資源簡介

(共24張PPT)
單元構(gòu)建
時空觀念
BC770
周平王東遷洛邑
BC476
BC221
秦朝建立
春秋
戰(zhàn)國
BC475
東周
奴隸社會
封建社會
因西漢劉向整理校訂《戰(zhàn)國策》一書而得名。
戰(zhàn)國時期，中國開始進入封建社會。
課堂導入
戰(zhàn)國銅壺及紋飾展開圖
宴樂漁獵攻戰(zhàn)紋圖壺，戰(zhàn)國。花紋從口至圈足分段分區(qū)布置。，壺頸部為第一區(qū)，上下兩層，左右分為兩組，主要表現(xiàn)采桑、射禮活動……第三區(qū)為水陸攻戰(zhàn)的場面。
此壺紋飾內(nèi)涵豐富，形象逼真，再現(xiàn)了古代社會生活的一些場景。它不僅是我國青銅器中的藝術(shù)珍品，在美術(shù)史上也占有相當重要的位置。
從通過材料，我們可以了解到戰(zhàn)國時期的社會發(fā)生了什么變化？
第二單元 夏商周時期:奴隸制王朝的更替和向封建社會的過渡
第6課 戰(zhàn)國時期的
社會變革
課程標準
1.過了解這一時期的生產(chǎn)力水平和社會關(guān)系的變化，初步理解戰(zhàn)國時期商鞅變法等改革。
2.通過都江堰工程，感受古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。
學習目標
知道戰(zhàn)國時間分期，初步養(yǎng)成歷史時序意識和歷史空間感。(唯物史觀、時空觀念)
運用史料了解戰(zhàn)國時期經(jīng)濟發(fā)展、商鞅變法，知道改革使秦國逐漸強大起來，懂得改革推動社會進步的道理。(唯物史觀、史料實證、歷史解釋)
了解都江堰工程，認識和感受我國古代人民的智慧和創(chuàng)造力，認識科學技術(shù)對社會發(fā)展的推動作用，知道人類應該如何處理與自然的關(guān)系。(歷史解釋、家國情懷)
一
戰(zhàn)國七雄
一、戰(zhàn)國七雄
1.觀察下列地圖，說說春秋至戰(zhàn)國初期的形勢發(fā)生了什么變化？
春秋時期形勢圖
戰(zhàn)國初期時期形勢圖
三家分晉
田氏代齊
變化：①諸侯國數(shù)量減少，局部統(tǒng)一的趨勢加強。
變化：②北方出現(xiàn)長城，這一時期北方少數(shù)民族強大起來，與中原民族矛盾不斷加劇。
一、戰(zhàn)國七雄
2.觀察“戰(zhàn)國形勢圖”，指出戰(zhàn)國七雄的位置，并指出這一時期發(fā)生的重要戰(zhàn)役。
北
齊
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
楚
秦
燕
趙
魏
韓
口訣：齊楚秦燕趙魏韓，東南西北到中間。
重要戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)。
“減灶計”
圍魏救趙
紙上談兵
一、戰(zhàn)國七雄
3.根據(jù)材料結(jié)合教材，分析戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭有什么特點？
材料一 公元前260年，秦國和趙國雙方主力在長平地區(qū)進行戰(zhàn)略決戰(zhàn)。白起指揮秦軍一舉全殲趙括所統(tǒng)率的趙軍主力40余萬人，打贏了戰(zhàn)國時期最大規(guī)模的殲滅戰(zhàn)，加速了日后秦統(tǒng)一中國的進程。
——《中國歷史·七年級上冊》
材料二
戰(zhàn)役 參戰(zhàn)兵力 時間 交戰(zhàn)區(qū)域
春秋 城濮之戰(zhàn) 楚軍約4萬vs晉軍約3萬 一天 城濮
戰(zhàn)國 桂陵之戰(zhàn) 齊軍約8萬vs魏軍約8萬 一年 邯鄲、桂陵
馬陵之戰(zhàn) 齊軍約10萬vs魏軍約10萬 今郯城、莘縣、大名、鄄城、范縣、濮縣等
