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2023-2025年中考真題銜接教材分類匯編：
第10課 《凡爾賽條約》和《九國公約》
一、選擇題
1．（2025·新疆中考·14）會議簽訂的各項條約修改和補充了《凡爾賽條約》中的一些條款，通過戰勝國之間的暫時協調，在東亞和太平洋地區形成了新型國際關系結構。這里的“會議”是（　　）
A．制憲會議 B．第二屆大陸會議
C．巴黎和會 D．華盛頓會議
【答案】D
【解析】華盛頓會議在1921—1922年召開，會上簽訂的條約調整了戰勝國在東亞和太平洋地區關系，補充修改《凡爾賽條約》部分條款，形成了新國際關系結構，符合題意，故選D項；制憲會議顧名思義，主要是制定憲法的，如1787年美國的制憲會議制定了1787年美國憲法，與凡爾賽條約及東亞事務無關，排除A項；第二屆大陸會議召開于美國獨立戰爭期間，發表《獨立宣言》，宣告美國獨立，早于《凡爾賽條約》，排除B項；巴黎和會1919年簽訂《凡爾賽條約》，但聚焦歐洲問題如處置德國，未在東亞形成新結構，排除C項。
2．（2025·黑龍江綏化中考·27）第一次世界大戰后，國際秩序得以重建，這一秩序通常被稱為（　　）
A．“凡爾賽—華盛頓體系” B．“單極世界”
C．兩極格局 D．多極化趨勢
【答案】A
【解析】第一次世界大戰后，1919年召開巴黎和會，簽訂《凡爾賽和約》等一系列和約，構建起凡爾賽體系；1921—1922年召開華盛頓會議，簽訂《九國公約》等，形成華盛頓體系，兩者構成“凡爾賽—華盛頓體系”，重建國際秩序，故選A項；一戰后英法美等多國并存，未形成單一霸權，“單極世界”表述不符一戰后國際秩序狀況，排除B項；兩極格局指二戰后美蘇冷戰對峙，形成于二戰后，與一戰結束時期不符，排除C項；多極化趨勢是20世紀末新興力量崛起后的現象，一戰后世界仍由傳統列強主導，排除D項。
3．（2025·廣西中考·14）巴黎和會主要決定大權掌握在“最高委員會”手里，實際操縱會議的是由美英法首腦組成的“三巨頭”。據此推斷，會后形成的凡爾賽體系（　　）
A．保障了世界的長久和平 B．揭開了美蘇冷戰的序幕
C．維護了亞非拉國家利益 D．打上了大國強權的烙印
【答案】D
【解析】巴黎和會由美英法“三巨頭”實際操縱，這反映出會議被大國把控，形成的凡爾賽體系必然會體現大國意志，打上大國強權烙印，故選D項；凡爾賽體系只是暫時調整了列強關系，并未保障世界長久和平，排除A項；1946年丘吉爾“鐵幕”演說揭開美蘇冷戰序幕，與凡爾賽體系無關，排除B項；凡爾賽體系是列強重新瓜分世界的體系，損害了亞非拉國家利益，并非維護，排除C項。
4．（2025·四川瀘州中考·10）下圖是某學習小組在研究性學習過程中繪制的時間軸。他們研究的主題可能是（　　）
A．資本主義制度的初步確立 B．工業化國家的社會變化
C．20世紀國際格局的演變 D．世界多極化趨勢的發展
【答案】C
【解析】據材料信息可知，一戰后召開巴黎和會和華盛頓會議，簽訂一系列條約，形成了凡爾賽—華盛頓體系，1945年的雅爾塔會議奠定了兩極格局的基礎，二戰后，美國杜魯門主義出臺，標志著美蘇冷戰正式開始，1955年，華約的成立，標志著兩極格局正式形成，1991年，蘇聯解體，兩極格局結束，因此，研究的主題可能是20世紀國際格局的演變，故選C項；資本主義制度的初步確立，包括英法美資產階級革命，與材料不符，排除A項；工業化國家的社會變化，包括人口增加、城市化、貧富分化加劇等現象，與材料不符，排除B項；世界多極化趨勢的發展表現在出現多個力量中心，蘇聯解體后日益明顯，不符合題意，排除D項。
1．（2024·青海西寧中考·17）《九國公約》的核心是列強確認并同意把“門戶開放”“機會均等”作為他們共同侵略中國的基本原則。這說明（　　）
A．美國和英國仍未實現長期追求的“門戶開放”等目的
B．日本完全實現了獨霸中國的企圖
C．中國仍未擺脫被幾個帝國主義國家共同支配的局面
D．公約真正尊重中國的主權和獨立
【答案】C
【解析】根據所學可知，1922年，在華盛頓與會九國簽訂了《九國公約》。這個公約宣稱各國尊重中國的獨立和領土完整，但其核心是列強確認并同意把“門戶開放”“機會均等”作為它們共同侵略中國的基本原則。這實際上為美國在中國的擴張提供了方便，使中國回到被幾個帝國主義國家共同支配的局面，故選C項；《九國公約》的簽署使得美國追求的“門戶開放”等目的達到了，排除A項；《九國公約》的簽署打破了日本獨霸中國的企圖，排除B項；《九國公約》名義上尊重中國的主權和獨立，實際上實現了美國追求的“機會均等”的目的，使中國回到被幾個帝國主義國家共同支配的局面，排除D項。
2．（2024·山東日照中考·22）列寧說：“靠凡爾賽和約來維系的整個國際體系、國際秩序是建立在火山上的。”這表明凡爾賽體系（　　）
A．消除了戰勝國間的矛盾 B．孕育了再次戰爭的可能
C．確立起美國世界領導權 D．實現了世界的永久和平
【答案】B
【解析】根據所學可知，一戰后召開的巴黎和會簽訂了《凡爾賽條約》，構建了凡爾賽體系，因分贓不均，體系內矛盾重重，為戰爭的再次爆發埋下了禍根，故選B項；從“國際秩序是建立在火山上的”可知，凡爾賽體系內部矛盾重重，如同在火山口一般，根本沒有消除戰勝國之間的矛盾，排除A項；巴黎和會上，美國奪取世界領導權的野心并沒有實現，排除C項；1919年簽訂《凡爾賽條約》，1939年德國閃擊波蘭，二戰爆發，由此可知，凡爾賽體系并沒有實現世界的永久和平，排除D項。
3．（2024·山東東營中考·23）以下圖示呈現了20世紀以來世界格局的演變過程。按①②③順序排列，對應正確的是（　　）
A．凡爾賽—華盛頓體系 兩極格局 多極化趨勢
B．凡爾賽—華盛頓體系 多極化趨勢 兩極格局
C．兩極格局 凡爾賽—華盛頓體系 多極化趨勢
D．多極化趨勢 凡爾賽—華盛頓體系 兩極格局
【答案】A
【解析】根據示意圖結合所學可知，一戰后通過巴黎和會和華盛頓會議，簽署了一系列條約，形成凡爾賽—華盛頓體系，建立一戰后的世界新秩序，故①是凡爾賽—華盛頓體系；二戰后美蘇冷戰對峙，1955年華約成立，形成了兩極格局，故②是兩極格局；1991年蘇聯解體后，兩極格局瓦解，世界格局呈現多極化趨勢，故③是多極化趨勢。選擇A項符合題意。
4．（2024·山東濟南中考·24）“這一體系因無法消除列強之間的根本利益沖突……在兩次世界大戰之間的‘20年危機’或‘20年體戰’期間逐漸崩解，最終走向一場新的、更大的世界戰爭。”“這一體系”是（　　）
A．凡爾賽—華盛頓體系 B．雅爾塔體系
C．資本主義貨幣體系 D．資本主義國際貿易體系
【答案】A
【解析】根據材料“在兩次世界大戰之間的‘20年危機”或20年體戰’期間逐漸崩解”并結合所學知識可知，這明確指向了第一次世界大戰后到第二次世界大戰前的時間段。該體系“因無法消除列強之間的根本利益沖突”而崩解，并“最終走向一場新的、更大的世界戰爭”。這暗示了該體系未能維持世界和平，并導致了第二次世界大戰的爆發。結合所學可知，凡爾賽—華盛頓體系是在第一次世界大戰后形成的，旨在通過一系列條約來維持世界和平。然而，它未能有效解決列強間的矛盾，如德國的復仇情緒、日本在亞洲的擴張野心等，這些矛盾最終導致了體系的崩解，并引發了第二次世界大戰。這與題目描述高度吻合，故選A項；雅爾塔體系是在第二次世界大戰期間及之后形成的，旨在規劃戰后的世界秩序。它與題目描述的“兩次世界大戰之間”的時間段不符，排除B項；資本主義貨幣體系主要關注的是經濟層面的貨幣關系，并不直接涉及列強間的政治和軍事沖突。因此，它與題目描述的“走向一場新的、更大的世界戰爭”的后果不相符，排除C項；資本主義國際貿易體系主要關注的是經濟貿易層面，并不直接決定列強間的政治和軍事關系，排除D項。
5．（2024·山西中考·15） 帕爾默在《現代世界史》中寫到：“第二次世界大戰的起因與1919—1920年之間簽訂的和平條約的失敗相關。和平條約制造出的問題與解決的問題幾乎一樣多……埋下了會滋生罪惡的種子。”對作者這段話的理解正確的是（　　）
A．凡爾賽體系埋下了第二次世界大戰的禍根
B．《凡爾賽條約》使日本走上了法西斯道路
C．第二次世界大戰是第一次世界大戰的延續
D．華盛頓體系沒有從根本上解決各國間矛盾
【答案】A
【解析】根據材料“第二次世界大戰的起因……和平條約……埋下了會滋生罪惡的種子”及所學可知，在凡爾賽體系下，戰勝國之間的矛盾，戰勝國與戰敗國之間的矛盾，資本主義國家與社會主義國家之間的矛盾，資本主義國家與被壓迫國家，被壓迫民族之間的矛盾，不僅依然存在，而且繼續發展，埋下了第二次世界大戰的禍根，故選A項；《凡爾賽條約》對德國影響較大，與日本走上法西斯道路無必然聯系，排除B項；材料沒有論述兩次世界大戰的關系，排除C項；材料并不是華盛頓體系的影響，1921年華盛頓會議才召開，排除D項。
6．（2024·廣東廣州中考·25）2010年10月3日，德國政府結清了最后一筆賠款債務6990萬歐元，履行了《凡爾賽條約》規定的賠款義務。德國的這筆賠款緣于（　　）
A．第一次世界大戰 B．經濟大危機
C．聯邦德國的成立 D．馬歇爾計劃
【答案】A
【解析】根據所學知識可知，一戰的結果是德國為首的同盟國集團戰敗，1919年6月，戰勝國與德國簽署了《凡爾賽條約》，又稱《凡爾賽和約》，德國要承擔沉重的賠償，故選A項；經濟大危機導致德國走上法西斯道路，與題干信息不符，排除B項；1949年9月，在美、英、法占領區成立了德意志聯邦共和國，又稱“聯邦德國”或“西德”，與題干信息不符，排除C項；1947年，美國國務卿馬歇爾提出“歐洲復興計劃”，即馬歇爾計劃，企圖通過援助西歐恢復經濟，穩定資本主義制度，與題干信息不符，排除D項。
7．（2024·江蘇宿遷中考·8）著名學者郭齊勇在評述《國史大綱》時說，即使在外患紛乘、國難深重的困境中，我國無數仁人志士仍然對祖國的未來充滿企盼和信心，并以滿腔的熱忱為之奮斗。在20世紀早期，符合“外患紛乘”引發我國“仁人志士奮斗”的史實是（　　）
A．鴉片戰爭林則徐虎門銷煙 B．甲午戰爭維新變法運動
C．十月革命中國共產黨誕生 D．巴黎和會五四運動爆發
【答案】D
【解析】結合所學知識可知，第一次世界大戰結束后，英、美、法、日等戰勝國于1919年1月至6月在法國巴黎召開所謂的“和平會議”。在會上將德國在中國山東的特權全部轉讓給日本。消息傳到國內，引發了五四運動。五四運動是一場以先進青年知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底的偉大愛國革命運動，是一場中國人民為拯救民族危亡、捍衛民族尊嚴、凝聚民族力量而掀起的偉大社會革命運動，故選D項；鴉片戰爭是外部侵略的起點，但林則徐虎門銷煙主要是對抗鴉片走私，而非直接針對國家層面的“外患紛乘”進行奮斗。此外，鴉片戰爭發生在19世紀，不符合題干中的“20世紀早期”，排除A項；1895年，甲午戰爭后，中國簽訂了喪權辱國的《馬關條約》，國家面臨嚴重的外部威脅和內部危機。 在此背景下，維新派發動了維新變法運動，試圖通過改革來挽救國家危亡。但甲午戰爭和維新變法主要發生在19世紀末，與題干中的“20世紀早期”不符，排除B項；俄國十月革命雖然對中國產生了深遠影響，但它并非“外患紛乘”事件，排除C項。
8．（2024·山東棗莊中考·21）如表是一戰后各方對某條約的看法，此條約是（　　）
德國魏瑪共和國首任總理謝德曼：誰要是簽署這樣的條約，他的手就會爛掉！ 英國首相勞合·喬治：如果德國認為1919年的和約不公平，那么它將會找到對戰勝國進行報復的手段。 協約國聯軍總司令福煦：這不是和平，不過是20年的休戰
A．《凡爾賽條約》 B．《國際聯盟盟約》
C．《九國公約》 D．《慕尼黑協定》
【答案】A
【解析】根據題目“1919年的和約”等信息可知，該條約是1919年簽署的《凡爾賽條約》。《凡爾賽條約》是一戰后戰勝國與德國簽訂的一條約，《凡爾賽條約》對 德國的懲罰主要包括 領土割讓、 海外殖民地的放棄、 巨額戰爭賠款、 軍事限制等，引發德國嚴重不滿，德國國內復仇情緒蔓延，為二戰爆發埋下隱患，故選A項；《國際聯盟盟約》是為建立國際聯盟而制定的，與題意不符，排除B項；《九國公約》是1922年簽訂的關于中國問題的條約，與題目時間不符，排除C項；《慕尼黑協定》是1938年簽訂的，英法兩國犧牲捷克斯洛伐克利益，將蘇臺德區割讓給納粹德國，將綏靖政策推向頂峰，與題意不符，排除D項。
9．（2024·黑龍江綏化中考·27）1919年，在巴黎和會上，協約國與德國簽訂的條約是（　　）
A．《凡爾賽條約》 B．《尼布楚條約》
C．《華沙條約》 D．《北大西洋公約》
【答案】A
【解析】結合所學知識可知，1919年1月到6月，一戰戰勝國與戰敗國之間在巴黎召開的和平會議。英法美操縱了會議，會議簽訂了對德的《凡爾賽條約》，對德國加以限制，還簽訂了同其他戰敗國的條約，故選A項；1689年，中俄雙方代表在尼布楚進行談判，經過平等協商，簽訂了第一個邊界條約《尼布楚條約》，排除B項； 1955年，蘇聯同7個東歐社會主義國家締結了《華沙條約》。“華沙條約組織”成立，簡稱“華約”，排除C項；1949年美、英、法等12個國家的代表在華盛頓簽署 《北大西洋公約》。“北大西洋公約組織”成立，簡稱北約，排除D項。
10．（2024·黑龍江龍東中考·14）第一次世界大戰是西方列強為重新瓜分世界、爭奪世界霸權而發動的一場帝國主義戰爭。戰后國際秩序得以重建，這一秩序是（　　）
A．兩極格局 B．凡爾賽﹣華盛頓體系
C．多極化趨勢 D．經濟全球化
【答案】B
【解析】根據材料“第一次世界大戰是西方列強為重新瓜分世界”“爭奪世界霸權而發動的一場帝國主義戰爭”并結合所學可知，一戰后，帝國主義國家通過召開巴黎和會、華盛頓會議以及簽訂《凡爾賽條約》《九國公約》等條約，重新分割世界，形成了新的國際秩序，即凡爾賽——華盛頓體系，故選B項；兩極格局是第二次世界大戰后在美蘇均勢的基礎上形成的世界格局，不是第一次世界大戰后，排除A項；20世紀六七十年代，隨著西歐的聯合，日本的發展，中國的崛起等，在兩極格局下出現了多極化趨勢，不符合題意，排除C項；材料體現的是世界政治格局的變化，經濟全球化是世界經濟發展趨勢，不符合題意，排除D項。
11．（2024·四川達州中考·13）1922年簽訂了一個公約，“又使中國回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面”，請問簽訂該公約的會議是（　　）
A．巴黎和會 B．華盛頓會議 C．開羅會議 D．雅爾塔會議
【答案】B
【解析】聯系所學知識可知，1922年九國代表在華盛頓會議上簽署了《九國公約》，該條約是針對中國問題而簽署的條約，宣稱尊重中國的主權，然而中國未擺脫被幾個帝國主義國家共同支配的局面，故選B項；巴黎和會簽署的是《凡爾賽條約》，針對的是戰敗的德國，不是中國，排除A項；開羅會議發表了《開羅宣言》，明確規定：日本所竊取的中國領土，例如東北地區、臺灣及其附屬島嶼、澎湖群島等，歸還中國，維護的是中國的利益，排除C項；雅爾塔會議決定徹底消滅德國法西斯主義，戰后德國由美、英、蘇等國實行分區占領，決定戰后成立聯合國，主要還是討論戰后如何處置德國的問題，排除D項。
12．（2024·江蘇連云港中考·16）如圖年代尺所示時間發生的歷史事件共同體現了（　　）
A．兩次世界大戰的發展進程 B．二戰后資本主義國家新變化
C．20世紀世界政治格局演變 D．亞非拉國家堅持不懈的斗爭
【答案】C
【解析】根據材料年代尺信息并結合所學可知，1914—1918年發生了第一次世界大戰，大戰結束后，1919年到1922年間，帝國主義國家先后召開了巴黎和會和華盛頓會議，分別簽訂了《凡爾賽和約》《九國公約》等，確定了一戰后歐洲、非洲、亞太地區的統治秩序，形成了凡爾賽—華盛頓體系；1939年二戰全面爆發，1945年第二次世界大戰結束，二戰后，在美蘇兩國均勢的基礎上形成了兩極格局；1989年東歐巨變，1991年蘇聯解體，標志著兩極格局瓦解，世界暫時形成“一超多強”局面，多極化趨勢加強，因此年代尺所示事件共同體現了20世紀世界政治格局演變，故選C項；兩次世界大戰的發展進程只是對年代尺中部分事件的體現，不能反映1989—1991年的歷史變化，排除A項；材料年代尺體現的是20世紀世界政治格局的變化，二戰后資本主義國家新變化在1945年以后、亞非拉國家堅持不懈的斗爭從20世紀之前就開始了，均與年代尺所示時間不符合，排除B項、D項。
13．（2024·廣東中考·27）《凡爾賽條約》簽訂之初，人們稱它為“結束所有戰爭的和平條約”。但后來史學家們稱它是“結束所有和平的條約”，其依據是該條約（　　）
A．未得到國聯批準 B．穩定了歐洲局勢
C．激化了多種矛盾 D．遏制了軍備競賽
【答案】C
【解析】據材料“結束所有和平的條約”可知，史學家認為《凡爾賽條約》并未促進和平的出現，反而“結束所有和平”，這體現了《凡爾賽條約》激化了各國矛盾，結合所學可知，《凡爾賽條約》激化了戰勝國與德國的矛盾，且各戰勝國之間也存在矛盾和爭奪，這反映了《凡爾賽條約》激化了多種矛盾，故選C項；《凡爾賽條約》規定成立國聯，其簽訂時國聯尚未成立，排除A項；穩定了歐洲局勢與“結束所有和平的條約”不符，材料更強調其激化了矛盾，排除B項；遏制了軍備競賽說法錯誤，一戰后法西斯猖獗，擴軍備戰并未結束，排除D項。
14．（2024·四川德陽中考·11）如圖是創作于1919年的一幅漫畫（圖中一個巨頭正手執圓規指向歐洲大陸），根據圖中的信息推斷，漫畫作者旨在（　　）
《三巨頭》
A．肯定“三巨頭”維護歐洲秩序 B．揭露“三巨頭”結成軍事同盟
C．諷刺“三巨頭”操縱國際聯盟 D．譴責“三巨頭”推行強權政治
【答案】D
【解析】根據材料中的“1919”并結合所學可知，材料漫畫的歷史背景是在第一次世界大戰結束后，戰勝國在巴黎召開巴黎和會，宰割戰敗國和重新分割世界，英、法、美三國為會議主導國，漫畫中三人分別是喬治·勞爾（英國首相）、克列孟梭（法國總理）以及托馬斯·威爾遜（美國總統）。圖中可以看到，這三位對著地球指指點點甚至是拿著圓規來劃分地區，反映的是一戰后，英法美以戰勝國與強國意志為出發點，借助會議確立新的世界秩序，無視其他國家的主權與利益的現象，因此漫畫是譴責“三巨頭”推行強權政治，故選D項；漫畫是譴責諷刺“三巨頭”行為，不是肯定，排除A項；英、法、美三國本身就是軍事同盟，即一戰中的戰勝國“協約國”集團，排除B項；漫畫反映的時間是1919年，國際聯盟尚未成立，國際聯盟成立于1920年，國際聯盟成立后由英法兩國操縱，排除C項。
15．（2024·黑龍江牡丹江中考·23）有人評述華盛頓會議（1921—1922年）：“英美日都在分贓的一方，中國卻在被分的一方。”能夠說明這一觀點的是（　　）
A．《聯合國家宣言》的發表 B．《凡爾賽條約》的簽訂
C．《中美聯合公報》的發表 D．《九國公約》的簽訂
【答案】D
【解析】材料“英美日都在分贓的一方，中國卻在被分的一方”指的是華盛頓會議上中國被英美日等帝國主義國家宰割。結合所學可知，1921年召開的華盛頓會議，通過一系列條約的簽訂，確定了一戰后帝國主義國家在遠東和太平洋地區的統治秩序，其中簽訂《九國公約》，表面是尊重中國主權和行政完整，實質是打破戰后日本獨霸中國的局面，讓中國又回到了由幾個帝國主義國家共同支配的局面，故選D項；《聯合國家宣言》發表于1942年第二次世界大戰中，標志著世界反法西斯同盟形成，不符合題意，排除A項；《凡爾賽條約》是1919年6月在巴黎和會上，戰勝國（協約國）對戰敗國（同盟國）簽訂的和約，不是華盛頓會議，排除B項；《中美聯合公報》包括中美之間簽訂的《上海公報》、《中美建交公報》和《中美就解決美國向臺出售武器問題的公告》三個聯合公報，是中美關系健康發展的基石，排除C項。
16．（2024·山東煙臺中考·22）由英法美操縱的會議在凡爾賽宮召開，列強為了實現各自目的爾虞我詐、矛盾重重幾經討價還價，終于在1919年6月28日簽署了《協約及參戰各國對德和約》。隨后協約國同其他戰敗國也相繼簽訂了一系列條約，解決了歐洲、非洲和西亞戰后秩序問題。由此可見，該會議（　　）
A．確立的國際秩序由大國主導 B．保障了戰后永久和平
C．消除了參戰各國之間的矛盾 D．體現了平等協商原則
【答案】A
【解析】根據題干材料中“由英法美操縱”“在凡爾賽宮召開”“1919年6月28日簽署”等詞句可知，題干所描述的會議是一戰后召開的巴黎和會，這次會議所確立的國際秩序由英法美等大國主導，故選A項；巴黎和會并沒有消除參戰各國之間的矛盾，帶來永久和平，排除B項、C項；巴黎和會有英法美等大國操縱，所簽訂和約建立在對戰敗國壓榨和掠奪基礎之上，沒有體現平等協商原則，排除D項。
