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（）學科（）考試命題細目表
題號 題型 分值 主題 內容 核心素養 學業水平 預估難度
一級目標 二級目標 三級目標 水平一 水平二 水平三
（英語）學科（高二期末）考試命題細目表
題號 題型 分值 主題語境 考查內容及能力要求 核心素養 學業水平 預估難度
語言能力 文化意識 思維品質 學習能力 水平一 水平二 水平三
1 聽力 1.5 時間度過方式 細節理解分析 P P 0.75
2 1.5 影片評價 細節理解分析 P P 0.75
3 1.5 周末計劃 推理判斷能力 P P P 0.5
4 1.5 詢問人物 細節理解分析 P P 0.7
5 1.5 日常咨詢 推理判斷能力 P P P 0.6
6 1.5 藝術展覽相關情況 細節理解分析 P P 0.8
7 1.5 細節理解分析 P P 0.8
8 1.5 文章分享 細節理解分析 P P 0.8
9 1.5 細節理解分析 P P 0.8
10 1.5 看醫生 細節理解分析 P P 0.8
11 1.5 細節理解分析 P P 0.8
12 1.5 邏輯推理判斷 P P 0.8
13 1.5 上周末情況咨詢 邏輯推理判斷 P P P P 0.3
14 1.5 細節理解分析 P P 0.75
15 1.5 細節理解分析 P P 0.8
16 1.5 邏輯推理判斷 P P P 0.5
17 1.5 自我介紹 邏輯推理判斷 P P 0.65
18 1.5 概括總結分析 P P 0.7
19 1.5 邏輯推理判斷 P P 0.65
20 1.5 細節理解分析 P P 0.7
21 閱讀 2.5 人與社會（應用文） 細節理解分析 P P 0.8
22 2.5 細節理解分析 P P 0.8
23 2.5 推理判斷能力 P P P 0.65
24 2.5 人與自我（夾敘夾議） 推理判斷能力 P P 0.8
25 2.5 細節理解分析 P P 0.8
26 2.5 詞句猜測能力 P P P 0.5
27 2.5 主旨大意概括 P P P 0.65
28 2.5 人與社會（說明文) 詞義猜測能力 P P 0.8
29 2.5 主旨大意概括 P P P 0.75
30 2.5 細節理解分析 P P 0.6
31 2.5 推理判斷能力 P P P 0.7
32 2.5 人與自然（說明文） 細節理解分析 P P 0.65
33 2.5 推理判斷能力 P P 0.65
34 2.5 推理判斷能力 P P P 0.7
35 2.5 主旨大意概括 P P 0.8
36 2.5 人與自我（說明文） 銜接手段分析 P P P 0.8
37 2.5 銜接手段分析 P P P 0.75
38 2.5 歸納總結能力 P P P 0.75
39 2.5 銜接手段分析 P P P 0.8
40 2.5 銜接手段分析 P P P 0.5
41 完型 1 人與社會（記敘文） 名詞辨析 P P P 0.75
42 1 名詞辨析 P P P 0.3
43 1 形容詞辨析 P P P 0.8
44 1 動，形容詞辨析 P P P 0.8
45 1 名詞辨析 P P P 0.8
46 1 動詞短語辨析 P P P 0.5
47 1 名詞辨析 P P P 0.8
48 1 動詞辨析 P P P 0.75
49 1 副詞辨析 P P P 0.75
50 1 形容詞辨析 P P P 0.75
51 1 名詞辨析 P P P 0.5
52 1 形容詞辨析 P P 0.5
53 1 名詞辨析 P P 0.75
54 1 動詞辨析 P P P 0.7
55 1 形容詞辨析 P P 0.7
56 語填 1.5 人與社會 名詞復數 P P P 0.8
57 1.5 非謂語動詞 P P P 0.4
58 1.5 副詞 P P P 0.75
59 1.5 代詞 P P P 0.5
60 1.5 定語從句 P P P 0.8
61 1.5 介詞 P P P 0.8
62 1.5 時態 P P P 0.65
63 1.5 名詞 P P P 0.8
64 1.5 非謂語動詞 P P P 0.6
65 1.5 動詞時態 P P P 0.75
66 作文 15 人與社會（應用文） 語用知識 P P P P P 0.75
67 作文 25 人與社會(續寫） 語用知識 P P P P P 0.75
教學進度 ≥5個 3-4個 2個 1個
標準工作量 10節/周 12節/周 14節/周 16節/周 教學進度 ≥5個 3-4個 2個 1個
標準系數 1 1 1 1 標準工作量 10節/周 12節/周 14節/周 16節/周
實際系數 實際上課節數 實際上課節數 實際上課節數 實際上課節數 標準系數 1 1 1 1
實際系數 實際上課節數 實際上課節數 實際上課節數 實際上課節數
10 12 14 16
10 12 14 16牡丹江市第二高級中學高二期末試卷
英語參考答案
聽力
1-5BCBBC 6-10CABBA 11-15CBAAC 16-20CAABC
閱讀
A
【答案】21．B 22．C 23．A
【導語】這是一篇應用文。文章主要介紹了四個不同尋常的雕塑。