長平之戰(zhàn) 秦軍約60萬vs趙軍約45萬 三年 長平
①規(guī)模很大
②參戰(zhàn)兵力多
③交戰(zhàn)區(qū)域廣
④持續(xù)時間長
爭霸戰(zhàn)爭
兼并戰(zhàn)爭
一、戰(zhàn)國七雄
4.分析材料，談談戰(zhàn)國時期的兼并戰(zhàn)爭不斷，產(chǎn)生了什么影響？
材料一 “七雄戈戟亂如麻，四海無人得坐家。”
——（唐）胡曾
材料二 “爭地以戰(zhàn)，殺人盈野；爭城以戰(zhàn)，殺人盈城。”
——《孟子·離婁上》
（譯：為爭奪土地而作戰(zhàn)，殺死的人遍布原野；為爭奪城池而作戰(zhàn)，殺死的人遍布城池）
②七雄之間的兼并戰(zhàn)爭日趨激烈、連綿不斷，各諸侯國勢力此消彼長。
影響：①社會動蕩不安，百姓流離失所。（百姓渴望統(tǒng)一，停止戰(zhàn)爭）
各諸侯國應如何在兼并戰(zhàn)爭增強實力，并獲得勝利呢？
變法圖強！
二
商鞅變法
二、商鞅變法
1.閱讀教材35頁，指出戰(zhàn)國時期有哪些著名變法，并談談各國實施變法的目的。
李悝變法：制定新法，發(fā)展生產(chǎn)，穩(wěn)定市場，任用人才。
吳起變法：針對楚國積弊，剝奪舊貴族政治、經(jīng)濟特權(quán)，同時發(fā)展經(jīng)濟，增強軍力
趙武靈王胡服騎射
相關(guān)史事
戰(zhàn)國中期，趙國國君趙武靈王學習北方游牧民族，組建騎兵部隊，并且命部下穿著上衣下褲的胡服，以便騎乘。自胡服騎射以后，趙國軍事實力增強，涌現(xiàn)出廉頗、李牧、趙奢等諸多名將，成為戰(zhàn)國后期六國中能與當時最強大的秦國相抗衡的諸侯國。
目的：實現(xiàn)富國強兵，為鞏固統(tǒng)治、對外擴張積極創(chuàng)造條件。
商鞅變法
二、商鞅變法
2.商鞅變法
（1）概況：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法，商鞅先后兩次進行變法。
商鞅
（約前390－前338）
人物掃描
商鞅（約公元前390—前338），出生于衛(wèi)國，“少好刑名之學”。入秦后，他在秦孝公的支持下，主持變法。變法使得秦國迅速崛起，但相關(guān)措施也損害了舊貴族的利益，引起他們對商鞅的仇視。秦孝公死后，商鞅遭誣陷，起兵反抗，兵敗被殺。商鞅雖死，但他制定的新法在秦國繼續(xù)得到推行。
二、商鞅變法
（2）內(nèi)容
2.商鞅變法
內(nèi)容 作用
政治 1．確立縣制，由國君直接派官吏治理。
2．廢除貴族的世襲特權(quán)。
3．建立戶籍制度，加強對人民的管理。
4．嚴明法度，禁止私斗。 經(jīng)濟 1．廢除舊的土地制度。（井田制）
2．鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役。
3．統(tǒng)一度量衡。
軍事 獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。
加強中央集權(quán)
削弱奴隸主貴族勢力
加強對人民的管理
有利于社會穩(wěn)定
確立封建土地私有制
調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)積極性
有利于新興地主階級通過軍功途徑參政增強軍隊戰(zhàn)斗力
促進封建經(jīng)濟發(fā)展
（3）影響：根據(jù)材料結(jié)合教材，分析商鞅變法給秦國帶來了什么變化？
2.商鞅變法
十年 “行法十年，秦民大說（悅），道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。”
——《史記》
