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遼寧省五校聯考2024-2025學年高一下學期期末歷史試卷
遼寧省五校聯考2024-2025學年高一下學期期末歷史試卷
遼寧省五校聯考2024-2025學年高一下學期期末歷史試卷
2024-2025 學年度下學期期末考試高一年級歷史科
參考答案
一、選擇題：本大題共 16 小題，每小題 3 分，共 48 分。在每小題列出的四個選項中，
只有一個是符合題目要求的。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
C C B B C D B D B D A A B D B B
二、非選擇題：本大題共 4小題，共 52分。
17.（14分）
（1）展現古埃及對區域資源的開發與利用情況；有助于探究拉美西斯四世時期的統治；
加深對古埃及人的地圖繪制、地理認知的理解；了解埃及為中心的跨區域文明交流
情況。（2點 4分）
（2）分歧： 地圖的功用：建筑圖、工程圖、金礦圖；
地圖的年代：拉美西斯二世或四世。
對地圖的拼接和解讀方式存在差異（2點 4分）
原因：古地圖年代久遠，殘片破損和不完整性；古地圖繪制技術與條件有限；古今
地理環境變化影響判別；學者對地圖研究方法和視角差異；時代背景和學術
環境的影響。（3點 6分）
18.（14分）
（1）商業敏銳性；規模大，利潤高；持續時間長；市場普及化，從貴族到平民（6分）
（2）獲得豐厚的利潤，推動了貿易發展；經歷技術模仿與創新，推動本國產業升級，提
升本國商品的競爭力；瓷器普及化的同時，推動了消費觀念和消費文化的改變；
豐富民眾生活同時促進文化交流（8分）
19.（12分）
（1）背景：工業革命（資本主義經濟）發展，人口迅速增長；城市化進程加快；工人階
級隊伍擴大，娛樂需求增加；團隊體育運動符合工人階級生產生活和社會價值取
向；大眾媒體對體育的宣傳；交通與通訊技術不斷進步。（每點 2 分，任答三點，
共 6 分）
（2）意義：有利于緩和階級矛盾，維護社會穩定；促進了民族認同；促進了英國文化的
輸出（提升了英國文化的國際影響力）；推動了社會階層流動；為現代體育模式的形
成奠定了基礎。（每點 2分，任答三點，共 6分）
1
20.（12分）
示例
觀點：國際體系變革的根本動力是生產力發展與技術擴散，生產力的進步和技術的傳播
推動了國家實力的消長，進而改變了國際體系的格局。
論述：18世紀 60 年代，英國率先開展第一次工業革命，機器生產逐漸取代手工勞動，生
產力得到極大提升。英國成為“世界工廠”，其工業品大量輸出，經濟實力迅速增
強。工業革命中的紡織技術、蒸汽動力技術等逐漸向歐洲其他國家擴散。但英國
憑借強大的工業生產力和先進的技術先發優勢在 19世紀上半葉確立了其在國際體
系中的霸權地位。構建了以英國為中心的資本主義世界市場體系。國際體系呈現
出英國主導的格局。20 世紀中葉以來，以計算機、互聯網等為核心的信息技術革
命極大地提高了社會生產力。美國在信息技術領域占據領先地位，推動了美國經
濟的持續增長，使其在國際體系中保持強大的影響力。信息技術在全球范圍內迅
速傳播，發達國家和發展中國家都受益于技術擴散帶來的機遇。新興經濟體如中
國、印度等通過引進和創新信息技術，實現了經濟的快速發展，提升了自身在國
際體系中的地位。信息技術的廣泛應用使得國際體系更加復雜多樣。一方面，美
國憑借其在信息技術領域的優勢繼續維持其全球霸權地位；另一方面，新興經濟
體的崛起使國際體系呈現出多極化趨勢，各國之間的相互依存度加深，國際體系
的格局在不斷演變。
結論：從 1500年以來的世界歷史來看，生產力發展與技術擴散是推動國際體系變革的根
本動力。每一次重大的技術進步和生產力飛躍都伴隨著國際體系格局的調整，從
英國的 單極霸權到多極格局的形成，再到當今復雜多變的國際體系，生產力和技
術創新始終是關鍵的推動力量。
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