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2016年高考文綜歷史全國卷Ⅲ（丙卷）評析
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讓我們一起來回顧一下丙卷是如何產(chǎn)生的。
應(yīng)該說，丙卷的產(chǎn)生富有戲劇性。早在2015年高考之前，網(wǎng)上就傳言2016年高考將新增八地要回歸全國卷，但具體科目不詳。從2015年4月到12月，廣東、福建、四川、重慶、安徽、山東六省（市）教育廳（招辦）先后發(fā)布消息說文綜將采用全國卷，但沒有確定究竟采用甲卷（全國II卷）還是乙卷（全國I卷）。直到2016年4月，全國普通高考命題工作會議明確了2016年高考分省使用試卷的類別，文綜將在2015年甲卷（全國II卷）、乙卷（全國I卷）的基礎(chǔ)上，新增丙卷，丙卷與甲卷（全國II卷）在試卷結(jié)構(gòu)上相同、難度相當(dāng)。重慶和四川、廣西、陜西考生將使用丙卷。其他省份還保持原來的甲卷（全國II卷）與乙卷（全國I卷）使用情況不變。據(jù)說2015年10月教育部考試中心派人到某省調(diào)研時(shí)，有人抱怨說全國卷太難，請求單獨(dú)命制試題或降低難度。得到的回答是考試中心不可能給該省單獨(dú)命制試題，因?yàn)槭窃撌≌暾埵褂每荚囍行拿频娜珖恚窃撌∫褂萌珖恚皇强荚囍行囊撌∈褂萌珖怼Ｈ珖碓囶}具有很強(qiáng)的穩(wěn)定性，不會因?yàn)?016年新增省區(qū)的加入而隨意改變，并且還說“連形式都不會改變”。不過，考試中心表示調(diào)研的目的同時(shí)也要考慮新加入省區(qū)試題難度的平穩(wěn)過渡。由此看來，2016年高考文綜新增丙卷的主要原因是為了更好地確保某些省份在回歸全國卷的過程中能“平穩(wěn)過渡”。
接下來，再談?wù)勑略霰韼淼挠绊憽?br/>盡管教育部在全國普通高考命題工作會議上明確表示丙卷與甲卷（全國II卷）難度相當(dāng)，但是大多數(shù)一線教師都估計(jì)丙卷難度會低于甲卷。既然考試中心“要考慮新加入省區(qū)試題難度平穩(wěn)過渡”，丙卷難度就應(yīng)契合新加入省區(qū)自主命題難度。由于陜西早就采用了國卷，廣西也于去年采用了國卷，所以主要是考慮川、渝兩地。而川、渝兩地高考題難度，明擺著都是低于全國卷的。照如此推理的話，丙卷就應(yīng)在甲卷、乙卷的基礎(chǔ)上降低一定的難度。不過，也有老師認(rèn)為，丙卷難度會介于甲卷、乙卷之間（大家印象中乙卷比甲卷難），理由是先前乙卷區(qū)的陜西加入了丙卷。這樣，一線教師反而更加無所適從了，只得加大平時(shí)測試題的難度。
好了，說了一大堆，現(xiàn)在言歸正傳，丙卷究竟是什么鬼？
一、布局、結(jié)構(gòu)：
丙卷在布局上完全秉承了近兩年新課標(biāo)全國卷Ⅱ（甲卷）的風(fēng)格。選擇題的考查點(diǎn)也呈現(xiàn)出“4+4+4”的格局，即中國古代史4道，中國近現(xiàn)代史4道，世界史4道。
在板塊結(jié)構(gòu)上，從專題史角度看，政治史比重大，經(jīng)濟(jì)、文化比重相對較小；從通史角度看，必修部分中國古代史、中國近代史并重（分別為25分、24分），世近史次之（17分），世現(xiàn)史再次（11分），世古史、中現(xiàn)史比重最小（各占4分）。充分體現(xiàn)了“重政治輕經(jīng)、文”，“厚中國薄世界”的特點(diǎn)。（見表二、表二）
表一：2016年高考文綜歷史全國卷Ⅲ（丙卷）必修部分各模塊所占比重（專題史角度）
題型
模塊
選擇題（分值）
非選擇題（分值）
合計(jì)
總分值
政治史
12
25
37
85
經(jīng)濟(jì)史
12
12
24
文化史
24
0
24
表二：2016年高考文綜歷史全國卷Ⅲ（丙卷）必修部分各模塊所占比重（通史角度）
題型
板塊
選擇題（分值）
非選擇題（分值）
總分值
總分值
中國古代史
16
9
25
85
中國近現(xiàn)代史
16
12
28
世界史
16
16
32
二、知識點(diǎn)、學(xué)科能力與核心素養(yǎng)考查：
