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2026屆高三一輪復習生物:遺傳規律的應用課件(共16張PPT)

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  1. 二一教育資源

2026屆高三一輪復習生物:遺傳規律的應用課件(共16張PPT)

資源簡介

(共16張PPT)
遺傳規律專題
----基因位置的判定、遺傳規律與現代技術綜合應用
和致死導致的特殊分離比
親本、雜交、自交、測交、正交、反交、性狀、相對性狀、性狀分離、等位基因、表現型、基因型、純合子、雜合子
假說——演繹法
①內容:
②孟德爾發現分離定律和自由組合定律的過程:
觀察現象→提出問題→作出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結論
加法——乘法原則
加法原則:或的關系
乘法原則:且的關系
Ⅰ實驗模擬性狀分離
Ⅱ驗證兩大定律的方法-----驗證特定的分離比
自交、雜交、測交、花粉鑒定
Ⅲ實驗判斷多對等位基因與多同源染色體的關系(多考察兩對等位基因)
①位于一對同源染色體上(1:2:1或3:1,測交為1:1)
②位于兩對同源染色體上(9:3:3:1,測交為1:1:1:1)
基本 概念
實驗證明 兩大定律
A
Ⅰ分離定律
①內容:
②正常比:
③異常比:(正常比的變形)
④致死:
配子致死、合子致死
Ⅱ自由組合定律
①內容:
②正常比:
③異常比:(正常比的變形)
④致死:
配子致死、合子致死
Ⅲ遺傳圖解的書寫
①帶母本、父本符號:
②P、F1、F2的表現型和基因型:
③配子的基因型:
④子代比例:
Ⅳ配子法
基本 方法
B
兩大定律
D
C
學習目標
1.以典型例題為載體,利用細胞融合定位法、正反交法、單體法、借助已知基因定位法等解決基因位置的判定問題,提升信息獲取能力和問題分析解決能力。
2.基于對兩大遺傳定律實質和伴性遺傳特點的理解,突破遺傳規律與現代技術的綜合應用和致死導致的特殊分離比題型并總結規律方法。
一、基因位置的判定
(一)細胞融合基因定位法
資料:已知人的體細胞和小鼠的體細胞(2N=40) 雜交(融合)后,雜種細胞在有絲分裂過程中,人的染色體逐漸地丟失,最后僅保留少數幾條。由于人染色體的丟失是隨機的,因此不同的雜種細胞會保留不同的人染色體。
(廣東一模)測定不同的雜種細胞中人胸苷激酶的活性,結果見下表。由表分析:人胸苷激酶基因位于______號染色體上。
一、基因位置的判定
17
+
新情境,信息獲取,合理假設,鎖定目標
想一想:
1.推測基因位于哪里?原因是什么?
(二)正反交法
經典例題:研究發現,具有一對相對性狀的的純合子進行正反交實驗,結果如下 實驗一:♀甲×♂乙→F1呈甲性狀 實驗二:♂甲×♀乙→F1呈乙性狀
2.若F1均與母本性狀一致,基因一定位于細胞質嗎?
思考:1.母性效應和細胞質遺傳是否遵循孟德爾遺傳定律?
2.通過簡單的遺傳圖解,分析假說1的合理性。
3.辨析:以下實驗及結論哪個正確?理由是?
經典例題:研究發現,具有一對相對性狀的純合子進行正反交實驗,結果如下。 實驗一:♀甲×♂乙→F1呈甲性狀 實驗二:♂甲×♀乙→F1呈乙性狀
正反交法----母性效應/母系遺傳


實驗一的F1自交得到F2,若F2全為甲性狀,則假說2正確
實驗二的F1自交得到F2,若F2全為甲性狀, 則假說1正確
【任務一】:根據以下材料,完成思考題。
不考慮基因突變和染色體變異等,為解釋上述現象,某生物興趣小組的同學提出如下假設。
假說1:該對性狀由細胞核基因控制,甲性狀為顯性性狀,由基因A控制,F1性狀由母本基因型決定,即母性效應。
假說2:該對性狀由細胞質基因控制,即細胞質遺傳,表現為母系遺傳。
資料卡:
在蠶卵的顏色、田螺殼的右旋左旋等常見的現象,性狀本身是由細胞核基因決定的,表現出明顯的孟德爾式遺傳,但是作為卵細胞質的性質卻是在母體內形成的,因此子代的表型常常和母親的基因型相同。這種現象稱為母性效應或遲延遺傳。
想一想:如何理解母性效應是遲延遺傳?
F2基因型比例為 ,表型為 ,F2自交得到的F3表型分離為 ,因延遲一代表現故稱遲延遺傳。
小結:
1.正反交結果都與母本一致,可能是細胞質遺傳也可能是母性效應。
可通過F2進一步區分。
2.母性效應遵循孟德爾式遺傳規律,存在遲延遺傳。
1:2:1
3:1
均為甲性狀
(三)單體定位法
經典再現
溫故知新:
1.抗性基因所在染色體的單體組實驗結果是?其他組呢?
H
H
H
典例引領
某植物花色有三對基因控制,只有A B D 為紅色,其余均為白色。探究控制花色的三對等位基因在染色體上的位置,可以利用單體確定。體細胞中缺失了一條1號染色體的個體稱作1單體,缺失了一條2號染色體的個體稱作2單體,以此類推,單體產生的配子可育。現用AABBDD植株培育成的12種紅花單體,分別與基因型為aabbdd的植株進行雜交,并對12組雜交的子代性狀分別進行統計。
①若只有2單體與aabbdd植株雜交的子代出現白花個體,則對該現象最合理的解釋是

