資源簡介

關注城市環境 教學設計
教學內容 （1）本節課的主要教學內容是關注城市環境問題及其解決方案。（2）本節課主要介紹了城市環境問題，如空氣污染、水質下降和垃圾處理不當等，以及這些問題對人體健康的潛在影響。此外，課程還強調了環保意識的重要性，并探討了學生可以采取的積極措施。（3）通過學習本節課，學生能夠認識到城市環境問題的嚴重性和緊迫性，理解環保不僅僅是政府和企業的責任，也是每個公民應盡的義務。學生還能學會如何從日常生活中的小事做起，積極參與環境保護，例如垃圾分類、節約資源和減少污染。這些知識和技能將激發學生在未來成為更加負責任的環保倡導者和實踐者。
教學目標 （1）生命觀念：通過分析城市環境問題，理解人類活動與生態環境的相互關系，形成可持續發展的生命觀念。（2）科學思維：通過調查與討論，培養學生運用科學方法分析環境問題的能力，提升邏輯推理與批判性思維。（3）探究實踐：通過小組合作調查與匯報，增強學生收集、整理信息的能力，培養實踐探究與問題解決的技能。（4）態度責任：激發學生關注城市環境的責任感，樹立環保意識，培養積極參與環境保護的態度與行動力。
教學重點 （1）通過真實情境中的調查與討論，引導學生理解城市環境問題的成因及其影響，培養學生的環保意識和責任感。（2）鼓勵學生從自身出發，制定切實可行的環保行動計劃，提升學生的實踐能力和問題解決能力。
教學難點 （1）如何引導學生從生活的真實情境中，深刻理解和感受城市環境問題的嚴重性，從而激發他們的環保意識和行動。（2）如何設計教學活動，讓學生能夠在實踐中運用所學知識，提出解決城市環境問題的創新方案，進而提升他們的學科實踐能力和綜合素養。
教學方法 實地調查法、情境模擬法、案例分析法、合作交流法、問題導向法
教學準備 （1）多媒體投影儀和電腦，用于展示學生調查的圖片、視頻以及相關的環境數據圖表。（2）分組討論所需的便簽紙和記號筆，以便學生記錄和分享他們的發現和想法。（3）環保主題的相關書籍和文章，供學生在課前閱讀，加深對城市環境問題的理解。
教學活動及主要語言
一、導入新課教師通過 PPT 展示一組關于城市環境變化的圖片，包括過去的鄉村風貌和現在的城市景象，引導學生思考這些變化對我們的生活產生了哪些影響。（教師可以提問：從這些圖片中，你們看到了什么不同？大家覺得這些變化對我們的生活有什么影響？）教師提問：同學們，你們覺得我們所居住的城市有什么樣的變化？這些變化給你們的生活帶來了哪些不同的感受？（生：我覺得城市變得越來越擁擠了，空氣也沒有以前那么好了；我發現在小區里很難找到一塊綠地，感覺周圍都是高樓大廈。）二、講授新課1. 學生分組報告調查結果A 組匯報教師邀請 A 組組長上臺匯報他們小組關于社區樓房等建筑物變化的調查情況。（師：接下來，有請 A 組的組長為大家分享他們的調查成果。）A 組小記者展示采訪材料，并附帶解釋（大家好，通過對我們社區的調查，我們了解到，以前這里有大片的農田，但現在卻變成了密集的住宅區。居民田大爺告訴我們，過去這里的天空特別藍，空氣也很清新，但現在藍天白云被濃煙遮蓋，空氣質量明顯下降。根據相關資料顯示，這種污染主要來源于工業排放，尤其是二氧化硫的含量過高，這不僅影響了人們的健康，還可能導致酸雨等問題。我們希望通過這次調查讓大家意識到環境保護的重要性。）B 組匯報教師感謝 A 組同學的精彩匯報，下面我們把話筒交給 B 組。（師：感謝 A 組同學的精彩匯報，下面我們把話筒交給 B 組。）B 組成員描述了當地河水受污染的情況以及對漁業的影響。（幾年前我家魚塘里的魚長得很健康，但自從上方建起了一家造紙廠后，水質變差，魚兒開始大量死亡。我們在河邊發現了直徑約 30 厘米的排污管，污水直接排入河中，嚴重影響了周邊生態。）C 組展示教師謝謝 B 組帶來的信息，接下來 C 組會以視頻的形式展示他們的一些發現。（師：謝謝 B 組帶來的信息，接下來 C 組會以視頻的形式展示他們的一些發現。）學生們觀看視頻片段，每個片段都配有旁白來解釋其中的問題所在。（場景如堆積成山的垃圾堆、隨意丟棄廢棄物的人們等現象都揭示出公眾對于環保意識的缺失。）D 組演講教師請大家看看 D 組想要傳達的信息。（師：讓我們一起看看 D 組想要傳達的信息吧！）該漫畫展示了因過度砍伐樹木而失去家園的小鳥，呼吁大家珍惜自然資源，共同保護生態環境。2. 分享感想與討論教師引導全班同學發表自己聽完匯報后的感想。（師：聽完四個小組的分享之后，請問大家有什么想法？）學生們輪流表達自己的觀點，分享個人對未來美好環境的期待。（生：我覺得我們應該從自己做起，減少使用一次性用品，盡量多使用可循環材料；我希望政府能加強對污染源的管控力度，讓天空更藍一些。）教師可以進一步引導學生討論如何在日常生活中具體落實環保行動，比如減少塑料袋的使用、垃圾分類等。（師：除了剛才提到的建議，你們還有什么具體的措施可以在日常生活中實施呢？）三、課堂活動 —— 制定行動計劃1. 明確行動計劃目標教師提出要求，希望每位同學能夠結合自身實際情況，提出切實可行的環保建議。（師：接下來，請每位同學根據剛才聽到的內容和個人經歷，構思一份改善社區環境的具體方案。）2. 學生們分組討論并制訂計劃學生之間相互交流意見，共同商討實現目標的方法。（生 A：我們小組打算制作一個垃圾分類指南，教大家如何正確分類垃圾；生 B：我認為可以開展一次清理公園垃圾的志愿活動，號召更多人參與進來。）教師在學生討論過程中巡視，提供必要的指導和支持，幫助學生完善他們的計劃。（師：你的這個點子不錯，但如果能再詳細一點就更好了。大家可以考慮具體的實施步驟，比如需要哪些資源、怎么分工等。）3. 展示與點評各小組輪流陳述自己的行動計劃，其他同學給予反饋。（師：誰愿意先來介紹一下你們團隊的想法？）教師對每份提案進行簡要評價，鼓勵創新思維并提出改進建議。（師：你們提到的這個點子真不錯，如果能在學校里推廣就更好了；不過這里還有一個細節需要注意……）四、總結反思教師回顧整堂課的主要內容，強調環保行動的重要性。（師：今天我們一起探討了城市環境的變化及其背后的原因，更重要的是學會了如何采取行動去改善現狀。）全體起立宣誓，承諾將從自身做起，努力踐行綠色生活方式。（誓言：我們要保護地球母親，創建更加美好的家園！）教師提醒學生在課后繼續關注環保問題，積極參與相關的公益活動。（師：希望大家今后能繼續保持這種積極的態度，為保護環境貢獻自己的力量。）

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