21．細節理解題。由文章“ Carhenge”部分中“At first, the people of Alliance didn’t like it, but they soon changed their minds after it became popular with tourists, who brought lots of money to the town. (起初，阿聯鎮的人不喜歡它，但在它受到游客的歡迎后，他們很快就改變了主意，游客給小鎮帶來了很多錢。)”可知，那里的人改變了他們對巨車陣的態度，是因為它給他們帶來了經濟利益。故選B。
22．細節理解題。由文章“ Traffic Light Tree”部分中“The Traffic Light Tree is situated at Heron Quay, in one of London’s financial districts. The tree has 75 sets of traffic lights. It was created by French artist, Pierre Vivant, and was installed in 1998. (Traffic Light Tree位于倫敦金融區之一的Heron碼頭。這棵樹有75組紅綠燈。它由法國藝術家皮埃爾·維萬特創作，于1998年安裝。)”可知，Traffic Light Tree是由外國藝術家設計的。故選C。
23．推理判斷題。通讀全文，尤其是由文章第一段“Carhenge. Floralis Genérica. Traffic Light Tree. Hand of the Desert —these are four unusual monuments from around the world you might like to visit. (巨車陣，阿根廷鋼花，交通燈樹，沙漠之手——這是來自世界各地的四個不同尋常的雕塑，你可能會喜歡去參觀。)”可知，文章介紹了世界各地四個不同尋常的雕塑；由此可推知，文章很可能來自一本旅游指南。故選A。
B
【答案】24．A 25．C 26．B 27．C
【導語】這是一篇夾敘夾議文，本文主要討論了在決策時如何理性地考慮放棄，而不是盲目地堅持。作者通過個人經歷和身邊的例子，討論了沉沒成本謬誤對決策的影響，并強調了決策時應當關注未來的收益而非過去的投入。
24．推理判斷題。第一段中“I came across an image recently of a distance runner with a message that told readers to persevere (堅持) at all costs.(最近，我看到了一張長跑運動員的照片，上面寫著一句話，告訴讀者要不惜一切代價堅持下去)”作者引用跑步者的形象并提出“堅持到底”的信息是為了與文章中討論的主題形成對比，即有時放棄是更合理的選擇。因此，A項“為了形成對比”是正確答案。故選A。
25．細節理解題。第三段中“A rational (理性的) decision maker is not ruled by past investments, but weighs future outcomes.(理性的決策者不會被過去的投資所左右，而是權衡未來的結果)”指出他們不會受過去投資的影響，而是會權衡未來的結果。因此，C項“重視未來的發展”是正確答案。故選C。
26．詞句猜測題。下文“I wear clothes I dislike simply because I spent money on them (and that money won’t come back). Unhealthy relationships last be- cause of the invested time (leading to more unhappy years).(我穿我不喜歡的衣服只是因為我花錢買的（而且這些錢不會再回來了）。不健康的關系之所以能持續下去，是因為投入了時間（導致更不快樂的歲月）”作者提到人們因為已經投入了時間、金錢或努力，即使不喜歡，也會繼續穿一些衣服，或者維持不健康的關系。這表明“fall prey to”指的是受到某種事情的不良影響，因此B項“被……害”是正確答案。故選B。
27．主旨大意題。根據全文內容，結合最后一段中“Society often stresses perseverance — never quit, never give up, don’t waste. However, only you know your right path. Walking away can be the toughest choice. You might realize a path you’re on is no longer the right one or never was.(社會經常強調毅力——永不放棄，永不放棄，不浪費。然而，只有你自己知道正確的道路。離開可能是最艱難的選擇。你可能會意識到你所走的道路不再是正確的，或者從來就不是)”可知，全文通過作者個人的例子以及對沉沒成本謬誤的討論，指出了在合適的時候割舍損失的智慧，而不是盲目堅持。因此，C項“及時割舍損失是明智的”最能概括文章的中心思想。故選C。