百年 長平之戰(zhàn)，坑趙卒四十萬。（前260年）
百三十年 “秦王掃六合，虎視何雄哉！
揮劍決浮云，諸侯盡西來。”（前221年）
——（唐）李白《古風·秦王掃六合》
影響：①變法使秦國的政治、經(jīng)濟、文化、社會生活面貌有了根本的改變。
②綜合國力大為增強，提高了軍隊戰(zhàn)斗力，一躍而成為最強盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一中國奠定了基礎。
二、商鞅變法
（3）從材料中可以看出商鞅“治秦”具有什么特點？并結(jié)合所學談談，商鞅變法是成功還是失敗了？
2.商鞅變法
材料一 商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近……
——《戰(zhàn)國策·秦策一》
材料二 “令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門者予十金。民怪之，莫敢徙。復曰：‘能徙者予五十金’。有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令。”
——司馬遷《史記·商君列傳》
特點：公平無私、嚴格執(zhí)法；不畏強權(quán)、敢于同舊勢力斗爭；取信于民
二、商鞅變法
（4）合作探究：結(jié)合所學，談談商鞅變法是成功還是失敗了？
2.商鞅變法
成功
or
失敗
衡量變法是否成功的標準：變法的目的是否達到；變法是否推動了社會的發(fā)展和進步。
我認為商鞅變法成功了，商鞅雖死，但變法使得秦國國力大為增強，軍隊戰(zhàn)斗力提高，成為最強盛的諸侯國。
秦孝公病逝后，守舊的貴族誣告商鞅“謀反”，結(jié)果商鞅被處死。所以商鞅變法失敗了。
二、商鞅變法
三
經(jīng)濟發(fā)展
三、經(jīng)濟發(fā)展
閱讀教材36-37頁，歸納戰(zhàn)國時期社會經(jīng)濟方面的變化。
1.農(nóng)業(yè)：鐵農(nóng)具和牛耕的普及。
戰(zhàn)國時期，冶鐵技術(shù)迅速提高，鐵器的種類和數(shù)量大幅增多，鐵器的使用日趨普遍。與此同時，牛耕得到進一步推廣，耕作技術(shù)明顯進步。這些都使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到進一步發(fā)展。
戰(zhàn)國時期雙鐮鐵范
2.手工業(yè)：分工更加細密。
戰(zhàn)國時期，手工業(yè)分工更加細密。紡織、冶鐵、青銅鑄造、采礦、煮鹽、竹木器、漆器、皮革、制陶、釀造等手工業(yè)發(fā)展可觀。
促 進
戰(zhàn)國時期青銅冰鑒
戰(zhàn)國時期楚國龍鳳虎紋絲織物
三、經(jīng)濟發(fā)展
3.商業(yè)：商業(yè)日益發(fā)達
材料 蘇秦描繪了戰(zhàn)國時期齊國都城臨淄的繁榮景象:臨淄甚富而實，其民無不吹竽鼓瑟，彈琴擊筑，斗雞走狗，六博蹋鞠者。臨之途，車轂擊，人肩摩，連衽成帷，舉袂成幕，揮汗成雨，家殷人足志高氣揚。
——《史記 蘇秦列傳》
商業(yè)日益發(fā)達，貨幣流通廣泛，各地涌現(xiàn)出一批人口眾多、商賈云集的中心城市。不少工商業(yè)主聚集了大量錢財，有的富比王侯。
4.水利工程：都江堰
通過觀看視頻，了解都江堰，并結(jié)合教材完成表格。
水利工程都江堰 時間
地點
人物
構(gòu)成
作用
戰(zhàn)國后期 公元前256年
秦國蜀郡，成都附近的岷江上
蜀郡太守李冰（李太守）
渠首（魚嘴、寶瓶口、飛沙堰）和灌溉網(wǎng)，內(nèi)江用于灌溉、外江用于分洪
防洪、灌溉、水運
三、經(jīng)濟發(fā)展
4.水利工程：都江堰
材料一 （都江堰建成后）水旱從人，不知饑饉。時無荒年，天下謂 之“天府”也。
