資源簡介

貴州省貴陽市花溪第六中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期10月月考?xì)v史試卷
1．（2023九上·花溪月考）古代西亞的美索不達(dá)米亞給人類留下了豐富的文明成果。出現(xiàn)在這里，為人類留下了迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典的文明古國是（　　）
A．古埃及 B．古巴比倫 C．古印度 D．中國
2．（2023九上·花溪月考）古代亞非地區(qū)的文明是在適合農(nóng)業(yè)耕作的大河流域產(chǎn)生的。古代埃及文明發(fā)源于（　　）
A．尼羅河流域 B．兩河流域 C．印度河流域 D．黃河流域
3．（2023九上·花溪月考）史料是認(rèn)識歷史的主要依據(jù)。要形成對歷史的正確、客觀的認(rèn)識，必須重視史料的搜集和解讀。圖的史料可以用來解讀（　　）
A．公歷的緣起 B．莊園的出現(xiàn) C．城市的自治 D．大學(xué)的興起
4．（2023九上·花溪月考）在中世紀(jì)的歐洲，國王或皇帝是名義上的最高統(tǒng)治者，他們通過封君封臣制度與各級封建主聯(lián)系，封建主作為領(lǐng)主在各自領(lǐng)地內(nèi)行使權(quán)力。這一情形在政治上導(dǎo)致了（　　）
A．基督教的興起 B．不同程度割據(jù)的形成
C．自由城市出現(xiàn) D．大學(xué)自治權(quán)利的加強(qiáng)
5．（2023九上·花溪月考）歷史史實是指對歷史人物或事件的客觀敘述。歷史解釋是對史實的分析或評判，下列各項中屬于歷史解釋的是（　　）
A．646年，孝德天皇頒布《改新之詔》，公布改革內(nèi)容
B．843年，查理曼的三個孫子締結(jié)《凡爾登條約》
C．12世紀(jì)，大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”
D．1453年，奧斯曼帝國攻破君士坦丁堡，改名為伊斯坦布爾
6．（2023九上·花溪月考）歐洲中世紀(jì)的莊園里建有住宅、教堂、磨坊、馬廄、倉庫等設(shè)施，備有耕畜和各種生產(chǎn)工具，還有一些手工作坊及專職手工業(yè)者，可以生產(chǎn)各種生活和生產(chǎn)所需的物品。這說明歐洲莊園（　　）
A．呈現(xiàn)出自然經(jīng)濟(jì)的特點 B．有利于城市自治的形成
C．體現(xiàn)了王權(quán)專制的色彩 D．帶來了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
7．（2023九上·花溪月考）“繼續(xù)承認(rèn)奴隸制，但是，規(guī)定教、俗各界釋放奴隸，改善奴隸地位，承認(rèn)奴隸具有人的地位”是對《羅馬民法大全》的評價。這一評價旨在強(qiáng)調(diào)《羅馬民法大全》具有（　　）
A．保守性 B．殘酷性 C．進(jìn)步性 D．滯后性
8．（2023九上·花溪月考）《作坊里的日本》里寫到：“中古時期，日本在亞洲拜認(rèn)了第一位老師，向老師學(xué)習(xí)。”日本在“第一位老師”影響下進(jìn)行的重要改革（　　）
A．使日本發(fā)展成中央集權(quán)的封建國家
B．效仿了秦朝的典章制度
C．標(biāo)志著日本從此進(jìn)入幕府統(tǒng)治時期
D．使大和政權(quán)實現(xiàn)了統(tǒng)一
9．（2023九上·花溪月考）“13、14世紀(jì)，歐洲土地關(guān)系的變化和手工業(yè)的發(fā)展，推動了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)組織逐漸資本主義化……”引文中“農(nóng)業(yè)逐漸資本主義化”具體是指在西歐出現(xiàn)了（　　）
A．封建莊園 B．手工工場 C．租地農(nóng)場 D．現(xiàn)代工廠
10．（2023九上·花溪月考）文藝復(fù)興運(yùn)動采取復(fù)興古代希臘羅馬文化的方式，但對古典文化并非是簡單的“復(fù)興”，這其中有繼承，更有創(chuàng)新。這里的“創(chuàng)新”是指（　　）
A．恢復(fù)古希臘的公民大會 B．開辟了歐美之間的新航路
C．頒行羅馬《十二銅表法》 D．建立資產(chǎn)階級的思想文化
11．（2023九上·花溪月考）“（新航路的開辟）它打破了以往人類文明區(qū)域性分割和孤立發(fā)展的局面，首次把全球人類聯(lián)系起來，開始了人類文明一體化的進(jìn)程……”該材料體現(xiàn)了新航路開辟的（　　）
A．歷史背景 B．發(fā)展過程 C．重要影響 D．主要條件
12．（2023九上·花溪月考）1689年英國議會通過《權(quán)利法案》，其中規(guī)定：“凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。”由此可知《權(quán)利法案》（　　）
A．削弱了議會權(quán)力 B．加強(qiáng)了君主專制
C．限制了國王權(quán)力 D．確立了民主共和
13．（2023九上·花溪月考）主要教義：佛教反對婆羅門的特權(quán)，提出“　 　”，不拒絕低種姓的人入教；宣揚(yáng)“忍耐順從”。得到國王和一些富人的支持。信仰佛教的民眾日益增多，佛教一度成為印度最重要的宗教之一。
14．（2023九上·花溪月考）公元前8世紀(jì)，希臘出現(xiàn)了城邦。希臘城邦突出特點是“　 　”。
15．（2023九上·花溪月考）【地跨三洲·文明使者】下圖反映的8世紀(jì)中期版圖橫跨亞、歐、非三洲的帝國是　 　。
16．（2023九上·花溪月考）希臘神話影響廣泛，特點是“神人同形同性”。《荷馬史詩》是寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)，也是早期希臘社會的主要文獻(xiàn)；但丁是文藝復(fù)興的先驅(qū)，他的長篇詩作分"地獄”“煉獄”“天堂”三部分，抨擊教會的貧婪腐化，表達(dá)市民階層的情感與理想。　 　
17．（2023九上·花溪月考）在新航路的開辟中，起到了方向指引作用的技術(shù)是　 　。
18．（2023九上·花溪月考）15世紀(jì)以來，國家之間的界限日漸被打破，世界逐步形成一個整體，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。閱讀下列材料，回答問題。
材料一
新航路開辟示意圖
材料二 新航路開辟以后，歐洲人便開始了殖民掠奪，他們將在非洲擄獲的黑奴販賣到美洲殖民地，并強(qiáng)迫黑奴在種植園勞動，剝削他們的勞動成果。
材料三 明朝中期的中國，綜合實力走在世界前列。但中國人沒有恃強(qiáng)凌弱，28間，鄭和船隊秉持“共享太平之福”理念，發(fā)展與亞非各國的友好關(guān)系，是世界公認(rèn)的和平之旅。有人這樣評價，“鄭和時代的中國，則是真正承擔(dān)了一個文明大國的責(zé)任：強(qiáng)大卻不稱霸，播仁愛于友邦，宣詔頒賞，厚往薄來。”
材料四《左傳·隱公六年》：“親仁善鄰，國之寶也。”《尚書·虞書·堯典》：“百姓昭明，協(xié)和萬邦。”習(xí)近平主席在2019年5月15日亞洲文明對話大會主旨演講中指出，“親仁善鄰、協(xié)和萬邦是中華文明一貫的處世之道……”
——（摘編自《中國水運(yùn)報》等資料）
