資源簡介

韓城市2024～2025學年度第二學期期末質量檢測
高一歷史試題
注意事項：
1.本試題共6頁，滿分100分，時間75分鐘。
2.答卷前，考生務必將自己的姓名和準考證號填寫在答題卡上。
3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
4.考試結束后，監考員將答題卡按順序收回，裝袋整理；試題不回收。
第Ⅰ卷（選擇題共48分）
一、選擇題（本大題16小題，每小題3分，共48分。在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）
1. 如下圖考古資料所示，在古埃及神話中，白兀鷲（代表上埃及的涅赫貝特女神）與眼鏡蛇（代表下埃及的瓦吉特女神）所代表的二元神權體系，經歷了從獨立并存到藝術融合的演變過程。這一演變過程反映了古埃及（ ）
A. 神話和文學故事的豐富多彩 B. 借由神權強化政治統一
C. 各地文明呈現多元一體特征 D. 多神宗教體系走向終結
2. 12世紀初，法國香檳伯爵授予商人在香檳地區四大集市的免稅權、人身保護權及自主管理權，并設立專門集市法庭解決糾紛。同一時期，意大利比薩城自治政府規定手工業者可脫離領主控制，自由定居城市并開設作坊；商人享有定價權和行會自治管理權。這些舉措（ ）
A. 逐步強化西歐的封君封臣制度 B. 說明西歐城市實現分權制衡
C. 使西歐生產方式發生徹底轉變 D. 有利于西歐社會向近代轉型
3. 15世紀以前，威尼斯作為地中海貿易霸主從亞歷山大港購入香料后，通過其控制的歐洲分銷網絡進行轉售。下表展示了當時胡椒在其采購及銷售環節中的價格。這種價格差異折射出當時（ ）
地區 價格（金幣） 主導者
印度（產地） 2.5～3 印度生產者
埃及亞歷山大港（采購） 80 阿拉伯商人
威尼斯（銷售） 180～200 威尼斯商人
A. 歐洲人生活水平普遍提高 B. 資本主義世界市場雛形初現
C. 歐洲人開辟新航路的誘因 D. 商業革命沖擊歐洲貿易格局
4. 盧梭認為，社會契約乃是一樁法律行為，是大眾為了在社會狀態中更有力的保障自身自由的權利而平等簽訂的，所以人人都是主權者。政治契約則違反了基本的權利規定，是人民與統治階級的個別行為，因而是不合法的。這一主張（ ）
A. 完善了西方資本主義法律體系 B. 推動了自由平等思想得以產生
C. 深受孟德斯鳩分權思想的影響 D. 為資產階級革命提供理論依據
5. “為了更像英國，他們脫離英國。脫離英國的理由是英國在美國踐踏了自己的憲政原則——人民未經同意不納稅。按照這一原則，西敏寺的幾只禿頭碰在一起，就將他們商定的稅額強加于千里之外的美國，而美國人民的起義正是對它的回應。”該觀點認為，北美獨立戰爭的深層動因是（ ）
A. 期望建立英國式憲政制度 B. 受進步啟蒙思想家的影響
C. 對帝國不合理征稅的回應 D. 追求獨立自由的政治理想
6. 下列為創作于19世紀的兩幅英國漫畫作品。這兩幅漫畫表明（ ）
A. 環境污染激化了社會階級矛盾 B. 環境保護已經成為全民共識
C. 工業文明衍生出新的社會問題 D. 上層社會主導環境污染治理
7. 柏林會議后，比利時國王利奧波德二世建立了“剛果自由邦”。殖民當局將非洲大片土地租讓給歐美資本集團并獲取高額利潤分成。該制度實行后，僅英比橡膠公司（比利時和英國各持50%股份）1903年橡膠產量就高達951噸，六年內獲純利72萬英鎊。這反映了當時（ ）
A. 資本與殖民權力深度勾結 B. 壟斷資本主義開始產生
C. 非洲自由貿易的迅速發展 D. 世界殖民體系最終形成
8. 一戰后，法國要求最大限度削弱德國，并聯合波蘭、捷克斯洛伐克組成“小協約國”圍堵德國，英國則擔心過度削弱德國將打破歐陸平衡，于是聯合美國貸款給德國。德國克虜伯等軍工企業借此時機更新設備，恢復重工業產能。這說明（ ）
