始淪為半殖民地半封建社會的屈辱到1949年新中國成立，材料中1912年我國還未實現獨立，排除B項；鴉片戰爭后我國已經被迫開放，而且材料中并未體現封閉或者開放，排除C項。
2．【答案】A【解析】根據題干材料中的“清帝退位……結束帝制”，結合所學可知，逼迫清帝退位，終結君主專制的是辛亥革命，因此題干材料中的“南北戰事”指的是辛亥革命，故選A項；1913年二次革命是孫中山先生為了反對袁世凱倒行逆施而發動的，排除B項；1915年護國戰爭是為了反對袁世凱復辟帝制，排除C項；北伐戰爭是為了推翻北洋軍閥的反動統治，排除D項。
3．【答案】B【解析】根據所學可知，辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結。它拉開了中國完全意義上的近代民族民主革命的序幕，極大推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門，故選B項；宣告了封建制度的終結的是中華人民共和國的成立，排除A項；辛亥革命沒有解決近代中國的主要矛盾，中國的社會性質仍舊是半殖民地半封建社會，排除C項；提出了民主與科學的口號的是新文化運動，排除D項。
4．【答案】A【解析】據所學可知，“民軍起事”指的是武昌起義，之后各省響應，辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結，故選A項；《辛丑條約》的簽訂，標志著清政府完全成為了列強統治中國的工具，不符合題意，排除B項；鴉片戰爭使中國開始淪為半殖民地半封建社會，《辛丑條約》簽訂，中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵，不符合題意，排除C項；南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，不符合題意，排除D項。
5．【答案】C【解析】據“梁啟超”“《五十年中國進化概論》”“這五十年誠然是進化了”可知，1911年，辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，結束了統治中國兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產階級民主共和國。由此可知，最能體現這五十年政治方面進化的是總統制取代了皇帝制，故選C項；“握手取代跪拜”屬于社會習俗的變化，排除A項；“白話文取代文言文”是新文化運動的倡導，屬于思想文化變化的內容，排除B項；“新學堂取代舊私塾”屬于近代教育的變化，排除D項。
6．【答案】C【解析】從“宣統元年”到“中華民國元年”可知，1911年，辛亥革命爆發，隨后中華民國成立，1912年為中華民國元年，故畢業證書上紀年方式的變化反映了政權的變革，體現了歷史發展的潮流，故選C項；新式學校在清朝就已出現，排除A項；紀年方式的變化反映的是政權的變化，與女性地位的提高無關，排除B項；辛亥革命結束的是封建帝制，封建制度結束于土地改革，排除D項。
7．【答案】B【解析】據材料可知，日記內容反映的是1911年10月10日武昌起義（辛亥革命）后，各地紛紛響應，在短時間內發展過程迅速，故選B項；材料體現的是武昌起義后，很多省份紛紛獨立，沒有體現出基礎廣泛，且辛亥革命沒有廣泛群眾基礎，排除A項；辛亥革命結束了封建帝制，但是材料未體現，排除C項；辛亥革命取得成功是指推翻了清王朝，結束封建君主專制制度，建立了資產階級共和國，材料未體現，排除D項。
8．【答案】B【解析】據材料“提出三民主義”“消滅帝制、締造共和”可知，評價的人物是資產階級革命派的主要領導人孫中山，他建立了中國同盟會，提出“三民主義”，領導辛亥革命推翻了清朝統治，建立中華民國，結束了我國兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心，故選B項；康有為、梁啟超領導了公車上書，排除A項；北伐戰爭前，孫中山已經逝世，排除C項；李大釗、陳獨秀較早在中國宣傳馬克思主義，孫中山沒有宣傳馬克思主義，排除D項。
9．【答案】C【解析】根據所學和材料可知，1911年，武昌起義爆發，很快取得勝利，各省紛紛響應，最終清朝統治結束，故選C項；北伐戰爭推翻了北洋政府，排除A項；各省紛紛響應，辛亥革命結束了封建君主專制，但并不意味著封建專制的終結，排除B項；南昌起義開始創建人民軍隊，排除D項。
10．【答案】C【解析】“打破了歷代王朝的更迭機制”“否定了整個皇權體制”指的是辛亥革命推翻清朝統治，終結了封建君主專制制度；“是政治制度和社會思想的一大躍進”指的是辛亥革命后建立資產階級民主共和國，推動了中華民族的思想解放。因此，材料評述的歷史事件是辛亥革命，故選C項；洋務運動學習的是西方的先進技術，目的是維護清朝統治，排除A項；戊戌變法是資產階級改良運動，目的也為了維護清王朝的統治，排除B項；五四運動開始于1919年，清政府已垮臺，當時是民國時期，排除D項。
11．【答案】C【解析】依據題干 “仍保留皇帝尊號”“每年坐收四百萬元巨款，養尊處優于北京皇宮”并結合所學可知，1911年，孫中山領導辛亥革命，推翻了清王朝，結束了帝制。1912年2月12，宣統帝下詔退位，但仍保留尊號和待遇，說明辛亥革命具有妥協性，不徹底，故選C項；辛亥革命結束了君主專制，排除A項；革命果實被袁世凱竊取，與溥儀無關，排除B項；民主共和難實現是由于民族資本主義基礎薄弱所致，與題干所述無關，排除D項。
12．【答案】B【解析】據“向西方學習”可知，中國在近代化歷程經歷了由學習西方的科學技術的洋務運動到學習西方的政治制度戊戌變法、辛亥革命，再到學習西方的思想文化的新文化運動。由淺入深，由表及里，層層深入。故選B項；義和團運動是農民起義，口號是“扶清滅洋”，排除A項；二次革命與反對袁世凱獨裁相關，排除C項；護國戰爭的爆發與袁世凱復辟帝制相關，排除D項。
13．【答案】A【解析】1912年，《中華民國臨時約法》頒布，規定實行民主共和制，其是資產階級的民主政治，故選A項；戊戌變法主張學習君主立憲制，排除B項；中國共產黨的組織原則是民主集中制，排除C項；新中國的根本政治制度是人民代表大會制度，排除D項。
14．【答案】C【解析】據“清帝退位詔書”“中華民國臨時約法”可知，其和辛亥革命有關，革命推翻了清王朝的統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結，開創了完全意義上的近代民族民主革命，反映了從專制走向民主的趨勢，故選C項；真正實現獨立的是新中國成立，排除A項；從封閉被迫走向開放的是在鴉片戰爭后，排除B項；體現從落后走向富強的是改革開放，排除D項。
15．【答案】D【解析】據“專制政體滅、清朝滅、皇帝滅……”可知，辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結，它開創了完全意義上的近代民族民主革命，極大推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門，建立了中華民國，材料表述了辛亥革命的功績，故選D項；辛亥革命的背景是中國完全陷入半殖民地半封建社會，排除A項；辛亥革命的原因是內憂外患的統治危機，排除B項；辛亥革命起于武昌起義，武昌起義勝利后的短短兩個月內，湖南、廣東等十五個省紛紛宣布脫離清政府宣布獨立，排除C項。
16．【答案】B【解析】據“終結了千年不變的王朝輪回”“開創了順應潮流的共和時代”可知，辛亥革命推翻了清朝統治，結束了我國兩千多年的封建帝制，建立了資產階級民主共和國，使民主共和觀念深入人心，加速了中國政治近代化的進程，所以，“千年壯舉”是指“推翻帝制，建立共和”，故選B項；戊戌變法主張興民權，開設議會，實行君主立憲制，起到思想啟蒙的作用，因此，“沖擊舊制，思想啟蒙”是指戊戌變法，排除A項；新文化運動提倡科學，反對迷信盲從，因此，“提倡科學，反對愚昧”是指新文化運動，排除C項；五四運動反對在對德“和約”上簽字，維護國家主權，因此，“拒絕簽字，維護主權”是指五四運動，排除D項。
17．【答案】C【解析】根據題干中，“武裝反清斗爭”“中國同盟會”“三民主義”“建立中華民國”“頒布《臨時約法》”可知，框架圖主要在說明辛亥革命的相關史實。1905年8月，孫中山建立的中國同盟會的成立大會在日本東京召開，通過了“驅除韃虜，恢復中華，建立民國，平均地權”的革命綱領。1911年同盟會領導的辛亥革命爆發，1912年1月1日建立中華民國，1912年頒布《臨時約法》，故選C項；洋務運動屬于地主階級的自救運動，排除A項；戊戌變法是資產階級改良派領導的，旨在實現君主立憲制，排除B項；護國戰爭是辛亥革命后發動的反對袁世凱復辟帝制的運動，排除D項。
18．【答案】C【解析】根據所學知識可知，1905年孫中山在日本東京組織成立了中國同盟會，這是一個統一的全國性資產階級革命政黨，以“驅除韃虜，恢復中華，創立民國，平均地權”為綱領。孫中山在《民報》的發刊詞中將同盟會綱領闡發為“民族”“民權”“民生”三大主義，其中，“民權主義”的內容就是“創立民國”，故選C項；“驅除韃虜”“恢復中華”是“民族主義”的內容，排除A、B兩項；“平均地權”是“民生主義”的內容，排除D項。
19．【答案】B【解析】根據題干中“1912年1月1日......臨時大總統就職典禮”，“孫中山宣讀了《大總統誓詞》”，結合所學知識可知，這一事件宣告了中華民國臨時政府成立，1912年1月1日中華民國臨時政府成立，故選B項；革命在武漢三鎮取得勝利是在1911年，排除A項；袁世凱竊取革命果實失敗是在護國戰爭中，排除C項；五四運動是在1919年爆發，排除D項。
20．【答案】D【解析】據“民國九年如果換算成公元紀年”可知，民國紀年法與公元紀年法換算是：民國年=公元年—1911，公元年=民國年+1911，比如，公元2023年，換算成民國紀年就是民國112年（2023—1911=112），這是因為民國是1912年成立的，即1912年是民國一年或者民國元年，而民國零年是不存在的（這與西歷公元年一樣，沒有公元零年的），即1911年為民國前一年，第二年1912年就為民國一年了，所以民國年與公元年換算是：民國紀年法=公元紀年法—1911，反之，公元年=民國年+1911，故而，此題的公元年=民國九年+1911=1920年，故選D項；1912年、1915年、1918年均不符合題意，排除A項、B項、C項。
21．【答案】A【解析】根據題干材料“我頭上的辮子是有形的，你們心中的辮子卻是無形的。”可知，無形的辮子指的是封建守舊思想，北大教授辜鴻銘的話反映了辛亥革命后守舊思想根深蒂固，故選A項；辜鴻銘的表現以及學生們的反應，未能充分表現出對新風尚的接納和支持，看不出新的自由平等風尚的出現，排除B項；辜鴻銘的表現和學生們的反應顯示出，人們對民主共和觀念的接受并非深入人心，排除C項；學生們的反應，說明民主科學思想尚未成為社會主流，排除D項。
22．【答案】A【解析】1912年《中華民國臨時約法》規定了參議院行使立法權，臨時大總統總攬政務，法官獨立審判且不受上級官廳干涉。這些規定體現了三權分立的民主原則。三權分立是現代民主政治的核心原則之一，指行使國家權力的機構應該分為立法、行政和司法三個獨立的部門，并相互制衡和監督，以防止濫用權力和維護公平正義。根據所提供的信息，1912年《中華民國臨時約法》確立了參議院行使立法權，臨時大總統總攬政務，法官獨立審判且不受上級官廳干涉，這體現了三權分立的民主原則，A選項正確；盡管該約法可能體現了一定程度上的民主原則，但是否明確強調以民為本的治國理念未在題干中提及，排除B選項；該約法的規定確實標志著中國的封建主義政治體制的結束，但并沒有直接涉及到封建主義的徹底結束。封建主義的徹底結束是一個更為復雜和漸進的過程，不僅僅取決于這一項法律規定，排除C選項；該約法的規定并沒有直接反映驅除韃虜的革命理想。雖然中華民國成立標志著反對外來侵略的革命理想的實現，但這并不是該約法規定的直接內容，排除D選項。
23．【答案】B【解析】根據材料“中華民國，改用陽歷”結合所學可知，辛亥革命是從形式到內容的一次政治革命，辛亥革命推翻了帝制，孫中山就任中華民國臨時大總統時宣布改革紀年，明顯帶有破除君主專制思想束縛的想法，從側面反映出辛亥革命的目的是終結君主專制制度，故選B項；鴉片戰爭拉開舊民主主義革命的序幕，五四運動五四運動揭開了中國新民主主義革命的序幕，排除A項；1911年的武昌起義是辛亥革命的高潮，排除C項；鼓舞全國人民斗志不符合史實，排除D項。
二、非選擇題
1．【答案】
（1） 示例：
活動：1905年，成立中國同盟會，提出三民主義。（1分）
推動作用：使全國資產階級革命派有了一個統一的領導和明確的奮斗目標，大大推動了全國革命運動的發展。（3分）
（2）政治理想：推翻專制政府，鞏固民主政權；實現國內安定，國家獨立富強。（答2點4分）
示例：
努力：頒布《中華民國臨時約法》，以法律形式確立了資產階級共和制度。（3分）
（3）“畫像”：孫中山是中國近代民主革命的先行者（孫中山是革命黨公認的領袖；孫中山是資產階級革命家、思想家、政治家；孫中山是近代探索國家出路的先驅；孫中山是近代中國偉大的民族英雄；孫中山是偉大的愛國主義者）。（3分，若答孫中山是中華民國的締造者，孫中山是三民主義的倡導者等反映局部事件的正確結論，只給2分）
【解析】
（1）活動及作用：示例：活動：從材料一時間軸提取孫中山的一項活動，如選“1905年，成立中國同盟會，提出三民主義”。