從知識點(diǎn)看，再次考查了傳統(tǒng)文化、農(nóng)村改革、西方人文精神（古希臘）、工業(yè)革命、戰(zhàn)后世界政治、福利國家、晚清之變等高頻考點(diǎn)。從學(xué)科能力看，重點(diǎn)考查了理解、分析、概括、比較、評價(jià)等不同層次的能力。（見表三）
從試題立意看，丙卷對時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史理解、歷史解釋和歷史價(jià)值觀等五方面的考查充分體現(xiàn)了歷史學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性。（見表三）
表三：2016年高考文綜歷史全國卷Ⅲ（丙卷）知識點(diǎn)、學(xué)科能力與核心素養(yǎng)考查統(tǒng)計(jì)
題號
模塊
階段
（國別）
考點(diǎn)
問項(xiàng)
核心素養(yǎng)
24
必修三
先秦史
中國古代文化·商周青銅銘文
表明
時(shí)空觀念、歷史理解
25
必修一
秦漢史
中國古代政治·漢承秦制
是因?yàn)?br/>時(shí)空觀念、歷史解釋
26
必修三
唐宋史
中國古代文化·書法發(fā)展
是因?yàn)?br/>歷史解釋
27
必修二
明清史
中國古代經(jīng)濟(jì)·手工商業(yè)
反映了
時(shí)空觀念、歷史解釋
28
必修三
晚清史
中國近代文化·詩界革命
反映出
時(shí)空觀念、歷史理解
29
必修三
晚清史
中國近代文化·清末教育
根本目的在于
時(shí)空觀念、歷史理解
30
必修一
民國史
中國近代政治·抗日救亡運(yùn)動
據(jù)此可知…
時(shí)空觀念、歷史理解
31
必修二
當(dāng)代國史
中國現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)·農(nóng)村改革
主要原因是
時(shí)空觀念、歷史解釋
32
必修三
古希臘史
世界古代文化·古希臘人文精神
反映出
時(shí)空觀念、歷史理解、歷史解釋
33
必修二
近代美國
世界近代經(jīng)濟(jì)·美國工業(yè)革命
反映出
時(shí)空觀念、歷史理解、歷史解釋
34
必修三
近世藝術(shù)
世界近代文化·美術(shù)發(fā)展
反映出
時(shí)空觀念、歷史理解
35
必修一
當(dāng)代法國
世界現(xiàn)代政治·戰(zhàn)后法國政治
這一…變化…
時(shí)空觀念、歷史解釋、歷史理解、歷史價(jià)值觀
40
⑴
必修一
明清史
近代英國
古代中國政治·明清救濟(jì)制度；近代世界政治·英國濟(jì)貧制度
概括…和…實(shí)施的（共同目的）；
指出…（異同）
時(shí)空觀念、歷史理解、歷史價(jià)值觀
⑵
必修一
當(dāng)代世界
現(xiàn)代世界政治·戰(zhàn)后資本主義新變化·福利國家
指出…（有哪些發(fā)展）
歷史解釋、歷史價(jià)值觀
41
必修二
晚清史
中國近代經(jīng)濟(jì)·晚清自開商埠
提取…（信息）；
加以簡要分析
時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、歷史價(jià)值觀
45
選修一
南北朝史
北魏孝文帝改革·廟號改革
概括…（內(nèi)容）；
簡析…（意義）
時(shí)空觀念、歷史理解、歷史價(jià)值觀
46
選修二
晚清史
維新變法運(yùn)動·嚴(yán)復(fù)民智思想
概括…（認(rèn)識）；
評價(jià)…（主張）
時(shí)空觀念、歷史理解、歷史解釋、歷史價(jià)值觀
47
選修三
二戰(zhàn)史
兩次世界大戰(zhàn)·威爾遜十四點(diǎn)計(jì)劃
概括…（背景）；
說明…（原因）
時(shí)空觀念、歷史理解、歷史解釋
48
選修四
民國史
新文化運(yùn)動·蔡元培
指出…（原因）；
概括…（特點(diǎn)）；
評價(jià)…（貢獻(xiàn)）
時(shí)空觀念、歷史解釋、歷史理解、歷史價(jià)值觀
三、與今年甲卷的比較：