1．（2023·江蘇鎮江中考·23）對如圖示意圖反映的歷史主題解讀最準確的是（　　）
A．殖民體系的瓦解 B．世界格局的演變
C．資本主義的發展 D．霸權主義的衰敗
【答案】B
【解析】根據所學可知，第一次世界大戰形成了凡爾賽—華盛頓體系，第二次世界大戰后形成美蘇兩極格局，蘇聯解體、兩極結束，世界多極化趨勢加強，綜合上述分析可知，從凡爾賽—華盛頓體系到兩極格局再到多極化趨勢，反映了世界政治格局的變化，故選B項；1990年納米比亞獨立，宣告帝國主義殖民體系的瓦解，不合題意，排除A項；20世紀世界三大國際格局的演變下，不僅有資本主義的發展，亦有社會主義的發展，題干示意圖無法看出來，排除C項；題干示意圖主要突出反映了世界格局的演變，體現不出霸權主義的衰敗，排除D項。
2．（2023·黑龍江大慶中考·40）1919年，戰勝的協約國與戰敗國簽訂和約，其中包括：重劃德國疆界，阿爾薩斯﹣洛林歸還法國；禁止德國實行義務兵役制。這一和約是（　　）
A．《凡爾賽條約》 B．《九國公約》
C．《北大西洋公約》 D．《華沙條約》
【答案】A
【解析】根據所學可知，1919年，巴黎和會召開，戰勝的協約國與德國簽訂《凡爾賽條約》，規定“重劃德國疆界，阿爾薩斯﹣洛林歸還法國……”，故選A項；1922年，華盛頓會議簽署《九國公約》，維持了幾個帝國主義國家共同支配中國的局面，排除B項；1949年，以美國為首的西方國家簽署《北大西洋公約》，成立北約組織，排除C項；1955年，蘇聯與東歐社會主義國家締結《華沙條約》，形成華約組織，排除D項。
3．（2023·福建中考·26）時政漫畫是歷史的一種遺存元素。如圖漫畫（　　）
圖12《和平與未來的炮灰》 發表日期：1919年5月13日
A．揭露法西斯國家的侵略罪行 B．體現法國意在引發新戰爭
C．再現1940年人們的抗議場面 D．預測戰火將會再一次燃起
【答案】D
【解析】據“1919年”“等待簽署的合約”可知，其指的是巴黎和會后的《凡爾賽和約》，畫面左側是一個哭泣的孩子，在他的旁邊有一個“1940年那些合格應征入伍的人”的標志，這體現出和約只是維持了短暫的和平，國際社會的矛盾依然突出，面臨戰爭的危險，戰火將會再一次燃起，故選D項；法西斯國家出現于二戰前，與“1919年”不符，排除A項；材料主要涉及一戰結束后簽署條約帶來的隱患，并未體現法國意在引發新戰爭，排除B項；漫畫發表于1919年，排除C項。
4．（2023·四川攀枝花·25）巴黎和會操縱者之一的英國首相勞合·喬治說：“奪走德國的殖民地，把它的軍隊減到只夠建立一支警察部隊的力量……這一切終究毫無意義……德國將會找到對戰勝國進行報復的手段。”對此理解正確的是（　　）
A．戰后的凡爾賽體系形同虛設 B．巴黎和會維持了歐洲長久和平
C．歐洲列強間矛盾未根本解決 D．德國受嚴懲成為二戰的導火線
【答案】C
【解析】據材料“巴黎和會操縱者”“德國將會找到對戰勝國進行報復的手段”可知，巴黎和會只是暫時緩和了帝國主義國家之間的關系，對德國的嚴懲并沒有從根本上解決歐洲列強之間的矛盾，反而激化了戰勝國與戰敗國德國之間的矛盾，故選C項；凡爾賽體系重新確立了帝國主義在歐洲、西亞和非洲的統治新秩序，戰后的凡爾賽體系形同虛設的表述錯誤，排除A項；巴黎和會加劇了戰勝國和戰敗國之間的矛盾，尤其是在德國人心中埋下了仇恨的種子，這就意味著巴黎和會上形成的凡爾賽體系不可能維持歐洲長久和平，排除B項；德國受到嚴懲，加劇德國與戰勝國之間的矛盾，為戰爭埋下禍根，不是二戰爆發的導火線，D項表述錯誤，排除D項。
5．（2023·湖南郴州中考·14）第一次世界大戰后，戰勝國先后召開巴黎和會和華盛頓會議，分別調整和重建了戰勝國在歐洲、在東亞和太平洋地區的關系。這種戰后世界的新秩序通常被稱為（　　）
A．三國同盟和三國協約 B．雅爾塔體系
C．“凡爾賽—華盛頓體系” D．布雷頓森林體系
【答案】C
【解析】據所學可知，一戰結束后，1919年協約國召開巴黎和會，同戰敗國簽訂《凡爾賽和約》等一系列和約，構成了凡爾賽體系，確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統治的新秩序；1921—1922年，美、英、法、日、意、荷、比、葡、中國召開華盛頓會議，簽署了《九國公約》等一系列條約，確立了帝國主義在東亞和太平洋地區的統治秩序。在巴黎和會、華盛頓會議的基礎上，戰后國際秩序得以重建，這一秩序被稱為“凡爾賽—華盛頓體系”，故選C項；三國同盟和三國協約是一戰的交戰雙方，排除A項；雅爾塔體系是二戰后的國際秩序體系，排除B項；布雷頓森林貨幣體系是指二戰后以美元為中心的國際貨幣體系，排除D項。
6．（2023·湖南衡陽中考·18）第一次世界大戰后，戰勝的協約國集團通過兩次國際會議及其所簽訂的一系列條約，暫時確立了帝國主義統治世界的“新秩序”。“新秩序”指的是（）（　　）
A．凡爾賽體系 B．多極化
C．華盛頓體系 D．凡爾賽—華盛頓體系
【答案】D
【解析】1919年召開的巴黎和會，由英法美三國操縱，會上簽訂的《凡爾賽和約》等一系列條約，形成了凡爾賽體系，凡爾賽體系確立了帝國主義在歐州、西亞、非洲的統治的新秩序。1921—1922年召開的華盛頓會議，簽訂了《九國公約》等一系列條約，形成了華盛頓體系，華盛頓體系確立了帝國主義在東亞、太平洋的統治新秩序。凡爾賽—華盛頓體系確立了戰后帝國主義統治世界的新秩序，故選D；A、C只反映了題干中的部分信息不全面，故排除；多極化是當今世界格局的發展趨勢，故排除B項。
7．（2023·四川遂寧中考·11）在電影《我的1919》里，中國外交代表顧維鈞說：“我很失望，最高委員會無視中國人民的存在，出賣了作為戰勝國的中國，我很憤怒，我很憤怒！你們憑什么，憑什么把中國的山東省送給日本人……我想問問，這份喪權辱國的和約，誰能接受！”結合所學知識，你認為這段話中的“和約”是指（　　）
A．《凡爾賽條約》 B．《聯合國家宣言》
C．《九國公約》 D．《開羅宣言》
【答案】A
【解析】據“《我的1919》”“憑什么把中國的山東省送給日本人”和所學可知，題干中的“和約”是指《凡爾賽條約》。1919年戰勝的協約國集團召開巴黎和會，與德國簽訂《凡爾賽條約》，決定把德國在中國山東的全部權力轉讓給日本，消息傳回國內，爆發了五四運動，故選A項；《聯合國家宣言》簽署是1942年，排除B項；《九國公約》簽署是1922年，排除C項；《開羅宣言》發表是1943年，排除D項。
8．（2023·江蘇揚州中考·18）1921年11月，美國倡導召開國際會議，以遏制日本的擴張，調整帝國主義國家在東亞和太平洋地區的關系。這個國際會議是（　　）
A．巴黎和會 B．華盛頓會議 C．雅爾塔會議 D．萬隆會議
【答案】B
【解析】據“1921年”“美國倡導召開國際會議”可知，巴黎和會暫時調整了戰勝國在歐洲的關系，但它們在東亞和太平洋地區仍然矛盾重重，日本實力增強，幾乎獨霸中國，英、美對此極度不安，力圖遏制日本的擴張，三國之間展開了激烈的海軍軍備競賽，為了調整帝國主義國家在這一地區的關系，由美國倡議，1921年11月，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中國等9個國家的代表在華盛頓舉行會議，因此，這個國際會議是華盛頓會議，故選B項；巴黎和會召開于1919年，雅爾塔會議召開于1945年，萬隆會議召開于1955年，均與題干“1921年”不符，排除A項、C項、D項。
9．（2023·遼寧撫順、本溪、鐵嶺、遼陽、葫蘆島中考·18）巴黎和會上，列強將德國在中國山東的權益全部轉給日本，激起了中國人民的極大憤慨，引發了五四運動。中國代表最后拒絕在條約上簽字。該“條約”指的是（　　）
A．《凡爾賽條約》 B．《中蘇友好同盟互助條約》
C．《九國公約》 D．《德意日三國同盟條約》
【答案】A
【解析】據“巴黎和會”“五四運動”可知，一戰后，簽署的《凡爾賽條約》規定把德國在山東的特權轉讓給日本，激起了中國人民的極大憤慨，巴黎和會上中國代表提出收回德國在中國山東的一切權益，但是，列強無視中國的正當要求，將德國在中國山東的權益全部轉給日本，消息傳到國內，激起了中國人民的極大憤慨，引發了五四運動。中國代表團最后拒絕在條約上簽字，故選A項；《中蘇友好同盟互助條約》是新中國與蘇聯于1950年2月14日簽定的條約，與題干信息不符，排除B項；《九國公約》是1921年11月12日至1922年2月6日，美國、英國、日本、法國、意大利、荷蘭、比利時、葡萄牙、中國九國在美國首都華盛頓舉行國際會議，與題干信息不符，排除C項；第二次世界大戰爆發后，德、日為進一步在歐、亞擴大侵略戰爭，于1940年9月在東京舉行談判，意大利隨后也加入談判，9月27日三國在柏林簽訂軍事同盟條約，即《德意日三國同盟條約》，這與題干信息不符，排除D項。
10．（2023·天津中考·24）有人說參加巴黎和會的各國代表大多只是“道具”，因為許多事情已由英國首相勞合·喬治、法國總理克里孟梭和美國總統威爾遜決定了。這說明巴黎和會（　　）
A．被大國所操縱 B．體現平等協商 C．復蘇德國經濟 D．挑起美蘇冷戰
【答案】A
【解析】據“各國代表大多只是‘道具’”可知，巴黎和會的很多決議已經由英國首相勞合·喬治、法國總理克里孟梭和美國總統威爾遜決定，而不是平等協商，故選A項；平等協商意味著所有的國家有同等的議價權力，但是題干主旨給出的信息反映的并不是這個情況，排除B項；巴黎和會主要決定第一次世界大戰后的修約及賠款問題，并沒有專門涉及復蘇德國經濟這一說法，排除C項；巴黎和會在1919年召開，而美蘇冷戰是從1947年開始的，時間上與題干主旨不符，排除D項。
11．（2023·四川廣安中考·10）英國經濟學家凱恩斯認為協約國的賠款政策“是一個殘忍的勝利者在文明史上所干出的最兇暴的行為之一”。《凡爾賽和約》的締結者之一、英國首相勞合·喬治：“如果德國認為1919年的和約不公平，那么它將會找到對戰勝國進行報復的手段。”由此可見，《凡爾賽條約》最大的問題是（　　）
A．美國奪取世界領導權的野心未能實現
B．中國仍未擺脫被列強共同支配的局面
C．形成三國同盟和三國協約兩大軍事集團
D．為第二次世界大戰的爆發埋下了隱患
【答案】D
【解析】1919年，巴黎會議召開，戰勝國與德國簽署《凡爾賽和約》，德國承擔了戰爭責任，巴黎和會通過一系列條約，構成了凡爾賽體系。《凡爾賽和約》沒有從根本上解決帝國主義國家之間的矛盾，反而加劇了德國與戰勝國之間的矛盾。為第二次世界大戰的爆發埋下了隱患，故選D項；《凡爾賽條約》簽訂后，美國奪取世界領導權的野心未能實現，題干沒有涉及，排除A項；“中國仍未擺脫被列強共同支配的局面”與《九國公約》的簽署有關，排除B項；三國同盟成立于1882年、三國協約成立于1907年，排除C項。
二、非選擇題
1．（2025·廣州中考·28）人類社會的進步不僅是物質財富的積累，更是精神文明的發展。閱讀材料，完成下列要求。
材料一
19世紀是科學技術大發展的世紀，近代科學在天文學、地質學、物理學、數學、生物學、化學等領域都取得了巨大進步。在科學進步的推動下，歐洲社會發生了新的變化。19世紀晚期，歐洲基礎設施建設蓬勃發展，公路和鐵路網迅速發展，供水和污水系統為滿足現代城鎮的需要進行了重建；各大主要城市也引入了電氣鐵路和地鐵系統……一些普通工人的家庭出現了此前聞所未聞的商品，比如機器制造的衣服和鞋子、煤氣燈或電燈等。
——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》等
材料二
1919年，梁啟超一行抱著“決心做一名學生”的心態來到歐洲，但他在1920年離開時卻十分失望。歐洲對個人主義的強調和各國在戰爭中撕裂自己的場面，促使梁啟超等人對歐洲的認識發生了新的變化。梁啟超認為，歐洲人“好像沙漠中失路的旅人……做了一場科學萬能的大夢，到如今卻叫起科學破產來”“《凡爾賽和約》絕非公平……中國現在必須努力拯救自己”。梁啟超等人大聲呼吁“我們不要重蹈西方的錯誤，而是要在自己的古老思想中找到力量”。
——摘編自徐國琦《亞洲與一戰：一部共有的歷史》等
（1）根據材料一并結合所學知識，概括科學進步對19世紀晚期歐洲社會的影響。
（2）根據材料二并結合所學知識，簡析梁啟超1920年離開歐洲時失望的原因。
（3）綜合上述材料并結合所學知識，你認為今天的我們可以從哪些中國“古老思想”中汲取力量，舉出一例并說明理由。
【答案】
（1）影響：
①基礎設施迅速發展（鐵路、電氣鐵路等）；
②民眾生活水平提高（普通家庭使用新商品）；
③城市化進程加快（現代城鎮重建）。
（2）原因：
①一戰暴露西方文明弊端；
②《凡爾賽和約》損害中國利益；
③科學萬能論破產，西方個人主義引發反思。
（3）示例：以儒家“和為貴”思想為例；
理由：當今世界仍存在地區沖突等不穩定因素，“和為貴”思想倡導和平、和諧相處，有利于促進國家間友好往來，避免戰爭沖突，對處理國際關系，構建和諧穩定的國際環境有積極意義。
【解析】
（1）影響：根據材料一種的“在科學進步的推動下……歐洲基礎設施建設蓬勃發展”可知，在科技進步的推動下，歐洲基礎設施建設迅速發展，鋪設了公路和鐵路網，重建了供水和污水系統，引入了電氣鐵路和地鐵系統；從“一些普通工人的家庭出現了……機器制造的衣服和鞋子”可知，科技進步后，人民的生活水平顯著提高，普通工人家里都出現了機器制造的衣服和鞋子、煤氣燈或電燈等；從“為滿足現代城鎮的需要進行了重建”可知，科技進步也加快了城市化的進程。
（2）原因：根據所學分析材料二，從“1919年……歐洲對個人主義的強調和各國在戰爭中撕裂自己”可知，1914—1918年爆發的一戰暴露了西方文明的弊端，這是梁啟超失望的原因之一；從“《凡爾賽和約》絕非公平”，結合所學可知，《凡爾賽和約》損害中國利益，暴露了西方帝國主義的侵略本質，這也是梁啟超失望的原因；從“對個人主義的強調和各國在戰爭中撕裂自己的場面”“做了一場科學萬能的大夢，到如今卻叫起科學破產來”可知，當時西方的科學萬能論破產，西方個人主義和一戰的廝殺印發了梁啟超對西方個人主義的反思，這也是他失望的原因。
（3）本小題相對開放，結合所學，列舉中國古代的優秀思想文化即可，比如百家爭鳴種儒家“和為貴”的思想。闡述理由時，結合當今世界局勢的動蕩和儒家“和為歸”的思想內涵進行論述，重點闡述儒家思想對解決如今世界問題的積極意義，如：當今世界仍存在地區沖突等不穩定因素，“和為貴”思想倡導和平、和諧相處，有利于促進國家間友好往來，避免戰爭沖突，對處理國際關系，構建和諧穩定的國際環境有積極意義。
2．（2025·湖南長沙中考·16）閱讀材料，完成下列要求。
材料一

圖1歐洲戰場上的華工 圖2歐洲戰場上華工的分配
——中國地圖出版社《世界歷史地圖冊》
材料二
關于二戰的起點，或者爆發點，以往學術界多半以1939年9月1日德國侵入波蘭為標志；也有學者把中國抗戰作為二戰的起點。但是，俯視全球，看到二戰的爆發分別有亞洲和歐洲兩個起點，才能準確闡明其爆發是非常復雜的歷史現象，才能闡明亞洲戰場與歐洲戰場同時存在的歷史合理性。
——摘編自張海鷗《第二次世界大戰歷史的宏觀反思》
材料三
當今世界正處在大變動的歷史時期。兩極格局已經終結，各種力量重新分化組合……新格局的形成將是長期的、復雜的過程。
——中共十四大報告，1992年
（1）根據材料一，指出華工在一戰中參與了哪一軍事集團的活動？結合所學知識，列舉一戰后中國作為戰勝國其主權遭到損害的國際會議。
（2）根據材料二，概括學者們對于二戰起點的不同觀點。結合所學知識，說明學者們重視中國抗戰在二戰中地位的原因。
（3）根據材料三，歸納當今世界政治格局的發展趨勢。結合所學知識，指出圍繞建立21世紀的國際政治經濟新秩序，中國提出了什么方案？
【答案】
（1）集團：協約國
會議：巴黎和會；華盛頓會議
（2）觀點：中國抗戰是二戰的起點；德國入侵波蘭是二戰的起點；二戰有亞洲和歐洲兩個起點
原因：中國是世界反法西斯戰爭的東方主戰場
（3）趨勢：政治多極化
方案：構建人類命運共同體
【解析】
（1）集團：根據材料一“歐洲戰場上的華工”“分配給美國赴歐遠征軍1萬人”“分配給英軍9.6萬人”等并結合所學可知，與歐洲戰場相關的是第一次世界大戰，戰爭雙方為協約國和同盟國軍事集團，一戰中，中國加入協約國，因此，華工在一戰中參與的是協約國。英國、美國、法國都是協約國。
會議：結合所學可知，巴黎和會將德國在中國山東的權益全部轉給日本，損害中國主權；華盛頓會議上通過的《九國公約》，實現了美國長期追求的“門戶開放”等目 的，使中國仍未擺脫被幾個帝國主義國家共同支配的局面，損害中國主權。
（2）觀點：根據材料二“也有學者把中國抗戰作為二戰的起點”可知，中國抗戰是二戰的起點；根據材料二“以往學術界多半以1939年9月1日德國侵入波蘭為標志”可知，德國入侵波蘭是二戰的起點；根據材料二“俯視全球，看到二戰的爆發分別有亞洲和歐洲兩個起點”可知，二戰有亞洲和歐洲兩個起點。
原因：結合所學可知， 學者們重視中國抗戰在二戰中地位的原因是中國戰場是世界反法西斯戰爭的東方主戰場，歷時時間最長，牽制、抗擊大部分日軍。
（3）趨勢：根據材料三“兩極格局已經終結，各種力量重新分化組合”并結合所學可知，兩極格局瓦解后，美國成為唯一的超級大國，企圖憑借強大的經濟、軍事和科技力量，建立一個以美國為主導的 “單極世界”。但是，歐盟、日本、中國和俄羅斯等一些具備較強綜合實力的國家聯盟或國家也在國際和地區事務中發揮著重要作用，推動世界朝著政治多極化方向發展。
方案：結合所學可知，中國始終不渝地走和平發展道路，積極參與全球治理體系改革和建設，推動全球治理朝著更加公正合理的方向發展，提出構建人類命運共同體。
3．（2025·吉林中考·20）學完世界近現代史，某歷史學習小組以“世界之變”為主題繪制思維導圖，下圖為部分內容。 （10分）
（1）結合所學知識，在①②處填入對應的世界格局名稱，完成思維導圖。（2分）
（2）寫出發生在14—16世紀歐洲“思想之變”的典型事件和一位代表人物。（2分）
（3）寫出17—18世紀歐美國家確立資本主義制度的一個典型事例。寫出20世紀人類歷史上第一次勝利的社會主義革命。（2分）
（4）以“科技進步推動社會發展”為觀點，從以下人物中任選兩位，分別結合其成就和影響，對上述觀點進行論述。（4分）
要求：圍繞觀點，史論結合，表述清晰。
瓦特 斯蒂芬森 本茨 諾貝爾
【答案】
（1）名稱：①凡爾賽—華盛頓體系；②兩極格局
（2）事件：文藝復興；
代表人物：但丁（或達·芬奇、莎士比亞等）
（3）事例：美國獨立戰爭，制定1787年憲法，確立三權分立的資本主義制度；
革命：俄國十月革命
（4）觀點：科技進步推動社會發展
選取：根據表格選瓦特和斯蒂芬森。
論述：瓦特改良了蒸汽機，蒸汽機的廣泛應用，使人類進入“蒸汽時代”，為工廠機器提供動力，促進了近代工廠制度確立，極大推動了工業革命進程，讓生產力大幅提升，改變了人們的生產生活方式，促進了社會經濟發展。斯蒂芬森設計制造蒸汽機車（火車）。火車的發明，使鐵路交通迅速發展，為人們的出行和貨物運輸提供了便捷、高效的方式，加強了各地聯系，促進了工業革命成果的傳播，推動了工業化和城市化進程，帶動社會經濟發展。兩者都改變了人們的生活方式，推動了社會的進步。
【解析】
（1）名稱：根據所學知識，一戰后，通過巴黎和會和華盛頓會議，形成了“凡爾賽—華盛頓體系”，所以①處為凡爾賽—華盛頓體系；二戰后，美蘇冷戰，形成了以美蘇為首的兩極格局，所以②處為兩極格局。
（2）事件：根據所學14世紀意大利興起思想解放運動知識可知，14—16世紀歐洲“思想之變”的典型事件是文藝復興，文藝復興倡導人文主義，反對教會神學對人們思想的束縛；
代表人物：結合所學文藝復興核心人物知識可知，代表人物有但丁（代表作《神曲》 ，抨擊教會貪婪腐化 ）、達 芬奇（代表作《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》 ，展現人文主義精神 ）、莎士比亞（代表作《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》 ，反映人性與社會 ）等。
（3）事例：根據所學知識可知，17—18世紀歐美國家確立資本主義制度的典型事例有美國獨立戰爭、英國資產階級革命、法國大革命等，任寫其一即可，比如美國獨立戰爭，制定1787年憲法，確立三權分立的資本主義制度。
