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【精品解析】廣東省汕頭市潮南區陳店部分校2025年中考三模化學試題

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廣東省汕頭市潮南區陳店部分校2025年中考三模化學試題
1.(2025·潮南模擬)材料的應用貫穿人類文明。下列物質屬于有機合成材料的是
A.四羊方尊中的青銅 B.彩漆鴛鴦形盒中的木料
C.宇航服中的合成纖維 D.C919飛機外殼中的鋁鋰合金
【答案】C
【知識點】有機高分子材料的分類及鑒別
【解析】【解答】青銅屬于金屬材料,木料屬于天然材料,鋁鋰合金屬于金屬材料,合成纖維屬于有機合成材料。
故答案為:C。
【分析】有機合成材料包括塑料、合成纖維、合成橡膠。
純金屬、合金屬于金屬材料。
2.(2025·潮南模擬)在教材“用木炭還原氧化銅”實驗中,不需要標記的圖標是
A.護目鏡 B.熱燙
C.明火 D.用電
【答案】D
【知識點】碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實驗
【解析】【解答】A、做木炭還原氧化銅 ,需要佩戴護目鏡,保護眼睛,故A不符合題意;
B、木炭還原氧化銅,需要高溫的條件,要用到酒精燈加熱,需要“熱燙”標志,故C不符合題意;
C、木炭還原氧化銅,需要高溫的條件,要用到酒精燈加熱,需要“明火”標志,故D不符合題意;
D、木炭還原氧化銅實驗,不需要“用電”標志,故D符合題意。
故答案為:D。
【分析】A、根據木炭還原氧化銅實驗,需要佩戴護目鏡,保護眼睛進行分析解答;
B、根據木炭還原氧化銅實驗需要加熱進行分析解答;
C、根據木炭還原氧化銅實驗需要用酒精燈加熱,用到明火進行分析解答;
D、根據木炭還原氧化銅實驗不需要通電進行分析解答。
3.(2025·潮南模擬)加快推動生態環境質量改善,建設美麗中國。下列有關說法錯誤的是
A.禁止使用化肥和農藥,防止水體污染
B.推廣新能源汽車,減少汽車尾氣排放
C.發展廢舊電池回收技術,促進資源循環利用
D.提升石油化工水平,實現綠色低碳轉型
【答案】A
【知識點】合理使用化肥、農藥;二氧化碳對環境的影響;資源綜合利用和新能源開發
【解析】【解答】A、 禁止使用化肥和農藥影響作物產量,合理使用化肥和農藥即可防止水體污染。符合題意;
B、推廣新能源汽車,減少化石燃料使用,可減少汽車尾氣排放。不符合題意;
C、發展廢舊電池回收技術,既可減少污染,保護環境,又可節約資源,不符合題意;
D、 提升石油化工水平,實現綠色低碳轉型 ,可減少碳排放,保護環境,不符合題意。
故答案為:A。
【分析】根據空氣、水、環境污染的原因分析,由此確定各說法與環保的關系是否合理。
4.(2025·潮南模擬)下列我國科學家與其主要貢獻對應錯誤的是
A.閔恩澤:測定相對原子質量 B.屠呦呦:提取青蒿素
C.徐光憲:提出稀土分離技術 D.侯德榜:發明聯合制堿法
【答案】A
【知識點】化學相關人物及貢獻
【解析】【解答】A. 閔恩澤為我國煉油催化劑制造技術做出的突出貢獻,故錯誤,符合題意;
B. 屠呦呦發現并提取了有效治療瘧疾的青蒿素,故正確,不符合題意;
C. 徐光憲被譽為“中國稀土之父”,提出了稀土分離的全新理論,故正確,不符合題意;
D. 侯德榜發明了聯合制堿法,故正確,不符合題意。
故答案為:A。
【分析】根據各個選項中涉及的我國科學家的成就、貢獻進行分析。
5.(2025·潮南模擬)晉代葛洪所著《抱樸子》一書中記載有“丹砂燒之成水銀”,丹砂指的是。該反應的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是
A.物質都是由原子構成的
B.該反應前后分子種類改變
C.該反應前后原子種類不變
D.該反應中乙、丁兩種物質的質量比為
【答案】A
【知識點】分子、原子、離子、元素與物質之間的關系;微粒觀點及模型圖的應用;質量守恒定律及其應用;根據化學反應方程式的計算
【解析】【解答】由反應的微觀示意圖可知,硫化汞和氧氣在加熱條件下反應生成了汞和二氧化硫,反應的化學方程式為:。
A. 由化學方程式中物質的化學式可知,丙為汞,由汞原子構成,硫化汞是由硫化汞分子構成的,氧氣是由氧氣分子構成的,二氧化硫是由二氧化硫分子構成的,故錯誤,符合題意;
B. 由反應的微觀示意圖可知,反應前有硫化汞分子、氧分子,反應后有汞原子、二氧化硫分析,反應前后原子種類不變,分子種類發生了改變,故正確,不符合題意;
C. 結合質量守恒定律可知,化學反應前后原子種類不變,故正確,不符合題意;
D. 由反應的化學方程式可知,乙、丁兩種物質的質量比=32:(32+16×2)=1:2,故正確,不符合題意;
故答案為:A。
【分析】A、一般情況下,金屬單質、固態非金屬單質和稀有氣體都是由原子直接構成;大部分鹽、堿和活潑金屬氧化物都是由離子直接構成;其余物質,都有分子直接構成。
B、根據化學反應遵循質量守恒定律,反應前后原子種類不變,分子種類改變,進行分析。
C、根據質量守恒定律,化學反應前后原子種類不變分析。
D、根據化學方程式,在此反應中物質的質量比=相對分子質量與系數乘積之比,進行計算分析。
6.(2025·潮南模擬) 玉米是三大糧食作物之一。我國科學家破解了鐵元素進入玉米籽粒的路徑,有望低成本改善大范圍人群的鐵營養狀況。下列說法錯誤的是
A.玉米含淀粉等營養物質 B.鐵元素是人體必需的常量元素
C.人體缺鐵會引起貧血 D.該研究利于提高玉米的鐵含量
【答案】B
【知識點】人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用;生命活動與六大營養素
【解析】【解答】A、 玉米含淀粉等營養物質 ,不符合題意;
B、 鐵元素是人體必需的微量元素 ,符合題意;
C、 人體缺鐵會引起貧血 ,不符合題意;
D、 該研究利于提高玉米的鐵含量 ,不符合題意;
故選B。
【分析】A、根據米面中富含淀粉分析;
B、根據鐵元素為微量元素分析;
C、根據人體缺鐵會引起貧血分析;
D、根據該研究破解了鐵元素進入玉米籽粒的路徑分析。
7.(2025·潮南模擬)圖1是元素周期表中硫元素的信息。圖2是硫在氧氣中燃燒的裝置。由圖分析,下列說法正確的是
A.硫的相對原子質量為32.06g B.硫元素屬于金屬元素
C.燃燒發出明亮的藍紫色火焰 D.燃燒產生無色無味的SO2
【答案】C
【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象;元素周期表的特點及其應用;相對原子質量和相對分子質量
【解析】【解答】A、元素周期表一個單元格最下方的數字表示相對原子質量,相對原子質量的單位為“1”,常省略不寫,所以硫的相對原子質量為32.06,故A錯誤;
B、元素名稱帶有“石、氣、氵”偏旁部首的是非金屬元素,所以硫屬于非金屬元素,故B錯誤;
C、硫在空氣中燃燒產生淡藍色火焰,在氧氣中燃燒,發出明亮的藍紫色火焰,故C正確;
D、硫燃燒生成二氧化硫,該氣體有刺激性氣味,所以燃燒產生無色有刺激性氣味的二氧化硫氣體,故D錯誤。
故答案為:C。
【分析】A、根據元素周期表一個單元格最下方的數字表示相對原子質量,相對原子質量的單位是“1”,常省略不寫進行分析解答;
B、根據元素名稱的偏旁部首進行分析解答;
C、根據硫在氧氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰進行分析解答;
D、根據硫燃燒生成的二氧化硫氣體具有刺激性氣味進行分析解答。
8.(2025·潮南模擬)剝柑橘后不洗手就拿氣球,氣球可能會爆炸,這是因為柑橘汁液中含有檸檬烯(其化學式為)。下列有關檸檬烯的說法正確的是
A.既是化合物也是氧化物
B.在純氧中完全燃燒會生成和
C.由10個碳原子和16個氫原子構成
D.其中含碳元素的質量分數為88.2%
【答案】D
【知識點】化學式的書寫及意義;化學式的相關計算;碳的化學性質;物質的簡單分類
【解析】【解答】A. 檸檬烯的化學式為C10 H16 ,是由碳、氫兩種元素組成的純凈物,屬于化合物,檸檬烯中不含氧元素,不屬于氧化物,故錯誤;
B. 檸檬烯中含有碳、氫元素,在純氧中完全燃燒生成CO2 和H2 O,故錯誤;
C. 檸檬烯是由檸檬烯分子構成,一個檸檬烯分子是由 10 個碳原子和 16 個氫原子構成,故錯誤;
D. 檸檬烯中碳元素的質量分數=,故正確。
故答案為:D。
【分析】A、化合物:有多種元素組成的一種純凈物。
氧化物是由兩種元素組成的化合物,其中一種元素是氧元素。
B、根據碳元素在純氧中完全燃燒生成CO2 ,進行分析。
C、物質是由分子構成,分子是由 原子構成的。
D、在化合物中,元素的質量分數=。
9.(2025·潮南模擬)實驗是學習化學的重要途徑,下列實驗操作正確的是
A.檢查裝置的氣密性
B.加熱液體
C.氣體驗滿
D.傾倒液體
【答案】A
【知識點】實驗室常見的儀器及使用;藥品的取用;檢查裝置的氣密性;氧氣的檢驗和驗滿
【解析】【解答】A、裝置氣密性檢查方法是連接裝置,將導管一段浸入水中,用手緊握試管外壁,導管口有氣泡冒出,說明氣密性良好,該操作正確,符合題意;
B、給試管內液體加熱時注意事項:試管內液體量不能超過試管容積的三分之一,用外焰加熱,該操作錯誤,不符合題意;
C、氣體驗滿時用燃著的木條放在瓶口,不能伸入瓶內,該操作錯誤,不符合題意;
D、液體的傾倒時先將瓶塞倒放在桌面上,標簽向著手心,試管要傾斜,試劑瓶口與試管口緊挨著,圖示瓶塞正放在桌面上,試管未傾斜,該操作錯誤,不符合題意。
故答案為:A.