C
【答案】28．B 29．D 30．D 31．A
【導語】本文是一篇說明文。文章介紹了社交情緒學習（SEL）的概念以及應用。
28．詞義猜測題。根據劃線詞前面的內容“Modern educators are tasked with the seemingly impossible responsibility of ensuring that today’s youth are academically prepared for life outside the classroom: being self-aware, self-managing, socially aware, relationship-building and responsible decision-makers who positively contribute to society. (現代教育工作者肩負著一項看似不可能的責任，那就是確保今天的年輕人在學術上為課堂之外的生活做好準備:成為自我意識、自我管理、社會意識、建立關系和負責任的決策者，為社會做出積極貢獻。)”可知，現代教育工作者肩負著一項看似不可能的責任，那就是確保今天的年輕人在學術上為課堂之外的生活做好準備，冒號后為需要準備的內容。that指代上文提到的事情，故劃線詞指代的是“讓學生們為課堂之外的生活做好準備”。故選B。
29．主旨大意題。根據第二段中“Social-emotional learning (SEL) answers this call and delivers upon this tall order. (社交情緒學習(Social-emotional learning, SEL)回應了這一要求，并完成了這一艱巨的任務。)”以及本段中“It is a method to improve students’ intrapersonal (內心的), interpersonal, and cognitive competence. (它是一種提高學生的人際交往能力和認知能力的方法。)”可知，本段引出了社交情緒學習的概念，下文開始介紹什么是社交情緒學習及其作用。所以本段主要探討了什么是社交情緒學習。故選D。
30．細節理解題。根據第三段中“A core component of SEL is helping children understand their emotions. Further, not only is it vital that youngsters can identify various emotions, but they must also be able to manage the emotions they experience.( SEL的一個核心組成部分是幫助孩子理解他們的情緒。此外，至關重要的是，年輕人不僅能夠識別各種情緒，而且他們還必須能夠管理他們所經歷的情緒。)”可知，SEL的一個核心組成部分是幫助孩子們理解情緒，進而管理情緒。故選D。
31．推理判斷題。根據最后一段中“Not only is SEL critical for students’ mental health, but it is also important for teachers’ mental health. (SEL不僅對學生的心理健康至關重要，對教師的心理健康也很重要。)”可知，社交情緒學習不僅對學生重要，而且對老師的心理健康也很重要。由此可知，這是一個雙贏的方法。故選A。
D
【答案】32．D 33．A 34．C 35．A
【導語】本文是一篇說明文。本文介紹了中國建筑師任俊設計的一座幾乎零能耗的住宅，并討論了綠色建筑對應對氣候變化的重要性。
32．細節理解題。根據第一段中“Architects often spend months or even years perfecting a design to express their ideas more clearly, convey additional information, or outline the right proportions for a building.(建筑師經常花費數月甚至數年的時間來完善設計，以更清楚地表達他們的想法，傳達額外的信息，或勾勒出建筑物的正確比例。)”可知，建筑師完善設計的目的是更清晰地表達他們的想法、傳達更多信息，以及為建筑物提供適當的比例，沒有提到建筑風格。故選D。
