資源簡(jiǎn)介

Unit 1 Our school subjects
Sounds in focus 課時(shí)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明
本課時(shí)的話題是以介紹學(xué)校學(xué)科為背景，開(kāi)展語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)。主要學(xué)習(xí)一篇談?wù)撓矚g學(xué)科的歌謠，歌謠的主體由含有字母“s”的單詞組成，并融合了有關(guān)學(xué)科的詞匯。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)圖片的場(chǎng)景進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生在理解歌謠大意的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)字母“s”在單詞中的發(fā)音，及相關(guān)單詞的拼讀，從而掌握歌謠的節(jié)奏和韻律。通過(guò)了解學(xué)校科目，理解并且運(yùn)用表示學(xué)科的詞匯。 本課時(shí)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)如何談?wù)搶?duì)學(xué)科的喜好。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展需求，秉持英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀來(lái)組織和實(shí)施教學(xué)，以“學(xué)校學(xué)科”主題為引領(lǐng)，分層次去完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)讓學(xué)生在聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，讀一讀等教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，提升參與課堂活動(dòng)的積極性。
二、語(yǔ)篇研讀
【W(wǎng)hat】 本課語(yǔ)篇為關(guān)于喜歡學(xué)科的歌謠，契合本單元的主題，貼近學(xué)生日常生活，歌謠由含有字母“s”的單詞組成，韻律感十足，朗朗上口。 【W(wǎng)hy】 通過(guò)學(xué)習(xí)貼近學(xué)生們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)的話題，學(xué)生學(xué)會(huì)了含有字母“s”的單詞是如何拼讀及構(gòu)成歌謠的，也學(xué)會(huì)了表示學(xué)科的詞匯，能夠運(yùn)用核心句型談?wù)撟约合矚g的學(xué)科。 【How】 這篇歌謠是比較典型的韻文，由含有字母“s”的單詞組成，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撓矚g的科目，情節(jié)簡(jiǎn)單，易于理解，具有現(xiàn)實(shí)意義和教育意義。
三、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠： 1. 在圖片和音頻幫助下，學(xué)習(xí)、理解和操練有關(guān)于學(xué)科的新詞匯“Chinese, Maths, English, Art, IT, Music, PE, Labour, Science和Ethics and the Rule of Low”。 2. 在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中感知和歸納字母Ss在單詞中的發(fā)音，正確加以運(yùn)用。 3. 認(rèn)識(shí)不同學(xué)科的特點(diǎn)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】 1. 在圖片和音頻幫助下，學(xué)習(xí)、理解和操練有關(guān)于學(xué)科的新詞匯“Chinese, Maths, English, Art, IT, Music, PE, Labour, Science和Ethics and the Rule of Low”。 2. 在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中感知和歸納字母Ss在單詞中的發(fā)音，正確加以運(yùn)用。 【難點(diǎn)】 模仿歌謠節(jié)奏，體會(huì)字母在單詞和句子中的發(fā)音，流利并有感情地跟唱，掌握與學(xué)科有關(guān)的詞匯，認(rèn)識(shí)不同學(xué)科的特點(diǎn)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入話題，通過(guò)圖片提示，創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)生詞，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。（10 mins） 通過(guò)呈現(xiàn)單元主題圖片，創(chuàng)設(shè)課堂情境，引導(dǎo)學(xué)生思考劉濤和楊玲在談?wù)撌裁矗瑥亩鰧?duì)學(xué)科詞匯的學(xué)習(xí)，建立新舊知識(shí)的集合點(diǎn)，初步呈現(xiàn)含有字母“s”的單詞，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。
教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)層次 效果評(píng)價(jià)
1. Look and say 引導(dǎo)學(xué)生觀察單元主題圖片，思考劉濤和楊玲在談?wù)撌裁矗柚鷪D片學(xué)習(xí)學(xué)科詞匯，感知含有字母“s”的單詞。 學(xué)習(xí)理解之感知與注意 觀察學(xué)生是否能根據(jù)圖片判斷劉濤和楊玲談?wù)摰脑掝}，說(shuō)出在學(xué)校里學(xué)習(xí)的科目，給予鼓勵(lì)或幫助。
2. Look, read and repeat 學(xué)生朗讀表示學(xué)科名稱的詞匯，關(guān)注含有字母“s”的單詞的讀音。 學(xué)習(xí)理解之感知與注意 觀察學(xué)生是否能正確朗讀單詞，給予鼓勵(lì)或幫助。
3. Think and say 學(xué)生談?wù)撟约合矚g的科目，認(rèn)識(shí)不同學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)一步關(guān)注含有字母“s”的詞匯。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 觀察學(xué)生是否能正確使用所學(xué)單詞談?wù)搶?duì)學(xué)科的喜好及不同學(xué)科的特點(diǎn)，給予鼓勵(lì)或幫助。
設(shè)計(jì)意圖： 創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教室情境，談?wù)搶W(xué)生們學(xué)習(xí)的科目，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，并引入新知識(shí)的學(xué)習(xí)，在對(duì)話中鞏固詞匯的用法，進(jìn)一步關(guān)注含有字母“s”的詞匯。