推動作用：據提取的活動并結合所學同盟會與三民主義知識可知，中國同盟會是近代中國第一個全國規模的、統一的資產階級革命政黨，它的成立，使全國資產階級革命有了一個統一的領導和明確的奮斗目標，大大推動了全國革命運動的發展。
（2）政治理想：據材料二“傾覆滿洲專制政府”可得出推翻封建專制統治； “鞏固中華民國” 可得出建立并鞏固民主共和國； “圖謀民生幸福”“民國卓立于世界” 可得出實現民族富強與國家獨立。
列舉努力：示例：據所學知識，1912年3月11日，孫中山以臨時大總統名義頒布了由參議院制定的《中華民國臨時約法》，以法律形式確立了資產階級共和制度。
（3）“畫像”：整合材料一領導興中會、同盟會等革命組織，策劃起義，建立民國（革命實踐）、材料二誓詞中推翻專制、鞏固共和的政治理想（思想貢獻）并結合所學知識孫中山終身致力于民族獨立與民主革命，開創近代化道路，可用一句話為孫中山“畫像”：孫中山是中國近代民主革命的先行者（孫中山是革命黨公認的領袖；孫中山是資產階級革命家、思想家、政治家；孫中山是近代探索國家出路的先驅；孫中山是近代中國偉大的民族英雄；孫中山是偉大的愛國主義者）。
1．【答案】
（1）表現：推翻清朝政府；結束中國君主專制制度；建立共和政體。（任答 2 點得 2 分）
（2）行業：紡織業、面粉業。（2 分）
主要原因：一戰期間，西方列強忙于歐洲戰事，暫時放松了對中國的經濟侵略。（1 分）
（3）標志性事件：1915 年陳獨秀在上海創辦《青年雜志》。（1 分）
主要陣地：北京大學、《新青年》雜志。（2 分）
（4）新發展：政治：共和政體建立，《中華民國臨時約法》頒布；
經濟：中國民族工業出現了“短暫的春天”；
文化：新文化運動興起，馬克思主義開始在中國傳播；
社會習俗：剪辮、易服、勸禁纏足等。（任答 2 點得 2 分，其它言之有理亦可得分）
【解析】
（1）表現：據材料一“這次革命不僅推翻了清朝政府……而且結束了統治中國幾千年的君主專制制度，……不曾有過的共和政體”可知，推翻清朝政府；結束中國君主專制制度；建立共和政體。
（2）行業：據材料二“尤以紡織業和面粉業這兩個關系民眾衣食的行業發展得最快”可知，紡織業、面粉業。
主要原因：據材料二“而自 1914 年 8 月至 1920 年，新注冊的公司就有 272 個”可知，一戰期間，西方列強忙于歐洲戰事，暫時放松了對中國的經濟侵略。
（3）標志性事件：據材料三“新文化運動開始的標志性事件就是1915 年9 月陳獨秀在上海創辦《青年雜志》”可知，1915 年陳獨秀在上海創辦《青年雜志》。
主要陣地：據材料三“北京大學與遷往北京的《新青年》雜志，成為新文化運動的主要陣地”可知，北京大學、《新青年》雜志。
（4）新發展：從政治、經濟、文化、社會習俗等方面思考辛亥革命的影響，如：政治：共和政體建立，《中華民國臨時約法》頒布；
經濟：中國民族工業出現了“短暫的春天”；
文化：新文化運動興起，馬克思主義開始在中國傳播；
社會習俗：剪辮、易服、勸禁纏足等。
2．【答案】
（1）歷史事件：方案一 進行了戊戌變法
方案二 進行了辛亥革命
原因：①救國方案不符合中國國情；領導階級具有階級局限性，未能提出徹底的反帝反封建革命綱領
②領導戊戌變法的民族資產階級力量弱小；封建頑固派勢力強大；維新派依靠沒有實權的皇帝，沒有發動人民群眾；辛亥革命反帝反封建不徹底；封建勢力和帝國主義勢力的強大；民族資產階級的軟弱性和妥協性
（2）井岡山革命根據他
方法：需要革命陣地，即建立農村革命根據地；需要人民群眾支持，即在根據地進行土地革命；需要進行武裝斗爭，由中國共產黨領導軍隊進行游擊戰。
（3）趨勢：大幅增長
原因：實施了改革開放，開創了中國特色社會注意道路，農村實行家庭聯產承包責任制；城市推行經濟體制改革；社會主義市場經濟體制的建立和完善等。
例子：服飾成為顯示風度，展現個性的方式；高鐵營業里程位居世界第一；互聯網普及率越來越高等。
（4）舉措：確立了“兩個一百年”奮斗目標，統籌推進“五位一體”總體布局，協調推進“四個全面”戰略布局；提出樹立創新，協調，綠色，開放，共享的新發展理念；加快自由貿易試驗區建設，推進人民幣國際化進程；始終不渝地走和平發展道路，堅定地奉行獨立自主地和平外交政策；反對各種形式地霸權主義和強權政治，絕不干涉別國內政；呼吁世界各國弘揚和平，發展，公平，正義，民主，自由的全人類共同價值，深化拓展平等，開放，合作的全球伙伴關系，構建人類命運共同體，建設持久和平，普遍安全，共同繁榮，開放包容，清潔美麗的世界。
主題：示例一：堅持走中國特色社會主義道路
示例二：道路自信，理論自信
【解析】
（1）歷史事件：根據材料一“實行君主立憲制，發展資本主義工商業，實行變法救國”以及方案一的代表人物康有為與梁啟超聯系所學可知，這指的是戊戌變法這一歷史事件。根據材料一方案二“驅除韃虜，恢復中華，創立民國，平均地權”可知這是同盟會的政治綱領，代表人物孫中山后來將他發展為三民主義，三民主義是辛亥革命的指導思想，故方案二的歷史事件是辛亥革命。
原因：根據所學可知，戊戌變法與辛亥革命失敗的原因是①救國方案不符合中國國情；領導階級具有階級局限性，未能提出徹底的反帝反封建革命綱領；②領導戊戌變法的民族資產階級力量弱小；封建頑固派勢力強大；維新派依靠沒有實權的皇帝，沒有發動人民群眾；辛亥革命反帝反封建不徹底；封建勢力和帝國主義勢力的強大；民族資產階級的軟弱性和妥協性。
（2）①處是：根據所學可知，毛澤東率領工農革命軍創建的第一個農村革命根據地是井岡山革命根據地，故①處是井岡山。
方法：根據材料二“它是在中國共產黨領導下，以武裝斗爭為主要形式，以土地革命為中心內容，以農村革命根據地為戰略陣地”以及所學可知，創造“工農武裝割據”的局面需要革命陣地，即建立農村革命根據地；需要人民群眾支持，即在根據地進行土地革命；需要進行武裝斗爭，由中國共產黨領導軍隊進行游擊戰。
（3）趨勢：根據材料三表格內容可知，城鎮居民人均可支配收入與農村居民人均可支配收入均有大幅增長。
原因：根據材料三“中國共產黨人把馬克思主義基本原理同中國改革開放的具體實際結合起來……使中國大踏步趕上了時代”以及所學可知，出現這一趨勢的原因有實施了改革開放，開創了中國特色社會注意道路，農村實行家庭聯產承包責任制；城市推行經濟體制改革；社會主義市場經濟體制的建立和完善等。
例子：根據所學知識可知，從衣、食、住、用、行中任意一方面著手回答即可。
如：服飾成為顯示風度，展現個性的方式；高鐵營業里程位居世界第一；互聯網普及率越來越高等。
（4）舉措：根據材料四“中國式現代化具有突出……提供了以獨立自主、和平共處、共建共贏的現代化發展之路”聯系所學可知，現如今中國式現代化的獨特性、創新性和超越性主要體現在確立了“兩個一百年”奮斗目標，統籌推進“五位一體”總體布局，協調推進“四個全面”戰略布局；提出樹立創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念；加快自由貿易試驗區建設，推進人民幣國際化進程；始終不渝地走和平發展道路，堅定地奉行獨立自主地和平外交政策；反對各種形式霸權主義和強權政治，絕不干涉別國內政；呼吁世界各國弘揚和平、發展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值，深化拓展平等、開放、合作的全球伙伴關系，構建人類命運共同體，建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界等。
主題：分析可知，本題主要探討的是不同時期人們所選擇的不同道路，方向決定道路，道路決定命運，現如今我們依然要堅持中國特色社會主義道路，堅持道路自信，理論自信。所以，主題名稱可以確立為堅持走中國特色社會主義道路或道路自信，理論自信。
3．【答案】
（1）變化：放棄改良，進行革命。
（2）指導思想：三民主義。
目標：推翻清政府；建立國民政府。
（3）影響：拉開了中國完全意義上的近代民族民主革命的序幕；促進了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門；推翻了清王朝的反動統治；建立資產階級共和國；促進了中華民族偉大復興。
因素：“臺獨”勢力及其分裂活動；國際反華勢力。
【解析】
（1）變化：據材料一“孫中山北上天津，上書李鴻章，提出變法自強等多項改革建議”可知，孫中山，希望通過變法救國。據材料一“遭到拒絕……只有推翻清政府的專制統治，才能拯救中國”可知，孫中山放棄改良，主張進行革命。
（2）指導思想：據材料二“民族革命”“政治革命”“社會革命”并結合所學可知，指導思想是三民主義，即民族、民權、民生。
目標：據材料二“我們推倒滿洲政府……建國民政府”可知，政治目標是推翻清政府，建立國民政府。
（3）影響：據材料三“拉開了中國完全意義上的近……，打開了中國進步潮流的閘門”并結合所學可知，拉開了中國完全意義上的近代民族民主革命的序幕；促進了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門；建立資產階級共和國；促進了中華民族偉大復興。
因素：據所學可知，目前阻礙海峽兩岸統一的因素有國內和國外的因素，國內的是“臺獨”勢力及其分裂活動；國外是國際反華勢力。
4．【答案】君主專制
【解析】根據所學可知，辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年的封建君主專制制度的終結。
5．【答案】
（1）洋務運動；辛亥革命。
（2）農村包圍城市，武裝奪取政權的革命道路。有力打擊了日軍的侵略氣焰，提高了共產黨和八路軍的威望，振奮了全國軍民爭取抗戰勝利的信心。
（3）①中華人民共和國成立；②三大改造；③社會主義市場經濟。
（4）沒有共產黨就沒有新中國；只有共產黨才能救中國等。
【解析】
（1）歷史事件：根據材料一“追求‘自強’‘求富’的早期探索無法改變清王朝覆滅的最終命運”并結合所學可知，19世紀60年代清政府進行了以“自強”“求富”為口號的洋務運動，引進西方先進技術，開啟了中國的工業近代化，但其根本目的是維護封建統治，最終以甲午中日戰爭中的威海衛戰役失敗而宣告失敗，這一事件是洋務運動；根據材料二“推翻了清朝政府，結束了在中國延續幾千年的君主專制制度”“沒有完成實現民族獨立、人民解放的歷史任務”并結合所學可知，1911年爆發的辛亥革命，推翻了清朝政府，結束了在中國延續幾千年的君主專制制度；但沒有徹底完成反帝反封建任務，沒有改變中國的半殖民地半封建社會，這一事件是辛亥革命。
（2）道路：根據材料三“......中國共產黨人深入到農村區域去發動農民進行革命斗爭”“這一條正確革命道路的開辟”并結合所學可知，1927年秋收起義失敗后，毛澤東率領紅軍轉向敵人力量薄弱的農村地區，在井岡山建立了第一個農村革命根據地，開辟了農村包圍城市，武裝奪取政權的正確的革命道路。
意義：根據材料四“1940年8月20日至翌年1月24日”“八路軍總部在華北發動了一次大規模的對日軍的進攻，這就是百團大戰”并結合所學可知，百團大戰有力打擊了日軍的侵略氣焰，提高了共產黨和八路軍的威望，振奮了全國軍民爭取抗戰勝利的信心。
（3）①根據材料五“1949年”“開辟了中國歷史的新紀元”并結合所學可知，這一事件是1949年10月1日開國大典舉行，中華人民共和國成立；②根據材料五“1956年”“社會主義基本制度在我國建立起來”并結合所學可知，1953年到1956年，我國政府對農業、手工業、資本主2023-2025年中考真題銜接教材靶向匯編：
第10課 帝制復辟與軍閥割據
一、選擇題
1．（2025·四川宜賓中考·7）孫中山在擔任臨時大總統期間，曾發布通令，要求所有政府官員樹立公仆意識，“須知凡屬官員，皆系為民服務，官規具在，莫不負應盡之責任，而無特別之利益。”這體現了中華民國臨時政府（　　）
A．治理體系的完善 B．人民主權的實現
C．實業救國的主張 D．民主政治的色彩
【答案】D
【解析】孫中山在1912年擔任中華民國臨時大總統時發布通令，強調官員必須作為公仆“為民服務”，并指出“無特別之利益”，這直接體現了民主政治中政府官員服務于人民、反對特權的核心原則，反映了臨時政府推行民主思想的實踐，故選D項；治理體系的完善需涉及制度、法規等結構性建設，而材料僅聚焦官員個人意識與行為規范，未提及體系本身，排除A項；人民主權的實現要求人民直接行使權力如選舉，但材料只論及官員責任，未體現人民的主體作用，排除B項；實業救國主張通過興辦工業振興國家，材料內容純屬政治倫理范疇，與經濟實業無關，排除C項。
2．（2025·江西中考·9）他公開宣稱自己只是一個臨時大總統，暫時擔任此職只是為了號召國民團結一致、投身革命，一旦一個穩固的共和政府得以建立，便準備退位讓賢。材料中的“他”是（　　）
A．孫中山 B．黃興 C．黎元洪 D．張作霖
【答案】A
【解析】孫中山在1912年擔任中華民國臨時大總統時，公開宣誓就職強調其職務是臨時的，旨在號召國民團結革命，并承諾在共和政府穩固后立即退位，后于同年讓位給袁世凱，與材料所述完全一致，故選A項；黃興作為辛亥革命重要領袖，主要擔任陸軍總長等職，從未就任臨時大總統，排除B項；黎元洪任副總統，未如材料中所說宣稱自己是臨時大總統及退位等，排除C項；張作霖是北洋軍閥時期人物，1927年才掌權，與辛亥革命和臨時大總統職務無關，排除D項。
3．（2025·云南中考·10）“結束了兩千多年的君主專制制度，提高了人民參政議政的意識，人們開始認識到自己是國家的主人。”材料評述的歷史事件是（　　）
A．北伐戰爭 B．二次革命 C．護國戰爭 D．辛亥革命
【答案】D