33．推理判斷題。根據第四段“The near-zero energy house, located-in Banbidian village in Beijing’s southern district of Daxing, won the International Design Award in the United States in January last year. The 400-square-meter property, which stands at the entrance to the village, runs on solar power gathered from rooftop panels, with the addition of a small amount of power from the grid（電網）.( 這座接近零能耗的房子位于北京南區大興的半壁店村，去年1月在美國獲得了國際設計獎。這座400平方米的房子位于村莊的入口處，依靠屋頂電池板收集的太陽能發電，并從電網中獲得少量電力。)”可知，這座房子是利用屋頂的太陽能發電，再加上一小部分電網電力。所以，這房子耗電很少。故選A。
34．推理判斷題。根據第三段中任俊的話““You can construct low-energy, environmentally-friendly houses, but if the interior design and environmental quality don’t meet residents’ requirements, these properties won’t be suitable to live in.”(“你可以建造低能耗、環保的房子，但如果室內設計和環境質量不符合居民的要求，這些房子就不適合居住。”)”可知，任俊認為如果內部設計和環境質量不能滿足居民的需求，這些住房就不適合居住即。由此推知，他會根據當地人的需求進行了房屋的室內設計。故選C。
35．主旨大意題。通讀全文，結合第一段中“Architects often spend months or even years perfecting a design to express their ideas more clearly, convey additional information, or outline the right proportions for a building. However, the urgent issue of climate change is placing new demands on their work.(建筑師經常花費數月甚至數年的時間來完善設計，以更清楚地表達他們的想法，傳達額外的信息，或勾勒出建筑物的正確比例。然而，氣候變化的緊迫問題對他們的工作提出了新的要求。)”、第二段中“Green architecture that conserves energy and reduces carbon dioxide emissions offers a solution, and concerted efforts have been made in diverse research fields over the past three decades to minimize heat loss.(節約能源和減少二氧化碳排放的綠色建筑提供了一個解決方案，在過去的三十年里，不同的研究領域共同努力，盡量減少熱量損失。)”和第四段中“Ren Jun, a professor at Tianjin University’s School of Architecture, who designed the first near-zero energy house in China in December 2019(任俊，天津大學建筑學院教授，他于2019年12月設計了中國第一座接近零能耗的房子)”可知，本文介紹了中國建筑師任俊設計的一座幾乎零能耗的綠色住宅，為應對氣候變化帶來希望。故A項“Green Homes Offer Hope amid Climate Change(綠色住宅在氣候變化中帶來希望)”概括文章主要內容，是最佳標題。故選A。
七選五
【答案】36．F 37．G 38．A 39．C 40．E
【導語】本文是一篇說明文。文章介紹了靜默行走這一趨勢，探討了如何進行靜默行走，以及這種行走方式對健康的好處，特別是對促進認知和情感福祉的潛在影響。
36．上文“Silent walking involves walking outdoors without distractions like music or conversations, focusing on the mind-body-nature connection.(靜默行走包括在戶外行走，不受音樂或對話等干擾，專注于身心自然的聯系)”以及下文“That’s a slower, lower-impact way to relax and is great for fitness. Here’s everything you need to know about the trend.(這是一種較慢、影響較小的放松方式，非常適合健身。以下是您需要了解的有關趨勢的所有信息)”說明靜默行走是一種適合健身的運動方式。空處補充上文內容，并引出下文。F項中的it指代前文中的Silent walking，“reaching certain speed or steps”和下文中的“That’s a slower, lower-impact way”相呼應，說明靜默行走不關注到特定的速度或步數，而是以一種較慢、影響較小的放松方式行走。所以F項“與以鍛煉為導向的行走不同，它不關注達到特定的速度或步數”符合語境。故選F。
