資源簡介

絕密★啟用前
5.某種蛾類的翅型由一對等位基因D/d控制，其中基因型為DD的個體表現為寬翅，基因型
為Dd的個體表現為窄翅，基因型為dd的個體胚胎期致死。下列敘述正確的是
2024一2025學年下學期期末測評試卷
A.窄翅雌雄個體相互交配，后代中窄翅個體占1/3
B.在長期自然選擇作用下，由于dd個體被淘汰，種群中D基因的頻率將逐步增大
C.鑒別寬翅個體的基因型時，可采用與窄翅個體測交的方法進行驗證
高二
生物
D.若減數分裂時發生染色體互換，D與d基因只能伴隨同源染色體分離而分開
6.痕跡器官是生物體上已失去原有功能但仍殘留的結構。例如，鳥類的翅膀中保留著指骨痕
注意事項：
跡，盡管已適應飛行：蛇類體內有退化的骨盆痕跡，盡管已無四肢。下列關于痕跡器官的敘
述，錯誤的是
1.本試卷共6頁，滿分100分，考試時間75分鐘。考生答題全部答在答題卡上，答在本
A.鳥類翅膀中指骨痕跡的存在表明其祖先可能具有功能完整的手指
試卷上無效。
B.蛇類骨盆痕跡的保留可能與其從有四肢的爬行動物進化而來有關
2.請認真核對監考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、準考證號是否與本人相符合」
C.痕跡器官的存在證明這些器官在其現存生物中可能曾經具有功能
再將自己的姓名、準考證號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上
D.魚類沒有翅膀的痕跡器官，因此與鳥類沒有共同祖先
3.答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對應的答案標號涂黑。如需改動，請用撩皮擦千
7.如圖為某神經元及其部分突觸連接示意圖，其中a和b表示傳入神經的軸突末梢，I表示
凈后，再選涂其他答案。答非選擇題題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位
該神經元的軸突，當該神經元為55mV(靜息電位通常為70mV)時，大量的鈉離子內流。
置，在其他位置答題一律無效。
下列關于該神經元信息處理的敘述，正確的是
一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是
A.a、b同時釋放興奮性神經遞質，該神經元必興奮
部位
符合題目要求的。
B.a、b傳遞的信號主要在軸突I非起始部位進行整合
1.大豆是我國重要的糧食作物，其營養成分在食品加工和人體代謝中具有重要作用。下列關
C.a興奮的同時b抑制興奮，該神經元可能產生興奮
于大豆中氨基酸和脂肪酸相關性質的敘述，錯誤的是
D.神經元興奮時，細胞膜對Na+的選擇性透過性減少
A.豆油中飽和脂肪酸的含量增加時，脂肪熔點降低，室溫下易保持液態
8.人離開溫暖的教室到達寒冷的室外，人體內糖皮質激素含量增加」
珍
B.大豆蛋白質水解后可產生多種氨基酸，包括人體內的必需氨氨酸
下列敘述正確的是
C.大豆油中不飽和脂肪酸烹任時易發生反應，故大豆油不可重復加熱
A.由垂體分泌的促腎上腺皮質激素釋放激素增加，直接作用于腎上腺皮質
D.大豆中必需氨基酸的種類和含量體現其多聚體蛋白質的營養價值
B.由下丘腦直接分泌的糖皮質激素增加，直接促進人體的代謝反應
2.下列關于細胞膜功能和物質跨膜運輸的敘述，錯誤的是
C.垂體分泌的促腎上腺皮質激素結合腎上腺髓質膜上受體，促進腎上腺髓質分泌糖皮質激素
A.載體蛋白和通道蛋白具有特異性，能控制物質進出細胞
D.促腎上腺皮質激素釋放激素刺激垂體分泌更多的促腎上腺皮質激素
B.所有小分子物質均可通過自由擴散進出細胞
9.科研人員用兩種調亡誘導試劑a和b處理不同基因型的T淋巴細胞，測定細胞存活率
C.人體吸收葡萄糖的方式取決于細胞的類型和生理狀態
(%),結果如圖所示。下列相關敘述正確
口試劑a口試劑b
D.Na進出細胞膜需要載體蛋白或通道蛋白的協助
的是
8100
3.在研究肝細胞的有氧呼吸和無氧呼吸的實驗中，科研人員使用不同的試劑來檢測代謝產物
A.試劑a誘導T細胞調亡依賴Bax蛋白
80
和Bak蛋白
60
的含量。下列敘述正確的是
B.試劑b誘導調亡中，Bak蛋白缺失降低
A.等質量的葡萄糖有氧呼吸產生的ATP比無氧呼吸少
細胞存活率
B.肝細胞無氧呼吸的兩個階段主要發生在細胞質基質中
20
C.Bax基因和Bak基因缺失對試劑b誘導
C.有氧呼吸和無氧呼吸的最終電子受體分別是乳酸、氧氣
0
調凋亡的效果有影響
D.肝細胞無氧呼吸產生的乳酸可被肝臟轉化為葡萄糖
Bak
十
D.T淋巴細胞調亡異常只影響機體的細
注：“+”表示有相應的基因；“-”表示無相應的基因
4.在模擬減數分裂中互換時，使用兩條不同顏色的線繩代表同源染色體，每條線繩上串有表
胞免疫
示不同等位基因的珠子（例如，一條線繩上有A和B珠子，另一條上有和b珠子）。學生
10.為研究植物生長調節劑IAA(吲哚乙酸)對扦插枝條生根的影響，科研人員設計了如下實
將兩條線繩纏繞在一起，然后通過剪切和重新連接線繩的段落來模擬互換的過程。完成模
驗：用帶芽枝條扦插，分別在相同土壤基質中用不同濃度的AA處理，記錄生根數量和根
擬后，觀察線繩上珠子的組合。下列相關敘述錯誤的是
系質量。下列實驗設計合理的是
A.線繩纏繞模擬減數分裂I前期同源染色體的配對
A.選用無芽枝條扦插，以減少內源生長素對IAA作用的干擾
B.剪切和重新連接線繩的段落模擬姐妹染色單體間遺傳物質交換
B.扦插枝條保留所有葉片，以通過光合作用提供生根所需能量
C.線繩上新的珠子組合模擬減數分裂后配子中非等位基因的組合
C.設置不添加IAA的對照組，并保持實驗組與對照組的光照、溫度和濕度一致
D.該模擬實驗展示了互換如何增加遺傳多樣性
D.選擇單一高濃度IAA處理所有枝條，以確保獲得最佳生根效果
HX2024一2025學年下學期期末測評試卷高二生物第1頁（共6頁）
HX2024—2025學年下學期期未測評試卷高二生物第2頁（共6頁）》

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