（1）材料一中，A航線的開辟者是誰？哪一字母代表的航線證明了地圓說的正確？
（2）歷史上將材料二中以販賣黑奴為中心的貿(mào)易稱為什么？這樣的貿(mào)易對歐洲社會產(chǎn)生了什么重大的影響？
（3）結(jié)合材料二、三和所學(xué)知識，從動機(jī)和后果兩方面綜合來看，明代的鄭和下西洋和西方探險家開辟新航路有什么本質(zhì)的不同？
（4）閱讀材料四，結(jié)合材料三和所學(xué)知識，你是怎樣理解習(xí)近平主席“親仁善鄰”“協(xié)和萬邦”這一人類文明交往理念的？
19．（2023九上·花溪月考）閱讀下列材料，回答問題。
材料一 公元前450年左右，羅馬頒布了成文法。該法涉及訴訟程序、所有權(quán)和債務(wù)權(quán)、宗教法等內(nèi)容，使量刑定罪有了文字依據(jù)，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。
材料二 查士丁尼認(rèn)為舊有法典過于龐雜，必須整理完善，才能成為臣民永久恪守的行為規(guī)范。在新法典的編纂過程中，他自始至終十分關(guān)注，還親自參加討論，裁斷分歧。后世以他的名字命名這部法典，他當(dāng)之無愧。
（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出這部法律的名稱和地位？
（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出查士丁尼命人編寫法典的目的和對后世的影響。
（3）請再舉出一部古代法制進(jìn)程中的重要法律著作，并指出這些法律在本質(zhì)上的共同點。
20．（2023九上·花溪月考）西羅馬帝國滅亡后，西歐逐漸進(jìn)入封建社會。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：所謂的封君封臣制，就是以土地的層層分封、占有為基礎(chǔ)，以封君和封臣之間的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系為紐帶的封建等級制。在各個等級之間，都締結(jié)起相互統(tǒng)屬和依附的封君封臣關(guān)系。
——孟廣林《世界中世紀(jì)史》
材料二：西歐中世紀(jì)莊園的面積有大有小，……莊園內(nèi)佃戶之間關(guān)于土地、借貸和婚姻的糾紛，違反莊園公共規(guī)則的行為，都要通過莊園法庭進(jìn)行審理。……領(lǐng)主可以憑借法庭奴役佃戶，佃戶有時也可以利用法庭維護(hù)自己的權(quán)益，甚至有權(quán)參與案件的審理。
——摘編自統(tǒng)編教材九年級上冊
材料三：11世紀(jì)，主教們?yōu)榱私逃涔茌爡^(qū)的教士，創(chuàng)辦了教會學(xué)校。一個世紀(jì)以后，以教會學(xué)校為基礎(chǔ)的早期大學(xué)逐漸形成。這些大學(xué)是具有合法身份的自治團(tuán)體，……此外，它們不像教會學(xué)校那樣只有一個文科，另外還有教會法規(guī)、民事法律、醫(yī)學(xué)和神學(xué)系。12世紀(jì)在博洛尼亞、巴黎和牛津出現(xiàn)了第一批大學(xué)；14世界，在中歐的布拉格。克拉科夫和維也納也建立了一些大學(xué)。
——摘編自《全球通史·1500年前的世界》
（1） 根據(jù)材料一及所學(xué)知識，簡述封君與封臣的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系（或特點）。
（2） 根據(jù)材料二及所學(xué)知識，簡析莊園法庭起了什么作用？
（3）根據(jù)材料三及所學(xué)知識，概括11~14世紀(jì)歐洲大學(xué)教育的特點。
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】古巴比倫王國
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“古代西亞的美索不達(dá)米亞給人類留下了豐富的文明成果。出現(xiàn)在這里，為人類留下了迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。”可知，公元前18世紀(jì)，古巴比倫國王漢謨拉比統(tǒng)一了兩河流域，建立起中央集權(quán)的奴隸制國家。為了維護(hù)奴隸主的利益，漢謨拉比制定了一部法典，史稱《漢謨拉比法典》，《漢謨拉比法典》是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典，表明人類社會的法制傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長，B項正確；
古埃及文明位于尼羅河下游，排除A項；
古印度文明位于印度河流域，排除C項；
中國文明產(chǎn)生于長江流域和黃河流域，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，識記《漢謨拉比法典》的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
2．【答案】A
【知識點】古埃及文明
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，古埃及文明位于尼羅河畔，A項正確；
兩河流域是古巴比倫文明，排除B項；
印度河流域是古印度文明，排除C項；
黃河流域是古代中國文明，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握世界古代亞非文明成就。
3．【答案】A
【知識點】古代歐洲的古典文化
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，羅馬的歷法來源于古埃及的太陽歷，凱撒命人以太陽歷為藍(lán)本編制新的歷法，稱“儒略歷”，成為后來公歷的基礎(chǔ)，所以根據(jù)“儒略歷”可知可以用來解讀公歷的緣起，A項正確；
BCD項與儒略歷無關(guān)，排除。
故答案為A。
【點評】 圖片型題目必須認(rèn)真觀察分析圖片中包含的文字，根據(jù)相關(guān)文字的提示信息或準(zhǔn)確識別圖片確定正確答案。
4．【答案】B
【知識點】封君與封臣
【解析】【分析】依據(jù)題干中“國王或皇帝是名義上的最高統(tǒng)治者，他們通過封君封臣制度與各級封建主聯(lián)系，封建主作為領(lǐng)主在各自領(lǐng)地內(nèi)行使權(quán)力”及所學(xué)可得出，封君封臣制度以土地的封賜為紐帶，封君封臣的權(quán)利、義務(wù)交織在一起，帶有一定的契約意義。國王或皇帝通過封君封臣制度與各級封建主聯(lián)系，封建主作為領(lǐng)主在各自領(lǐng)地內(nèi)行使權(quán)力。這一情形在政治上導(dǎo)致了不同程度割據(jù)的形成，B符合題意；
題干主要反映的是中世紀(jì)的封君封臣制度所帶來的影響，而非基督教的興起、自由城市出現(xiàn)、大學(xué)自治權(quán)利的加強(qiáng)，ACD不合題意。
故答案為：B。
【點評】本題主要考查學(xué)生對史料的準(zhǔn)確理解與分析的能力，解題時需要聯(lián)系封君封臣制度的相關(guān)史實去分析歸納。
5．【答案】C
