資源簡介

(共29張PPT)
我們眼中的繽紛世界
新課導入
羅丹
生活中不缺少美，
只是缺少發現美的眼睛。
我眼中的梧桐樹
我們在課文學習中了解到，觀察要細致。
1、多角度觀察
2、觀察也要有順序
由遠到近
由上到下
有整體到局部
有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。
時間順序
春 夏 秋 冬
時間順序
梧桐樹的四季
我在公園看見楊樹、柳樹、梧桐樹，其中，梧桐樹是那么高大，那么茂密，一年四季都是那么的美麗！我最喜歡梧桐樹！
春天，我在公園玩，看見梧桐樹那么高大挺拔，宛如一個個邊疆的哨兵守衛在公園里在那兒站崗放哨。
夏天，梧桐樹枝繁葉茂，像把撐天傘。人們都坐在那里乘涼，有的人在織毛衣，有的人聊天，有的人聽音樂，有的人跳舞。
秋天，葉子變黃了，都落下來了，落下來的葉子像美麗的蝴蝶，飛呀，飛呀，飛到了地上，地下的葉子讓小朋友組成黃黃的連衣裙，美麗極了！
冬天，葉子都掉光了，梧桐樹上光禿禿的，可仍然保持它的美麗、優雅，因為雖然它們的葉子掉光光了，但是，樹上卻披上了層雪白雪白的衣裳，真是無法不去喜歡它了！
梧桐樹雖然沒有柳樹那么婀娜多姿，也沒有松樹那樣四季常青，但心靈很美！給人們帶來的舒適恬靜是其他樹無法代替的。
我想告訴大家：美不在于外表美，而在于內在美！我太愛梧桐樹了！
3、多感官觀察事物
嗅覺
觸覺
味覺
聽覺
視覺
聯想
梧桐葉顏色紅黃相間夾雜著泥土的灰色，像鴨子的小腳掌，鋪滿了大地，帶來了冬天的氣息。
視覺
顏色、形狀······
一陣寒風吹來，梧桐樹葉沙沙作響。發出悅耳的聲響，仿佛是秋天在耳邊竊竊私語。
聽覺
摸一摸她的葉片，涼涼的，滑滑的，頁面粗糙不平，像是陽光雕刻的紋理。
觸覺
落葉帶著大地的香氣，帶著泥土的芳香。染上梧桐特有的清香。
嗅覺
時間用它的舌頭輕輕舔一下，有一絲絲清甜，又有一絲絲苦澀。
味覺
它的一生屬于大樹，直到生命最后化為泥土也要滋養大地，那是它對大地母親的熱愛，春風吹起的時候，它又回到了枝頭
聯想
我們要細致觀察，可以用很多種方法，不但可以用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸，用鼻子聞，有時還可以嘗一嘗。觀察時還要注意它們的變化。
嘗試寫作
學會了觀察方法，我們就要選擇合適的對象。
嘗試寫作
這些事物或場景我們都很熟悉，有利于我們觀察。不管哪種事物或場所，在觀察時，要細致一些，這樣才能抓住事物的特點，習作才會吸引人。
拿出自己的觀察記錄卡，在小組內交流你想寫的內容，根據小組成員的評價再次修改。
觀察記錄單
要求：學生觀察身邊的一種動物、植物或一處場景，在“觀察記錄單”上簡要地記錄所得。
“觀察記錄單”自己繪制在日記本上，可以有自己的小創意哦，也可以把觀察到的事物畫下來呢！
觀察對象 觀察時間 觀察地點
觀察所得
世界萬物千變萬化，除了要運用看、聽、摸、嘗、聞等方式細致觀察，更要重點寫出身邊事物或場景的發展變化。
含羞草的變化
不僅要看到它是怎樣變化的，還要想一想為什么會是這樣變化。
習作要求
1.可以在“初試身手”的作品基礎上進行修改，也可以寫其他觀察所得。
2.努力將多角度、多感官觀察的結果，按照思維導圖的內容有順序地寫清楚，嘗試寫出事物的變化。
交流評價
基礎分：
1.能從不同角度或多種感官有順序地描寫事物 ★★★
2.寫出事物的特點或變化，讀起來生動可感 ★★
附加分：
有描寫細致生動的語句 每處★
分享交流
請大家根據剛才的評價，修改自己的作品。
寫完后，把你認為寫得好的部分讀給小組同學聽，展示你的觀察所得。
課堂總結
觀察時要細致一些
觀察時不僅要用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸，用鼻子聞，有時還可以嘗一嘗。
觀察時要注意事物的變化。

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