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遼寧省五校聯考2024-2025學年高二下學期期末歷史試卷
遼寧省五校聯考2024-2025學年高二下學期期末歷史試卷
遼寧省五校聯考2024-2025學年高二下學期期末歷史試卷
遼寧省五校聯考2024-2025學年高二下學期期末歷史試卷
2024—2025 學年度下學期期末考試高二年級歷史答案
一、選擇題：本大題共 16 小題，每小題 3分，共計 48 分。
1 2 3 4 5 6 7 8
B A D C C C A A
9 10 11 12 13 14 15 16
B D A C D B C D
二、非選擇題：本大題包括 4 小題，第 17 題 14 分，第 18 題 12 分，第 19 題 14 分，第
20 題 12 分，共 52 分。
17．（14 分）
（1）時代背景：大國爭霸，兼并戰爭頻繁；楚國為對抗秦國，向西南地區擴展；西南地
區相對閉塞，但比較富饒；楚國與西南有一定的商貿交流。（每點 2 分，任答 3 點得 6分）
（2）措施：河泊所遺址發現大量兩漢文書，說明漢代中央政府在西南地區以文書推行行
政管理；河泊所遺址出土的“益州太守章”，表明漢代在西南地區實行郡縣制；石寨山遺
址出土的“滇王之印”，表明漢代仍保留當地首領并對其冊封，因俗而治；河泊所遺址出
土的“滇國相印”及簡牘中的“滇相”、“滇丞”表明中央設置官員直接治理，制約滇王
權力。（每點 2 分，4 點共 8分）
18．（12 分）
（1）表現：內容拓展，涵蓋人文、風俗等內容；結構體例變化，從圖為主到文字敘述為
主體；圖經分離，單獨成冊。（每點 2 分，3 點 6 分）
（2）原因：中央集權加強；科舉制度發展，士紳力量壯大并積極參與修志；理學影響；
圖經難以適應實際應用的需要，方志便于廣泛快速傳播；印刷技術的進步。（每點 2 分，
任答 3 點得 6分）
19．（14 分）
（1）歷史悠久；規模大，藏品豐富，種類繁多；藏品來源多樣；功能多樣；打上殖民烙
印。（每點 2 分，任答 3 點得 6 分）
（2）評析：近代以來，英國展開大規模的殖民掠奪，大英博物館的外國藏品一部分來自
殖民時代的暴力掠奪，其他部分則來自商品流通等多種途徑。該觀點試圖混淆視聽，掩
蓋殖民掠奪的歷史。大英博物館的收藏客觀上促進文物的國際研究，文化的世界性傳播；
另一方面，破壞了所屬國本土文化傳承的完整性，侵犯文化主權，傷害民族感情。
（背景 2分；本質 2 分；積極影響 2分；消極影響 2 分；共 8 分）
高二年級歷史答案 第 1 頁 共 2頁
20.（12 分）
示例一：
論題：社會環境的變化推動中國計時器及時間觀念的演變。（2 分）
中國古代是農耕社會，農業生產居于重要地位。基于天文觀測和服務農業生產的需要，
發明圭表、渾儀和漏刻等計時器，當時人們已經有了時間觀念，但時間的計量并不精準；
明清時期，西學東漸，一些傳教士把西方的鐘表傳到中國，鐘表受到社會上層喜愛。由
于商品經濟和中西貿易發展，鐘表也在沿海通商口岸傳播，廣州還出現了融合中西文化
特色的“廣鐘”。鐘表計時更加精準，沖擊了中國傳統的時間觀念。近代以來，在西方工
業文明沖擊下，中國的政治經濟思想文化都在發生深刻的變化。由此西式機械鐘表在社
會生活中日益普及，逐漸取代傳統計時器，國人的時間觀念逐漸近代化。（8 分）
綜上所述，從圭表、滴漏的使用到西式鐘表的廣泛傳播，時間計量更加精準，國人時間
觀念更強，這一變化折射了中國由傳統農業社會向近代社會的轉變。（2 分）
示例二：
論題：中國計時器及時間觀念的演變體現了中華文化的包容性。（2 分）
中華文化博采眾長，兼收并蓄，具有很強的包容性。明朝以前我們擁有圭表、滴漏等多
種傳統計時器，適應了農耕時代的需求；明清時期，西學東漸，基督教及西方自然科學
成果傳播到中國，鐘表也被傳教士帶到中國。鐘表計時精準，首先在王公貴族中受到喜
愛，隨著中西貿易在廣州的展開，西洋鐘表傳到民間，廣州還出現了融合中西文化特色
的“廣鐘”；近代以來，國人不斷向西方學習，西學東漸走向深入。西方鐘表逐漸取代傳
統時計被廣泛使用，新式鐘點制也開始普及化，與傳統時辰制混合使用。時至今日，鐘
表已完全被國人接受。（8 分）
綜上所述，西式鐘表及其代表的時間觀念逐漸融入中華文化的過程，印證了中華文化與
時俱進，兼容并蓄，具有強大的生命力。（2 分）
（其他觀點言之成理也可得分。如：西學東漸推動中國計時器及時間觀念的演變。）
高二年級歷史答案 第 2 頁 共 2頁

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