【知識點】西歐大學(xué)的興起
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，12世紀(jì)，大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”，根據(jù)題干內(nèi)容可知，“最美好的花朵”是對大學(xué)在歐洲中世紀(jì)教育中所起作用的評判，C項正確；
646年，孝德天皇頒布《改新之詔》，公布改革內(nèi)容屬于歷史史實，排除A項；
843年，查理曼的三個孫子締結(jié)《凡爾登條約》屬于歷史史實，排除B項；
1453年，奧斯曼帝國攻破君士坦丁堡，改名為伊斯坦布爾屬于歷史史實，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查學(xué)生調(diào)動運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確識記中世紀(jì)歐洲大學(xué)興起的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
6．【答案】A
【知識點】莊園法庭的特點及作用
【解析】【分析】根據(jù)題干“歐洲中世紀(jì)的莊園里建有住宅、教堂、磨坊、馬廄、倉庫等設(shè)施，備有耕畜和各種生產(chǎn)工具，還有一些手工作坊及專職手工業(yè)者，可以生產(chǎn)各種生活和生產(chǎn)所需的物品。”可知，歐洲中世紀(jì)的莊園生產(chǎn)和生活設(shè)施齊全，生產(chǎn)和生活所需物品自給自足，基本不需要同外界進(jìn)行物質(zhì)交換，體現(xiàn)了中世紀(jì)西歐莊園經(jīng)濟(jì)上自給自足的特點，呈現(xiàn)出自然經(jīng)濟(jì)的特點， A符合題意；
城市自治是在新興城市出現(xiàn)之后，與歐洲莊園不符，排除B；
材料反映的是中世紀(jì)西歐莊園經(jīng)濟(jì)上的特點，不能體現(xiàn)王權(quán)專制的色彩，排除C；
材料反映的是中世紀(jì)西歐莊園呈現(xiàn)出自然經(jīng)濟(jì)的特點，而不是商品經(jīng)濟(jì)，排除D。
故答案為：A。
【點評】本題考查西歐莊園的知識。難度適中，理解材料，掌握西歐莊園的基本史實，利用排除法即可作答。
7．【答案】C
【知識點】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】《羅馬民法大全》雖然繼續(xù)承認(rèn)奴隸制，但是，主張改善奴隸地位，承認(rèn)奴隸具有人 的 地位，體現(xiàn)了人文主義精神，具有進(jìn)步性，故選C，排除AD；
《羅馬民法大全》規(guī)定教、俗各界釋放奴隸，改善奴隸地位，承認(rèn)奴隸具有人的地位，無法體現(xiàn)其具有殘酷性，排除B。
故答案無C。
【點評】 本題屬于材料型選擇題，主要考查學(xué)生的閱讀分析能力，解答此類必須認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識提煉材料中的重要信息和觀點。
8．【答案】A
【知識點】大化改新
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，6、7世紀(jì)，日本社會矛盾尖銳。中國唐朝統(tǒng)一和興盛，強(qiáng)烈?guī)状瘟巳毡窘y(tǒng)治者。天皇和一些曾留學(xué)中國的士大夫決心參照唐朝制度進(jìn)行改革。這次改革是在大化年間進(jìn)行的，因此稱為“大化改新”。經(jīng)過大化改新，日本發(fā)展成中央集權(quán)的封建國家，A項正確；
日本仿效的是中國唐朝制度，排除B項；
12世紀(jì)晚期，源氏武士集團(tuán)打敗了平氏武士集團(tuán)，日本進(jìn)入了幕府統(tǒng)治時期，排除C項；
5世紀(jì)，大和政權(quán)統(tǒng)一了日本，排除D項。
故答案為A。
【點評】 本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記大化改新的內(nèi)容的相關(guān)史實。
9．【答案】C
【知識點】西歐經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展
【解析】【分析】根據(jù)材料中的“13、14世紀(jì)”“農(nóng)業(yè)資本主義化”，結(jié)合所學(xué)可知，租地農(nóng)場的出現(xiàn)，推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織逐漸資本主義化，C項正確；
莊園是歐洲獨立的自給自足的經(jīng)濟(jì)和政治單位，農(nóng)業(yè)的資本主義化，就是莊園逐漸被租地農(nóng)場取代的過程，排除A項；
手工工場是手工業(yè)者工作的場所，排除B項；
現(xiàn)代工廠是在第一次工業(yè)革命中產(chǎn)生，排除D項。
故答案為C。
【點評】 本題屬于教材基礎(chǔ)知識的考查，只要學(xué)生熟練掌握教材知識，即可回答好本題，難度較小。
10．【答案】D
【知識點】文藝復(fù)興
【解析】【分析】文藝復(fù)興采取了復(fù)興古代希臘羅馬文化的方式，但對古典文化并非簡單的“復(fù)興”，這其中有繼承更有創(chuàng)新。這里“創(chuàng)新”主要是指資產(chǎn)階級文化興起。文藝復(fù)興運(yùn)動14世紀(jì)，興起于意大利，15﹣16世紀(jì)，擴(kuò)展到歐洲其他國家和地區(qū)。新興資產(chǎn)階級通過弘揚(yáng)古代希臘、羅馬文化的方式，反對教會宣揚(yáng)的陳腐說教，發(fā)起了一場嶄新的、促使人們思想解放的文化運(yùn)動。這是一場新興資產(chǎn)階級的思想文化運(yùn)動。故D符合題意；
ABC與 文藝復(fù)興運(yùn)動無關(guān)，排除。
故答案為D。
【點評】重點掌握文藝復(fù)興與的實質(zhì)等知識。注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。
11．【答案】C
【知識點】新航路的開辟
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，新航路開辟以后，歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。同時，歐洲與亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系，往來日益密切；世界開始連為一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來。故題干材料反映的是新航路開辟的重要影響，C項正確；
歷史背景材料均未體現(xiàn)，排除A項；
發(fā)展過程材料均未體現(xiàn)，排除B項；
主要條件材料均未體現(xiàn)，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題重點掌握新航路開辟的背景、條件、過程以及影響等知識，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。
12．【答案】C