【解析】辛亥革命推翻了清朝統治，結束了中國兩千多年的君主專制制度，建立了中華民國，傳播了民主共和思想，使人民參政意識增強，開始認識到自己是國家的主人，符合材料關鍵詞句，故選D項；北伐戰爭旨在推翻北洋軍閥統治，統一全國，未直接結束君主專制制度，排除A項；二次革命是孫中山等革命黨人討伐袁世凱的武裝斗爭，與結束君主專制制度及提高人民意識無關，排除B項；護國戰爭于1915年反對袁世凱稱帝，維護共和，君主專制在辛亥革命時已終結，排除C項。
1．（2024·內蒙古通遼中考·5）“民國”取代自秦始皇以來兩千多年的“帝國”，是中國近代內在矛盾發展的結果，是一種前無古人的變化……是政治制度和社會思想的一大飛躍。從法律上實現“民國”取代“帝國”的措施是（　　）
A．頒布《中華民國約法 》 B．頒布《中華民國臨時約法》
C．發布《大總統選舉法》 D．通過《國民代表會議條例》
【答案】B
【解析】據題干“‘民國’取代自秦始皇以來兩千多年的‘帝國’”和所學可知，《中華民國臨時約法》是辛亥革命勝利后，以孫中山為首的中華民國臨時政府制定的具有 “憲法” 性質的根本大法，它從法律上宣告了君主專制制度的滅亡和民主共和政體的確立，實現了從 “帝國” 到 “民國” 的轉變，它規定了中華民國的主權屬于國民全體，體現了民主共和的思想，在政治制度和社會思想上是一大飛躍，故選B項；《中華民國約法》是袁世凱為了實現個人獨裁而頒布的，沒有起到從法律上確立 “民國” 取代 “帝國” 的作用，排除A項；《大總統選舉法》主要是關于大總統選舉程序等方面的規定，它沒有從根本上體現 “民國” 取代 “帝國” 這種政治制度和社會思想的變革，排除C項；《國民代表會議條例》主要是涉及國民代表會議相關事宜，沒有從本質上實現從封建君主專制的 “帝國” 向民主共和的 “民國” 轉變的法律意義，排除D項。
2．（2024·貴州貴陽中考·6）1935年，電影《漁光曲》在莫斯科國際電影節上獲榮譽獎，成為中國第一部在國際上獲獎的影片。該影片獲獎的時間換算成民國紀年是（　　）
A．民國二十年 B．民國二十二年 C．民國二十四年 D．民國二十六年
【答案】C
【解析】根據所學可知，1912年元旦中華民國南京臨時政府成立，1912年為民國元年，改用陽歷。公歷年換算民國紀年的方法是公歷年減1911，1935年即是民國二十四年，故選C項；民國二十年是1931年，排除A項；民國二十二年是1933年，排除B項；民國二十六年是1937年，排除D項。
3．（2024·貴州貴陽中考·5）第一手史料是指接近或直接在歷史發生當時所產生，可較直接作為歷史根據的史料。下列各項中屬于研究辛亥革命的第一手史料的是（　　）
A．油畫《武昌起義》 B．國家博物館館藏《清帝退位詔書》
C．魯迅的小說《阿Q正傳》 D．茅家琦等人所著《孫中山評傳》
【答案】B
【解析】根據所學可知，第一手史料是指歷史事件留存下來的材料，直接反映了歷史史實。國家博物館館藏《清帝退位詔書》是清帝退位的直接見證，屬于第一手史料，故選B項；油畫是藝術創作，有創作者的加工色彩，不屬于一手史料，排除A項；小說是文學作品，不能作為一手史料，排除C項；人物評傳是后人歷史研究成果，不能直接反映史實，不是一手史料，排除D項。
4．（2024·山東日照中考·7）下面為某同學搜集的一組學習資料。其探究主題是（　　）
A．自強求富 B．實業救國 C．民主與科學 D．救亡圖存
【答案】D
【解析】根據所學分析圖片可知，《資政新篇》頒布于太平天國運動期間，提出向西方學習，在中國發展資本主義的主張，江南機器制造總局是洋務運動期間創辦的近代軍事工業之一，洋務運動開啟了中國的近代化，譚嗣同殉難發生在戊戌變法失敗后，這一變法運動謀求在中國進行政治變革以救亡圖存，《中華民國臨時約法》頒布于辛亥革命勝利后，傳播了資產階級自由民主思想。綜合分析可知，無論是太平天國運動，還是洋務運動，無論是戊戌變法，還是辛亥革命，都在以自己的方式探索救國道路，因此主題應為“救亡圖存”，故選D項；自強求富是洋務運動的口號，只與“江南機器制造總局炮廠”這個資料有關，與其他學習資料無關，排除A項；實業救國是張謇的主張，材料未體現，排除B項；民主與科學是新文化運動的口號，材料未體現，排除C項。
5．（2024·山東東營中考·10） “亞東開化中華早，揖美追歐，舊邦新造。”是南京臨時政府頒布的《中華民國國歌》中的詞句。這里的“新造”是指（　　）
A．建立興中會 B．成立中國同盟會
C．成立湖北軍政府 D．建立中華民國
【答案】D
【解析】根據題干“亞東開化中華早，揖美追歐，舊邦新造”并結合所學知識可知，1912年1月1日，孫中山在南京宣誓就職，宣告中華民國成立，并定1912年為民國元年，“揖美追歐”指效仿歐美，“舊邦新造”指推翻了清王朝，建立了中華民國，故選D項；興中會是1894年孫中山在檀香山成立的，當時還沒有南京臨時政府，排除A項；中國同盟會是1905年孫中山在日本東京成立的，當時還沒有南京臨時政府，排除B項；湖北軍政府是1911年10月11日，革命黨人在武昌起義取得勝利以后，建立的中華民國湖北軍政府，當時還沒有南京臨時政府，排除C項。
6．（2024·山東濟寧中考·10）“凡我同胞，允宜除舊染之污，作新國之民，凡未去辮者，于令到之日，限二十日，一律剪除凈盡，有不遵者，以違法論。”發出上述通告的應是（　　）
A．定都天京后的太平天國 B．戊戌變法時期的滿清政府
C．中華民國南京臨時政府 D．北洋軍閥掌控的北京政府
【答案】C
【解析】根據材料“允宜除舊染之污，作新國之民……有不遵者，以違法論”并結合所學知識可知，1912年1月1日，中華民國南京臨時政府成立，主張革除社會陋習，頒布“剪辮令”，推動了社會習俗的變化，故選C項；太平天國沒有頒布剪辮的有關法令，不符合題意，排除A項；戊戌變法時期的滿清政府必須蓄辮，排除B項；北洋軍閥割據時期只有張勛的軍隊有辮子，排除D項。
7．（2024·山東濰坊中考·12）《中華民國臨時約法》規定：“臨時大總統、副總統由參議院選舉之。”“中華民國之立法權以參議院行之。”這些規定旨在（　　）
A．擴大統治基礎 B．宣傳自由平等 C．倡導三權分立 D．維護民主共和
【答案】D
【解析】據材料可知，參議院擁有立法權，參議院選舉總統，而參議院是代議制民主機關，代表民意，參議院的立法權和選舉權確保了政治權力的民主分配和行使，有利于維護民主共和，故選D項；材料內容在一定程度上可能有助于擴大政治參與和影響力，但其主要目的并非單純為了擴大統治基礎。統治基礎的擴大通常涉及更廣泛的政治、經濟和社會層面的改革，而不僅僅是政治權力的分配方式，排除A項；自由和平等是民主共和制度的重要原則，但材料強調民主，不是自由平等，排除B項；《中華民國臨時約法》確實在一定程度上體現了三權分立的原則，如行政權由臨時大總統和國務員行使，立法權由參議院行使，司法權由法院行使。然而，這些規定的直接目的并非僅僅為了倡導三權分立，而是為了確保政治權力的平衡與制約，從而維護民主共和制度，排除C項。
8．（2024·山東聊城中考·12）1913年2月23日出版的《獨立周報》中寫道：“與農夫田父談于樹林之下，語以代議制之善，及國會選舉之不宜草率投票，則皆瞠目而不解。叩其故，則曰：‘吾人困土匪軍隊之不暇，何暇及其他’”這段材料最有助于了解辛亥革命的（　　）
A．背景 B．條件 C．過程 D．影響
【答案】D
【解析】根據題意可知，辛亥革命雖然推行民主的政治制度，但當時中國戰火不斷，土匪橫行，民生艱難，底層人民對民主政治無暇顧及，這段材料體現了辛亥革命影響的局限性，故選D項；材料時間是1913年，辛亥革命爆發于1911年，不可能是辛亥革命的背景，排除A項；材料時間在辛亥革命發生之后，不能成為辛亥革命的條件，排除B項；材料沒有提及辛亥革命的具體過程，1912年辛亥革命取得勝利，排除C項。
9．（2024·山東威海中考·8）以下是中國近代一位歷史人物的年譜（部分）空白處的內容應為（　　）
A．創辦《民報》 B．領導辛亥革命
C．就職中華民國臨時大總統 D．領導護國戰爭
【答案】C
【解析】根據材料年代尺信息“1894年成立興中會”“1905年成立中國同盟會”“1924年創辦黃埔軍校”“1925年在北京逝世”并結合所學可知，材料反映的歷史人物是民主革命的先行者——孫中山，因此對應1912年的空白處內容應該為孫中山在南京就職中華民國臨時大總統，故選C項；《民報》是中國同盟會的機關報，其創辦時間是1905年，不符合題意，排除A項；領導辛亥革命是在1911年，不符合題意，排除B項；領導護國戰爭是在1915年底，不符合題意，排除D項。
10．（2024·江蘇常州中考·6）少年時代的瞿秋白在常州府中學堂念書。一天傳來一則消息，他十分高興，立即拿起剪刀剪下辮子，連跑帶跳地對母親說：“皇帝倒了，辮子剪了！”據此推測，這則消息是（　　）
A．維新變法開始 B．辛亥革命爆發
C．新文化運動興起 D．中共一大召開
【答案】B
【解析】據材料“皇帝倒了，辮子剪了”可知，當時出現的事件推翻了皇帝，且辮子是清政府的象征，這體現了清政府被推翻，結合所學可知，辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結，故選B項；1898年維新變法開始，但其與“皇帝倒了”無關，排除A項；新文化運動興起與1915年，而此時皇帝已經倒了，排除C項；中共一大召開于1921年，此時皇帝已經不存在，排除D項。
11．（2024·黑龍江綏化中考·8）宣告了中國兩千多年君主專制制度終結的事件是（　　）
A．廣西起義 B．廣州起義 C．二次革命 D．辛亥革命
【答案】D
【解析】據所學可知，辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結，故選D項；1907年孫中山、黃興領導的廣西起義失敗了，不符合題意，排除A項；1895年孫中山領導的廣州起義失敗了，不符合題意，排除B項；1913年孫中山和黃興等號召南方各省起來反袁，發動“二次革命”，但國民黨力量渙散，二次革命很快被袁世凱鎮壓下去，此時君主專制制度已經終結，排除C項。
12．（2024·廣西中考·7）有學者評論中國近代某一歷史事件時認為：“推翻君主專制制度，建立共和政體，它的意義不只是政治制度上的一大進步，而且牽動著整個社會以至思想文化等方面。”該事件是（　　）
A．廢除科舉 B．辛亥革命 C．五四運動 D．北伐戰爭
【答案】B
【解析】根據題干中“推翻君主專制制度，建立共和政體”“牽動著整個社會以至思想文化”并結合所學辛亥革命的有關知識可知，該事件是辛亥革命，辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結，它開創了完全意義上的近代民族民主革命，極大推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門，故選B項；1905年，清政府諭令一律停止科舉考試，存在約1300年的科舉制度至此壽終正寢，中國近代新式教育逐漸發展起來，沒有推翻君主專制制度，排除A項；1919年五四運動是一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動，是一場傳播新思想新文化新知識的偉大思想啟蒙運動，是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉折點，此時已經推翻君主專制制度，排除C項；北伐戰爭推翻了北洋軍閥的統治，統一了全國，與“推翻君主專制制度，建立共和政體”不符，排除D項。
13．（2024·山東菏澤中考·8）“它動搖了中國人對皇權統治的崇拜，用武裝起義的方式掀倒了皇帝的寶座。中國人從此拋棄了對皇帝的信仰，不管這個皇帝姓愛新覺羅還是姓袁，不管是滿族皇帝還是漢族皇帝！”“它”是（　　）
A．戊戌變法 B．辛亥革命 C．新文化運動 D．五四運動
【答案】B
【解析】據材料“用武裝起義的方式掀倒了皇帝的寶座”并結合所學可知，用武裝起義推翻君主專制的是辛亥革命，1911年進行的辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結，故選B項；戊戌變法在思想文化方面產生了廣泛而持久的影響，但其并未“用武裝起義的方式掀倒了皇帝的寶座”，排除A項；新文化運動推動了思想的解放，但其并未采用武裝起義的方式，排除C項；五四運動推動了中國社會進步，促進了馬克思主義在中國的傳播，但其并未采用武裝起義的方式，排除D項。
14．（2024·廣東中考·14）中華民國臨時政府成立初，入同盟會者激增，“一日附者率數千”，趨炎附勢之徒也競相加入，借以獲得進身之階。這反映了（　　）
A．民主革命任務完成 B．辛亥革命潛藏危機
C．民生主義初步實現 D．軍閥割據局面形成
【答案】B
【解析】據材料“趨炎附勢之徒也競相加入，借以獲得進身之階”可知，中華民國臨時政府成立之初，加入同盟會的人良莠不齊，這導致同盟會不能良好運轉，為后來革命失敗埋藏了危機，故選B項；民主革命任務完成說法錯誤，辛亥革命并未完成反帝反封建任務，排除A項；民生主義初步實現說法錯誤，辛亥革命后人民依然生活困苦，且中華民國臨時政府并未著力改善民生，排除C項；軍閥割據局面形成是在1916年袁世凱去世后，與材料時間不符，排除D項。
15．（2024·湖北武漢中考·6）如圖是1912年四川軍政府鑄造的銀幣，銀幣背面上方鑄“中華民國元年”，中間鑄刻的篆書“漢”字取代了慣例使用的代表封建帝制皇權的蟠龍圖案。這一變化可以佐證辛亥革命（　　）
A．追求民主共和 B．掀起實業救國熱潮
C．廢除科舉制度 D．推翻北洋軍閥統治
【答案】A