環(huán)節(jié)二：利用談?wù)撓矚g科目的情境，學(xué)習(xí)字母“s”在單詞中的發(fā)音，練習(xí)單詞的音形義。（15 mins） 在談?wù)撓矚g學(xué)科的情境中，引導(dǎo)學(xué)生感知字母“s”在不同單詞中的發(fā)音。借助拼讀規(guī)則掌握Chinese,subject, science等單詞的音形義，并進(jìn)行練習(xí)。
4. Talk and share 引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撓矚g學(xué)科的情境中，掌握表示學(xué)科的詞匯的用法，談?wù)撓矚g的學(xué)科及特點(diǎn)，學(xué)習(xí)含有字母“s”的單詞。 學(xué)習(xí)理解之感知與注意，獲取與梳理 觀察學(xué)生能否談?wù)撟钕矚g的學(xué)科及特點(diǎn)，引導(dǎo)其體會(huì)字母“s”在單詞中的發(fā)音，給予及時(shí)的幫助和表?yè)P(yáng)。
5. Listen and read 聽(tīng)錄音，跟讀談?wù)撟钕矚g學(xué)科的句型，進(jìn)一步體會(huì)字母“s”在不同單詞中的發(fā)音。 學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理 觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確跟讀談?wù)撟钕矚g學(xué)科的句型和含有字母“s”的單詞，給予及時(shí)的幫助和表?yè)P(yáng)。
Try to read 學(xué)生嘗試?yán)首x關(guān)于Bobby和他的朋友們最喜歡學(xué)科的介紹，理解含有字母“s”的單詞的讀音。 學(xué)習(xí)理解之感知與注意 通過(guò)觀察學(xué)生是否能正確朗讀句子，獲取并梳理字母“s”在單詞中的讀音規(guī)則，利用規(guī)則拼讀單詞，給予及時(shí)的幫助和表?yè)P(yáng)。
7. Read and summarize 學(xué)生嘗試?yán)首x含有字母“s”的單詞的讀音，總結(jié)拼讀規(guī)則。 學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理
8. Listen and choose 學(xué)生聽(tīng)錄音，選擇聽(tīng)到的單詞。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 觀察學(xué)生是否能進(jìn)行正確的選擇，給予及時(shí)的幫助和表?yè)P(yáng)。
Try to spell 學(xué)生嘗試?yán)闷醋x規(guī)則拼讀更多單詞。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 觀察學(xué)生的拼讀情況，給予及時(shí)的幫助和表?yè)P(yáng)。
設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)談?wù)撓矚g的學(xué)科及學(xué)科特點(diǎn)、朗讀Bobby和他的朋友們喜歡的科目、嘗試拼讀單詞，運(yùn)用自然拼讀規(guī)則，正確朗讀含有字母“s”的單詞，進(jìn)一步鞏固“s”在不同單詞中的發(fā)音。
環(huán)節(jié)三：聽(tīng)歌謠語(yǔ)篇，掌握歌謠的節(jié)奏和韻律，鞏固運(yùn)用含有字母“s”的單詞談?wù)撓矚g的學(xué)科，內(nèi)化語(yǔ)言。（15 mins） 通過(guò)聽(tīng)錄音跟唱歌謠，大聲朗讀含有字母“s”的句子，談?wù)撓矚g的學(xué)科及學(xué)科特點(diǎn)并進(jìn)行匯報(bào)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的內(nèi)化運(yùn)用。
教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)層次 效果評(píng)價(jià)
10. Listen and chant 聽(tīng)錄音，說(shuō)唱。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 觀察學(xué)生是否能根據(jù)錄音，掌握說(shuō)唱的韻律和節(jié)奏，給予鼓勵(lì)或幫助。
11. Read aloud 學(xué)生大聲朗讀含有字母“s”的句子。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 觀察學(xué)生的朗讀情況，給予鼓勵(lì)或幫助。
12. Talk and report 學(xué)生與同伴談?wù)撓矚g的學(xué)科及學(xué)科特點(diǎn)并就談?wù)摻Y(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 觀察學(xué)生們是否能正確的選用核心句型完成任務(wù)，給予必要的幫助和指導(dǎo)。
13. Listen and chant 再次聽(tīng)錄音，說(shuō)唱。 應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用 觀察學(xué)生是否能根據(jù)韻律和節(jié)奏進(jìn)行說(shuō)唱，給予鼓勵(lì)或幫助。
Think and say 學(xué)生思考單元大問(wèn)題。 遷移創(chuàng)新之思考與判斷 觀察學(xué)生是否能說(shuō)出在學(xué)校中學(xué)習(xí)的科目，給予鼓勵(lì)或幫助。
設(shè)計(jì)意圖： 通過(guò)跟唱、對(duì)話、報(bào)告等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握字母“s”在單詞中的讀音，并正確使用核心句型談?wù)撓矚g的學(xué)科及特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與活動(dòng)，認(rèn)識(shí)不同學(xué)科的特點(diǎn)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
六、課堂小結(jié)
七、作業(yè)設(shè)計(jì)
Need to do: 1. Read and remember the new words in this unit. 2. Read the rhyme. Choose to do: Ask your friends “What subject do you like best ” .(共35張PPT)
Our school subjects
Sound in focus
Unit 1
英語(yǔ)譯林版新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)
在圖片和音頻幫助下，學(xué)習(xí)、理解和操練有關(guān)學(xué)科的新詞匯“Chinese, Maths, English, Art, IT, Music, PE, Labour, Science和Ethics and the Rule of Low”。
在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中感知和歸納字母Ss在單詞中的發(fā)音，并正確加以運(yùn)用。
認(rèn)識(shí)不同學(xué)科的特點(diǎn)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
Learning objectives
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
01
02
03
Look at the picture. What are they talking about
可編輯/拉伸
They are talking about subjects.