【知識點】君主立憲制與《權(quán)利法案》
【解析】【分析】據(jù)“凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。”可知這說明，英國議會是以法律形式制約國王的權(quán)力。根據(jù)所學(xué)知識可知，1689年，英國議會通過了《權(quán)利法案》，規(guī)定國王不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行。英國議會通過法律的形式對國王的權(quán)力進(jìn)行了制約，標(biāo)志著君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立。C符合題意；ABD都說法錯誤，排除ABD。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準(zhǔn)確識記能力。理解并識記《權(quán)利法案》的相關(guān)史實。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運(yùn)用知識，進(jìn)行作答。
13．【答案】眾生平等
【知識點】佛教的創(chuàng)立與傳播
【解析】【分析】佛教的核心是講究眾生平等。而婆羅門教階級制度產(chǎn)物，赫赫有名的印度種族姓制度。雖然都講究輪回，但一個把人分等級，一個眾生平等。因此佛教反對婆羅門的特權(quán)，提出“眾生平等”，不拒絕低種姓的人入教；宣揚(yáng)“忍耐順從”。得到國王和一些富人的支持。信仰佛教的民眾日益增多，佛教一度成為印度最重要的宗教之一。
故答案為：眾生平等 。
【點評】 本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記佛教發(fā)展的相關(guān)史實。
14．【答案】小國寡民
【知識點】雅典民主政治
【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)知識可知，古希臘文明以海洋為依托，由于山巒和海洋的層層阻隔，古希臘沒有形成統(tǒng)一的政治中心，而是出現(xiàn)了多個奴隸制城邦，這些國家面積狹小，人口少，主要特征是小國寡民。
故答案為：小國寡民 。
【點評】 本題屬于教材基礎(chǔ)知識的考查，只要學(xué)生熟練掌握教材知識，即可回答好本題，難度較小。
15．【答案】阿拉伯帝國
【知識點】阿拉伯帝國
【解析】【分析】根據(jù)題干圖片并結(jié)合所學(xué)知識可知，8世紀(jì)中期，阿拉伯帝國版圖橫跨亞、歐、非三大洲，是當(dāng)時世界上疆域最大的帝國。故答案為：阿拉伯帝國。
【點評】本題主要考查阿拉伯帝國，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道圖片反映的是阿拉伯帝國。
16．【答案】《神曲》
【知識點】文藝復(fù)興；文藝復(fù)興時期的代表人物及其成就
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，但丁是文藝復(fù)興的先驅(qū)，他的長篇詩作《神曲》分"地獄”“煉獄”“天堂”三部分，抨擊教會的貧婪腐化，表達(dá)市民階層的情感與理想。因此應(yīng)填寫“《神曲》”。
故答案為：《神曲》 。
【點評】 本題考查識記能力。解答時，依據(jù)題干信息提示，結(jié)合對所學(xué)知識的準(zhǔn)確記憶回答，這是課本上的基礎(chǔ)知識，只要準(zhǔn)確記憶，就可以順利回答。
17．【答案】指南針
【知識點】新航路的開辟；開辟新航路的航海家及其成就
【解析】【分析】中國發(fā)明的指南針經(jīng)阿拉伯人傳到歐洲，為新航路的開辟提供了技術(shù)支持。指南針在新航路的開辟中，起到了方向指引作用。
故答案為：指南針 。
【點評】 本題屬于教材基礎(chǔ)知識的考查，只要學(xué)生熟練掌握教材知識，即可回答好本題，難度較小。
18．【答案】（1）開辟者：哥倫布。航線：C。
（2）名稱：三角貿(mào)易。影響：促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展。
（3）不同：鄭和下西洋是：明政府宣揚(yáng)國威不惜犧牲自身經(jīng)濟(jì)利益而與亞非國家友好貿(mào)易的和平之航（意思相近即可）；西方探險家開辟新航路是：為了追求財富（掠奪黃金）而展開的殖民（奴役）之航。（意思相近即可）
（4）理解：與鄰國之間和睦相處，協(xié)調(diào)、和諧各國關(guān)系，實現(xiàn)合作共贏；或堅持和平共處五項基本原則、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體實現(xiàn)共建共享。（意思相近即可）
【知識點】新航路的開辟；開辟新航路的航海家及其成就
【解析】【分析】（1）開辟者：根據(jù)材料一圖片信息和所學(xué)可知，A航線到達(dá)美洲，開辟者為哥倫布。航線：根據(jù)材料一圖片信息和所學(xué)可知，C航線完成了全球航行，證明地圓學(xué)說正確。
（2）名稱：根據(jù)材料“新航路開辟以后，歐洲人便開始了殖民掠奪，他們將在非洲擄獲的黑奴販賣到美洲殖民地，并強(qiáng)迫黑奴在種植園勞動，剝削他們的勞動成果”可知這個貿(mào)易被稱為三角貿(mào)易。影響：根據(jù)所學(xué)可知，三角貿(mào)易促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展。
（3）不同：根據(jù)材料“中國人沒有恃強(qiáng)凌弱……發(fā)展與亞非各國的友好關(guān)系，是世界公認(rèn)的和平之旅”可知鄭和下西洋是明政府宣揚(yáng)國威不惜犧牲自身經(jīng)濟(jì)利益而與亞非國家友好貿(mào)易的和平之航，西方探險家開辟新航路是為了追求財富（掠奪黃金）而展開的殖民（奴役）之航。
（4）理解：根據(jù)材料三“鄭和時代的中國，則是真正承擔(dān)了一個文明大國的責(zé)任：強(qiáng)大卻不稱霸，播仁愛于友邦，宣詔頒賞，厚往薄來。”材料四“親仁善鄰、協(xié)和萬邦是中華文明一貫的處世之道……”和所學(xué)知識，從和諧、和平等角度，分析概括理解即可，如與鄰國之間和睦相處，協(xié)調(diào)、和諧各國關(guān)系，實現(xiàn)合作共贏；或堅持和平共處五項基本原則、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體實現(xiàn)共建共享等。
故答案為：
（1）開辟者：哥倫布。航線：C。
（2）名稱：三角貿(mào)易。影響：促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展。
（3）不同：鄭和下西洋是：明政府宣揚(yáng)國威不惜犧牲自身經(jīng)濟(jì)利益而與亞非國家友好貿(mào)易和平之航（意思相近即可）；西方探險家開辟新航路是：為了追求財富（掠奪黃金）而展開的殖民（奴役）之航。（意思相近即可）
（4）理解：與鄰國之間和睦相處，協(xié)調(diào)、和諧各國關(guān)系，實現(xiàn)合作共贏；或堅持和平共處五項基本原則、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體實現(xiàn)共建共享。（意思相近即可）