【分析】A、根據制取氧氣裝置氣密性的檢查是先把導管放與水中后,再雙手掌緊貼試管外壁觀看導管口是否有氣泡來判別氣密性來解答;
B、根據給試管中的液體加熱時液體不能超過試管容積的三分之一來解答;
C、根據氧氣的驗滿是將帶火星的木條平放瓶口,觀看是否復燃來解答;
D、根據液體藥品的取用瓶塞倒放于桌面,細口瓶標簽面向手心,防止藥品腐蝕標簽來解答。
10.(2025·潮南模擬)“勞動是一切幸福的源泉”。下列勞動實踐,不是直接利用所給物質性質的是
選項 勞動實踐 化學知識
A 用二氧化碳生產碳酸飲料 二氧化碳是無色、無臭的氣體
B 用竹炭去除汽車內的異味 竹炭具有吸附性
C 用氮氣防止食品腐爛 常溫下氮氣的化學性質不活潑
D 用石墨制造受電弓滑板 石墨的熔點高,具有優良的導電性能
A.A B.B C.C D.D
【答案】A
【知識點】空氣的組成;碳單質的性質和用途;探究二氧化碳的性質
【解析】【解答】A、用二氧化碳生產碳酸飲料,是利用二氧化碳和水可以生成碳酸,符合題意;
B、竹炭去除異味,是利用竹炭的吸附性,不符合題意;
C、氮氣化學性質不活潑,不容易和食品發生反應,故可用于食品防腐,不符合題意;
D、石墨可用作制造受電弓滑板,是利用石墨的導電性,不符合題意;
故答案為:A。
【分析】A、根據二氧化碳與水反應生成碳酸分析;
B、根據炭的吸附性分析;
C、根據氮氣化學性質穩定分析;
D、根據石墨的導電性分析。
11.(2025·潮南模擬)構建化學觀念是學好化學的基礎。下列說法正確的是
A.元素觀:制備氧氣的物質必須含有氧元素
B.微粒觀:金剛石、石墨、都是原子構成的
C.守恒觀:化學反應前后元素種類改變
D.分類觀:生石灰、熟石灰、石灰石都屬于純凈物
【答案】A
【知識點】分子、原子、離子、元素與物質之間的關系;質量守恒定律及其應用;純凈物和混合物
【解析】【解答】A. 結合質量守恒定律,化學反應前后元素的種類不變,氧氣由氧元素組成,因此制備氧氣的物質必須含有氧元素,故正確,符合題意;
B. 根據物質構成可知,由分子構成,故錯誤,不符合題意;
C. 結合質量守恒定律,化學反應前后元素種類不改變,故錯誤,不符合題意;
D. 熟石灰為氫氧化鈣俗名,屬于純凈物,生石灰中主要成分是氧化鈣,石灰石主要成分碳酸鈣,屬于混合物,故錯誤,不符合題意;
故答案為:A。
【分析】A、根據化學反應遵循質量守恒定律,化學反應前后元素的種類不變,進行分析。
B、根據1個分子中含有60個碳原子,進行分析。
C、根據質量守恒定律,化學反應前后元素種類不變,進行分析。
D、由單一物質組成的物質稱為純凈物。
混合物是由兩種及兩種以上純物質(元素或化合物)沒有經化學變化而組成的物質。
12.(2025·潮南模擬)下列實驗設計能達到實驗目的的是
實驗設計
實驗目的 A.驗證質量守恒定律 B.探究溶劑種類對溶解性的影響 C.探究燃燒需要與氧氣接觸 D.驗證氧氣的助燃性
A.A B.B C.C D.D
【答案】D
【知識點】氧氣的化學性質;影響溶解快慢的因素;驗證質量守恒定律;燃燒的條件與滅火原理探究
【解析】【解答】A. 在金屬活動性順序中,銅排在鎂之后,銅不和氯化鎂反應,不能驗證質量守恒定律,故不符合題意;
B. 該實驗中,水、汽油是不同種溶劑,變量不是唯一,不能探究溶劑種類對溶解性的影響,故不符合題意;
C. 該實驗中,紅磷完全放在熱水中,白磷放在氧氣中,可燃物和溫度都不相同,沒有控制變量,不能探究燃燒需要與氧氣接觸,故不符合題意;
D. 空氣中氧氣的含量比較低,硫在氧氣中比在空氣中燃燒更旺,說明氧氣具有助燃性,故符合題意;
故答案為:D。
【分析】A、根據驗證質量守恒定律,化學反應盡量在密閉環境中進行分析。
B、根據控制變量法,變量應該是一種,進行分析。
C、根據探究燃燒需要與氧氣接觸實驗中,可燃物應該是同一種,氧氣是變量,進行分析。
D、根據氧氣越濃,燃燒現象越明顯分析。
13.(2025·潮南模擬)下列鑒別物質所用的方法中不正確的是
A.硫酸銅和硫酸鈉:加水溶解,觀察溶液的顏色
B.氫氧化鈉和硝酸銨:加水溶解,觀察溶液溫度的變化
C.羊毛線和腈綸線:灼燒,聞氣味
D.氮氣和二氧化碳:伸入燃著的木條,觀察木條是否熄滅
【答案】D
【知識點】溶解時的吸熱或放熱現象;棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別;二氧化碳的化學性質;物質的檢驗、鑒別
【解析】【解答】A. 硫酸銅溶液是藍色的,硫酸鈉溶液是無色的,觀察溶液顏色可以區分,故正確,不符合題意;
B. 氫氧化鈉溶于水放出大量的熱,溶液溫度升高,硝酸銨溶于水吸熱,溶液溫度降低,現象不同,可以鑒別,故正確,不符合題意;
C. 羊毛的主要成分是蛋白質,灼燒有燒焦羽毛的氣味,腈綸灼燒無此氣味,現象不同,可以通過灼燒、聞氣味的方法區分,故正確,不符合題意;
D. 氮氣和二氧化碳都不支持燃燒,均能使燃著的木條熄滅,現象相同,無法區分,故錯誤,符合題意。
故答案為:D。
【分析】區分物質的方法:1.物理方法 “看、聞、摸、溶、吸”等方式進行鑒別。“看”就是要看物質的顏色、狀態、形狀等,“聞”可以聞某些氣體的氣味,“摸”可以通過摸容器的外壁,感覺是否有熱量的改變,“溶”看物質是否能溶解,“吸”看是否能被磁鐵吸引。
2.化學方法就是通過不同的物質在與同一種物質發生化學反應時,所產生的現象不同,把它們鑒別開的方法,它是鑒別物質的常用方法。
14.(2025·潮南模擬)硝酸鉀可提高土壤的透氣性,其溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是
A.硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而減小
B.20℃時,水能完全溶解硝酸鉀
C.將溶液由c點轉化為b點,需加硝酸鉀
D.a點溶液升溫到50℃可轉化為b點溶液
【答案】C
【知識點】飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法;固體溶解度的概念;固體溶解度曲線及其作用
【解析】【解答】A. 由溶解度曲線可知,硝酸鉀溶解曲線隨溫度升高而向上,說明硝酸鉀溶解度隨溫度升高而增大,故錯誤;
B. 由溶解度曲線可知,20℃時硝酸鉀溶解度是31.6g,即100g水最多溶解31.6g硝酸鉀,故錯誤;
C. c 點在曲線下方,表示在50℃時不飽和溶液,b 點在曲線上,50℃時飽和溶液,加硝酸鉀可使 c 點不飽和溶液變為 b 點飽和溶液,故正確;
D. a 點是20℃時飽和溶液,升溫到50℃,溫度升高,硝酸鉀溶解度增大,變為不飽和溶液,不能轉化為 b 點(50℃飽和溶液),故錯誤。
故答案為:C。
【分析】A、根據溶解度曲線可知,硝酸鉀溶解曲線隨溫度升高而向上,進行分析。
B、根據溶解度的含義分析。
C、根據在曲線下方,表示不飽和溶液,在曲線上表示飽和溶液,進行分析。
D、根據溶解度曲線圖,升溫溶液原來的飽和溶液變為不飽和溶液,進行分析。
15.(2025·潮南模擬)利用圖1裝置探究不同濃度的H2O2溶液對H2O2分解速率的影響,所得結果如圖2所示。下列說法正確的是
A.圖1中的反應為
B.圖2中的a點對應的操作是推注射器活塞
C.對比b點和c點可以驗證反應速率與H2O2的濃度有關
D.該實驗也能證明MnO2對H2O2的分解起催化作用
【答案】B
【知識點】氧氣的實驗室制法;化學方程式的書寫與配平;定性實驗(控制變量、空白實驗、對比實驗)
【解析】【解答】A、化學方程式需要進行配平,所以圖1中反應的化學方程式為:,故A錯誤;
B、從圖示可知a點開始,氧氣的體積分數開始逐漸增大,說明故對應的操作其操作是推注射器活塞,過氧化氫溶液進入錐形瓶中,過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣,氣體增多,壓強增大,故B正確;
C、 驗證反應速率與H2O2的濃度有關,需要做對比實驗,且控制單一變量,即其他條件相同,過氧化氫溶液濃度不同,而b點和c點過氧化氫溶液的濃度相同,無法驗證反應速率與過氧化氫的濃度有關,故C錯誤;
D、要 證明MnO2對H2O2的分解起催化作用,需要做對比實驗,且控制單一變量,即其他條件相同,變量是有無二氧化錳,而圖示該實驗的變量是過氧化氫溶液的濃度,兩組實驗均有二氧化錳,故該實驗不能證明二氧化錳對過氧化氫的分解起催化作用,故D錯誤。
故答案為:B。
【分析】A、根據化學方程式的書寫需要配平進行分析解答;
B、根據圖示信息推進注射器活塞,過氧化氫溶液進入錐形瓶,與二氧化錳混合迅速分解產生氧氣和氫氣進行分析解答;
C、根據對比實驗,需要控制單一變量,即其他條件相同,過氧化氫溶液濃度是變量,而圖中b點和c點過氧化氫溶液的濃度相同,不能 驗證反應速率與H2O2的濃度有關 進行分析解答;
D、根據對比實驗,需要控制單一變量,其他條件相同,有無二氧化錳是變量,而圖示該實驗的變量是過氧化氫溶液的濃度,兩組實驗均有二氧化錳,故該實驗不能證明二氧化錳對過氧化氫的分解起催化作用進行分析解答。
16.(2025·潮南模擬)《天工開物》中有我國古代榨油的記載,其流程如圖所示。
(1)從分子角度解釋榨油過程中聞到油香的原因   。
(2)炒胡麻用鐵質“釜”,利用了鐵的   性;從燃燒條件分析,可減少   實現“文火”。
(3)胡麻蒸前“碾細”的目的是   ,蒸后用稻草“疾(快)裹”保溫,防止胡麻因   變硬不利于榨油。
(4)上述流程中,“油”與“枯餅”分離的操作是   。