A. 英法主導戰后國際格局 B. 國聯決策機制存在缺陷
C. 綏靖政策成為各國共識 D. 凡爾賽體系內矛盾重重
9. 1921年，蘇俄頒布《關于手工業和小工業法令》，允許公民自由經營小企業，雇工20人以下的工廠可私有化。此后，蘇俄私營企業憑借靈活性和逐利動機，快速填補國內商品流通空白。至1923年，私營經濟控制全國75%的零售貿易。蘇俄此舉旨在（ ）
A. 支持工業建設 B. 鞏固新生政權 C. 恢復市場經濟 D. 打破西方封鎖
10. 1895年，何塞·馬蒂呼吁：“被壓迫拉丁美洲人民，必須用革命的烈火摧毀殖民者的鎖鏈！”1909年，甘地聲明：“我們并非與英國為敵，而是反對其不公正的統治……若他們繼續踐踏我們的權利，印度將用‘堅持真理’和‘非暴力’的方式捍衛尊嚴。”這反映了當時民族解放運動（ ）
A. 斗爭策略與道路呈現出多樣化選擇 B. 運動范圍從區域孤立走向國際聯合
C. 斗爭目標從反殖民轉向反封建專制 D. 領導階層由資產階級轉向無產階級
11. 羅斯福新政也未能消滅的經濟大蕭條，在二戰中被徹底根除。在戰爭期間，未能充分使用的資源和人力都得到了適當的利用；在戰爭期間，美國工廠的規模擴大了近50%，產品產量增長了50%以上。材料主要表明（ ）
A. 二戰使美國成為世界的經濟霸主 B. 二戰客觀上刺激了美國工業發展
C. 戰爭是擺脫經濟危機的必要手段 D. 羅斯福新政的救市措施效果有限
12. 1950年代起，美國通過走私唱片、短波電臺（如《美國之音》）向蘇聯輸送爵士樂、搖滾樂等西方音樂。蘇聯青年群體中形成“時尚獵人”亞文化，他們秘密組建樂隊，在“地下俱樂部”表演，甚至用X光片制作“骨頭唱片”傳播美國音樂。這反映了（ ）
A. 美國對蘇聯進行文化滲透 B. 美國文化廣受蘇聯人民歡迎
C. 美蘇兩國從對抗走向合作 D. 文化成為美蘇兩國外交工具
13. 1964年4月，法國撤回北約地中海和英吉利海峽指揮部的法國軍官，逐步剝離與北約的軍事一體化聯系。1965年，美國深陷越戰，戴高樂公開聲稱：“法國不會為不在歐洲發生的戰爭買單”，并拒絕參與北約軍事演習。法國的這些舉措表明（ ）
A. 兩極格局下美法兩國意識形態對立 B. 以美國為首的西方陣營逐漸分化
C. 法國堅持不結盟和非集團化的原則 D. 法國試圖推動歐洲共同體的成立
14. 1960年代，赫魯曉夫曾提出“機械化作業隊承包”等農業改革實驗，但多數流于形式。1967年，經濟學家胡堅科在部分蘇聯國營農場推行類似“包產到戶”的承包制，試點農場生產量和利潤明顯增加，但之后胡堅科被指控“背離社會主義”，改革被迫中止。這表明（ ）
A. 胡堅科改革違背經濟規律 B. 蘇聯改革的時機還未成熟
C. 蘇聯模式的僵化問題明顯 D. 胡堅科改革造成思想混亂
15. 索科特里語屬于古代南阿拉伯語分支，僅依賴口頭傳承，使用者約4萬人，面臨滅絕風險。近年來，聯合國教科文組織在索科特拉群島推動建立索科特里語保護工作坊，致力于開發一個準確反映其發音并涵蓋所有方言的字母表。此舉意在（ ）
A. 順應社會信息化趨勢 B. 清除殖民文化的影響 C. 推動全球化發展進程 D. 保護世界文化多樣性
16. 據統計，發達國家在《巴黎協定》框架下承諾的每年1000億美元氣候資金遲至2022年才首次名義達標（實際到位833億），且60%以貸款形式提供。美國退出協定后，阿根廷、波蘭等國效仿弱化氣候承諾，歐盟內部減排政策也出現動搖。這說明（ ）
A. 氣候問題與經濟發展難以協調 B. 全球治理的國際協作亟待加強
C. 氣候融資的缺口巨大無法解決 D. 全球治理體系變革已成為共識
第Ⅱ卷（非選擇題共52分）
二、非選擇題（本大題4小題，共52分）
17. 閱讀材料，完成下列要求。
材料一 文藝復興時期部分人文主義者的言論
人物 言論
但丁 ·人的高貴……超過了天使的高貴。