革命：根據所學知識可知，20世紀人類歷史上第一次勝利的社會主義革命是俄國十月革命，它建立了世界上第一個社會主義國家。
（4）觀點論述：以“科技進步推動社會發展”為觀點，從材料所給人物中任選兩位，分別結合其成就和影響，對上述觀點進行論述即可，示例：觀點：科技進步推動社會發展。
選取：根據表格選瓦特和斯蒂芬森。
論述：瓦特改良了蒸汽機，蒸汽機的廣泛應用，使人類進入“蒸汽時代”，為工廠機器提供動力，促進了近代工廠制度確立，極大推動了工業革命進程，讓生產力大幅提升，改變了人們的生產生活方式，促進了社會經濟發展。斯蒂芬森設計制造蒸汽機車（火車）。火車的發明，使鐵路交通迅速發展，為人們的出行和貨物運輸提供了便捷、高效的方式，加強了各地聯系，促進了工業革命成果的傳播，推動了工業化和城市化進程，帶動社會經濟發展。最后，歸納總結，得出結論，呼應觀點，如：綜上所述，兩者都改變了人們的生活方式，推動了社會的進步。
4．（2025·廣安·15）20世紀上半期，發生了兩次世界大戰。第二次世界大戰后，世界形勢發生了重大變化。當今世界正處在大發展大變革大調整時期。閱讀材料，完成下列要求。（20分）
材料一
第一次世界大戰前的歐洲 第一次世界大戰后的歐洲
——摘自教育部組織編寫《義務教育教科書·世界歷史·九年級下冊》
（1）比較材料一兩幅地圖，找出第一次世界大戰前、后歐洲版圖的2處變化（4分），并分析出現這2處變化的原因（4分）。
材料二
自1931年9月日本侵略中國東北，到1941年12月日本偷襲珍珠港美軍基地、美國對日本宣戰之前，中國人民在極其困難的情況下，以巨大的民族犧牲堅持抗戰，支撐起了世界反法西斯戰爭的東方主戰場。1937—1945年，日軍主力始終盤踞于中國戰場。到停戰時，中國戰場牽制日軍兵力大約相當于全部海外日軍274萬人的70%。中國的抗戰，實現了國家和民族的救亡圖存，有力支援了歐洲和太平洋戰場上的抵抗力量，為贏得世界反法西斯戰爭勝利做出了實質性的不可替代的貢獻。
——摘編自徐藍《百年巨變中的中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭》（《抗日戰爭研究》2025年第1期）
（2）根據材料二，概括中國人民抗日戰爭的歷史貢獻。（6分）
材料三
第二次世界大戰后，美國成為世界上軍事、經濟實力最強大的國家，建立起以美元為中心的資本主義貨幣體系和以美國為中心的資本主義國際貿易體系，將社會主義的蘇聯視為其建立世界霸權的最大障礙。蘇聯經濟不及美國，但軍事和政治十分強大，在東歐國家建立起與蘇聯類似的社會主義制度。蘇聯認為戰爭是資本主義壟斷和競爭的產物。
——摘編自齊世榮、廖學盛主編《20世紀的歷史巨變》
（3）根據材料三和所學知識，分析美國和蘇聯從第二次世界大戰時的盟友轉變為戰后的敵手的原因（4分），以及由此對國際格局造成的影響（2分）。
【答案】
（1）變化：奧匈帝國解體；奧地利、波蘭、捷克斯洛伐克等國獨立；沙皇俄國統治被推翻，蘇聯建立等。（4分，每處2分，任答兩處得4分）
原因：奧匈帝國、德國在第一次世界大戰中戰敗；巴黎和會召開，《凡爾賽條約》簽訂、重劃德國疆界；俄國二月革命，推翻了沙皇專制統治；俄國十月革命勝利，建立了第一個無產階級專政的國家蘇維埃俄國，1922年底蘇聯建立。（4分，每點2分；“變化原因”需與“變化”相對應，答對2點得4分）
（2）歷史貢獻：中國戰場是世界反法西斯戰爭的東方主戰場，對世界反法西斯戰爭的勝利、維護世界和平作出了巨大貢獻（3分）；抗日戰爭是近代以來中國人民反抗外敵人侵第一次取得完全勝利的民族解放斗爭，成為中華民族走向復興的歷史轉折點（3分）。
（3）原因：第二次世界大戰后，美國和蘇聯在國家戰略、國家利益、社會制度和意識形態上的對立和沖突。（4分）
影響：隨著冷戰的發生和發展，逐漸形成了兩極格局。（2分）
【解析】
（1）變化：根據材料一“第一次世界大戰前歐洲”“第一次世界大戰后的歐洲”兩幅地圖國別信息對比并結合所學可以看出，一戰后，奧匈帝國解體；奧地利、波蘭、捷克斯洛伐克等國獨立；沙皇俄國統治被推翻，蘇聯（俄）建立；德國領土縮小等。
原因：結合所學知識，第一次世界大戰沉重打擊奧匈帝國，帝國內部民族矛盾尖銳，一戰結束后，奧匈帝國失去對各民族地區的控制，各民族紛紛獨立，成立了如奧地利、匈牙利等新興民族國家。一戰期間的1917年，俄國二月革命推翻了沙皇專制統治，俄國十月革命勝利，建立了第一個無產階級專政的國家蘇維埃俄國，1922年底蘇聯建立。德國是一戰的戰敗國，根據《凡爾賽條約》，德國受到嚴厲制裁，領土被重新劃分，阿爾薩斯—洛林作為1871年普法戰爭后被德國割占的土地，重新歸還給法國。
（2）歷史貢獻：根據材料二“中國人民在極其困難的情況下，以巨大的民族犧牲堅持抗戰，支撐起了世界反法西斯戰爭的東方主戰場”“中國戰場牽制日軍兵力大約相當于全部海外日軍274萬人的70%”“有力支援了歐洲和太平洋戰場上的抵抗力量”可知，中國戰場是世界反法西斯戰爭的東方主戰場，對世界反法西斯戰爭的勝利、維護世界和平作出了巨大貢獻；結合所學可知，抗日戰爭是近代以來中國人民反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放斗爭，成為中華民族走向復興的歷史轉折點。
（3）原因：根據材料三“第二次世界大戰后美國成為世界上軍事、經濟實力最強大的國家”“將社會主義的蘇聯視為其建立世界霸權的最大障礙”“蘇聯經濟不及美國，但軍事和政治十分強大，在東歐國家建立起與蘇聯類似的社會主義制度”并結合所學可知，第二次世界大戰后、美國和蘇聯在國家戰略、國家利益、社會制度和意識形態上的對立和沖突。
影響：結合所學可知，隨著冷戰的發生和發展，逐漸形成了美蘇對立的兩極格局。
5．（2025·山東煙臺中考·28）20世紀發生了兩次世界大戰。戰后，國際力量出現了分化與重構。某班級以“20世紀國際格局演變”為主題開展了項目化學習活動。根據要求，完成任務。
【成果報告一 數字聚焦議影響】
項目 第一次世界大戰 第二次世界大戰
史實類 小組一資料展示在整個戰爭中，直接死于戰爭的軍人900萬，另有2000多萬受傷，350萬成為終身殘疾……直接經濟損失1805億美元，間接經濟損失約1516億美元。大量房屋、鐵路、橋梁、工廠、農田遭到破壞。 資料來源：符雪花《試論第一次世界大戰的根源和影響》 小組三資料展示這場持續多年、涉及當時大部分國家的大戰，軍民傷亡1億多人，消耗軍費13000億美元，物資損失高達42700億美元，精神創傷難以用數字計算。 資料來源：彭訓厚徐新民《第二次世界大戰的影響及其啟示》
史論類 小組二資料展示第一次世界大戰的最重要的直接后果，恰恰是從根本上動搖了歐洲的世界中心地位……戰后，由戰勝國構建了帝國主義重新分割世界、維護戰勝國利益和維持戰后和平的 ？ （體系名稱）。 資料來源：徐藍《20世紀國際格局的演變——一種宏觀的論述》 小組四資料展示第二次世界大戰最直接最深刻的結果，是它大大加速了歐洲作為傳統力量中心的衰落和美國與蘇聯這兩個大國的真正崛起……取而代之的是美蘇對峙的兩極格局。 資料來源：徐藍主編《世界近現代史1500—2007》
（1）根據成果報告一，完善“？”處的信息，并概括兩次世界大戰的共同影響。
【成果報告二 宏觀架構論趨勢】
（2）根據成果報告二并結合所學知識，對“二戰后，多個力量中心的成長推動世界多極化趨勢發展”這一觀點加以說明。（要求：史論結合，邏輯嚴密，條理清晰，敘述完整）
【答案】
（1）填空：凡爾賽—華盛頓體系。
共同影響：巨大的人員傷亡和經濟損失，一戰和二戰均造成空前的人力、物力破壞，對社會經濟產生深遠負面影響。國際力量中心的重構，一戰動搖了歐洲的世界中心地位，戰后形成凡爾賽—華盛頓體系；二戰加速歐洲衰落，美蘇崛起，形成兩極格局。戰后國際體系的建立，一戰通過巴黎和會等構建新的國際秩序，但未能維持長期和平。二戰催生聯合國，確立雅爾塔體系，形成冷戰對峙。
（2）說明：二戰后，隨著殖民體系崩潰、新興國家獨立以及經濟全球化發展，國際力量逐漸從美蘇兩極向多極分化，具體表現為以下力量中心的成長：歐洲的聯合與復興，1951年歐洲煤鋼共同體成立，1967年歐共體形成，1993年歐盟成立，歐洲一體化增強了經濟和政治影響力，成為抗衡美蘇的重要力量。日本的崛起，20世紀60—80年代，日本經濟高速發展，成為世界第二大經濟體，日本在科技和經濟領域的領先地位，推動亞太地區多極化。第三世界的興起，1955年萬隆會議、1961年不結盟運動，標志著發展中國家聯合抗爭，新興國家要求國際秩序民主化，削弱了美蘇主導的兩極格局。中國的和平發展，改革開放后經濟騰飛，21世紀成為全球第二大經濟體，中國倡導多邊主義，推動國際關系民主化。蘇聯解體后的俄羅斯繼承蘇聯遺產，仍是軍事政治大國。綜上所述，多個力量中心的成長，打破了美蘇兩極格局的僵化狀態，經濟、政治、文化多領域的多元化發展，使世界逐步呈現出“一超多強”的多極化趨勢，并持續影響當代國際關系的演變。
【解析】
（1）填空：根據材料成果報告一“戰后，由戰勝國構建了帝國主義重新分割世界、維護戰勝國利益和維持戰后和平”并結合所學可知，1914年，第一次世界大戰爆發，對世界產生了深遠影響。一戰后簽署的《凡爾賽條約》和《九國公約》等一系列條約，暫時調整了戰勝國在歐洲、亞洲、非洲和太平洋地區的關系，建立了被稱為“凡爾賽—華盛頓體系”的國際新秩序，因此其為凡爾賽—華盛頓體系。
共同影響：根據材料成果報告一“在整個戰爭中，直接死于戰爭的軍人900萬……農田遭到破壞”“這場持續多年、涉及當時大部分國家的大戰……精神創傷難以用數字計算”可知，巨大的人員傷亡和經濟損失，一戰和二戰均造成空前的人力、物力破壞，對社會經濟產生深遠負面影響；根據材料成果報告一“第一次世界大戰的最重要的直接后果，恰恰是從根本上動搖了歐洲的世界中心地位”“第二次世界大戰最直接最深刻的結果”“是它大大加速了歐洲作為傳統力量中心的衰落和美國與蘇聯這兩個大國的真正崛起”可知，兩次世界大戰導致國際力量中心的重構，一戰動搖了歐洲的世界中心地位，戰后形成凡爾賽一華盛頓體系；二戰加速歐洲衰落，美蘇崛起，形成兩極格局。結合所學的一戰和二戰知識可知，一戰和二戰在戰后都建立了國際體系，一戰通過巴黎和會等構建新的國際秩序，即凡爾賽一華盛頓體系，但未能維持長期和平；二戰催生聯合國，確立雅爾塔體系，形成冷戰對峙。
（2）說明：根據成果報告二的思維導圖“亞非拉國家新發展”“資本主義新變化”“兩極格局瓦解”“中國”等并結合所學可知，二戰后至今，隨著殖民體系崩潰、新興國家獨立以及經濟全球化發展，國際力量逐漸從美蘇兩極走向多極化，世界多極化趨勢不斷發展，推動世界走向多極化的多個力量中心的成長具體表現為：歐洲的聯合與復興，1951年歐洲煤鋼共同體成立，1967年歐共體形成，1993年歐盟成立，歐洲一體化增強了經濟和政治影響力，成為抗衡美蘇的重要力量。日本的崛起，20世紀60—80年代，日本經濟高速發展，成為世界第二大經濟體，日本在科技和經濟領域的領先地位，推動亞太地區多極化。第三世界的興起，1955年萬隆會議、1961年不結盟運動，標志著發展中國家聯合抗爭，新興國家要求國際秩序民主化，削弱了美蘇主導的兩極格局。中國的和平發展，改革開放后經濟騰飛，21世紀成為全球第二大經濟體，中國倡導多邊主義，推動國際關系民主化。蘇聯解體后的俄羅斯繼承蘇聯遺產，仍是軍事政治大國。最后總結，呼應觀點：綜上所述，多個力量中心的成長，打破了美蘇兩極格局的僵化狀態，經濟、政治、文化多領域的多元化發展，使世界逐步呈現出“一超多強”的多極化趨勢，并持續影響當代國際關系的演變。
1．（2024·江蘇宿遷中考·24）九年級一個歷史學習小組圍繞某一歷史主題進行合作探究。請你共同參與。（8分）
步驟一 方案設計
主題：世界格局的演變
主持人 ××× 小組分工 …… 活動時間 ×；年×；月×；日
步驟二 素材整理
甲組素材 素材① 1922年美國召集的華盛頓九國會議簽訂了一個公約，又使中國回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面。 ——毛澤東《論反對日本帝國主義的策略》
乙組素材 素材② 世界分為“自由國家”和“集權政體”兩個對立的營壘。 ——1947年杜魯門在國會的演講 素材③
丙組素材 素材④ 當今的世界格局仍處于一個過渡期，在這個過程中出現了權力的轉移和擴散。權力從傳統強國歐美向新興大國轉移，并擴散至其他地區力量中心，世界格局有進入“碎片化”時代的征兆。 ——摘編自中國社會科學院《國際形勢黃皮書》
步驟三 問題探究（要求：請你根據材料并結合所學知識一起參與問題的解決。）
（1）甲組設問：請指出素材①中“公約”的名稱。
（2）乙組設問：請指出素材②中的演說對美蘇關系的影響。通過素材③中的漫畫，分析作者對美國的“援助”持何種態度？結合所學知識分析其原因。
（3）丙組設問：請依據素材④，概括當今世界格局的特點。
（4）主持人總結并提出問題：請你為本次探究活動擬定一個恰當的主題。圍繞這一主題，請每位同學再提出一個值得探討的問題。
【答案】
（1）名稱：《九國公約》。
（2）影響：杜魯門主義的出臺，標志著美、蘇戰時同盟關系正式破裂，冷戰開始。否定。中美意識形態分歧；美國利用馬歇爾計劃控制西歐。
（3）特點：多極化趨勢。
（4）主題：世界格局的演變。
問題：啟示；世界格局演變的原因；中國如何面對當今世界多極化趨勢；如何建立公正合理的政治經濟新秩序。
【解析】
（1）名稱：據素材①“1922年美國召集的華盛頓九國會議簽訂了一個公約，又使中國回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面”并結合所學可知，1922 年，九國代表簽署了《九國公約》等條約。《九國公約》是針對中國問題而簽署的條約。《九國公約》實現了美國長期追求的“門戶開放”等目的，使日本獨霸中國的企圖未能實現。然而中國仍未擺脫被幾個帝國主義國家共同支配的局面。
（2）影響：據所學可知，素材②中的演說是杜魯門在國會的演說，稱為“杜魯門主義”，杜魯門主義的出臺，標志著美、蘇戰時同盟關系正式破裂，冷戰開始。
態度：據漫畫可知，這是黃鼠狼給雞拜年——不安好心，說明對美國的“援助”持否定態度，認為美國援助西歐沒安好心。
原因：據漫畫內容可知，這是中國創作的，結合所學可知，美蘇冷戰，中國是社會主義國家，加入以蘇聯為首的社會主義陣營，因此中美意識形態不同，其次，美國的“援助”即馬歇爾計劃是企圖控制西歐，遏制蘇聯。
（3）特點：據素材④“當今的世界格局仍處于一個過渡期……世界格局有進入‘碎片化’時代的征兆”可知，這說明世界出現多個力量中心，出現多極化趨勢。
（4）主題：據三組素材可知，分別涉及一戰后形成的凡爾賽——華盛頓體系、二戰后的兩極格局、蘇聯解體后的多極化趨勢，因此是世界格局的演變。
問題：圍繞世界格局的演變展開，從原因、啟示、中國等角度作答，如從世界格局演變中得到什么啟示；世界格局演變的原因；中國如何面對當今世界多極化趨勢；如何建立公正合理的政治經濟新秩序；等等。
2．（2024·山東威海中考·24）世界歷史的進程呈現不同的趨勢和面貌。閱讀材料，回答問題。（10分）
材料一
中國歷史 ①古代：統一多民族國家的形成與發展 ②近代：爭取民族獨立、人民解放的歷程 ③現代：社會主義現代化的建設 人類社會的不斷演進 世界歷史 ④古代：區域文明的多元發展 ⑤近代：__________ ⑥現代：__________
（1）從整體上把握歷史課程內容結構有助于歷史學習。將下列課程主題填寫在材料一表中對應的橫線處。（只填序號）
a.戰爭與革命、和平與發展
b.資本主義發展、社會主義運動和民族解放運動
材料二
漫畫中的歷史
①《沸點》（1912年）英、法、德等各大帝國的人物們坐在即將爆炸的火藥桶上，桶上寫著“巴爾干麻煩”
②《沖破和平正義之塔》（1919年）一座即將傾倒的塔，塔的旁邊立寫著“凡爾賽和會”。
③《嗚呼魯民，嗚呼圣地》（1919年）一位山東人帶著象征日本國旗的枷鎖。山東主權問題是五四運動的要求之一。
④《馬歇爾計劃開張》（1949年）該計劃為西歐各國提供了專供的套索，套索上還掛著鋼盔刺刀和槍。
（2）結合所學，寫出材料二漫畫①中導致“火藥桶”最終爆炸的導火索事件。漫畫①被命名為《沸點》的原因是什么？
（3）結合所學，寫出材料二中漫畫②和漫畫③所代表的事件之間的關系。
（4）寫出材料二中漫畫④“馬歇爾計劃”實施的目的。為解除“套索”，西歐各國逐漸走向聯合自強以提高國際地位的道路，請舉一例說明。
材料三
目前國際關系正經歷第二次世界大戰以來最深刻的變化，被譽為“百年未有之大變局”……世界面臨的不穩定性、不確定性突出，世界經濟增長動能不足，貧富分化日益嚴重，地區熱點問題此起彼伏，恐怖主義、網絡安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統安全威脅持續蔓延，人類面臨許多共同挑戰。
——楊澤偉《新時代中國國際法觀論》
（5）材料三中“百年未有之大變局”在政治上呈現什么發展趨勢？依據材料三，回答為解決人類面臨的“共同挑戰”，國際社會需要從哪些方面作出努力？
【答案】
（1）近代：B；
現代：A。
（2）事件：薩拉熱窩事件。
原因：一戰前，三國同盟和三國協約兩大軍事集團展開瘋狂的擴軍備戰，沖突不斷。歐洲列強將爭奪的焦點集中在巴爾干地區，處于白熱化狀態，世界大戰一觸即發。
（3）關系：1919年召開的巴黎和會，將德國在中國山東的特權全部轉讓給日本。消息傳到國內，群情激奮，終于引發了偉大的五四運動。
（4）目的：加強對西歐的控制；通過援助西歐恢復經濟，穩定資本主義制度等。
舉例：20世紀50年代初，法國和聯邦德國等六國組建歐洲煤鋼共同體；1958年，六國又建立歐洲經濟共同體和歐洲原子能共同體；1967年西歐成立歐洲共同體；1993年，大部分西歐國家在歐共體的基礎上成立歐洲聯盟。
（5）趨勢：多極化；
方面：經濟發展、世界和平、網絡安全、衛生健康、可持續發展等方面。
【解析】
（1）近代：根據所學可知，資本主義發展主題反映的是19世紀60年代，俄、日、美等國家的資產階級革命和改革；社會主義運動和民族解放運動主題反映的是工業革命后，國際工人運動的興起，屬于世界近代史階段內容，故近代處填B。
現代：根據所學可知，戰爭與革命主題反映的是第一次世界大戰和俄國十月革命及戰后的世界；和平與發展主題反映的是聯合國和世界貿易組織推動著世界的和平與發展，屬于世界現代史階段內容，故現代處填A。
（2）事件：根據材料二“（1912年）英、法、德等各大帝國的人物們坐在即將爆炸的火藥桶上”“巴爾干麻煩”并結合所學可知，1914年6月，奧匈帝國皇儲斐迪南大公向塞爾維亞炫耀武力，到波斯尼亞檢閱軍隊。6月28日，斐迪南大公夫婦在薩拉熱窩被塞爾維亞族青年普林西普刺殺，這就是薩拉熱窩事件。這一事件成為第一次世界大戰的導火索。 故材料二漫畫①中導致“火藥桶”最終爆炸的導火索事件是薩拉熱窩事件。
原因：根據材料二“（1912年）英、法、德等各大帝國的人物們坐在即將爆炸的火藥桶上”“巴爾干麻煩”并結合所學可知，漫畫①指的是巴爾干火藥桶，被命名為《沸點》的原因是：一戰前，三國同盟和三國協約兩大軍事集團展開瘋狂的擴軍備戰，沖突不斷。歐洲列強將爭奪的焦點集中在巴爾干地區，處于白熱化狀態，世界大戰一觸即發。
（3）關系：根據材料二“②《沖破和平正義之塔》……‘凡爾賽和會’”“③《嗚呼魯民，嗚呼圣地》……山東主權問題是五四運動的要求之一”并結合所學知識可知，漫畫 ②“凡爾賽和會”指的是1919年召開的巴黎和會，漫畫③“一位山東人帶著象征日本國旗的枷鎖”指的是巴黎和會將德國在中國山東的特權全部轉讓給日本。故材料二中漫畫②和漫畫③所代表的事件之間的關系是：漫畫②1919年召開的巴黎和會，將德國在中國山東的特權全部轉讓給日本，此消息傳到國內，引起漫畫③群情激奮，終于引發了偉大的五四運動。
（4）目的：根據材料二“（1949年）該計劃為西歐各國提供了專供的套索，套索上還掛著鋼盔刺刀和槍”并結合所學知識可知，1947年，美國國務卿馬歇爾提出“歐洲復興計劃”，即馬歇爾計劃，企圖通過援助西歐恢復經濟，穩定資本主義制度。故材料二中漫畫④“馬歇爾計劃”實施的目的是：加強對西歐的控制；通過援助西歐恢復經濟，穩定資本主義制度。
舉例：結合所學可知，為解除“套索”，西歐各國逐漸走向聯合自強以提高國際地位的道路，具體事例有：20世紀50年代初，法國和聯邦德國等六國組建歐洲煤鋼共同體；1958年，六國又建立歐洲經濟共同體和歐洲原子能共同體；1967年西歐成立歐洲共同體；1993年，大部分西歐國家在歐共體的基礎上成立歐洲聯盟。
