資源簡介

廣東省茂名市高州中學(xué)初中校區(qū)2025年一模化學(xué)試題
1．（2025·高州模擬）電影《哪吒之魔童鬧海》場景中涉及化學(xué)變化的是
A．挖蓮藕 B．煉法寶 C．刻造型 D．凍海浪
2．（2025·高州模擬）下列廣東美食中富含糖類的是
A．清遠(yuǎn)雞 B．燒碌鵝 C．豆腐花 D．陳村粉
3．（2025·高州模擬）推進(jìn)綠美廣東生態(tài)建設(shè)從我做起。下列做法不利于生態(tài)保護(hù)的是
A．減少使用一次性塑料用品
B．將生活垃圾集中露天焚燒
C．從廢舊電池中回收金屬鎘
D．研發(fā)和使用更加低毒高效的農(nóng)藥
4．（2025·高州模擬）“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”。為了促進(jìn)植物莖、葉生長茂盛，葉色濃綠，應(yīng)施加的化學(xué)肥料是
A． B．KCl C． D．
5．（2025·高州模擬）分類方法是人類認(rèn)識自然世界的重要方法。下列物質(zhì)分類正確的是
A．氧化物：氧化鐵、四氧化三鐵、氫氧化鐵
B．堿：燒堿、火堿、純堿
C．純凈物：冰水混合物、干冰、液氮
D．酸：鹽酸、硫酸、二氧化碳
6．（2025·高州模擬）稀土元素被稱為“工業(yè)維生素”。我國被譽為“稀土之父”的科學(xué)家是
A．張青蓮 B．屠呦喲 C．徐光憲 D．侯德榜
7．（2025·高州模擬）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具。下列表示兩個氧原子的是
A． B． C． D．
8．（2025·高州模擬）實驗課上，化學(xué)老師進(jìn)行濃硫酸配制成稀硫酸的演示實驗，如圖所示。完成下面小題。
（1）演示實驗過程中要規(guī)范操作，注意實驗安全。下列行為正確的是
A．在學(xué)生桌面上演示濃硫酸稀釋
B．穿上實驗服和佩戴護(hù)目鏡
C．將濃硫酸私自帶回家中
D．不慎沾到皮膚上應(yīng)立即用水沖洗，再涂上硼酸
（2）下列與配制稀硫酸有關(guān)的說法不正確的是
A．濃硫酸稀釋過程會放出熱量
B．儲存濃硫酸的試劑瓶應(yīng)該張貼如圖所示標(biāo)志
C．稀釋濃硫酸時，將濃硫酸緩饅倒入水中并不斷攪拌
D．配制上述溶液需濃硫酸的質(zhì)量是
9．（2025·高州模擬）目前，科學(xué)家研制出生產(chǎn)碳化鉿的新技術(shù)，碳化鉿主要應(yīng)用于航天航空、工業(yè)陶瓷等領(lǐng)域。如圖是鉿在元素周期表中的信息，下列關(guān)于鉿的說法正確的是
A．元素符號為
B．相對原子質(zhì)量為
C．原子的核內(nèi)中子數(shù)為72
D．“”可以表示鉿這種物質(zhì)、鉿元素、1個鉿原子
10．（2025·高州模擬）建立宏觀和微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思想之一。下列分析不正確的是
A．一氧化碳與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同——氧原子個數(shù)不同
B．金剛石不導(dǎo)電而石墨導(dǎo)電——碳原子的排列方式不同
C．非吸煙者在公共場所吸“二手煙”——微粒在不斷運動著
D．注射器中的氣體通過壓縮體積會變小——加壓時，氣體分子間隔變小
11．（2025·高州模擬）中國傳統(tǒng)印染工藝常用靛藍(lán)作染料。下列關(guān)于的說法正確的是
A．含有30個原子
B．氫、氧元素的質(zhì)量比為
C．由碳、氫、氮、氧四種元素構(gòu)成
D．碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
12．（2025·高州模擬）氯化鈉和硝酸鉀兩種固體的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是
A．40℃時，溶液中溶解了
B．兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大
C．可用降溫結(jié)晶的方法除去中少量的
D．將的飽和溶液升溫，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
13．（2025·高州模擬）鑒別、除雜是重要的實驗技能。下列實驗設(shè)計能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?br/>選項 實驗?zāi)康?實驗設(shè)計
A 鑒別與 分別點燃，觀察火焰顏色
B 檢驗溶液中是否含有 加入適量溶液
C 鑒別滌綸和羊毛 分別灼燒，聞氣味
D 除去中的 加入過量稀鹽酸，過濾
A．A B．B C．C D．D
14．（2025·高州模擬）下列實驗設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?br/>A.驗證鐵生銹的條件 B.驗證固體溶于水時，U型管內(nèi)會出現(xiàn)左端液面高于右端液面 C.探究碘在不同溶劑中的溶解性 D.驗證的金屬活動性強弱
A．A B．B C．C D．D
15．（2025·高州模擬）青銅雁魚燈是西漢著名的環(huán)保臺燈，其包含雁首頸、雁體、燈盤、燈罩4個部分，如圖所示。
（1）先秦《考工記》中有關(guān)青銅成分記載：“六分其金而錫居其一”（注：“金”指銅），則雁魚燈燈體屬于　 　（填“金屬”“合成”或“復(fù)合”）材料，雁魚燈燈體的材質(zhì)硬度比銅　 　（填“大”或“小”），熔點比銅　 　（填“高”或“低”）。
（2）雁魚燈出土?xí)r表面存在綠色銹蝕，該綠色固體的主要成分是堿式碳酸銅[化學(xué)]，可以推知，銅銹蝕與空氣中的氧氣、　 　有關(guān)（填化學(xué)式）。
（3）燈罩可自由開合，以調(diào)節(jié)進(jìn)風(fēng)量的大小。當(dāng)看到有大量黑煙產(chǎn)生時，應(yīng)　 　（填“調(diào)大”或“減小”）進(jìn)風(fēng)口。
（4）雁魚燈中盛放的清水的作用是________（多選，填字母）。
A．可將燃燒產(chǎn)生的廢氣引入水中以減少對室內(nèi)環(huán)境的污染
B．減少油的揮發(fā)，以達(dá)到省油的目的
C．主要目的是用于滅火
16．（2025·高州模擬）清除是載人航天器環(huán)境控制和生命保障的重要問題，目前主要包括清除、固態(tài)胺吸附和分子篩吸附等方式。清除利用能與發(fā)生反應(yīng)，得到一種能溶于水的鹽。由于不可再生，該技術(shù)目前多用于短期載人航天任務(wù)。固態(tài)胺能吸附和水蒸氣，且可在真空條件下再生，因此可用于中長期載人航天任務(wù)。研究發(fā)現(xiàn)，分壓和溫度對吸附量有影響，如圖1所示。分子篩中的吸附劑是沸石。沸石的吸附能力強，且能在高溫條件下再生，因此多應(yīng)用在多人、長期航天任務(wù)中。水會影響沸石的吸附性能，通常需對沸石進(jìn)行干燥處理。相同溫度下，干燥時間對不同種類沸石吸附量的影響如圖2所示。
科學(xué)家們會依據(jù)任務(wù)持續(xù)時間、成員人數(shù)及對應(yīng)的消耗品、設(shè)備質(zhì)量等因素，選擇適合的清除技術(shù)，以保障宇航員的生命安全。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
（1）是造成　 　加劇的主要氣體。
（2）目前航天器中的清除技術(shù)有　 　（寫出一種即可）。
（3）已知具有與類似的性質(zhì)，請寫出溶液與反應(yīng)的化學(xué)方程式　 　，因此，應(yīng)　 　保存。取部分樣品溶于水，加　 　溶液（填試劑名稱），若產(chǎn)生白色沉淀，說明已變質(zhì)。
（4）分析1圖，可得出結(jié)論：相同溫度下，在范圍內(nèi)，　 　。
（5）下列說法正確的是________（填字母）。
A．由于不可再生，因此不能用于載人航天任務(wù)
B．固態(tài)胺能吸附，可在真空條件下再生，可用于中長期載人航天任務(wù)
C．分子篩對的吸附能力強，且可循環(huán)利用多用于長期航天任務(wù)
17．（2025·高州模擬）智慧化學(xué)興趣小組以“氣體制備”為主題開展基礎(chǔ)實驗與跨學(xué)科實踐。根據(jù)下圖回答問題。
【任務(wù)一】基礎(chǔ)實驗：實驗室制取氣體
（1）儀器a的名稱是　 　。
（2）實驗室選擇裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式為：　 　，用裝置E收集氧氣，當(dāng)觀察到　 　時，開始收集。
（3）制備并收集一瓶氣體，應(yīng)選擇的組合裝置是　 　（請從中選擇）。若要制取一瓶干燥的氣體，可先將氣體通入盛有液體試劑的F裝置中，該液體的名稱為：　 　。
（4）將二氧化碳不斷通入一定量的水中，利用傳感器采集到的數(shù)據(jù)如圖所示，燒杯內(nèi)溶液值變小的原因是　 　（用化學(xué)方程式解釋）。
【任務(wù)二】跨學(xué)科實踐活動
興趣小組開展“自制凈水器及水質(zhì)檢測”實踐活動。
（5）自制凈水器：如圖，凈水流程依標(biāo)號順序進(jìn)行。吸附劑為活性炭，因其具有　 　結(jié)構(gòu)。
（6）水質(zhì)檢測：值是水質(zhì)的一項重要指標(biāo)，某水樣經(jīng)自制凈水器凈化后的值如圖，凈化后的水質(zhì)純度為　 　。
18．（2025·高州模擬）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做氫氧化鈣與鹽酸中和反應(yīng)的實驗時，忘記滴加指示劑，因而無法判斷酸堿是否恰好完全反應(yīng)。于是他們對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分大膽提出猜想，進(jìn)行了以下探究，請你和他們一起完成下列實驗報告。
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
【提出問題】反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分有哪些？
【查閱資料】溶液呈中性。
【猜想與假設(shè)】
（2）猜想1：溶液中的溶質(zhì)只有________。
猜想2：溶液中的溶質(zhì)有
猜想3：溶液中的溶質(zhì)有
猜想4：溶液中的溶質(zhì)有
（3）經(jīng)過討論，同學(xué)們直接得出猜想________是不正確的（填數(shù)字），理由是________。
為了驗證余下的哪一種猜想是正確的，同學(xué)們又做了以下實驗。
【進(jìn)行實驗】
（4）
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加酚酞溶液 ________ 猜想3不正確
②再另取少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中，向里面加入適量碳酸鈣 有氣泡產(chǎn)生 猜想________正確
