資源簡介 天門市2024—2025學年度第二學期期末考試七年級歷 史 試 題本卷共6頁,滿分100分,和道德與法治同場考試,考試時間共120分鐘注意事項:1.答題前,考生務必將自己的姓名、考號填寫在答題卡上,并在規(guī)定的位置貼好條形碼,核準姓名與考號。2.選擇題的答案選出后,必須用2B鉛筆把答題卡上歷史部分對應的答案標號涂黑。如需改動,先用橡皮擦干凈,再選涂其它答案標號。非選擇題答案必須使用黑色簽字筆填寫在答題卡歷史部分對應的區(qū)域內,寫在本試卷上無效。3.考試結束后,請將答題卡上交。一、單項選擇題(本題共12小題,每小題3分,共36分。每小題的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)1.右圖是小歷同學在學習《隋朝統(tǒng)一與滅亡》時的部分筆記,據(jù)此可知隋朝A.促進了北方民族交融B.擴大了國家疆域版圖C.結束了長期分裂局面D.促進了南北文化交流2.“隋朝大運河的開鑿突破我國東西水系自然地理的限制,解決了開辟水源和改造地形等難題;其卓越運輸能力,體現(xiàn)了當時土地測量和水利水運等科技成就和創(chuàng)新能力”。上述評價大運河的角度主要是A. 開鑿大運河的難度 B. 開鑿大運河的智慧C. 開通大運河的影響 D. 開通大運河的意義3.右圖所示知識結構最符合的主標題是A.唐朝繁榮的社會經(jīng)濟B.宋朝繁華的都市生活C.明朝突出的科技成就D.清朝成熟的商業(yè)網(wǎng)絡4.玄奘說:“寧可就西而死,豈歸東而生”。鑒真說:“諸人不去,我即去耳”。從唐代兩位高僧身上,我們可以感受到唐朝A. 崇尚武力的彪悍民風 B. 高度發(fā)達的海外貿易C. 昂揚進取的社會風貌 D. 領先世界的思想文化5.“君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復回;君不見,高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪”。這是唐詩中的名句,其最符合下列哪位詩人的風格A. 李白 B. 杜甫 C. 韓愈 D. 柳宗元6.宋初的大將曹翰寫下一首《退將詩》,有“曾因國難披金甲,不為家貧賣寶刀”之句;當時有諺語曰“做人莫做軍,做鐵莫做針”。以上現(xiàn)象出現(xiàn)的歷史背景是A. 崇文抑武的方針 B. 武將專橫跋扈C. 官僚機構的膨脹 D. 財政入不敷出7.宋朝一代名臣范仲淹在《岳陽樓記》中寫下“不以物喜,不以己悲”、“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”等膾炙人口的千古名句,對后世影響深遠。我們應該學習他A. 舍小家、為大家的無私奉獻精神B. 克服困難、不辱使命的堅強意志C. 鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻精神D. 憂國憂民、胸懷天下的家國情懷8.經(jīng)典古籍中往往蘊含著豐富的歷史信息,如《三字經(jīng)》中有“元滅金,絕宋世……太祖興,國大明。號洪武,都金陵”的描述。下列選項中符合材料所描述的歷史史實的是A. 蒙古族滅金,趙匡胤建立宋朝B. 元朝滅南宋,朱元璋建立明朝C. 朱元璋滅金和宋,建立了明朝D. 元朝滅金政權,并建都于金陵9.2025年3月7日,中共中央政治局委員、外交部長王毅在十四屆全國人大三次會議新聞中心舉行的記者會上指出:“臺灣地區(qū)在聯(lián)合國的唯一稱謂就是‘中國臺灣省’。臺灣從來不是一個國家,過去不是,今后更絕無可能”。他的講話著重強調了臺灣自古以來就是中國領土。首次在臺灣地區(qū)正式建立行政機構的中央王朝是A.隋朝 B.唐朝 C.宋朝 D.元朝10.1937年,著名作家、抗日領袖郁達夫在福州寫了這首氣勢豪邁的《滿江紅》:“三百年來,我華夏威風久歇。有幾個,如公成就,豐功傳烈。拔劍光寒倭寇膽,撥云手指天心月。到于今,遺餅紀東征,民懷切”。這首詞主要稱頌的是A. 文天祥抗元 B. 鄭和下西洋 C. 戚繼光抗倭 D. 鄭成功收臺11.我國自古以來形成了一整套國家制度和治理體系。