（5）趨勢：根據材料三“目前國際關系正經歷第二次世界大戰以來最深刻的變化，被譽為‘百年未有之大變局’”并結合所學知識可知，蘇聯解體后，美國成為唯一的超級大國，企圖建立一個以美國為首的“單極世界”，但是，歐盟、日本、俄羅斯、中國等一些具有較強綜合實力的國家聯盟或國家也在國際和地區事務中發揮著重要作用，推動世界朝著多極化方向發展。故材料三中“百年未有之大變局”在政治上呈現多極化發展趨勢。
方面：依據材料三“世界經濟增長動能不足……人類面臨許多共同挑戰”并結合所學知識可知，為解決人類面臨的“共同挑戰”，國際社會需要從經濟發展、世界和平、網絡安全、衛生健康、可持續發展等方面作出努力。
3．（2024·山東菏澤中考·23）某校九年級（一）班的同學聚焦“世界百年未有之大變局”開展項目學習。請你幫助他們完善項目報告。（10分）
【項目報告一 科技之變】
（1）請仿照示例將表格填充完整并說明科技革命與時代發展的關系。
【項目報告二 秩序之變】
資料卡 從時間縱向觀察20世紀國際秩序（格局）的演變，上半葉，由于一戰而“建構”，由于二戰而“解構”，由于停戰而“重構”；下半葉，以美蘇為首的兩大集團幾近半個世紀的“對峙”，又由于蘇聯的解體而開啟了世界多極化趨勢。 ——據劉新宇等《在世界格局新變化中聚焦“冷戰與國際格局的演變”》 資料解讀 “建構”： “重構”： 世界多極化趨勢的發展：
（2）資料卡中“建構”“重構”指的是什么？試對世界多極化趨勢的發展加以解讀。
【項目報告三：治理之變】
——據劉洋《國際聯盟的當今價值研究》等
（3）分析“全球治理方案演變”示意圖，完善項目報告三。
（4）綜合上述項目報告，就如何應對“世界百年未有之大變局”提出你的建議。
【答案】
（1）A：“電氣時代”；
B：“信息時代”。
關系：科技革命順應并推動時代發展，時代發展要求科技革命并促進科技不斷的發展
（2）建構：第一次世界大戰以后形成了凡爾賽——華盛頓體系；
重構：第二次世界大戰后形成了兩極格局；
解讀：蘇聯解體后，美國成為唯一的超級大國。美國認為自己“最有能力領導這個世界”，企圖憑借強大的經濟、軍事和科技力量，建立一個以美國為主導的“單極世界”。但是，歐盟、日本、中國和俄羅斯等一些具有較強綜合實力的國家聯盟或國家也在國際和地區事務中發揮著重要作用，推動世界朝著多極化方向發展。
（3）成立聯合國；構建人類命運共同體。
（4）建議：倡導各國應該在平等和相互尊重的基礎上，通過對話協商解決國際爭端；反對戰爭，維護和平；充分發揮聯合國的作用；反對霸權主義、強權政治和單邊主義；始終不渝的走和平發展道路，堅定地奉行獨立自主的和平外交政策。
【解析】
（1）AB：根據圖片“電燈”得出答案，A：“電氣時代”；根據圖片“計算機”得出答案，B：“信息時代”。
關系：科技革命順應并推動時代發展，時代發展要求科技革命并促進科技不斷的發展
（2）重構：結合材料原文“由于一戰而建構”，可知一戰后建構的世界格局是凡爾賽——華盛頓體系；結合材料原文“停戰而重構”，可知二戰后重構的世界格局是兩極格局。
解讀：對世界多極化的解讀可從蘇聯解體、美國超級大國、中國崛起、俄羅斯發展、歐洲走向聯合（歐盟發展）、日本經濟發展等多角度闡釋，答案如：蘇聯解體后，美國成為唯一的超級大國。美國認為自己“最有能力領導這個世界”，企圖憑借強大的經濟、軍事和科技力量，建立一個以美國為主導的“單極世界”。但是，歐盟、日本、中國和俄羅斯等一些具有較強綜合實力的國家聯盟或國家也在國際和地區事務中發揮著重要作用，推動世界朝著多極化方向發展。
（3）項目報告三：根據材料“第二次世界大戰后”可知答案，第二次世界大戰后成立的國際組織是聯合國；根據材料“全球資源、環境、安全”和“中國方案”可知答案是構建人類命運共同體。
（4）建議：可從上述材料涉及的科技領域、國際秩序和全球治理三方面提出建議，如：堅持發展科技，倡導各國應該在平等和相互尊重的基礎上，通過對話協商解決國際爭端；反對戰爭，維護和平；充分發揮聯合國的作用；反對霸權主義、強權政治和單邊主義；始終不渝的走和平發展道路，堅定地奉行獨立自主的和平外交政策。
1．（2023·四川攀枝花中考·33）20世紀的兩次世界大戰深刻地影響了人類社會的發展。閱讀材料，完成下列要求。（11分）
材料一
當非洲十分之九的面積已經被占領（到1900年時）、全世界已經瓜分完畢的時候，一個壟斷地占有殖民地、因而使瓜分世界和重新瓜分世界的斗爭特別尖銳起來的時代就不可避免地到來了。
——列寧《帝國主義是資本主義的最高階段》
（1）材料一中“斗爭特別尖銳起來的時代”具體是指什么？結合所學知識，指出這一“時代”到來的根源。
材料二
1922年2月6日，出席華盛頓會議的九國簽訂了一個公約，公約在形式上宣稱“尊重中國之主權與獨立，及領土與行政之完整”，但對于中國向會議提出的關于取消列強在中國的治外法權和勢力范圍、廢除外國在華的租借地以及恢復關稅自主權等要求，均未得到解決。
——摘編自張建華主編《世界現代史（1900—2000）》
（2）根據材料二，指出“公約”的名稱，結合所學知識，談談你對該公約的認識。
材料三
據不完全統計，約900萬人在第一次世界大戰中喪生，2000多萬人受傷；第二次世界大戰中軍民傷亡共8000余萬人，參戰國物資總損失高達4萬億美元以上。戰后，反對戰爭、要求和平的運動日益高漲，但大國的軍費開支不減反增。第二次世界大戰徹底打破了歐洲主導之下的以國際聯盟為代表的舊的國際秩序結構，代之而起的是以美、蘇之間力量的相對平衡為基礎的新的國際秩序。
——摘編自馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《世界現代史》
（3）根據材料三并結合所學知識，概括兩次世界大戰的共同影響。
【答案】
（1）時代：第一次世界大戰。
根源：帝國主義國家政治經濟發展不平衡。
（2）名稱：《九國公約》。
認識：表面上維護了中國的主權和獨立及領土和行政的完整，實質上為列強共同掠奪中國提供了條件。
（3）共同影響：對人類社會造成巨大的人員傷亡和經濟損失，改變了社會秩序。
【解析】
（1）時代：據材料一“使瓜分世界和重新瓜分世界的斗爭”可知，指的是第一次世界大戰。第一次世界大戰的性質是帝國主義國家為了重新瓜分世界，爭奪世界霸權的戰爭。
根源：19世紀末20世紀初，隨著第二次工業革命和壟斷組織的產生，主要資本主義大國發展到帝國主義階段。帝國主義各國經濟、政治發展不平衡，使其實力對比發生重大的變化，后來居上的帝國主義國家不滿足于自己擁有的這些殖民地，希望重新瓜分世界，因此這些帝國主義國家圍繞著爭奪世界霸權和殖民地，展開了激烈的斗爭。根源是帝國主義國家政治經濟發展不平衡。
（2）名稱：據材料二“1922年”“出席華盛頓會議的九國簽訂了一個公約”可知，“公約”指的是《九國公約》。
認識：1921年11月12日至1922年2月6日，美國、英國、日本、法國、意大利、荷蘭、比利時、葡萄牙、中國九國在美國首都華盛頓舉行國際會議，該會議簽訂了針對中國問題的《九國公約》。公約的核心是肯定美國提出的在華實行“門戶開放，機會均等”的原則，并賦予它國際協定的性質，限制了日本獨占中國的野心。表面上維護了中國的主權和獨立及領土和行政的完整，實質上為列強共同掠奪中國提供了條件。回復到幾個帝國主義國家共同支配中國的局面。
（3）影響：據材料三“約900萬人在第一次世界大戰中喪生”“第二次世界大戰中軍民傷亡共8000余萬人”“參戰國物資總損失高達4萬億美元以上”可知，兩次世界大戰均對人類社會造成巨大的人員傷亡和經濟損失；據材料三“打破了……舊的國際秩序結構”可知，其改變了國際社會秩序。
2．（2023·山東青島中考·43）追尋歷史腳步，開拓國際視野。某中學圍繞“大國發展之路”選取相關資料，開展了項目式學習。請你一起探究并完成下列問題。（10分）
探究一 【初探英國工業發展】
1760年至1830年，英國經濟人均產值增長量的2/3以上都應歸功于生產力的提高。生產活動的發生地點由農舍和小作坊轉移到了工廠，從而提高了對工作投入的掌握程度。伴隨工業革命而來的經濟和社會變化為政治變革提供了動力。自19世紀30年代以來，各類議會立法機關為糾正工業化帶來的普遍問題，開展了一系列行動。英國工業革命在全世界其他地方均產生了反響。
——摘編自【美】弗蘭克·薩克雷【美】約翰·芬德林主編《世界大歷史》
探究二 【尋找法國歷史記憶】
攻占巴士底獄 凡爾賽宮
探究三 【重看蘇聯二戰貢獻】
事件 影響
莫斯科保衛戰 粉碎了德軍不可戰勝的神話。
A 成為第二次世界大戰的轉折點。
庫爾斯克戰役 使蘇軍掌握了戰略主動權。
柏林戰役 促使德國于1945年5月8日正式簽署無條件投降書。
（1）請你根據探究一概括，英國工業革命帶來哪些影響？
（2）假如要選擇探究二中的一幅圖片對法國歷史進行解讀，你會選擇哪一幅？請結合所學歷史知識說明理由。
（3）探究三中“A”處是哪一事件？請綜合探究三的資料，歸納一個觀點。
（4）通過本次項目式學習，你有哪些收獲呢？
【答案】
（1）影響：提高了生產力，促進了經濟增長；推動了現代工廠制度的確立；為政治變革提供了動力。
（2）選擇圖片一；
理由：攻占巴士底獄標志著法國大革命的爆發，法國大革命徹底摧毀了法國的君主統治，對法國歷史和世界的發展產生了深遠影響。
（3）事件：斯大林格勒保衛戰。
觀點：蘇聯對二戰的勝利作出了不可磨滅的卓越貢獻。
（4）收獲：科技是第一生產力；革命可以推動國家的發展；蘇聯為二戰的勝利作出了不可磨滅的卓越貢獻，這一歷史不容篡改等。（其他答案言之有理即可）
【解析】
（1）據探究一“1760年至1830年，……治變革提供了動力。”可知，英國工業革命的影響可以概括為以下三點：提高了生產力，促進了經濟增長；推動了現代工廠制度的確立；為政治變革提供了動力。
（2）結合所學可以選擇探究二的任意一張圖片，如果選擇圖片一，理由是1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底獄標志著法國大革命的爆發，法國大革命徹底摧毀了法國的君主統治，對法國歷史和世界的發展產生了深遠影響。如果選擇圖片二，理由是一戰后，在法國的凡爾賽宮召開了巴黎和會，討論對德和約及戰后安排，簽署了《凡爾賽條約》，形成了凡爾賽體系，確立了戰勝國在歐洲、西亞和非洲的國際新秩序，為二戰爆發埋下了隱患。
（3）第一小問事件，據所學可知，二戰轉折點是斯大林格勒保衛戰。第二小問觀點，據探究三資料可知，反映的是二戰中蘇德之間的戰爭，蘇聯由防御到反攻，最后打敗德國法西斯，可以提煉出的觀點是蘇聯對二戰的勝利作出了不可磨滅的卓越貢獻。
（4）據上述探究材料及結合所學，從探究一中可以得到收獲是科技是第一生產力；從探究二中可以得出收獲是革命可以推動國家的發展；要建立公正合理的政治經濟新秩序；從探究三可以得出收獲蘇聯為二戰的勝利作出了不可磨滅的卓越貢獻，這一歷史不容篡改等。
3．（2023·湖北仙桃、潛江、天門、江漢中考·17）外交，就是處理國與國之間各種關系的活動。為了更好的維護國家利益，近現代史上中國外交官們的工作雖充滿了艱辛，但卻閃耀著智慧。（9分）
材料一
經過細致的準備，顧維鈞充滿了自信和責任感，這是他第一次站在國際舞臺上，代表擁有四萬萬民眾的中國，闡述自己的見解。他先闡述了山東問題的由來，隨后滿懷深情地說：“膠州和膠濟鐵路所在地的山東省是中華文明的搖籃，孔子和孟子的誕生地，對中國人而言，這是一塊圣地……為中國國防利益而言，中國代表團不能答應任何外國擁有這段生死攸關的地段。”
——摘自邵勇、王海鵬《一本書讀懂中國近代史》
（1）根據材料一并結合所學指出，這是顧維鈞在參加哪一會議時的發言？對他所提出的訴求，大會最后作出的決定是什么？
材料二
基辛格告訴總理，尼克松已經決定，美國今年將支持中華人民共和國取得聯合國和安全理事會的席位，但不同意從聯合國驅逐臺灣的行動。總理馬上正告基辛格：你們要在聯合國制造“兩個中國”，中國政府堅決反對，一定公開批駁。
——摘自《我的情報與外交生涯》（中共黨史出版社出版）
（2）材料二中“今年”指的是哪一年？根據所學，列舉出材料中“總理”在新中國成立后的主要外交事跡。（兩點即可）
材料三
“我是中國人民的代表，為了捍衛中國利益而來，這是我的神圣職責。我是中國人民的使者，為了增進中美交流合作而來，這是我的重要使命……回顧過去半個多世紀，中美關系就是一部歷經風雨但不斷克難前行的歷史。今天的中美關系已經大到不能倒，雙方誰也不可能改變誰，誰也不可能取代誰。合則兩利，斗則俱傷而且會讓全世界遭殃。中美能否處理好彼此關系，將決定兩國的明天和世界的未來。全世界都在看著我們……當前中美存在深刻分歧，兩國關系遭遇嚴重困難，面臨嚴峻挑戰……中美關系再次站在歷史十字路口……習近平主席提出了相互尊重、和平共處、合作共贏三條原則，這是新時期中美正確相處的治本之道。希望美方與中方相向而行，從兩國和世界人民的共同利益出發，朝著這個方向共同努力，按照中美三個聯合公報的原則妥善處理臺灣等重要敏感問題，加強對話、管控分歧、推進合作，爭取中美關系回歸正軌。”
——摘編自中國新任駐美大使謝鋒抵美履新時的首次講話（2023.5.24）
（3）根據材料三，指出謝鋒大使本次履新的“職責和使命”是什么？新時期中美正確相處的“治本之道”是什么？
（4）通過上述材料的研讀，你能從這些杰出的外交家身上汲取怎樣的精神力量？
【答案】
（1）會議：巴黎和會。
決定：將德國在中國山東的特權全部轉讓給日本。
（2）時間：1971年。
事跡：提出和平共處五項原則；參加萬隆會議，提出“求同存異”方針，促進會議圓滿成功。
（3）職責：捍衛中國利益；
使命：增進中美交流合作。
治本之道：相互尊重、和平共處、合作共贏。
（4）精神：一心為國，百折不撓；堅決捍衛國家利益；努力增進中國與其他國家的友好交流與合作。
【解析】
（1）會議：根據材料一中的“顧維鈞”“山東問題”，結合所學可知，材料一反映的是顧維鈞先生參加巴黎和會時的場景。
決定：雖然顧維鈞先生的精彩發言贏得了與會者的喝彩，但是列強為了自身利益，最終卻罔顧中國代表的合法請求，決定將將德國在中國山東的特權全部轉讓給日本。
（2）時間：根據材料二中的“今年將支持中華人民共和國取得聯合國和安全理事會的席位”，結合所學可知，1971年，中國重返聯合國，恢復在聯合國和安全理事會的席位，因此材料中的“今年”應是1971年。
事跡：材料中的“總理”是我們偉大的周恩來總理，他在建國初期中外交中，提出了和平共處五項原則，在參加萬隆會議時，提出“求同存異”方針，促進會議圓滿成功，展現了中國的大國外交風范。
（3）職責：根據材料三中的“我是中國人民的代表，為了捍衛中國利益而來，這是我的神圣職責”可知，謝鋒大使本次履新的職責是捍衛中國利益；
使命：根據材料三中的“我是中國人民的使者，為了增進中美交流合作而來，這是我的重要使命”可知，謝鋒大使本次履新的使命是增進中美交流合作。
治本之道：根據材料三中的“習近平主席提出了相互尊重、和平共處、合作共贏三條原則，這是新時期中美正確相處的治本之道”可知，新時期中美正確相處的“治本之道”是相互尊重、和平共處、合作共贏。
（4）本小題為開放性試題，觀點正確，言之有理即可。根據所學分析材料一種顧維鈞先生在巴黎和會上的精彩發言、材料二中周恩來總理堅決捍衛一個中國的態度和材料三中謝鋒大使擲地有聲的發言，我們可以感受到這些杰出外交家們一心為國，百折不撓的精神，他們堅決捍衛國家利益的精神值得我們永遠學習，努力增進中國與其他國家的友好交流與合作的精神值得敬仰。
4．（2023·山東聊城中考·31）閱讀材料，回答問題。（8分）
材料一
可以說，“一戰”結束時就埋下了“二戰”爆發的種子，地，點就在巴黎凡爾賽宮。種子的萌發還需要空氣、水、土壤等外部條件。
——摘自思不群《二戰全史》
（1）“二戰”爆發的“種子”“外部條件”分別是什么？（4分）
材料二
（簽字國政府）深信完全戰勝它們的敵國對于保衛生命、自由、獨立和宗教自由并對于保全其本國和其他各國的人權和正義非常重要，同時，它們現在正對力圖征服世界的野蠻和殘暴的力量從事共同的斗爭，茲宣告：
每一政府各自保證對與各該政府作戰的三國同盟成員國及其附從者使用全部資源，不論軍事的或者經濟的。
每一政府各自保證與本宣言簽字國政府合作，并不與敵人締結單獨停戰協定或和約。
——摘自《聯合國家宣言》
（2）依據材料二，概括《聯合國家宣言》的內容，并結合所學知識評價該宣言。（4分）
【答案】
（1）《凡爾賽和約》的簽訂；1929年爆發的世界經濟大危機。
（2）內容：簽字國保證使用自己全部軍事和經濟資源；相互合作；不單獨和敵人停戰議和。
評價：《聯合國共同宣言》的發表壯大了反法西斯國家的力量，建立世界反法西斯聯盟，鼓舞了世界人民反法西斯的斗志，加速了世界反法西斯戰爭的勝利進程，這是世界反法西斯戰爭最終取得勝利的決定性因素，為創建聯合國組織奠定了基礎。
【解析】
（1）“種子”：據材料一“‘一戰’結束時就埋下了‘二戰’爆發的種子”“地點就在巴黎凡爾賽宮”可知，其指的是《凡爾賽和約》的簽訂。“外部條件”：1929年，世界經濟大危機使主要資本主義國家遭到重創，戰敗國的法西斯勢力上臺。
（2）內容：據材料二“使用全部資源”“不論軍事的或者經濟的”可知，內容是簽字國保證使用自己全部軍事和經濟資源；據材料二“各自保證與本宣言簽字國政府合作”“不與敵人締結單獨停戰協定或和約”可知，內容是相互合作，不單獨和敵人停戰議和。
評價：從《聯合國共同宣言》的發表背景、內容、影響等方面分析評價即可，如《聯合國共同宣言》的發表壯大了反法西斯國家的力量，建立世界反法西斯聯盟，鼓舞了世界人民反法西斯的斗志，加速了世界反法西斯戰爭的勝利進程，這是世界反法西斯戰爭最終取得勝利的決定性因素，為創建聯合國組織奠定了基礎。
5．（2023·湖南常德中考·28）世界形勢風云變幻，掃清迷霧追根溯源；國際關系錯綜復雜，抽絲剝繭正本清源。閱讀材料，回答問題。（11分）
材料一
我們已經習慣了一種自18世紀以來以西方霸權為基礎的國際秩序。法國、英國、美國，讓世界偉大三百年，法國是文化，英國是工業，美國是戰爭。我們習慣了這種偉大，它讓我們對全球經濟和政治掌控著絕對的支配權。但事情正在起變化，有些危機來自我們西方國家自身的錯誤，而有些則來自新興國家的挑戰。
——摘編自法國總統馬克龍的講話
（1）根據材料一并結合所學知識，發生在18世紀的“法國是文化，英國是工業，美國是戰爭”的標志性事件分別是什么？（3分）
材料二
圖1 第一次世界大戰前的歐洲 圖2 第一次世界大戰后的歐洲
（2）根據材料二并結合所學知識，指出圖2與圖1相比有哪些變化？分析這些變化出現的原因。（5分）
材料三
黨的十九大以來，世界多極化加速發展，國際關系分化組合更趨復雜，國際格局面臨深刻調整，力量對比向更加均衡方向發展。面對保護主義的抬頭、單邊霸凌的逆流，中國……堅定地站在歷史前進的正確一邊。
——摘編自《中國共產黨簡史》
（3）根據材料三并結合所學知識，概括“站在歷史前進的正確一邊”的內涵。（3分）
【答案】
（1）法國：啟蒙運動；
英國：工業革命；
美國：美國獨立戰爭。（3分）
（2）變化：國家增多，出現許多新的國家（如奧地利、匈牙利、捷克斯洛伐克等）：部分國家疆域發生變化（如德國疆域變小、阿爾薩斯—洛林歸還法國）：有些國家名稱發生變化（如俄國變成蘇聯）。（3分）
原因：第一次世界大戰的影響；《凡爾賽條約》（凡爾賽體系）的影響。（2分）
（3）順應經濟全球化趨勢；抵制單邊主義；反對霸權主義和強權政治；推動世界政治格局向多極化方向發展。（3分）（意思相近，可酌情給分）
【解析】
（1）事件：根據所學知識可知，18世紀，以法國為中心，波及歐洲其他國家的反對舊制度的思想文化運動被稱為“啟蒙運動”，為法國大革命做了重要的理論準備；18世紀60年代英國率先開始工業革命，用機器大生產代替手工生產，成為世界上第一個工業國家；1775年，美國爆發獨立戰爭，最終贏得美國獨立。
（2）變化：根據材料二并結合所學知識可知，圖2與圖1相比國家增多，出現許多新的國家（如奧地利、匈牙利、捷克斯洛伐克等）；部分國家疆域發生變化（如德國疆域變小、阿爾薩斯—洛林歸還法國）；有些國家名稱發生變化（如俄國變成蘇聯）；
原因：第一次世界大戰的影響。第一次世界大戰大大削弱了歐洲的力量，俄國爆發十月革命退出第一次世界大戰，誕生了人類歷史上第一個社會主義國家；奧匈2023-2025年中考真題銜接教材分類匯編：