(5)“再蒸”“再榨”的作用是   。
【答案】(1)分子在不斷運動
(2)導熱;一次性加入木柴(燃料)的量
(3)增大胡麻的受熱面積,提高產率;冷卻
(4)擠軋
(5)提高枯餅的利用率和油的產量
【知識點】常見金屬的特性及其應用;分子的定義與分子的特性;燃燒與燃燒的條件;完全燃燒與不完全燃燒
【解析】【解答】(1)能聞到油香,是因為分子在不斷運動。
(2)炒胡麻用鐵釜,利用了鐵的良好導熱性;燃燒需要與氧氣接觸,且氧氣含量越高,燃燒越充分,則可通過減少空氣(氧氣)的供給量,可使火勢減弱,達到“文火”效果。
(3)胡麻蒸前“碾細”,能增大胡麻的受熱面積,提高產率;蒸后用稻草迅速包裹保溫,是為了防止因溫度下降而變硬,不利于繼續壓榨出油。
(4)由流程可知, “油”與“枯餅”分離所用的操作是擠軋。
(5)“再蒸”“再榨”是為了進一步榨出殘留的油脂,提高出油率。
【分析】(1)根據分子的不斷運動分析;
(2)根據金屬的導熱性及燃燒條件分析;
(3)根據增大接觸面積可使反應更充分分析;
(4)根據流程中的操作步驟及原理分析;
(5)根據“再蒸”“再榨”可提高出油率分析。
(1)能聞到油香,是因為分子在不斷運動。
(2)炒胡麻用鐵釜,利用了鐵的良好導熱性;
燃燒需要與氧氣接觸,且氧氣含量越高,燃燒越充分,則可通過減少空氣(氧氣)的供給量,可使火勢減弱,達到“文火”效果。
(3)胡麻蒸前“碾細”,能增大胡麻的受熱面積,提高產率;
蒸后用稻草迅速包裹保溫,是為了防止因溫度下降而變硬,不利于繼續壓榨出油。
(4)由流程可知, “油”與“枯餅”分離所用的操作是擠軋。
(5)“再蒸”“再榨”是為了進一步榨出殘留的油脂,提高出油率。
17.(2025·潮南模擬)氫氣能量密度高、能量轉換效率優異且沒有污染,是一種零碳排放的新能源理想燃料。電解水制氫是一種高效、清潔的制氫技術。但由于全球淡水資源緊缺,電解海水繼而成為研究熱點。海水電解不僅是一種生產清潔氫能的可行方法,而且對海水淡化也具有重要意義。然而由于海水中元素成分復雜,引起電極的嚴重腐蝕、催化劑失效以及其他副反應的發生,從而降低制氫的效率。海水電解制氫的反應原理與純水電解基本相同。最近,我國科研團隊提出堿性電解槽(如圖)被嘗試應用于海水直接電解。依據上文,回答下列問題
(1)氫氣被認為是理想燃料的原因:   (答一點即可),電解水的反應原理是   (用化學方程式表示)。
(2)如圖所示,我們發現流向正極的粒子是   (填粒子的符號)。
(3)負極產生的氣體是   (填化學式),若將燃著的木條靠近正極產生的氣體,觀察到的現象是:   。
(4)下列關于的說法正確的是   。
a.點燃氫氣前,要先驗純
b.實驗室可用排水法收集氫氣
c.氫氣在氧氣中燃燒只生成水,也能說明水是由氫、氧元素組成
(5)目前,海水電解制氫還存在的困難是   (答一點即可)。
【答案】(1)氫氣燃燒產物只有水,比較環保,且燃燒值大;
(2)OH-
(3)H2;燃著的木條燃燒的更旺
(4)abc
(5)海水中元素成分復雜,引起電極的嚴重腐蝕、催化劑失效以及其他副反應的發生,從而降低制氫的效率
【知識點】電解水實驗;氫氣的用途和氫能的優缺點;氫氣的制取和檢驗
【解析】【解答】(1)氫氣燃燒產物只有水,比較環保,且燃燒值大,故氫氣被認為是理想燃料;
水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣,該反應的化學方程式為:;
(2)由圖可知,流向正極的粒子是氫氧根離子,其符號為:OH-;
(3)在電解水實驗中,“正氧負氫”,則負極產生的氣體是H2;正極產生的氣體是氧氣,氧氣具有助燃性,若將燃著的木條靠近正極產生的氣體,觀察到的現象是燃著的木條燃燒的更旺;
(4)a、氫氣具有可燃性,混有一定量的空氣,遇到明火,容易發生爆炸,故點燃氫氣前,要先驗純,符合題意;
b、氫氣難溶于水,且與水不反應,實驗室可用排水法收集氫氣,符合題意;
c、氫氣在氧氣中燃燒生成水,氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,根據質量守恒定律,化學反應前后,元素的種類不變,可得水是由氫元素和氧元素組成,符合題意。
故答案為:abc.
(5)由題干可知,目前海水電解制氫還存在的困難是:海水中元素成分復雜,引起電極的嚴重腐蝕、催化劑失效以及其他副反應的發生,從而降低制氫的效率。
【分析】(1)根據氫氣燃燒生成水,無污染,放熱量大,是理想的能源;水電解生成氫氣和氧氣來解答;
(2)根據電解水時氫氧化鉀增強水的導電性,氫氧根流向正極來解答;
(3)根據電解水正氧負氫,二者的體積比是1:2,氧氣具有氧化性,能使帶火星的木條復燃來解答;
(4)根據可燃性的氣體與支持燃燒的氣體混合燃燒會產生爆炸事件;氫氣難溶于水,密度小于空氣密度;物質由元素組成來解答;
(5)根據海水的成分多,電解水實驗制取氫氣會腐蝕電極和產生其他的雜質來解答。
18.(2025·潮南模擬)某學習小組以“氣體制備”為主題開展基礎實驗與跨學科實踐。
基礎實驗:實驗室利用裝置A和B制取和,請回答下列問題:
(1)儀器m名稱:   。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶純凈的氧氣應選擇的裝置為   (填序號),該反應的化學方程式為:   。
(3)小樂同學利用生活中的物品設計圖C裝置,該裝置與B相比其優點是   。
(4)利用G裝置收集,驗滿的方法為   。
跨學科實踐:興趣小組設計的快速凈水裝置如圖所示。
(5)凈水原理:通過不同物質物理攔截去除雜質,其中   還可吸附可溶性雜質和異味,實現高效凈化。
(6)動手操作:使用時,加快凈水速度的操作是   ,分析其原理:   。
【答案】長頸漏斗;AF;;控制反應速率;將燃著木條放在導管b口,木條熄滅則已集滿;活性炭;往外拉動注射器活塞;抽濾瓶中壓強降低,大氣壓把水壓進瓶中
【知識點】氧氣的實驗室制法;水的凈化;二氧化碳的實驗室制法;二氧化碳的檢驗和驗滿
【解析】【解答】(1)由圖可知,儀器m的名稱是長頸漏斗。
(2)高錳酸鉀固體制取氧氣氣體需要加熱,選擇的發生裝置為A;氧氣密度比空氣的密度略大,不易溶于水,所以可以采用向上排空氣法,又可以采用排水法收集,若要收集一瓶純度較高氧氣,應選用排水法收集,故選擇的收集裝置為F;
高錳酸鉀在加熱下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式為:。
(3)C裝置中小注射器可以控制滴加液體藥品速度,進而控制反應速度,該裝置與B相比其優點是可以控制反應速度。
(4)二氧化碳密度比空氣的密度大,采用G裝置收集,氣體應該長進短出,二氧化碳不燃燒,不支持燃燒,將燃著的木條放在集氣瓶b口,若木條熄滅,則證明二氧化碳已集滿。
(5)通過不同物質物理攔截去除雜質,其中活性炭還可吸附可溶性雜質和異味,實現高效凈化。
(6)使用時,加快凈水速度的操作是往外拉動注射器活塞,會使抽濾瓶中壓強降低,大氣壓把水壓進瓶中。
【分析】(2)高錳酸鉀在加熱下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應屬于固固加熱型,選擇反應裝置;根據氧氣的物理性質,選擇收集裝置。
根據采用排水法收集的氣體比較純凈分析。
(3)根據小注射器可以控制滴加液體藥品速度分析。
(4)根據二氧化碳的性質,用G裝置的特點,分析二氧化碳驗滿操作。
(5)根據活性炭具有吸附性分析。
(6)根據大氣壓原理進行分析。
19.(2025·潮南模擬)生態富民是我國實現高質量發展的重要路徑。近年來,我國一些地區創新采用了“漁光互補”發展模式,化學實踐小組的同學們對漁光互補的工作模式、魚塘水的成分等產生了濃厚的興趣,他們在老師的指導下展開了項目式學習活動。
任務一:了解漁光互補模式
【信息檢索】同學們上網查閱資料,了解到“漁光互補”是在水面上方架設光伏板發電,下方的水域則用于水產養殖,形成“上可發電,下可養魚”的發展模式。
【分析交流】
(1)光伏發電過程中發生了   。(填“物理變化”或“化學變化”)
任務二:檢測分析魚塘水質
【聽取介紹】同學們來到“XX漁光互補示范園”參觀,據專家介紹,水產養殖過程中需保證合適的水溫、溶氧量和酸堿度。
【檢測水質】
(2)同學們用   對魚塘水的酸堿度進行了檢測。
【小組討論】
(3)同學們繼續測定了不同時間段內魚塘水的pH,并根據測定結果繪制了相應圖像。同學們分析,魚塘水中溶有魚呼吸產生的二氧化碳,所以pH應該減小,但從清晨到中午,魚塘水的pH卻逐漸增大,其原因可能與水中藻類的   作用有關。
任務三:探究魚塘水的成分
【教師指導】老師告訴同學們:①魚塘底部塘泥中的有機物分解易使水質酸性增強;②該魚塘養殖魚蝦,需定期投入CaCl2為魚蝦補充鈣質。
【猜想假設】同學們猜想:該魚塘水呈酸性,且含有CaCl2。
【進行實驗】
(4)
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
①取少量魚塘水于試管中,向其中滴加幾滴   。 溶液變成紅色 魚塘水呈酸性
②另取少量魚塘水于試管中,向其中滴加 足量   溶液。    ,一段時間后產生白色沉淀 且含有CaCl2
【反思評價】
(5)步驟②中產生白色沉淀所發生反應的化學方程式為   。
(6)有同學對實驗結論提出了質疑,理由是   ,同學們改進方案后重新進行實驗,得出了正確的結論。