彼特拉克 ·人是整個物質世界的王，像上帝統治著整個宇宙一樣統治著可見的物質世界，上帝創造人的目的是要他來統治萬物。 ·我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。 ·人不僅要學習掌握知識，而且還應懂得為了公眾利益如何去傳播和運用這些知識。
阿爾貝蒂 ·有的人不愿勤學技藝，不愿努力工作，不愿在完成艱巨的任務中汗流浹背，那他又怎么可能贏得像別人那樣的威望和尊嚴呢
薄伽丘 ·人是世界的主人，是命運的主人。
瓦拉 ·歡樂是原動力，是生活的目的和主旨。
洛斯基 ·人們做的一切事都是為了金錢……所有的人都充滿著獲得更多利潤的欲望。如果棄絕了這個欲望，一切事業就會完全停止。
費奇諾 ·人不應該消極地期待上蒼的恩賜，他應該為追求自身的理想而斗爭，人活在世上的意義在于行動起來，認識世界。
材料二 文藝復興時期，人文主義剝開了神性的幕幔返歸于人性，人們才有可能按其本來的面貌面對現實自然世界、人類社會與自己的人生。這樣人們在認識客觀世界過程中形成了懷疑、批判、探索、實證的思維方式。同時，人們尤其是新型的市民階層、富有的商人和貴族，開始追求美化生活外表和感官享受、文化藝術交流活動、豪華的私宅、鄉村別墅與花園和盛大節日慶典等。所有這些都表明人們逐漸拋棄了教會宣揚的生活理念，開始追逐物質和精神享受所帶來的快樂，并逐步實現了生活方式與行為模式的轉型。
——以上材料均摘編自張國臣《論文藝復興時期西方文化的轉型》
（1）根據材料一，概括文藝復興時期人文主義者的主要觀點。
（2）根據上述材料并結合所學知識，簡述文藝復興對西方社會發展的積極影響。
18. 閱讀材料，完成下列要求。
材料一 15—18世紀的西班牙處在專制王權極盛時期，為進一步加強宗主國對殖民地的控制，國王在各個總督區里建立了若干個檢審庭庭長轄區。檢審庭的重要官員也均由國王從宗主國的貴族中選派，在特殊時期，檢審庭的權力甚至凌駕于總督之上。殖民地的所有貿易活動均由西班牙王室設立的“貿易署”控制，實行壟斷貿易政策。殖民地不能擅自與別國有任何的經濟往來，只能和自己的宗主國進行貿易，西班牙國內的商人想要到殖民地去，也必須得到“貿易署”的許可。此外，西班牙王室還通過宗教控制殖民地人民的思想，在整個殖民體系中，教會與司法、行政三足鼎立，教會不僅手握神權，還包括政治經濟權力，他們除了管理教中事務，也涉及俗世問題的審判。在殖民征服初期，西班牙人的殘酷統治造成了印第安人的大幅度驟減，這種種族滅絕導致的人數減少意味著國王的稅收的減少和不穩定，這嚴重損害了西班牙王室的利益。因此，16世紀開始，王室做出了給予印第安人適當安撫的政策改變。
——摘編自項冶《15—18世紀西班牙美洲殖民統治的特點及影響》
材料二 從19世紀初開始，拉美的統治精英持續發起了一系列效仿西方的現代化改革。然而，這些改革內容不僅沒有使拉丁美洲政治文明與物質文明實現現代化，反而加劇了拉美國家的動蕩。進入20世紀60年代后，拉美大多數國家開始出現生產停滯、通貨膨脹等現象，在社會經濟、政治等各種矛盾的激化下，軍人政府相繼上臺，但矛盾并沒有從根本上得到解決。例如，長期忽略農村中的土地改革，造成農業生產嚴重滯后于工業發展；分配不均導致貧富分化進一步擴大，國內市場發育畸形。在此背景下，一些拉美國家的政治精英吸收了馬克思主義的相關主張，認為殖民時期的掠奪和不平等的經濟交換，從根源上造就了拉美國家獨立后的發展困境。
——摘編自張青仁《拉丁美洲本土現代化的興起、特征與挑戰》、馬克垚《世界文明史》
（1）根據材料一，概括15—18世紀西班牙在美洲進行殖民統治特點。
（2）根據材料二并結合所學知識，指出拉美政治精英現代化改革觀念發生的變化，并分析拉美工業化發展出現困境的原因。
19. 閱讀材料，完成下列要求。