第10課 《凡爾賽條約》和《九國公約》
一、選擇題
1．（2025·新疆中考·14）會議簽訂的各項條約修改和補充了《凡爾賽條約》中的一些條款，通過戰勝國之間的暫時協調，在東亞和太平洋地區形成了新型國際關系結構。這里的“會議”是（　　）
A．制憲會議 B．第二屆大陸會議
C．巴黎和會 D．華盛頓會議
2．（2025·黑龍江綏化中考·27）第一次世界大戰后，國際秩序得以重建，這一秩序通常被稱為（　　）
A．“凡爾賽—華盛頓體系” B．“單極世界”
C．兩極格局 D．多極化趨勢
3．（2025·廣西中考·14）巴黎和會主要決定大權掌握在“最高委員會”手里，實際操縱會議的是由美英法首腦組成的“三巨頭”。據此推斷，會后形成的凡爾賽體系（　　）
A．保障了世界的長久和平 B．揭開了美蘇冷戰的序幕
C．維護了亞非拉國家利益 D．打上了大國強權的烙印
4．（2025·四川瀘州中考·10）下圖是某學習小組在研究性學習過程中繪制的時間軸。他們研究的主題可能是（　　）
A．資本主義制度的初步確立 B．工業化國家的社會變化
C．20世紀國際格局的演變 D．世界多極化趨勢的發展
1．（2024·青海西寧中考·17）《九國公約》的核心是列強確認并同意把“門戶開放”“機會均等”作為他們共同侵略中國的基本原則。這說明（　　）
A．美國和英國仍未實現長期追求的“門戶開放”等目的
B．日本完全實現了獨霸中國的企圖
C．中國仍未擺脫被幾個帝國主義國家共同支配的局面
D．公約真正尊重中國的主權和獨立
2．（2024·山東日照中考·22）列寧說：“靠凡爾賽和約來維系的整個國際體系、國際秩序是建立在火山上的。”這表明凡爾賽體系（　　）
A．消除了戰勝國間的矛盾 B．孕育了再次戰爭的可能
C．確立起美國世界領導權 D．實現了世界的永久和平
3．（2024·山東東營中考·23）以下圖示呈現了20世紀以來世界格局的演變過程。按①②③順序排列，對應正確的是（　　）
A．凡爾賽—華盛頓體系 兩極格局 多極化趨勢
B．凡爾賽—華盛頓體系 多極化趨勢 兩極格局
C．兩極格局 凡爾賽—華盛頓體系 多極化趨勢
D．多極化趨勢 凡爾賽—華盛頓體系 兩極格局
4．（2024·山東濟南中考·24）“這一體系因無法消除列強之間的根本利益沖突……在兩次世界大戰之間的‘20年危機’或‘20年體戰’期間逐漸崩解，最終走向一場新的、更大的世界戰爭。”“這一體系”是（　　）
A．凡爾賽—華盛頓體系 B．雅爾塔體系
C．資本主義貨幣體系 D．資本主義國際貿易體系
5．（2024·山西中考·15） 帕爾默在《現代世界史》中寫到：“第二次世界大戰的起因與1919—1920年之間簽訂的和平條約的失敗相關。和平條約制造出的問題與解決的問題幾乎一樣多……埋下了會滋生罪惡的種子。”對作者這段話的理解正確的是（　　）
A．凡爾賽體系埋下了第二次世界大戰的禍根
B．《凡爾賽條約》使日本走上了法西斯道路
C．第二次世界大戰是第一次世界大戰的延續
D．華盛頓體系沒有從根本上解決各國間矛盾
6．（2024·廣東廣州中考·25）2010年10月3日，德國政府結清了最后一筆賠款債務6990萬歐元，履行了《凡爾賽條約》規定的賠款義務。德國的這筆賠款緣于（　　）
A．第一次世界大戰 B．經濟大危機
C．聯邦德國的成立 D．馬歇爾計劃
7．（2024·江蘇宿遷中考·8）著名學者郭齊勇在評述《國史大綱》時說，即使在外患紛乘、國難深重的困境中，我國無數仁人志士仍然對祖國的未來充滿企盼和信心，并以滿腔的熱忱為之奮斗。在20世紀早期，符合“外患紛乘”引發我國“仁人志士奮斗”的史實是（　　）
A．鴉片戰爭林則徐虎門銷煙 B．甲午戰爭維新變法運動
C．十月革命中國共產黨誕生 D．巴黎和會五四運動爆發
8．（2024·山東棗莊中考·21）如表是一戰后各方對某條約的看法，此條約是（　　）
德國魏瑪共和國首任總理謝德曼：誰要是簽署這樣的條約，他的手就會爛掉！ 英國首相勞合·喬治：如果德國認為1919年的和約不公平，那么它將會找到對戰勝國進行報復的手段。 協約國聯軍總司令福煦：這不是和平，不過是20年的休戰
A．《凡爾賽條約》 B．《國際聯盟盟約》
C．《九國公約》 D．《慕尼黑協定》
9．（2024·黑龍江綏化中考·27）1919年，在巴黎和會上，協約國與德國簽訂的條約是（　　）
A．《凡爾賽條約》 B．《尼布楚條約》
C．《華沙條約》 D．《北大西洋公約》
10．（2024·黑龍江龍東中考·14）第一次世界大戰是西方列強為重新瓜分世界、爭奪世界霸權而發動的一場帝國主義戰爭。戰后國際秩序得以重建，這一秩序是（　　）
A．兩極格局 B．凡爾賽﹣華盛頓體系
C．多極化趨勢 D．經濟全球化
11．（2024·四川達州中考·13）1922年簽訂了一個公約，“又使中國回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面”，請問簽訂該公約的會議是（　　）
A．巴黎和會 B．華盛頓會議 C．開羅會議 D．雅爾塔會議
12．（2024·江蘇連云港中考·16）如圖年代尺所示時間發生的歷史事件共同體現了（　　）
A．兩次世界大戰的發展進程 B．二戰后資本主義國家新變化
C．20世紀世界政治格局演變 D．亞非拉國家堅持不懈的斗爭
13．（2024·廣東中考·27）《凡爾賽條約》簽訂之初，人們稱它為“結束所有戰爭的和平條約”。但后來史學家們稱它是“結束所有和平的條約”，其依據是該條約（　　）
A．未得到國聯批準 B．穩定了歐洲局勢
C．激化了多種矛盾 D．遏制了軍備競賽
14．（2024·四川德陽中考·11）如圖是創作于1919年的一幅漫畫（圖中一個巨頭正手執圓規指向歐洲大陸），根據圖中的信息推斷，漫畫作者旨在（　　）
《三巨頭》
A．肯定“三巨頭”維護歐洲秩序 B．揭露“三巨頭”結成軍事同盟
C．諷刺“三巨頭”操縱國際聯盟 D．譴責“三巨頭”推行強權政治
15．（2024·黑龍江牡丹江中考·23）有人評述華盛頓會議（1921—1922年）：“英美日都在分贓的一方，中國卻在被分的一方。”能夠說明這一觀點的是（　　）
A．《聯合國家宣言》的發表 B．《凡爾賽條約》的簽訂
C．《中美聯合公報》的發表 D．《九國公約》的簽訂
16．（2024·山東煙臺中考·22）由英法美操縱的會議在凡爾賽宮召開，列強為了實現各自目的爾虞我詐、矛盾重重幾經討價還價，終于在1919年6月28日簽署了《協約及參戰各國對德和約》。隨后協約國同其他戰敗國也相繼簽訂了一系列條約，解決了歐洲、非洲和西亞戰后秩序問題。由此可見，該會議（　　）
A．確立的國際秩序由大國主導 B．保障了戰后永久和平
C．消除了參戰各國之間的矛盾 D．體現了平等協商原則
1．（2023·江蘇鎮江中考·23）對如圖示意圖反映的歷史主題解讀最準確的是（　　）
A．殖民體系的瓦解 B．世界格局的演變
C．資本主義的發展 D．霸權主義的衰敗
2．（2023·黑龍江大慶中考·40）1919年，戰勝的協約國與戰敗國簽訂和約，其中包括：重劃德國疆界，阿爾薩斯﹣洛林歸還法國；禁止德國實行義務兵役制。這一和約是（　　）
A．《凡爾賽條約》 B．《九國公約》
C．《北大西洋公約》 D．《華沙條約》
3．（2023·福建中考·26）時政漫畫是歷史的一種遺存元素。如圖漫畫（　　）
圖12《和平與未來的炮灰》 發表日期：1919年5月13日
A．揭露法西斯國家的侵略罪行 B．體現法國意在引發新戰爭
C．再現1940年人們的抗議場面 D．預測戰火將會再一次燃起
4．（2023·四川攀枝花·25）巴黎和會操縱者之一的英國首相勞合·喬治說：“奪走德國的殖民地，把它的軍隊減到只夠建立一支警察部隊的力量……這一切終究毫無意義……德國將會找到對戰勝國進行報復的手段。”對此理解正確的是（　　）
A．戰后的凡爾賽體系形同虛設 B．巴黎和會維持了歐洲長久和平
C．歐洲列強間矛盾未根本解決 D．德國受嚴懲成為二戰的導火線
5．（2023·湖南郴州中考·14）第一次世界大戰后，戰勝國先后召開巴黎和會和華盛頓會議，分別調整和重建了戰勝國在歐洲、在東亞和太平洋地區的關系。這種戰后世界的新秩序通常被稱為（　　）
A．三國同盟和三國協約 B．雅爾塔體系
C．“凡爾賽—華盛頓體系” D．布雷頓森林體系
6．（2023·湖南衡陽中考·18）第一次世界大戰后，戰勝的協約國集團通過兩次國際會議及其所簽訂的一系列條約，暫時確立了帝國主義統治世界的“新秩序”。“新秩序”指的是（）（　　）
A．凡爾賽體系 B．多極化
C．華盛頓體系 D．凡爾賽—華盛頓體系
7．（2023·四川遂寧中考·11）在電影《我的1919》里，中國外交代表顧維鈞說：“我很失望，最高委員會無視中國人民的存在，出賣了作為戰勝國的中國，我很憤怒，我很憤怒！你們憑什么，憑什么把中國的山東省送給日本人……我想問問，這份喪權辱國的和約，誰能接受！”結合所學知識，你認為這段話中的“和約”是指（　　）
A．《凡爾賽條約》 B．《聯合國家宣言》
C．《九國公約》 D．《開羅宣言》
8．（2023·江蘇揚州中考·18）1921年11月，美國倡導召開國際會議，以遏制日本的擴張，調整帝國主義國家在東亞和太平洋地區的關系。這個國際會議是（　　）
A．巴黎和會 B．華盛頓會議 C．雅爾塔會議 D．萬隆會議
9．（2023·遼寧撫順、本溪、鐵嶺、遼陽、葫蘆島中考·18）巴黎和會上，列強將德國在中國山東的權益全部轉給日本，激起了中國人民的極大憤慨，引發了五四運動。中國代表最后拒絕在條約上簽字。該“條約”指的是（　　）
A．《凡爾賽條約》 B．《中蘇友好同盟互助條約》
C．《九國公約》 D．《德意日三國同盟條約》
10．（2023·天津中考·24）有人說參加巴黎和會的各國代表大多只是“道具”，因為許多事情已由英國首相勞合·喬治、法國總理克里孟梭和美國總統威爾遜決定了。這說明巴黎和會（　　）
A．被大國所操縱 B．體現平等協商 C．復蘇德國經濟 D．挑起美蘇冷戰
11．（2023·四川廣安中考·10）英國經濟學家凱恩斯認為協約國的賠款政策“是一個殘忍的勝利者在文明史上所干出的最兇暴的行為之一”。《凡爾賽和約》的締結者之一、英國首相勞合·喬治：“如果德國認為1919年的和約不公平，那么它將會找到對戰勝國進行報復的手段。”由此可見，《凡爾賽條約》最大的問題是（　　）
A．美國奪取世界領導權的野心未能實現
B．中國仍未擺脫被列強共同支配的局面
C．形成三國同盟和三國協約兩大軍事集團
D．為第二次世界大戰的爆發埋下了隱患
二、非選擇題
1．（2025·廣州中考·28）人類社會的進步不僅是物質財富的積累，更是精神文明的發展。閱讀材料，完成下列要求。
材料一
19世紀是科學技術大發展的世紀，近代科學在天文學、地質學、物理學、數學、生物學、化學等領域都取得了巨大進步。在科學進步的推動下，歐洲社會發生了新的變化。19世紀晚期，歐洲基礎設施建設蓬勃發展，公路和鐵路網迅速發展，供水和污水系統為滿足現代城鎮的需要進行了重建；各大主要城市也引入了電氣鐵路和地鐵系統……一些普通工人的家庭出現了此前聞所未聞的商品，比如機器制造的衣服和鞋子、煤氣燈或電燈等。
——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》等
材料二
1919年，梁啟超一行抱著“決心做一名學生”的心態來到歐洲，但他在1920年離開時卻十分失望。歐洲對個人主義的強調和各國在戰爭中撕裂自己的場面，促使梁啟超等人對歐洲的認識發生了新的變化。梁啟超認為，歐洲人“好像沙漠中失路的旅人……做了一場科學萬能的大夢，到如今卻叫起科學破產來”“《凡爾賽和約》絕非公平……中國現在必須努力拯救自己”。梁啟超等人大聲呼吁“我們不要重蹈西方的錯誤，而是要在自己的古老思想中找到力量”。
——摘編自徐國琦《亞洲與一戰：一部共有的歷史》等
（1）根據材料一并結合所學知識，概括科學進步對19世紀晚期歐洲社會的影響。
（2）根據材料二并結合所學知識，簡析梁啟超1920年離開歐洲時失望的原因。
（3）綜合上述材料并結合所學知識，你認為今天的我們可以從哪些中國“古老思想”中汲取力量，舉出一例并說明理由。
2．（2025·湖南長沙中考·16）閱讀材料，完成下列要求。
材料一

圖1歐洲戰場上的華工 圖2歐洲戰場上華工的分配
——中國地圖出版社《世界歷史地圖冊》
材料二
關于二戰的起點，或者爆發點，以往學術界多半以1939年9月1日德國侵入波蘭為標志；也有學者把中國抗戰作為二戰的起點。但是，俯視全球，看到二戰的爆發分別有亞洲和歐洲兩個起點，才能準確闡明其爆發是非常復雜的歷史現象，才能闡明亞洲戰場與歐洲戰場同時存在的歷史合理性。
——摘編自張海鷗《第二次世界大戰歷史的宏觀反思》
材料三
當今世界正處在大變動的歷史時期。兩極格局已經終結，各種力量重新分化組合……新格局的形成將是長期的、復雜的過程。
——中共十四大報告，1992年
（1）根據材料一，指出華工在一戰中參與了哪一軍事集團的活動？結合所學知識，列舉一戰后中國作為戰勝國其主權遭到損害的國際會議。
（2）根據材料二，概括學者們對于二戰起點的不同觀點。結合所學知識，說明學者們重視中國抗戰在二戰中地位的原因。
（3）根據材料三，歸納當今世界政治格局的發展趨勢。結合所學知識，指出圍繞建立21世紀的國際政治經濟新秩序，中國提出了什么方案？
3．（2025·吉林中考·20）學完世界近現代史，某歷史學習小組以“世界之變”為主題繪制思維導圖，下圖為部分內容。 （10分）
（1）結合所學知識，在①②處填入對應的世界格局名稱，完成思維導圖。（2分）
（2）寫出發生在14—16世紀歐洲“思想之變”的典型事件和一位代表人物。（2分）
（3）寫出17—18世紀歐美國家確立資本主義制度的一個典型事例。寫出20世紀人類歷史上第一次勝利的社會主義革命。（2分）
（4）以“科技進步推動社會發展”為觀點，從以下人物中任選兩位，分別結合其成就和影響，對上述觀點進行論述。（4分）
要求：圍繞觀點，史論結合，表述清晰。
瓦特 斯蒂芬森 本茨 諾貝爾
4．（2025·廣安·15）20世紀上半期，發生了兩次世界大戰。第二次世界大戰后，世界形勢發生了重大變化。當今世界正處在大發展大變革大調整時期。閱讀材料，完成下列要求。（20分）
材料一
第一次世界大戰前的歐洲 第一次世界大戰后的歐洲
——摘自教育部組織編寫《義務教育教科書·世界歷史·九年級下冊》
（1）比較材料一兩幅地圖，找出第一次世界大戰前、后歐洲版圖的2處變化（4分），并分析出現這2處變化的原因（4分）。
材料二
自1931年9月日本侵略中國東北，到1941年12月日本偷襲珍珠港美軍基地、美國對日本宣戰之前，中國人民在極其困難的情況下，以巨大的民族犧牲堅持抗戰，支撐起了世界反法西斯戰爭的東方主戰場。1937—1945年，日軍主力始終盤踞于中國戰場。到停戰時，中國戰場牽制日軍兵力大約相當于全部海外日軍274萬人的70%。中國的抗戰，實現了國家和民族的救亡圖存，有力支援了歐洲和太平洋戰場上的抵抗力量，為贏得世界反法西斯戰爭勝利做出了實質性的不可替代的貢獻。
——摘編自徐藍《百年巨變中的中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭》（《抗日戰爭研究》2025年第1期）
（2）根據材料二，概括中國人民抗日戰爭的歷史貢獻。（6分）
材料三
第二次世界大戰后，美國成為世界上軍事、經濟實力最強大的國家，建立起以美元為中心的資本主義貨幣體系和以美國為中心的資本主義國際貿易體系，將社會主義的蘇聯視為其建立世界霸權的最大障礙。蘇聯經濟不及美國，但軍事和政治十分強大，在東歐國家建立起與蘇聯類似的社會主義制度。蘇聯認為戰爭是資本主義壟斷和競爭的產物。
——摘編自齊世榮、廖學盛主編《20世紀的歷史巨變》
（3）根據材料三和所學知識，分析美國和蘇聯從第二次世界大戰時的盟友轉變為戰后的敵手的原因（4分），以及由此對國際格局造成的影響（2分）。
5．（2025·山東煙臺中考·28）20世紀發生了兩次世界大戰。戰后，國際力量出現了分化與重構。某班級以“20世紀國際格局演變”為主題開展了項目化學習活動。根據要求，完成任務。
【成果報告一 數字聚焦議影響】
項目 第一次世界大戰 第二次世界大戰
史實類 小組一資料展示在整個戰爭中，直接死于戰爭的軍人900萬，另有2000多萬受傷，350萬成為終身殘疾……直接經濟損失1805億美元，間接經濟損失約1516億美元。大量房屋、鐵路、橋梁、工廠、農田遭到破壞。 資料來源：符雪花《試論第一次世界大戰的根源和影響》 小組三資料展示這場持續多年、涉及當時大部分國家的大戰，軍民傷亡1億多人，消耗軍費13000億美元，物資損失高達42700億美元，精神創傷難以用數字計算。 資料來源：彭訓厚徐新民《第二次世界大戰的影響及其啟示》
史論類 小組二資料展示第一次世界大戰的最重要的直接后果，恰恰是從根本上動搖了歐洲的世界中心地位……戰后，由戰勝國構建了帝國主義重新分割世界、維護戰勝國利益和維持戰后和平的 ？ （體系名稱）。 資料來源：徐藍《20世紀國際格局的演變——一種宏觀的論述》 小組四資料展示第二次世界大戰最直接最深刻的結果，是它大大加速了歐洲作為傳統力量中心的衰落和美國與蘇聯這兩個大國的真正崛起……取而代之的是美蘇對峙的兩極格局。 資料來源：徐藍主編《世界近現代史1500—2007》
（1）根據成果報告一，完善“？”處的信息，并概括兩次世界大戰的共同影響。
【成果報告二 宏觀架構論趨勢】
（2）根據成果報告二并結合所學知識，對“二戰后，多個力量中心的成長推動世界多極化趨勢發展”這一觀點加以說明。（要求：史論結合，邏輯嚴密，條理清晰，敘述完整）
1．（2024·江蘇宿遷中考·24）九年級一個歷史學習小組圍繞某一歷史主題進行合作探究。請你共同參與。（8分）
步驟一 方案設計
主題：世界格局的演變
主持人 ××× 小組分工 …… 活動時間 ×；年×；月×；日
步驟二 素材整理
甲組素材 素材① 1922年美國召集的華盛頓九國會議簽訂了一個公約，又使中國回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面。 ——毛澤東《論反對日本帝國主義的策略》
乙組素材 素材② 世界分為“自由國家”和“集權政體”兩個對立的營壘。 ——1947年杜魯門在國會的演講 素材③
丙組素材 素材④ 當今的世界格局仍處于一個過渡期，在這個過程中出現了權力的轉移和擴散。權力從傳統強國歐美向新興大國轉移，并擴散至其他地區力量中心，世界格局有進入“碎片化”時代的征兆。 ——摘編自中國社會科學院《國際形勢黃皮書》
步驟三 問題探究（要求：請你根據材料并結合所學知識一起參與問題的解決。）
（1）甲組設問：請指出素材①中“公約”的名稱。
（2）乙組設問：請指出素材②中的演說對美蘇關系的影響。通過素材③中的漫畫，分析作者對美國的“援助”持何種態度？結合所學知識分析其原因。
（3）丙組設問：請依據素材④，概括當今世界格局的特點。
（4）主持人總結并提出問題：請你為本次探究活動擬定一個恰當的主題。圍繞這一主題，請每位同學再提出一個值得探討的問題。
2．（2024·山東威海中考·24）世界歷史的進程呈現不同的趨勢和面貌。閱讀材料，回答問題。（10分）
材料一
中國歷史 ①古代：統一多民族國家的形成與發展 ②近代：爭取民族獨立、人民解放的歷程 ③現代：社會主義現代化的建設 人類社會的不斷演進 世界歷史 ④古代：區域文明的多元發展 ⑤近代：__________ ⑥現代：__________
（1）從整體上把握歷史課程內容結構有助于歷史學習。將下列課程主題填寫在材料一表中對應的橫線處。（只填序號）
a.戰爭與革命、和平與發展
b.資本主義發展、社會主義運動和民族解放運動
材料二
漫畫中的歷史
①《沸點》（1912年）英、法、德等各大帝國的人物們坐在即將爆炸的火藥桶上，桶上寫著“巴爾干麻煩”
②《沖破和平正義之塔》（1919年）一座即將傾倒的塔，塔的旁邊立寫著“凡爾賽和會”。
③《嗚呼魯民，嗚呼圣地》（1919年）一位山東人帶著象征日本國旗的枷鎖。山東主權問題是五四運動的要求之一。
④《馬歇爾計劃開張》（1949年）該計劃為西歐各國提供了專供的套索，套索上還掛著鋼盔刺刀和槍。
（2）結合所學，寫出材料二漫畫①中導致“火藥桶”最終爆炸的導火索事件。漫畫①被命名為《沸點》的原因是什么？
（3）結合所學，寫出材料二中漫畫②和漫畫③所代表的事件之間的關系。
（4）寫出材料二中漫畫④“馬歇爾計劃”實施的目的。為解除“套索”，西歐各國逐漸走向聯合自強以提高國際地位的道路，請舉一例說明。