任務四:展示項目研究成果
【成果分享】
(7)同學們通過實踐活動,了解到“漁光互補”是一項具有發展潛力的高效生產模式,他們設計了板報進行宣傳,請你與他們共同完成板報內容   。
【答案】物理變化;pH試紙或pH計;光合;紫色石蕊試液;碳酸鈉溶液(合理即可);先產生氣泡;CaCl2 +Na2CO3=CaCO3 ↓+(合理即可);魚塘水中含有的鈣、鎂離子會和碳酸鈉中的碳酸根離子結合生成白色沉淀;改善水質,減小污染
【知識點】自然界中的物質循環;酸堿指示劑的性質及應用;溶液的酸堿性與pH值的關系;鹽的化學性質;水質檢測及自制凈水器
【解析】【解答】(1)光伏發電是利用半導體界面的光生伏特效應而將光能直接轉變為電能的一種技術,在這個過程中,只是能量形式的轉化,物質本身沒有發生變化,發生了物理變化;
(2)魚塘水的酸堿度可用pH試紙或pH計測量;
(3)在光照充足的情況下,藻類植物會吸收水中的二氧化碳利用光合作用轉化為氧氣,使魚塘水的酸性減弱,導致pH增大,其原因可能與水藻的光合作用有關;
(4)①結論是魚塘水呈酸性,酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅,取少量魚塘水于試管中,向其中滴加幾滴紫色石蕊溶液;
②魚塘水含有CaCl2,碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,所以另取少量魚塘水于試管中,向其中滴加足量Na2CO3溶液,與酸性物質反應會生成二氧化碳,故現象是先有氣泡冒出,一段時間后產生白色沉淀;
(5)步驟②中是碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,反應的化學方程式為:CaCl2 +Na2CO3=CaCO3 ↓+2NaCl;
(6)有同學對實驗結論提出了質疑,理由是魚塘水中含有可溶性的鈣鎂化合物,鈣、鎂離子會和碳酸鈉中的碳酸根離子結合生成碳酸鈣白色沉淀;
(7)在“漁光互補”模式中,水面上方的光伏板可以減少水面接受的光照強度,從而抑制藻類的過度生長。藻類的過度繁殖可能會導致水體富營養化和水質惡化,適當抑制藻類生長有助于維持水體的生態平衡和水質穩定;“漁光互補”起到了改善水質,減小污染的生態效益。
【分析】(1)根據沒有新物質生成的變化為物理變化分析;
(2)根據pH可用pH試紙或pH計測定分析;
(3)根據在光照充足的情況下,藻類植物會吸收水中的二氧化碳利用光合作用轉化為氧氣分析;
(4)根據酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅,碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉分析;
(5)根據碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉分析;
(6)根據魚塘水中含有可溶性的鈣鎂化合物分析;
(7)根據水面上方的光伏板可以減少水面接受的光照強度,藻類的過度繁殖可能會導致水體富營養化和水質惡化分析。
20.(2025·潮南模擬)將二氧化碳轉化為有機物是實現“碳中和”的途徑之一。甲醇()可在常溫常壓下運輸和使用,具有安全高效、排放相對清潔的特點。以下是將二氧化碳在一定條件下轉化成甲醇的工藝流程圖。
【查閱資料】:甲醇常溫下是一種無色液體,易溶于水,熔點-97.8℃,沸點64.7℃。
(1)進行過濾操作中玻璃棒的作用是   ,過濾后濾液仍然渾濁的原因可能是   (寫一點)。
(2)請寫出鐵和水蒸氣發生反應的化學方程式   ,該反應屬于   反應(填基本反應類型)。
(3)合成的化學方程式:。選用甲醇作為燃料的優點有   (寫一條)。
(4)在分離時,應控制溫度為_____。(填序號)
A.低于-97.8℃ B.-97.8℃~64.7℃
C.64.7℃~100℃ D.高于100℃
(5)大氣中二氧化碳含量過高引發的主要環境問題是   ,下列措施中不能促進“碳中和”的是   (填字母)。
A.大力推廣使用脫硫煤
B.研發新工藝將二氧化碳轉化為化工產品
C.大規模開采可燃冰作為新能源
D.加快煤的開采與使用,大力發展經濟
【答案】(1)引流;濾紙破損(合理即可)
(2);置換
(3)安全高效、排放相對清潔等
(4)C
(5)溫室效應加劇;ACD
【知識點】過濾的原理、方法及其應用;二氧化碳對環境的影響;資源綜合利用和新能源開發;置換反應及其應用
【解析】【解答】(1)過濾操作中玻璃棒的作用是引流,防止液體灑出;
過濾后濾液仍然渾濁的原因可能是濾紙破損(會使液體未經濾紙過濾直接流下),或漏斗內液面高于濾紙邊緣(液體也會從濾紙與漏斗壁的縫隙流下,導致濾液渾濁),或儀器不干凈等(本身帶有雜質也會使濾液渾濁)。
(2)根據流程圖可知,鐵和水蒸氣在高溫下反應生成四氧化三鐵和氫氣,化學方程式為; 該反應是一種單質與一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應,屬于置換反應。
(3)由資料可知甲醇常溫下是一種無色液體,易溶于水,熔點 97.8℃,沸點64.7℃,且可在常溫常壓下運輸和使用,具有安全高效、排放相對清潔的特點。所以選用甲醇作為燃料的優點有 安全高效、排放相對清潔等。
(4)因為甲醇沸點64.7℃,水的沸點100℃,要分離出甲醇,應控制溫度使甲醇變為氣態分離出來,而水仍為液態,所以應控制溫度為64.7℃ 100℃。
故答案為:C。
(5)大氣中二氧化碳含量過高引發的主要環境問題是加劇溫室效應;
A、大力推廣使用脫硫煤,只能減少二氧化硫等污染物的排放,但煤燃燒仍會產生大量二氧化碳,不能促進 “碳中和”,故符合題意;
B、研發新工藝將二氧化碳轉化為化工產品,可減少二氧化碳排放,能促進 “碳中和”,故不符合題意;
C、大規模開采可燃冰作為新能源,可燃冰主要成分是甲烷水合物,燃燒也會產生二氧化碳,不能有效促進 “碳中和”,且大規模開采可燃冰還可能帶來其他環境問題,故符合題意;
D、加快煤的開采與使用,煤燃燒會產生大量二氧化碳,大力發展經濟但會增加碳排放,不能促進 “碳中和”,故符合題意。
故答案為:ACD。
【分析】(1)根據過濾操作的注意事項,操作需要的儀器,進行分析。
(2)根據流程圖,找出反應物、生成物、反應條件,寫出化學方程式。
根據反應的特點、置換反應的特點,進行分析。
(3)根據給出的材料,找出甲醇的性質,分析選用甲醇的優點。
(4)根據甲醇沸點64.7℃,水的沸點100℃分析。
(5)根據二氧化碳對大氣環境的影響,減少二氧化碳排放的措施分析。
(1)進行過濾操作中玻璃棒的作用是引流,防止液體灑出;過濾后濾液仍然渾濁的原因可能是濾紙破損(或漏斗內液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈等);濾紙破損會使液體未經濾紙過濾直接流下,漏斗內液面高于濾紙邊緣,液體也會從濾紙與漏斗壁的縫隙流下,導致濾液渾濁,儀器不干凈,本身帶有雜質也會使濾液渾濁;
(2)根據流程圖可知,鐵和水蒸氣在高溫下反應生成四氧化三鐵和氫氣,化學方程式為; 該反應是一種單質與一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應,屬于 置換反應;
(3)由資料可知甲醇常溫下是一種無色液體,易溶于水,熔點 97.8℃,沸點64.7℃,且可在常溫常壓下運輸和使用,具有安全高效、排放相對清潔的特點。所以選用甲醇作為燃料的優點有 安全高效、排放相對清潔等;
(4)因為甲醇沸點64.7℃,水的沸點100℃,要分離出甲醇,應控制溫度使甲醇變為氣態分離出來,而水仍為液態,所以應控制溫度為64.7℃ 100℃。
故選 C。
(5)大氣中二氧化碳含量過高引發的主要環境問題是加劇溫室效應;
A、大力推廣使用脫硫煤,只能減少二氧化硫等污染物的排放,但煤燃燒仍會產生大量二氧化碳,不能促進 “碳中和”,符合題意;
B、研發新工藝將二氧化碳轉化為化工產品,可減少二氧化碳排放,能促進 “碳中和”,不符合題意;
C、大規模開采可燃冰作為新能源,可燃冰主要成分是甲烷水合物,燃燒也會產生二氧化碳,不能有效促進 “碳中和”,且大規模開采可燃冰還可能帶來其他環境問題,符合題意;
D、加快煤的開采與使用,煤燃燒會產生大量二氧化碳,大力發展經濟但會增加碳排放,不能促進 “碳中和”,符合題意。
故選 ACD。
21.(2025·潮南模擬)磷酸鐵是制備鋰離子電池正極材料磷酸鐵鋰的前體。
(1)已知中含,則Fe元素的化合價為   ;中Fe與P的質量比為   。
(2)一種制備的工藝反應原理為:,若制備15.1噸理論上需要鐵   噸。(寫出具體計算過程)
(3)制得樣品中因混有含磷雜質,鐵、磷元素質量比會不同,當樣品鐵磷比符合制備電池標準,且比值大更理想。不同制備溫度下,樣品中磷元素質量分數和鐵磷比如圖所示。
圖中最低溫度為   ℃時,樣品達制備電池的最低標準。的質量分數為   時,樣品性能最佳。
【答案】(1)+3;56:31
(2)5.6解:設理論上需要鐵質量是。答:若制備15.1噸理論上需要鐵5.6噸。
(3);97.4%
【知識點】有關元素化合價的計算;化學式的相關計算;根據化學反應方程式的計算
【解析】【解答】(1)一個磷酸根離子帶3個單位的負電荷,所以FePO4中磷酸根的化合價為-3價,根據在化合物中各元素的正負化合價的代數和為零,則中Fe元素的化合價為+3;