材料一 1802年，英國議會通過第一個工廠法案，其中規定廠主應對童工進行讀、寫、算的教育，1833年的工廠法規定，14歲以下在紡織工廠勞動的童工必須每天接受2小時的義務教育。若雇傭未持有教師簽字的入學證明書的童工，廠主將受罰，廠主須從每個童工一周工資中扣除1便士支付教師薪金。1844年工廠法規定，8—13歲童工每周須在校學習6個半天或3天，否則不得受雇。另外從1833年起，英國政府開始為初等教育撥款，主要通過作為民間組織的“不列顛和外國學校協會”“全國貧民教育促進會”發放。這是英國政府第一次對國民教育承擔責任。
——摘編自[英]麥克·山得斯《教育、經濟變革與1780—1870年間的英國社會》
材料二 1929—1933年經濟大危機席卷英國，傳統自由放任政策失效。英國政府被迫干預經濟，1931年，英國放棄金本位制，使英鎊貶值以刺激出口，并成立“農業市場法案委員會”，對農產品實行保護價格收購，調控農業生產，一定程度緩解危機沖擊，為經濟復蘇奠定基礎。二戰后，英國政府延續干預風格，推行國有化政策，將煤炭、鐵路、電力等關鍵行業收歸國有，加大對公共教育、醫療投入，建立福利國家制度。但20世紀70年代，英國遭遇“滯脹”困境。1979年，英國政府出售英國石油公司的股份，拉開撒切爾時代私有化的序幕，私有化多以解除管制，鼓勵私人參與競爭的形式出臺。
——摘編自[英]克拉潘《現代英國經濟史》
（1）根據材料一，歸納19世紀英國政府推動初等教育發展的特點，并結合所學知識，分析這一時期英國政府推動初等教育發展的影響。
（2）根據材料二并結合所學知識，分析二戰后英國政府“延續干預風格”的主要原因，并概括20世紀70年代英國經濟政策的變化。
20. 閱讀材料，完成下列要求。
材料 當前世界格局急劇演化與重塑，今后一個較短時期將決定世界和人類社會發展的趨勢，甚至奠定未來長周期發展的基礎。
世界地緣格局重塑與世界經濟發展的趨勢性特征（部分）
核心領域 主要趨勢性特征 關鍵表現
大國關系與力量對比 ·“全球南方”（非西方發達國家群體）崛起 ·多極化加速 ·中美博弈 “全球南方”國家占世界人口80%、經濟增量貢獻80%，推動國際秩序重構 G7國家GDP在全球的占比從二戰后80%降至30%以下，新興經濟體和發展中國家GDP占比升至45% 美國將中國定位為“頭號競爭對手”，發動全方位遏制
科技革命與產業變革 ·技術合成效應爆發 ·綠色能源轉型加速 5G/6G、AI、量子計算等技術同步突破并深度融合 西方打壓中國新能源，中國新能源在應用場景和規模化生產方面領先
全球貿易體系重構 ·貿易保護主義加劇 ·貿易機制封閉化、規則碎片化 ·供應鏈政治化 全球貿易限制措施6年增長近5倍（2017年605項→2023年3000項） WTO仲裁機制停擺，美國濫用國內法實施長臂管轄（例如：美國限制臺積電、三星等為華為供應芯片） 美國出臺法案，強制美國企業供應鏈“去中國化”
全球治理挑戰 ·治理赤字加劇（全球治理體系應對跨國挑戰的能力嚴重不足） ·新興治理機制崛起 ·中國方案凸顯 地區沖突多點爆發、難民危機（2024年難民人數超1.3億）等 金磚國家擴容至10國，亞投行成員109個（覆蓋全球65%GDP） 中國提出人類命運共同體、全球發展/安全/文明三大倡議
——整理自陳文玲《世界地緣格局重塑與世界經濟發展的趨勢性特征》
根據上述材料并結合所學知識，任選角度，擬定一個論題，并予以論述。（要求：論題明確，史論結合，論證充分，邏輯清晰）
韓城市2024～2025學年度第二學期期末質量檢測
高一歷史試題
注意事項：
1.本試題共6頁，滿分100分，時間75分鐘。
2.答卷前，考生務必將自己的姓名和準考證號填寫在答題卡上。
3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
4.考試結束后，監考員將答題卡按順序收回，裝袋整理；試題不回收。
第Ⅰ卷（選擇題共48分）
一、選擇題（本大題16小題，每小題3分，共48分。在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）