——《華陽國志·蜀志》
材料二 李冰任郡守后，和他的兒子在都安縣帶領(lǐng)民眾興建一座大型水利工程，時稱“都安堰”，宋元后稱“都江堰”。李冰父子為修建都江堰，詳細考察水情和地勢，因地制宜地制定了工程的規(guī)劃方案及施工方法，具有相當高的科學性和創(chuàng)造性。李冰還治理大渡河、開發(fā)岷山，對蜀郡的發(fā)展作出很大貢獻。
——《中國歷史·七年級上冊》
閱讀材料，分析都江堰的建成對周邊地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展有什么影響？我們能從李冰身上學習到什么精神？
影響：使成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”，2200多年來，都江堰一直發(fā)揮著巨大作用，這在世界水利史上絕無僅有，充分反映出我國人民的智慧。
克己奉公的精神、勇于創(chuàng)新的精神、為民服務的精神！
三、經(jīng)濟發(fā)展
唯物史觀：經(jīng)濟基礎決定上層建筑。
生產(chǎn)力的發(fā)展
生產(chǎn)關(guān)系變革
鐵制農(nóng)具、牛耕
井田制逐漸瓦解、土地私有制逐漸確立（土地制度）
山林的開發(fā)、耕地的擴大
私田開辟、公田拋廢
決定
生產(chǎn)力
生產(chǎn)關(guān)系
經(jīng)濟基礎：社會發(fā)展一定階段內(nèi)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的總和
決 定
決 定
上層建筑
政治上：貴族政治逐漸瓦解、封建制度逐漸建立
階級關(guān)系：新興地主、農(nóng)民兩大階級
思想文化：“百家爭鳴”，思想文化繁榮。
課后小結(jié)
課后檢測
1．從春秋到戰(zhàn)國，民族關(guān)系出現(xiàn)了重要變化。春秋時期還屬于“四夷”的秦、楚等國，在戰(zhàn)國時期已經(jīng)認同于華夏，中原諸國也承認了秦、楚是華夏族的組成部分，與齊、燕、趙、魏、韓并稱七雄，形成七個地區(qū)性的多民族國家。這表明（ ）
A．華夏認同觀念得到發(fā)展 B．百家爭鳴繁榮局面出現(xiàn)
C．諸侯國之間的矛盾消除 D．統(tǒng)一多民族封建國家建立
2.1975年12月，湖北云夢睡虎地四號秦墓中出土了兩件木牘。木牘是戰(zhàn)國晚期參加伐楚的秦軍士兵黑夫兄弟寫給長兄的家書。在家書里，他們特地詢問，因殺敵立功而晉升爵位的立功文書是否收到，相關(guān)待遇是否落實。這封家書佐證了商鞅變法（ ）
A．建立縣制 B．獎勵軍功
C．鼓勵耕織 D．廢除特權(quán)
A
B
課后檢測
3．解讀歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，是歷史學習的基本技能之一。對如圖解讀正確的是（ ）
A．鐵農(nóng)具和牛耕使深耕細作成為可能 B．生產(chǎn)力的提高推動了社會變革
C．諸侯國之間的矛盾越來越尖銳 D．鐵農(nóng)具和牛耕為興修水利創(chuàng)造了條件
4．歷史示意圖可以直觀呈現(xiàn)歷史，是一種學習歷史的基本方法。下圖是春秋戰(zhàn)國時期諸侯國數(shù)量變化示意圖，從圖中能獲得的歷史信息是（ ）
A．春秋戰(zhàn)國的戰(zhàn)爭促進民族交融
B．周王室加強了分封制
C．周天子為了鞏固統(tǒng)治實行郡縣制
D．兼并戰(zhàn)爭，促進了局部統(tǒng)一
戰(zhàn)國鐵農(nóng)具
戰(zhàn)國牛耕圖
商鞅舌戰(zhàn)舊貴族
B
D

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