【解析】根據題干“篆書‘漢’字取代了慣例使用的代表封建帝制皇權的蟠龍圖案”和所學知識可知，辛亥革命反對封建帝制，追求民主共和，銀幣中間鑄刻的篆書“漢”字取代了慣例使用的代表封建帝制皇權的蟠龍圖案，便是追求民主共和的體現，故選A項；甲午中日戰爭后，外國人紛紛在華開辦工廠、開采礦山，刺激了中國民族工業的發展，此時愛國民族企業家掀起了實業救國的熱潮，與題干無關，排除B項； 廢除科舉制度是在1905年，與材料時間內容均不符，排除C項； 推翻北洋軍閥統治是在1927年北伐戰爭取得勝利之后，時間不符，排除D項。
16．（2024·四川德陽中考·6）《中國斷代史》中寫道，“推翻帝制，是對中國歷數千年而根深蒂固的封建主義的一次毀滅性的破壞，而資本主義的政治觀念和制度……都在中國得到了實踐。”材料評述的歷史事件是（　　）
A．洋務運動 B．辛亥革命 C．戊戌變法 D．五四運動
【答案】B
【解析】根據所學知識可知，辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結，它拉開了中國完全意義上的近代民族民主革命的序幕，極大推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門，建立了中華民國，頒布了《中華民國臨時約法》，資本主義的政治觀念和制度都在中國得到了實踐，由此可知，材料評述的歷史事件是辛亥革命。故選B項；洋務運動維護清朝統治，維護帝制，與題意不符，排除A項；戊戌變法主張建立君主立憲制，還是在維護帝制，與題意不符，排除C項；五四運動是一場徹底地反帝反封建的偉大愛國革命運動，但此時帝制已經終結，與題意不符，排除D項。
17．（2024·四川南充中考·4）革命把自古以來神圣不可侵犯的天子打倒了，人們之間不許稱“大老爺”“大人”，而改為“先生”“同志”等。這里的“革命”指（　　）
A．戊戌變法 B．辛亥革命 C．新文化運動 D．國民大革命
【答案】B
【解析】據材料“革命把自古以來神圣不可侵犯的天子打倒了”可知，革命推翻了封建帝制，且對社會生活產生了影響，結合所學可知，該革命是辛亥革命，辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結，它拉開了中國完全意義上的近代民族民主革命的序幕，故選B項；戊戌變法強調在中國實行君主立憲制，并未強調推翻清王朝，排除A項；新文化運動開始于1915年，此時清政府已經被推翻，與材料信息無關，排除C項；國民大革命的目標是推翻北洋軍閥統治，與“天子”無關，排除D項。
1．（2023·四川攀枝花中考·9）1912年2月12日，清宣統帝下詔退位，3月11日，孫中山頒布由參議院制定的《中華民國臨時約法》。由此可知，這一時期歷史發展的趨勢是（　　）
A．從分裂走向統一 B．從屈辱走向獨立
C．從封閉走向開放 D．從專制走向民主
【答案】D
【解析】據題干材料中的“1912年......清宣統帝下詔退位”，可以得出清朝260多年的專制統治結束，也是中國封建帝制結束的標志，據題干材料中的“孫中山頒布由參議院制定的《中華民國臨時約法》”并結合所學可知，它肯定了資產階級民主共和制度和民主自由原則，因此反映了中國近代由專制走向民主的歷史發展趨勢，故選D項；中國歷史上秦朝、西晉、隋朝、元朝的統一都能體現“從分裂走向統一”，但材料中并未體現國家的分裂或者統一，清朝是統一的王朝，中華民國也是統一的國家，排除A項；“從屈辱走向獨立”指的是近代中國從鴉片戰爭開始淪為半殖民地半封建社會的屈辱到1949年新中國成立，材料中1912年我國還未實現獨立，排除B項；鴉片戰爭后我國已經被迫開放，而且材料中并未體現封閉或者開放，排除C項。
2．（2023·海南中考·9）中國以清帝退位的形式和平解決了南北戰事，結束帝制，“南北戰事”指的是（　　）
A．辛亥革命 B．二次革命 C．護國戰爭 D．北伐戰爭
【答案】A
【解析】根據題干材料中的“清帝退位……結束帝制”，結合所學可知，逼迫清帝退位，終結君主專制的是辛亥革命，因此題干材料中的“南北戰事”指的是辛亥革命，故選A項；1913年二次革命是孫中山先生為了反對袁世凱倒行逆施而發動的，排除B項；1915年護國戰爭是為了反對袁世凱復辟帝制，排除C項；北伐戰爭是為了推翻北洋軍閥的反動統治，排除D項。
3．（2023·江蘇無錫中考·10）辛亥革命是20世紀中國發生的第一次歷史性巨變，推動了國家與社會的進步。辛亥革命的進步之處是（　　）
A．宣告了封建制度的終結 B．推翻了清王朝的反動統治
C．解決了近代中國的主要矛盾 D．提出了民主與科學的口號
【答案】B
【解析】根據所學可知，辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結。它拉開了中國完全意義上的近代民族民主革命的序幕，極大推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門，故選B項；宣告了封建制度的終結的是中華人民共和國的成立，排除A項；辛亥革命沒有解決近代中國的主要矛盾，中國的社會性質仍舊是半殖民地半封建社會，排除C項；提出了民主與科學的口號的是新文化運動，排除D項。
4．（2023·青海西寧中考·7）1912年2月12日，在頒發的《清帝退位詔書》中寫道：“前因民軍起事，各省響應，九夏沸騰，生靈涂炭。……今全國人民心理，多傾向共和。”詔書中提到的“民軍起事”產生的重大意義在于（　　）
A．中國兩千多年君主專制制度終結
B．清政府完全成為了列強統治中國的工具
C．使中國淪為半殖民地半封建社會
D．打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍
【答案】A
【解析】據所學可知，“民軍起事”指的是武昌起義，之后各省響應，辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結，故選A項；《辛丑條約》的簽訂，標志著清政府完全成為了列強統治中國的工具，不符合題意，排除B項；鴉片戰爭使中國開始淪為半殖民地半封建社會，《辛丑條約》簽訂，中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵，不符合題意，排除C項；南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，不符合題意，排除D項。
5．（2023·浙江紹興中考·6）1923年，梁啟超在《五十年中國進化概論》一文中說：“拿過去若干個五十年和這個五十年來比，這五十年誠然是進化了……”下列現象中最能體現“這五十年”政治方面進化的是（　　）
A．握手取代跪拜 B．白話文取代文言文
C．總統取代皇帝 D．新學堂取代舊私塾
【答案】C
【解析】據“梁啟超”“《五十年中國進化概論》”“這五十年誠然是進化了”可知，1911年，辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，結束了統治中國兩千多年的封建君主專制制度，建立了資產階級民主共和國。由此可知，最能體現這五十年政治方面進化的是總統制取代了皇帝制，故選C項；“握手取代跪拜”屬于社會習俗的變化，排除A項；“白話文取代文言文”是新文化運動的倡導，屬于思想文化變化的內容，排除B項；“新學堂取代舊私塾”屬于近代教育的變化，排除D項。
6．（2023·福建中考·13）某校歷史社團開展研究性學習，查找到兩張學生文憑：一張是京師大學堂的畢業文憑，落款是“宣統元年”，另一張是京師第一蒙養院附設女子小學堂文憑，落款是“中華民國元年”。上述紀年方式的變化反映了（　　）
A．新式學校的出現 B．女性地位的提高
C．歷史發展的潮流 D．封建制度的結束
【答案】C
【解析】從“宣統元年”到“中華民國元年”可知，1911年，辛亥革命爆發，隨后中華民國成立，1912年為中華民國元年，故畢業證書上紀年方式的變化反映了政權的變革，體現了歷史發展的潮流，故選C項；新式學校在清朝就已出現，排除A項；紀年方式的變化反映的是政權的變化，與女性地位的提高無關，排除B項；辛亥革命結束的是封建帝制，封建制度結束于土地改革，排除D項。
7．（2023·四川攀枝花·10）葉圣陶在1911年的日記中寫到：“10月12日，見專電欄中有云，武昌已為革（命）黨所據……14日，急閱報紙，見長沙、重慶均為革（命）黨所據……26日，知南昌、西安亦已得手……廣東亦有獨立之說。”由此推知辛亥革命（　　）
A．基礎廣泛 B．發展迅速 C．結束帝制 D．取得成功
【答案】B
【解析】據材料可知，日記內容反映的是1911年10月10日武昌起義（辛亥革命）后，各地紛紛響應，在短時間內發展過程迅速，故選B項；材料體現的是武昌起義后，很多省份紛紛獨立，沒有體現出基礎廣泛，且辛亥革命沒有廣泛群眾基礎，排除A項；辛亥革命結束了封建帝制，但是材料未體現，排除C項；辛亥革命取得成功是指推翻了清王朝，結束封建君主專制制度，建立了資產階級共和國，材料未體現，排除D項。
8．（2023·四川攀枝花·9）“他提出三民主義、領導中國人民向一個嶄新的時代躍進，他消滅帝制、締造共和后仍為建設一個獨立強盛、白由平等的中國而奮斗不息。”材料評價的人物（　　）
A．領導了公車上書 B．建立了中國同盟會
C．參與了北伐戰爭 D．宣傳了馬克思主義
【答案】B
【解析】據材料“提出三民主義”“消滅帝制、締造共和”可知，評價的人物是資產階級革命派的主要領導人孫中山，他建立了中國同盟會，提出“三民主義”，領導辛亥革命推翻了清朝統治，建立中華民國，結束了我國兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心，故選B項；康有為、梁啟超領導了公車上書，排除A項；北伐戰爭前，孫中山已經逝世，排除C項；李大釗、陳獨秀較早在中國宣傳馬克思主義，孫中山沒有宣傳馬克思主義，排除D項。
9．（2023·江蘇宿遷中考·7）下圖反映的軍事行動取得了勝利，并引發各省紛紛響應。最終，革命行動（　　）
A．推翻了北洋政府 B．終結了封建專制
C．結束了清朝統治 D．創建了人民軍隊
【答案】C
【解析】根據所學和材料可知，1911年，武昌起義爆發，很快取得勝利，各省紛紛響應，最終清朝統治結束，故選C項；北伐戰爭推翻了北洋政府，排除A項；各省紛紛響應，辛亥革命結束了封建君主專制，但并不意味著封建專制的終結，排除B項；南昌起義開始創建人民軍隊，排除D項。
10．（2023·山東聊城中考·12）“抉破了歷代王朝的更迭機制，否定了整個皇權體制，因而也觸動了傳統社會的各條神經，是政治制度和社會思想的一大躍進，在新舊遞嬗的歷史進程里留下了自己不可磨滅的影響。”這段材料評價的是（　　）
A．洋務運動 B．戊戌變法 C．辛亥革命 D．五四運動
【答案】C
【解析】“打破了歷代王朝的更迭機制”“否定了整個皇權體制”指的是辛亥革命推翻清朝統治，終結了封建君主專制制度；“是政治制度和社會思想的一大躍進”指的是辛亥革命后建立資產階級民主共和國，推動了中華民族的思想解放。因此，材料評述的歷史事件是辛亥革命，故選C項；洋務運動學習的是西方的先進技術，目的是維護清朝統治，排除A項；戊戌變法是資產階級改良運動，目的也為了維護清王朝的統治，排除B項；五四運動開始于1919年，清政府已垮臺，當時是民國時期，排除D項。
11．（2023·山東濰坊中考·9）清帝溥儀退位時，仍保留皇帝尊號，每年坐收四百萬元巨款，養尊處優于北京皇宮。這表明（　　）
A．君主專制仍存在 B．革命果實被竊取
C．辛亥革命不徹底 D．民主共和難實現
【答案】C
【解析】依據題干 “仍保留皇帝尊號”“每年坐收四百萬元巨款，養尊處優于北京皇宮”并結合所學可知，1911年，孫中山領導辛亥革命，推翻了清王朝，結束了帝制。1912年2月12，宣統帝下詔退位，但仍保留尊號和待遇，說明辛亥革命具有妥協性，不徹底，故選C項；辛亥革命結束了君主專制，排除A項；革命果實被袁世凱竊取，與溥儀無關，排除B項；民主共和難實現是由于民族資本主義基礎薄弱所致，與題干所述無關，排除D項。
12．（2023·貴州銅仁中考·5）近代民族危機下先進中國人為挽救民族危亡向西方學習，經歷了由淺入深，由表及里的探索歷程。符合這一歷程的是（　　）
A．開眼看世界→戊戌變法→義和團運動
B．洋務運動→辛亥革命→新文化運動
C．太平天國運動→國民革命運動→二次革命
D．三元里人民抗英斗爭→護國運動→實業救國
【答案】B
【解析】據“向西方學習”可知，中國在近代化歷程經歷了由學習西方的科學技術的洋務運動到學習西方的政治制度戊戌變法、辛亥革命，再到學習西方的思想文化的新文化運動。由淺入深，由表及里，層層深入。故選B項；義和團運動是農民起義，口號是“扶清滅洋”，排除A項；二次革命與反對袁世凱獨裁相關，排除C項；護國戰爭的爆發與袁世凱復辟帝制相關，排除D項。
13．（2023·湖北隨州中考·6）《中華民國臨時約法》規定實行（　　）
A．民主共和制 B．君主立憲制
C．民主集中制 D．人民代表大會制
【答案】A
【解析】1912年，《中華民國臨時約法》頒布，規定實行民主共和制，其是資產階級的民主政治，故選A項；戊戌變法主張學習君主立憲制，排除B項；中國共產黨的組織原則是民主集中制，排除C項；新中國的根本政治制度是人民代表大會制度，排除D項。
14．（2023·湖北鄂州中考·4）讀下面兩幅圖，兩幅圖反映出近代中國歷史發展的基本趨勢是（　　）
清帝退位詔書 中華民國臨時約法
A．從屈辱走向獨立 B．從封閉走向開放
C．從專制走向民主 D．從落后走向富強
【答案】C