37．上文“Select a natural setting and fully engage your senses. For reaping the mental health benefits, it is recommended to find a quiet and peaceful natural location. (選擇一個自然的環境，充分利用你的感官。為了獲得心理健康的好處，建議找一個安靜、寧靜的自然地點)”說明靜默行走需要選擇找一個安靜、寧靜的自然地點。空處與前文內容形成因果邏輯關系，G項中的“In such an environment”和前文中的“a quiet and peaceful natural location”相呼應，說明在這樣安靜和自然的環境下，你就可以沉浸在自然的音景中。故選G。
38．上文“To stimulate the mind, consider exploring different routes than usual. Without your favourite podcast or playlist, you might slip into boredom on your walk. (為了刺激大腦，可以考慮探索與平時不同的路線。如果沒有你最喜歡的播客或播放列表，你可能會在散步時陷入無聊)”說明如果平時喜歡博客等，在靜默散步時就會感到無聊。空處和前文形成轉折關系，所以提出的“無聊的積極影響”提供鋪墊。A項中的But引出了與上文相對的觀點，表明盡管無聊可能被視為不愉快的體驗，但它并非有害，這為下文科學家對無聊的積極評價提供了邏輯上的銜接。A項“But being bored won’t hurt you.”符合語境。故選A。
39．上文“If you’re usually a headphone wearer, it will feel super weird to walk without your go-to tunes, but give yourself a second to adjust. Chances are, once you’re a few minutes into your silent walk, you’ll feel the magic kick in.(如果你通常是一個戴耳機的人，在沒有音樂的情況下走路會感覺非常奇怪，但給自己一秒鐘的時間來調整。很有可能，當你安靜地散步幾分鐘后，你會感覺到神奇的力量開始了)”說明當你調整自己去接受靜默行走時，你會發現它神奇的力量。空處是對上文的承接，并呼應段落主題。空格所在的段落討論了開始進行靜默行走的建議，從五分鐘開始，逐漸增加到三十分鐘。C項“逐漸調整常規可以幫助輕松進入體驗”符合語境，與上文提到的從短時間開始逐步增加時間相呼應，說明逐步調整可以幫助人們適應沒有音樂的行走。故選C。
40．上文“After completing a silent walk, take time to reflect upon any emerging thoughts, feelings, or insights. (在完成一次靜默行走后，花時間反思任何新出現的想法、感受或見解)”說明在完成靜默行走后需要做出反思。空處與前文內容形成邏輯上的解釋關系，說明反思的重要性。E項中的They指代前文中的“any emerging thoughts, feelings, or insights”，說明E“它們可以加深理解并作為個人成長的記錄”符合語境，與上文建議的反思活動相呼應，強調了記錄這些想法、感受或領悟對于加深個人理解和記錄個人成長的重要性。故選E。
完形填空
41．A 42．B 43．C 44．A 45．C 46．D 47．A 48．B 49．D 50．C 51．A 52．B 53．D 54．A 55．C
【導語】這是一篇記敘文。文章講述了作者作為一名喜劇演員，在老年時期重新開始了表演生涯的經歷，盡管面對年齡和性別上的挑戰，她通過勇氣和決心克服了困難，并贏得了觀眾的喜愛和尊重。
41．考查名詞詞義辨析。句意：我以前從未涉足過喜劇俱樂部。A. club俱樂部；B. society社會；C. stage舞臺；D. site現場。由下文“I’ve worked as a singer, actor and musician — but all that came to an end after 9/11 (我曾經是一名歌手、演員和音樂家——但這一切都在9/11之后結束了)”和“It was then that I started to think about comedy. (就在那時，我開始思考喜劇)”可知，9/11事件后作者開始思考喜劇，可得出作者以前從未涉足過喜劇俱樂部。故選A項。