從布局看，沒有什么區(qū)別。不過，在板塊結(jié)構(gòu)上，差異比較大。從專題史角度看，必修部分甲卷是“重經(jīng)濟(jì)輕政、文”；從通史角度看，必修部分甲卷則是中國古代史分值比較大（獨(dú)占28分），然后中近史次之（21分），中現(xiàn)史與世近史再次（各12分），世現(xiàn)史與世古史比重最小（分別為8分、4分），明顯“厚古薄今”。（見表四、表五）
表四：2016年高考文綜歷史全國卷Ⅱ（甲卷）必修部分各模塊所占比重（專題史角度）
題型
模塊
選擇題（分值）
非選擇題（分值）
合計(jì)
總分值
政治史
20
0
20
85
經(jīng)濟(jì)史
24
25
49
文化史
4
12
16
表五：2016年高考文綜歷史全國卷Ⅱ（甲卷）必修部分各模塊所占比重（通史角度）
題型
板塊
選擇題（分值）
非選擇題（分值）
總分值
總分值
中國古代史
16
12
28
85
中國近現(xiàn)代史
16
17
33
世界史
16
8
24
能力要求方面，很顯然，甲卷的考查也更寬泛，主要體現(xiàn)在選擇題的問項(xiàng)設(shè)置上，用詞更多，靈活多變，語句更為豐富；并且，選擇題材料信息點(diǎn)之間關(guān)系更為復(fù)雜一點(diǎn)，體現(xiàn)對比變化的題要多出4道（甲卷：24～29、31、33、34；丙卷：24、27、31、34、35）。另外，甲卷的開放性試題比丙卷的開放性試題對學(xué)生的要求明顯高得多，甲卷要求“提煉觀點(diǎn)并作論述”，丙卷要求“提取信息后作簡要分析”，前者比后者的要求高了一個(gè)層次。在試題立意上，兩卷核心素養(yǎng)“五大維度”的考查均有體現(xiàn)。（見表六）
表六：2016年高考文綜歷史全國卷Ⅱ（甲卷）知識點(diǎn)、學(xué)科能力與核心素養(yǎng)考查統(tǒng)計(jì)
題號
考點(diǎn)
問項(xiàng)
核心素養(yǎng)
24
中國古代文化·漢字演變
反映了
時(shí)空觀念、歷史解釋
25
中國古代政治·隋唐科舉
有利于
歷史理解
26
中國古代經(jīng)濟(jì)·土地制度
導(dǎo)致…的重要因素
歷史解釋
27
中國古代政治·宗法制度
說明
時(shí)空觀念、歷史理解
28
中國近代經(jīng)濟(jì)·經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動
表明
時(shí)空觀念、歷史理解
29
中國近代政治·根據(jù)地建設(shè)
主要是因?yàn)?br/>時(shí)空觀念、歷史理解
30
中國近代經(jīng)濟(jì)·民族工業(yè)
反映了
時(shí)空觀念、歷史理解
31
中國現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)·一五計(jì)劃
表明
時(shí)空觀念、歷史理解
32
世界古代政治·雅典民主
反映出
時(shí)空觀念、歷史理解、歷史解釋
33
世界近代經(jīng)濟(jì)·工業(yè)革命
導(dǎo)致…的重要原因
時(shí)空觀念、歷史理解、歷史價(jià)值觀
34
世界現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)·兩種模式
主要是
時(shí)空觀念、歷史理解、歷史價(jià)值觀
35
世界現(xiàn)代政治·美蘇爭霸
主要目的是
時(shí)空觀念、歷史理解、歷史價(jià)值觀
40
世界近代經(jīng)濟(jì)·人口遷移問題
中國近代經(jīng)濟(jì)·人口遷移問題
中國現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)·人口遷移問題
概括…（趨勢）；
指出…（特點(diǎn)、原因）；
說明…（貢獻(xiàn)）
時(shí)空觀念、歷史理解、歷史解釋、歷史價(jià)值觀
41
中國古代文化·文化交流
提煉觀點(diǎn)、加以論述
時(shí)空觀念、史證意識、歷史價(jià)值觀
45
中國近代政治·晚清軍事改革
指出…（特點(diǎn)）；
簡評…（影響）
歷史理解、歷史解釋
46
中國近代政治·洪仁?乃枷?