【解析】據“清帝退位詔書”“中華民國臨時約法”可知，其和辛亥革命有關，革命推翻了清王朝的統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結，開創了完全意義上的近代民族民主革命，反映了從專制走向民主的趨勢，故選C項；真正實現獨立的是新中國成立，排除A項；從封閉被迫走向開放的是在鴉片戰爭后，排除B項；體現從落后走向富強的是改革開放，排除D項。
15．（2023·湖南岳陽中考·8）“共和政體成，專制政體滅；中華民國成，清朝滅；總統成，皇帝滅……”表述的是辛亥革命的（　　）
A．背景 B．原因 C．經過 D．功績
【答案】D
【解析】據“專制政體滅、清朝滅、皇帝滅……”可知，辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結，它開創了完全意義上的近代民族民主革命，極大推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門，建立了中華民國，材料表述了辛亥革命的功績，故選D項；辛亥革命的背景是中國完全陷入半殖民地半封建社會，排除A項；辛亥革命的原因是內憂外患的統治危機，排除B項；辛亥革命起于武昌起義，武昌起義勝利后的短短兩個月內，湖南、廣東等十五個省紛紛宣布脫離清政府宣布獨立，排除C項。
16．（2023·四川自貢中考·7）《兩岸新編中國近代史》（民國卷）指出：辛亥革命絕非簡單的舊式革命，它有現代化的成分，終結了千年不變的王朝輪回，開創了順應潮流的共和時代，鑄造的是千年壯舉。其中，“千年壯舉”指（　　）
A．沖擊舊制，思想啟蒙 B．推翻帝制，建立共和
C．提倡科學，反對愚昧 D．拒絕簽字，維護主權
【答案】B
【解析】據“終結了千年不變的王朝輪回”“開創了順應潮流的共和時代”可知，辛亥革命推翻了清朝統治，結束了我國兩千多年的封建帝制，建立了資產階級民主共和國，使民主共和觀念深入人心，加速了中國政治近代化的進程，所以，“千年壯舉”是指“推翻帝制，建立共和”，故選B項；戊戌變法主張興民權，開設議會，實行君主立憲制，起到思想啟蒙的作用，因此，“沖擊舊制，思想啟蒙”是指戊戌變法，排除A項；新文化運動提倡科學，反對迷信盲從，因此，“提倡科學，反對愚昧”是指新文化運動，排除C項；五四運動反對在對德“和約”上簽字，維護國家主權，因此，“拒絕簽字，維護主權”是指五四運動，排除D項。
17．（2023·江蘇蘇州中考·7）小紅同學設計了如下思維導圖，圖中問號處是（　　）
A．洋務運動 B．戊戌變法 C．辛亥革命 D．護國戰爭
【答案】C
【解析】根據題干中，“武裝反清斗爭”“中國同盟會”“三民主義”“建立中華民國”“頒布《臨時約法》”可知，框架圖主要在說明辛亥革命的相關史實。1905年8月，孫中山建立的中國同盟會的成立大會在日本東京召開，通過了“驅除韃虜，恢復中華，建立民國，平均地權”的革命綱領。1911年同盟會領導的辛亥革命爆發，1912年1月1日建立中華民國，1912年頒布《臨時約法》，故選C項；洋務運動屬于地主階級的自救運動，排除A項；戊戌變法是資產階級改良派領導的，旨在實現君主立憲制，排除B項；護國戰爭是辛亥革命后發動的反對袁世凱復辟帝制的運動，排除D項。
18．（2023·山東濟寧中考·11）孫中山將同盟會的政治綱領闡發為“民族”“民權”“民生”三大主義。其中“民權主義”的革命目標是（　　）
A．“驅除韃虜” B．“恢復中華” C．“創立民國” D．“平均地權”
【答案】C
【解析】根據所學知識可知，1905年孫中山在日本東京組織成立了中國同盟會，這是一個統一的全國性資產階級革命政黨，以“驅除韃虜，恢復中華，創立民國，平均地權”為綱領。孫中山在《民報》的發刊詞中將同盟會綱領闡發為“民族”“民權”“民生”三大主義，其中，“民權主義”的內容就是“創立民國”，故選C項；“驅除韃虜”“恢復中華”是“民族主義”的內容，排除A、B兩項；“平均地權”是“民生主義”的內容，排除D項。
19．（2023·四川內江中考·6）1912年1月1日，在一片“共和萬歲”的歡呼聲中，舉行了隆重的臨時大總統就職典禮，孫中山宣讀了《大總統誓詞》。這一事件宣告了（　　）
A．革命在武漢三鎮取得勝利 B．中華民國臨時政府成立
C．袁世凱竊取革命果實失敗 D．五四運動直接目標實現
【答案】B
【解析】根據題干中“1912年1月1日......臨時大總統就職典禮”，“孫中山宣讀了《大總統誓詞》”，結合所學知識可知，這一事件宣告了中華民國臨時政府成立，1912年1月1日中華民國臨時政府成立，故選B項；革命在武漢三鎮取得勝利是在1911年，排除A項；袁世凱竊取革命果實失敗是在護國戰爭中，排除C項；五四運動是在1919年爆發，排除D項。
20．（2023·貴州貴陽中考·5）新文化運動時，在胡適、魯迅等人的倡導下，白話文逐漸普及開來，民國九年，北洋政府下令在全國學校使用白話文。民國九年如果換算成公元紀年是（　　）
A．1912年 B．1915年 C．1918年 D．1920年
【答案】D
【解析】據“民國九年如果換算成公元紀年”可知，民國紀年法與公元紀年法換算是：民國年=公元年—1911，公元年=民國年+1911，比如，公元2023年，換算成民國紀年就是民國112年（2023—1911=112），這是因為民國是1912年成立的，即1912年是民國一年或者民國元年，而民國零年是不存在的（這與西歷公元年一樣，沒有公元零年的），即1911年為民國前一年，第二年1912年就為民國一年了，所以民國年與公元年換算是：民國紀年法=公元紀年法—1911，反之，公元年=民國年+1911，故而，此題的公元年=民國九年+1911=1920年，故選D項；1912年、1915年、1918年均不符合題意，排除A項、B項、C項。
21．（2023·甘肅蘭州中考·13）在北大任教的辜鴻銘梳著小辮走進課堂，學生們一片哄堂大笑，辜平靜地說：“我頭上的辮子是有形的，你們心中的辮子卻是無形的。”聞聽此言，狂傲的北大學生一片靜默，這反映出辛亥革命后國民思想仍存在的問題是（　　）
A．封建專制觀念根深蒂固 B．自由平等新風尚的出現
C．民主共和觀念深入人心 D．民主科學思想成為主流
【答案】A
【解析】根據題干材料“我頭上的辮子是有形的，你們心中的辮子卻是無形的。”可知，無形的辮子指的是封建守舊思想，北大教授辜鴻銘的話反映了辛亥革命后守舊思想根深蒂固，故選A項；辜鴻銘的表現以及學生們的反應，未能充分表現出對新風尚的接納和支持，看不出新的自由平等風尚的出現，排除B項；辜鴻銘的表現和學生們的反應顯示出，人們對民主共和觀念的接受并非深入人心，排除C項；學生們的反應，說明民主科學思想尚未成為社會主流，排除D項。
22．（2023·湖北黃岡孝感咸寧中考·7）1912年《中華民國臨時約法》規定：參議院行使立法權，臨時大總統總攬政務，法官獨立審判，不受上級官廳之干涉。上述規定（　　）
A．體現了三權分立的民主原則 B．強化了以民為本的治國理念
C．標志著封建主義的徹底結束 D．反映了驅除韃虜的革命理想
【答案】A
【解析】1912年《中華民國臨時約法》規定了參議院行使立法權，臨時大總統總攬政務，法官獨立審判且不受上級官廳干涉。這些規定體現了三權分立的民主原則。三權分立是現代民主政治的核心原則之一，指行使國家權力的機構應該分為立法、行政和司法三個獨立的部門，并相互制衡和監督，以防止濫用權力和維護公平正義。根據所提供的信息，1912年《中華民國臨時約法》確立了參議院行使立法權，臨時大總統總攬政務，法官獨立審判且不受上級官廳干涉，這體現了三權分立的民主原則，A選項正確；盡管該約法可能體現了一定程度上的民主原則，但是否明確強調以民為本的治國理念未在題干中提及，排除B選項；該約法的規定確實標志著中國的封建主義政治體制的結束，但并沒有直接涉及到封建主義的徹底結束。封建主義的徹底結束是一個更為復雜和漸進的過程，不僅僅取決于這一項法律規定，排除C選項；該約法的規定并沒有直接反映驅除韃虜的革命理想。雖然中華民國成立標志著反對外來侵略的革命理想的實現，但這并不是該約法規定的直接內容，排除D選項。
23．（2023·新疆中考·7）中國歷代都采用帝王紀年。孫中山在就任臨時大總統時，即電告各省都督：中華民國，改用陽歷。這從側面反映出辛亥革命的目的是（　　）
A．揭開民主革命序幕 B．終結君主專制制度
C．推動革命高潮到來 D．鼓舞全國人民斗志
【答案】B
【解析】根據材料“中華民國，改用陽歷”結合所學可知，辛亥革命是從形式到內容的一次政治革命，辛亥革命推翻了帝制，孫中山就任中華民國臨時大總統時宣布改革紀年，明顯帶有破除君主專制思想束縛的想法，從側面反映出辛亥革命的目的是終結君主專制制度，故選B項；鴉片戰爭拉開舊民主主義革命的序幕，五四運動五四運動揭開了中國新民主主義革命的序幕，排除A項；1911年的武昌起義是辛亥革命的高潮，排除C項；鼓舞全國人民斗志不符合史實，排除D項。
二、非選擇題
1．（2025·四川德陽中考·13）閱讀材料，完成下列要求。（14分）
材料一
———據《中國近代史》整理
材料二
傾覆滿洲專制政府，鞏固中華民國，圖謀民生幸福，此國民之公意，文實遵之，以忠于國，為眾服務。至專制政府既倒，國內無變亂，民國卓立于世界，為列邦公認，斯時文當解臨時大總統之職。謹以此誓于國民。
——孫中山《臨時大總統誓詞》（1912年1月1日）
（1）請選擇材料一中孫中山的一項活動，并結合所學知識說明其對民主革命進程的推動作用。（4分）
（2）根據材料二，概括孫中山的政治理想，并結合所學知識列舉一例史實說明孫中山為繼續實現政治理想所做的努力。（7分）
（3）根據上述材料并結合所學知識，請用一句話為孫中山“畫像”。（3分）
【答案】
（1） 示例：
活動：1905年，成立中國同盟會，提出三民主義。（1分）
推動作用：使全國資產階級革命派有了一個統一的領導和明確的奮斗目標，大大推動了全國革命運動的發展。（3分）
（2）政治理想：推翻專制政府，鞏固民主政權；實現國內安定，國家獨立富強。（答2點4分）
示例：
努力：頒布《中華民國臨時約法》，以法律形式確立了資產階級共和制度。（3分）
（3）“畫像”：孫中山是中國近代民主革命的先行者（孫中山是革命黨公認的領袖；孫中山是資產階級革命家、思想家、政治家；孫中山是近代探索國家出路的先驅；孫中山是近代中國偉大的民族英雄；孫中山是偉大的愛國主義者）。（3分，若答孫中山是中華民國的締造者，孫中山是三民主義的倡導者等反映局部事件的正確結論，只給2分）
【解析】
（1）活動及作用：示例：活動：從材料一時間軸提取孫中山的一項活動，如選“1905年，成立中國同盟會，提出三民主義”。
推動作用：據提取的活動并結合所學同盟會與三民主義知識可知，中國同盟會是近代中國第一個全國規模的、統一的資產階級革命政黨，它的成立，使全國資產階級革命有了一個統一的領導和明確的奮斗目標，大大推動了全國革命運動的發展。
（2）政治理想：據材料二“傾覆滿洲專制政府”可得出推翻封建專制統治； “鞏固中華民國” 可得出建立并鞏固民主共和國； “圖謀民生幸福”“民國卓立于世界” 可得出實現民族富強與國家獨立。
列舉努力：示例：據所學知識，1912年3月11日，孫中山以臨時大總統名義頒布了由參議院制定的《中華民國臨時約法》，以法律形式確立了資產階級共和制度。
（3）“畫像”：整合材料一領導興中會、同盟會等革命組織，策劃起義，建立民國（革命實踐）、材料二誓詞中推翻專制、鞏固共和的政治理想（思想貢獻）并結合所學知識孫中山終身致力于民族獨立與民主革命，開創近代化道路，可用一句話為孫中山“畫像”：孫中山是中國近代民主革命的先行者（孫中山是革命黨公認的領袖；孫中山是資產階級革命家、思想家、政治家；孫中山是近代探索國家出路的先驅；孫中山是近代中國偉大的民族英雄；孫中山是偉大的愛國主義者）。
1．（2024·江蘇無錫中考·26）（10 分）近代中國社會在辛亥革命后進入發展轉型期。閱讀材料，完成下列要求。
材料一 辛亥革命是二十世紀中國發生的第一次歷史性巨變。這次革命不僅推翻了清朝政府，掃除了中國爭取民族獨立和社會進步道路上這個巨大障礙；而且結束了統治中國幾千年的君主專制制度，建立起中國歷史上從來不曾有過的共和政體。
——摘編自 金沖及《二十世紀中國史綱》
材料二 據《歐戰前后農商部注冊工業公司年別表》，戰前（1914 年 8 月前）注冊的工業公司，共計 146 個，資本總額 41148205 元；而自 1914 年 8 月至 1920 年，新注冊的公司就有 272 個，資本額為 117434500 元。所涉及的行業眾多，尤以紡織業和面粉業這兩個關系民眾衣食的行業發展得最快。
——整理自《中國年鑒 第一回》商務印書館 1924 年版
材料三 新文化運動開始的標志性事件就是1915 年9 月陳獨秀在上海創辦《青年雜志》，雜志從第 2 卷改名為《新青年》。1917 年初，蔡元培就任北京大學校長后延攬一批具有新思想的學者來北大任教。北京大學與遷往北京的《新青年》雜志，成為新文化運動的主要陣地。
——摘編自 郭坤杰 《長時段視野下北洋軍閥的統治及特點》
材料四 民國初建，并未立時給中國社會帶來穩定，帶來繁榮……但它開辟了新的發展的可能性是無可置疑的。
——摘編自 王建朗 黃克武《兩岸新編中國近代史》
（1）據材料一，指出辛亥革命是二十世紀中國“第一次歷史性巨變”的主要表現。（2 分）
（2）據材料二，指出這一時期發展得最快的兩個行業。（2 分）并結合所學知識分析其“發展得最快”的主要原因。（1 分）
（3）據材料三，指出新文化運動開始的標志性事件。（1 分）并指出新文化運動的主要陣地。（2 分）
（4）據上述材料并結合所學知識，歸納概括民國初期中國社會開辟了哪些“新的發展”？（2 分）