材料三
目前國際關系正經歷第二次世界大戰以來最深刻的變化，被譽為“百年未有之大變局”……世界面臨的不穩定性、不確定性突出，世界經濟增長動能不足，貧富分化日益嚴重，地區熱點問題此起彼伏，恐怖主義、網絡安全、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統安全威脅持續蔓延，人類面臨許多共同挑戰。
——楊澤偉《新時代中國國際法觀論》
（5）材料三中“百年未有之大變局”在政治上呈現什么發展趨勢？依據材料三，回答為解決人類面臨的“共同挑戰”，國際社會需要從哪些方面作出努力？
3．（2024·山東菏澤中考·23）某校九年級（一）班的同學聚焦“世界百年未有之大變局”開展項目學習。請你幫助他們完善項目報告。（10分）
【項目報告一 科技之變】
（1）請仿照示例將表格填充完整并說明科技革命與時代發展的關系。
【項目報告二 秩序之變】
資料卡 從時間縱向觀察20世紀國際秩序（格局）的演變，上半葉，由于一戰而“建構”，由于二戰而“解構”，由于停戰而“重構”；下半葉，以美蘇為首的兩大集團幾近半個世紀的“對峙”，又由于蘇聯的解體而開啟了世界多極化趨勢。 ——據劉新宇等《在世界格局新變化中聚焦“冷戰與國際格局的演變”》 資料解讀 “建構”： “重構”： 世界多極化趨勢的發展：
（2）資料卡中“建構”“重構”指的是什么？試對世界多極化趨勢的發展加以解讀。
【項目報告三：治理之變】
——據劉洋《國際聯盟的當今價值研究》等
（3）分析“全球治理方案演變”示意圖，完善項目報告三。
（4）綜合上述項目報告，就如何應對“世界百年未有之大變局”提出你的建議。
1．（2023·四川攀枝花中考·33）20世紀的兩次世界大戰深刻地影響了人類社會的發展。閱讀材料，完成下列要求。（11分）
材料一
當非洲十分之九的面積已經被占領（到1900年時）、全世界已經瓜分完畢的時候，一個壟斷地占有殖民地、因而使瓜分世界和重新瓜分世界的斗爭特別尖銳起來的時代就不可避免地到來了。
——列寧《帝國主義是資本主義的最高階段》
（1）材料一中“斗爭特別尖銳起來的時代”具體是指什么？結合所學知識，指出這一“時代”到來的根源。
材料二
1922年2月6日，出席華盛頓會議的九國簽訂了一個公約，公約在形式上宣稱“尊重中國之主權與獨立，及領土與行政之完整”，但對于中國向會議提出的關于取消列強在中國的治外法權和勢力范圍、廢除外國在華的租借地以及恢復關稅自主權等要求，均未得到解決。
——摘編自張建華主編《世界現代史（1900—2000）》
（2）根據材料二，指出“公約”的名稱，結合所學知識，談談你對該公約的認識。
材料三
據不完全統計，約900萬人在第一次世界大戰中喪生，2000多萬人受傷；第二次世界大戰中軍民傷亡共8000余萬人，參戰國物資總損失高達4萬億美元以上。戰后，反對戰爭、要求和平的運動日益高漲，但大國的軍費開支不減反增。第二次世界大戰徹底打破了歐洲主導之下的以國際聯盟為代表的舊的國際秩序結構，代之而起的是以美、蘇之間力量的相對平衡為基礎的新的國際秩序。
——摘編自馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《世界現代史》
（3）根據材料三并結合所學知識，概括兩次世界大戰的共同影響。
2．（2023·山東青島中考·43）追尋歷史腳步，開拓國際視野。某中學圍繞“大國發展之路”選取相關資料，開展了項目式學習。請你一起探究并完成下列問題。（10分）
探究一 【初探英國工業發展】
1760年至1830年，英國經濟人均產值增長量的2/3以上都應歸功于生產力的提高。生產活動的發生地點由農舍和小作坊轉移到了工廠，從而提高了對工作投入的掌握程度。伴隨工業革命而來的經濟和社會變化為政治變革提供了動力。自19世紀30年代以來，各類議會立法機關為糾正工業化帶來的普遍問題，開展了一系列行動。英國工業革命在全世界其他地方均產生了反響。
——摘編自【美】弗蘭克·薩克雷【美】約翰·芬德林主編《世界大歷史》
探究二 【尋找法國歷史記憶】
攻占巴士底獄 凡爾賽宮
探究三 【重看蘇聯二戰貢獻】
事件 影響
莫斯科保衛戰 粉碎了德軍不可戰勝的神話。
A 成為第二次世界大戰的轉折點。
庫爾斯克戰役 使蘇軍掌握了戰略主動權。
柏林戰役 促使德國于1945年5月8日正式簽署無條件投降書。
（1）請你根據探究一概括，英國工業革命帶來哪些影響？
（2）假如要選擇探究二中的一幅圖片對法國歷史進行解讀，你會選擇哪一幅？請結合所學歷史知識說明理由。
（3）探究三中“A”處是哪一事件？請綜合探究三的資料，歸納一個觀點。
（4）通過本次項目式學習，你有哪些收獲呢？
3．（2023·湖北仙桃、潛江、天門、江漢中考·17）外交，就是處理國與國之間各種關系的活動。為了更好的維護國家利益，近現代史上中國外交官們的工作雖充滿了艱辛，但卻閃耀著智慧。（9分）
材料一
經過細致的準備，顧維鈞充滿了自信和責任感，這是他第一次站在國際舞臺上，代表擁有四萬萬民眾的中國，闡述自己的見解。他先闡述了山東問題的由來，隨后滿懷深情地說：“膠州和膠濟鐵路所在地的山東省是中華文明的搖籃，孔子和孟子的誕生地，對中國人而言，這是一塊圣地……為中國國防利益而言，中國代表團不能答應任何外國擁有這段生死攸關的地段。”
——摘自邵勇、王海鵬《一本書讀懂中國近代史》
（1）根據材料一并結合所學指出，這是顧維鈞在參加哪一會議時的發言？對他所提出的訴求，大會最后作出的決定是什么？
材料二
基辛格告訴總理，尼克松已經決定，美國今年將支持中華人民共和國取得聯合國和安全理事會的席位，但不同意從聯合國驅逐臺灣的行動。總理馬上正告基辛格：你們要在聯合國制造“兩個中國”，中國政府堅決反對，一定公開批駁。
——摘自《我的情報與外交生涯》（中共黨史出版社出版）
（2）材料二中“今年”指的是哪一年？根據所學，列舉出材料中“總理”在新中國成立后的主要外交事跡。（兩點即可）
材料三
“我是中國人民的代表，為了捍衛中國利益而來，這是我的神圣職責。我是中國人民的使者，為了增進中美交流合作而來，這是我的重要使命……回顧過去半個多世紀，中美關系就是一部歷經風雨但不斷克難前行的歷史。今天的中美關系已經大到不能倒，雙方誰也不可能改變誰，誰也不可能取代誰。合則兩利，斗則俱傷而且會讓全世界遭殃。中美能否處理好彼此關系，將決定兩國的明天和世界的未來。全世界都在看著我們……當前中美存在深刻分歧，兩國關系遭遇嚴重困難，面臨嚴峻挑戰……中美關系再次站在歷史十字路口……習近平主席提出了相互尊重、和平共處、合作共贏三條原則，這是新時期中美正確相處的治本之道。希望美方與中方相向而行，從兩國和世界人民的共同利益出發，朝著這個方向共同努力，按照中美三個聯合公報的原則妥善處理臺灣等重要敏感問題，加強對話、管控分歧、推進合作，爭取中美關系回歸正軌。”
——摘編自中國新任駐美大使謝鋒抵美履新時的首次講話（2023.5.24）
（3）根據材料三，指出謝鋒大使本次履新的“職責和使命”是什么？新時期中美正確相處的“治本之道”是什么？
（4）通過上述材料的研讀，你能從這些杰出的外交家身上汲取怎樣的精神力量？
4．（2023·山東聊城中考·31）閱讀材料，回答問題。（8分）
材料一
可以說，“一戰”結束時就埋下了“二戰”爆發的種子，地，點就在巴黎凡爾賽宮。種子的萌發還需要空氣、水、土壤等外部條件。
——摘自思不群《二戰全史》
（1）“二戰”爆發的“種子”“外部條件”分別是什么？（4分）
材料二
（簽字國政府）深信完全戰勝它們的敵國對于保衛生命、自由、獨立和宗教自由并對于保全其本國和其他各國的人權和正義非常重要，同時，它們現在正對力圖征服世界的野蠻和殘暴的力量從事共同的斗爭，茲宣告：
每一政府各自保證對與各該政府作戰的三國同盟成員國及其附從者使用全部資源，不論軍事的或者經濟的。
每一政府各自保證與本宣言簽字國政府合作，并不與敵人締結單獨停戰協定或和約。
——摘自《聯合國家宣言》
（2）依據材料二，概括《聯合國家宣言》的內容，并結合所學知識評價該宣言。（4分）
5．（2023·湖南常德中考·28）世界形勢風云變幻，掃清迷霧追根溯源；國際關系錯綜復雜，抽絲剝繭正本清源。閱讀材料，回答問題。（11分）
材料一
我們已經習慣了一種自18世紀以來以西方霸權為基礎的國際秩序。法國、英國、美國，讓世界偉大三百年，法國是文化，英國是工業，美國是戰爭。我們習慣了這種偉大，它讓我們對全球經濟和政治掌控著絕對的支配權。但事情正在起變化，有些危機來自我們西方國家自身的錯誤，而有些則來自新興國家的挑戰。
——摘編自法國總統馬克龍的講話
（1）根據材料一并結合所學知識，發生在18世紀的“法國是文化，英國是工業，美國是戰爭”的標志性事件分別是什么？（3分）
材料二
圖1 第一次世界大戰前的歐洲 圖2 第一次世界大戰后的歐洲
（2）根據材料二并結合所學知識，指出圖2與圖1相比有哪些變化？分析這些變化出現的原因。（5分）
材料三
黨的十九大以來，世界多極化加速發展，國際關系分化組合更趨復雜，國際格局面臨深刻調整，力量對比向更加均衡方向發展。面對保護主義的抬頭、單邊霸凌的逆流，中國……堅定地站在歷史前進的正確一邊。
——摘編自《中國共產黨簡史》
（3）根據材料三并結合所學知識，概括“站在歷史前進的正確一邊”的內涵。（3分）
6．（2023·黑龍江綏化中考·37）閱讀材料，結合所學知識回答問題：（7分）
材料一
1922年，華盛頓會議上，九國代表簽署了《九國公約》等條約。《九國公約》實現了美國長期追求的“門戶開放”等目的，中國仍未擺脫被幾個帝國主義國家共同支配的局面。華盛頓會議是巴黎和會的繼續，在這兩個會議的基礎上，一戰后國際秩序得以重建。
材料二
二戰后，新獨立的國家反對冷戰，不愿卷入大國之間的軍事沖突。1955年，來自亞洲、非洲的29個國家和地區的代表舉行了第一次亞非會議。會上，中國的“求同存異”方針，促進了會議的圓滿成功。中國加強了同亞非各國的團結與合作。
材料三
冷戰結束后，美國企圖建立一個以美國為主導的“單極世界”。但是，歐盟、日本、中國和俄羅斯等也在國際和地區事務中發揮著重要作用，推動著世界的發展趨勢。其中，中國通過改革開放，國家綜合實力顯著增強。經過和平發展不斷壯大的中國對世界格局產生重大影響。
（1）材料一中，“一戰后國際秩序”通常被稱為什么體系？（1分）《九國公約》是針對哪一國家的問題而簽署的？（1分）
（2）材料二中，“第一次亞非會議”又被稱為什么會議？（1分）代表中國提出“求同存異”方針的人是誰？（1分）
（3）材料三中，“歐盟、日本、中國和俄羅斯等推動著世界趨勢”朝著什么方向發展？（1分）“改革開放”是黨在哪次會議上作出的歷史性決策？（1分）中國經濟特區的代表和對外開放的“窗口”是哪座城市？（1分）
7．（2023·四川南充中考·23）20世紀爆發的兩次世界大戰，給人類帶來了極大的災難，也給人類帶來更多的啟示。根據所學知識，探究下列問題。
材料一
第一次世界大戰前，一位德國大臣說：“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英國的霸權，以有利于德國。”一位英國外交大臣說：“真正決定我國外交政策的，是海上霸權的問題。”
（1）根據材料和所學知識談談你對第一次世界大戰性質的認識。第一次世界大戰結束后建立的國際新秩序是什么？
材料二
羅斯福高度贊揚蘇聯軍隊在反法西斯戰爭中作出的巨大貢獻，把發生在蘇聯的一次勝利稱為二戰的轉折點。斯大林也曾盛贊美英兩國一起完成的一次計劃周密、規模宏大的登陸戰役。
（2）結合所學知識回答，揭開世界反法西斯戰爭序幕事件是什么？材料中的“轉折點”“登陸戰役”分別指什么？
材料三
中共中央所在地—延安 八路軍在平型關伏擊日軍 彭德懷在前線 周恩來為“皖南事變”題詞
（3）以上圖片見證了中國抗日戰爭的歷程，結合所學知識確定一個觀點，并加以論述。（要求：觀點明確，論述清楚）
【答案與解析】
一、選擇題
1．【答案】D【解析】華盛頓會議在1921—1922年召開，會上簽訂的條約調整了戰勝國在東亞和太平洋地區關系，補充修改《凡爾賽條約》部分條款，形成了新國際關系結構，符合題意，故選D項；制憲會議顧名思義，主要是制定憲法的，如1787年美國的制憲會議制定了1787年美國憲法，與凡爾賽條約及東亞事務無關，排除A項；第二屆大陸會議召開于美國獨立戰爭期間，發表《獨立宣言》，宣告美國獨立，早于《凡爾賽條約》，排除B項；巴黎和會1919年簽訂《凡爾賽條約》，但聚焦歐洲問題如處置德國，未在東亞形成新結構，排除C項。
2．【答案】A【解析】第一次世界大戰后，1919年召開巴黎和會，簽訂《凡爾賽和約》等一系列和約，構建起凡爾賽體系；1921—1922年召開華盛頓會議，簽訂《九國公約》等，形成華盛頓體系，兩者構成“凡爾賽—華盛頓體系”，重建國際秩序，故選A項；一戰后英法美等多國并存，未形成單一霸權，“單極世界”表述不符一戰后國際秩序狀況，排除B項；兩極格局指二戰后美蘇冷戰對峙，形成于二戰后，與一戰結束時期不符，排除C項；多極化趨勢是20世紀末新興力量崛起后的現象，一戰后世界仍由傳統列強主導，排除D項。
3．【答案】D【解析】巴黎和會由美英法“三巨頭”實際操縱，這反映出會議被大國把控，形成的凡爾賽體系必然會體現大國意志，打上大國強權烙印，故選D項；凡爾賽體系只是暫時調整了列強關系，并未保障世界長久和平，排除A項；1946年丘吉爾“鐵幕”演說揭開美蘇冷戰序幕，與凡爾賽體系無關，排除B項；凡爾賽體系是列強重新瓜分世界的體系，損害了亞非拉國家利益，并非維護，排除C項。
4．【答案】C【解析】據材料信息可知，一戰后召開巴黎和會和華盛頓會議，簽訂一系列條約，形成了凡爾賽—華盛頓體系，1945年的雅爾塔會議奠定了兩極格局的基礎，二戰后，美國杜魯門主義出臺，標志著美蘇冷戰正式開始，1955年，華約的成立，標志著兩極格局正式形成，1991年，蘇聯解體，兩極格局結束，因此，研究的主題可能是20世紀國際格局的演變，故選C項；資本主義制度的初步確立，包括英法美資產階級革命，與材料不符，排除A項；工業化國家的社會變化，包括人口增加、城市化、貧富分化加劇等現象，與材料不符，排除B項；世界多極化趨勢的發展表現在出現多個力量中心，蘇聯解體后日益明顯，不符合題意，排除D項。
1．【答案】C【解析】根據所學可知，1922年，在華盛頓與會九國簽訂了《九國公約》。這個公約宣稱各國尊重中國的獨立和領土完整，但其核心是列強確認并同意把“門戶開放”“機會均等”作為它們共同侵略中國的基本原則。這實際上為美國在中國的擴張提供了方便，使中國回到被幾個帝國主義國家共同支配的局面，故選C項；《九國公約》的簽署使得美國追求的“門戶開放”等目的達到了，排除A項；《九國公約》的簽署打破了日本獨霸中國的企圖，排除B項；《九國公約》名義上尊重中國的主權和獨立，實際上實現了美國追求的“機會均等”的目的，使中國回到被幾個帝國主義國家共同支配的局面，排除D項。
2．【答案】B【解析】根據所學可知，一戰后召開的巴黎和會簽訂了《凡爾賽條約》，構建了凡爾賽體系，因分贓不均，體系內矛盾重重，為戰爭的再次爆發埋下了禍根，故選B項；從“國際秩序是建立在火山上的”可知，凡爾賽體系內部矛盾重重，如同在火山口一般，根本沒有消除戰勝國之間的矛盾，排除A項；巴黎和會上，美國奪取世界領導權的野心并沒有實現，排除C項；1919年簽訂《凡爾賽條約》，1939年德國閃擊波蘭，二戰爆發，由此可知，凡爾賽體系并沒有實現世界的永久和平，排除D項。
3．【答案】A【解析】根據示意圖結合所學可知，一戰后通過巴黎和會和華盛頓會議，簽署了一系列條約，形成凡爾賽—華盛頓體系，建立一戰后的世界新秩序，故①是凡爾賽—華盛頓體系；二戰后美蘇冷戰對峙，1955年華約成立，形成了兩極格局，故②是兩極格局；1991年蘇聯解體后，兩極格局瓦解，世界格局呈現多極化趨勢，故③是多極化趨勢。選擇A項符合題意。
4．【答案】A【解析】根據材料“在兩次世界大戰之間的‘20年危機”或20年體戰’期間逐漸崩解”并結合所學知識可知，這明確指向了第一次世界大戰后到第二次世界大戰前的時間段。該體系“因無法消除列強之間的根本利益沖突”而崩解，并“最終走向一場新的、更大的世界戰爭”。這暗示了該體系未能維持世界和平，并導致了第二次世界大戰的爆發。結合所學可知，凡爾賽—華盛頓體系是在第一次世界大戰后形成的，旨在通過一系列條約來維持世界和平。然而，它未能有效解決列強間的矛盾，如德國的復仇情緒、日本在亞洲的擴張野心等，這些矛盾最終導致了體系的崩解，并引發了第二次世界大戰。這與題目描述高度吻合，故選A項；雅爾塔體系是在第二次世界大戰期間及之后形成的，旨在規劃戰后的世界秩序。它與題目描述的“兩次世界大戰之間”的時間段不符，排除B項；資本主義貨幣體系主要關注的是經濟層面的貨幣關系，并不直接涉及列強間的政治和軍事沖突。因此，它與題目描述的“走向一場新的、更大的世界戰爭”的后果不相符，排除C項；資本主義國際貿易體系主要關注的是經濟貿易層面，并不直接決定列強間的政治和軍事關系，排除D項。
5．【答案】A【解析】根據材料“第二次世界大戰的起因……和平條約……埋下了會滋生罪惡的種子”及所學可知，在凡爾賽體系下，戰勝國之間的矛盾，戰勝國與戰敗國之間的矛盾，資本主義國家與社會主義國家之間的矛盾，資本主義國家與被壓迫國家，被壓迫民族之間的矛盾，不僅依然存在，而且繼續發展，埋下了第二次世界大戰的禍根，故選A項；《凡爾賽條約》對德國影響較大，與日本走上法西斯道路無必然聯系，排除B項；材料沒有論述兩次世界大戰的關系，排除C項；材料并不是華盛頓體系的影響，1921年華盛頓會議才召開，排除D項。
6．【答案】A【解析】根據所學知識可知，一戰的結果是德國為首的同盟國集團戰敗，1919年6月，戰勝國與德國簽署了《凡爾賽條約》，又稱《凡爾賽和約》，德國要承擔沉重的賠償，故選A項；經濟大危機導致德國走上法西斯道路，與題干信息不符，排除B項；1949年9月，在美、英、法占領區成立了德意志聯邦共和國，又稱“聯邦德國”或“西德”，與題干信息不符，排除C項；1947年，美國國務卿馬歇爾提出“歐洲復興計劃”，即馬歇爾計劃，企圖通過援助西歐恢復經濟，穩定資本主義制度，與題干信息不符，排除D項。
7．【答案】D【解析】結合所學知識可知，第一次世界大戰結束后，英、美、法、日等戰勝國于1919年1月至6月在法國巴黎召開所謂的“和平會議”。在會上將德國在中國山東的特權全部轉讓給日本。消息傳到國內，引發了五四運動。五四運動是一場以先進青年知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底的偉大愛國革命運動，是一場中國人民為拯救民族危亡、捍衛民族尊嚴、凝聚民族力量而掀起的偉大社會革命運動，故選D項；鴉片戰爭是外部侵略的起點，但林則徐虎門銷煙主要是對抗鴉片走私，而非直接針對國家層面的“外患紛乘”進行奮斗。此外，鴉片戰爭發生在19世紀，不符合題干中的“20世紀早期”，排除A項；1895年，甲午戰爭后，中國簽訂了喪權辱國的《馬關條約》，國家面臨嚴重的外部威脅和內部危機。 在此背景下，維新派發動了維新變法運動，試圖通過改革來挽救國家危亡。但甲午戰爭和維新變法主要發生在19世紀末，與題干中的“20世紀早期”不符，排除B項；俄國十月革命雖然對中國產生了深遠影響，但它并非“外患紛乘”事件，排除C項。
8．【答案】A【解析】根據題目“1919年的和約”等信息可知，該條約是1919年簽署的《凡爾賽條約》。《凡爾賽條約》是一戰后戰勝國與德國簽訂的一條約，《凡爾賽條約》對 德國的懲罰主要包括 領土割讓、 海外殖民地的放棄、 巨額戰爭賠款、 軍事限制等，引發德國嚴重不滿，德國國內復仇情緒蔓延，為二戰爆發埋下隱患，故選A項；《國際聯盟盟約》是為建立國際聯盟而制定的，與題意不符，排除B項；《九國公約》是1922年簽訂的關于中國問題的條約，與題目時間不符，排除C項；《慕尼黑協定》是1938年簽訂的，英法兩國犧牲捷克斯洛伐克利益，將蘇臺德區割讓給納粹德國，將綏靖政策推向頂峰，與題意不符，排除D項。
9．【答案】A【解析】結合所學知識可知，1919年1月到6月，一戰戰勝國與戰敗國之間在巴黎召開的和平會議。英法美操縱了會議，會議簽訂了對德的《凡爾賽條約》，對德國加以限制，還簽訂了同其他戰敗國的條約，故選A項；1689年，中俄雙方代表在尼布楚進行談判，經過平等協商，簽訂了第一個邊界條約《尼布楚條約》，排除B項； 1955年，蘇聯同7個東歐社會主義國家締結了《華沙條約》。“華沙條約組織”成立，簡稱“華約”，排除C項；1949年美、英、法等12個國家的代表在華盛頓簽署 《北大西洋公約》。“北大西洋公約組織”成立，簡稱北約，排除D項。