42．考查名詞詞義辨析。句意：我一直是一名表演者——我曾經是一名歌手、演員和音樂家——但這一切都在9/11之后結束了。A. audience觀眾；B. performer表演者；C. worker工人；D. producer生產商。由下文“I’ve worked as a singer, actor and musician”可知，作者曾經是一名歌手、演員和音樂家，一直是一名表演者。故選B項。
43．考查形容詞詞義辨析。句意：我住在紐約，我們看著宏偉的塔樓從我的公寓樓倒塌。A. modern現代的；B. beautiful美麗的；C. grand宏偉的；D. picturesque優美的。由上文“9/11”和常識可知，9/11事件中恐怖分子劫持客機撞擊世貿大廈，宏偉的塔樓被撞倒塌。故選C項。
44．考查動詞和形容詞詞義辨析。句意：在那之后的一年里，沒有人想出去或娛樂。A. entertained娛樂；B. seen看見；C. active積極的；D. public公共的。由上文“I’ve worked as a singer, actor and musician — but all that came to an end after 9/11 (我曾經是一名歌手、演員和音樂家——但這一切都在9/11之后結束了)”可知，911恐怖襲擊后人們回避外出或娛樂活動。故選A項。
45．考查名詞詞義辨析。句意：我意識到人們需要笑，重新享受生活，并認為只要一點訓練我就能做到。A. exercise鍛煉；B. practice練習；C. training訓練；D. meditation冥想。由下文“I took a few classes, tried to work out a routine (我上了幾節課，試著找出一些套路)”可知，作者認為開始喜劇表演只需稍加訓練。故選C項。
46．考查動詞短語辨析。句意：我上了幾節課，試著找出一些套路，最后鼓起勇氣站上舞臺。A. held on繼續；B. got together聚在一起；C. took up占據；D. plucked up鼓起勇氣、振作。由下文“the courage to get up on stage”和“That first time was terrifying. (第一次太可怕了)”可知，作者初涉喜劇，感到害怕，所以要鼓起勇氣站上舞臺。故選D項。
47．考查動詞詞義辨析。句意：我不知道觀眾會怎么看我。A. make制作；B. react反應；C. criticize批評；D. applaud鼓掌。由上文“finally 　　6　　 the courage to get up on stage. That first time was terrifying (最后鼓起勇氣站上舞臺。第一次太可怕了)”可知，作者第一次站在喜劇舞臺上感到害怕，需要鼓起勇氣站上舞臺，該空應表明作者產生此種心理的原因，擔憂觀眾對自己的看法，make of (看待)。故選A項。
48．考查副詞詞義辨析。句意：在紐約，喜劇演員通常是留胡子的年輕人。A. exclusively唯一地；B. typically通常；C. rarely很少；D. occasionally偶爾。由下文“young men with beards”可知，此處指喜劇演員通常是留胡子的年輕人。故選B項。
49．考查動詞詞義辨析。句意：作為一個女人很難突破，對于一個年紀大到已經是他們祖母的人來說更是如此。A. fight戰斗；B. rise上升；C. stand站立；D. break打破。由上文“In New York, comedians are 　　8　　 young men with beards. (在紐約，喜劇演員通常是留胡子的年輕人)”可知，喜劇演員一般是男性，所以作為一位上了年紀的女性，很難取得突破（break through）。故選D項。
50．考查形容詞詞義辨析。句意：他們看到我顯然很驚訝。A. amused好笑的；B. expected預期的；C. surprised驚訝的；D. indifferent漠不關心的。由上文“In New York, comedians are 　　8　　 young men with beards. (在紐約，喜劇演員通常是留胡子的年輕人)”和“someone old enough to be their grandmother (一個年紀大到已經是他們祖母的人)”可知，喜劇演員一般是年輕男性，而作者是一位上了年紀的女性，所以她的登臺會讓觀眾感到驚訝。故選C項。
51．考查名詞詞義辨析。句意：一片沉默。A. silence沉默；B. hesitation猶豫；C. disbelief不相信；D. applause掌聲。由下文“But by the time I got to the third line, people were properly laughing. (但當我講到第三句話時，人們都在笑)”中“But”可知，上下文有轉折關系，下文講說到第三句話時人們都在笑，說明在此之前大家都保持沉默，構成轉折。故選A項。