【點評】本題以四則材料為依托，綜合考查新航路開辟、鄭和下西洋、三角貿(mào)易，題目設(shè)計注重基礎(chǔ)性，要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對問題進(jìn)行深入的分析作答。
19．【答案】（1）名稱：《十二銅表法》；地位：是羅馬第一部成文法，是后世羅馬法典乃至歐洲法學(xué)的淵源。
（2）目的：穩(wěn)固帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權(quán)力。影響：奠定歐洲民法基礎(chǔ)。
（3）著作：《漢謨拉比法典》；共同點：維護(hù)統(tǒng)治階級利益；維護(hù)社會秩序；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；體現(xiàn)人類社會法制的發(fā)展與進(jìn)步。（答出其中任意兩點即可，符合題意的其他答案也可）
【知識點】古代歐洲的古典文化；查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】（1）名稱：依據(jù)材料“公元前450年左右，羅馬頒布了成文法……使量刑定罪有了文字依據(jù)，在一定程度上遏制了貴族對法律曲解和濫用”的信息，結(jié)合所學(xué)可知，公元前五世紀(jì)時，羅馬的法律還是習(xí)慣法，它的解釋權(quán)操在貴族法官手里。法官利用這個權(quán)利為貴族謀利益。平民要求制定成文法，經(jīng)過長期的斗爭，于公元前449年逼使貴族成立十人委員會（十人團(tuán)）制定和公布了成文法。因這個文法刻在十二塊牌子（銅表）上而得名，十二銅表法基本上仍是按舊有習(xí)慣法制定，還是維護(hù)貴族奴隸主的利益，但它對奴隸主私有制、家長制、繼承、債務(wù)和刑法、訴訟程序等方面都作了規(guī)定，限制了貴族法官隨心所欲地解釋法律的權(quán)力。
地位：依據(jù)所學(xué)可知，《十二銅表法》反映了羅馬奴隸制的發(fā)展和奴隸主階級國家的形成過程，《十二銅表法》是羅馬法制建設(shè)的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學(xué)的淵源。
（2）目的：依據(jù)材料三“查士丁尼認(rèn)為舊有法典過于龐雜，必須整理完善，才能成為臣民永久恪守的行為規(guī)范。在新法典的編纂過程中，他自始至終十分關(guān)注，還親自參加討論，裁斷分歧。后世以他的名字命名這部法典，他當(dāng)之無愧”的信息可知，材料中的“法典”指的是《查士丁尼法典》。為了穩(wěn)固帝國的社會秩序、保證皇帝的專制權(quán)力，查士丁尼命令法典編纂委員會編制了《查士丁尼法典》。
影響：根據(jù)所學(xué)知識，查士丁尼主持編訂的所有法典被合稱為《羅馬民法大全》，《羅馬民法大全》奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)。
（3）著作：根據(jù)所學(xué)知識，古巴比倫王國頒布的《漢謨拉比法典》是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。共同點：本題為開放性題目，從起到的共同作用，制定法律的目的以及對后世產(chǎn)生的影響等角度作答即可。例如：維護(hù)統(tǒng)治階級利益；維護(hù)社會秩序；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；體現(xiàn)人類社會法制的發(fā)展與進(jìn)步。
故答案為：
（1）名稱：《十二銅表法》；地位：是羅馬第一部成文法，是后世羅馬法典乃至歐洲法學(xué)的淵源。
（2）目的：穩(wěn)固帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權(quán)力。影響：奠定歐洲民法基礎(chǔ)。
（3）著作：《漢謨拉比法典》；共同點：維護(hù)統(tǒng)治階級利益；維護(hù)社會秩序；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；體現(xiàn)人類社會法制的發(fā)展與進(jìn)步。（答出其中任意兩點即可，符合題意的其他答案也可）
【點評】本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記《十二銅表法》《羅馬民法大全》等相關(guān)史實。
20．【答案】（1）關(guān)系：封臣對封君要忠誠，在封君需要的時候，無償?shù)貫榉饩邸⑻峁┙疱X等；封君對封臣也有義務(wù)，封君不能任意侵害封臣的榮譽(yù)、人身和財產(chǎn)安全；當(dāng)封臣受到外來攻擊時，封君必須提供保護(hù)。封君與封臣的關(guān)系有著嚴(yán)格的等級性，而且權(quán)利、義務(wù)交織在一起，有一定的契約意義。
（2）作用：莊園法庭起著維護(hù)莊園公共秩序的作用，既維護(hù)了領(lǐng)主的利益，也在一定程度上限制了領(lǐng)主的特權(quán)。
（3）特點：大學(xué)是在教會學(xué)較的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的具有合法性的自治團(tuán)體，以文科為主，分布在中心城市。
【知識點】封君與封臣；西歐莊園的概況及性質(zhì)；莊園法庭的特點及作用；西歐大學(xué)的興起
【解析】【分析】（1）關(guān)系：結(jié)合所學(xué)知識，8世紀(jì)前期，法蘭克王國對土地的分封形式進(jìn)行了改革，不再像以前那樣無償?shù)刭p賜，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務(wù)。這樣，賜地的人成為封君，接受封地的人則成為封臣。封臣對封君要忠誠，在封君需要的時候，要無償?shù)貫榉饩邸⑻峁┙疱X等；封君對封臣也有義務(wù)，封君不能任意侵害封臣的榮譽(yù)、人身和財產(chǎn)安全；當(dāng)封臣受到外來攻擊時，封君必須提供保護(hù)。封君與封臣的關(guān)系有著嚴(yán)格的等級性，而且權(quán)利、義務(wù)交織在一起，有一定的契約意義。
（2）作用：根據(jù)材料二“莊園內(nèi)佃戶之間關(guān)于土地、借貸和婚姻糾紛，違反莊因公共規(guī)則的行為，都要通過莊國法庭進(jìn)行審理”可知，莊園法庭起著維護(hù)莊園公共秩序的作用；根據(jù)材料二“領(lǐng)主可以憑借法庭奴役佃戶，佃戶有時也可以利用法庭維護(hù)自己的權(quán)益，甚至有權(quán)參與案件的審理”可以得出莊園法庭既維護(hù)了領(lǐng)主的利益，也在一定程度上限制了領(lǐng)主的特權(quán)。