下表反映了我國古代國家治理的趨勢是時期 隋唐 宋 元 明 清措施 創(chuàng)立科舉制 三省六部制 分化事權 削弱相權 實行行省制度 廢丞相 , 權分六部 ,設錦衣衛(wèi) 設軍機處A. 地方監(jiān)察制度的加強 B. 專制集權的不斷強化C. 選官制度的創(chuàng)立完善 D. 經(jīng)濟文化的繁榮發(fā)展12.中國古代各領域的科技著作以其獨特的記載方式傳承著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。下列科技著作的共同特點是《傷寒雜病論》 《本草綱目》 《天工開物》 《農政全書》A. 傳統(tǒng)醫(yī)學不斷發(fā)展 B. 手工技藝推陳出新C. 農業(yè)技術推廣普及 D. 古代科技經(jīng)驗總結二、非選擇題(第13題14分,第14題18分,第15題16分,第16題16分,共64分)13.【統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展】(14分)材料一唐朝閻立本《步輦圖》(局部)材料二 宋遼雙方達成協(xié)議,在河北沿邊陸續(xù)開放了雄州(雄縣)……等四處榷場……雙方交換的主要商品,宋方有香藥、茶葉、犀角、象牙、漆器、瓷器、麻布和儒家典籍等,遼方有牛、馬、駱駝、銀子等。——朱紹侯《中國古代史》材料三 較之于歷代,清朝對邊疆地區(qū)的治理政策最為積極。特別是西北戰(zhàn)事結束后,清朝對邊疆的治理思路發(fā)生了明顯的轉變,超越了長久以來“羈縻為治”的間接管理政策,轉而派遣官員、駐扎軍隊、整頓地方,積極主動治理邊疆。也正是由于這些更為有力的治邊政策,才奠定了此后百年大一統(tǒng)疆域的穩(wěn)定,其中許多歷史遺產(chǎn),更是遺留至今。——保爾《談清朝邊疆治理,切忌在陷阱里比嗓門》(1)根據(jù)材料一并結合所學,概括唐朝實行的民族政策。(2分)并列舉一例唐朝時漢藏友好往來的史事。(2分)(2)材料二中“宋遼雙方達成協(xié)議”指的是哪一歷史事件 (2分)結合所學,說說這一事件產(chǎn)生了什么影響 (2分)(3)根據(jù)材料三,指出“清朝對邊疆的治理思路發(fā)生了明顯的轉變”有哪些。(2分)清政府加強邊疆地區(qū)管理有何重要意義。(2分)(4)根據(jù)上述材料并結合所學,談談你對中華民族多元一體的認識。(2分)14.【古代科技的發(fā)展變化】(18分)材料一 宋代是中國古代科學技術發(fā)展史上最輝煌的時期,幾乎在所有中國傳統(tǒng)科學技術領域都留下了新的記錄。舉世聞名的四大發(fā)明中有三項完成于兩宋時期,為推動世界歷史的進程和世界文明的發(fā)展作出了巨大貢獻。——楊寧一《歷史學習新視野新知識》材料二 宋元時期,是我國古代發(fā)展的高峰時期……那時經(jīng)濟發(fā)展,城市繁榮,航海和對外貿易空前活躍,元朝實現(xiàn)了全國性的統(tǒng)一、中外經(jīng)濟文化交流頻繁。兩大因素的結合,使宋元文化突飛猛進,涌現(xiàn)了一批著名的科學家和文學家、藝術家,反映了那個時期我國科學技術在世界上的領先地位。——《宋元時期的科技成就》材料三 從世界范圍看,明清科技從總體上逐漸從先進轉為落后,而且與西方的差距不斷拉大……讀書是為了做官,很少有人去攀登科學的殿堂。沒能產(chǎn)生如同期西歐的天文、數(shù)學等近代科技。同時,因受封建制度束縛,人才培養(yǎng)不能和社會生產(chǎn)相結合,推動社會發(fā)展。——摘編自《從明清教育解析中國近代科技落后的原因》(1)結合所學,指出材料一中所說的三項發(fā)明分別是什么?(6分)并從中任意選取一例,指出其歷史意義。(2分)(2)根據(jù)材料二,概括指出宋元科技發(fā)展的原因。(至少兩點,4分)(3)根據(jù)材料三,指出明清科技的發(fā)展趨勢。(2分)并分析材料中“明清科技……與西方的差距不斷拉大”的原因。(2分)(4)結合上述材料,請為發(fā)展當代中國科技提出自己的建議。(2分)15.