實驗②有氣泡生成的化學(xué)方程式為________。
【拓展反思】
（5）還可以單獨用下列哪種物質(zhì)來證明上述猜想是正確的？________（填字母）。
A. B. C. D.
19．（2025·高州模擬）從古至今，鐵及其化合物一直被人類廣泛應(yīng)用。
一、鐵及其化合物的應(yīng)用
（1）明代科學(xué)著作《天工開物》中記載：“泥固塞其孔，然后使水轉(zhuǎn)釉”是指高溫下將紅磚中的轉(zhuǎn)化為而形成青磚，同時產(chǎn)生一種氣體。該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為　 　。
（2）鐵的化合物在現(xiàn)代更多領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。
I．碳酸亞鐵不溶于水，可作補血劑，服用后與胃酸反應(yīng)生成　 　（填化學(xué)式）被人體吸收，促進(jìn)血紅蛋白的生成。
Ⅱ．火星探測器發(fā)回的信息表明，火星上存在，從而證明火星表面曾經(jīng)存在過水，理由是　 　。
二、的制備
用廢鐵屑（主要成分為，含少量和）制備主要流程如圖：
【查閱資料】：制備過程中，“還原”反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
“沉淀”反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（3）“酸溶”時適當(dāng)提高反應(yīng)溫度和濃度，目的是　 　，該過程中產(chǎn)生的氣體為　 　（填化學(xué)式）。
（4）“沉淀”時溫度不宜太高，原因是　 　。
（5）過濾時需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、　 　，玻璃棒的作用是　 　。
20．（2025·高州模擬）下圖1是某品牌鮮牛奶包裝標(biāo)簽上的部分信息，如圖2是蛋白質(zhì)中氮的轉(zhuǎn)化過程。請回答下列問題。
（1）由1圖可知，若一名中學(xué)生每天需要從牛奶中補充的鈣，則理論上每天應(yīng)喝　 　盒牛奶。
（2）取鮮牛奶樣品，將所含蛋白質(zhì)中的氮元素全部轉(zhuǎn)化為（如2圖中的反應(yīng)1）。用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的硫酸溶液將吸收全部轉(zhuǎn)化為，發(fā)生的化學(xué)方程式為，請計算樣品中蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化生成的質(zhì)量。（寫出計算過程）
（3）2圖中反應(yīng)2的化學(xué)方程式為，是工業(yè)上合成氨的常用方法。某工廠在合成氨過程中測得溫度和壓強的關(guān)系如3圖所示。按圖示條件進(jìn)行合成氨反應(yīng)，當(dāng)壓強為　 　，溫度為　 　，氨的含量最高。
（4）垃圾分類從我做起，牛奶包裝盒應(yīng)屬于下圖中的　 　。
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】物理變化、化學(xué)變化的特點及其判別
【解析】【解答】判斷變化種類就是看變化后有沒有新物質(zhì)生成，挖蓮藕、刻造型、凍海浪都沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；煉法寶，發(fā)生了燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；故答案為：B。
【分析】根據(jù)化學(xué)變化物理變化的特點分析，化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，物理變化沒有新物質(zhì)生成，判斷變化種類就是看變化后有沒有新物質(zhì)生成。
2．【答案】D
【知識點】生命活動與六大營養(yǎng)素
【解析】【解答】A、雞肉中富含蛋白質(zhì)，A不符合題意；
B、鵝肉中富含蛋白質(zhì)，B不符合題意；
C、豆制品中富含蛋白質(zhì)，C不符合題意；
D、陳村粉富含淀粉，淀粉屬于糖類，D符合題意；
故答案為：D。
【分析】人體六大營養(yǎng)物質(zhì)包括：1.脂肪2.蛋白質(zhì)3.碳水化合物4.無機鹽5.水6.維生素。
3．【答案】B
【知識點】綠色化學(xué)
【解析】【解答】A、減少使用一次性塑料用品，可以減少因塑料垃圾造成的白色污染，不符合題意；
B、生活垃圾露天焚燒會產(chǎn)生煙塵及有害物質(zhì)，污染空氣，符合題意；
C、從廢舊電池中回收金屬鎘既可以防止環(huán)境污染又能節(jié)約金屬資源，不符合題意；
D、研發(fā)和使用更加低毒高效的農(nóng)藥，可減少水體污染，不符合題意。
故答案為：B。
【分析】根據(jù)空氣、環(huán)境、水等污染原因分析，由此確定各做法是否有利于保護(hù)環(huán)境。
4．【答案】D
【知識點】常見化肥的種類和作用
【解析】【解答】為了促進(jìn)植物莖、葉生長茂盛，葉色濃綠，應(yīng)施加的化學(xué)肥料是氮肥。
A、只含植物所需鉀元素，屬于鉀肥，不符合題意；
B、KCl只含植物所需鉀元素，屬于鉀肥，不符合題意；
C、只含植物所需磷元素，屬于磷肥，不符合題意；
D、只含植物所需氮元素，屬于氮肥，符合題意；
故答案為：D。
【分析】氮肥能使農(nóng)作物枝葉繁茂、葉色濃綠；鉀肥能使農(nóng)作物抗倒伏、抗病蟲害；磷肥可增強抗寒抗旱能力。
5．【答案】C
【知識點】物質(zhì)的名稱與俗名；酸、堿、鹽的概念；純凈物和混合物；從組成上識別氧化物
【解析】【解答】A、氧化鐵和四氧化三鐵屬于氧化物，但氫氧化鐵中含有三種元素，不屬于氧化物，不符合題意；
B、燒堿、火堿為氫氧化鈉的俗稱，純堿為碳酸鈉的俗稱，氫氧化鈉屬于堿，碳酸鈉屬于鹽，不符合題意；
C、冰水混合物中只含水，干冰為固體二氧化碳，液氮中也只含一種物質(zhì)，均屬于純凈物，符合題意；
D、鹽酸和硫酸屬于酸，二氧化碳屬于氧化物，不符合題意；
故答案為：C。
【分析】A、根據(jù)氧化物是指含有兩種元素，且一種元素為氧元素的化合物分析；
B、根據(jù)常見物質(zhì)的俗稱及由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物為鹽分析；
C、根據(jù)由一種物質(zhì)組成的為純凈物分析；
D、根據(jù)酸是解離的陽離子全部是氫離子的化合物分析。
6．【答案】C
【知識點】化學(xué)相關(guān)人物及貢獻(xiàn)
【解析】【解答】A、張青蓮測定了銦、銥、銪等原子的相對原子質(zhì)量的新值，為相對原子質(zhì)量的測定做出了卓越貢獻(xiàn)，不符合題意；
B、屠呦呦發(fā)現(xiàn)了青蒿素，不符合題意；
C、徐光憲在稀土分離領(lǐng)域取得卓越成就，提出了稀土分離技術(shù)，被譽為“稀土之父”，符合題意；
D、侯德榜發(fā)明了侯氏制堿法，不符合題意。
故答案為：C。
【分析】根據(jù)所給各科學(xué)家的主要貢獻(xiàn)分析。
7．【答案】A
【知識點】元素的符號及其意義；化學(xué)式的書寫及意義；化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
【解析】【解答】A、2O表示兩個氧原子，符合題意；
B、表示1個氧分子中含有2個氧原子，不符合題意；
C、表示1個二氧化碳分子中含有2個氧原子，不符合題意；
D、2CO表示2個一氧化碳分子，不符合題意。
故答案為：A。
【分析】根據(jù)元素符號前的數(shù)字表示原子個數(shù)，元素符號右下角數(shù)字表示一個分子中原子個數(shù)，化學(xué)式前的數(shù)字表示分子個數(shù)分析。
8．【答案】（1）B
（2）B
【知識點】用水稀釋改變濃度的方法；幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)；稀釋濃硫酸；酸、堿性廢水的處理
【解析】【解答】（1）A、濃硫酸有腐蝕性，不能在學(xué)生桌面上演示濃硫酸稀釋，不符合題意；
B、濃硫酸稀釋易造成酸液外濺，實驗時液壓穿上實驗服和佩戴護(hù)目鏡，有效保護(hù)自身安全，符合題意；
C、濃硫酸屬于危險化學(xué)品，不能私自帶回家中，不符合題意；
D、濃硫酸不慎沾到皮膚上應(yīng)立即用大量水沖洗，再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液，不符合題意。
故答案為：B。
（2）A、濃硫酸溶解放熱，在稀釋過程中會放出大量的熱，不符合題意；
B、濃硫酸具有腐蝕性，但不是有毒品，試劑瓶不必貼有毒品標(biāo)志，符合題意；
C、稀釋濃硫酸時，應(yīng)將濃硫酸緩慢倒入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使熱量及時散發(fā)，不符合題意；
D、設(shè)需要98%濃硫酸的質(zhì)量為x，根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變，可得，解得x=10g，不符合題意。
故答案為：B。
【分析】（1）根據(jù)濃硫酸稀釋注意事項分析；
（2）根據(jù)濃硫酸溶解放熱，硫酸不是有毒品，濃硫酸稀釋操作步驟及溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變分析。
（1）A、濃硫酸有腐蝕性，不能在學(xué)生桌面上演示濃硫酸稀釋，不符合題意；
B、濃硫酸稀釋易造成酸液外濺，實驗時液壓穿上實驗服和佩戴護(hù)目鏡，有效保護(hù)自身安全，符合題意；
C、濃硫酸屬于危險化學(xué)品，不能私自帶回家中，不符合題意；
D、濃硫酸不慎沾到皮膚上應(yīng)立即用大量水沖洗，再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液，不符合題意。
故答案為：B。
（2）A、濃硫酸溶解放熱，在稀釋過程中會放出大量的熱，不符合題意；
B、濃硫酸具有腐蝕性，但不是有毒品，試劑瓶不必貼有毒品標(biāo)志，符合題意；
C、稀釋濃硫酸時，應(yīng)將濃硫酸緩慢倒入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使熱量及時散發(fā)，不符合題意；
D、設(shè)需要98%濃硫酸的質(zhì)量為x，根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變，可得，解得x=10g，不符合題意。
故答案為：B。
9．【答案】D
【知識點】原子的有關(guān)數(shù)量計算；元素的符號及其意義；元素周期表的特點及其應(yīng)用
【解析】【解答】A、元素周期表小格上中右上方符號表示元素符號，元素符號兩個字母時第一個字母要大寫，第二個字母要小寫，該元素符號為Hf，不符合題意；
B、元素周期表小格上中最下面數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，鉿的相對原子質(zhì)量為178.5，單位為“1”，不是“g”，不符合題意；
C、鉿原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)＝72，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，則鉿原子的核內(nèi)中子數(shù)為，不符合題意；
D、鉿為金屬，由原子構(gòu)成，“”可以表示鉿這種物質(zhì)、鉿元素、1個鉿原子，符合題意。
故答案為：D。
【分析】根據(jù)元素周期表小格上中左上角數(shù)字為原子序數(shù)，原子中原子序數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝電子數(shù)，右上方符號表示元素符號，元素符號書寫遵循一大二小原則，最下面數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，金屬由原子構(gòu)成，元素符號可表示該物質(zhì)分析。
10．【答案】A
【知識點】分子的定義與分子的特性；碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途
【解析】【解答】A、一氧化碳（CO）與二氧化碳（CO2）分子構(gòu)成不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同，符合題意；