中Fe與P的質量比=。
(3)已知當樣品鐵磷比≥1.71符合制備電池標準,則由圖可知,當溫度達到最低溫度為a4℃時,樣品達制備電池的最低標準;
由圖可知,磷元素質量分數為20.0%時,樣品性能最佳,設的質量分數為y,則,
解得,
故當的質量分數為97.4%時,樣品性能最佳。
【分析】(1)根據在化合物中各元素的正負化合價的代數和為零,進行計算。
在化學式中,元素的質量比等于元素的相對原子質量與原子個數的乘積之比。
(2)先設未知數,正確寫出化學方程式;再找準有關物質,已知量是磷酸鐵的質量,未知量是參加反應鐵的質量;列比例式計算。
(3)根據圖像,結合題意,物質中元素的質量=物質的質量×化學式中該元素的質量分數,進行計算。
(1)一個磷酸根離子帶3個單位負電荷,則FePO4中磷酸根的化合價為-3價,根據在化合物中各元素化合價的代數和為零,則中Fe元素的化合價為+3;
中Fe與P的質量比為;
(2)計算過程見答案;
(3)已知當樣品鐵磷比≥1.71符合制備電池標準,則由圖可知,當溫度達到最低溫度為a4℃時,樣品達制備電池的最低標準;
由圖可知,磷元素質量分數為20.0%時,樣品性能最佳,設的質量分數為y,則,解得,故當的質量分數為97.4%時,樣品性能最佳。
1 / 1廣東省汕頭市潮南區陳店部分校2025年中考三模化學試題
1.(2025·潮南模擬)材料的應用貫穿人類文明。下列物質屬于有機合成材料的是
A.四羊方尊中的青銅 B.彩漆鴛鴦形盒中的木料
C.宇航服中的合成纖維 D.C919飛機外殼中的鋁鋰合金
2.(2025·潮南模擬)在教材“用木炭還原氧化銅”實驗中,不需要標記的圖標是
A.護目鏡 B.熱燙
C.明火 D.用電
3.(2025·潮南模擬)加快推動生態環境質量改善,建設美麗中國。下列有關說法錯誤的是
A.禁止使用化肥和農藥,防止水體污染
B.推廣新能源汽車,減少汽車尾氣排放
C.發展廢舊電池回收技術,促進資源循環利用
D.提升石油化工水平,實現綠色低碳轉型
4.(2025·潮南模擬)下列我國科學家與其主要貢獻對應錯誤的是
A.閔恩澤:測定相對原子質量 B.屠呦呦:提取青蒿素
C.徐光憲:提出稀土分離技術 D.侯德榜:發明聯合制堿法
5.(2025·潮南模擬)晉代葛洪所著《抱樸子》一書中記載有“丹砂燒之成水銀”,丹砂指的是。該反應的微觀示意圖如下。下列說法不正確的是
A.物質都是由原子構成的
B.該反應前后分子種類改變
C.該反應前后原子種類不變
D.該反應中乙、丁兩種物質的質量比為
6.(2025·潮南模擬) 玉米是三大糧食作物之一。我國科學家破解了鐵元素進入玉米籽粒的路徑,有望低成本改善大范圍人群的鐵營養狀況。下列說法錯誤的是
A.玉米含淀粉等營養物質 B.鐵元素是人體必需的常量元素
C.人體缺鐵會引起貧血 D.該研究利于提高玉米的鐵含量
7.(2025·潮南模擬)圖1是元素周期表中硫元素的信息。圖2是硫在氧氣中燃燒的裝置。由圖分析,下列說法正確的是
A.硫的相對原子質量為32.06g B.硫元素屬于金屬元素
C.燃燒發出明亮的藍紫色火焰 D.燃燒產生無色無味的SO2
8.(2025·潮南模擬)剝柑橘后不洗手就拿氣球,氣球可能會爆炸,這是因為柑橘汁液中含有檸檬烯(其化學式為)。下列有關檸檬烯的說法正確的是
A.既是化合物也是氧化物
B.在純氧中完全燃燒會生成和
C.由10個碳原子和16個氫原子構成
D.其中含碳元素的質量分數為88.2%
9.(2025·潮南模擬)實驗是學習化學的重要途徑,下列實驗操作正確的是
A.檢查裝置的氣密性
B.加熱液體
C.氣體驗滿
D.傾倒液體
10.(2025·潮南模擬)“勞動是一切幸福的源泉”。下列勞動實踐,不是直接利用所給物質性質的是
選項 勞動實踐 化學知識
A 用二氧化碳生產碳酸飲料 二氧化碳是無色、無臭的氣體
B 用竹炭去除汽車內的異味 竹炭具有吸附性
C 用氮氣防止食品腐爛 常溫下氮氣的化學性質不活潑
D 用石墨制造受電弓滑板 石墨的熔點高,具有優良的導電性能
A.A B.B C.C D.D
11.(2025·潮南模擬)構建化學觀念是學好化學的基礎。下列說法正確的是
A.元素觀:制備氧氣的物質必須含有氧元素
B.微粒觀:金剛石、石墨、都是原子構成的
C.守恒觀:化學反應前后元素種類改變
D.分類觀:生石灰、熟石灰、石灰石都屬于純凈物
12.(2025·潮南模擬)下列實驗設計能達到實驗目的的是
實驗設計
實驗目的 A.驗證質量守恒定律 B.探究溶劑種類對溶解性的影響 C.探究燃燒需要與氧氣接觸 D.驗證氧氣的助燃性
A.A B.B C.C D.D
13.(2025·潮南模擬)下列鑒別物質所用的方法中不正確的是
A.硫酸銅和硫酸鈉:加水溶解,觀察溶液的顏色
B.氫氧化鈉和硝酸銨:加水溶解,觀察溶液溫度的變化
C.羊毛線和腈綸線:灼燒,聞氣味
D.氮氣和二氧化碳:伸入燃著的木條,觀察木條是否熄滅
14.(2025·潮南模擬)硝酸鉀可提高土壤的透氣性,其溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是
A.硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而減小
B.20℃時,水能完全溶解硝酸鉀
C.將溶液由c點轉化為b點,需加硝酸鉀
D.a點溶液升溫到50℃可轉化為b點溶液
15.(2025·潮南模擬)利用圖1裝置探究不同濃度的H2O2溶液對H2O2分解速率的影響,所得結果如圖2所示。下列說法正確的是
A.圖1中的反應為
B.圖2中的a點對應的操作是推注射器活塞
C.對比b點和c點可以驗證反應速率與H2O2的濃度有關
D.該實驗也能證明MnO2對H2O2的分解起催化作用
16.(2025·潮南模擬)《天工開物》中有我國古代榨油的記載,其流程如圖所示。
(1)從分子角度解釋榨油過程中聞到油香的原因   。
(2)炒胡麻用鐵質“釜”,利用了鐵的   性;從燃燒條件分析,可減少   實現“文火”。
(3)胡麻蒸前“碾細”的目的是   ,蒸后用稻草“疾(快)裹”保溫,防止胡麻因   變硬不利于榨油。
(4)上述流程中,“油”與“枯餅”分離的操作是   。
(5)“再蒸”“再榨”的作用是   。
17.(2025·潮南模擬)氫氣能量密度高、能量轉換效率優異且沒有污染,是一種零碳排放的新能源理想燃料。電解水制氫是一種高效、清潔的制氫技術。但由于全球淡水資源緊缺,電解海水繼而成為研究熱點。海水電解不僅是一種生產清潔氫能的可行方法,而且對海水淡化也具有重要意義。然而由于海水中元素成分復雜,引起電極的嚴重腐蝕、催化劑失效以及其他副反應的發生,從而降低制氫的效率。海水電解制氫的反應原理與純水電解基本相同。最近,我國科研團隊提出堿性電解槽(如圖)被嘗試應用于海水直接電解。依據上文,回答下列問題
(1)氫氣被認為是理想燃料的原因:   (答一點即可),電解水的反應原理是   (用化學方程式表示)。
(2)如圖所示,我們發現流向正極的粒子是   (填粒子的符號)。
(3)負極產生的氣體是   (填化學式),若將燃著的木條靠近正極產生的氣體,觀察到的現象是:   。
(4)下列關于的說法正確的是   。
a.點燃氫氣前,要先驗純
b.實驗室可用排水法收集氫氣
c.氫氣在氧氣中燃燒只生成水,也能說明水是由氫、氧元素組成
(5)目前,海水電解制氫還存在的困難是   (答一點即可)。
18.(2025·潮南模擬)某學習小組以“氣體制備”為主題開展基礎實驗與跨學科實踐。
基礎實驗:實驗室利用裝置A和B制取和,請回答下列問題:
(1)儀器m名稱:   。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集一瓶純凈的氧氣應選擇的裝置為   (填序號),該反應的化學方程式為:   。
(3)小樂同學利用生活中的物品設計圖C裝置,該裝置與B相比其優點是   。
(4)利用G裝置收集,驗滿的方法為   。
跨學科實踐:興趣小組設計的快速凈水裝置如圖所示。
(5)凈水原理:通過不同物質物理攔截去除雜質,其中   還可吸附可溶性雜質和異味,實現高效凈化。
(6)動手操作:使用時,加快凈水速度的操作是   ,分析其原理:   。
19.(2025·潮南模擬)生態富民是我國實現高質量發展的重要路徑。近年來,我國一些地區創新采用了“漁光互補”發展模式,化學實踐小組的同學們對漁光互補的工作模式、魚塘水的成分等產生了濃厚的興趣,他們在老師的指導下展開了項目式學習活動。
任務一:了解漁光互補模式
【信息檢索】同學們上網查閱資料,了解到“漁光互補”是在水面上方架設光伏板發電,下方的水域則用于水產養殖,形成“上可發電,下可養魚”的發展模式。
【分析交流】
(1)光伏發電過程中發生了   。(填“物理變化”或“化學變化”)
任務二:檢測分析魚塘水質
【聽取介紹】同學們來到“XX漁光互補示范園”參觀,據專家介紹,水產養殖過程中需保證合適的水溫、溶氧量和酸堿度。
【檢測水質】
(2)同學們用   對魚塘水的酸堿度進行了檢測。
【小組討論】
(3)同學們繼續測定了不同時間段內魚塘水的pH,并根據測定結果繪制了相應圖像。同學們分析,魚塘水中溶有魚呼吸產生的二氧化碳,所以pH應該減小,但從清晨到中午,魚塘水的pH卻逐漸增大,其原因可能與水中藻類的   作用有關。
任務三:探究魚塘水的成分
【教師指導】老師告訴同學們:①魚塘底部塘泥中的有機物分解易使水質酸性增強;②該魚塘養殖魚蝦,需定期投入CaCl2為魚蝦補充鈣質。