10．【答案】B【解析】根據材料“第一次世界大戰是西方列強為重新瓜分世界”“爭奪世界霸權而發動的一場帝國主義戰爭”并結合所學可知，一戰后，帝國主義國家通過召開巴黎和會、華盛頓會議以及簽訂《凡爾賽條約》《九國公約》等條約，重新分割世界，形成了新的國際秩序，即凡爾賽——華盛頓體系，故選B項；兩極格局是第二次世界大戰后在美蘇均勢的基礎上形成的世界格局，不是第一次世界大戰后，排除A項；20世紀六七十年代，隨著西歐的聯合，日本的發展，中國的崛起等，在兩極格局下出現了多極化趨勢，不符合題意，排除C項；材料體現的是世界政治格局的變化，經濟全球化是世界經濟發展趨勢，不符合題意，排除D項。
11．【答案】B【解析】聯系所學知識可知，1922年九國代表在華盛頓會議上簽署了《九國公約》，該條約是針對中國問題而簽署的條約，宣稱尊重中國的主權，然而中國未擺脫被幾個帝國主義國家共同支配的局面，故選B項；巴黎和會簽署的是《凡爾賽條約》，針對的是戰敗的德國，不是中國，排除A項；開羅會議發表了《開羅宣言》，明確規定：日本所竊取的中國領土，例如東北地區、臺灣及其附屬島嶼、澎湖群島等，歸還中國，維護的是中國的利益，排除C項；雅爾塔會議決定徹底消滅德國法西斯主義，戰后德國由美、英、蘇等國實行分區占領，決定戰后成立聯合國，主要還是討論戰后如何處置德國的問題，排除D項。
12．【答案】C【解析】根據材料年代尺信息并結合所學可知，1914—1918年發生了第一次世界大戰，大戰結束后，1919年到1922年間，帝國主義國家先后召開了巴黎和會和華盛頓會議，分別簽訂了《凡爾賽和約》《九國公約》等，確定了一戰后歐洲、非洲、亞太地區的統治秩序，形成了凡爾賽—華盛頓體系；1939年二戰全面爆發，1945年第二次世界大戰結束，二戰后，在美蘇兩國均勢的基礎上形成了兩極格局；1989年東歐巨變，1991年蘇聯解體，標志著兩極格局瓦解，世界暫時形成“一超多強”局面，多極化趨勢加強，因此年代尺所示事件共同體現了20世紀世界政治格局演變，故選C項；兩次世界大戰的發展進程只是對年代尺中部分事件的體現，不能反映1989—1991年的歷史變化，排除A項；材料年代尺體現的是20世紀世界政治格局的變化，二戰后資本主義國家新變化在1945年以后、亞非拉國家堅持不懈的斗爭從20世紀之前就開始了，均與年代尺所示時間不符合，排除B項、D項。
13．【答案】C【解析】據材料“結束所有和平的條約”可知，史學家認為《凡爾賽條約》并未促進和平的出現，反而“結束所有和平”，這體現了《凡爾賽條約》激化了各國矛盾，結合所學可知，《凡爾賽條約》激化了戰勝國與德國的矛盾，且各戰勝國之間也存在矛盾和爭奪，這反映了《凡爾賽條約》激化了多種矛盾，故選C項；《凡爾賽條約》規定成立國聯，其簽訂時國聯尚未成立，排除A項；穩定了歐洲局勢與“結束所有和平的條約”不符，材料更強調其激化了矛盾，排除B項；遏制了軍備競賽說法錯誤，一戰后法西斯猖獗，擴軍備戰并未結束，排除D項。
14．【答案】D【解析】根據材料中的“1919”并結合所學可知，材料漫畫的歷史背景是在第一次世界大戰結束后，戰勝國在巴黎召開巴黎和會，宰割戰敗國和重新分割世界，英、法、美三國為會議主導國，漫畫中三人分別是喬治·勞爾（英國首相）、克列孟梭（法國總理）以及托馬斯·威爾遜（美國總統）。圖中可以看到，這三位對著地球指指點點甚至是拿著圓規來劃分地區，反映的是一戰后，英法美以戰勝國與強國意志為出發點，借助會議確立新的世界秩序，無視其他國家的主權與利益的現象，因此漫畫是譴責“三巨頭”推行強權政治，故選D項；漫畫是譴責諷刺“三巨頭”行為，不是肯定，排除A項；英、法、美三國本身就是軍事同盟，即一戰中的戰勝國“協約國”集團，排除B項；漫畫反映的時間是1919年，國際聯盟尚未成立，國際聯盟成立于1920年，國際聯盟成立后由英法兩國操縱，排除C項。
15．【答案】D【解析】材料“英美日都在分贓的一方，中國卻在被分的一方”指的是華盛頓會議上中國被英美日等帝國主義國家宰割。結合所學可知，1921年召開的華盛頓會議，通過一系列條約的簽訂，確定了一戰后帝國主義國家在遠東和太平洋地區的統治秩序，其中簽訂《九國公約》，表面是尊重中國主權和行政完整，實質是打破戰后日本獨霸中國的局面，讓中國又回到了由幾個帝國主義國家共同支配的局面，故選D項；《聯合國家宣言》發表于1942年第二次世界大戰中，標志著世界反法西斯同盟形成，不符合題意，排除A項；《凡爾賽條約》是1919年6月在巴黎和會上，戰勝國（協約國）對戰敗國（同盟國）簽訂的和約，不是華盛頓會議，排除B項；《中美聯合公報》包括中美之間簽訂的《上海公報》、《中美建交公報》和《中美就解決美國向臺出售武器問題的公告》三個聯合公報，是中美關系健康發展的基石，排除C項。
16．【答案】A【解析】根據題干材料中“由英法美操縱”“在凡爾賽宮召開”“1919年6月28日簽署”等詞句可知，題干所描述的會議是一戰后召開的巴黎和會，這次會議所確立的國際秩序由英法美等大國主導，故選A項；巴黎和會并沒有消除參戰各國之間的矛盾，帶來永久和平，排除B項、C項；巴黎和會有英法美等大國操縱，所簽訂和約建立在對戰敗國壓榨和掠奪基礎之上，沒有體現平等協商原則，排除D項。
1．【答案】B【解析】根據所學可知，第一次世界大戰形成了凡爾賽—華盛頓體系，第二次世界大戰后形成美蘇兩極格局，蘇聯解體、兩極結束，世界多極化趨勢加強，綜合上述分析可知，從凡爾賽—華盛頓體系到兩極格局再到多極化趨勢，反映了世界政治格局的變化，故選B項；1990年納米比亞獨立，宣告帝國主義殖民體系的瓦解，不合題意，排除A項；20世紀世界三大國際格局的演變下，不僅有資本主義的發展，亦有社會主義的發展，題干示意圖無法看出來，排除C項；題干示意圖主要突出反映了世界格局的演變，體現不出霸權主義的衰敗，排除D項。
2．【答案】A【解析】根據所學可知，1919年，巴黎和會召開，戰勝的協約國與德國簽訂《凡爾賽條約》，規定“重劃德國疆界，阿爾薩斯﹣洛林歸還法國……”，故選A項；1922年，華盛頓會議簽署《九國公約》，維持了幾個帝國主義國家共同支配中國的局面，排除B項；1949年，以美國為首的西方國家簽署《北大西洋公約》，成立北約組織，排除C項；1955年，蘇聯與東歐社會主義國家締結《華沙條約》，形成華約組織，排除D項。
3．【答案】D【解析】據“1919年”“等待簽署的合約”可知，其指的是巴黎和會后的《凡爾賽和約》，畫面左側是一個哭泣的孩子，在他的旁邊有一個“1940年那些合格應征入伍的人”的標志，這體現出和約只是維持了短暫的和平，國際社會的矛盾依然突出，面臨戰爭的危險，戰火將會再一次燃起，故選D項；法西斯國家出現于二戰前，與“1919年”不符，排除A項；材料主要涉及一戰結束后簽署條約帶來的隱患，并未體現法國意在引發新戰爭，排除B項；漫畫發表于1919年，排除C項。
4．【答案】C【解析】據材料“巴黎和會操縱者”“德國將會找到對戰勝國進行報復的手段”可知，巴黎和會只是暫時緩和了帝國主義國家之間的關系，對德國的嚴懲并沒有從根本上解決歐洲列強之間的矛盾，反而激化了戰勝國與戰敗國德國之間的矛盾，故選C項；凡爾賽體系重新確立了帝國主義在歐洲、西亞和非洲的統治新秩序，戰后的凡爾賽體系形同虛設的表述錯誤，排除A項；巴黎和會加劇了戰勝國和戰敗國之間的矛盾，尤其是在德國人心中埋下了仇恨的種子，這就意味著巴黎和會上形成的凡爾賽體系不可能維持歐洲長久和平，排除B項；德國受到嚴懲，加劇德國與戰勝國之間的矛盾，為戰爭埋下禍根，不是二戰爆發的導火線，D項表述錯誤，排除D項。
5．【答案】C【解析】據所學可知，一戰結束后，1919年協約國召開巴黎和會，同戰敗國簽訂《凡爾賽和約》等一系列和約，構成了凡爾賽體系，確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統治的新秩序；1921—1922年，美、英、法、日、意、荷、比、葡、中國召開華盛頓會議，簽署了《九國公約》等一系列條約，確立了帝國主義在東亞和太平洋地區的統治秩序。在巴黎和會、華盛頓會議的基礎上，戰后國際秩序得以重建，這一秩序被稱為“凡爾賽—華盛頓體系”，故選C項；三國同盟和三國協約是一戰的交戰雙方，排除A項；雅爾塔體系是二戰后的國際秩序體系，排除B項；布雷頓森林貨幣體系是指二戰后以美元為中心的國際貨幣體系，排除D項。
6．【答案】D【解析】1919年召開的巴黎和會，由英法美三國操縱，會上簽訂的《凡爾賽和約》等一系列條約，形成了凡爾賽體系，凡爾賽體系確立了帝國主義在歐州、西亞、非洲的統治的新秩序。1921—1922年召開的華盛頓會議，簽訂了《九國公約》等一系列條約，形成了華盛頓體系，華盛頓體系確立了帝國主義在東亞、太平洋的統治新秩序。凡爾賽—華盛頓體系確立了戰后帝國主義統治世界的新秩序，故選D；A、C只反映了題干中的部分信息不全面，故排除；多極化是當今世界格局的發展趨勢，故排除B項。
7．【答案】A【解析】據“《我的1919》”“憑什么把中國的山東省送給日本人”和所學可知，題干中的“和約”是指《凡爾賽條約》。1919年戰勝的協約國集團召開巴黎和會，與德國簽訂《凡爾賽條約》，決定把德國在中國山東的全部權力轉讓給日本，消息傳回國內，爆發了五四運動，故選A項；《聯合國家宣言》簽署是1942年，排除B項；《九國公約》簽署是1922年，排除C項；《開羅宣言》發表是1943年，排除D項。
8．【答案】B【解析】據“1921年”“美國倡導召開國際會議”可知，巴黎和會暫時調整了戰勝國在歐洲的關系，但它們在東亞和太平洋地區仍然矛盾重重，日本實力增強，幾乎獨霸中國，英、美對此極度不安，力圖遏制日本的擴張，三國之間展開了激烈的海軍軍備競賽，為了調整帝國主義國家在這一地區的關系，由美國倡議，1921年11月，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中國等9個國家的代表在華盛頓舉行會議，因此，這個國際會議是華盛頓會議，故選B項；巴黎和會召開于1919年，雅爾塔會議召開于1945年，萬隆會議召開于1955年，均與題干“1921年”不符，排除A項、C項、D項。
9．【答案】A【解析】據“巴黎和會”“五四運動”可知，一戰后，簽署的《凡爾賽條約》規定把德國在山東的特權轉讓給日本，激起了中國人民的極大憤慨，巴黎和會上中國代表提出收回德國在中國山東的一切權益，但是，列強無視中國的正當要求，將德國在中國山東的權益全部轉給日本，消息傳到國內，激起了中國人民的極大憤慨，引發了五四運動。中國代表團最后拒絕在條約上簽字，故選A項；《中蘇友好同盟互助條約》是新中國與蘇聯于1950年2月14日簽定的條約，與題干信息不符，排除B項；《九國公約》是1921年11月12日至1922年2月6日，美國、英國、日本、法國、意大利、荷蘭、比利時、葡萄牙、中國九國在美國首都華盛頓舉行國際會議，與題干信息不符，排除C項；第二次世界大戰爆發后，德、日為進一步在歐、亞擴大侵略戰爭，于1940年9月在東京舉行談判，意大利隨后也加入談判，9月27日三國在柏林簽訂軍事同盟條約，即《德意日三國同盟條約》，這與題干信息不符，排除D項。
10．【答案】A【解析】據“各國代表大多只是‘道具’”可知，巴黎和會的很多決議已經由英國首相勞合·喬治、法國總理克里孟梭和美國總統威爾遜決定，而不是平等協商，故選A項；平等協商意味著所有的國家有同等的議價權力，但是題干主旨給出的信息反映的并不是這個情況，排除B項；巴黎和會主要決定第一次世界大戰后的修約及賠款問題，并沒有專門涉及復蘇德國經濟這一說法，排除C項；巴黎和會在1919年召開，而美蘇冷戰是從1947年開始的，時間上與題干主旨不符，排除D項。
11．【答案】D【解析】1919年，巴黎會議召開，戰勝國與德國簽署《凡爾賽和約》，德國承擔了戰爭責任，巴黎和會通過一系列條約，構成了凡爾賽體系。《凡爾賽和約》沒有從根本上解決帝國主義國家之間的矛盾，反而加劇了德國與戰勝國之間的矛盾。為第二次世界大戰的爆發埋下了隱患，故選D項；《凡爾賽條約》簽訂后，美國奪取世界領導權的野心未能實現，題干沒有涉及，排除A項；“中國仍未擺脫被列強共同支配的局面”與《九國公約》的簽署有關，排除B項；三國同盟成立于1882年、三國協約成立于1907年，排除C項。
二、非選擇題
1．【答案】
（1）影響：
①基礎設施迅速發展（鐵路、電氣鐵路等）；
②民眾生活水平提高（普通家庭使用新商品）；
③城市化進程加快（現代城鎮重建）。
（2）原因：
①一戰暴露西方文明弊端；
②《凡爾賽和約》損害中國利益；
③科學萬能論破產，西方個人主義引發反思。
（3）示例：以儒家“和為貴”思想為例；
理由：當今世界仍存在地區沖突等不穩定因素，“和為貴”思想倡導和平、和諧相處，有利于促進國家間友好往來，避免戰爭沖突，對處理國際關系，構建和諧穩定的國際環境有積極意義。
【解析】
（1）影響：根據材料一種的“在科學進步的推動下……歐洲基礎設施建設蓬勃發展”可知，在科技進步的推動下，歐洲基礎設施建設迅速發展，鋪設了公路和鐵路網，重建了供水和污水系統，引入了電氣鐵路和地鐵系統；從“一些普通工人的家庭出現了……機器制造的衣服和鞋子”可知，科技進步后，人民的生活水平顯著提高，普通工人家里都出現了機器制造的衣服和鞋子、煤氣燈或電燈等；從“為滿足現代城鎮的需要進行了重建”可知，科技進步也加快了城市化的進程。
（2）原因：根據所學分析材料二，從“1919年……歐洲對個人主義的強調和各國在戰爭中撕裂自己”可知，1914—1918年爆發的一戰暴露了西方文明的弊端，這是梁啟超失望的原因之一；從“《凡爾賽和約》絕非公平”，結合所學可知，《凡爾賽和約》損害中國利益，暴露了西方帝國主義的侵略本質，這也是梁啟超失望的原因；從“對個人主義的強調和各國在戰爭中撕裂自己的場面”“做了一場科學萬能的大夢，到如今卻叫起科學破產來”可知，當時西方的科學萬能論破產，西方個人主義和一戰的廝殺印發了梁啟超對西方個人主義的反思，這也是他失望的原因。
（3）本小題相對開放，結合所學，列舉中國古代的優秀思想文化即可，比如百家爭鳴種儒家“和為貴”的思想。闡述理由時，結合當今世界局勢的動蕩和儒家“和為歸”的思想內涵進行論述，重點闡述儒家思想對解決如今世界問題的積極意義，如：當今世界仍存在地區沖突等不穩定因素，“和為貴”思想倡導和平、和諧相處，有利于促進國家間友好往來，避免戰爭沖突，對處理國際關系，構建和諧穩定的國際環境有積極意義。
2．【答案】
（1）集團：協約國
會議：巴黎和會；華盛頓會議
（2）觀點：中國抗戰是二戰的起點；德國入侵波蘭是二戰的起點；二戰有亞洲和歐洲兩個起點
原因：中國是世界反法西斯戰爭的東方主戰場
（3）趨勢：政治多極化
方案：構建人類命運共同體
【解析】
（1）集團：根據材料一“歐洲戰場上的華工”“分配給美國赴歐遠征軍1萬人”“分配給英軍9.6萬人”等并結合所學可知，與歐洲戰場相關的是第一次世界大戰，戰爭雙方為協約國和同盟國軍事集團，一戰中，中國加入協約國，因此，華工在一戰中參與的是協約國。英國、美國、法國都是協約國。
會議：結合所學可知，巴黎和會將德國在中國山東的權益全部轉給日本，損害中國主權；華盛頓會議上通過的《九國公約》，實現了美國長期追求的“門戶開放”等目 的，使中國仍未擺脫被幾個帝國主義國家共同支配的局面，損害中國主權。
（2）觀點：根據材料二“也有學者把中國抗戰作為二戰的起點”可知，中國抗戰是二戰的起點；根據材料二“以往學術界多半以1939年9月1日德國侵入波蘭為標志”可知，德國入侵波蘭是二戰的起點；根據材料二“俯視全球，看到二戰的爆發分別有亞洲和歐洲兩個起點”可知，二戰有亞洲和歐洲兩個起點。
原因：結合所學可知， 學者們重視中國抗戰在二戰中地位的原因是中國戰場是世界反法西斯戰爭的東方主戰場，歷時時間最長，牽制、抗擊大部分日軍。
（3）趨勢：根據材料三“兩極格局已經終結，各種力量重新分化組合”并結合所學可知，兩極格局瓦解后，美國成為唯一的超級大國，企圖憑借強大的經濟、軍事和科技力量，建立一個以美國為主導的 “單極世界”。但是，歐盟、日本、中國和俄羅斯等一些具備較強綜合實力的國家聯盟或國家也在國際和地區事務中發揮著重要作用，推動世界朝著政治多極化方向發展。
方案：結合所學可知，中國始終不渝地走和平發展道路，積極參與全球治理體系改革和建設，推動全球治理朝著更加公正合理的方向發展，提出構建人類命運共同體。
3．【答案】
（1）名稱：①凡爾賽—華盛頓體系；②兩極格局
（2）事件：文藝復興；
代表人物：但丁（或達·芬奇、莎士比亞等）
（3）事例：美國獨立戰爭，制定1787年憲法，確立三權分立的資本主義制度；
革命：俄國十月革命
（4）觀點：科技進步推動社會發展
選取：根據表格選瓦特和斯蒂芬森。
論述：瓦特改良了蒸汽機，蒸汽機的廣泛應用，使人類進入“蒸汽時代”，為工廠機器提供動力，促進了近代工廠制度確立，極大推動了工業革命進程，讓生產力大幅提升，改變了人們的生產生活方式，促進了社會經濟發展。斯蒂芬森設計制造蒸汽機車（火車）。火車的發明，使鐵路交通迅速發展，為人們的出行和貨物運輸提供了便捷、高效的方式，加強了各地聯系，促進了工業革命成果的傳播，推動了工業化和城市化進程，帶動社會經濟發展。兩者都改變了人們的生活方式，推動了社會的進步。
【解析】
（1）名稱：根據所學知識，一戰后，通過巴黎和會和華盛頓會議，形成了“凡爾賽—華盛頓體系”，所以①處為凡爾賽—華盛頓體系；二戰后，美蘇冷戰，形成了以美蘇為首的兩極格局，所以②處為兩極格局。
（2）事件：根據所學14世紀意大利興起思想解放運動知識可知，14—16世紀歐洲“思想之變”的典型事件是文藝復興，文藝復興倡導人文主義，反對教會神學對人們思想的束縛；
代表人物：結合所學文藝復興核心人物知識可知，代表人物有但丁（代表作《神曲》 ，抨擊教會貪婪腐化 ）、達 芬奇（代表作《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》 ，展現人文主義精神 ）、莎士比亞（代表作《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》 ，反映人性與社會 ）等。
（3）事例：根據所學知識可知，17—18世紀歐美國家確立資本主義制度的典型事例有美國獨立戰爭、英國資產階級革命、法國大革命等，任寫其一即可，比如美國獨立戰爭，制定1787年憲法，確立三權分立的資本主義制度。
革命：根據所學知識可知，20世紀人類歷史上第一次勝利的社會主義革命是俄國十月革命，它建立了世界上第一個社會主義國家。
（4）觀點論述：以“科技進步推動社會發展”為觀點，從材料所給人物中任選兩位，分別結合其成就和影響，對上述觀點進行論述即可，示例：觀點：科技進步推動社會發展。
選取：根據表格選瓦特和斯蒂芬森。
論述：瓦特改良了蒸汽機，蒸汽機的廣泛應用，使人類進入“蒸汽時代”，為工廠機器提供動力，促進了近代工廠制度確立，極大推動了工業革命進程，讓生產力大幅提升，改變了人們的生產生活方式，促進了社會經濟發展。斯蒂芬森設計制造蒸汽機車（火車）。火車的發明，使鐵路交通迅速發展，為人們的出行和貨物運輸提供了便捷、高效的方式，加強了各地聯系，促進了工業革命成果的傳播，推動了工業化和城市化進程，帶動社會經濟發展。最后，歸納總結，得出結論，呼應觀點，如：綜上所述，兩者都改變了人們的生活方式，推動了社會的進步。
4．【答案】
（1）變化：奧匈帝國解體；奧地利、波蘭、捷克斯洛伐克等國獨立；沙皇俄國統治被推翻，蘇聯建立等。（4分，每處2分，任答兩處得4分）
原因：奧匈帝國、德國在第一次世界大戰中戰敗；巴黎和會召開，《凡爾賽條約》簽訂、重劃德國疆界；俄國二月革命，推翻了沙皇專制統治；俄國十月革命勝利，建立了第一個無產階級專政的國家蘇維埃俄國，1922年底蘇聯建立。（4分，每點2分；“變化原因”需與“變化”相對應，答對2點得4分）
（2）歷史貢獻：中國戰場是世界反法西斯戰爭的東方主戰場，對世界反法西斯戰爭的勝利、維護世界和平作出了巨大貢獻（3分）；抗日戰爭是近代以來中國人民反抗外敵人侵第一次取得完全勝利的民族解放斗爭，成為中華民族走向復興的歷史轉折點（3分）。
（3）原因：第二次世界大戰后，美國和蘇聯在國家戰略、國家利益、社會制度和意識形態上的對立和沖突。（4分）
影響：隨著冷戰的發生和發展，逐漸形成了兩極格局。（2分）
【解析】
