資源簡介 一.選擇題上半部分1.傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)認(rèn)為南瓜有補(bǔ)益氣血、補(bǔ)腎排毒等作用,如圖為南瓜生長發(fā)育過程簡圖。根據(jù)圖透明塑葉片a切斷主動脈示,下列說法正確的是()料袋→0→2→黑色塑料袋葉片c①雄花②雌花③果實(shí)④種子⑤幼苗⑥植株固體氫氧化鈉A.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果是只有葉片b的下半部分變?yōu)樗{(lán)色A.①到②的虛線表示自花傳粉過程B.葉片a與葉片c可以形成一組對照實(shí)驗(yàn)B.③是由②中的受精卵發(fā)育而來的C.葉片b切斷主葉脈的目的是阻止有機(jī)物向下運(yùn)輸C.⑤中的莖是由(④中的胚軸發(fā)育而來的D.葉片a、c的結(jié)果可說明植物的光合作用需要光D.⑤是由④中的胚發(fā)育而來的2.如圖表示農(nóng)作物的種植密度與光合作用及呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系,下列分析正確的是()4。下列措施與抑制呼吸作用有關(guān)的是()A.農(nóng)田及時排澇強(qiáng)呼吸作用B.糧食曬干儲藏度光合作用C.粗糙瓦盆養(yǎng)花D.菜地經(jīng)常松土5.某菜農(nóng)為擴(kuò)大種植番茄的面積,將番茄幼苗進(jìn)行了移植。移栽番茄幼苗的時候,菜農(nóng)的操作與降低蒸騰作用相關(guān)的是()0m2m4種植密度A.根部帶土坨B.移栽后遮陰處理A.A點(diǎn)時,對農(nóng)作物增產(chǎn)最有利C.移栽后澆水D.移栽時要合理密植B.種植密度越大,光合作用強(qiáng)度越大6.如圖為葉芽發(fā)育成枝條的示意圖,下列相關(guān)敘述錯誤的是()C.種植密度為m2時,有機(jī)物積累最多D.種植密度在m4之后,植物能正常生長3.某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了綠色植物相關(guān)生理作用的探究實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(固體氫氧化鈉可吸收二氧化碳)。將處理后的盆栽植物放到陽光下照射幾個小時,摘取葉片、b、c,再分別脫色、漂洗后滴加碘液。據(jù)圖分析下列說法,正確的是()2024-2025學(xué)年度歷城區(qū)七年級第二學(xué)期期末試題紅墨水滴4毫米刻度毛細(xì)管移m距離a/b光照強(qiáng)度調(diào)光螺旋營養(yǎng)液緩沖液(注:緩中液可以使密閉小室內(nèi)二氧化碳的濃度保持恒定)距離甲乙A.植物的芽按照著生位置不同可以劃分為頂芽和側(cè)芽A.將裝置置于黑暗環(huán)境中時,紅墨水滴向右移動B.植物的葉是由①葉原基發(fā)育而來的B.在a點(diǎn)光照強(qiáng)度下,紅墨水滴向右移動C.植物的莖是由②芽軸發(fā)育而來的C.在b點(diǎn)光照強(qiáng)度下,紅墨水滴不移動D.植物的芽是由③芽原基發(fā)育而來的D.在c點(diǎn)光照強(qiáng)度下,紅墨水滴向左移動7.虎鯨進(jìn)行生命活動的能量直接來自于()10.校園內(nèi)栽種綠色植物及花草,不僅能美化環(huán)境,還能幫助吸收校園內(nèi)的二氧化碳,降低周A.太陽能B.海豚、海豹和企鵝圍環(huán)境溫度,這些功能分別是由綠色植物的哪項(xiàng)生命活動來實(shí)現(xiàn)的()C.糖類等有機(jī)物D.ATPA.光合作用、呼吸作用B.呼吸作用、蒸騰作用8.你是否注意到在黑暗處發(fā)芽的綠豆胚芽是鉤狀,這種形狀的意義()C.光合作用、蒸騰作用D.蒸騰作用、呼吸作用A.有利于避免陽光對胚芽的直射11.如圖為人體肺泡與血液氣體交換示意圖,下列正確的是()B.有利于避免出土?xí)r與土壤的摩擦,避免對胚芽的損傷血流方向C.有利于形成葉綠素,長出真葉肺泡D.有利于植物從土壤中吸收養(yǎng)分9.為探究光照強(qiáng)度對番茄幼苗光合作用速率的影響,將圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置分別置于不同的光毛細(xì)血管紅細(xì)胞照強(qiáng)度下,記錄單位時間內(nèi)紅墨水滴左、右移動距離,并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖乙曲線(此實(shí)A.甲處血液鮮紅,乙處血液暗紅驗(yàn)不考慮溫度等因素對小室內(nèi)氣體體積等的影響)。下列分析正確的是()B.乙處血液將匯集到肺靜脈C.甲處二氧化碳都在血漿中D.甲與乙相比,甲處有二氧化碳,乙處沒二氧化碳但有氧氣2024-2025學(xué)年度歷城區(qū)七年級第二學(xué)期期末試題 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