【猜想假設】同學們猜想:該魚塘水呈酸性,且含有CaCl2。
【進行實驗】
(4)
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
①取少量魚塘水于試管中,向其中滴加幾滴   。 溶液變成紅色 魚塘水呈酸性
②另取少量魚塘水于試管中,向其中滴加 足量   溶液。    ,一段時間后產生白色沉淀 且含有CaCl2
【反思評價】
(5)步驟②中產生白色沉淀所發生反應的化學方程式為   。
(6)有同學對實驗結論提出了質疑,理由是   ,同學們改進方案后重新進行實驗,得出了正確的結論。
任務四:展示項目研究成果
【成果分享】
(7)同學們通過實踐活動,了解到“漁光互補”是一項具有發展潛力的高效生產模式,他們設計了板報進行宣傳,請你與他們共同完成板報內容   。
20.(2025·潮南模擬)將二氧化碳轉化為有機物是實現“碳中和”的途徑之一。甲醇()可在常溫常壓下運輸和使用,具有安全高效、排放相對清潔的特點。以下是將二氧化碳在一定條件下轉化成甲醇的工藝流程圖。
【查閱資料】:甲醇常溫下是一種無色液體,易溶于水,熔點-97.8℃,沸點64.7℃。
(1)進行過濾操作中玻璃棒的作用是   ,過濾后濾液仍然渾濁的原因可能是   (寫一點)。
(2)請寫出鐵和水蒸氣發生反應的化學方程式   ,該反應屬于   反應(填基本反應類型)。
(3)合成的化學方程式:。選用甲醇作為燃料的優點有   (寫一條)。
(4)在分離時,應控制溫度為_____。(填序號)
A.低于-97.8℃ B.-97.8℃~64.7℃
C.64.7℃~100℃ D.高于100℃
(5)大氣中二氧化碳含量過高引發的主要環境問題是   ,下列措施中不能促進“碳中和”的是   (填字母)。
A.大力推廣使用脫硫煤
B.研發新工藝將二氧化碳轉化為化工產品
C.大規模開采可燃冰作為新能源
D.加快煤的開采與使用,大力發展經濟
21.(2025·潮南模擬)磷酸鐵是制備鋰離子電池正極材料磷酸鐵鋰的前體。
(1)已知中含,則Fe元素的化合價為   ;中Fe與P的質量比為   。
(2)一種制備的工藝反應原理為:,若制備15.1噸理論上需要鐵   噸。(寫出具體計算過程)
(3)制得樣品中因混有含磷雜質,鐵、磷元素質量比會不同,當樣品鐵磷比符合制備電池標準,且比值大更理想。不同制備溫度下,樣品中磷元素質量分數和鐵磷比如圖所示。
圖中最低溫度為   ℃時,樣品達制備電池的最低標準。的質量分數為   時,樣品性能最佳。
答案解析部分
1.【答案】C
【知識點】有機高分子材料的分類及鑒別
【解析】【解答】青銅屬于金屬材料,木料屬于天然材料,鋁鋰合金屬于金屬材料,合成纖維屬于有機合成材料。
故答案為:C。
【分析】有機合成材料包括塑料、合成纖維、合成橡膠。
純金屬、合金屬于金屬材料。
2.【答案】D
【知識點】碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實驗
【解析】【解答】A、做木炭還原氧化銅 ,需要佩戴護目鏡,保護眼睛,故A不符合題意;
B、木炭還原氧化銅,需要高溫的條件,要用到酒精燈加熱,需要“熱燙”標志,故C不符合題意;
C、木炭還原氧化銅,需要高溫的條件,要用到酒精燈加熱,需要“明火”標志,故D不符合題意;
D、木炭還原氧化銅實驗,不需要“用電”標志,故D符合題意。
故答案為:D。
【分析】A、根據木炭還原氧化銅實驗,需要佩戴護目鏡,保護眼睛進行分析解答;
B、根據木炭還原氧化銅實驗需要加熱進行分析解答;
C、根據木炭還原氧化銅實驗需要用酒精燈加熱,用到明火進行分析解答;
D、根據木炭還原氧化銅實驗不需要通電進行分析解答。
3.【答案】A
【知識點】合理使用化肥、農藥;二氧化碳對環境的影響;資源綜合利用和新能源開發
【解析】【解答】A、 禁止使用化肥和農藥影響作物產量,合理使用化肥和農藥即可防止水體污染。符合題意;
B、推廣新能源汽車,減少化石燃料使用,可減少汽車尾氣排放。不符合題意;
C、發展廢舊電池回收技術,既可減少污染,保護環境,又可節約資源,不符合題意;
D、 提升石油化工水平,實現綠色低碳轉型 ,可減少碳排放,保護環境,不符合題意。
故答案為:A。
【分析】根據空氣、水、環境污染的原因分析,由此確定各說法與環保的關系是否合理。
4.【答案】A
【知識點】化學相關人物及貢獻
【解析】【解答】A. 閔恩澤為我國煉油催化劑制造技術做出的突出貢獻,故錯誤,符合題意;
B. 屠呦呦發現并提取了有效治療瘧疾的青蒿素,故正確,不符合題意;
C. 徐光憲被譽為“中國稀土之父”,提出了稀土分離的全新理論,故正確,不符合題意;
D. 侯德榜發明了聯合制堿法,故正確,不符合題意。
故答案為:A。
【分析】根據各個選項中涉及的我國科學家的成就、貢獻進行分析。
5.【答案】A
【知識點】分子、原子、離子、元素與物質之間的關系;微粒觀點及模型圖的應用;質量守恒定律及其應用;根據化學反應方程式的計算
【解析】【解答】由反應的微觀示意圖可知,硫化汞和氧氣在加熱條件下反應生成了汞和二氧化硫,反應的化學方程式為:。
A. 由化學方程式中物質的化學式可知,丙為汞,由汞原子構成,硫化汞是由硫化汞分子構成的,氧氣是由氧氣分子構成的,二氧化硫是由二氧化硫分子構成的,故錯誤,符合題意;
B. 由反應的微觀示意圖可知,反應前有硫化汞分子、氧分子,反應后有汞原子、二氧化硫分析,反應前后原子種類不變,分子種類發生了改變,故正確,不符合題意;
C. 結合質量守恒定律可知,化學反應前后原子種類不變,故正確,不符合題意;
D. 由反應的化學方程式可知,乙、丁兩種物質的質量比=32:(32+16×2)=1:2,故正確,不符合題意;
故答案為:A。
【分析】A、一般情況下,金屬單質、固態非金屬單質和稀有氣體都是由原子直接構成;大部分鹽、堿和活潑金屬氧化物都是由離子直接構成;其余物質,都有分子直接構成。
B、根據化學反應遵循質量守恒定律,反應前后原子種類不變,分子種類改變,進行分析。
C、根據質量守恒定律,化學反應前后原子種類不變分析。
D、根據化學方程式,在此反應中物質的質量比=相對分子質量與系數乘積之比,進行計算分析。
6.【答案】B
【知識點】人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用;生命活動與六大營養素
【解析】【解答】A、 玉米含淀粉等營養物質 ,不符合題意;
B、 鐵元素是人體必需的微量元素 ,符合題意;
C、 人體缺鐵會引起貧血 ,不符合題意;
D、 該研究利于提高玉米的鐵含量 ,不符合題意;
故選B。
【分析】A、根據米面中富含淀粉分析;
B、根據鐵元素為微量元素分析;
C、根據人體缺鐵會引起貧血分析;
D、根據該研究破解了鐵元素進入玉米籽粒的路徑分析。
7.【答案】C
【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象;元素周期表的特點及其應用;相對原子質量和相對分子質量
【解析】【解答】A、元素周期表一個單元格最下方的數字表示相對原子質量,相對原子質量的單位為“1”,常省略不寫,所以硫的相對原子質量為32.06,故A錯誤;
B、元素名稱帶有“石、氣、氵”偏旁部首的是非金屬元素,所以硫屬于非金屬元素,故B錯誤;
C、硫在空氣中燃燒產生淡藍色火焰,在氧氣中燃燒,發出明亮的藍紫色火焰,故C正確;
D、硫燃燒生成二氧化硫,該氣體有刺激性氣味,所以燃燒產生無色有刺激性氣味的二氧化硫氣體,故D錯誤。
故答案為:C。
【分析】A、根據元素周期表一個單元格最下方的數字表示相對原子質量,相對原子質量的單位是“1”,常省略不寫進行分析解答;
B、根據元素名稱的偏旁部首進行分析解答;
C、根據硫在氧氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰進行分析解答;
D、根據硫燃燒生成的二氧化硫氣體具有刺激性氣味進行分析解答。
8.【答案】D
【知識點】化學式的書寫及意義;化學式的相關計算;碳的化學性質;物質的簡單分類
【解析】【解答】A. 檸檬烯的化學式為C10 H16 ,是由碳、氫兩種元素組成的純凈物,屬于化合物,檸檬烯中不含氧元素,不屬于氧化物,故錯誤;
B. 檸檬烯中含有碳、氫元素,在純氧中完全燃燒生成CO2 和H2 O,故錯誤;
C. 檸檬烯是由檸檬烯分子構成,一個檸檬烯分子是由 10 個碳原子和 16 個氫原子構成,故錯誤;
D. 檸檬烯中碳元素的質量分數=,故正確。
故答案為:D。
【分析】A、化合物:有多種元素組成的一種純凈物。
氧化物是由兩種元素組成的化合物,其中一種元素是氧元素。
B、根據碳元素在純氧中完全燃燒生成CO2 ,進行分析。
C、物質是由分子構成,分子是由 原子構成的。
D、在化合物中,元素的質量分數=。
9.【答案】A
【知識點】實驗室常見的儀器及使用;藥品的取用;檢查裝置的氣密性;氧氣的檢驗和驗滿
【解析】【解答】A、裝置氣密性檢查方法是連接裝置,將導管一段浸入水中,用手緊握試管外壁,導管口有氣泡冒出,說明氣密性良好,該操作正確,符合題意;
B、給試管內液體加熱時注意事項:試管內液體量不能超過試管容積的三分之一,用外焰加熱,該操作錯誤,不符合題意;
C、氣體驗滿時用燃著的木條放在瓶口,不能伸入瓶內,該操作錯誤,不符合題意;
D、液體的傾倒時先將瓶塞倒放在桌面上,標簽向著手心,試管要傾斜,試劑瓶口與試管口緊挨著,圖示瓶塞正放在桌面上,試管未傾斜,該操作錯誤,不符合題意。
故答案為:A.