52．考查形容詞詞義辨析。句意：我上癮了。A. bored無聊的；B. addicted上癮的；C. disinterested客觀的；D. unexpected出乎意料的。由上文“But by the time I got to the third line, people were properly laughing. (但當我講到第三句話時，人們都在笑)”可知，大家認可作者講的笑話，作者有成就感，所以對表演喜劇上癮了。故選B項。
53．考查名詞詞義辨析。句意：演出結束后，年輕人和老年人都走到我面前，說我是一個多么鼓舞人心的人。A. reminder提醒；B. motivation動機；C. challenge挑戰；D. inspiration鼓舞人心的人（或事物）。由下文“They say they want to be as active as me (他們說，他們想和我一樣活躍)”可知，作者的行為鼓舞了看表演的年輕人和老年人，他們才會想要成為和作者一樣活躍的人。故選D項。
54．考查動詞詞義辨析。句意：他們說，當他們達到我的年齡時，他們想和我一樣活躍。A. reach到達；B. arrive到達；C. approach接近；D. surpass超過。由上文語境可知，高齡的作者仍然活躍在舞臺上，再結合上文“They say they want to be as active as me”可知，看表演的年輕人和老年人想到達我的年齡時跟我一樣活躍，及物動詞reach后面直接加賓語，arrive為不及物動詞。故選A項。
55．考查形容詞詞義辨析。句意：我很高興我能證明，作為一個老年人，你不需要在生活中退居二線。A. dominant占主導地位的；B. leading主要的；C. back后面的；D. passive被動的。由上文語境可知，高齡的作者仍然活躍在舞臺上，并未在生活中退居二線，take a back seat (讓權于他人、退居次要位置)。故選C項。
語法填空
56．styles 57．Combining 58．it 59．where 60．dressed 61．of 62．increased 63．choice 64．to indicate 65．represents
這是一篇說明文。文章主要介紹了中國漢服馬面裙在年輕人中很受歡迎的現象。
56．考查名詞的數。句意：在各種款式中，馬面裙已成為最受歡迎的單品。根據上文various可知style應用復數形式。故填styles。
57．考查非謂語動詞。句意：馬面裙結合了古典的優雅和現代的簡約，據說它非常適合當代年輕人的文化和生活方式，使其成為時尚偶像。分析句子結構可知combine與邏輯主語the horse face skirt構成主動關系，故用現在分詞作狀語，首字母大寫。故填Combining。
58．考查代詞。句意：馬面裙結合了古典的優雅和現代的簡約，據說它非常適合當代年輕人的文化和生活方式，使其成為時尚偶像。此處指代上文the horse face skirt，應用代詞it。故填it。
59．考查定語從句。句意：這一潮流在中國中部河南省洛陽市流行起來，最近許多表演者在表演中展示了這種美麗的裙子，許多游客都穿著優雅的馬面裙。非限制性定語從句修飾先行詞Luoyang city，關系詞在從句作地點狀語，故填where。
60．考查非謂語動詞。句意：這一潮流在中國中部河南省洛陽市流行起來，最近許多表演者在表演中展示了這種美麗的裙子，許多游客都穿著優雅的馬面裙。短語be dressed in表示“穿著”，此處過去分詞作賓補。故填dressed。
61．考查介詞。句意：在全國漢服生產和銷售中心之一的山東省曹縣，去年春節期間馬面裙的銷量比平時增長了幾十倍。此處sales與the horse face skirts構成所屬關系，應用介詞of。故填of。
62．考查時態。句意：在全國漢服生產和銷售中心之一的山東省曹縣，去年春節期間馬面裙的銷量比平時增長了幾十倍。根據上文during last Spring Festival holiday可知為一般過去時。故填increased。
63．考查名詞。句意：事實上，這種裙子已經成為一種非常流行的禮物選擇。作表語，根據上文不定冠詞，故用單數名詞choice。故填choice。
64．考查非謂語動詞。句意：漢服在中國的流行被認為不僅僅是一種時尚趨勢；它代表了與中國傳統和文化認同的更深層次的聯系。此處為短語be believed to do sth.表示“被認為……”。故填to indicate。
65．考查時態。句意：漢服在中國的流行被認為不僅僅是一種時尚趨勢；它代表了與中國傳統和文化認同的更深層次的聯系。陳述事實用一般現在時，主語為it，謂語用三單形式。故填represents。
寫作
Dear Hans,
I hope this email finds you well. I’m excited to share that our school will be hosting a “Classic Culture Exploration Exhibition,” and I would be thrilled if you could join us for the online live streaming of the event.