B、導(dǎo)電性為物理性質(zhì)，金剛石和石墨碳原子排列方式不同，所以物理性質(zhì)存在差異， 金剛石不導(dǎo)電而石墨導(dǎo)電 ，不符合題意；
C、非吸煙者會在公共場所吸到 “二手煙”，是因為煙氣中含有的分子的不斷運動，使非吸煙者被動吸入，不符合題意；
D、構(gòu)成物質(zhì)的粒子間存在間隔，注射器中的氣體加壓時體積變小，是因為加壓時分子間間隔變小，不符合題意。
故答案為：A。
【分析】A、根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)，不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同分析；
B、根據(jù)金剛石和石墨碳原子排列不沒分析；
C、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子的不斷運動分析；
D、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子間存在間隔分析。
11．【答案】D
【知識點】化學(xué)式的書寫及意義；化學(xué)式的相關(guān)計算
【解析】【解答】A、由分子構(gòu)成，一個分子含有16個碳原子、10個氫原子、2個氮原子和2個氧原子，共30個原子，不符合題意；
B、中氫、氧元素的質(zhì)量比為（1×10）：（16×2）=5：16，不符合題意；
C、元素組成物質(zhì)，微觀粒子構(gòu)成物質(zhì)，是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的，不符合題意；
D、中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為(12×16)：(1×10)：(14×2)：(16×2)=96：5：14：16，因此碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，符合題意；
故答案為：D。
【分析】A、根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)其分子由原子構(gòu)成分析；
B、根據(jù)元素質(zhì)量比為相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比分析；
C、根據(jù)物質(zhì)由元素組成分析；
D、根據(jù)元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)/相對分子質(zhì)量分析。
12．【答案】A
【知識點】結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；固體溶解度的概念；固體溶解度曲線及其作用；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)及相關(guān)計算
【解析】【解答】A、40℃時，的溶解度為63.9g，即在40℃時，在163.9g飽和溶液中溶解，不符合題意；
B、由溶解度曲線可知，兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大，不符合題意；
C、硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大，氯化鈉的溶解度受溫度影響較小，所以常用降溫結(jié)晶的方法除去KNO3中少量的NaCl，不符合題意；
D、硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，將20℃的硝酸鉀飽和溶液升溫，溶液由飽和變?yōu)椴伙柡停苜|(zhì)、溶劑質(zhì)量都不變，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，不符合題意；
故答案為：A。
【分析】A、根據(jù)溶解度對應(yīng)溶液質(zhì)量為100+溶解度分析；
B、根據(jù)溶解度曲線的變化趨勢分析；
C、根據(jù)溶解度受溫度影響大的物質(zhì)適宜降溫結(jié)晶分析；
D、根據(jù)改變溫度飽和溶液變不飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變分析。
13．【答案】C
【知識點】常用鹽的用途；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別；物質(zhì)除雜或凈化的探究；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
【解析】【解答】A、一氧化碳和氫氣都具有可燃性，燃燒均為淡藍(lán)色火焰，觀察火焰顏色不能鑒別，不符合題意；
B、氯化鋇與碳酸根離子、銀離子反應(yīng)都會產(chǎn)生白色沉淀，加入適量氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，不能檢驗溶液中是否含有硫酸根離子，不符合題意；
C、羊毛主要成分是蛋白質(zhì)，灼燒產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味，滌綸屬于合成纖維，灼燒產(chǎn)生特殊的氣味，燃燒聞氣味可以鑒別，不符合題意；
D、加入過量稀鹽酸，碳酸鈣和氧化鈣均能與稀鹽酸反應(yīng)，不能達(dá)到除雜目的，不符合題意。
故答案為：C。
【分析】根據(jù)物質(zhì)的除雜原則和鑒別方法分析，物質(zhì)除雜時選擇的藥品要只與雜質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，不與原物質(zhì)反應(yīng)，且在除雜時不能引入新雜質(zhì)，而物質(zhì)的鑒別需通過不同現(xiàn)象加以區(qū)分。
14．【答案】D
【知識點】影響溶解快慢的因素；溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象；金屬活動性的探究；探究金屬銹蝕的條件
【解析】【解答】A、通過左邊試管鐵釘與水和氧氣同時接觸，生銹；中間試管鐵釘不與氧氣接觸，不生銹；右邊試管鐵釘不與水接觸，不生銹，可驗證鐵生銹需要與水和氧氣同時接觸，不符合題意；
B、硝酸銨固體溶于水吸熱，使錐形瓶內(nèi)溫度降低，氣體壓強減小，U 型管內(nèi)左端液面會高于右端液面，不符合題意；
C、將等質(zhì)量的碘分別加入等體積水和汽油中，觀察溶解的多少，可探究碘在不同溶劑中的溶解性，不符合題意；
D、將銅和銀放入硫酸亞鐵溶液中，銅和銀都不能與硫酸亞鐵溶液反應(yīng)，無法比較銅和銀的金屬活動性強弱，符合題意。
故答案為：D。
【分析】A、根據(jù)鐵生銹條件及對比實驗 的現(xiàn)象分析；
B、根據(jù)硝酸銨溶解吸熱使裝置內(nèi)壓強減小分析；
C、根據(jù)碘分別在水中和汽油中的溶解的量分析；
D、根據(jù)銅和銀都不能與硫酸亞鐵溶液反應(yīng)分析。
15．【答案】（1）金屬；大；低
（2）、
（3）調(diào)大
（4）A；B
【知識點】合金與合金的性質(zhì)；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；完全燃燒與不完全燃燒
【解析】【解答】（1）青銅雁魚燈燈體由青銅制成，青銅是銅的合金，屬于金屬材料；青銅雁魚燈燈體由青銅制成，青銅是銅的合金，其硬度比銅大，熔點比銅低；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，中含有銅元素、氧元素、氫元素和碳元素，空氣中的氧氣含有氧元素，二氧化碳含有碳元素和氧元素，水含有氫元素和氧元素，由此可推知，銅銹蝕與空氣中的氧氣、、有關(guān)；
（3）當(dāng)看到有大量黑煙產(chǎn)生時，說明燃料燃燒不充分，此時應(yīng)調(diào)大進(jìn)風(fēng)口，以增加空氣的進(jìn)入量，使燃料充分燃燒；
（4）A、雁魚燈中盛放的清水可將燃燒產(chǎn)生的廢氣引入水中，以減少對室內(nèi)環(huán)境的污染，說法正確，符合題意；
B、油燃燒放熱，清水能吸收部分熱量，可減少油的揮發(fā)，以達(dá)到省油的目的，說法正確，符合題意；
C、雁魚燈中盛放清水的作用不是用于滅火，說法錯誤，不符合題意。
【分析】（1）根據(jù)純金屬和合金屬于金屬材料，合金硬度大于純金屬，熔點比純金屬低分析；
（2）根據(jù)銅銹的元素組成及化學(xué)反應(yīng)湔后元素種類不變分析；
（3）根據(jù)增加充足氧氣可使燃料充分燃燒分析；
（4）根據(jù)雁魚燈中盛放的清水可處理廢水、吸收熱量分析。
（1）青銅雁魚燈燈體由青銅制成，青銅是銅的合金，屬于金屬材料；
青銅雁魚燈燈體由青銅制成，青銅是銅的合金，其硬度比銅大，熔點比銅低；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，中含有銅元素、氧元素、氫元素和碳元素，空氣中的氧氣含有氧元素，二氧化碳含有碳元素和氧元素，水含有氫元素和氧元素，由此可推知，銅銹蝕與空氣中的氧氣、、有關(guān)；
（3）當(dāng)看到有大量黑煙產(chǎn)生時，說明燃料燃燒不充分，此時應(yīng)調(diào)大進(jìn)風(fēng)口，以增加空氣的進(jìn)入量，使燃料充分燃燒；
（4）A、雁魚燈中盛放的清水可將燃燒產(chǎn)生的廢氣引入水中，以減少對室內(nèi)環(huán)境的污染，說法正確，符合題意；
B、油燃燒放熱，清水能吸收部分熱量，可減少油的揮發(fā)，以達(dá)到省油的目的，說法正確，符合題意；
C、雁魚燈中盛放清水的作用不是用于滅火，說法錯誤，不符合題意。
故選：AB。
16．【答案】（1）溫室效應(yīng)
（2）LiOH清除
（3）；密封；氫氧化鈣
（4）CO2分壓越大，CO2的吸附量越大
（5）B；C
【知識點】堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；化學(xué)方程式的書寫與配平；二氧化碳對環(huán)境的影響
【解析】【解答】（1）二氧化碳大量排放會導(dǎo)致地球表面熱量難以散發(fā)，造成溫室效應(yīng)加劇。
（2）文章明確提到目前航天器中清除技術(shù)有 LiOH 清除、固態(tài)胺吸附和分子篩吸附等，任選其一即可。
（3）因為LiOH與NaOH性質(zhì)類似，NaOH與CO2反應(yīng)生成碳酸鈉和水（），所以LiOH與CO2反應(yīng)生成碳酸鋰和水，化學(xué)方程式為；能與空氣中二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)，所以應(yīng)密封保存；LiOH變質(zhì)生成碳酸鋰，碳酸鋰能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，能與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，能與氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀，能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀，所以可加入氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液其中之一檢驗LiOH是否變質(zhì)。
（4）從圖 1 可看出，相同溫度下，在0-2.0kPa范圍內(nèi)，隨著CO2分壓增大，CO2吸附量呈上升趨勢。
（5）A、文中提到 LiOH 清除技術(shù)目前多用于短期載人航天任務(wù)，并非不能用于載人航天任務(wù)，A 選項錯誤；
B、根據(jù)文章，固態(tài)胺能吸附CO2和水蒸氣，且可在真空條件下再生，可用于中長期載人航天任務(wù)，B 選項正確；
C、由文章可知，分子篩中的吸附劑沸石吸附能力強，且能在高溫條件下再生，多應(yīng)用在多人、長期航天任務(wù)中，即可循環(huán)利用，C 選項正確。
【分析】（1）根據(jù)二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要氣體分析；
（2）根據(jù)堿溶液可吸收二氧化碳分析；
（3）根據(jù)二氧化碳與氫氧化鋰反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鋰和水，保存氫氧化鋰需密封，碳酸鹽與氫氧化鈣反應(yīng)可產(chǎn)生碳酸鈣沉淀分析；