【分析】A、根據制取氧氣裝置氣密性的檢查是先把導管放與水中后,再雙手掌緊貼試管外壁觀看導管口是否有氣泡來判別氣密性來解答;
B、根據給試管中的液體加熱時液體不能超過試管容積的三分之一來解答;
C、根據氧氣的驗滿是將帶火星的木條平放瓶口,觀看是否復燃來解答;
D、根據液體藥品的取用瓶塞倒放于桌面,細口瓶標簽面向手心,防止藥品腐蝕標簽來解答。
10.【答案】A
【知識點】空氣的組成;碳單質的性質和用途;探究二氧化碳的性質
【解析】【解答】A、用二氧化碳生產碳酸飲料,是利用二氧化碳和水可以生成碳酸,符合題意;
B、竹炭去除異味,是利用竹炭的吸附性,不符合題意;
C、氮氣化學性質不活潑,不容易和食品發生反應,故可用于食品防腐,不符合題意;
D、石墨可用作制造受電弓滑板,是利用石墨的導電性,不符合題意;
故答案為:A。
【分析】A、根據二氧化碳與水反應生成碳酸分析;
B、根據炭的吸附性分析;
C、根據氮氣化學性質穩定分析;
D、根據石墨的導電性分析。
11.【答案】A
【知識點】分子、原子、離子、元素與物質之間的關系;質量守恒定律及其應用;純凈物和混合物
【解析】【解答】A. 結合質量守恒定律,化學反應前后元素的種類不變,氧氣由氧元素組成,因此制備氧氣的物質必須含有氧元素,故正確,符合題意;
B. 根據物質構成可知,由分子構成,故錯誤,不符合題意;
C. 結合質量守恒定律,化學反應前后元素種類不改變,故錯誤,不符合題意;
D. 熟石灰為氫氧化鈣俗名,屬于純凈物,生石灰中主要成分是氧化鈣,石灰石主要成分碳酸鈣,屬于混合物,故錯誤,不符合題意;
故答案為:A。
【分析】A、根據化學反應遵循質量守恒定律,化學反應前后元素的種類不變,進行分析。
B、根據1個分子中含有60個碳原子,進行分析。
C、根據質量守恒定律,化學反應前后元素種類不變,進行分析。
D、由單一物質組成的物質稱為純凈物。
混合物是由兩種及兩種以上純物質(元素或化合物)沒有經化學變化而組成的物質。
12.【答案】D
【知識點】氧氣的化學性質;影響溶解快慢的因素;驗證質量守恒定律;燃燒的條件與滅火原理探究
【解析】【解答】A. 在金屬活動性順序中,銅排在鎂之后,銅不和氯化鎂反應,不能驗證質量守恒定律,故不符合題意;
B. 該實驗中,水、汽油是不同種溶劑,變量不是唯一,不能探究溶劑種類對溶解性的影響,故不符合題意;
C. 該實驗中,紅磷完全放在熱水中,白磷放在氧氣中,可燃物和溫度都不相同,沒有控制變量,不能探究燃燒需要與氧氣接觸,故不符合題意;
D. 空氣中氧氣的含量比較低,硫在氧氣中比在空氣中燃燒更旺,說明氧氣具有助燃性,故符合題意;
故答案為:D。
【分析】A、根據驗證質量守恒定律,化學反應盡量在密閉環境中進行分析。
B、根據控制變量法,變量應該是一種,進行分析。
C、根據探究燃燒需要與氧氣接觸實驗中,可燃物應該是同一種,氧氣是變量,進行分析。
D、根據氧氣越濃,燃燒現象越明顯分析。
13.【答案】D
【知識點】溶解時的吸熱或放熱現象;棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別;二氧化碳的化學性質;物質的檢驗、鑒別
【解析】【解答】A. 硫酸銅溶液是藍色的,硫酸鈉溶液是無色的,觀察溶液顏色可以區分,故正確,不符合題意;
B. 氫氧化鈉溶于水放出大量的熱,溶液溫度升高,硝酸銨溶于水吸熱,溶液溫度降低,現象不同,可以鑒別,故正確,不符合題意;
C. 羊毛的主要成分是蛋白質,灼燒有燒焦羽毛的氣味,腈綸灼燒無此氣味,現象不同,可以通過灼燒、聞氣味的方法區分,故正確,不符合題意;
D. 氮氣和二氧化碳都不支持燃燒,均能使燃著的木條熄滅,現象相同,無法區分,故錯誤,符合題意。
故答案為:D。
【分析】區分物質的方法:1.物理方法 “看、聞、摸、溶、吸”等方式進行鑒別。“看”就是要看物質的顏色、狀態、形狀等,“聞”可以聞某些氣體的氣味,“摸”可以通過摸容器的外壁,感覺是否有熱量的改變,“溶”看物質是否能溶解,“吸”看是否能被磁鐵吸引。
2.化學方法就是通過不同的物質在與同一種物質發生化學反應時,所產生的現象不同,把它們鑒別開的方法,它是鑒別物質的常用方法。
14.【答案】C
【知識點】飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法;固體溶解度的概念;固體溶解度曲線及其作用
【解析】【解答】A. 由溶解度曲線可知,硝酸鉀溶解曲線隨溫度升高而向上,說明硝酸鉀溶解度隨溫度升高而增大,故錯誤;
B. 由溶解度曲線可知,20℃時硝酸鉀溶解度是31.6g,即100g水最多溶解31.6g硝酸鉀,故錯誤;
C. c 點在曲線下方,表示在50℃時不飽和溶液,b 點在曲線上,50℃時飽和溶液,加硝酸鉀可使 c 點不飽和溶液變為 b 點飽和溶液,故正確;
D. a 點是20℃時飽和溶液,升溫到50℃,溫度升高,硝酸鉀溶解度增大,變為不飽和溶液,不能轉化為 b 點(50℃飽和溶液),故錯誤。
故答案為:C。
【分析】A、根據溶解度曲線可知,硝酸鉀溶解曲線隨溫度升高而向上,進行分析。
B、根據溶解度的含義分析。
C、根據在曲線下方,表示不飽和溶液,在曲線上表示飽和溶液,進行分析。
D、根據溶解度曲線圖,升溫溶液原來的飽和溶液變為不飽和溶液,進行分析。
15.【答案】B
【知識點】氧氣的實驗室制法;化學方程式的書寫與配平;定性實驗(控制變量、空白實驗、對比實驗)
【解析】【解答】A、化學方程式需要進行配平,所以圖1中反應的化學方程式為:,故A錯誤;
B、從圖示可知a點開始,氧氣的體積分數開始逐漸增大,說明故對應的操作其操作是推注射器活塞,過氧化氫溶液進入錐形瓶中,過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣,氣體增多,壓強增大,故B正確;
C、 驗證反應速率與H2O2的濃度有關,需要做對比實驗,且控制單一變量,即其他條件相同,過氧化氫溶液濃度不同,而b點和c點過氧化氫溶液的濃度相同,無法驗證反應速率與過氧化氫的濃度有關,故C錯誤;
D、要 證明MnO2對H2O2的分解起催化作用,需要做對比實驗,且控制單一變量,即其他條件相同,變量是有無二氧化錳,而圖示該實驗的變量是過氧化氫溶液的濃度,兩組實驗均有二氧化錳,故該實驗不能證明二氧化錳對過氧化氫的分解起催化作用,故D錯誤。
故答案為:B。
【分析】A、根據化學方程式的書寫需要配平進行分析解答;
B、根據圖示信息推進注射器活塞,過氧化氫溶液進入錐形瓶,與二氧化錳混合迅速分解產生氧氣和氫氣進行分析解答;
C、根據對比實驗,需要控制單一變量,即其他條件相同,過氧化氫溶液濃度是變量,而圖中b點和c點過氧化氫溶液的濃度相同,不能 驗證反應速率與H2O2的濃度有關 進行分析解答;
D、根據對比實驗,需要控制單一變量,其他條件相同,有無二氧化錳是變量,而圖示該實驗的變量是過氧化氫溶液的濃度,兩組實驗均有二氧化錳,故該實驗不能證明二氧化錳對過氧化氫的分解起催化作用進行分析解答。
16.【答案】(1)分子在不斷運動
(2)導熱;一次性加入木柴(燃料)的量
(3)增大胡麻的受熱面積,提高產率;冷卻
(4)擠軋
(5)提高枯餅的利用率和油的產量
【知識點】常見金屬的特性及其應用;分子的定義與分子的特性;燃燒與燃燒的條件;完全燃燒與不完全燃燒
【解析】【解答】(1)能聞到油香,是因為分子在不斷運動。
(2)炒胡麻用鐵釜,利用了鐵的良好導熱性;燃燒需要與氧氣接觸,且氧氣含量越高,燃燒越充分,則可通過減少空氣(氧氣)的供給量,可使火勢減弱,達到“文火”效果。
(3)胡麻蒸前“碾細”,能增大胡麻的受熱面積,提高產率;蒸后用稻草迅速包裹保溫,是為了防止因溫度下降而變硬,不利于繼續壓榨出油。
(4)由流程可知, “油”與“枯餅”分離所用的操作是擠軋。
(5)“再蒸”“再榨”是為了進一步榨出殘留的油脂,提高出油率。
【分析】(1)根據分子的不斷運動分析;
(2)根據金屬的導熱性及燃燒條件分析;
(3)根據增大接觸面積可使反應更充分分析;
(4)根據流程中的操作步驟及原理分析;
(5)根據“再蒸”“再榨”可提高出油率分析。
(1)能聞到油香,是因為分子在不斷運動。
(2)炒胡麻用鐵釜,利用了鐵的良好導熱性;
燃燒需要與氧氣接觸,且氧氣含量越高,燃燒越充分,則可通過減少空氣(氧氣)的供給量,可使火勢減弱,達到“文火”效果。
(3)胡麻蒸前“碾細”,能增大胡麻的受熱面積,提高產率;
蒸后用稻草迅速包裹保溫,是為了防止因溫度下降而變硬,不利于繼續壓榨出油。
(4)由流程可知, “油”與“枯餅”分離所用的操作是擠軋。
(5)“再蒸”“再榨”是為了進一步榨出殘留的油脂,提高出油率。
17.【答案】(1)氫氣燃燒產物只有水,比較環保,且燃燒值大;
(2)OH-
(3)H2;燃著的木條燃燒的更旺
(4)abc
(5)海水中元素成分復雜,引起電極的嚴重腐蝕、催化劑失效以及其他副反應的發生,從而降低制氫的效率
【知識點】電解水實驗;氫氣的用途和氫能的優缺點;氫氣的制取和檢驗
【解析】【解答】(1)氫氣燃燒產物只有水,比較環保,且燃燒值大,故氫氣被認為是理想燃料;
水在通電的條件下反應生成氫氣和氧氣,該反應的化學方程式為:;
(2)由圖可知,流向正極的粒子是氫氧根離子,其符號為:OH-;
(3)在電解水實驗中,“正氧負氫”,則負極產生的氣體是H2;正極產生的氣體是氧氣,氧氣具有助燃性,若將燃著的木條靠近正極產生的氣體,觀察到的現象是燃著的木條燃燒的更旺;
(4)a、氫氣具有可燃性,混有一定量的空氣,遇到明火,容易發生爆炸,故點燃氫氣前,要先驗純,符合題意;
b、氫氣難溶于水,且與水不反應,實驗室可用排水法收集氫氣,符合題意;
c、氫氣在氧氣中燃燒生成水,氫氣由氫元素組成,氧氣由氧元素組成,根據質量守恒定律,化學反應前后,元素的種類不變,可得水是由氫元素和氧元素組成,符合題意。
故答案為:abc.