（3）特點：根據(jù)材料三“11世紀(jì)，主教們?yōu)榱私逃涔茌爡^(qū)的教士，創(chuàng)辦了教會學(xué)校。一個世紀(jì)以后，以教會學(xué)校為基礎(chǔ)的早期大學(xué)逐漸形成，這些大學(xué)是具有合法身份的自治團(tuán)體”可以得出11~14世紀(jì)歐洲大學(xué)教育的特點是大學(xué)是在教會學(xué)較的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的具有合法性的自治團(tuán)體；根據(jù)材料三“它們不像教會學(xué)校那樣只有一個文科，另外還有教會法規(guī)、民事法律、醫(yī)學(xué)和神學(xué)系”可以得出11~14世紀(jì)歐洲大學(xué)教育的特點是學(xué)科設(shè)置上以文科為主；根據(jù)材料三“12世紀(jì)在博洛尼亞、巴黎和牛津出現(xiàn)了第一批大學(xué)；14世界，在中歐的布拉格。克拉科夫和維也納也建立了一些大學(xué)”可以得出11~14世紀(jì)歐洲大學(xué)教育的特點是分布在中心城市。
故答案為：
（1）關(guān)系：封臣對封君要忠誠，在封君需要的時候，無償?shù)貫榉饩邸⑻峁┙疱X等；封君對封臣也有義務(wù)，封君不能任意侵害封臣的榮譽(yù)、人身和財產(chǎn)安全；當(dāng)封臣受到外來攻擊時，封君必須提供保護(hù)。封君與封臣的關(guān)系有著嚴(yán)格的等級性，而且權(quán)利、義務(wù)交織在一起，有一定的契約意義。
（2）作用：莊園法庭起著維護(hù)莊園公共秩序的作用，既維護(hù)了領(lǐng)主的利益，也在一定程度上限制了領(lǐng)主的特權(quán)。
（3）特點：大學(xué)是在教會學(xué)較的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的具有合法性的自治團(tuán)體，以文科為主，分布在中心城市。
【點評】 解答材料解析題需要首先讀懂材料，然后結(jié)合問題從材料中提取有效信息，最后根據(jù)所學(xué)和材料有效信息組織答案，開放性題目，言之有理即可。
1 / 1貴州省貴陽市花溪第六中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期10月月考?xì)v史試卷
1．（2023九上·花溪月考）古代西亞的美索不達(dá)米亞給人類留下了豐富的文明成果。出現(xiàn)在這里，為人類留下了迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典的文明古國是（　　）
A．古埃及 B．古巴比倫 C．古印度 D．中國
【答案】B
【知識點】古巴比倫王國
【解析】【分析】根據(jù)題干材料“古代西亞的美索不達(dá)米亞給人類留下了豐富的文明成果。出現(xiàn)在這里，為人類留下了迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。”可知，公元前18世紀(jì)，古巴比倫國王漢謨拉比統(tǒng)一了兩河流域，建立起中央集權(quán)的奴隸制國家。為了維護(hù)奴隸主的利益，漢謨拉比制定了一部法典，史稱《漢謨拉比法典》，《漢謨拉比法典》是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典，表明人類社會的法制傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長，B項正確；
古埃及文明位于尼羅河下游，排除A項；
古印度文明位于印度河流域，排除C項；
中國文明產(chǎn)生于長江流域和黃河流域，排除D項。
故答案為：B。
【點評】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，識記《漢謨拉比法典》的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
2．（2023九上·花溪月考）古代亞非地區(qū)的文明是在適合農(nóng)業(yè)耕作的大河流域產(chǎn)生的。古代埃及文明發(fā)源于（　　）
A．尼羅河流域 B．兩河流域 C．印度河流域 D．黃河流域
【答案】A
【知識點】古埃及文明
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，古埃及文明位于尼羅河畔，A項正確；
兩河流域是古巴比倫文明，排除B項；
印度河流域是古印度文明，排除C項；
黃河流域是古代中國文明，排除D項。
故答案為：A。
【點評】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握世界古代亞非文明成就。
3．（2023九上·花溪月考）史料是認(rèn)識歷史的主要依據(jù)。要形成對歷史的正確、客觀的認(rèn)識，必須重視史料的搜集和解讀。圖的史料可以用來解讀（　　）
A．公歷的緣起 B．莊園的出現(xiàn) C．城市的自治 D．大學(xué)的興起
【答案】A
【知識點】古代歐洲的古典文化
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，羅馬的歷法來源于古埃及的太陽歷，凱撒命人以太陽歷為藍(lán)本編制新的歷法，稱“儒略歷”，成為后來公歷的基礎(chǔ)，所以根據(jù)“儒略歷”可知可以用來解讀公歷的緣起，A項正確；
BCD項與儒略歷無關(guān)，排除。
故答案為A。
【點評】 圖片型題目必須認(rèn)真觀察分析圖片中包含的文字，根據(jù)相關(guān)文字的提示信息或準(zhǔn)確識別圖片確定正確答案。
4．（2023九上·花溪月考）在中世紀(jì)的歐洲，國王或皇帝是名義上的最高統(tǒng)治者，他們通過封君封臣制度與各級封建主聯(lián)系，封建主作為領(lǐng)主在各自領(lǐng)地內(nèi)行使權(quán)力。這一情形在政治上導(dǎo)致了（　　）
A．基督教的興起 B．不同程度割據(jù)的形成
C．自由城市出現(xiàn) D．大學(xué)自治權(quán)利的加強(qiáng)
【答案】B
【知識點】封君與封臣
【解析】【分析】依據(jù)題干中“國王或皇帝是名義上的最高統(tǒng)治者，他們通過封君封臣制度與各級封建主聯(lián)系，封建主作為領(lǐng)主在各自領(lǐng)地內(nèi)行使權(quán)力”及所學(xué)可得出，封君封臣制度以土地的封賜為紐帶，封君封臣的權(quán)利、義務(wù)交織在一起，帶有一定的契約意義。國王或皇帝通過封君封臣制度與各級封建主聯(lián)系，封建主作為領(lǐng)主在各自領(lǐng)地內(nèi)行使權(quán)力。這一情形在政治上導(dǎo)致了不同程度割據(jù)的形成，B符合題意；
題干主要反映的是中世紀(jì)的封君封臣制度所帶來的影響，而非基督教的興起、自由城市出現(xiàn)、大學(xué)自治權(quán)利的加強(qiáng)，ACD不合題意。
故答案為：B。
【點評】本題主要考查學(xué)生對史料的準(zhǔn)確理解與分析的能力，解題時需要聯(lián)系封君封臣制度的相關(guān)史實去分析歸納。
5．（2023九上·花溪月考）歷史史實是指對歷史人物或事件的客觀敘述。歷史解釋是對史實的分析或評判，下列各項中屬于歷史解釋的是（　　）
A．646年，孝德天皇頒布《改新之詔》，公布改革內(nèi)容
B．843年，查理曼的三個孫子締結(jié)《凡爾登條約》
C．12世紀(jì)，大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”
D．1453年，奧斯曼帝國攻破君士坦丁堡，改名為伊斯坦布爾
【答案】C
【知識點】西歐大學(xué)的興起