【古代經(jīng)濟格局的變化】(16分)材料一 漢至宋南北方戶數(shù)統(tǒng)計表(單位:萬戶)西漢(2年) 西晉(280年) 唐代(742年) 宋代(1080年)北方 965 149 493 459南方 111 65 257 830材料二 明中期以后,中小商業(yè)市鎮(zhèn)大量興起,還出現(xiàn)了專業(yè)市鎮(zhèn),如南方的盛澤鎮(zhèn)居民以蠶桑為業(yè),楓涇鎮(zhèn)以棉紡織為業(yè),景德鎮(zhèn)居民以制瓷為業(yè),出現(xiàn)了一批有名的商幫。商貿城市興起、專業(yè)市鎮(zhèn)的形成,是明朝商品經(jīng)濟發(fā)展的主要表現(xiàn)。——摘自《明清史概論》材料三 清朝前期的商業(yè)很發(fā)達,陸路和水路的商旅往來頻繁,形成了由農村集市、城鎮(zhèn)市場、區(qū)域性市場和全國性市場組成的商業(yè)網(wǎng)。湖北的漢口鎮(zhèn)在明朝中期才發(fā)展起來,到清朝時已成為“人煙數(shù)十里,賈戶數(shù)千家”的都會。——《中國歷史》七年級下冊(1)材料一中南北方人口出現(xiàn)了怎樣的變化趨勢?(2分)這與哪一歷史現(xiàn)象有關。(2分)(2)根據(jù)材料二,概述明中期以后商業(yè)市鎮(zhèn)發(fā)展的表現(xiàn)。(4分)并結合所學,列舉明朝時期一個有名的商幫。(2分)(3)根據(jù)材料三,概括清朝前期的商業(yè)狀況。(4分)并結合所學,歸納漢口鎮(zhèn)成為都會的有利因素是什么? (2分)16. 【古代對外交往】(16分)材料 中國古代對外關系主要史實(部分)時期 史實西漢 開通絲綢之路唐朝 玄奘西行天竺唐朝 鑒真東渡日本宋朝 設立市舶司,管理海外貿易明朝 鄭和七次下西洋清朝 鄭成功收復臺灣清朝 實行閉關政策,只設廣州十三行統(tǒng)一經(jīng)營對外貿易根據(jù)材料,選擇其中一個或兩個歷史史實(示例除外),確定觀點,結合所學加以論述。示例:觀點:絲綢之路是中國古代往來的大動脈(4分)論述:自從張騫開辟通往西域的道路后,商人們載著漢朝的絲綢等貨物,從長安出發(fā),穿過河西走廊,經(jīng)西域運往中亞、西亞,再轉運到更遠的歐洲,又把西域的物產(chǎn)和奇珍異寶運到中原。這條溝通歐亞的陸上交通道路,就是著名的“絲綢之路”。總之,絲綢之路對于中國同其他國家和地區(qū)的貿易與文化交流,起到了極大的促進作用。 (12分)天門市2024一2025學年度第二學期期末考試七年級歷史試題本卷共6頁,滿分100分,和道德與法治同場考試,考試時間共120分鐘注意事項:1.答題前,考生務必將自己的姓名、考號填寫在答題卡上,并在規(guī)定的位置貼好條形碼,核準姓名與考號。2.選擇題的答案選出后,必須用2B鉛筆把答題卡上歷史部分對應的答案標號涂黑。如需改動,先用橡皮擦千凈,再選涂其它答案標號。非選擇題答案必須使用黑色簽字筆填寫在答題卡歷史部分對應的區(qū)域內,寫在本試卷上無效。3.考試結束后,請將答題卡上交。一、單項選擇題(本題共12小題,每小題3分,共36分。每小題的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)1.右圖是小歷同學在學習《隋朝統(tǒng)一與滅亡》時的部分北朝筆記,據(jù)此可知隋朝→東魏→北齊A.促進了北方民族交融北魏(581年)→西魏→北周隋B.擴大了國家疆域版圖宋→齊→梁→陳(589年)C.結束了長期分裂局面南朝D.促進了南北文化交流2.“隋朝大運河的開鑿突破我國東西水系自然地理的限制,解決了開辟水源和改造地形等難題:其卓越運輸能力,體現(xiàn)了當時土地測量和水利水運等科技成就和創(chuàng)新能力”。上述評價大運河的角度主要是A.開鑿大運河的難度B.開鑿大運河的智慧C.開通大運河的影響D.開通大運河的意義3.右圖所示知識結構最符合的主標題是農業(yè):發(fā)明并推廣曲轅犁和筒車A.唐朝繁榮的社會經(jīng)濟絲織業(yè):蜀錦冠于全國B.宋朝繁華的都市生活主標題:▲手工業(yè)了陶瓷業(yè):如冰如玉的青瓷C.明朝突出的科技成就造船業(yè):頗具規(guī)模D.清朝成熟的商業(yè)網(wǎng)絡商業(yè):長安成為國際性大都會天七年級歷史試卷第1頁(共6頁)4.玄奘說:“寧可就西而死,豈歸東而生”。