【答案】
（1）表現：推翻清朝政府；結束中國君主專制制度；建立共和政體。（任答 2 點得 2 分）
（2）行業：紡織業、面粉業。（2 分）
主要原因：一戰期間，西方列強忙于歐洲戰事，暫時放松了對中國的經濟侵略。（1 分）
（3）標志性事件：1915 年陳獨秀在上海創辦《青年雜志》。（1 分）
主要陣地：北京大學、《新青年》雜志。（2 分）
（4）新發展：政治：共和政體建立，《中華民國臨時約法》頒布；
經濟：中國民族工業出現了“短暫的春天”；
文化：新文化運動興起，馬克思主義開始在中國傳播；
社會習俗：剪辮、易服、勸禁纏足等。（任答 2 點得 2 分，其它言之有理亦可得分）
【解析】
（1）表現：據材料一“這次革命不僅推翻了清朝政府……而且結束了統治中國幾千年的君主專制制度，……不曾有過的共和政體”可知，推翻清朝政府；結束中國君主專制制度；建立共和政體。
（2）行業：據材料二“尤以紡織業和面粉業這兩個關系民眾衣食的行業發展得最快”可知，紡織業、面粉業。
主要原因：據材料二“而自 1914 年 8 月至 1920 年，新注冊的公司就有 272 個”可知，一戰期間，西方列強忙于歐洲戰事，暫時放松了對中國的經濟侵略。
（3）標志性事件：據材料三“新文化運動開始的標志性事件就是1915 年9 月陳獨秀在上海創辦《青年雜志》”可知，1915 年陳獨秀在上海創辦《青年雜志》。
主要陣地：據材料三“北京大學與遷往北京的《新青年》雜志，成為新文化運動的主要陣地”可知，北京大學、《新青年》雜志。
（4）新發展：從政治、經濟、文化、社會習俗等方面思考辛亥革命的影響，如：政治：共和政體建立，《中華民國臨時約法》頒布；
經濟：中國民族工業出現了“短暫的春天”；
文化：新文化運動興起，馬克思主義開始在中國傳播；
社會習俗：剪辮、易服、勸禁纏足等。
2．（2024·陜西中考·15） 方向決定道路，道路決定命運。九年級（1）班同學開展了一場歷史主題探究活動，請你參與。
【挽救民族危亡】
材料一
（1）以上兩種救國方案主張的歷史事件分別是什么？綜合所學分析這兩個歷史事件最終失敗的原因是什么？
【走向民族獨立】
材料二
工農武裝割據，是毛澤東提出的關于中國革命新道路理論的一個科學概念。它是在中國共產黨領導下，以武裝斗爭為主要形式，以土地革命為中心內容，以農村革命根據地為戰略陣地，三者密切結合的一種斗爭形式。
圖A
——毛澤東：《中國的紅色政權為什么能夠存在？》，《毛澤東選集》（第一卷）
（2）毛澤東率領工農革命軍在圖A的①處創建了第一個農村革命根據地，開創了“工農武裝割據”的局面，①處是？你認為怎樣才能創造“工農武裝割據”的局面？
【致力民族富強】
材料三
年份 城鎮居民人均可支配收入（元） 農村居民人均可支配收入（元）
1978年 343.4 133.6
1990年 1510.2 686.3
2000年 6255.7 2282.1
2017年 36396.2 13432.4
——義務教育教科書《中國歷史》八年級下冊
改革開放以來，中國共產黨人把馬克思主義基本原理同中國改革開放的具體實際結合起來，團結帶領人民進行建設中國特色社會主義新的偉大實踐，使中國大踏步趕上了時代，實現了中華民族從站起來到富起來的偉大飛躍。這一偉大飛躍以鐵一般的事實證明，只有中國特色社會主義才能發展中國！
——習近平《在紀念馬克思誕辰二百周年大會上的講話》（2018年5月4日）
（3）材料三 表格中1978年到2017年兩組數據變化的共同趨勢是什么？依據材料三并結合所學分析出現這一趨勢的原因有哪些？從你的衣、食、住、用、行中任意一方面，列舉一項體現我國改革開放偉大成就的例子。
【奮斗民族復興】
材料四
中國式現代化具有突出的獨特性、創新性和超越性，繼承和發展了馬克思主義現代化理論、共同體理論……做到了矛盾普遍性與特殊性有機結合，提供了以獨立自主、和平共處、共建共贏的現代化發展之路，打破了“國強必霸”的大國崛起傳統模式，創造了人類文明新形態。
——摘編自陳茂林《中國式現代化的獨特性與創新性》
（4）依據材料四并結合所學，指出中國特色社會主義進入新時代以來，為實現“中國式現代化”我國采取了哪些舉措？請用一句話為本次探究活動擬定一個主題名稱。（要求：主題鮮明、語言凝練）
【答案】
（1）歷史事件：方案一 進行了戊戌變法
方案二 進行了辛亥革命
原因：①救國方案不符合中國國情；領導階級具有階級局限性，未能提出徹底的反帝反封建革命綱領
②領導戊戌變法的民族資產階級力量弱小；封建頑固派勢力強大；維新派依靠沒有實權的皇帝，沒有發動人民群眾；辛亥革命反帝反封建不徹底；封建勢力和帝國主義勢力的強大；民族資產階級的軟弱性和妥協性
（2）井岡山革命根據他
方法：需要革命陣地，即建立農村革命根據地；需要人民群眾支持，即在根據地進行土地革命；需要進行武裝斗爭，由中國共產黨領導軍隊進行游擊戰。
（3）趨勢：大幅增長
原因：實施了改革開放，開創了中國特色社會注意道路，農村實行家庭聯產承包責任制；城市推行經濟體制改革；社會主義市場經濟體制的建立和完善等。
例子：服飾成為顯示風度，展現個性的方式；高鐵營業里程位居世界第一；互聯網普及率越來越高等。
（4）舉措：確立了“兩個一百年”奮斗目標，統籌推進“五位一體”總體布局，協調推進“四個全面”戰略布局；提出樹立創新，協調，綠色，開放，共享的新發展理念；加快自由貿易試驗區建設，推進人民幣國際化進程；始終不渝地走和平發展道路，堅定地奉行獨立自主地和平外交政策；反對各種形式地霸權主義和強權政治，絕不干涉別國內政；呼吁世界各國弘揚和平，發展，公平，正義，民主，自由的全人類共同價值，深化拓展平等，開放，合作的全球伙伴關系，構建人類命運共同體，建設持久和平，普遍安全，共同繁榮，開放包容，清潔美麗的世界。
主題：示例一：堅持走中國特色社會主義道路
示例二：道路自信，理論自信
【解析】
（1）歷史事件：根據材料一“實行君主立憲制，發展資本主義工商業，實行變法救國”以及方案一的代表人物康有為與梁啟超聯系所學可知，這指的是戊戌變法這一歷史事件。根據材料一方案二“驅除韃虜，恢復中華，創立民國，平均地權”可知這是同盟會的政治綱領，代表人物孫中山后來將他發展為三民主義，三民主義是辛亥革命的指導思想，故方案二的歷史事件是辛亥革命。
原因：根據所學可知，戊戌變法與辛亥革命失敗的原因是①救國方案不符合中國國情；領導階級具有階級局限性，未能提出徹底的反帝反封建革命綱領；②領導戊戌變法的民族資產階級力量弱小；封建頑固派勢力強大；維新派依靠沒有實權的皇帝，沒有發動人民群眾；辛亥革命反帝反封建不徹底；封建勢力和帝國主義勢力的強大；民族資產階級的軟弱性和妥協性。
（2）①處是：根據所學可知，毛澤東率領工農革命軍創建的第一個農村革命根據地是井岡山革命根據地，故①處是井岡山。
方法：根據材料二“它是在中國共產黨領導下，以武裝斗爭為主要形式，以土地革命為中心內容，以農村革命根據地為戰略陣地”以及所學可知，創造“工農武裝割據”的局面需要革命陣地，即建立農村革命根據地；需要人民群眾支持，即在根據地進行土地革命；需要進行武裝斗爭，由中國共產黨領導軍隊進行游擊戰。
（3）趨勢：根據材料三表格內容可知，城鎮居民人均可支配收入與農村居民人均可支配收入均有大幅增長。
原因：根據材料三“中國共產黨人把馬克思主義基本原理同中國改革開放的具體實際結合起來……使中國大踏步趕上了時代”以及所學可知，出現這一趨勢的原因有實施了改革開放，開創了中國特色社會注意道路，農村實行家庭聯產承包責任制；城市推行經濟體制改革；社會主義市場經濟體制的建立和完善等。
例子：根據所學知識可知，從衣、食、住、用、行中任意一方面著手回答即可。
如：服飾成為顯示風度，展現個性的方式；高鐵營業里程位居世界第一；互聯網普及率越來越高等。
（4）舉措：根據材料四“中國式現代化具有突出……提供了以獨立自主、和平共處、共建共贏的現代化發展之路”聯系所學可知，現如今中國式現代化的獨特性、創新性和超越性主要體現在確立了“兩個一百年”奮斗目標，統籌推進“五位一體”總體布局，協調推進“四個全面”戰略布局；提出樹立創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念；加快自由貿易試驗區建設，推進人民幣國際化進程；始終不渝地走和平發展道路，堅定地奉行獨立自主地和平外交政策；反對各種形式霸權主義和強權政治，絕不干涉別國內政；呼吁世界各國弘揚和平、發展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價值，深化拓展平等、開放、合作的全球伙伴關系，構建人類命運共同體，建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界等。
主題：分析可知，本題主要探討的是不同時期人們所選擇的不同道路，方向決定道路，道路決定命運，現如今我們依然要堅持中國特色社會主義道路，堅持道路自信，理論自信。所以，主題名稱可以確立為堅持走中國特色社會主義道路或道路自信，理論自信。
3．（2024·江蘇宿遷中考·21）辛亥革命是中華民族偉大復興征程上一座巍然屹立的里程碑。閱讀材料，回答問題。（7分）
材料一
1894年，孫中山北上天津，上書李鴻章，提出變法自強等多項改革建議，遭到拒絕。失望之余，他開始認識到，只有推翻清政府的專制統治，才能拯救中國。
——摘自部編版《中國歷史》（八年級上冊）
材料二
我們推倒滿洲政府，從驅除滿人那一面說是民族革命，從顛覆君主政體那一面說是政治革命。……講到那政治革命的結果……建國民政府。我們實行民族革命、政治革命的時候，須同時想法子改良社會經濟組織，防止后來的社會革命，這真是最大的責任。
——孫中山《民族的、國民的、社會的國家》（1906年）
材料三
1911年10月10日，武昌城頭槍聲一響，拉開了中國完全意義上的近代民族民主革命的序幕。辛亥革命極大促進了中華民族的思想解放，傳播了民主共和的理念，打開了中國進步潮流的閘門。……孫中山先生說過：“‘統一’是中國全體國民的希望。能夠統一，全國人民便享福；不能統一，便要受害。”臺灣問題因民族弱亂而產生，必將隨著民族復興而解決。以和平方式實現祖國統一，最符合包括臺灣同胞在內的中華民族整體利益。
——習近平在紀念辛亥革命110周年大會上的講話
（1）根據材料一，概括孫中山救國方式的變化。（不得照抄原文。）
（2）根據材料二，概括孫中山救國的指導思想并指出“政治革命”的目標。
（3）根據材料三并結合所學知識，分析辛亥革命的影響。目前，阻礙海峽兩岸統一的因素有哪些？
【答案】
（1）變化：放棄改良，進行革命。
（2）指導思想：三民主義。
目標：推翻清政府；建立國民政府。
（3）影響：拉開了中國完全意義上的近代民族民主革命的序幕；促進了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門；推翻了清王朝的反動統治；建立資產階級共和國；促進了中華民族偉大復興。
因素：“臺獨”勢力及其分裂活動；國際反華勢力。
【解析】
（1）變化：據材料一“孫中山北上天津，上書李鴻章，提出變法自強等多項改革建議”可知，孫中山，希望通過變法救國。據材料一“遭到拒絕……只有推翻清政府的專制統治，才能拯救中國”可知，孫中山放棄改良，主張進行革命。
（2）指導思想：據材料二“民族革命”“政治革命”“社會革命”并結合所學可知，指導思想是三民主義，即民族、民權、民生。
目標：據材料二“我們推倒滿洲政府……建國民政府”可知，政治目標是推翻清政府，建立國民政府。
（3）影響：據材料三“拉開了中國完全意義上的近……，打開了中國進步潮流的閘門”并結合所學可知，拉開了中國完全意義上的近代民族民主革命的序幕；促進了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門；建立資產階級共和國；促進了中華民族偉大復興。
因素：據所學可知，目前阻礙海峽兩岸統一的因素有國內和國外的因素，國內的是“臺獨”勢力及其分裂活動；國外是國際反華勢力。
4．（2024·貴州黔西南中考·12）辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年__________制度的終結。
【答案】君主專制
【解析】根據所學可知，辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年的封建君主專制制度的終結。
5．（2024·遼寧中考·17）方向決定前途，道路決定命運。閱讀材料，回答下列問題。（11分）
【求索·覺醒路】
材料一
追求“自強”“求富”的早期探索無法改變清王朝覆滅的最終命運。……不可能真正解決社會主要矛盾帶來的種種危局。
材料二
這場革命“推翻了清朝政府，結束了在中國延續幾千年的君主專制制度”，……但“沒有完成實現民族獨立、人民解放的歷史任務”。
——均摘編自《從近代歷史進程看中國式現代化》
（1）請分別寫出材料一和材料二反映的歷史事件。
【開拓·革命路】
材料三
八七會議后，一批又一批中國共產黨人深入到農村區域去發動農民進行革命斗爭，……這一條正確革命道路的開辟，凝聚了黨和人民的集體智慧。
材料四
在敵后戰場上，隨著人民武裝和抗日根據地的迅速發展，1940年8月20日至翌年1月24日，八路軍總部在華北發動了一次大規模的對日軍的進攻，這就是百團大戰。
——均摘編自《中國共產黨的一百年》
（2）材料三反映出中國共產黨開辟了怎樣的革命道路？材料四所述戰役有何意義？
【奮進·富強路】
材料五
時間 事件 內容（意義）
1949年 ①_________ 開辟了中國歷史的新紀元
1956年 ②_________基本完成 社會主義基本制度在我國建立起來
