資源簡介

2025年春學期七年級學生第二次階段性評價
生物試卷
（考試用時：45分鐘 滿分：30分）
第一部分 選擇題(每小題0.5分，共15分)
1. 下列古詩詞中描述的生命現象跟藻類有關的是
A. 苔痕上階綠， 色入簾青 B. 出淤泥而不“染”，濯清漣而不妖
C. 墻角數枝梅，凌寒獨自開 D. 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍
2. 桫欏是我國一級保護植物。桫欏有根、莖、葉的分化，能產生孢子。下列與桫欏屬于同一類群的植物是
A. 腎蕨 B. 油松 C. 向日葵 D. 玉米
3. 某同學把自制的標本分成兩類：一類是貫眾、葫蘆蘚、紫菜、地錢；另一類是馬尾松、銀杏、側柏、小麥。他這樣分類的主要依據是
A. 葉的有無 B. 根的有無 C. 種子的有無 D. 莖的有無
4. 有關生物類群特征的敘述，錯誤的是
A. 苔蘚有假根 B. 裸子植物有花、果實和種子
C. 蕨類有輸導組織 D. 藻類無根、莖、葉的分化
5. 地球上的植物種類繁多，形態各異。其中最高等、數量最多的是
A. 被子植物 B. 苔蘚植物 C. 裸子植物 D. 蕨類植物
6. 下列動物類群與其主要特征的描述，不相對應的是
A. 扁形動物——兩側對稱，有口有肛門
B. 環節動物——由許多相似的體節構成
C. 軟體動物——身體柔軟，大多有貝殼
D. 節肢動物——有外骨骼，身體和附肢分節
7. 蚯蚓在干燥的灰塵里和沙土里會很快死去，是因為
A. 灰塵阻滯了呼吸通道 B. 體內水分蒸發，失水過多
C. 干燥的環境中沒有食物 D. 體表干燥，無法進行呼吸
8. 生物體的結構與功能是相適應的，對此下列敘述錯誤的是
A. 鯽魚的鰓絲中密布毛細血管，適于在水中呼吸
B. 青蛙濕潤的皮膚里密布毛細血管，可輔助呼吸
C. 鳥類氣囊增加了氣體交換面積，可提供充足的氧氣
D. 蜥蜴體表覆蓋角質的鱗片，可減少體內水分的蒸發
9. 鳥類適于飛行的特點有許多，下列特點與飛行無關的是
A. 身體呈流線型 B. 前肢變成翼 C. 胸肌發達 D. 卵外有堅硬卵殼保護
10. 下列動物中，體腔內有膈的是
A. 穿山甲 B. 蜥蜴 C. 青蛙 D. 鯽魚
11. 下列屬于病毒、真菌和大多數細菌都具有的特征是
A. 有細胞核 B. 是單細胞生物 C. 用孢子繁殖 D. 利用現成有機物生活
12. 微生物大都個體微小、結構簡單。下列關于幾種微生物的敘述，不符合事實的是
A. 蘑菇可利用孢子繁殖后代 B. 肺炎球菌的DNA存在于細胞核中
C. 酵母菌可用來做面包饅頭 D. 艾滋病病毒營寄生生活
13. 許多食品的制作都要利用細菌或真菌。下列屬于利用真菌進行食品制作的是
A. 酸奶 B. 米醋 C. 米酒 D. 泡菜
14. 下列四種生物，在細胞結構組成上不同于其他三種的是
15. 2025年國際生物多樣性日的主題是：與自然和諧相處，實現可持續發展。下列有關生物多樣性敘述錯誤的是
A. 生物多樣性就是指生物種類的多樣性
B. 長江十年禁漁是為了保護長江的生態系統
C. 建立自然保護區是保護生物多樣性的有效措施
D. 我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物的故鄉”
16. 習近平總書記在二十大報告中提出了“實施生物多樣性保護重大工程”。下列不屬于保護生物多樣性措施的是
A.加強教育和法制管理 B. 禁止開發和利用一切野生動植物資源
C. 建立自然保護區實施就地保護 D. 建立瀕危動物繁育中心實施遷地保護
17. 若在玉米粒的剖面上滴一滴碘液，被染成藍色的結構是
A. 子葉
B.胚根
C. 胚乳
D. 胚軸
18. 種子萌發時首先突破種皮的結構是
