資源簡介

配套小學冀教版
第一單元 熟悉的數和加減法
比較大小 (

一、教材分析
)
本節課是一年級上冊第一單元《熟悉的數和加減法》第1小節《認識1~9》中比較大小的內容，是在學生已經初步認識了＞、＜和＝的基礎上進行教學的。本節課的教學主要包括兩個方面：一是學生通過觀察情境圖，學會用連一連的方法比較事物數量的多少。二是學生通過畫一畫、比一比，學會用畫圖法比較數的大小，在比大小的過程中進一步認識 ＞、＜和＝，感知符號的功能，發展初步的符號意識。通過本節課的學習，有助于讓學生能夠熟練用不同方法比大小，理解畫圖法的含義，發展初步的數感，通過學生觀察、操作、發言,培養學生的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力,培養學生初步的數學交流意識。 (

二、教學目標
)
1. 會用連線一一對應和畫圖的方式來比較數的大小。
2. 在比較數的大小的過程中進一步認識 ＞，＜和=，能熟練運用符號來表示數的大小，感知符號的功能，發展初步的符號意識。
3. 通過學生觀察、操作、發言,培養學生的觀察能力、動手操作能力、語言表達能力,培養學生初步的數學交流意識。 (

三、教學重
難點
)
重點：會用不同的圖形表示不同的事物，并比較事物的多少。
難點：會畫圖表示不同事物的數量關系。
(

四、教學
過程
)
復習導入
師：同學們，我們在上節課學習中認識了＞，＜和=，在進入新課之前我們先來復習一下。請看
題目填一填。
生1：蘋果比草莓少，5<6。
生2：草莓比梨多，6>4。
師：同學們對上節課所學知識掌握得很好，下面讓我們一起進入新課的學習。
設計意圖：通過復習導入，學生不僅鞏固了舊知，還為后面的學習做鋪墊。
探究新知
活動一：連一連比多少
師：同學們,請觀察圖片，從圖中你看到了什么？
課件出示教材情境圖。
學生獨自觀察，交流后說一說。
生：我看到圖中有幾頂帽子和一群小朋友。
師：從中你想提出什么數學問題呢？
學生獨自思考，然后回答。
生：小朋友和帽子哪個多呢
師：這位同學提出的問題真好。小朋友和帽子哪個多 你會用什么方法解決這個問題呢？
學生小組討論交流，然后回答。
生：可以連一連。
師：這位同學可真聰明！那下面請同學們動手在課本上連一連，看一看，到底是小朋友多，還是帽子多。
學生動手，教師巡視，然后找學生回答。
生：有一個小朋友沒有帽子，所以小朋友比帽子多。
設計意圖：結合教材創設的情境，學生通過觀察，數一數，動手連一連，鍛煉學生的觀察能力和動手操作能力，并滲透一一對應思想。
活動二：畫圖法比大小
師：同學們，想一想，你還會用什么方法解決“小朋友和帽子哪個多”這個問題呢？
學生交流后，然后回答。
生：還可以用畫圖的方法。
師：這位同學真棒，看來是提前預習了。那下面我們用 表示帽子，用 表示小朋友，請同學們動手畫一畫，再比一比吧。
學生動手畫一畫，教師巡視輔導。
教師選取部分學生的畫圖進行展示，同學之間互評。
教師講解，并同步課件。
師：大家首先數一數帽子和小朋友的數量。
生：帽子有7頂，小朋友有8個。
師：那么用 表示帽子，就要畫幾個 呢？
生：畫7個。
師：用 表示小朋友，要畫幾個 呢？
生：8個。
師：我們用什么方法來比較誰多誰少呢？
生：用一一對應的方法。
師小結：是的，用一一對應的方法可以看出方塊多，從中我們知道小朋友的數量多。
師：除了上面這一種畫法，還能怎樣畫呢？
學生獨自思考，然后回答。
生：還可以把兩個圖畫在一排。
師：是的，請大家看大屏幕。帽子7頂，就畫7個圓，兩個一組，就畫3組，再余一個。小朋友8個，就畫8個方塊，兩個一組，正好畫4組。大家看一看誰多誰少呢？
生：小朋友多，帽子少。
師：是的，這種畫法更能一目了然地看出誰多誰少。
師：從上面所學你知道了用什么方法可以比較大小呢？
生1：用一一對應的方法連線比較。
生2：用圖形表示物體，畫圖后進行比較。
師：同學們總結得真好?，F在我們試一試，照樣子完成其他兩道題。
學生獨自在課本上完成，教師巡視輔導。
教師選取部分學生的課本展示其所做的題目，同學之間互評。
師總結：我們首先要仔細觀察例子，圖例上是連一連，然后下面是寫出數字比大小，我們也要先連一連，然后數一數，寫出對應的數字再比大小。
設計意圖：用圖形代替具體的事物，讓學生動手連一連，體會一一對應的思想，不僅鍛煉學生的動手操作能力，還讓學生了解比較數大小的不同方法，再讓學生親自試一試，更鞏固了本節課所學的知識。
鞏固練習
師：我們一起來檢驗一下學習效果吧!
1.書中學習同伴畫圖比較數的大小，他們說的對嗎？
2.
從上面的情境中，你發現了哪些數學問題
畫圖表示圖中數量之間的關系。
3.在○里填上＞，＜或＝。
設計意圖：引導學生能夠在練習的過程中鞏固知識，讓學生從情境中收集信息，提出問題，鞏固畫圖法比大小，進一步熟練運用 “＞”“＜”和“=”，感知符號的功能，發展初步的符號意識。
拓展演練
4.誰吃的最多，在（ ）中畫“√”。
課堂小結
師：通過本節課的學習你都學到了什么呢？
學會了用一一對應連線的方法比較大小。
學會了用畫圖法比大小。
畫圖法比大小是用圖形表示物體，畫圖后進行比較。
課后實踐
用畫圖法比較你和同桌鉛筆數量誰多誰少，并與同伴分享。

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