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，12世紀(jì)，大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”，根據(jù)題干內(nèi)容可知，“最美好的花朵”是對大學(xué)在歐洲中世紀(jì)教育中所起作用的評判，C項正確；
646年，孝德天皇頒布《改新之詔》，公布改革內(nèi)容屬于歷史史實，排除A項；
843年，查理曼的三個孫子締結(jié)《凡爾登條約》屬于歷史史實，排除B項；
1453年，奧斯曼帝國攻破君士坦丁堡，改名為伊斯坦布爾屬于歷史史實，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題考查學(xué)生調(diào)動運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確識記中世紀(jì)歐洲大學(xué)興起的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
6．（2023九上·花溪月考）歐洲中世紀(jì)的莊園里建有住宅、教堂、磨坊、馬廄、倉庫等設(shè)施，備有耕畜和各種生產(chǎn)工具，還有一些手工作坊及專職手工業(yè)者，可以生產(chǎn)各種生活和生產(chǎn)所需的物品。這說明歐洲莊園（　　）
A．呈現(xiàn)出自然經(jīng)濟(jì)的特點 B．有利于城市自治的形成
C．體現(xiàn)了王權(quán)專制的色彩 D．帶來了商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
【答案】A
【知識點】莊園法庭的特點及作用
【解析】【分析】根據(jù)題干“歐洲中世紀(jì)的莊園里建有住宅、教堂、磨坊、馬廄、倉庫等設(shè)施，備有耕畜和各種生產(chǎn)工具，還有一些手工作坊及專職手工業(yè)者，可以生產(chǎn)各種生活和生產(chǎn)所需的物品。”可知，歐洲中世紀(jì)的莊園生產(chǎn)和生活設(shè)施齊全，生產(chǎn)和生活所需物品自給自足，基本不需要同外界進(jìn)行物質(zhì)交換，體現(xiàn)了中世紀(jì)西歐莊園經(jīng)濟(jì)上自給自足的特點，呈現(xiàn)出自然經(jīng)濟(jì)的特點， A符合題意；
城市自治是在新興城市出現(xiàn)之后，與歐洲莊園不符，排除B；
材料反映的是中世紀(jì)西歐莊園經(jīng)濟(jì)上的特點，不能體現(xiàn)王權(quán)專制的色彩，排除C；
材料反映的是中世紀(jì)西歐莊園呈現(xiàn)出自然經(jīng)濟(jì)的特點，而不是商品經(jīng)濟(jì)，排除D。
故答案為：A。
【點評】本題考查西歐莊園的知識。難度適中，理解材料，掌握西歐莊園的基本史實，利用排除法即可作答。
7．（2023九上·花溪月考）“繼續(xù)承認(rèn)奴隸制，但是，規(guī)定教、俗各界釋放奴隸，改善奴隸地位，承認(rèn)奴隸具有人的地位”是對《羅馬民法大全》的評價。這一評價旨在強(qiáng)調(diào)《羅馬民法大全》具有（　　）
A．保守性 B．殘酷性 C．進(jìn)步性 D．滯后性
【答案】C
【知識點】查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】《羅馬民法大全》雖然繼續(xù)承認(rèn)奴隸制，但是，主張改善奴隸地位，承認(rèn)奴隸具有人 的 地位，體現(xiàn)了人文主義精神，具有進(jìn)步性，故選C，排除AD；
《羅馬民法大全》規(guī)定教、俗各界釋放奴隸，改善奴隸地位，承認(rèn)奴隸具有人的地位，無法體現(xiàn)其具有殘酷性，排除B。
故答案無C。
【點評】 本題屬于材料型選擇題，主要考查學(xué)生的閱讀分析能力，解答此類必須認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識提煉材料中的重要信息和觀點。
8．（2023九上·花溪月考）《作坊里的日本》里寫到：“中古時期，日本在亞洲拜認(rèn)了第一位老師，向老師學(xué)習(xí)。”日本在“第一位老師”影響下進(jìn)行的重要改革（　　）
A．使日本發(fā)展成中央集權(quán)的封建國家
B．效仿了秦朝的典章制度
C．標(biāo)志著日本從此進(jìn)入幕府統(tǒng)治時期
D．使大和政權(quán)實現(xiàn)了統(tǒng)一
【答案】A
【知識點】大化改新
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，6、7世紀(jì)，日本社會矛盾尖銳。中國唐朝統(tǒng)一和興盛，強(qiáng)烈?guī)状瘟巳毡窘y(tǒng)治者。天皇和一些曾留學(xué)中國的士大夫決心參照唐朝制度進(jìn)行改革。這次改革是在大化年間進(jìn)行的，因此稱為“大化改新”。經(jīng)過大化改新，日本發(fā)展成中央集權(quán)的封建國家，A項正確；
日本仿效的是中國唐朝制度，排除B項；
12世紀(jì)晚期，源氏武士集團(tuán)打敗了平氏武士集團(tuán)，日本進(jìn)入了幕府統(tǒng)治時期，排除C項；
5世紀(jì)，大和政權(quán)統(tǒng)一了日本，排除D項。
故答案為A。
【點評】 本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記大化改新的內(nèi)容的相關(guān)史實。
9．（2023九上·花溪月考）“13、14世紀(jì)，歐洲土地關(guān)系的變化和手工業(yè)的發(fā)展，推動了農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)組織逐漸資本主義化……”引文中“農(nóng)業(yè)逐漸資本主義化”具體是指在西歐出現(xiàn)了（　　）
A．封建莊園 B．手工工場 C．租地農(nóng)場 D．現(xiàn)代工廠
【答案】C
【知識點】西歐經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展
【解析】【分析】根據(jù)材料中的“13、14世紀(jì)”“農(nóng)業(yè)資本主義化”，結(jié)合所學(xué)可知，租地農(nóng)場的出現(xiàn)，推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織逐漸資本主義化，C項正確；
莊園是歐洲獨立的自給自足的經(jīng)濟(jì)和政治單位，農(nóng)業(yè)的資本主義化，就是莊園逐漸被租地農(nóng)場取代的過程，排除A項；
手工工場是手工業(yè)者工作的場所，排除B項；
現(xiàn)代工廠是在第一次工業(yè)革命中產(chǎn)生，排除D項。
故答案為C。
【點評】 本題屬于教材基礎(chǔ)知識的考查，只要學(xué)生熟練掌握教材知識，即可回答好本題，難度較小。
10．（2023九上·花溪月考）文藝復(fù)興運(yùn)動采取復(fù)興古代希臘羅馬文化的方式，但對古典文化并非是簡單的“復(fù)興”，這其中有繼承，更有創(chuàng)新。這里的“創(chuàng)新”是指（　　）
A．恢復(fù)古希臘的公民大會 B．開辟了歐美之間的新航路
C．頒行羅馬《十二銅表法》 D．建立資產(chǎn)階級的思想文化
【答案】D