（4）根據(jù)圖像中所給數(shù)據(jù)分析；
（5）根據(jù)文中所給信息分析。
（1）二氧化碳大量排放會導(dǎo)致地球表面熱量難以散發(fā)，造成溫室效應(yīng)加劇。
（2）文章明確提到目前航天器中清除技術(shù)有 LiOH 清除、固態(tài)胺吸附和分子篩吸附等，任選其一即可。
（3）因為LiOH與NaOH性質(zhì)類似，NaOH與CO2反應(yīng)生成碳酸鈉和水（），所以LiOH與CO2反應(yīng)生成碳酸鋰和水，化學(xué)方程式為；
能與空氣中二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)，所以應(yīng)密封保存；
LiOH變質(zhì)生成碳酸鋰，碳酸鋰能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，能與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，能與氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀，能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀，所以可加入氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液其中之一檢驗LiOH是否變質(zhì)。
（4）從圖 1 可看出，相同溫度下，在0-2.0kPa范圍內(nèi)，隨著CO2分壓增大，CO2吸附量呈上升趨勢。
（5）A、文中提到 LiOH 清除技術(shù)目前多用于短期載人航天任務(wù)，并非不能用于載人航天任務(wù)，A 選項錯誤；
B、根據(jù)文章，固態(tài)胺能吸附CO2和水蒸氣，且可在真空條件下再生，可用于中長期載人航天任務(wù)，B 選項正確；
C、由文章可知，分子篩中的吸附劑沸石吸附能力強，且能在高溫條件下再生，多應(yīng)用在多人、長期航天任務(wù)中，即可循環(huán)利用，C 選項正確。
故選BC。
17．【答案】試管；；導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出；AC；濃硫酸；；疏松多孔；一般
【知識點】氧氣的實驗室制法；化學(xué)方程式的書寫與配平；二氧化碳的實驗室制法；探究二氧化碳的性質(zhì)；水質(zhì)檢測及自制凈水器
【解析】【解答】（1）儀器a的名稱是試管；
（2）裝置B為固體加熱型發(fā)生裝置，則實驗室選擇裝置B制取氧氣的原理可以是高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為；也可以是氯酸鉀在加熱條件下分解生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為；
用裝置E通過排水法收集氧氣，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時，開始收集；
（3）實驗室常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，該反應(yīng)中反應(yīng)物為固體和液體，反應(yīng)條件為常溫，應(yīng)選擇固液常溫型發(fā)生裝置，即裝置A，二氧化碳密度比空氣大、能溶于水且與水反應(yīng)，應(yīng)采用向上排空氣法收集，即裝置C，綜上可知，制備并收集一瓶氣體，應(yīng)選擇的組合裝置是AC；
濃硫酸具有吸水性且不與二氧化碳反應(yīng)，可用于干燥二氧化碳，因此要制取一瓶干燥的氣體，可先將氣體通入盛有濃硫酸的F裝置中；
（4）將二氧化碳不斷通入一定量的水中，燒杯內(nèi)溶液值變小的原因是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，化學(xué)方程式為；
（5）吸附劑為活性炭，因其具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)；
（6）由圖可知，某水樣經(jīng)自制凈水器凈化后的值為159，則該凈化后的水質(zhì)純度為一般。
【分析】（1）根據(jù)常用儀器名稱分析；
（2）根據(jù)高錳酸鉀、氯酸鉀制氧氣反原理及發(fā)生裝置特點分析；
（3）根據(jù)二氧化碳制取藥品及反應(yīng)條件，二氧化碳能溶于水和密度比空氣大分析；
（4）根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸分析；
（5）根據(jù)活性炭的吸附性分析；
（6）根據(jù)圖示所給信息分析。
18．【答案】(1)
(2) CaCl2
(3) 4 Ca(OH)2與HCl不能共存
(4) 無明顯現(xiàn)象 2
(5) A
【知識點】酸的化學(xué)性質(zhì)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量
【解析】【解答】（1）氫氧化鈣與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，生成氯化鈣和水，化學(xué)方程式為。
（2）當(dāng)氫氧化鈣與鹽酸恰好完全反應(yīng)時，溶液中的溶質(zhì)只有生成的氯化鈣；當(dāng)氫氧化鈣過量時，溶液中的溶質(zhì)是氯化鈣、氫氧化鈣；當(dāng)鹽酸過量時，溶液中的溶質(zhì)是氯化鈣、氯化氫，結(jié)合其他猜想，猜想 1 是CaCl2。
（3）因為氫氧化鈣和鹽酸會發(fā)生中和反應(yīng)，二者不能共存，所以猜想 4 不正確。
（4）酚酞溶液遇堿性溶液變紅，猜想 3 中含氫氧化鈣，若不正確，即溶液不含氫氧化鈣，呈中性或酸性，所以滴加酚酞溶液無明顯現(xiàn)象；
碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w（），有氣泡產(chǎn)生說明溶液中含鹽酸，所以猜想 2 正確；
碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為。
（5）A、氧化銅能與鹽酸反應(yīng)（），若溶液中含鹽酸，加入氧化銅后，黑色固體溶解，溶液變藍(lán)，可證明猜想 2 正確，該選項正確；
B、氯化鈣和鹽酸都能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，即、，無法確定是否含鹽酸，不能證明猜想，該選項錯誤；
C、氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象（），不能證明是否含鹽酸，該選項錯誤；
D、氯化鈉與鹽酸、氯化鈣都不反應(yīng)，不能證明猜想，該選項錯誤。
【分析】（1）根據(jù)氫氧化鈣與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，生成氯化鈣和水分析；
（2）根據(jù)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)一定有生成物，物可能剩余分析；
（3）根據(jù)氫氧化鈣和鹽酸不能共存分析；
（4）根據(jù)鹽酸不能使酚酞變色，能與碳酸鹽反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w分析；
（5）根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)分析。
19．【答案】；FeCl2；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，F(xiàn)eOOH中存在氫、氧元素；加快反應(yīng)速率；H2、CO2；防止過氧化氫受熱分解；漏斗；引流（或引流、防止液體灑出等）
【知識點】過濾的原理、方法及其應(yīng)用；鹽的化學(xué)性質(zhì)；化學(xué)方程式的書寫與配平；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
【解析】【解答】（1）高溫下將紅磚中的轉(zhuǎn)化為而形成青磚，同時產(chǎn)生一種氣體，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)物中含F(xiàn)e、O、C，生成物中含F(xiàn)e、O，故生成物中還應(yīng)含C，故生成的氣體是二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；
（2）I．碳酸亞鐵與胃酸中的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵、二氧化碳和水，氯化亞鐵被人體吸收，可以補充鐵元素，促進(jìn)血紅蛋白的生成，故填：FeCl2；
Ⅱ．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，F(xiàn)eOOH中存在氫、氧元素，故可證明火星表面曾經(jīng)存在過水；
（3）“酸溶”時適當(dāng)提高反應(yīng)溫度和濃度，目的是：加快反應(yīng)速率；廢鐵屑中含鐵、氧化鐵、碳酸亞鐵，加入稀硫酸，鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，碳酸亞鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵、二氧化碳和水，故該過程中產(chǎn)生的氣體為：H2、CO2；
（4）過氧化氫不穩(wěn)定，受熱易分解，故“沉淀”時溫度不宜太高，原因是防止過氧化氫受熱分解；
（5）過濾時需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗；過濾時，玻璃棒的作用是：引流。
【分析】（1）根據(jù)題中信息確定高溫下與反應(yīng)生成和二氧化碳，由此寫出反應(yīng)方程式分析；
（2）根據(jù)碳酸亞鐵與胃酸中的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵、二氧化碳和水，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變分析；
（3）根據(jù)增大反應(yīng)物濃度可加快反應(yīng)，碳酸亞鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵、二氧化碳和水、鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水分析；
（4）根據(jù)過氧化氫不穩(wěn)定，受熱易分解分析；
（5）根據(jù)過濾所需儀器及過濾中玻璃棒的引流作用分析。
20．【答案】（1）2
（2）解：設(shè)樣品中蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化生成的質(zhì)量為x
x=3.4g
答：樣品中蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化生成的質(zhì)量為3.4g。
（3）500；300
（4）可回收物
【知識點】物質(zhì)組成的綜合計算；垃圾的分類與回收利用
【解析】【解答】（1）由1圖可知，每100mL鮮牛奶含110mg鈣元素，每盒牛奶250mL，則若一名中學(xué)生每天需要從牛奶中補充的鈣，則理論上每天應(yīng)喝牛奶的盒數(shù)為：；（3）由圖可知，當(dāng)壓強為500kPa、溫度為300℃時，氨的含量最高，此時是最佳反應(yīng)條件；
（4）牛奶包裝盒中包括紙、塑料、鋁箔等，均可回收利用，屬于可回收物。
【分析】（1）根據(jù)圖示中所給每100mL鮮牛奶含110mg鈣元素，每盒牛奶250mL，由所補充的鈣元素質(zhì)量確定牛奶的盒數(shù)分析；
（2）根據(jù)反應(yīng)的硫酸（溶液中溶質(zhì)）質(zhì)量代入方程式中，利用方程式中物質(zhì)質(zhì)量關(guān)系， 計算樣品中蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化生成的質(zhì)量；
（3）根據(jù)圖示中所給信息分析；
（4）根據(jù)牛奶包裝盒所用材料為可回收物分析。
（1）由1圖可知，每100mL鮮牛奶含110mg鈣元素，每盒牛奶250mL，則若一名中學(xué)生每天需要從牛奶中補充的鈣，則理論上每天應(yīng)喝牛奶的盒數(shù)為：；
（2）見答案；