(5)由題干可知,目前海水電解制氫還存在的困難是:海水中元素成分復雜,引起電極的嚴重腐蝕、催化劑失效以及其他副反應的發生,從而降低制氫的效率。
【分析】(1)根據氫氣燃燒生成水,無污染,放熱量大,是理想的能源;水電解生成氫氣和氧氣來解答;
(2)根據電解水時氫氧化鉀增強水的導電性,氫氧根流向正極來解答;
(3)根據電解水正氧負氫,二者的體積比是1:2,氧氣具有氧化性,能使帶火星的木條復燃來解答;
(4)根據可燃性的氣體與支持燃燒的氣體混合燃燒會產生爆炸事件;氫氣難溶于水,密度小于空氣密度;物質由元素組成來解答;
(5)根據海水的成分多,電解水實驗制取氫氣會腐蝕電極和產生其他的雜質來解答。
18.【答案】長頸漏斗;AF;;控制反應速率;將燃著木條放在導管b口,木條熄滅則已集滿;活性炭;往外拉動注射器活塞;抽濾瓶中壓強降低,大氣壓把水壓進瓶中
【知識點】氧氣的實驗室制法;水的凈化;二氧化碳的實驗室制法;二氧化碳的檢驗和驗滿
【解析】【解答】(1)由圖可知,儀器m的名稱是長頸漏斗。
(2)高錳酸鉀固體制取氧氣氣體需要加熱,選擇的發生裝置為A;氧氣密度比空氣的密度略大,不易溶于水,所以可以采用向上排空氣法,又可以采用排水法收集,若要收集一瓶純度較高氧氣,應選用排水法收集,故選擇的收集裝置為F;
高錳酸鉀在加熱下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式為:。
(3)C裝置中小注射器可以控制滴加液體藥品速度,進而控制反應速度,該裝置與B相比其優點是可以控制反應速度。
(4)二氧化碳密度比空氣的密度大,采用G裝置收集,氣體應該長進短出,二氧化碳不燃燒,不支持燃燒,將燃著的木條放在集氣瓶b口,若木條熄滅,則證明二氧化碳已集滿。
(5)通過不同物質物理攔截去除雜質,其中活性炭還可吸附可溶性雜質和異味,實現高效凈化。
(6)使用時,加快凈水速度的操作是往外拉動注射器活塞,會使抽濾瓶中壓強降低,大氣壓把水壓進瓶中。
【分析】(2)高錳酸鉀在加熱下反應生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應屬于固固加熱型,選擇反應裝置;根據氧氣的物理性質,選擇收集裝置。
根據采用排水法收集的氣體比較純凈分析。
(3)根據小注射器可以控制滴加液體藥品速度分析。
(4)根據二氧化碳的性質,用G裝置的特點,分析二氧化碳驗滿操作。
(5)根據活性炭具有吸附性分析。
(6)根據大氣壓原理進行分析。
19.【答案】物理變化;pH試紙或pH計;光合;紫色石蕊試液;碳酸鈉溶液(合理即可);先產生氣泡;CaCl2 +Na2CO3=CaCO3 ↓+(合理即可);魚塘水中含有的鈣、鎂離子會和碳酸鈉中的碳酸根離子結合生成白色沉淀;改善水質,減小污染
【知識點】自然界中的物質循環;酸堿指示劑的性質及應用;溶液的酸堿性與pH值的關系;鹽的化學性質;水質檢測及自制凈水器
【解析】【解答】(1)光伏發電是利用半導體界面的光生伏特效應而將光能直接轉變為電能的一種技術,在這個過程中,只是能量形式的轉化,物質本身沒有發生變化,發生了物理變化;
(2)魚塘水的酸堿度可用pH試紙或pH計測量;
(3)在光照充足的情況下,藻類植物會吸收水中的二氧化碳利用光合作用轉化為氧氣,使魚塘水的酸性減弱,導致pH增大,其原因可能與水藻的光合作用有關;
(4)①結論是魚塘水呈酸性,酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅,取少量魚塘水于試管中,向其中滴加幾滴紫色石蕊溶液;
②魚塘水含有CaCl2,碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,所以另取少量魚塘水于試管中,向其中滴加足量Na2CO3溶液,與酸性物質反應會生成二氧化碳,故現象是先有氣泡冒出,一段時間后產生白色沉淀;
(5)步驟②中是碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,反應的化學方程式為:CaCl2 +Na2CO3=CaCO3 ↓+2NaCl;
(6)有同學對實驗結論提出了質疑,理由是魚塘水中含有可溶性的鈣鎂化合物,鈣、鎂離子會和碳酸鈉中的碳酸根離子結合生成碳酸鈣白色沉淀;
(7)在“漁光互補”模式中,水面上方的光伏板可以減少水面接受的光照強度,從而抑制藻類的過度生長。藻類的過度繁殖可能會導致水體富營養化和水質惡化,適當抑制藻類生長有助于維持水體的生態平衡和水質穩定;“漁光互補”起到了改善水質,減小污染的生態效益。
【分析】(1)根據沒有新物質生成的變化為物理變化分析;
(2)根據pH可用pH試紙或pH計測定分析;
(3)根據在光照充足的情況下,藻類植物會吸收水中的二氧化碳利用光合作用轉化為氧氣分析;
(4)根據酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅,碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉分析;
(5)根據碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉分析;
(6)根據魚塘水中含有可溶性的鈣鎂化合物分析;
(7)根據水面上方的光伏板可以減少水面接受的光照強度,藻類的過度繁殖可能會導致水體富營養化和水質惡化分析。
20.【答案】(1)引流;濾紙破損(合理即可)
(2);置換
(3)安全高效、排放相對清潔等
(4)C
(5)溫室效應加劇;ACD
【知識點】過濾的原理、方法及其應用;二氧化碳對環境的影響;資源綜合利用和新能源開發;置換反應及其應用
【解析】【解答】(1)過濾操作中玻璃棒的作用是引流,防止液體灑出;
過濾后濾液仍然渾濁的原因可能是濾紙破損(會使液體未經濾紙過濾直接流下),或漏斗內液面高于濾紙邊緣(液體也會從濾紙與漏斗壁的縫隙流下,導致濾液渾濁),或儀器不干凈等(本身帶有雜質也會使濾液渾濁)。
(2)根據流程圖可知,鐵和水蒸氣在高溫下反應生成四氧化三鐵和氫氣,化學方程式為; 該反應是一種單質與一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應,屬于置換反應。
(3)由資料可知甲醇常溫下是一種無色液體,易溶于水,熔點 97.8℃,沸點64.7℃,且可在常溫常壓下運輸和使用,具有安全高效、排放相對清潔的特點。所以選用甲醇作為燃料的優點有 安全高效、排放相對清潔等。
(4)因為甲醇沸點64.7℃,水的沸點100℃,要分離出甲醇,應控制溫度使甲醇變為氣態分離出來,而水仍為液態,所以應控制溫度為64.7℃ 100℃。
故答案為:C。
(5)大氣中二氧化碳含量過高引發的主要環境問題是加劇溫室效應;
A、大力推廣使用脫硫煤,只能減少二氧化硫等污染物的排放,但煤燃燒仍會產生大量二氧化碳,不能促進 “碳中和”,故符合題意;
B、研發新工藝將二氧化碳轉化為化工產品,可減少二氧化碳排放,能促進 “碳中和”,故不符合題意;
C、大規模開采可燃冰作為新能源,可燃冰主要成分是甲烷水合物,燃燒也會產生二氧化碳,不能有效促進 “碳中和”,且大規模開采可燃冰還可能帶來其他環境問題,故符合題意;
D、加快煤的開采與使用,煤燃燒會產生大量二氧化碳,大力發展經濟但會增加碳排放,不能促進 “碳中和”,故符合題意。
故答案為:ACD。
【分析】(1)根據過濾操作的注意事項,操作需要的儀器,進行分析。
(2)根據流程圖,找出反應物、生成物、反應條件,寫出化學方程式。
根據反應的特點、置換反應的特點,進行分析。
(3)根據給出的材料,找出甲醇的性質,分析選用甲醇的優點。
(4)根據甲醇沸點64.7℃,水的沸點100℃分析。
(5)根據二氧化碳對大氣環境的影響,減少二氧化碳排放的措施分析。
(1)進行過濾操作中玻璃棒的作用是引流,防止液體灑出;過濾后濾液仍然渾濁的原因可能是濾紙破損(或漏斗內液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈等);濾紙破損會使液體未經濾紙過濾直接流下,漏斗內液面高于濾紙邊緣,液體也會從濾紙與漏斗壁的縫隙流下,導致濾液渾濁,儀器不干凈,本身帶有雜質也會使濾液渾濁;
(2)根據流程圖可知,鐵和水蒸氣在高溫下反應生成四氧化三鐵和氫氣,化學方程式為; 該反應是一種單質與一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應,屬于 置換反應;
(3)由資料可知甲醇常溫下是一種無色液體,易溶于水,熔點 97.8℃,沸點64.7℃,且可在常溫常壓下運輸和使用,具有安全高效、排放相對清潔的特點。所以選用甲醇作為燃料的優點有 安全高效、排放相對清潔等;
(4)因為甲醇沸點64.7℃,水的沸點100℃,要分離出甲醇,應控制溫度使甲醇變為氣態分離出來,而水仍為液態,所以應控制溫度為64.7℃ 100℃。
故選 C。
(5)大氣中二氧化碳含量過高引發的主要環境問題是加劇溫室效應;
A、大力推廣使用脫硫煤,只能減少二氧化硫等污染物的排放,但煤燃燒仍會產生大量二氧化碳,不能促進 “碳中和”,符合題意;
B、研發新工藝將二氧化碳轉化為化工產品,可減少二氧化碳排放,能促進 “碳中和”,不符合題意;
C、大規模開采可燃冰作為新能源,可燃冰主要成分是甲烷水合物,燃燒也會產生二氧化碳,不能有效促進 “碳中和”,且大規模開采可燃冰還可能帶來其他環境問題,符合題意;
D、加快煤的開采與使用,煤燃燒會產生大量二氧化碳,大力發展經濟但會增加碳排放,不能促進 “碳中和”,符合題意。
故選 ACD。
21.【答案】(1)+3;56:31
(2)5.6解:設理論上需要鐵質量是。答:若制備15.1噸理論上需要鐵5.6噸。
(3);97.4%
【知識點】有關元素化合價的計算;化學式的相關計算;根據化學反應方程式的計算
【解析】【解答】(1)一個磷酸根離子帶3個單位的負電荷,所以FePO4中磷酸根的化合價為-3價,根據在化合物中各元素的正負化合價的代數和為零,則中Fe元素的化合價為+3;
中Fe與P的質量比=。
(3)已知當樣品鐵磷比≥1.71符合制備電池標準,則由圖可知,當溫度達到最低溫度為a4℃時,樣品達制備電池的最低標準;
由圖可知,磷元素質量分數為20.0%時,樣品性能最佳,設的質量分數為y,則,
解得,
故當的質量分數為97.4%時,樣品性能最佳。
【分析】(1)根據在化合物中各元素的正負化合價的代數和為零,進行計算。
在化學式中,元素的質量比等于元素的相對原子質量與原子個數的乘積之比。
(2)先設未知數,正確寫出化學方程式;再找準有關物質,已知量是磷酸鐵的質量,未知量是參加反應鐵的質量;列比例式計算。
(3)根據圖像,結合題意,物質中元素的質量=物質的質量×化學式中該元素的質量分數,進行計算。
(1)一個磷酸根離子帶3個單位負電荷,則FePO4中磷酸根的化合價為-3價,根據在化合物中各元素化合價的代數和為零,則中Fe元素的化合價為+3;
中Fe與P的質量比為;
(2)計算過程見答案;
(3)已知當樣品鐵磷比≥1.71符合制備電池標準,則由圖可知,當溫度達到最低溫度為a4℃時,樣品達制備電池的最低標準;
由圖可知,磷元素質量分數為20.0%時,樣品性能最佳,設的質量分數為y,則,解得,故當的質量分數為97.4%時,樣品性能最佳。
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