資源簡介

Unit 4 Once upon a time Section B (project) 導學案
班級： 姓名：
科目： 授課教師：
學習目標 通過本節課學習，學生能夠： 1.在小組內共同選擇并改編一個有趣的故事，分組討論，從本單元中選擇他們認為最有趣且適合改編成短劇的故事。分析故事的內容、情節、角色以及潛在的戲劇沖突，以確保所選故事能夠吸引觀眾并產生強烈的情感共鳴。（學習理解） 2.協作編寫短劇劇本，學生將合作編寫短劇劇本，明確每個場景的內容、發生地點、角色數量以及角色分配。他們需要詳細描述場景布置、角色動作和對話內容，確保劇本既忠于原著又富有創意。（應用實踐） 3.通過實際操作，使學生深刻認識到故事創作對于個人表達和情感傳遞的重要性，以及協作、敘事和表達能力的重要性。（遷移創新）
學習 重難點 重點：能夠利用目標語言，與小組同學完成劇本，并表演。 難點：能夠利用目標語言，與小組同學完成劇本，并表演。
課堂探究
情景導入 What stories did we learn in this unit
學習理解 In groups, choose one of the stories from this unit to act out in class.(p64 3a) How to write a good play. Script Structure Act1: Setup Act2: Confrontation Act3: Resolution Character Development Techniques CharacterSpeech StyleSignature MovementCostume & Props
Stage Directions TIPS：問題1：過于抽象 "The duckling feels sad." (低頭盯著水面，用翅膀攪出漣漪) 問題2：忽略舞臺限制 "A thousand swans fly across the sky." (后臺播放天鵝群飛投影，同步翅膀扇動音效) 問題3：過度指導 "先皺眉三次，再右手握拳放在胸口..." (掙扎片刻，突然下定決心)
應用實踐 Divide to different parts. 編 劇 組 臺 詞 組 道 具 組 導 演 組 Work together to write a short play for your group. Use the questions and the example to help you.(p64 3b)
遷移創新 1. Reflecting
課堂練習 一．完成句子。 1．讓他們驚訝的是，這個小鴨子與他們很像。 their , the duckling was them. 2．他們的話讓這個可憐的小鴨子很傷心，所以他決定去尋找一個新家。 Their words made the duckling very , so he for a new home. 3．從前有一個鴨媽媽，帶著六個小鴨子。 a time, there a mother duck and six little . 4．人們常常背后議論他的長發。有時還會嘲笑他。 People often talked about his long hair his back. Sometimes they him. 單項選擇 1．—Who would you like to help you with your work —________ is OK. Or I am afraid that I can’t finish it today. A．Someone B．Everyone C．No one D．Anyone 2．English _________ Chinese, so we should learn it in a different way. A．is weak in B．is proud of C．is different from D．is good at 3．I made the cake by ________. Help ________, Tom. A．me; himself B．myself; yourself C．myself; me D．me; him 5．—Wow! The girl can make the cakes in the ________ of a heart. —Oh, they look so tasty. A．size B．shape C．form D．area
作業 常規作業：1. 完成練習冊第五課時； 2. 完善本次的劇本。 進階作業：從故事中選擇一個角色，如漁夫或精靈，分析其性格特點。結合故事中的具體情節，說明這些情節如何體現該角色的性格，形成一篇 80 字左右的小短文。 拓展作業：查找其他國家或地區類似的民間故事，比如阿拉伯地區其他關于漁夫的故事，或者中國民間類似以智慧戰勝強大對手的故事（如《神筆馬良》等），對比這些故事與《漁夫與精靈》在情節、角色、寓意等方面的異同，制作一張思維導圖。
【參考答案】
情景導入
學習理解 略
應用實踐 略
遷移創新 略
課堂練習 1．To surprise similar to 2．poor sad decided to search 3．Once upon was ducklings 4．behind laughed at
作業 略

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