（3）由圖可知，當(dāng)壓強為500kPa、溫度為300℃時，氨的含量最高，此時是最佳反應(yīng)條件；
（4）牛奶包裝盒中包括紙、塑料、鋁箔等，均可回收利用，屬于可回收物。
1 / 1廣東省茂名市高州中學(xué)初中校區(qū)2025年一模化學(xué)試題
1．（2025·高州模擬）電影《哪吒之魔童鬧海》場景中涉及化學(xué)變化的是
A．挖蓮藕 B．煉法寶 C．刻造型 D．凍海浪
【答案】B
【知識點】物理變化、化學(xué)變化的特點及其判別
【解析】【解答】判斷變化種類就是看變化后有沒有新物質(zhì)生成，挖蓮藕、刻造型、凍海浪都沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；煉法寶，發(fā)生了燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；故答案為：B。
【分析】根據(jù)化學(xué)變化物理變化的特點分析，化學(xué)變化有新物質(zhì)生成，物理變化沒有新物質(zhì)生成，判斷變化種類就是看變化后有沒有新物質(zhì)生成。
2．（2025·高州模擬）下列廣東美食中富含糖類的是
A．清遠(yuǎn)雞 B．燒碌鵝 C．豆腐花 D．陳村粉
【答案】D
【知識點】生命活動與六大營養(yǎng)素
【解析】【解答】A、雞肉中富含蛋白質(zhì)，A不符合題意；
B、鵝肉中富含蛋白質(zhì)，B不符合題意；
C、豆制品中富含蛋白質(zhì)，C不符合題意；
D、陳村粉富含淀粉，淀粉屬于糖類，D符合題意；
故答案為：D。
【分析】人體六大營養(yǎng)物質(zhì)包括：1.脂肪2.蛋白質(zhì)3.碳水化合物4.無機鹽5.水6.維生素。
3．（2025·高州模擬）推進(jìn)綠美廣東生態(tài)建設(shè)從我做起。下列做法不利于生態(tài)保護(hù)的是
A．減少使用一次性塑料用品
B．將生活垃圾集中露天焚燒
C．從廢舊電池中回收金屬鎘
D．研發(fā)和使用更加低毒高效的農(nóng)藥
【答案】B
【知識點】綠色化學(xué)
【解析】【解答】A、減少使用一次性塑料用品，可以減少因塑料垃圾造成的白色污染，不符合題意；
B、生活垃圾露天焚燒會產(chǎn)生煙塵及有害物質(zhì)，污染空氣，符合題意；
C、從廢舊電池中回收金屬鎘既可以防止環(huán)境污染又能節(jié)約金屬資源，不符合題意；
D、研發(fā)和使用更加低毒高效的農(nóng)藥，可減少水體污染，不符合題意。
故答案為：B。
【分析】根據(jù)空氣、環(huán)境、水等污染原因分析，由此確定各做法是否有利于保護(hù)環(huán)境。
4．（2025·高州模擬）“莊稼一枝花，全靠肥當(dāng)家”。為了促進(jìn)植物莖、葉生長茂盛，葉色濃綠，應(yīng)施加的化學(xué)肥料是
A． B．KCl C． D．
【答案】D
【知識點】常見化肥的種類和作用
【解析】【解答】為了促進(jìn)植物莖、葉生長茂盛，葉色濃綠，應(yīng)施加的化學(xué)肥料是氮肥。
A、只含植物所需鉀元素，屬于鉀肥，不符合題意；
B、KCl只含植物所需鉀元素，屬于鉀肥，不符合題意；
C、只含植物所需磷元素，屬于磷肥，不符合題意；
D、只含植物所需氮元素，屬于氮肥，符合題意；
故答案為：D。
【分析】氮肥能使農(nóng)作物枝葉繁茂、葉色濃綠；鉀肥能使農(nóng)作物抗倒伏、抗病蟲害；磷肥可增強抗寒抗旱能力。
5．（2025·高州模擬）分類方法是人類認(rèn)識自然世界的重要方法。下列物質(zhì)分類正確的是
A．氧化物：氧化鐵、四氧化三鐵、氫氧化鐵
B．堿：燒堿、火堿、純堿
C．純凈物：冰水混合物、干冰、液氮
D．酸：鹽酸、硫酸、二氧化碳
【答案】C
【知識點】物質(zhì)的名稱與俗名；酸、堿、鹽的概念；純凈物和混合物；從組成上識別氧化物
【解析】【解答】A、氧化鐵和四氧化三鐵屬于氧化物，但氫氧化鐵中含有三種元素，不屬于氧化物，不符合題意；
B、燒堿、火堿為氫氧化鈉的俗稱，純堿為碳酸鈉的俗稱，氫氧化鈉屬于堿，碳酸鈉屬于鹽，不符合題意；
C、冰水混合物中只含水，干冰為固體二氧化碳，液氮中也只含一種物質(zhì)，均屬于純凈物，符合題意；
D、鹽酸和硫酸屬于酸，二氧化碳屬于氧化物，不符合題意；
故答案為：C。
【分析】A、根據(jù)氧化物是指含有兩種元素，且一種元素為氧元素的化合物分析；
B、根據(jù)常見物質(zhì)的俗稱及由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物為鹽分析；
C、根據(jù)由一種物質(zhì)組成的為純凈物分析；
D、根據(jù)酸是解離的陽離子全部是氫離子的化合物分析。
6．（2025·高州模擬）稀土元素被稱為“工業(yè)維生素”。我國被譽為“稀土之父”的科學(xué)家是
A．張青蓮 B．屠呦喲 C．徐光憲 D．侯德榜
【答案】C
【知識點】化學(xué)相關(guān)人物及貢獻(xiàn)
【解析】【解答】A、張青蓮測定了銦、銥、銪等原子的相對原子質(zhì)量的新值，為相對原子質(zhì)量的測定做出了卓越貢獻(xiàn)，不符合題意；
B、屠呦呦發(fā)現(xiàn)了青蒿素，不符合題意；
C、徐光憲在稀土分離領(lǐng)域取得卓越成就，提出了稀土分離技術(shù)，被譽為“稀土之父”，符合題意；
D、侯德榜發(fā)明了侯氏制堿法，不符合題意。
故答案為：C。
【分析】根據(jù)所給各科學(xué)家的主要貢獻(xiàn)分析。
7．（2025·高州模擬）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具。下列表示兩個氧原子的是
A． B． C． D．
【答案】A
【知識點】元素的符號及其意義；化學(xué)式的書寫及意義；化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
【解析】【解答】A、2O表示兩個氧原子，符合題意；
B、表示1個氧分子中含有2個氧原子，不符合題意；
C、表示1個二氧化碳分子中含有2個氧原子，不符合題意；
D、2CO表示2個一氧化碳分子，不符合題意。
故答案為：A。
【分析】根據(jù)元素符號前的數(shù)字表示原子個數(shù)，元素符號右下角數(shù)字表示一個分子中原子個數(shù)，化學(xué)式前的數(shù)字表示分子個數(shù)分析。
8．（2025·高州模擬）實驗課上，化學(xué)老師進(jìn)行濃硫酸配制成稀硫酸的演示實驗，如圖所示。完成下面小題。
（1）演示實驗過程中要規(guī)范操作，注意實驗安全。下列行為正確的是
A．在學(xué)生桌面上演示濃硫酸稀釋
B．穿上實驗服和佩戴護(hù)目鏡
C．將濃硫酸私自帶回家中
D．不慎沾到皮膚上應(yīng)立即用水沖洗，再涂上硼酸
（2）下列與配制稀硫酸有關(guān)的說法不正確的是
A．濃硫酸稀釋過程會放出熱量
B．儲存濃硫酸的試劑瓶應(yīng)該張貼如圖所示標(biāo)志
C．稀釋濃硫酸時，將濃硫酸緩饅倒入水中并不斷攪拌
D．配制上述溶液需濃硫酸的質(zhì)量是
【答案】（1）B
（2）B
【知識點】用水稀釋改變濃度的方法；幾種常見的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)；稀釋濃硫酸；酸、堿性廢水的處理
【解析】【解答】（1）A、濃硫酸有腐蝕性，不能在學(xué)生桌面上演示濃硫酸稀釋，不符合題意；
B、濃硫酸稀釋易造成酸液外濺，實驗時液壓穿上實驗服和佩戴護(hù)目鏡，有效保護(hù)自身安全，符合題意；
C、濃硫酸屬于危險化學(xué)品，不能私自帶回家中，不符合題意；
D、濃硫酸不慎沾到皮膚上應(yīng)立即用大量水沖洗，再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液，不符合題意。
故答案為：B。
（2）A、濃硫酸溶解放熱，在稀釋過程中會放出大量的熱，不符合題意；
B、濃硫酸具有腐蝕性，但不是有毒品，試劑瓶不必貼有毒品標(biāo)志，符合題意；
C、稀釋濃硫酸時，應(yīng)將濃硫酸緩慢倒入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使熱量及時散發(fā)，不符合題意；
D、設(shè)需要98%濃硫酸的質(zhì)量為x，根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變，可得，解得x=10g，不符合題意。
故答案為：B。
【分析】（1）根據(jù)濃硫酸稀釋注意事項分析；
（2）根據(jù)濃硫酸溶解放熱，硫酸不是有毒品，濃硫酸稀釋操作步驟及溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變分析。
（1）A、濃硫酸有腐蝕性，不能在學(xué)生桌面上演示濃硫酸稀釋，不符合題意；
B、濃硫酸稀釋易造成酸液外濺，實驗時液壓穿上實驗服和佩戴護(hù)目鏡，有效保護(hù)自身安全，符合題意；
C、濃硫酸屬于危險化學(xué)品，不能私自帶回家中，不符合題意；
D、濃硫酸不慎沾到皮膚上應(yīng)立即用大量水沖洗，再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液，不符合題意。
故答案為：B。
（2）A、濃硫酸溶解放熱，在稀釋過程中會放出大量的熱，不符合題意；
B、濃硫酸具有腐蝕性，但不是有毒品，試劑瓶不必貼有毒品標(biāo)志，符合題意；
C、稀釋濃硫酸時，應(yīng)將濃硫酸緩慢倒入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使熱量及時散發(fā)，不符合題意；
D、設(shè)需要98%濃硫酸的質(zhì)量為x，根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變，可得，解得x=10g，不符合題意。
故答案為：B。
9．（2025·高州模擬）目前，科學(xué)家研制出生產(chǎn)碳化鉿的新技術(shù)，碳化鉿主要應(yīng)用于航天航空、工業(yè)陶瓷等領(lǐng)域。如圖是鉿在元素周期表中的信息，下列關(guān)于鉿的說法正確的是
A．元素符號為
B．相對原子質(zhì)量為
C．原子的核內(nèi)中子數(shù)為72
D．“”可以表示鉿這種物質(zhì)、鉿元素、1個鉿原子
【答案】D
【知識點】原子的有關(guān)數(shù)量計算；元素的符號及其意義；元素周期表的特點及其應(yīng)用
【解析】【解答】A、元素周期表小格上中右上方符號表示元素符號，元素符號兩個字母時第一個字母要大寫，第二個字母要小寫，該元素符號為Hf，不符合題意；
B、元素周期表小格上中最下面數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，鉿的相對原子質(zhì)量為178.5，單位為“1”，不是“g”，不符合題意；
C、鉿原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)＝72，相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，則鉿原子的核內(nèi)中子數(shù)為，不符合題意；
D、鉿為金屬，由原子構(gòu)成，“”可以表示鉿這種物質(zhì)、鉿元素、1個鉿原子，符合題意。
故答案為：D。
【分析】根據(jù)元素周期表小格上中左上角數(shù)字為原子序數(shù)，原子中原子序數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝電子數(shù)，右上方符號表示元素符號，元素符號書寫遵循一大二小原則，最下面數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，金屬由原子構(gòu)成，元素符號可表示該物質(zhì)分析。
10．（2025·高州模擬）建立宏觀和微觀的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思想之一。下列分析不正確的是
A．一氧化碳與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同——氧原子個數(shù)不同
B．金剛石不導(dǎo)電而石墨導(dǎo)電——碳原子的排列方式不同
C．非吸煙者在公共場所吸“二手煙”——微粒在不斷運動著
D．注射器中的氣體通過壓縮體積會變小——加壓時，氣體分子間隔變小
【答案】A
【知識點】分子的定義與分子的特性；碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途