鑒真說:“諸人不去,我即去耳”。從唐代兩位高僧身上,我們可以感受到唐朝A.崇尚武力的彪悍民風B.高度發(fā)達的海外貿易C.昂揚進取的社會風貌D.領先世界的思想文化5,“君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復回;君不見,高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲幕成雪”。這是唐詩中的名句,其最符合下列哪位詩人的風格A.李白B.杜甫C.韓愈D.柳宗元6.宋初的大將曹翰寫下一首《退將詩》,有“曾因國難披金甲,不為家貧賣寶刀”之句;當時有諺語曰“做人莫做軍,做鐵莫做針”。以上現(xiàn)象出現(xiàn)的歷史背景是A.崇文抑武的方針B.武將專橫跋扈C.官僚機構的膨脹D.財政入不敷出7.宋朝一代名臣范仲淹在《岳陽樓記》中寫下“不以物喜,不以己悲”、“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”等膾炙人口的千古名句,對后世影響深遠。我們應該學習他A.舍小家、為大家的無私奉獻精神B.克服困難、不辱使命的堅強意志C.鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻精神D.憂國憂民、胸懷天下的家國情懷8.經(jīng)典古籍中往往蘊含著豐富的歷史信息,如《三字經(jīng)》中有“元滅金,絕宋世…太祖興,國大明。號洪武,都金陵”的描述。下列選項中符合材料所描述的歷史史實的是A.蒙古族滅金,趙匡胤建立宋朝B.元朝滅南宋,朱元璋建立明朝C.朱元璋滅金和宋,建立了明朝D.元朝滅金政權,并建都于金陵9.2025年3月7日,中共中央政治局委員、外交部長王毅在十四屆全國人大三次會議新聞中心舉行的記者會上指出:“臺灣地區(qū)在聯(lián)合國的唯一稱謂就是‘中國臺灣省’。臺灣從來不是一個國家,過去不是,今后更絕無可能”。他的講話著重強調了臺灣自古以來就是中國領土。首次在臺灣地區(qū)正式建立行政機構的中央王朝是A.隋朝B.唐朝C.宋朝D.元朝天七年級歷史試卷第2頁(共6頁)天門市2024—2025學年度第二學期期末考試七年級歷史參考答案一、單項選擇題題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12答案 C B A C A A D B D C B D二、非選擇題13.【統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展】(14分)(1)民族政策:唐朝實行開明的民族政策。(2分)史事:唐太宗時,文成公主入藏嫁給松贊干布。(2分)(2)歷史事件:澶淵之盟。 (2分)影響:遼宋之間保持著和平局面,促進了民族關系發(fā)展和經(jīng)濟文化交流。 (2分)(3)變化:派遣官員、駐扎軍隊、整頓地方;(任意兩點即可,2分)意義:奠定了此后百年大一統(tǒng)疆域的穩(wěn)定。(2分)(4)認識:一部中國史,就是一部各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史,各民族長期的相互交流和交融中,共同進步,共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國的歷史。 (意對即可,2分)14.【古代科技的發(fā)展變化】(18分)(1)發(fā)明:活字印刷術,指南針和火藥(一點2分,6分)歷史意義:印刷術:為人們學習和掌握知識提供了更加方便和廣泛的途徑,也促進了文化和藝術的交流和發(fā)展,極大地推動了學術進步和文化知識傳播,對人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響;指南針:幫助中國的航海家們在遠洋航行中找到正確的方向,大大促進了世界遠洋航海技術的發(fā)展,同時促進了國際貿易和文化交流;火 藥:推動了火器和軍事技術的發(fā)展,使得戰(zhàn)爭方式從近戰(zhàn)到遠程戰(zhàn)爭的轉變,這種轉變又引起了政治、經(jīng)濟和文化的變革。