1982年 中國共產黨第十二次全國代表大會召開 明確提出“走自己的道路，建設有中國特色的社會主義”
1992年 中國共產黨第十四次全國代表大會召開 明確提出要建立③_________體制
（3）請將材料五中①②③處補充完整。
（4）綜合以上材料，回望中華民族偉大復興的奮斗路，你得到了什么啟示？
【答案】
（1）洋務運動；辛亥革命。
（2）農村包圍城市，武裝奪取政權的革命道路。有力打擊了日軍的侵略氣焰，提高了共產黨和八路軍的威望，振奮了全國軍民爭取抗戰勝利的信心。
（3）①中華人民共和國成立；②三大改造；③社會主義市場經濟。
（4）沒有共產黨就沒有新中國；只有共產黨才能救中國等。
【解析】
（1）歷史事件：根據材料一“追求‘自強’‘求富’的早期探索無法改變清王朝覆滅的最終命運”并結合所學可知，19世紀60年代清政府進行了以“自強”“求富”為口號的洋務運動，引進西方先進技術，開啟了中國的工業近代化，但其根本目的是維護封建統治，最終以甲午中日戰爭中的威海衛戰役失敗而宣告失敗，這一事件是洋務運動；根據材料二“推翻了清朝政府，結束了在中國延續幾千年的君主專制制度”“沒有完成實現民族獨立、人民解放的歷史任務”并結合所學可知，1911年爆發的辛亥革命，推翻了清朝政府，結束了在中國延續幾千年的君主專制制度；但沒有徹底完成反帝反封建任務，沒有改變中國的半殖民地半封建社會，這一事件是辛亥革命。
（2）道路：根據材料三“......中國共產黨人深入到農村區域去發動農民進行革命斗爭”“這一條正確革命道路的開辟”并結合所學可知，1927年秋收起義失敗后，毛澤東率領紅軍轉向敵人力量薄弱的農村地區，在井岡山建立了第一個農村革命根據地，開辟了農村包圍城市，武裝奪取政權的正確的革命道路。
意義：根據材料四“1940年8月20日至翌年1月24日”“八路軍總部在華北發動了一次大規模的對日軍的進攻，這就是百團大戰”并結合所學可知，百團大戰有力打擊了日軍的侵略氣焰，提高了共產黨和八路軍的威望，振奮了全國軍民爭取抗戰勝利的信心。
（3）①根據材料五“1949年”“開辟了中國歷史的新紀元”并結合所學可知，這一事件是1949年10月1日開國大典舉行，中華人民共和國成立；②根據材料五“1956年”“社會主義基本制度在我國建立起來”并結合所學可知，1953年到1956年，我國政府對農業、手工業、資本主義工商業生產資料私有制進行的社會主義改造，1956年底將生產資料私有制轉變為社會主義公有制的改造基本完成，標志著社會主義基本制度在我國建立起來，因此②是三大改造；③根據材料五“1992年”“中國共產黨第十四次全國代表大會召開”并結合所學可知，這次會議上明確提出建立社會主義市場經濟。
（4）啟示：綜合以上材料可知，地主階級、資產階級沒有改變近代中國的屈辱歷史，中國共產黨領導中國人民取得新民主主義革命勝利，使中國人民站起來，并逐漸走向富強路，因此可以得出沒有共產黨就沒有新中國；只有共產黨才能救中國等。
6．（2024·湖北中考·16）【社會的變遷】（10分）
重要事件影響人類歷史發展，改變著社會的諸多方面。如表中三個圖例折射了三個不同時代的社會。
圖例 圖例1 16世紀30年代西歐植物繪畫《大車前》 圖例2 20世紀20年代男孩著裝和發式 圖例3 20世紀90年代學生通過互聯網學習知識
說明 文藝復興時期，植物繪畫不僅栩栩如生，還向公眾呈現令人愉悅的美。 辛亥革命后，我國男子留短發成為時髦，服飾、休閑娛樂方式日益開放。 我國改革開放以來，互聯網發展迅速，人們的思想觀念和學習方式發生深刻變化。
根據上述材料，圍繞“重要歷史事件與社會變遷”，選取其中兩個圖例，自擬標題，運用中國史和世界史相關史實加以論述。（要求：觀點明確，史論結合，表述成文）
【答案】
標題：思想解放和政治變革影響社會變遷；
論述：14世紀中葉，文藝復興從意大利興起，其核心思想是人文主義。形成中的資產階級要求建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲學；他們提倡發揚人的個性，追求享受現世生活。文藝復興時期，植物繪畫不僅栩栩如生，還向公眾呈現令人愉悅的美。這說明思想解放影響社會變遷；1911年爆發的辛亥革命極大推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。伴隨著社會經濟與文化的發展，人們的生活方式和風俗習慣也開始發生深刻變化。辛亥革命后，我國男子留短發成為時髦，服飾、休閑娛樂方式日益開放。這反映社會變革影響社會變遷。因而說思想解放和政治變革影響社會變遷。
【解析】
本題屬于開放性試題，根據試題要求從材料的三個圖例中任選兩個，根據兩個圖例的共同點確定標題，要體現重要歷史事件對社會變遷帶來的影響，然后結合相關史實進行論述。如選擇圖例1和圖例2，圖例1：以人文主義為核心思想的文藝復興運動興起，是一場資產階級思想解放運動，促進了文學、繪畫和人們審美觀念的變化；
圖例2：反映的是辛亥革命的發生，推翻帝制，在促進民主共和觀念深入人心的同時，帶來了社會習俗、服飾等的變化，據此可以確定觀點為思想解放和政治變革影響社會變遷。
圍繞觀點展開論述：14世紀中葉，文藝復興從意大利興起，其核心思想是人文主義。形成中的資產階級要求建立一種以人為中心而不是以神為中心的生活哲學；他們提倡發揚人的個性，追求享受現世生活。文藝復興時期，植物繪畫不僅栩栩如生，還向公眾呈現令人愉悅的美。這說明思想解放影響社會變遷；1911年爆發的辛亥革命極大推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。伴隨著社會經濟與文化的發展，人們的生活方式和風俗習慣也開始發生深刻變化。辛亥革命后，我國男子留短發成為時髦，服飾、休閑娛樂方式日益開放。這反映社會變革影響社會變遷。
最后總結：因而說思想解放和政治變革影響社會變遷。
7．（2024·四川樂山中考·18）“欲知大道，必先為史。”能讀得懂多深刻的歷史，就能看得見多遙遠的未來。閱讀材料，解答下列問題。（8分）
材料
鄭和遠航繪制的航海圖（局部） ① 參加一戰并為戰爭勝利作出巨大貢獻的中國勞工 ② 五四時期的“救國雪恥”愛國紀念章 ③ 聯合國駐黎巴嫩維和部隊的中國士兵照片 ④
“辛亥革命前覺得只要把帝制推翻便可以天下太平，革命以后經過多少挫折，自己所追求的民主還是那樣的遙遠，于是慢慢的從痛苦經驗中，發現了此路不通，終于走上了共產主義的道路。” ——中國共產黨人林伯渠關于自己思想歷程的回憶 ⑤ 日本的帝國主義侵略戰爭是退步、野蠻的，失道寡助；中國的反侵略戰爭是進步、正義的，得道多助……抗日戰爭是持久戰，戰爭的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中。實行人民戰爭的路線，最后的勝利一定屬于中國。 ——毛澤東《論持久戰》 ⑥ “勇敢的中國人民抗擊日本的侵略，殲滅了無數日軍，摧毀了大量的日本軍用物資。援助中國進行的英勇抗戰并最終發起反擊是非常必要的，因為中國的抗戰是最終戰勝日本的重要因素。” ——美國總統羅斯福關于二戰的談話 ⑦ 種植中國雜交水稻的非洲農民喜獲豐收，實現了吃飽飯、吃好飯的夢想；智利車厘子、秘魯青提“飛入”中國尋常百姓家；中老鐵路通車，老撾人民圓了鐵路夢……共建“一帶一路”，為世界經濟增長開辟了新空間，為增進各國民生福祉做出了貢獻。 ——中國歷史研究院主編《中國通史綱要》 ⑧
（1）史料可分為實物史料、文獻史料、圖像史料和口述史料等。請你按照示例，在材料中任選一則史料，寫出史料類型和其中蘊含的歷史信息。
示例：史料序號：①
史料類型：實物史料
歷史信息：該史料實證了鄭和下西洋的歷史事實，反映了中國古代先進的航海技術。
（2）學習歷史需要了解歷史發展過程中的各種聯系。請在材料中選擇至少兩則史料，結合所學知識，說明它們所反映史事之間的聯系。
（3）綜合上述材料，圍繞“中國與世界”，談談你的感悟。
示例：中國好，世界才會更好；世界好，中國才能更好。
【答案】
（1）史料序號：②；
史料類型：圖像史料；
歷史信息：該史料證實了一戰時期，中國華工參加協約國作戰，反映了中國為戰爭的勝利作出巨大貢獻。
史料序號：⑤；
史料類型：口述史料；
歷史信息：該史料實證了辛亥革命沒有解決中國社會的根本矛盾，沒有實現民族獨立、人民解放的歷史任務/辛亥革命拓寬了知識分子的視野，反映了辛亥革命的局限性/辛亥革命為中國共產黨的誕生提供了客觀條件。
（2）選擇：①⑧；
聯系：明朝時期，鄭和7次遠航，開創了亞非海上交通線，增進了中國與亞非國家和地區的相互了解和友好往來，為人類航海事業作出了偉大貢獻。進入新時代，中國以共商共建共享為原則倡議并推動“一帶一路”建設，增進了沿線各國的民生福祉，為世界經濟開辟了新空間。這些史事反映了中國與世界的密切聯系，在不同歷史時期，中國以強烈的歷史自覺和主動精神，同世界各國人民一道建設更加美好的世界。
（3）隨著全球化的發展，中國與世界的聯系只會越來越緊密。在這個過程中，雙方都需要不斷地適應和調整，以實現共贏。中國的發展不僅改變了自己，也對世界產生了深遠的影響。未來，中國將繼續在全球舞臺上發揮重要作用，同時也將面臨更多的機遇和挑戰。
【解析】
（1）根據示例可知相關格式要求，史料序號：……；
史料類型：……史料；
歷史信息：該史料實證了……，反映了……。
史料序號：②；
史料類型：圖像史料；
歷史信息：該史料證實了一戰時期，中國華工參加協約國作戰，反映了中國為戰爭的勝利作出巨大貢獻。
史料序號：③；
史料類型：實物史料；
歷史信息：該史料實證了五四運動愛國救亡的歷史事實，反映了五四運動期間人們的愛國主義精神。
史料序號：④；
史料類型：圖像史料；
歷史信息：該史料實證了中國參與聯合國維和行動，反映了中國是聯合國事業的堅定支持者和積極貢獻者。
史料序號：⑤；
史料類型：口述史料；
歷史信息：該史料實證了辛亥革命沒有解決中國社會的根本矛盾，沒有實現民族獨立、人民解放的歷史任務/辛亥革命拓寬了知識分子的視野，反映了辛亥革命的局限性/辛亥革命為中國共產黨的誕生提供了客觀條件。
史料序號：⑥；
史料類型：文獻史料；
歷史信息：該史料實證了毛澤東發表《論持久戰》的客觀事實，反映了抗日戰爭的正義性與勝利的必然性/抗日戰爭走人民戰爭路線的必要性。
史料序號：⑦；
史料類型：口述史料；
歷史信息：該史料實證了美國總統羅斯福肯定中國的貢獻，反映了中國為戰爭勝利做出的重大貢獻。
史料序號：⑧；
史料類型：文獻史料；
歷史信息：該史料實證了中國雜交水稻在世界范圍的推廣/中老鐵路通車/中國積極構建“一帶一路”經濟帶，反映了中國促進世界的經濟交往與發展。
（2）根據問題要求，選擇兩則材料再說明之間的聯系，如選擇：①⑧；
聯系：明朝時期，鄭和7次遠航，開創了亞非海上交通線，增進了中國與亞非國家和地區的相互了解和友好往來，為人類航海事業作出了偉大貢獻。進入新時代，中國以共商共建共享為原則倡議并推動“一帶一路”建設，增進了沿線各國的民生福祉，為世界經濟開辟了新空間。這些史事反映了中國與世界的密切聯系，在不同歷史時期，中國以強烈的歷史自覺和主動精神，同世界各國人民一道建設更加美好的世界。
（3）圍繞“中國與世界”，結合材料涉及的方面如“戰爭”與“維和”、“中國貢獻”與“一帶一路”、“侵略”與“革命”，可組織答案如：隨著全球化的發展，中國與世界的聯系只會越來越緊密。在這個過程中，雙方都需要不斷地適應和調整，以實現共贏。中國的發展不僅改變了自己，也對世界產生了深遠的影響。未來，中國將繼續在全球舞臺上發揮重要作用，同時也將面臨更多的機遇和挑戰。
8．（2024·江蘇蘇州中考·26）閱讀材料，完成下列要求。（7分）
材料一
19世紀60年代到90年代興辦學堂一覽表（部分）
時間 近代學堂
1862年 京師同文館
1866年 福州船政學堂
1898年 京師大學堂
——據陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》等整理
材料二
南京臨時政府成立后，頒布了文化教育方面改革的法令，規定：清學部頒行之教科書，一律禁用；凡民間通行之教科書，其中如有尊崇滿清朝廷及舊時官制、軍制等課，由各該書局自行修改。小學手工科，應加注重；高等小學以上體操科，應注重兵式；初等小學算術科，自第三學年起，應兼課珠算等。
——摘編自顧明遠《教育大辭典》
材料三
要堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，為國家和民族的未來奠基。把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。教育的公平性是社會主義本質要求，要發展社會主義，逐步實現人民共同富裕，教育公平是基礎。
——摘編自《國家教育事業發展“十三五”規劃》
（1）結合所學知識，寫出與材料一所列學堂的興辦有關的兩個重大歷史事件。
（2）據材料二，分析南京臨時政府教育改革的目的。
（3）據材料三，指出國家教育事業發展“十三五”規劃的要點。
【答案】
（1）事件：洋務運動；百日維新（戊戌變法）。
（2）目的：廢除清朝的封建教育；培養學生的實用技能和軍事素養。
（3）要點：教育優先發展；落實立德樹人（培養全面發展的人）；強調教育公平。
【解析】
（1）事件：據所學可知，洋務運動期間，為了洋務的需要，洋務派還興辦了新式學校，培養翻譯和軍事人才，如1862年京師同文館的成立，主要培養外語人才，它是中國第一所新式學堂，1866年成立的福州船政學堂是中國近代第一所海軍學校。戊戌變法期間，清政府決定創辦京師大學堂，它以“廣育人才，講求時務”為宗旨。