【解析】【解答】A、一氧化碳（CO）與二氧化碳（CO2）分子構(gòu)成不同，所以化學(xué)性質(zhì)不同，符合題意；
B、導(dǎo)電性為物理性質(zhì)，金剛石和石墨碳原子排列方式不同，所以物理性質(zhì)存在差異， 金剛石不導(dǎo)電而石墨導(dǎo)電 ，不符合題意；
C、非吸煙者會在公共場所吸到 “二手煙”，是因為煙氣中含有的分子的不斷運動，使非吸煙者被動吸入，不符合題意；
D、構(gòu)成物質(zhì)的粒子間存在間隔，注射器中的氣體加壓時體積變小，是因為加壓時分子間間隔變小，不符合題意。
故答案為：A。
【分析】A、根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)，不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同分析；
B、根據(jù)金剛石和石墨碳原子排列不沒分析；
C、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子的不斷運動分析；
D、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子間存在間隔分析。
11．（2025·高州模擬）中國傳統(tǒng)印染工藝常用靛藍(lán)作染料。下列關(guān)于的說法正確的是
A．含有30個原子
B．氫、氧元素的質(zhì)量比為
C．由碳、氫、氮、氧四種元素構(gòu)成
D．碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
【答案】D
【知識點】化學(xué)式的書寫及意義；化學(xué)式的相關(guān)計算
【解析】【解答】A、由分子構(gòu)成，一個分子含有16個碳原子、10個氫原子、2個氮原子和2個氧原子，共30個原子，不符合題意；
B、中氫、氧元素的質(zhì)量比為（1×10）：（16×2）=5：16，不符合題意；
C、元素組成物質(zhì)，微觀粒子構(gòu)成物質(zhì)，是由碳、氫、氮、氧四種元素組成的，不符合題意；
D、中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為(12×16)：(1×10)：(14×2)：(16×2)=96：5：14：16，因此碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，符合題意；
故答案為：D。
【分析】A、根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)其分子由原子構(gòu)成分析；
B、根據(jù)元素質(zhì)量比為相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比分析；
C、根據(jù)物質(zhì)由元素組成分析；
D、根據(jù)元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)＝相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)/相對分子質(zhì)量分析。
12．（2025·高州模擬）氯化鈉和硝酸鉀兩種固體的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是
A．40℃時，溶液中溶解了
B．兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大
C．可用降溫結(jié)晶的方法除去中少量的
D．將的飽和溶液升溫，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
【答案】A
【知識點】結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；固體溶解度的概念；固體溶解度曲線及其作用；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)及相關(guān)計算
【解析】【解答】A、40℃時，的溶解度為63.9g，即在40℃時，在163.9g飽和溶液中溶解，不符合題意；
B、由溶解度曲線可知，兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大，不符合題意；
C、硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大，氯化鈉的溶解度受溫度影響較小，所以常用降溫結(jié)晶的方法除去KNO3中少量的NaCl，不符合題意；
D、硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，將20℃的硝酸鉀飽和溶液升溫，溶液由飽和變?yōu)椴伙柡停苜|(zhì)、溶劑質(zhì)量都不變，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，不符合題意；
故答案為：A。
【分析】A、根據(jù)溶解度對應(yīng)溶液質(zhì)量為100+溶解度分析；
B、根據(jù)溶解度曲線的變化趨勢分析；
C、根據(jù)溶解度受溫度影響大的物質(zhì)適宜降溫結(jié)晶分析；
D、根據(jù)改變溫度飽和溶液變不飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變分析。
13．（2025·高州模擬）鑒別、除雜是重要的實驗技能。下列實驗設(shè)計能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?br/>選項 實驗?zāi)康?實驗設(shè)計
A 鑒別與 分別點燃，觀察火焰顏色
B 檢驗溶液中是否含有 加入適量溶液
C 鑒別滌綸和羊毛 分別灼燒，聞氣味
D 除去中的 加入過量稀鹽酸，過濾
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知識點】常用鹽的用途；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別；物質(zhì)除雜或凈化的探究；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
【解析】【解答】A、一氧化碳和氫氣都具有可燃性，燃燒均為淡藍(lán)色火焰，觀察火焰顏色不能鑒別，不符合題意；
B、氯化鋇與碳酸根離子、銀離子反應(yīng)都會產(chǎn)生白色沉淀，加入適量氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，不能檢驗溶液中是否含有硫酸根離子，不符合題意；
C、羊毛主要成分是蛋白質(zhì)，灼燒產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味，滌綸屬于合成纖維，灼燒產(chǎn)生特殊的氣味，燃燒聞氣味可以鑒別，不符合題意；
D、加入過量稀鹽酸，碳酸鈣和氧化鈣均能與稀鹽酸反應(yīng)，不能達(dá)到除雜目的，不符合題意。
故答案為：C。
【分析】根據(jù)物質(zhì)的除雜原則和鑒別方法分析，物質(zhì)除雜時選擇的藥品要只與雜質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，不與原物質(zhì)反應(yīng)，且在除雜時不能引入新雜質(zhì)，而物質(zhì)的鑒別需通過不同現(xiàn)象加以區(qū)分。
14．（2025·高州模擬）下列實驗設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?br/>A.驗證鐵生銹的條件 B.驗證固體溶于水時，U型管內(nèi)會出現(xiàn)左端液面高于右端液面 C.探究碘在不同溶劑中的溶解性 D.驗證的金屬活動性強弱
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知識點】影響溶解快慢的因素；溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象；金屬活動性的探究；探究金屬銹蝕的條件
【解析】【解答】A、通過左邊試管鐵釘與水和氧氣同時接觸，生銹；中間試管鐵釘不與氧氣接觸，不生銹；右邊試管鐵釘不與水接觸，不生銹，可驗證鐵生銹需要與水和氧氣同時接觸，不符合題意；
B、硝酸銨固體溶于水吸熱，使錐形瓶內(nèi)溫度降低，氣體壓強減小，U 型管內(nèi)左端液面會高于右端液面，不符合題意；
C、將等質(zhì)量的碘分別加入等體積水和汽油中，觀察溶解的多少，可探究碘在不同溶劑中的溶解性，不符合題意；
D、將銅和銀放入硫酸亞鐵溶液中，銅和銀都不能與硫酸亞鐵溶液反應(yīng)，無法比較銅和銀的金屬活動性強弱，符合題意。
故答案為：D。
【分析】A、根據(jù)鐵生銹條件及對比實驗 的現(xiàn)象分析；
B、根據(jù)硝酸銨溶解吸熱使裝置內(nèi)壓強減小分析；
C、根據(jù)碘分別在水中和汽油中的溶解的量分析；
D、根據(jù)銅和銀都不能與硫酸亞鐵溶液反應(yīng)分析。
15．（2025·高州模擬）青銅雁魚燈是西漢著名的環(huán)保臺燈，其包含雁首頸、雁體、燈盤、燈罩4個部分，如圖所示。
（1）先秦《考工記》中有關(guān)青銅成分記載：“六分其金而錫居其一”（注：“金”指銅），則雁魚燈燈體屬于　 　（填“金屬”“合成”或“復(fù)合”）材料，雁魚燈燈體的材質(zhì)硬度比銅　 　（填“大”或“小”），熔點比銅　 　（填“高”或“低”）。
（2）雁魚燈出土?xí)r表面存在綠色銹蝕，該綠色固體的主要成分是堿式碳酸銅[化學(xué)]，可以推知，銅銹蝕與空氣中的氧氣、　 　有關(guān)（填化學(xué)式）。
（3）燈罩可自由開合，以調(diào)節(jié)進(jìn)風(fēng)量的大小。當(dāng)看到有大量黑煙產(chǎn)生時，應(yīng)　 　（填“調(diào)大”或“減小”）進(jìn)風(fēng)口。
（4）雁魚燈中盛放的清水的作用是________（多選，填字母）。
A．可將燃燒產(chǎn)生的廢氣引入水中以減少對室內(nèi)環(huán)境的污染
B．減少油的揮發(fā)，以達(dá)到省油的目的
C．主要目的是用于滅火
【答案】（1）金屬；大；低
（2）、
（3）調(diào)大
（4）A；B
【知識點】合金與合金的性質(zhì)；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；完全燃燒與不完全燃燒
【解析】【解答】（1）青銅雁魚燈燈體由青銅制成，青銅是銅的合金，屬于金屬材料；青銅雁魚燈燈體由青銅制成，青銅是銅的合金，其硬度比銅大，熔點比銅低；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，中含有銅元素、氧元素、氫元素和碳元素，空氣中的氧氣含有氧元素，二氧化碳含有碳元素和氧元素，水含有氫元素和氧元素，由此可推知，銅銹蝕與空氣中的氧氣、、有關(guān)；
（3）當(dāng)看到有大量黑煙產(chǎn)生時，說明燃料燃燒不充分，此時應(yīng)調(diào)大進(jìn)風(fēng)口，以增加空氣的進(jìn)入量，使燃料充分燃燒；
（4）A、雁魚燈中盛放的清水可將燃燒產(chǎn)生的廢氣引入水中，以減少對室內(nèi)環(huán)境的污染，說法正確，符合題意；
B、油燃燒放熱，清水能吸收部分熱量，可減少油的揮發(fā)，以達(dá)到省油的目的，說法正確，符合題意；
C、雁魚燈中盛放清水的作用不是用于滅火，說法錯誤，不符合題意。
【分析】（1）根據(jù)純金屬和合金屬于金屬材料，合金硬度大于純金屬，熔點比純金屬低分析；
（2）根據(jù)銅銹的元素組成及化學(xué)反應(yīng)湔后元素種類不變分析；
（3）根據(jù)增加充足氧氣可使燃料充分燃燒分析；
（4）根據(jù)雁魚燈中盛放的清水可處理廢水、吸收熱量分析。
（1）青銅雁魚燈燈體由青銅制成，青銅是銅的合金，屬于金屬材料；
青銅雁魚燈燈體由青銅制成，青銅是銅的合金，其硬度比銅大，熔點比銅低；
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，中含有銅元素、氧元素、氫元素和碳元素，空氣中的氧氣含有氧元素，二氧化碳含有碳元素和氧元素，水含有氫元素和氧元素，由此可推知，銅銹蝕與空氣中的氧氣、、有關(guān)；
（3）當(dāng)看到有大量黑煙產(chǎn)生時，說明燃料燃燒不充分，此時應(yīng)調(diào)大進(jìn)風(fēng)口，以增加空氣的進(jìn)入量，使燃料充分燃燒；