概括…（主張及其目的）；
簡評…（認(rèn)識）
歷史理解、歷史價(jià)值觀
47
世界現(xiàn)代政治·羅曼·羅蘭反戰(zhàn)活動
概括…（變化）；
說明…（原因）
歷史理解、歷史價(jià)值觀
48
中國古代文化·（清）鄭板橋書畫
概括…（特點(diǎn)）；
簡析…（背景）
歷史理解、歷史解釋
四、基本特點(diǎn)：
根據(jù)前面的分析，歸納出丙卷的幾個(gè)基本特點(diǎn)：
⒈在布局、題型、選材、立意等方面基本上秉承了近兩年甲卷風(fēng)格。布局合理、題型穩(wěn)定；材料新穎，但大多與教材、所學(xué)存在一定聯(lián)系，讓學(xué)生閱讀起來不至茫然；試題突出學(xué)科能力和學(xué)科核心素養(yǎng)的考查，有利于區(qū)分度的把握和優(yōu)秀學(xué)生的選拔。透過丙卷，我們可以看到全國卷的成熟、穩(wěn)定，并且可以跟隨它的發(fā)展趨勢。
⒉在設(shè)問、難度上與近兩年甲卷有一定的差異。設(shè)問趨于保守，缺乏變化，總體難度相對較低。這也許是考試中心命制這套試題的初衷，即“要考慮新加入省區(qū)試題難度平穩(wěn)過渡”，充分體現(xiàn)了命題組專家們的“人文關(guān)懷”。
⒊粘住歷年高頻考點(diǎn)，不避長效時(shí)政熱點(diǎn)。如傳統(tǒng)文化、農(nóng)村改革、西方人文精神、工業(yè)革命、戰(zhàn)后世界政治經(jīng)濟(jì)、福利國家、晚清之變等，這些都是歷年高頻考點(diǎn)。民生與扶貧問題、全球化問題、社會轉(zhuǎn)型問題，這些也都是眾所周知的熱點(diǎn)問題。
五、難題：25、34、35
25.東漢王充在《論衡》中說：“蕭何入秦，收拾文書（國家檔案文獻(xiàn)），漢所以能制九州者，文書之力也。”其意在說明，西漢成功地實(shí)現(xiàn)對全國的統(tǒng)治，是因?yàn)闈h初
A.實(shí)行了崇尚儒家的政策 B.繼承了秦朝的基本制度
C.未能充分發(fā)揮文書功能 D.官吏熟知秦朝典章制度
這個(gè)題考查“漢承秦制”，“C.充分發(fā)揮文書功能”與“D.熟知秦朝典章制度”這兩個(gè)選擇的迷惑性比較大，尤其是D答案，甚至有人提出質(zhì)疑，覺得D也可以。其實(shí)，D的問題就在于，官吏“熟知”秦典章制度與西漢成功“實(shí)現(xiàn)”對全國的統(tǒng)治，二者不存在因果關(guān)系。“熟知”只是一個(gè)充分而非必要的條件，“推行”才是關(guān)鍵。這樣說吧！一朝官吏熟悉前朝制度并不是什么了不起的事。
34.圖5為近代以來具有代表性的美術(shù)作品。這4幅作品反映出近代以來
?