【1題答案】
【答案】B
【2題答案】
【答案】D
【3題答案】
【答案】C
【4題答案】
【答案】D
【5題答案】
【答案】D
【6題答案】
【答案】C
【7題答案】
【答案】A
【8題答案】
【答案】D
【9題答案】
【答案】B
【10題答案】
【答案】A
【11題答案】
【答案】B
【12題答案】
【答案】A
【13題答案】
【答案】B
【14題答案】
【答案】C
【15題答案】
【答案】D
【16題答案】
【答案】B
第Ⅱ卷（非選擇題共52分）
二、非選擇題（本大題4小題，共52分）
【17題答案】
【答案】（1）主要觀點：以人為中心而不是以神為中心，提升人的地位，肯定人的價值和尊嚴；反對禁欲主義，主張積極進取，追求現世社會的自由、幸福和財富；抨擊教會腐敗和守舊思想；重視發揮人的才智和創造力；提倡探索人與自然的奧秘。
（2）積極影響：解放了長期被宗教戒律壓抑和禁錮的人性，促進人文主義的傳播，使人們開始更多地關注人本身與現世世界；沖擊了蒙昧主義，推動科學與知識的發展；促進資產階級壯大和生活方式的轉型；有利于藝術與文化的繁榮等方面；促進思想解放，推動了歐洲資本主義發展和向近代社會的轉型。
【18題答案】
【答案】（1）主要特點：王室具有最高權威（或答具有濃厚的專制色彩）；壟斷殖民地的貿易；宗教成為殖民統治的重要工具；進行嚴格控制和殘酷剝削；進行必要的政策調整。
（2）變化：從效仿西方到吸收馬克思主義學說進行改革反思。
原因：盲目照搬西方的經濟發展策略；歐美國家的技術限制；改革舉措不具有針對性與穩定性；殖民時期遺留下來的傳統單一經濟結構的阻礙；政局動蕩；歐美的經濟滲透。
【19題答案】
【答案】（1）特點：以立法的形式進行；工讀結合；財政支持；政府和民間力量相結合。
影響：有助于人成為工業時代合格的勞動力，促進工業革命的深入和；提高了國民的文化水平，使人更能適應現代社會發展的需求；推動教育制度的建立；有利于英國經濟文化發展。
（2）主要原因：30年代干預政策的成功實踐；二戰的生死存亡教訓；自由放任政策的弊端；社會主義對資本主義沖擊；現代科技發展的需求。
變化：減少干預
【20題答案】
【答案】論題：推動構建人類命運共同體，為全球治理體系變革完善提供中國方案
今天的世界并不安寧，和平與發展遭遇嚴重挑戰。在發展方面，自2008年國際金融危機發生以來，世界經濟增長的動力依然不足，南北差距和貧富分化日益嚴重；在和平與安全方面，地區熱點問題此起彼伏；此外，難民問題、氣候變化問題日益嚴峻。
與此同時，隨著中國、印度、巴西等為代表新興國家和發展中國家力量的增強，傳統的由西方主導的全球治理模式正在發生變化，新興國家和發展中國家與西方國家共同參與到全球治理體系的建設和改革中，推動全球治理更加公平、合理和有效。如金磚國家機制的出現和發展，成為新興大國參與全球治理的重要平臺，對全球經濟治理、國際政治格局等產生了重要影響。
面對世界百年未有之大變局，面對冷戰結束后國際秩序存在的混亂現象和全球治理出現的各種問題，中國倡導構建人類命運共同體，強調各國命運緊密相連，應該攜手合作，共同應對全球性挑戰。為踐行構建人類命運共同體理念，中國先后提出全球發展倡議、全球安全倡議和全球文明倡議這“三大倡議”，全球發展倡議主張堅持發展優先，加強主要經濟體政策協調，構建更加平等均衡的全球發展伙伴關系；全球安全倡議堅持以共同、綜合、合作、可持續的安全觀來解決分歧和爭端；全球文明倡議倡導尊重世界文明多樣性，堅持文明平等、互鑒、對話、包容。這些是中國為應對全球挑戰、推動世界和平與發展貢獻的中國智慧和中國方案。
全球治理的道路雖然充滿挑戰，但只要我們攜手共進，秉持合作共贏的理念，就一定能夠實現人類的共同發展和繁榮。

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