（1）變化：根據材料一“第一次世界大戰前歐洲”“第一次世界大戰后的歐洲”兩幅地圖國別信息對比并結合所學可以看出，一戰后，奧匈帝國解體；奧地利、波蘭、捷克斯洛伐克等國獨立；沙皇俄國統治被推翻，蘇聯（俄）建立；德國領土縮小等。
原因：結合所學知識，第一次世界大戰沉重打擊奧匈帝國，帝國內部民族矛盾尖銳，一戰結束后，奧匈帝國失去對各民族地區的控制，各民族紛紛獨立，成立了如奧地利、匈牙利等新興民族國家。一戰期間的1917年，俄國二月革命推翻了沙皇專制統治，俄國十月革命勝利，建立了第一個無產階級專政的國家蘇維埃俄國，1922年底蘇聯建立。德國是一戰的戰敗國，根據《凡爾賽條約》，德國受到嚴厲制裁，領土被重新劃分，阿爾薩斯—洛林作為1871年普法戰爭后被德國割占的土地，重新歸還給法國。
（2）歷史貢獻：根據材料二“中國人民在極其困難的情況下，以巨大的民族犧牲堅持抗戰，支撐起了世界反法西斯戰爭的東方主戰場”“中國戰場牽制日軍兵力大約相當于全部海外日軍274萬人的70%”“有力支援了歐洲和太平洋戰場上的抵抗力量”可知，中國戰場是世界反法西斯戰爭的東方主戰場，對世界反法西斯戰爭的勝利、維護世界和平作出了巨大貢獻；結合所學可知，抗日戰爭是近代以來中國人民反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放斗爭，成為中華民族走向復興的歷史轉折點。
（3）原因：根據材料三“第二次世界大戰后美國成為世界上軍事、經濟實力最強大的國家”“將社會主義的蘇聯視為其建立世界霸權的最大障礙”“蘇聯經濟不及美國，但軍事和政治十分強大，在東歐國家建立起與蘇聯類似的社會主義制度”并結合所學可知，第二次世界大戰后、美國和蘇聯在國家戰略、國家利益、社會制度和意識形態上的對立和沖突。
影響：結合所學可知，隨著冷戰的發生和發展，逐漸形成了美蘇對立的兩極格局。
5．【答案】
（1）填空：凡爾賽—華盛頓體系。
共同影響：巨大的人員傷亡和經濟損失，一戰和二戰均造成空前的人力、物力破壞，對社會經濟產生深遠負面影響。國際力量中心的重構，一戰動搖了歐洲的世界中心地位，戰后形成凡爾賽—華盛頓體系；二戰加速歐洲衰落，美蘇崛起，形成兩極格局。戰后國際體系的建立，一戰通過巴黎和會等構建新的國際秩序，但未能維持長期和平。二戰催生聯合國，確立雅爾塔體系，形成冷戰對峙。
（2）說明：二戰后，隨著殖民體系崩潰、新興國家獨立以及經濟全球化發展，國際力量逐漸從美蘇兩極向多極分化，具體表現為以下力量中心的成長：歐洲的聯合與復興，1951年歐洲煤鋼共同體成立，1967年歐共體形成，1993年歐盟成立，歐洲一體化增強了經濟和政治影響力，成為抗衡美蘇的重要力量。日本的崛起，20世紀60—80年代，日本經濟高速發展，成為世界第二大經濟體，日本在科技和經濟領域的領先地位，推動亞太地區多極化。第三世界的興起，1955年萬隆會議、1961年不結盟運動，標志著發展中國家聯合抗爭，新興國家要求國際秩序民主化，削弱了美蘇主導的兩極格局。中國的和平發展，改革開放后經濟騰飛，21世紀成為全球第二大經濟體，中國倡導多邊主義，推動國際關系民主化。蘇聯解體后的俄羅斯繼承蘇聯遺產，仍是軍事政治大國。綜上所述，多個力量中心的成長，打破了美蘇兩極格局的僵化狀態，經濟、政治、文化多領域的多元化發展，使世界逐步呈現出“一超多強”的多極化趨勢，并持續影響當代國際關系的演變。
【解析】
（1）填空：根據材料成果報告一“戰后，由戰勝國構建了帝國主義重新分割世界、維護戰勝國利益和維持戰后和平”并結合所學可知，1914年，第一次世界大戰爆發，對世界產生了深遠影響。一戰后簽署的《凡爾賽條約》和《九國公約》等一系列條約，暫時調整了戰勝國在歐洲、亞洲、非洲和太平洋地區的關系，建立了被稱為“凡爾賽—華盛頓體系”的國際新秩序，因此其為凡爾賽—華盛頓體系。
共同影響：根據材料成果報告一“在整個戰爭中，直接死于戰爭的軍人900萬……農田遭到破壞”“這場持續多年、涉及當時大部分國家的大戰……精神創傷難以用數字計算”可知，巨大的人員傷亡和經濟損失，一戰和二戰均造成空前的人力、物力破壞，對社會經濟產生深遠負面影響；根據材料成果報告一“第一次世界大戰的最重要的直接后果，恰恰是從根本上動搖了歐洲的世界中心地位”“第二次世界大戰最直接最深刻的結果”“是它大大加速了歐洲作為傳統力量中心的衰落和美國與蘇聯這兩個大國的真正崛起”可知，兩次世界大戰導致國際力量中心的重構，一戰動搖了歐洲的世界中心地位，戰后形成凡爾賽一華盛頓體系；二戰加速歐洲衰落，美蘇崛起，形成兩極格局。結合所學的一戰和二戰知識可知，一戰和二戰在戰后都建立了國際體系，一戰通過巴黎和會等構建新的國際秩序，即凡爾賽一華盛頓體系，但未能維持長期和平；二戰催生聯合國，確立雅爾塔體系，形成冷戰對峙。
（2）說明：根據成果報告二的思維導圖“亞非拉國家新發展”“資本主義新變化”“兩極格局瓦解”“中國”等并結合所學可知，二戰后至今，隨著殖民體系崩潰、新興國家獨立以及經濟全球化發展，國際力量逐漸從美蘇兩極走向多極化，世界多極化趨勢不斷發展，推動世界走向多極化的多個力量中心的成長具體表現為：歐洲的聯合與復興，1951年歐洲煤鋼共同體成立，1967年歐共體形成，1993年歐盟成立，歐洲一體化增強了經濟和政治影響力，成為抗衡美蘇的重要力量。日本的崛起，20世紀60—80年代，日本經濟高速發展，成為世界第二大經濟體，日本在科技和經濟領域的領先地位，推動亞太地區多極化。第三世界的興起，1955年萬隆會議、1961年不結盟運動，標志著發展中國家聯合抗爭，新興國家要求國際秩序民主化，削弱了美蘇主導的兩極格局。中國的和平發展，改革開放后經濟騰飛，21世紀成為全球第二大經濟體，中國倡導多邊主義，推動國際關系民主化。蘇聯解體后的俄羅斯繼承蘇聯遺產，仍是軍事政治大國。最后總結，呼應觀點：綜上所述，多個力量中心的成長，打破了美蘇兩極格局的僵化狀態，經濟、政治、文化多領域的多元化發展，使世界逐步呈現出“一超多強”的多極化趨勢，并持續影響當代國際關系的演變。
1．【答案】
（1）名稱：《九國公約》。
（2）影響：杜魯門主義的出臺，標志著美、蘇戰時同盟關系正式破裂，冷戰開始。否定。中美意識形態分歧；美國利用馬歇爾計劃控制西歐。
（3）特點：多極化趨勢。
（4）主題：世界格局的演變。
問題：啟示；世界格局演變的原因；中國如何面對當今世界多極化趨勢；如何建立公正合理的政治經濟新秩序。
【解析】
（1）名稱：據素材①“1922年美國召集的華盛頓九國會議簽訂了一個公約，又使中國回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面”并結合所學可知，1922 年，九國代表簽署了《九國公約》等條約。《九國公約》是針對中國問題而簽署的條約。《九國公約》實現了美國長期追求的“門戶開放”等目的，使日本獨霸中國的企圖未能實現。然而中國仍未擺脫被幾個帝國主義國家共同支配的局面。
（2）影響：據所學可知，素材②中的演說是杜魯門在國會的演說，稱為“杜魯門主義”，杜魯門主義的出臺，標志著美、蘇戰時同盟關系正式破裂，冷戰開始。
態度：據漫畫可知，這是黃鼠狼給雞拜年——不安好心，說明對美國的“援助”持否定態度，認為美國援助西歐沒安好心。
原因：據漫畫內容可知，這是中國創作的，結合所學可知，美蘇冷戰，中國是社會主義國家，加入以蘇聯為首的社會主義陣營，因此中美意識形態不同，其次，美國的“援助”即馬歇爾計劃是企圖控制西歐，遏制蘇聯。
（3）特點：據素材④“當今的世界格局仍處于一個過渡期……世界格局有進入‘碎片化’時代的征兆”可知，這說明世界出現多個力量中心，出現多極化趨勢。
（4）主題：據三組素材可知，分別涉及一戰后形成的凡爾賽——華盛頓體系、二戰后的兩極格局、蘇聯解體后的多極化趨勢，因此是世界格局的演變。
問題：圍繞世界格局的演變展開，從原因、啟示、中國等角度作答，如從世界格局演變中得到什么啟示；世界格局演變的原因；中國如何面對當今世界多極化趨勢；如何建立公正合理的政治經濟新秩序；等等。
2．【答案】
（1）近代：B；
現代：A。
（2）事件：薩拉熱窩事件。
原因：一戰前，三國同盟和三國協約兩大軍事集團展開瘋狂的擴軍備戰，沖突不斷。歐洲列強將爭奪的焦點集中在巴爾干地區，處于白熱化狀態，世界大戰一觸即發。
（3）關系：1919年召開的巴黎和會，將德國在中國山東的特權全部轉讓給日本。消息傳到國內，群情激奮，終于引發了偉大的五四運動。
（4）目的：加強對西歐的控制；通過援助西歐恢復經濟，穩定資本主義制度等。
舉例：20世紀50年代初，法國和聯邦德國等六國組建歐洲煤鋼共同體；1958年，六國又建立歐洲經濟共同體和歐洲原子能共同體；1967年西歐成立歐洲共同體；1993年，大部分西歐國家在歐共體的基礎上成立歐洲聯盟。
（5）趨勢：多極化；
方面：經濟發展、世界和平、網絡安全、衛生健康、可持續發展等方面。
【解析】
（1）近代：根據所學可知，資本主義發展主題反映的是19世紀60年代，俄、日、美等國家的資產階級革命和改革；社會主義運動和民族解放運動主題反映的是工業革命后，國際工人運動的興起，屬于世界近代史階段內容，故近代處填B。
現代：根據所學可知，戰爭與革命主題反映的是第一次世界大戰和俄國十月革命及戰后的世界；和平與發展主題反映的是聯合國和世界貿易組織推動著世界的和平與發展，屬于世界現代史階段內容，故現代處填A。
（2）事件：根據材料二“（1912年）英、法、德等各大帝國的人物們坐在即將爆炸的火藥桶上”“巴爾干麻煩”并結合所學可知，1914年6月，奧匈帝國皇儲斐迪南大公向塞爾維亞炫耀武力，到波斯尼亞檢閱軍隊。6月28日，斐迪南大公夫婦在薩拉熱窩被塞爾維亞族青年普林西普刺殺，這就是薩拉熱窩事件。這一事件成為第一次世界大戰的導火索。 故材料二漫畫①中導致“火藥桶”最終爆炸的導火索事件是薩拉熱窩事件。
原因：根據材料二“（1912年）英、法、德等各大帝國的人物們坐在即將爆炸的火藥桶上”“巴爾干麻煩”并結合所學可知，漫畫①指的是巴爾干火藥桶，被命名為《沸點》的原因是：一戰前，三國同盟和三國協約兩大軍事集團展開瘋狂的擴軍備戰，沖突不斷。歐洲列強將爭奪的焦點集中在巴爾干地區，處于白熱化狀態，世界大戰一觸即發。
（3）關系：根據材料二“②《沖破和平正義之塔》……‘凡爾賽和會’”“③《嗚呼魯民，嗚呼圣地》……山東主權問題是五四運動的要求之一”并結合所學知識可知，漫畫 ②“凡爾賽和會”指的是1919年召開的巴黎和會，漫畫③“一位山東人帶著象征日本國旗的枷鎖”指的是巴黎和會將德國在中國山東的特權全部轉讓給日本。故材料二中漫畫②和漫畫③所代表的事件之間的關系是：漫畫②1919年召開的巴黎和會，將德國在中國山東的特權全部轉讓給日本，此消息傳到國內，引起漫畫③群情激奮，終于引發了偉大的五四運動。
（4）目的：根據材料二“（1949年）該計劃為西歐各國提供了專供的套索，套索上還掛著鋼盔刺刀和槍”并結合所學知識可知，1947年，美國國務卿馬歇爾提出“歐洲復興計劃”，即馬歇爾計劃，企圖通過援助西歐恢復經濟，穩定資本主義制度。故材料二中漫畫④“馬歇爾計劃”實施的目的是：加強對西歐的控制；通過援助西歐恢復經濟，穩定資本主義制度。
舉例：結合所學可知，為解除“套索”，西歐各國逐漸走向聯合自強以提高國際地位的道路，具體事例有：20世紀50年代初，法國和聯邦德國等六國組建歐洲煤鋼共同體；1958年，六國又建立歐洲經濟共同體和歐洲原子能共同體；1967年西歐成立歐洲共同體；1993年，大部分西歐國家在歐共體的基礎上成立歐洲聯盟。
（5）趨勢：根據材料三“目前國際關系正經歷第二次世界大戰以來最深刻的變化，被譽為‘百年未有之大變局’”并結合所學知識可知，蘇聯解體后，美國成為唯一的超級大國，企圖建立一個以美國為首的“單極世界”，但是，歐盟、日本、俄羅斯、中國等一些具有較強綜合實力的國家聯盟或國家也在國際和地區事務中發揮著重要作用，推動世界朝著多極化方向發展。故材料三中“百年未有之大變局”在政治上呈現多極化發展趨勢。
方面：依據材料三“世界經濟增長動能不足……人類面臨許多共同挑戰”并結合所學知識可知，為解決人類面臨的“共同挑戰”，國際社會需要從經濟發展、世界和平、網絡安全、衛生健康、可持續發展等方面作出努力。
3．【答案】
（1）A：“電氣時代”；
B：“信息時代”。
關系：科技革命順應并推動時代發展，時代發展要求科技革命并促進科技不斷的發展
（2）建構：第一次世界大戰以后形成了凡爾賽——華盛頓體系；
重構：第二次世界大戰后形成了兩極格局；
解讀：蘇聯解體后，美國成為唯一的超級大國。美國認為自己“最有能力領導這個世界”，企圖憑借強大的經濟、軍事和科技力量，建立一個以美國為主導的“單極世界”。但是，歐盟、日本、中國和俄羅斯等一些具有較強綜合實力的國家聯盟或國家也在國際和地區事務中發揮著重要作用，推動世界朝著多極化方向發展。
（3）成立聯合國；構建人類命運共同體。
（4）建議：倡導各國應該在平等和相互尊重的基礎上，通過對話協商解決國際爭端；反對戰爭，維護和平；充分發揮聯合國的作用；反對霸權主義、強權政治和單邊主義；始終不渝的走和平發展道路，堅定地奉行獨立自主的和平外交政策。
【解析】
（1）AB：根據圖片“電燈”得出答案，A：“電氣時代”；根據圖片“計算機”得出答案，B：“信息時代”。
關系：科技革命順應并推動時代發展，時代發展要求科技革命并促進科技不斷的發展
（2）重構：結合材料原文“由于一戰而建構”，可知一戰后建構的世界格局是凡爾賽——華盛頓體系；結合材料原文“停戰而重構”，可知二戰后重構的世界格局是兩極格局。
解讀：對世界多極化的解讀可從蘇聯解體、美國超級大國、中國崛起、俄羅斯發展、歐洲走向聯合（歐盟發展）、日本經濟發展等多角度闡釋，答案如：蘇聯解體后，美國成為唯一的超級大國。美國認為自己“最有能力領導這個世界”，企圖憑借強大的經濟、軍事和科技力量，建立一個以美國為主導的“單極世界”。但是，歐盟、日本、中國和俄羅斯等一些具有較強綜合實力的國家聯盟或國家也在國際和地區事務中發揮著重要作用，推動世界朝著多極化方向發展。
（3）項目報告三：根據材料“第二次世界大戰后”可知答案，第二次世界大戰后成立的國際組織是聯合國；根據材料“全球資源、環境、安全”和“中國方案”可知答案是構建人類命運共同體。
（4）建議：可從上述材料涉及的科技領域、國際秩序和全球治理三方面提出建議，如：堅持發展科技，倡導各國應該在平等和相互尊重的基礎上，通過對話協商解決國際爭端；反對戰爭，維護和平；充分發揮聯合國的作用；反對霸權主義、強權政治和單邊主義；始終不渝的走和平發展道路，堅定地奉行獨立自主的和平外交政策。
1．【答案】
（1）時代：第一次世界大戰。
根源：帝國主義國家政治經濟發展不平衡。
（2）名稱：《九國公約》。
認識：表面上維護了中國的主權和獨立及領土和行政的完整，實質上為列強共同掠奪中國提供了條件。
（3）共同影響：對人類社會造成巨大的人員傷亡和經濟損失，改變了社會秩序。
【解析】
（1）時代：據材料一“使瓜分世界和重新瓜分世界的斗爭”可知，指的是第一次世界大戰。第一次世界大戰的性質是帝國主義國家為了重新瓜分世界，爭奪世界霸權的戰爭。
根源：19世紀末20世紀初，隨著第二次工業革命和壟斷組織的產生，主要資本主義大國發展到帝國主義階段。帝國主義各國經濟、政治發展不平衡，使其實力對比發生重大的變化，后來居上的帝國主義國家不滿足于自己擁有的這些殖民地，希望重新瓜分世界，因此這些帝國主義國家圍繞著爭奪世界霸權和殖民地，展開了激烈的斗爭。根源是帝國主義國家政治經濟發展不平衡。
（2）名稱：據材料二“1922年”“出席華盛頓會議的九國簽訂了一個公約”可知，“公約”指的是《九國公約》。
認識：1921年11月12日至1922年2月6日，美國、英國、日本、法國、意大利、荷蘭、比利時、葡萄牙、中國九國在美國首都華盛頓舉行國際會議，該會議簽訂了針對中國問題的《九國公約》。公約的核心是肯定美國提出的在華實行“門戶開放，機會均等”的原則，并賦予它國際協定的性質，限制了日本獨占中國的野心。表面上維護了中國的主權和獨立及領土和行政的完整，實質上為列強共同掠奪中國提供了條件。回復到幾個帝國主義國家共同支配中國的局面。
（3）影響：據材料三“約900萬人在第一次世界大戰中喪生”“第二次世界大戰中軍民傷亡共8000余萬人”“參戰國物資總損失高達4萬億美元以上”可知，兩次世界大戰均對人類社會造成巨大的人員傷亡和經濟損失；據材料三“打破了……舊的國際秩序結構”可知，其改變了國際社會秩序。
2．【答案】
（1）影響：提高了生產力，促進了經濟增長；推動了現代工廠制度的確立；為政治變革提供了動力。
（2）選擇圖片一；
理由：攻占巴士底獄標志著法國大革命的爆發，法國大革命徹底摧毀了法國的君主統治，對法國歷史和世界的發展產生了深遠影響。
（3）事件：斯大林格勒保衛戰。
觀點：蘇聯對二戰的勝利作出了不可磨滅的卓越貢獻。
（4）收獲：科技是第一生產力；革命可以推動國家的發展；蘇聯為二戰的勝利作出了不可磨滅的卓越貢獻，這一歷史不容篡改等。（其他答案言之有理即可）
【解析】
（1）據探究一“1760年至1830年，……治變革提供了動力。”可知，英國工業革命的影響可以概括為以下三點：提高了生產力，促進了經濟增長；推動了現代工廠制度的確立；為政治變革提供了動力。
（2）結合所學可以選擇探究二的任意一張圖片，如果選擇圖片一，理由是1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底獄標志著法國大革命的爆發，法國大革命徹底摧毀了法國的君主統治，對法國歷史和世界的發展產生了深遠影響。如果選擇圖片二，理由是一戰后，在法國的凡爾賽宮召開了巴黎和會，討論對德和約及戰后安排，簽署了《凡爾賽條約》，形成了凡爾賽體系，確立了戰勝國在歐洲、西亞和非洲的國際新秩序，為二戰爆發埋下了隱患。
（3）第一小問事件，據所學可知，二戰轉折點是斯大林格勒保衛戰。第二小問觀點，據探究三資料可知，反映的是二戰中蘇德之間的戰爭，蘇聯由防御到反攻，最后打敗德國法西斯，可以提煉出的觀點是蘇聯對二戰的勝利作出了不可磨滅的卓越貢獻。
（4）據上述探究材料及結合所學，從探究一中可以得到收獲是科技是第一生產力；從探究二中可以得出收獲是革命可以推動國家的發展；要建立公正合理的政治經濟新秩序；從探究三可以得出收獲蘇聯為二戰的勝利作出了不可磨滅的卓越貢獻，這一歷史不容篡改等。
3．【答案】
（1）會議：巴黎和會。
決定：將德國在中國山東的特權全部轉讓給日本。
（2）時間：1971年。
事跡：提出和平共處五項原則；參加萬隆會議，提出“求同存異”方針，促進會議圓滿成功。
（3）職責：捍衛中國利益；
使命：增進中美交流合作。
治本之道：相互尊重、和平共處、合作共贏。
（4）精神：一心為國，百折不撓；堅決捍衛國家利益；努力增進中國與其他國家的友好交流與合作。
【解析】
（1）會議：根據材料一中的“顧維鈞”“山東問題”，結合所學可知，材料一反映的是顧維鈞先生參加巴黎和會時的場景。
決定：雖然顧維鈞先生的精彩發言贏得了與會者的喝彩，但是列強為了自身利益，最終卻罔顧中國代表的合法請求，決定將將德國在中國山東的特權全部轉讓給日本。
（2）時間：根據材料二中的“今年將支持中華人民共和國取得聯合國和安全理事會的席位”，結合所學可知，1971年，中國重返聯合國，恢復在聯合國和安全理事會的席位，因此材料中的“今年”應是1971年。
事跡：材料中的“總理”是我們偉大的周恩來總理，他在建國初期中外交中，提出了和平共處五項原則，在參加萬隆會議時，提出“求同存異”方針，促進會議圓滿成功，展現了中國的大國外交風范。
（3）職責：根據材料三中的“我是中國人民的代表，為了捍衛中國利益而來，這是我的神圣職責”可知，謝鋒大使本次履新的職責是捍衛中國利益；
使命：根據材料三中的“我是中國人民的使者，為了增進中美交流合作而來，這是我的重要使命”可知，謝鋒大使本次履新的使命是增進中美交流合作。
治本之道：根據材料三中的“習近平主席提出了相互尊重、和平共處、合作共贏三條原則，這是新時期中美正確相處的治本之道”可知，新時期中美正確相處的“治本之道”是相互尊重、和平共處、合作共贏。
（4）本小題為開放性試題，觀點正確，言之有理即可。根據所學分析材料一種顧維鈞先生在巴黎和會上的精彩發言、材料二中周恩來總理堅決捍衛一個中國的態度和材料三中謝鋒大使擲地有聲的發言，我們可以感受到這些杰出外交家們一心為國，百折不撓的精神，他們堅決捍衛國家利益的精神值得我們永遠學習，努力增進中國與其他國家的友好交流與合作的精神值得敬仰。
4．【答案】
（

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