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(共25張PPT)
5以內(nèi)的加減
第一單元 熟悉的數(shù)與加減法
數(shù)學(xué)冀教版新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)
認(rèn)識(shí)“+”和“–”，會(huì)讀寫加法算式和減法算式，理解加法和減法的意義，掌握加減法的計(jì)算方法。
本節(jié)重點(diǎn)
1
2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
體會(huì)符號(hào)的使用是數(shù)學(xué)表達(dá)和數(shù)學(xué)思維的重要形式，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性和積極性，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
看圖講故事
你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
小組討論說(shuō)一說(shuō)
（1）鳥窩里有3只鳥，飛來(lái)1只，一共有幾只？
①前后桌4人為一組，討論有什么方法可以解決？
②邊討論邊記錄結(jié)果
鳥窩里有3只鳥，飛來(lái)1只，一共有幾只？
先畫圖表示。
飛來(lái)1只
可以用 表示鳥
也可以用 表示鳥
鳥窩里有3只鳥
3只
求一共有幾只，就是把兩部分合起來(lái)。
1
方法一
點(diǎn)數(shù)法
方法二
接數(shù)法
2
3
4
鳥窩里有3只鳥
飛來(lái)1只就往后接著數(shù)1只，一共有4只。
一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到幾，就有幾只。一共有4只。
方法三
利用數(shù)的組合
一共有4只。
3 和 1 合成 4。
3
1
4
加法的意義地輸入文字
把兩部分合起來(lái)，求一共是多少，用加法計(jì)算。
加法用什么形式表示呢？
方法四
利用加法算式計(jì)算
列式：
3
＋
1
＝
4
加號(hào)
讀作：三加一等于四
…
鳥窩里有3只鳥
飛來(lái)1只
一共有4只
上面算式中，3 、 1 、 4各表示什么？
說(shuō)一說(shuō)
看圖講故事
你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
小組討論說(shuō)一說(shuō)
（1）鳥窩里有4只鳥，飛走1只，還剩幾只？
飛走1只就是從總數(shù)中去掉1只。
方法一
畫一畫、劃一劃
可以用 表示鳥
4只
飛走1只
用虛線圈出1個(gè)或用斜線劃掉1個(gè)，都表示飛走1只。還剩3只
方法二
倒著數(shù)
1
2
3
4
4只
飛走1只
從4開始倒著數(shù)，數(shù)1個(gè)數(shù)。
還剩3只。
方法三
4可以分成3和1， 還剩3只。
3
4
1
根據(jù)數(shù)的分解
減法的意義地輸入文字
從總數(shù)里面去掉一部分，求另一部分，用減法計(jì)算。
減法用什么形式表示呢？
方法四
利用減法算式計(jì)算
列式：
4
-
1
＝
3
減號(hào)
讀作：四減一等于三
…
飛走1只
鳥窩里有4只鳥
飛走1只
還剩3只
上面算式中，3 、 1 、 4各表示什么？
說(shuō)一說(shuō)
1.看圖說(shuō)話，寫算式。
2
+
=
4
－
=
2
4
2
2
3
－
=
2
1
1
+
=
4
5
2.看圖寫算式。
+
=
2
1
1
+
=
3
2
1
－
=
3
5
2
－
=
2
3
1
同學(xué)們排隊(duì)做操，小麗這一排一共有4人，她的前面有1人，她的后面有幾人？
小麗
解析：先確定小麗的位置，一排有4個(gè)人，她的前面有1人，自己算1個(gè)人，那小紅后面還剩幾個(gè)人呢？
我們可以用減法解答這道題。
4
－
1
=
3
3
－
1
=
2
今天你收獲了什么？
5以內(nèi)的加減法
理解了加法和減法的意義。
掌握了加法和減法的計(jì)算方法。
認(rèn)識(shí)符號(hào)“+”和“–”。
會(huì)讀寫加法和減法算式。
今天你收獲了什么？
算式
加法算式
3
＋
1
＝
4
讀作：3 加 1 等于4 。
減法算式
4
1
＝
3
讀作：4 減 1 等于 3。
–
流
交
外
課
算一算
兩人為一組，一位同學(xué)隨機(jī)說(shuō)一個(gè)5以內(nèi)的數(shù)，另一位同學(xué)說(shuō)出以這個(gè)數(shù)字為得數(shù)的所有加法算式和減法算式。

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