(任選一項發(fā)明寫出歷史意義,意近即可,2分)(2)①經(jīng)濟發(fā)展,城市繁榮,航海和對外貿易空前活躍;②元朝實現(xiàn)了全國性的統(tǒng)一、中外經(jīng)濟文化交流頻繁。(一點2分,其他意對答案可酌情給分,4分)(3)發(fā)展趨勢:從先進轉為落后,與西方的差距不斷拉大。(2分)理 解:閉關鎖國政策的制定;受封建制度、科舉制度(八股取士)的束縛;人才培養(yǎng)不能和社會生產(chǎn)相結合,推動社會發(fā)展。 (2分)(4)注重發(fā)展經(jīng)濟,實施科教興國戰(zhàn)略,重視教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才等。(意對即可,2分)15.【古代經(jīng)濟格局的變化】(16分)(1)趨勢:南方人口增長,北方人口減少;(2分)因素:經(jīng)濟重心南移。(2分)(2)表現(xiàn):商貿城市興起、專業(yè)市鎮(zhèn)的形成;(4分)商幫:晉商或徽商。 (2分)(3)概況:商業(yè)很發(fā)達,陸路和水路的商旅往來頻繁,形成了由農村集市、城鎮(zhèn)市場、區(qū)域性市場和全國性市場組成的商業(yè)網(wǎng);(意思相近亦可,4分)因素:地理位置優(yōu)越 (2分)16.【古代對外交往】(16分)檔次 要求 分數(shù)第一檔 觀點明確,論證充分,有一個或兩個及以上史實且史論結合,邏輯嚴密,條理清晰,結論升華。 12—16分第二檔 觀點較明確,論證選擇一個史實但闡述不清。 6—11分第三檔 照抄材料只有論題而無闡述;闡述不明確或偏離材料,邏輯混亂。 3—5分第四檔 只有觀點但不明確或偏離材料;只有論述但邏輯混亂且沒有觀點 0—2分答案示例:【示例一】觀點:唐朝實行開放的對外政策(4分)論述:唐朝中日之間進行了頻繁的交流,鑒真東渡日本,在日本傳授佛經(jīng),傳播中國的醫(yī)藥文學書法、建筑、繪畫等,為中日文化交流作出了卓越的貢獻。唐朝與天竺有頻繁的交往。玄奘西行前往天竺取經(jīng),為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻。根據(jù)他的口述記錄成書的《大唐西域記》,是研究中外交流史的珍貴文獻;總之,鑒真東渡、玄奘西行說明唐朝實行開放的對外政策,促進了中外政治、經(jīng)濟和文化的傳播、交流。 (12分)【示例二】觀點:明清時期中外關系的新特點:友好交往與沖突并存(4分)論述:1405年——1433年,鄭和率船隊七下西洋,這次遠航,最遠到達非洲東海岸和紅海沿岸。不僅增進了中國與亞非各國的相互了解和友好往來,而且開創(chuàng)了亞非海上交通線,是世界航海史上的空前壯舉。明朝戚繼光領導抗倭戰(zhàn)爭,這場戰(zhàn)爭是一場反侵略的戰(zhàn)爭,戚繼光是我國歷史上一位偉大的民族英雄。1662年鄭成功打敗荷蘭收復臺灣,鄭成功是我國歷史上的民族英雄;總之,鄭和下西洋、戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣,說明中外之間既有友好交往的一面,也有武力沖突的一面。(12分)【示例三】觀點:開放國興,閉關國衰(4分)論述:宋朝實行開放的對外政策。宋朝鼓勵海外貿易,設立市舶司,促進了與其他各國的經(jīng)濟往來,增加了政府的財政收入。(或唐朝對外開放的史實)清朝開始實行閉關鎖國政策,嚴格限制對外貿易,設“廣州十三行”統(tǒng)一經(jīng)營管理,對西方殖民者的侵略活動,曾起到過一定的自衛(wèi)作用。但使中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進程;總之,從宋朝到清朝對外政策對比可以看出:打開國門,對外開放,有利于國家發(fā)展;封閉自守,與世隔絕,國家會走向衰落。(12分)備注:此題為開放性試題,所示例為參考答案,不作為評卷唯一答案,其他意思相近或言之有理的答案酌情賦分。 展開更多...... 收起↑ 資源列表 七年級歷史.docx 七年級歷史.pdf 七年級歷史答案.docx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