Look and say
What subject do you learn at school
Look and say
Chinese
Maths
English
IT
Music
PE
Labour
Ethics and the Rule of Low
Science
Art
Look, read and repeat
What subject do you like
可編輯/拉伸
I like Maths, IT and PE.
可編輯/拉伸
I like Art and English.
Think and say
What do you do in Chinese class
可編輯/拉伸
I read and write.
Think and say
What do you do in English class
可編輯/拉伸
I listen, say, read and write.
Think and say
What do you do in Maths class
可編輯/拉伸
I think and write.
Think and say
What do you do in IT class
可編輯/拉伸
I use the computer.
Think and say
What do you do in Music class
可編輯/拉伸
I sing songs.
Think and say
What do you do in PE class
可編輯/拉伸
I run and jump.
Think and say
What do you do in Art class
可編輯/拉伸
I draw pictures.
Think and say
What do you do in Science class
可編輯/拉伸
I watch and think.
Think and say
What do you do in Ethics and the Rule of Low class
可編輯/拉伸
I listen, think and do.
Think and say
What do you do in Labour class
可編輯/拉伸
I clean, sweep and plant.
Think and say
What subject do you like best Talk with your partner.
可編輯/拉伸
What subject do you like best
可編輯/拉伸
I like Art best.
可編輯/拉伸
What do you do in Art class
可編輯/拉伸
I draw pictures.
可編輯/拉伸
What subject do you like best
可編輯/拉伸
I like…best.
可編輯/拉伸
What do you do in...class
可編輯/拉伸
I...
Talk and share
Listen to the sentences from the story and read.
What subject do you like best, Bobby
I like music best.
Listen and read
What subject do Bobby and his friends like best
At school, I like Music best. I sing songs in Music class.
Try to read
At school, I like IT best. I use the computer in IT class.
Try to read
At school, I like PE best. I run and jump in PE class.
Try to read
At school, I like Art best. I draw pictures in Art class.
Try to read
Read the words. Pay attention to the letters in red.
Ss /s/
school
best
class
sing
song
Read and summarize
Read the words. Pay attention to the letters in red.
Ss /z/
pictures
use
songs
Chinese
Read and summarize
Listen and choose
1. A. has B. hat 2. A. sing B. ring
3. A. mouse B. milk 4. A. song B. songs
5. A. cool B. school 6. A. best B. sit
Sam
sit
send
sick
sink
set
s在單詞開(kāi)頭，一般情況下發(fā)/s/的音。
Try to spell
nose
has
pens
bags
likes
lips
一般來(lái)說(shuō)， 在元音音素和濁輔音音素后，s發(fā)/s/的音；在清輔音音素后s發(fā)/z/的音。
Try to spell
Listen to the rhyme and chant along. Then find more words.
Listen and chant
Read the sentence aloud.
At school, I like Music best. I sing songs in Music class.
At school, I like IT best. I use the computer in IT class.
At school, I like PE best. I run and jump in PE class.
At school, I like Art best. I draw pictures in Art class.
Read aloud
What subject do you like best
Talk with your partner.
—What subject do you like best
—I like music best. I sing songs in music class. What subject do you like best
—I like…best. I…in…class.
Talk and report
Now give a report.
I like English best. I can listen, say, read and write in English class.
Lin Lin likes Art best. She can draw pictures in Art class.
Tips:
1. Correctly 發(fā)音準(zhǔn)確 ★★★
2. Fluently 朗讀流利 ★★★
3. Completely 句子完整正確 ★★★
Talk and report
Listen to the rhyme and chant along.
Listen and chant
Think and say
Summary
Subject activities
Pronunciation
Ss /s/ /z/
—What subject do you
like best
—I like…best.
Expressions
Read the rhyme.
Read and remember the new words in this unit.
Ask your friends “What subject do you like best ” .
Homework
Need to do
Choose to do
1
2

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