圖5
A.傳統(tǒng)美術(shù)流派相繼被淘汰 B.理性思維的不斷深化
C.批判精神備受重視的趨勢 D.美術(shù)流派演變的歷程
此題的難度主要是由命題者失誤造成的，一是忽略了高考試卷是黑白的，而美術(shù)作品失去它的本色就體現(xiàn)不出作品的風(fēng)格、特點(diǎn)，二是選用的作品不太具有代表性。印象派的代表作是馬奈的《草地上的午餐》、莫奈的《日出·印象》，后印象派的代表作是塞尚《靜物》、凡·高的《向日葵》，而現(xiàn)代主義美術(shù)首推立體派代表畢加索，其作品有《彈曼陀鈴的少女》《亞維農(nóng)的少女》《格爾尼卡》等，其它的現(xiàn)代派如野獸派、未來派、表現(xiàn)派、抽象派、超現(xiàn)實(shí)主義派的作品就太多了，不一一枚舉。如果說一幅作品不具有代表性，而且不是常見的作品，那么是不太適宜拿來考查學(xué)生的（當(dāng)然能讓學(xué)生看出作品風(fēng)格、特點(diǎn)則除外）。倘若沒有前面列舉的失誤之處，這個(gè)題還是不錯(cuò)的。
35.1875年以后，法國確立了共和政體，議會處于政治運(yùn)行的中心，黨派林立，內(nèi)閣更迭頻繁。1958年，戴高樂就任總統(tǒng)，修改憲法，規(guī)定總統(tǒng)擁有任命總理、解散議會等權(quán)力。這一政治體制的變化
A.有利于政局穩(wěn)定 B.確立了總統(tǒng)國家元首的地位
C.剝奪了議會的主要權(quán)力 D.有助于兩黨制的形成
最后這道題，學(xué)生如果不具備近代法國議會、內(nèi)閣權(quán)力失衡這一相關(guān)背景知識，加之材料中“議會處于政治運(yùn)行的中心”這個(gè)信息，很容易誤選C。
六、亮點(diǎn)題：
本卷的亮點(diǎn)題為第41題。雖然說設(shè)問上沒有什么創(chuàng)新，但個(gè)人認(rèn)為此題是比較突出的。首先，這個(gè)題材料很是新穎，引用了晚清自開商埠的文字材料和圖片；其次，“自開商埠”的問題很好地切合了“晚清之變”、晚清民國社會轉(zhuǎn)型這一長效熱點(diǎn)，同時(shí)也緊扣了全球化這個(gè)時(shí)代主題。
七、澄清一個(gè)問題：
有老師在評析丙卷時(shí)，將選擇題部分“罕見”地出現(xiàn)了兩道圖片史料題視為其創(chuàng)新之處，并覺得“顛覆了往年全國卷的命題風(fēng)格”。認(rèn)為是國家考試中心在命題風(fēng)格上“借鑒了一些地方卷優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)”的結(jié)果。我覺得這有些胡說八道。
據(jù)我所知，自恢復(fù)高考以來（準(zhǔn)確地說是1978年），高考?xì)v史卷中就開始借助圖片資料來考查學(xué)生，只不過長期都是采用歷史地圖。直到1984年，高考?xì)v史試卷上才首次出現(xiàn)美術(shù)作品。次年，又出現(xiàn)了古錢幣。1986年，有了示意圖和漫畫。1987年，有了出土文物。此后，幾乎每年的高考?xì)v史試卷中都有圖片。況且，選擇題中兩道題引用圖片史料也不是首次，遠(yuǎn)的不說，2011年全國Ⅰ（乙卷）選擇題部分就有兩道圖片史料題。開始分省自主命題是1987年的事，不能說是國家考試中借鑒地方吧？
?
八、復(fù)習(xí)建議
對于如何組織學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)考，這是一個(gè)大家關(guān)注的問題，也是見仁見智的問題。復(fù)雜難懂的我就不說了，強(qiáng)調(diào)下幾個(gè)大家耳熟能詳卻又極不簡單的方面：
⒈讀透課標(biāo)、考綱，在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系。尤其是通史知識體系，要在詳有略，有輕有重，比如階段特征、國別特征的把握就非常重要。記住，絕不能讓學(xué)生做太多的無用功。
⒉多做、多研究全國卷的真題。有個(gè)專家說，“高考題的答案就在高考真題之中”（不知原話是不是這樣？），我覺得這句話非常的有道理。
⒊要教會學(xué)生有實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的解題思路、解題方法，引導(dǎo)學(xué)生多總結(jié)做題技巧。更重要的是，自己也要多跟其他老師交流。

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