A. 子葉 B. 胚芽 C. 胚軸 D. 胚根
19. 在培養小麥根尖的實驗中，用肉眼看到有一段長了許多白色“茸毛”，這段區域屬于根尖的
A. 根冠　 B. 分生區　 C. 伸長區　 D. 成熟區
20. 如圖所示的是枝條和葉芽的結構。下列敘述中，錯誤的是
A. 葉芽中的①發育成枝條中的d
B. 葉芽中的②發育枝條中的b、c
C. 枝條中的a一定是葉芽，b、c一定是花芽
D. 從芽的著生位置分，a為頂芽，b、c為側芽
21. 將兩株同樣大小的玉米幼苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的試管中培養。一段時間后蒸餾水中的幼苗長勢遠不如土壤浸出液中的，說明植物生活需要
A. 無機鹽 B. 水 　　 C. 陽光　 D. 溫度
22. 《落花生》一文中描述了落花生的特點——地上開花、入地結莢。“莢”是落花生的繭狀果實，下列結構能發育成“莢”的是
A. 胚珠 B. 子房 C. 受精卵 D. 子房壁
23. 我們食用的大米是稻谷加工處理后的精白米(如圖)，下列說法正確的是
A. 水稻是一種裸子植物 B. 水稻種子中沒有子葉
C. 營養物質主要儲存在胚乳中 D. 精白米能萌發長成幼苗
24. 下列表示“探究綠葉在光下制造淀粉”的部分實驗步驟。有關敘述錯誤的是
A. 該實驗的先后順序是①③④②⑤
B. 此實驗能夠證明光合作用的場所是葉綠體
C. 葉綠素能夠溶解在圖④小燒杯內的酒精里
D. 葉片的遮光部分不變藍，未遮光部分變藍
25. 右圖裝置是與光合作用相關的探究實驗。下列敘述錯誤的是
A. 實驗前兩支枝條需要進行暗處理
B. 該實驗的結論是光合作用可合成淀粉
C. 該裝置可驗證光合作用需要二氧化碳
D. 滴加碘液后，乙裝置內的葉片不變藍
26. 同學們在課堂上利用萌發的和煮熟的種子(初始溫度相同)探究植物的呼吸作用，一段時間后打開瓶塞，觀察點燃的蠟燭在瓶中燃燒情況。下列敘述錯誤的是
A. 兩瓶中應放置等量同種種子
B. 將兩瓶種子放在適宜溫度下
C. 可證明呼吸作用消耗了氧氣
D. 甲瓶中放置的是煮熟的種子
27. 下列措施屬于促進植物呼吸作用的是
A. 糧食曬干后存儲 B. 農作物合理密植
C. 農田適時松土 D. 延長農作物光照時間
28. 下列實驗裝置中，用來驗證植物呼吸作用產生二氧化碳的是
29. 生長在我國西北荒漠干旱地區的梭梭樹，其葉退化為鱗片狀，該特點利于其降低
A. 呼吸作用 B. 蒸騰作用 C. 吸收作用 D. 光合作用
30. 關于蒸騰作用對植物自身和生物圈的意義，下列敘述不合理的是
A. 降低葉片表面溫度 B. 增加周圍環境濕度
C. 促進水和無機鹽運輸 D. 增加大氣中氧氣含量
第二部分 非選擇題（每空0.5分，共15分）
31. (3分)生物小組的同學們在老師的指導下，在培養皿中培養了大腸桿菌，用于探究大蒜對大腸桿菌是否有抑菌作用。實驗步驟及結果如下：
第一步 新鮮大蒜壓成蒜泥，雙層紗布包住擠壓過濾，作為100%大蒜提取液。
第二步 用無菌水將100%大蒜提取液依次稀釋成濃度為50%、25%稀釋液。
第三步 吸取等量不同濃度大蒜提取液，分別置于制備好大腸桿菌的培養皿中。
第四步 將培養皿放入37℃恒溫培養箱內，培養18~24小時。
第五步 照相記錄抑菌圈大小，并測量其直徑。
⑴大腸桿菌________（填“有”或“沒有”）成形的細胞核，屬于________（填“原核”或“真核”）生物。
⑵本實驗的研究目的是__________________________________________。為了使實驗更加嚴謹，需要選取等量的________（填“自來水”或“無菌水”）置于培養皿中作為對照。