（2）目的：據材料二“清學部頒行之教科書，一律禁用”分析可知，廢除清朝的封建教育，據材料二可知，學校注重手工科、兵式、算術科等，意在培養學生的實用技能和軍事素養。
（3）要點：據材料三“教育擺在優先發展的戰略地位”可知，教育優先發展，據材料“把立德樹人作為教育的根本任務”可知，落實立德樹人，據材料“培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”可知，培養全面發展的人，據材料“教育公平是基礎”可知，強調教育公平。
9．（2024·四川內江中考·19）閱讀材料，回答問題。（30分）
材料一
中國民主革命
材料二
中國社會主義建設
（1）根據材料一并結合所學知識，指出圖1起義發生于哪一年？這一起義導致什么革命爆發？圖2軍事行動開始于哪一年？導致這一軍事行動的直接原因是什么？
（2）根據材料二并結合所學知識，指出圖3的建設開始于哪一年？這一階段我國集中主要力量發展什么？在圖4的對外開放中，1984年國家作出了什么重要舉措？從圖3到圖4，說明我國社會主義建設的重點在地理分布上有什么變化？
（3）根據上述材料并結合所學知識，任選以上四幅圖中的兩個典型城市，分別探究你所選擇的城市在中國近現代史上的光輝歷程。（注意：分別作答，時序正確，史實準確，史論結合）（只選擇城市，沒有論述不得分）
【答案】
（1）1911年；辛亥革命；1934年；紅軍第五次反“圍剿”失敗。
（2）1953年；重工業；進一步開放大連、天津、青島、上海、福州、廣州等14個沿海城市；由重點發展東北地區轉移到重點發展沿海地區。
（3）選擇北京、上海。1919年五四運動在北京爆發。五四運動的直接目標得到了實現，這是中國人民反帝斗爭的一次重大勝利。五四運動是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉折點，在近代以來中華民族追求民族獨立和發展進步的歷史進程中具有里程碑意義；1921年7月23日，中國共產黨第一次全國代表大會在上海開幕。中共一大的召開標志著中國共產黨的誕生。中國共產黨的誕生，是中國歷史上開天辟地的大事變。自從有了中國共產黨，中國革命的面貌就煥然一新了。
【解析】
（1）時間：據材料一圖1信息“武昌起義”并結合所學可知，1911年武昌起義爆發，并取得勝利。
革命：武昌起義勝利后，各省紛紛響應。到 11 月下旬，全國已有一半以上的省份宣布獨立，支持革命，1911年是農歷辛亥年，歷史上稱這次革命為“辛亥革命”，因此該革命為辛亥革命。
時間：據材料一圖2信息“紅軍長征”并結合所學可知，1934年10月，中共中央率領中央紅軍8萬多人突圍西進，開始長征。
原因：結合所學可知，1933年秋，蔣介石調集50萬軍隊，對中央革命根據地發動第五次“圍剿”。由于中共臨時中央負責人博古和軍事顧問李德等人在軍事指揮上“左”的錯誤，紅軍英勇奮戰一年，付出了重大犧牲，也沒能打破敵人的“圍剿”，反而陷入極其危險的境地。中共中央和中央紅軍被迫放棄中央革命根據地，進行戰略轉移。
（2）時間：據材料二圖3信息“一五計劃”并結合所學可知，第一個五年計劃從1953年開始執行。
發展：結合所學可知，“一五”計劃的基本任務是：集中主要力量發展重工業，建立國家工業化和國防現代化的初步基礎。
舉措：據材料二圖4信息“沿海地區對外開放”“大連”等并結合所學可知，1984年，我國進一步開放大連、天津、青島、上海、福州、廣州等14個沿海城市。
變化：據材料二信息并結合所學一五計劃和對外開放的知識可知，由重點發展東北地區轉移到重點發展沿海地區。
（3）首先，選擇城市，其次結合所學進行說明，如選擇北京、上海，說明時從近現代的史實展開，如北京方面，結合所學五四運動的知識可知，1919年五四運動在北京爆發，五四運動的直接目標得到了實現，這是中國人民反帝斗爭的一次重大勝利，五四運動是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉折點，在近代以來中華民族追求民族獨立和發展進步的歷史進程中具有里程碑意義；上海方面，結合所學中共一大的知識可知，1921年7月23日，中國共產黨第一次全國代表大會在上海開幕，中共一大的召開標志著中國共產黨的誕生，中國共產黨的誕生，是中國歷史上開天辟地的大事變，自從有了中國共產黨，中國革命的面貌就煥然一新了。如選擇其他城市，言之有理即可。
10．（2024·云南中考·27）閱讀材料，完成下列要求。（16分）
材料一
在太平天國運動和第二次鴉片戰爭的雙重打擊下，清王朝的統治岌岌可危，清政府部分官員開始效法西方，創辦軍事和民用工業，編練新式陸海軍，興辦新式教育，一場歷時30多年的運動由此興起。這場運動給近代中國帶來了新產業，新知識、新觀念，逐步推動了中國近代化運動的開展。
——摘編自張海鵬等《中國近代史》（第二版）
材料二
由早期維新思想家發展而來的一批新式知識分子。在內憂外患的沖擊和中西文化的碰撞過程中，逐步形成了一個共同認識：要救國，只有維新，要維新，只有學外國，甲午戰后，他們作為資產階級維新派的代表，開始登上政治舞臺。1898年的戊戌變法，就是他們的第一次政治演出。
——摘編自李侃等《中國近代史（1840—1919）》（第四版）
材料三
1912年3月（即辛亥革命爆發半年左右），有人在《時報》上發表了以《新陳代謝》為題的文章，其中寫道：共和政體成，專制政體滅；中華民國成，清朝滅；總統成，皇帝滅；新內閣成，舊內閣滅；新官制成、舊官制滅；新教育興，舊教育滅；槍炮興，弓矢滅；新禮服興，翎頂補服滅，剪發興，辮子滅……
——摘編自陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》
（1）根據材料一并結合所學知識，寫出“這場運動”的名稱及該運動在中國歷史上的地位。
（2）根據材料二并結合所學知識，歸納資產階級維新派的救國主張，列舉他們中的一位代表人物。
（3）根據材料三并結合所學知識，簡析辛亥革命對中國社會產生的影響。
（4）綜合以上材料和問題，談談你對中國近代化早期探索的認識。
【答案】
（1）洋務運動。洋務運動是中國近代歷史上第一次近代化運動。
（2）變法維新。康有為、梁啟超。
（3）辛亥革命推翻了清朝的統治，結束了我國兩千多年的封建帝制，建立了中國歷史上第一個資產階級共和國，使民主共和的觀念深入人心；促進了社會風俗的變革。
（4）中國近代化早期探索經歷了學習西方先進技術到學習西方政治制度再到學習西方思想文化的過程，體現了由淺入深、層層遞進的特征。
【解析】
（1）名稱：根據材料一中“在太平天國運動和第二次鴉片戰爭的雙重打擊下”“清政府部分官員開始效法西方，創辦軍事和民用工業”并結合所學知識可知，“這場運動”的名稱是洋務運動，太平天國運動和第二次鴉片戰爭的雙重打擊正是清政府進行洋務運動的歷史大背景，效法西方學習先進技術，創辦軍事和民用工業，正是洋務運動的內容。
地位：根據材料一中“這場運動……推動了中國近代化運動的開展”并結合所學知識可知，洋務運動是中國近代歷史上第一次近代化運動。
（2）主張：根據材料二中“要救國，只有維新，要維新，只有學外國”可知，資產階級維新派的救國主張是變法維新。
代表人物：根據材料二并結合所學知識可知，維新派的代表人物包括康有為、梁啟超等。
（3）影響：根據材料三中“共和政體成，專制政體滅”并結合所學知識可知，辛亥革命推翻了清朝的統治，結束了我國兩千多年的封建帝制，建立了中國歷史上第一個資產階級共和國，使民主共和的觀念深入人心；“……剪發興，辮子滅……”表明，辛亥革命同時促進了社會風俗的變革。
（4）認識：根據三則材料中對中國早期近代化探索的描述可知，中國近代化早期探索經歷了洋務運動學習西方先進技術到戊戌變法、辛亥革命學習西方政治制度的過程，結合所學可知，之后還有新文化運動學習西方思想文化，體現了由淺入深、層層遞進的特征。
11．（2024·貴州黔東南州中考·20）我們學習了如表法律條文（節選）后，可以確定這部具有資產階級共和國憲法性質的重要文件是__________。
【答案】《中華民國臨時約法》。
【解析】據材料“ 中華民國人民一律平等”等信息可知，該文件是《中華民國臨時約法》。結合所學可知，1912年3月11日，孫中山以臨時大總統名義頒布了由參議院制定的《中華民國臨時約法》，約法規定：中華民國的主權屬于全體國民；國民不分種族、階級、宗教信仰，一律平等；國民有人身、居住、言論、出版、集會、結社、宗教信仰及請愿、考試、選舉、參政等自由和權利；參議院行使立法權，國務員輔佐臨時大總統行使行政權并負其責任，司法獨立等，《中華民國臨時約法》是中國歷史上第一部具有資產階級共和國憲法性質的重要文件。因此該文件是《中華民國臨時約法》。
1．（2023·遼寧鞍山中考·27）開啟民智是先進知識分子的歷史使命。閱讀材料，回答問題。（16分）
材料一
19世紀末，梁啟超在《時務報》上發表《變法通議》，強調“法者天下之公器也，變者天下之公理也”。“變亦變，不變亦變”，日本以變法而強大，中國如果不變法，將會因守舊而滅亡。
（1）分析材料一并結合所學知識回答，梁啟超所呼吁的變法，指的是哪一歷史事件？ （2分）
材料二
《辛丑條約》簽訂后，國內革命情緒日趨高漲。資產階級革命思想得到迅速傳播，出現了章炳麟的《駁康有為論革命書》、鄒容的《革命軍》、陳天華的《猛回頭》和《警示鐘》等宣傳民族民主革命的著作。這些著作號召人們起來推翻清政府的統治，建立民主共和制度。
（2）分析材料二并結合所學知識回答，革命黨人“推翻清政府”是通過哪一重大事件實現的？該事件的歷史意義是什么？（4分）
材料三
新生的中華民國很快陷入政治混亂之中。一部分先進知識分子經過痛苦的反思認識到：僅有政治制度的革新不足以救中國，必須啟發國民新的倫理道德意識，培養國民的獨立人格，徹底蕩滌封建舊文化的毒害，進行一場思想文化領域的革新運動。
（3）材料三中的“革新運動”指的是什么事件？這場運動在1919年后，主要傳播什么思想？（4分）
材料四
但丁是文藝復興的先驅，他的長篇詩作《神曲》分“地獄”“煉獄”“天堂”三部分。作者借夢游三界描寫現實生活中的各色人物，抨擊教會的貪婪腐化，把許多主教、僧侶甚至教皇都打入地獄，表達了市民階層的情感與理想。
（4）分析材料四并結合所學知識回答，文藝復興運動的指導思想是什么？寫出除但丁以外任意一位代表人物。（4分）
（5）綜合分析以上材料，你認為開啟民智對社會發展有什么作用？（2分）
【答案】
（1）百日維新。（或戊戌變法）
（2）辛亥革命。辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結。它拉開了中國完全意義上的近代民族民主革命的序幕，極大推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。
（3）新文化運動。馬克思主義。
（4）人文主義。莎士比亞。（寫出一個，合理即可）
（5）開啟民智能為社會發展、社會變革奠定思想文化基礎；能為先進思想文化的傳播提供條件和基礎。（言之有理即可）
【解析】
（1）歷史事件：據材料一“變亦變，不變亦變”可知，其主要和倡導改良政治制度的戊戌變法，即百日維新有關。
（2）重大事件：據材料二“推翻清政府的統治”可知，其主要和1911年的辛亥革命有關。
歷史意義：根據所學可知，辛亥革命推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結。它拉開了中國完全意義上的近代民族民主革命的序幕，極大推動了中華民族的思想解放，打開了中國進步潮流的閘門。
（3）事件：據材料三“思想文化領域的革新運動”可知，其主指的是新文化運動。
思想：新文化運動在1919年五四運動爆發后，隨著工人階級登上歷史舞臺，結合俄國十月革命的爆發，后期主要傳播馬克思主義思想。
（4）指導思想：文藝復興運動是一場反對教會“神權至上”和提倡人文主義的新文化運動，指導思想是人文主義。
代表人物：除文藝復興先驅但丁之外，還有莎士比亞、達·芬奇、拉斐爾、米開朗基羅等。
（5）作用：結合戊戌變法、辛亥革命、新文化運動、文藝復興運動等可知，可從有助于解放人們的思想，促進先進思想傳播，推動思想文化繁榮等角度進行闡釋。如開啟民智能為社會發展、社會變革奠定思想文化基礎；能為先進思想文化的傳播提供條件和基礎。
2．（2023·江蘇鎮江中考·26）閱讀下列材料，回答相關問題：（12分）
材料一
從鴉片戰爭到五四運動的80年里，一批又一批仁人志士孜孜不倦地探索救國救民道路，先后聚焦于仿照西方船堅炮利、取法民主制度以及進行思想啟蒙等方面，希望通過向西方尋找真理發現救國救民的出路。但是，一切努力都失敗了。
——摘編自齊衛平《理解五四運動歷史意義的四個向度》
材料二
中國人民的反抗斗爭是十分英勇的，但只有在中國共產黨的領導下才徹底擺脫失敗的厄運，從勝利走向勝利。中國共產黨從誕生之日起，就把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興作為自己的初心和使命。……中國共產黨為中國人民指明了斗爭的目標，在長期斗爭的實踐中找到了使革命走向勝利的道路，并且把被人視為“一盤散沙“的中國人民團結和凝聚成萬眾一心的不可戰勝的力量。
——摘編自中共黨史出版社、人民出版社《中國共產黨簡史》
（1）據材料一并結合所學知識，指出近代中國仁人志士向西方“尋找真理”的實踐活動。
（2）據材料二，概括指出中國共產黨在領導中國革命過程中所起的偉大作用。
（3）綜合上述材料，我們可從近代中國革命的歷史經驗中得出什么科學結論？
【答案】
（1）實踐活動：

展開更多......

收起↑