②若有兩組雜交子代出現白花個體,則說明 。
③若有三組雜交子代出現白花個體,則基因型為AABbDd的植株自交,其子代的花色性狀及比例為  。
三對基因均位于2號染色體,親本2單體產生了ABD和不含花色基因的配子,測交結果為紅花:白花=1:1
控制花色的三對基因位于兩對同源染色體
紅花:白花=9:7
小結:單體法一般采用測交法,出現1:1分離比的單體所對應的染色體即待測基因所在的染色體,有幾組出現1:1說明基因位于幾對同源染色體。
(四)利用已知基因定位法
任務二:①已知A3的突變基因a位于2號染色體上(如圖1所示),該“早花”基因B/b在染色體上的位置有幾種情況?請試著在圖2中標注出基因A/a和B/b的可能位置關系。
② 為判斷基因A/a與基因B/b的位置關系,研究者用A3與該“早花”雜交,子一代表現型均為 ,則A3的突變基因a與該“早花”的突變基因互為等位基因,由此推測該“早花”性狀由基因A突變所致。
③若“早花”性狀不是由基因A突變所致,會出現怎樣的結果?
早花
小結:利用假設法,模型構建。借助合適雜交組合進一步實驗,根據子代的性狀,確定基因與已知基因的位置關系。
如何進一步判定基因位置?
為驗證上述推測是否正確,研究者將A基因與質粒構建基因表達載體分別轉入到A3和該“早花”突變體中,轉基因株系均 ,說明b基因由基因A突變所致,使植株出現早花性狀。
(3)為探究早花性狀產生的分子機制,研究者分別提取A3、該“早花”和野生型的mRNA,經過 形成cDNA,利用 技術在體外特異性擴增A基因,對擴增結果進行電泳。結果如下圖所示,推測“早花”性狀產生的原因是 。
(4)綜合上述實驗結果,分析推測基因A的功能為 。
注:圖中ACTIN基因在活細胞中均表達且表達量相近。
二、遺傳規律與現代技術的綜合應用
恢復為野生型性狀
逆轉錄酶
PCR
該“早花”突變體中A基因突變成a,無法轉錄出正常mRNA進而無法表達出正常蛋白質,從而出現早花性狀
抑制提前開花
回顧:瓊脂糖凝膠電泳的作用是什么?
鑒定PCR的產物
(2022. 廣東卷)遺傳病監測和預防對高我國人口素質有重要意義。對表型正常的夫婦,生育了一個表型正常的女兒和一個患鐮狀細胞貧血的兒子(致病基因位于11號染色體上,由單對堿基突變引起)。為了解后代的發病風險,該家庭成員自愿進行了相應的基因檢測(如圖)。下列敘述錯誤的是( )
A.女兒和父母基因檢測結果相同的概率是2/3
B.若父母生育第三胎,此孩攜帶該致病基因的概率是3/4
C.女兒將該致病基因傳遞給下一代的概率是1/2
D.該家庭的基因檢測信息應受到保護,避免基因歧視
高考鏈接
C
小結:掌握常見技術的原理,明確該技術在該題目中的用途,有理有據解決問題。
女婁菜(2N=46)為一年生或兩年生的XY型性別決定的草本植物,其葉型有闊葉和窄葉,花的位置分為頂生和腋生,分別由位于兩對同源染色體上的R/r和D/d兩對等位基因控制,且存在某種配子致死現象(不考慮基因突變和交叉互換及性染色體同源區段)。選擇兩株兩年生闊葉腋生花雌雄植棟雜交,得到F1的表現型及數目如下表。回答下列問題:
(1)基因r所控制的窄葉性狀遺傳方式是 ,判斷的依據是 。
(2)親本雌株基因型為 。親本產生的致死配子的基因型為 。
(3)現有各種表現型的女婁菜雌雄植株供選擇,請設計實驗驗證親本致死配子的基因型,要求寫出實驗思路,預期實驗結果及結論。
伴X染色體隱性遺傳
該雜交組合的F1雌株只有闊葉,雄株有闊葉和窄葉,說明這對性狀與性別相關聯且控制這對性狀的基因位于X染色體上
DdXRXr
DY
(3)實驗思路:選擇親本雄株與窄葉頂生花株雜交,觀察并統計后代表現型及比例 實驗結果及結論:測交后代表現型及比例為:闊葉腋生花雌株:葉生花雌株:頂生花雄株=1:1:1,則證明親本產生的致死配子基因型為DY。
三、遺傳致死導致的特殊分離比
表現型 闊葉腋生花 窄葉腋生花 闊葉頂生花 窄葉頂生花
雌性植株 125 0 42 0
雄性植株 21 20 22 21
DXR DXr bXR BXr
DXR
dXR
DY
dY
配子法
小結:找出特殊分離比,借助配子法,根據后代具體比例確定致死類型
雌性:167
雄性:85
雌性:雄性=2:1
表現型 闊葉腋生花 窄葉腋生花 闊葉頂生花 窄葉頂生花
雌性植株 125 0 42 0
雄性植株 21 20 22 21
女婁菜
總結
假說演繹法
兩大定律伴性遺傳
遺傳致死導致的特殊分離比
特殊分離比

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