⑶圖1中加入100%大蒜提取液后，周圍出現了抑菌圈，說明大蒜可以抑制大腸桿菌的生長。據圖2可知效果最佳的是_______________。
⑷大蒜中主要的抑菌成分是大蒜素，完整的蒜瓣被破壞后才會形成大蒜素。所以將大蒜切碎(搗蒜泥或切片)擱置片刻再食用的方法____________（填“利于”或“不利于”）充分發揮大蒜抑菌效果。
32. (3分) 下圖是菜豆種子萌發成幼苗的過程示意圖，請據圖回答問題。
⑴菜豆種子中最重要的結構是_________，由圖中__________（填序號）組成，它能發育成新的植物體。
⑵菜豆種子萌發時，能提供營養物質的結構是_________（填序號），圖中④能發育成菜豆幼苗的_________（填序號）。
⑶菜豆種子萌發初期，種子中的有機物含量會_________（選填“減少”或“增多”）。因為萌發的種子_________作用旺盛。
33. (3分) 如圖是桃花和桃果實結構剖面圖。請據圖回答問題。
⑴桃花最重要的結構是花蕊，圖中________組成雌蕊，________組成雄蕊。（填序號）
⑵成熟的花粉落到雌蕊柱頭上的過程叫_________，然后花粉萌發長出花粉管，花粉管伸入胚珠，花粉管里的精子與卵細胞相融合的現象，叫作________。
⑶上述過程完成以后，圖中的⑥________可發育成⑧________。（填名稱）
34. (3分) 將一盆銀邊天竺葵放在黑暗處24小時，選其中一片葉子，用兩個圓形黑紙片把葉片的上下兩面遮蓋起來(如右下圖所示)，然后放在陽光下照射幾小時。剪下葉片，去掉黑紙片，用酒精脫色后再清水漂洗，最后滴加碘液。請回答下列問題。
⑴給整片葉子滴加碘液后發現，變藍色的是________處，不變藍色的是________處。
⑵此實驗共包含了兩組對照：_________對比說明光是綠色植物產生有機物不可缺少的條件；_________對比說明光合作用的場所是葉綠體。
⑶光合作用過程包含了兩種轉變：一是物質轉變，把簡單的__________轉變成復雜的有機物；二是能量轉變，把_________轉變成儲存在有機物中的化學能。
35. (3分)氣候變化是人類面臨的全球性問題。國際社會普遍認為，二氧化碳過度排放是引起氣候變化的主要因素。2020年，我國宣布力爭在2030年前實現碳達峰，在2060前實現碳中和。植樹造林是實現“碳中和”的有效途徑之一，能抵消環境中的部分二氧化碳，達到二氧化碳相對“零排放”。圖一表示綠色植物的三個生理過程，圖二表示生物圈碳循環示意圖。請結合圖示回答問題。
⑴圖一中A過程為植物的__________作用，B過程為植物的__________作用。
⑵圖一中對實現“碳中和”起主要作用的生理過程是_______（填字母），可調節氣候增加降水、促進自然界水循環的生理過程是_______（填字母）。
⑶圖二中的①過程對應圖一中的_______過程；圖二中的②過程對應圖一中的_______過程。（填字母）
2025年春學期初中學生階段性評價
七年級生物參考答案
第一部分 選擇題（共15分）
1-5 DACBA 6 -10 ADCDA 11-15 DBCAA
16-20 BCDDC 21-25 ABCBB 26-30 DCCBD
第二部分 非選擇題（共15分）
31．⑴ 沒有 原核
⑵ 探究大蒜對大腸桿菌是否有抑菌作用 無菌水
⑶ 100%大蒜提取液
⑷ 利于
32．⑴ 胚 ①②④⑤
⑵ ⑤ ⑥
⑶ 減少　 呼吸
33．⑴ ①④⑤　 ②③
⑵ 傳粉 受精
⑶ 胚珠　 種子
34．⑴ 丙 甲、乙
⑵ 乙和丙(丙和乙) 甲和丙(丙和甲)
⑶ 無機物 光能
35．⑴ 呼吸 蒸騰
⑵ C B
⑶ C A

展開更多......

收起↑