（4）A、雁魚燈中盛放的清水可將燃燒產(chǎn)生的廢氣引入水中，以減少對室內(nèi)環(huán)境的污染，說法正確，符合題意；
B、油燃燒放熱，清水能吸收部分熱量，可減少油的揮發(fā)，以達(dá)到省油的目的，說法正確，符合題意；
C、雁魚燈中盛放清水的作用不是用于滅火，說法錯誤，不符合題意。
故選：AB。
16．（2025·高州模擬）清除是載人航天器環(huán)境控制和生命保障的重要問題，目前主要包括清除、固態(tài)胺吸附和分子篩吸附等方式。清除利用能與發(fā)生反應(yīng)，得到一種能溶于水的鹽。由于不可再生，該技術(shù)目前多用于短期載人航天任務(wù)。固態(tài)胺能吸附和水蒸氣，且可在真空條件下再生，因此可用于中長期載人航天任務(wù)。研究發(fā)現(xiàn)，分壓和溫度對吸附量有影響，如圖1所示。分子篩中的吸附劑是沸石。沸石的吸附能力強，且能在高溫條件下再生，因此多應(yīng)用在多人、長期航天任務(wù)中。水會影響沸石的吸附性能，通常需對沸石進(jìn)行干燥處理。相同溫度下，干燥時間對不同種類沸石吸附量的影響如圖2所示。
科學(xué)家們會依據(jù)任務(wù)持續(xù)時間、成員人數(shù)及對應(yīng)的消耗品、設(shè)備質(zhì)量等因素，選擇適合的清除技術(shù)，以保障宇航員的生命安全。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
（1）是造成　 　加劇的主要氣體。
（2）目前航天器中的清除技術(shù)有　 　（寫出一種即可）。
（3）已知具有與類似的性質(zhì)，請寫出溶液與反應(yīng)的化學(xué)方程式　 　，因此，應(yīng)　 　保存。取部分樣品溶于水，加　 　溶液（填試劑名稱），若產(chǎn)生白色沉淀，說明已變質(zhì)。
（4）分析1圖，可得出結(jié)論：相同溫度下，在范圍內(nèi)，　 　。
（5）下列說法正確的是________（填字母）。
A．由于不可再生，因此不能用于載人航天任務(wù)
B．固態(tài)胺能吸附，可在真空條件下再生，可用于中長期載人航天任務(wù)
C．分子篩對的吸附能力強，且可循環(huán)利用多用于長期航天任務(wù)
【答案】（1）溫室效應(yīng)
（2）LiOH清除
（3）；密封；氫氧化鈣
（4）CO2分壓越大，CO2的吸附量越大
（5）B；C
【知識點】堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；化學(xué)方程式的書寫與配平；二氧化碳對環(huán)境的影響
【解析】【解答】（1）二氧化碳大量排放會導(dǎo)致地球表面熱量難以散發(fā)，造成溫室效應(yīng)加劇。
（2）文章明確提到目前航天器中清除技術(shù)有 LiOH 清除、固態(tài)胺吸附和分子篩吸附等，任選其一即可。
（3）因為LiOH與NaOH性質(zhì)類似，NaOH與CO2反應(yīng)生成碳酸鈉和水（），所以LiOH與CO2反應(yīng)生成碳酸鋰和水，化學(xué)方程式為；能與空氣中二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)，所以應(yīng)密封保存；LiOH變質(zhì)生成碳酸鋰，碳酸鋰能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，能與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，能與氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀，能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀，所以可加入氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液其中之一檢驗LiOH是否變質(zhì)。
（4）從圖 1 可看出，相同溫度下，在0-2.0kPa范圍內(nèi)，隨著CO2分壓增大，CO2吸附量呈上升趨勢。
（5）A、文中提到 LiOH 清除技術(shù)目前多用于短期載人航天任務(wù)，并非不能用于載人航天任務(wù)，A 選項錯誤；
B、根據(jù)文章，固態(tài)胺能吸附CO2和水蒸氣，且可在真空條件下再生，可用于中長期載人航天任務(wù)，B 選項正確；
C、由文章可知，分子篩中的吸附劑沸石吸附能力強，且能在高溫條件下再生，多應(yīng)用在多人、長期航天任務(wù)中，即可循環(huán)利用，C 選項正確。
【分析】（1）根據(jù)二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要氣體分析；
（2）根據(jù)堿溶液可吸收二氧化碳分析；
（3）根據(jù)二氧化碳與氫氧化鋰反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鋰和水，保存氫氧化鋰需密封，碳酸鹽與氫氧化鈣反應(yīng)可產(chǎn)生碳酸鈣沉淀分析；
（4）根據(jù)圖像中所給數(shù)據(jù)分析；
（5）根據(jù)文中所給信息分析。
（1）二氧化碳大量排放會導(dǎo)致地球表面熱量難以散發(fā)，造成溫室效應(yīng)加劇。
（2）文章明確提到目前航天器中清除技術(shù)有 LiOH 清除、固態(tài)胺吸附和分子篩吸附等，任選其一即可。
（3）因為LiOH與NaOH性質(zhì)類似，NaOH與CO2反應(yīng)生成碳酸鈉和水（），所以LiOH與CO2反應(yīng)生成碳酸鋰和水，化學(xué)方程式為；
能與空氣中二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)，所以應(yīng)密封保存；
LiOH變質(zhì)生成碳酸鋰，碳酸鋰能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，能與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，能與氫氧化鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀，能與氯化鋇溶液反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀，所以可加入氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液其中之一檢驗LiOH是否變質(zhì)。
（4）從圖 1 可看出，相同溫度下，在0-2.0kPa范圍內(nèi)，隨著CO2分壓增大，CO2吸附量呈上升趨勢。
（5）A、文中提到 LiOH 清除技術(shù)目前多用于短期載人航天任務(wù)，并非不能用于載人航天任務(wù)，A 選項錯誤；
B、根據(jù)文章，固態(tài)胺能吸附CO2和水蒸氣，且可在真空條件下再生，可用于中長期載人航天任務(wù)，B 選項正確；
C、由文章可知，分子篩中的吸附劑沸石吸附能力強，且能在高溫條件下再生，多應(yīng)用在多人、長期航天任務(wù)中，即可循環(huán)利用，C 選項正確。
故選BC。
17．（2025·高州模擬）智慧化學(xué)興趣小組以“氣體制備”為主題開展基礎(chǔ)實驗與跨學(xué)科實踐。根據(jù)下圖回答問題。
【任務(wù)一】基礎(chǔ)實驗：實驗室制取氣體
（1）儀器a的名稱是　 　。
（2）實驗室選擇裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式為：　 　，用裝置E收集氧氣，當(dāng)觀察到　 　時，開始收集。
（3）制備并收集一瓶氣體，應(yīng)選擇的組合裝置是　 　（請從中選擇）。若要制取一瓶干燥的氣體，可先將氣體通入盛有液體試劑的F裝置中，該液體的名稱為：　 　。
（4）將二氧化碳不斷通入一定量的水中，利用傳感器采集到的數(shù)據(jù)如圖所示，燒杯內(nèi)溶液值變小的原因是　 　（用化學(xué)方程式解釋）。
【任務(wù)二】跨學(xué)科實踐活動
興趣小組開展“自制凈水器及水質(zhì)檢測”實踐活動。
（5）自制凈水器：如圖，凈水流程依標(biāo)號順序進(jìn)行。吸附劑為活性炭，因其具有　 　結(jié)構(gòu)。
（6）水質(zhì)檢測：值是水質(zhì)的一項重要指標(biāo)，某水樣經(jīng)自制凈水器凈化后的值如圖，凈化后的水質(zhì)純度為　 　。
【答案】試管；；導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出；AC；濃硫酸；；疏松多孔；一般
【知識點】氧氣的實驗室制法；化學(xué)方程式的書寫與配平；二氧化碳的實驗室制法；探究二氧化碳的性質(zhì)；水質(zhì)檢測及自制凈水器
【解析】【解答】（1）儀器a的名稱是試管；
（2）裝置B為固體加熱型發(fā)生裝置，則實驗室選擇裝置B制取氧氣的原理可以是高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為；也可以是氯酸鉀在加熱條件下分解生成氯化鉀和氧氣，化學(xué)方程式為；
用裝置E通過排水法收集氧氣，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡冒出時，開始收集；
（3）實驗室常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，該反應(yīng)中反應(yīng)物為固體和液體，反應(yīng)條件為常溫，應(yīng)選擇固液常溫型發(fā)生裝置，即裝置A，二氧化碳密度比空氣大、能溶于水且與水反應(yīng)，應(yīng)采用向上排空氣法收集，即裝置C，綜上可知，制備并收集一瓶氣體，應(yīng)選擇的組合裝置是AC；
濃硫酸具有吸水性且不與二氧化碳反應(yīng)，可用于干燥二氧化碳，因此要制取一瓶干燥的氣體，可先將氣體通入盛有濃硫酸的F裝置中；
（4）將二氧化碳不斷通入一定量的水中，燒杯內(nèi)溶液值變小的原因是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，化學(xué)方程式為；
（5）吸附劑為活性炭，因其具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)；
（6）由圖可知，某水樣經(jīng)自制凈水器凈化后的值為159，則該凈化后的水質(zhì)純度為一般。
【分析】（1）根據(jù)常用儀器名稱分析；
（2）根據(jù)高錳酸鉀、氯酸鉀制氧氣反原理及發(fā)生裝置特點分析；
（3）根據(jù)二氧化碳制取藥品及反應(yīng)條件，二氧化碳能溶于水和密度比空氣大分析；
（4）根據(jù)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸分析；
（5）根據(jù)活性炭的吸附性分析；
（6）根據(jù)圖示所給信息分析。
18．（2025·高州模擬）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做氫氧化鈣與鹽酸中和反應(yīng)的實驗時，忘記滴加指示劑，因而無法判斷酸堿是否恰好完全反應(yīng)。于是他們對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分大膽提出猜想，進(jìn)行了以下探究，請你和他們一起完成下列實驗報告。
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。
【提出問題】反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)成分有哪些？
【查閱資料】溶液呈中性。
【猜想與假設(shè)】
（2）猜想1：溶液中的溶質(zhì)只有________。
猜想2：溶液中的溶質(zhì)有
猜想3：溶液中的溶質(zhì)有
猜想4：溶液中的溶質(zhì)有
（3）經(jīng)過討論，同學(xué)們直接得出猜想________是不正確的（填數(shù)字），理由是________。
為了驗證余下的哪一種猜想是正確的，同學(xué)們又做了以下實驗。
【進(jìn)行實驗】
（4）
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加酚酞溶液 ________ 猜想3不正確
②再另取少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中，向里面加入適量碳酸鈣 有氣泡產(chǎn)生 猜想________正確
