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何為“歷”？
歷，過也。傳也。
——許慎《說文解字》
何為“史”？
記事者也。從又持中。中，正也。凡史之屬皆從史。疏士切
——許慎《說文解字》
一、何為歷史
一、何為歷史
1.過去真實發生過的歷史（客觀歷史）
2.史料記載中的歷史
3.存在于人們意識中的歷史（主觀歷史）
二、高中歷史
初中詳細具體
高中從簡摘要，更注重概括性與分析性
七年級上冊目錄
中外歷史綱要上目錄
初中：
高中：
是什么（時間、事件、人物等）
是什么（特點）、為什么（原因）、怎么樣（影響、評價）、橫向縱向相互關聯等
初中歷史與高中歷史的區別與聯系：
二、高中歷史
大單元一：
中國古代史：統一多民族國家的形成與發展過程
第四單元 明清中國版圖的奠定與面臨的挑戰
第一單元 從中華文明起源到秦漢統一多民族封建國家的建立與鞏固
第二單元 三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統一多民族封建國家的發展
原始社會—奴隸社會
封建社會
封建社會
第三單元 遼宋夏金多民族政權的并立與元朝的統一
中外歷史綱要上目錄概覽
二、高中歷史
先秦時期（約170萬年前—公元前221年）：中華文明的起源和奠基時期
秦漢時期（公元前221年—220）：統一多民族國家的建立和鞏固時期
三國兩晉南北朝時期（220—589）：封建國家的分裂和民族大交融時期
隋唐時期（581—907）：封建社會高度繁榮時期
遼宋夏金元時期（宋元時期）（907—1368）：封建經濟和民族交融進一步發展時期
明清時期（1368年—1840）：封建社會的衰落（盛世與危機）時期
中國古代史分期
二、高中歷史
大單元二：
中國近代史：中華民族爭取民族獨立、人民解放的歷程
第八單元 中華民族的抗日戰爭和人民解放戰爭
第五單元 晚清時期的內憂外患與救亡圖存
第六單元 辛亥革命與中華民國的建立
第七單元 中國共產黨成立與新民主主義革命興起
半殖半封社會
中外歷史綱要上目錄概覽
二、高中歷史
中國近代史分期
舊民主主義革命時期（1840—1919）
新民主主義革命時期（1919—1949）
①國民大革命時期（1924——1927）
②國共十年對峙時期（1927——1937）
③抗日戰爭時期（1931——1945）
④解放戰爭時期（1946——1949）
舊民主主義革命：資產階級領導
新民主主義革命：無產階級領導
二、高中歷史
第十單元 改革開放與社會主義現代化建設新時期
大單元三：
中國現代史：中國特色社會主義道路的探索
第九單元 中華人民共和國成立和社會主義革命與建設
社會主義社會
中外歷史綱要上目錄概覽
二、高中歷史
中國現代史分期
新民主主義向社會主義過渡時期（1949—1956）
探索建設社會主義道路時期（1956—1966）
文化大革命時期（1966—1976）
改革開放和社會主義現代化建設新時期（1978—至今）
二、高中歷史
如果有一天你失憶了，忘記了自己的過去，你會有怎樣的感受？
如果一個城市沒有了以往的印記，那這個城市會有歷史文化的氣息嗎？會有魅力嗎？
如果一個國家、一個民族失憶了，我們將何去何從？
三、為何學習高中歷史？
重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，可以給人類帶來很多了解昨天、把握今天、開創明天的智慧。所以說，歷史是人類最好的老師。
——習近平
1.鑒古知今 把握規律
2.傳承擔當 志存高遠
“滅人之國，必先去其史”。 ——龔自珍《定庵續集》
三、為何學習高中歷史？
·俄羅斯和烏克蘭為什么會爆發戰爭？
·俄羅斯和烏克蘭在歷史上有什么恩怨？
·戰爭對世界局勢會有什么樣的影響？
·日本為什么排放核廢水？
·什么是核廢水？
·日本排放核廢水對中國的影響？
3.明辨深思 滋養情懷
三、為何學習高中歷史？
作為一個中國人，我們有必要了解我們民族的歷史，而作為一個人，我們更有必要了解自己從何而來，了解人類社會從何而來。歷史作為全人類的集體記憶，它承載著巨大的精神財富，就像人的記憶和靈魂，我們絕對不能做一個失憶的或沒有靈魂的人。
四、如何學習高中歷史？
1.學習的內容
通史：
《中外歷史綱要》（上、下）基礎課程，對中外歷史的整體認識。
高一年級學習：合格性考試
選擇歷史科目的同學：高二年級學習
專題史：
《國家制度與社會治理》
《經濟與社會生活》
《文化交流與傳播》
選擇性必修課程，多角度認識歷史的發展與變遷。
四、如何學習高中歷史？
2.學習的程度
初中與高中教材編寫的區別：
初中詳細具體
高中從簡摘要，更注重概括性與分析性。
初中：
高中：
是什么（時間、事件、人物等）
橫向縱向相互關聯等；重點是歷史事件的原因、本質以及其意義;
基礎是歷史事件
初中與高中學習程度的區別：
四、如何學習高中歷史？
3.學習的方法：21天養成好習慣
把握課堂
四、如何學習高中歷史？
3.學習的方法：21天養成好習慣
【單元導語】概述本單元所涉及的主要歷史內容和學習要求，便于在學習開始之時了解本單元的內容線索和應掌握的必備知識。
四、如何學習高中歷史？
3.學習的方法：21天養成好習慣
【本課導入】置于每一課的課文標題之下，以情境導入方式，引出本課要講述的內容。
【學習聚焦】以精練的文字概括或提煉本目的基本內容，同學們課前預習要著重關注。
【思考點和圖表】輔助正文、深化同學們對知識的理解。
四、如何學習高中歷史？
3.學習的方法：21天養成好習慣
【歷史縱橫】從時間和空間等角度，擴展、補充正文內容。
【史料閱讀】配合課文，提供簡要的文獻材料，提升證據意識和閱讀、分析、解釋史料的能力。
【探究與拓展】進一步深入掌握本課基本內容
四、如何學習高中歷史？
3.學習的方法：21天養成好習慣
【課堂板書】結合老師的課件，學會使用時間軸簡化和記憶知識。
你應該知道的歷史常識？
歷史常識——中國朝代表
你應該知道的歷史常識？
歷史常識——中外歷史階段分期
古代史
近代史
現代史
1840年鴉片戰爭
1949年新中國成立
1500年前后地理大發現
1917年俄國十月革命

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