The exhibition will showcase a diverse range of classic cultural artifacts, literature, and art, which offers a fascinating exploration of our rich heritage. The live streaming will take place at 9 AM Beijing next Friday, and you can join in through our school’s official website as attached below.
I’m looking forward to having you virtually with us for this enriching experience. Your participation will surely add to the enjoyment of the event.
Yours,
Li Hua
本篇書面表達屬于應用文。要求考生以李華的身份，邀請外國筆友Hans在線觀看學校“經典文化探索展”的網絡直播，內容包括：活動介紹、觀看時間及方式和期待。
【詳解】1.詞匯積累
提供：offer→provide
參加：join in→participate in
參與：participation→involvement
必定：surely→certainly
2.句式拓展
并列句變復合句
原句：The live streaming will take place at 9 AM Beijing next Friday, and you can join in through our school’s official website as attached below.
拓展句：The live streaming will take place at 9 AM Beijing next Friday, when you can join in through our school’s official website as attached below.
【點睛】【高分句型1】I’m excited to share that our school will be hosting a “Classic Culture Exploration Exhibition,” and I would be thrilled if you could join us for the online live streaming of the event.（運用了that引導賓語從句和虛擬語氣）
【高分句型2】The exhibition will showcase a diverse range of classic cultural artifacts, literature, and art, which offers a fascinating exploration of our rich heritage.（運用了which引導非限制性定語從句）
續寫
He had never before hugged people who were severely terminally ill as Leonard. Through taking to doctors, Lee learned that Leonard, once an optimistic and happy boy, had suffered from severe leukemia two years earlier. Approaching the ward, Lee took a deep breath, leaned down and gave Leonard a hug. Surprisingly, Leonard began to smile. And some of the other patients in the room began to gather around. Lee turned to the staff for some sort of explanation only to find every doctor, nurse and orderly crying. Lee asked the doctors, “What’s going on ”
Doctors said it was the first time that they had seen Leonard smile. Upon hearing the doctor’s words, Lee could not control his emotions. Countless people as he had hugged before, this hug would surely leave the deepest memory for him. Every weekend, Lee made time to hug the boy with the television commentator recording every touching hug movement. Loved by a stranger, the boy was positive to receive treatment and he gradually picked up. If everyone can offer their own hug, the world will become more beautiful. How simple it is to make a difference to lives of others!
【導語】本文以人物擁抱為線索展開，Bumper Sticker Lee Shapiro是一位退休的法官，意識到愛的力量是偉大的，他開始主動擁抱別人，又被稱之為“擁抱法官”，他不僅創造了“擁抱箱”還在當地新聞電視攝制組的跟蹤上走向接頭去擁抱別人，他以前從未像擁抱Leonard那樣擁抱過身患絕癥的人，當他擁抱了這個身患白血病的孩子后，Leonard居然微笑了，電視臺也跟蹤記錄，男孩在積極治療后身體狀態好起來。有時候，只需要小小的舉動就能影響這個世界。
【詳解】1.段落續寫：
①由第一段首句內容“他以前從未像萊納德那樣擁抱過身患絕癥的人。”可知，第一段可描寫Lee擁抱Leonard及男孩、病友和醫護人員的反應。
②由第二段首句內容“醫生說這是他們第一次看到倫納德微笑。”可知，第二段可描寫Lee聽到男孩第一次微笑的感受及決定繼續擁抱男孩，電視臺跟蹤報道及感悟。
2.續寫線索：詢問男孩病情——擁抱男孩——男孩反應——旁人反應——Lee的感受——繼續擁抱——跟蹤報道——感悟
3.詞匯激活
行為類
①深呼吸：take a deep breath/breathe deeply
②擁抱：give a hug/extend a hug
③克制：control/contain/hold back
情緒類
①驚訝：surprisingly/astonishingly
②快樂的：happy/cheerful
【點睛】[高分句型1] Approaching the ward, Lee took a deep breath, leaned down and gave Leonard a hug. （由現在分詞作狀語和動詞鏈結構）
[高分句型2] Countless people as he had hugged before, this hug would surely leave the deepest memory for him.（讓步狀語從句倒裝結構）

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