實驗②有氣泡生成的化學(xué)方程式為________。
【拓展反思】
（5）還可以單獨用下列哪種物質(zhì)來證明上述猜想是正確的？________（填字母）。
A. B. C. D.
【答案】(1)
(2) CaCl2
(3) 4 Ca(OH)2與HCl不能共存
(4) 無明顯現(xiàn)象 2
(5) A
【知識點】酸的化學(xué)性質(zhì)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量
【解析】【解答】（1）氫氧化鈣與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，生成氯化鈣和水，化學(xué)方程式為。
（2）當(dāng)氫氧化鈣與鹽酸恰好完全反應(yīng)時，溶液中的溶質(zhì)只有生成的氯化鈣；當(dāng)氫氧化鈣過量時，溶液中的溶質(zhì)是氯化鈣、氫氧化鈣；當(dāng)鹽酸過量時，溶液中的溶質(zhì)是氯化鈣、氯化氫，結(jié)合其他猜想，猜想 1 是CaCl2。
（3）因為氫氧化鈣和鹽酸會發(fā)生中和反應(yīng)，二者不能共存，所以猜想 4 不正確。
（4）酚酞溶液遇堿性溶液變紅，猜想 3 中含氫氧化鈣，若不正確，即溶液不含氫氧化鈣，呈中性或酸性，所以滴加酚酞溶液無明顯現(xiàn)象；
碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w（），有氣泡產(chǎn)生說明溶液中含鹽酸，所以猜想 2 正確；
碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為。
（5）A、氧化銅能與鹽酸反應(yīng)（），若溶液中含鹽酸，加入氧化銅后，黑色固體溶解，溶液變藍(lán)，可證明猜想 2 正確，該選項正確；
B、氯化鈣和鹽酸都能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，即、，無法確定是否含鹽酸，不能證明猜想，該選項錯誤；
C、氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象（），不能證明是否含鹽酸，該選項錯誤；
D、氯化鈉與鹽酸、氯化鈣都不反應(yīng)，不能證明猜想，該選項錯誤。
【分析】（1）根據(jù)氫氧化鈣與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，生成氯化鈣和水分析；
（2）根據(jù)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)一定有生成物，物可能剩余分析；
（3）根據(jù)氫氧化鈣和鹽酸不能共存分析；
（4）根據(jù)鹽酸不能使酚酞變色，能與碳酸鹽反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w分析；
（5）根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì)分析。
19．（2025·高州模擬）從古至今，鐵及其化合物一直被人類廣泛應(yīng)用。
一、鐵及其化合物的應(yīng)用
（1）明代科學(xué)著作《天工開物》中記載：“泥固塞其孔，然后使水轉(zhuǎn)釉”是指高溫下將紅磚中的轉(zhuǎn)化為而形成青磚，同時產(chǎn)生一種氣體。該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為　 　。
（2）鐵的化合物在現(xiàn)代更多領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。
I．碳酸亞鐵不溶于水，可作補血劑，服用后與胃酸反應(yīng)生成　 　（填化學(xué)式）被人體吸收，促進(jìn)血紅蛋白的生成。
Ⅱ．火星探測器發(fā)回的信息表明，火星上存在，從而證明火星表面曾經(jīng)存在過水，理由是　 　。
二、的制備
用廢鐵屑（主要成分為，含少量和）制備主要流程如圖：
【查閱資料】：制備過程中，“還原”反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
“沉淀”反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（3）“酸溶”時適當(dāng)提高反應(yīng)溫度和濃度，目的是　 　，該過程中產(chǎn)生的氣體為　 　（填化學(xué)式）。
（4）“沉淀”時溫度不宜太高，原因是　 　。
（5）過濾時需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、　 　，玻璃棒的作用是　 　。
【答案】；FeCl2；根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，F(xiàn)eOOH中存在氫、氧元素；加快反應(yīng)速率；H2、CO2；防止過氧化氫受熱分解；漏斗；引流（或引流、防止液體灑出等）
【知識點】過濾的原理、方法及其應(yīng)用；鹽的化學(xué)性質(zhì)；化學(xué)方程式的書寫與配平；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
【解析】【解答】（1）高溫下將紅磚中的轉(zhuǎn)化為而形成青磚，同時產(chǎn)生一種氣體，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，反應(yīng)物中含F(xiàn)e、O、C，生成物中含F(xiàn)e、O，故生成物中還應(yīng)含C，故生成的氣體是二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；
（2）I．碳酸亞鐵與胃酸中的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵、二氧化碳和水，氯化亞鐵被人體吸收，可以補充鐵元素，促進(jìn)血紅蛋白的生成，故填：FeCl2；
Ⅱ．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，F(xiàn)eOOH中存在氫、氧元素，故可證明火星表面曾經(jīng)存在過水；
（3）“酸溶”時適當(dāng)提高反應(yīng)溫度和濃度，目的是：加快反應(yīng)速率；廢鐵屑中含鐵、氧化鐵、碳酸亞鐵，加入稀硫酸，鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，碳酸亞鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵、二氧化碳和水，故該過程中產(chǎn)生的氣體為：H2、CO2；
（4）過氧化氫不穩(wěn)定，受熱易分解，故“沉淀”時溫度不宜太高，原因是防止過氧化氫受熱分解；
（5）過濾時需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗；過濾時，玻璃棒的作用是：引流。
【分析】（1）根據(jù)題中信息確定高溫下與反應(yīng)生成和二氧化碳，由此寫出反應(yīng)方程式分析；
（2）根據(jù)碳酸亞鐵與胃酸中的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵、二氧化碳和水，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變分析；
（3）根據(jù)增大反應(yīng)物濃度可加快反應(yīng)，碳酸亞鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵、二氧化碳和水、鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，氧化鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水分析；
（4）根據(jù)過氧化氫不穩(wěn)定，受熱易分解分析；
（5）根據(jù)過濾所需儀器及過濾中玻璃棒的引流作用分析。
20．（2025·高州模擬）下圖1是某品牌鮮牛奶包裝標(biāo)簽上的部分信息，如圖2是蛋白質(zhì)中氮的轉(zhuǎn)化過程。請回答下列問題。
（1）由1圖可知，若一名中學(xué)生每天需要從牛奶中補充的鈣，則理論上每天應(yīng)喝　 　盒牛奶。
（2）取鮮牛奶樣品，將所含蛋白質(zhì)中的氮元素全部轉(zhuǎn)化為（如2圖中的反應(yīng)1）。用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的硫酸溶液將吸收全部轉(zhuǎn)化為，發(fā)生的化學(xué)方程式為，請計算樣品中蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化生成的質(zhì)量。（寫出計算過程）
（3）2圖中反應(yīng)2的化學(xué)方程式為，是工業(yè)上合成氨的常用方法。某工廠在合成氨過程中測得溫度和壓強的關(guān)系如3圖所示。按圖示條件進(jìn)行合成氨反應(yīng)，當(dāng)壓強為　 　，溫度為　 　，氨的含量最高。
（4）垃圾分類從我做起，牛奶包裝盒應(yīng)屬于下圖中的　 　。
【答案】（1）2
（2）解：設(shè)樣品中蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化生成的質(zhì)量為x
x=3.4g
答：樣品中蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化生成的質(zhì)量為3.4g。
（3）500；300
（4）可回收物
【知識點】物質(zhì)組成的綜合計算；垃圾的分類與回收利用
【解析】【解答】（1）由1圖可知，每100mL鮮牛奶含110mg鈣元素，每盒牛奶250mL，則若一名中學(xué)生每天需要從牛奶中補充的鈣，則理論上每天應(yīng)喝牛奶的盒數(shù)為：；（3）由圖可知，當(dāng)壓強為500kPa、溫度為300℃時，氨的含量最高，此時是最佳反應(yīng)條件；
（4）牛奶包裝盒中包括紙、塑料、鋁箔等，均可回收利用，屬于可回收物。
【分析】（1）根據(jù)圖示中所給每100mL鮮牛奶含110mg鈣元素，每盒牛奶250mL，由所補充的鈣元素質(zhì)量確定牛奶的盒數(shù)分析；
（2）根據(jù)反應(yīng)的硫酸（溶液中溶質(zhì)）質(zhì)量代入方程式中，利用方程式中物質(zhì)質(zhì)量關(guān)系， 計算樣品中蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化生成的質(zhì)量；
（3）根據(jù)圖示中所給信息分析；
（4）根據(jù)牛奶包裝盒所用材料為可回收物分析。
（1）由1圖可知，每100mL鮮牛奶含110mg鈣元素，每盒牛奶250mL，則若一名中學(xué)生每天需要從牛奶中補充的鈣，則理論上每天應(yīng)喝牛奶的盒數(shù)為：；
（2）見答案；
（3）由圖可知，當(dāng)壓強為500kPa、溫度為300℃時，氨的含量最高，此時是最佳反應(yīng)條件；
（4）牛奶包裝盒中包括紙、塑料、鋁箔等，均可回收利用，屬于可回收物。
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