【知識點】文藝復(fù)興
【解析】【分析】文藝復(fù)興采取了復(fù)興古代希臘羅馬文化的方式，但對古典文化并非簡單的“復(fù)興”，這其中有繼承更有創(chuàng)新。這里“創(chuàng)新”主要是指資產(chǎn)階級文化興起。文藝復(fù)興運(yùn)動14世紀(jì)，興起于意大利，15﹣16世紀(jì)，擴(kuò)展到歐洲其他國家和地區(qū)。新興資產(chǎn)階級通過弘揚(yáng)古代希臘、羅馬文化的方式，反對教會宣揚(yáng)的陳腐說教，發(fā)起了一場嶄新的、促使人們思想解放的文化運(yùn)動。這是一場新興資產(chǎn)階級的思想文化運(yùn)動。故D符合題意；
ABC與 文藝復(fù)興運(yùn)動無關(guān)，排除。
故答案為D。
【點評】重點掌握文藝復(fù)興與的實質(zhì)等知識。注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。
11．（2023九上·花溪月考）“（新航路的開辟）它打破了以往人類文明區(qū)域性分割和孤立發(fā)展的局面，首次把全球人類聯(lián)系起來，開始了人類文明一體化的進(jìn)程……”該材料體現(xiàn)了新航路開辟的（　　）
A．歷史背景 B．發(fā)展過程 C．重要影響 D．主要條件
【答案】C
【知識點】新航路的開辟
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，新航路開辟以后，歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。同時，歐洲與亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系，往來日益密切；世界開始連為一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來。故題干材料反映的是新航路開辟的重要影響，C項正確；
歷史背景材料均未體現(xiàn)，排除A項；
發(fā)展過程材料均未體現(xiàn)，排除B項；
主要條件材料均未體現(xiàn)，排除D項。
故答案為：C。
【點評】本題重點掌握新航路開辟的背景、條件、過程以及影響等知識，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。
12．（2023九上·花溪月考）1689年英國議會通過《權(quán)利法案》，其中規(guī)定：“凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。”由此可知《權(quán)利法案》（　　）
A．削弱了議會權(quán)力 B．加強(qiáng)了君主專制
C．限制了國王權(quán)力 D．確立了民主共和
【答案】C
【知識點】君主立憲制與《權(quán)利法案》
【解析】【分析】據(jù)“凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。”可知這說明，英國議會是以法律形式制約國王的權(quán)力。根據(jù)所學(xué)知識可知，1689年，英國議會通過了《權(quán)利法案》，規(guī)定國王不能隨意廢除法律，也不能停止法律的執(zhí)行。英國議會通過法律的形式對國王的權(quán)力進(jìn)行了制約，標(biāo)志著君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立。C符合題意；ABD都說法錯誤，排除ABD。
故答案為：C。
【點評】本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準(zhǔn)確識記能力。理解并識記《權(quán)利法案》的相關(guān)史實。解題關(guān)鍵是理解題意，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，靈活運(yùn)用知識，進(jìn)行作答。
13．（2023九上·花溪月考）主要教義：佛教反對婆羅門的特權(quán)，提出“　 　”，不拒絕低種姓的人入教；宣揚(yáng)“忍耐順從”。得到國王和一些富人的支持。信仰佛教的民眾日益增多，佛教一度成為印度最重要的宗教之一。
【答案】眾生平等
【知識點】佛教的創(chuàng)立與傳播
【解析】【分析】佛教的核心是講究眾生平等。而婆羅門教階級制度產(chǎn)物，赫赫有名的印度種族姓制度。雖然都講究輪回，但一個把人分等級，一個眾生平等。因此佛教反對婆羅門的特權(quán)，提出“眾生平等”，不拒絕低種姓的人入教；宣揚(yáng)“忍耐順從”。得到國王和一些富人的支持。信仰佛教的民眾日益增多，佛教一度成為印度最重要的宗教之一。
故答案為：眾生平等 。
【點評】 本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記佛教發(fā)展的相關(guān)史實。
14．（2023九上·花溪月考）公元前8世紀(jì)，希臘出現(xiàn)了城邦。希臘城邦突出特點是“　 　”。
【答案】小國寡民
【知識點】雅典民主政治
【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)知識可知，古希臘文明以海洋為依托，由于山巒和海洋的層層阻隔，古希臘沒有形成統(tǒng)一的政治中心，而是出現(xiàn)了多個奴隸制城邦，這些國家面積狹小，人口少，主要特征是小國寡民。
故答案為：小國寡民 。
【點評】 本題屬于教材基礎(chǔ)知識的考查，只要學(xué)生熟練掌握教材知識，即可回答好本題，難度較小。
15．（2023九上·花溪月考）【地跨三洲·文明使者】下圖反映的8世紀(jì)中期版圖橫跨亞、歐、非三洲的帝國是　 　。
【答案】阿拉伯帝國
【知識點】阿拉伯帝國
【解析】【分析】根據(jù)題干圖片并結(jié)合所學(xué)知識可知，8世紀(jì)中期，阿拉伯帝國版圖橫跨亞、歐、非三大洲，是當(dāng)時世界上疆域最大的帝國。故答案為：阿拉伯帝國。
【點評】本題主要考查阿拉伯帝國，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道圖片反映的是阿拉伯帝國。
16．（2023九上·花溪月考）希臘神話影響廣泛，特點是“神人同形同性”。《荷馬史詩》是寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)，也是早期希臘社會的主要文獻(xiàn)；但丁是文藝復(fù)興的先驅(qū)，他的長篇詩作分"地獄”“煉獄”“天堂”三部分，抨擊教會的貧婪腐化，表達(dá)市民階層的情感與理想。　 　
【答案】《神曲》
【知識點】文藝復(fù)興；文藝復(fù)興時期的代表人物及其成就
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知，但丁是文藝復(fù)興的先驅(qū)，他的長篇詩作《神曲》分"地獄”“煉獄”“天堂”三部分，抨擊教會的貧婪腐化，表達(dá)市民階層的情感與理想。因此應(yīng)填寫“《神曲》”。
故答案為：《神曲》 。
【點評】 本題考查識記能力。解答時，依據(jù)題干信息提示，結(jié)合對所學(xué)知識的準(zhǔn)確記憶回答，這是課本上的基礎(chǔ)知識，只要準(zhǔn)確記憶，就可以順利回答。
17．（2023九上·花溪月考）在新航路的開辟中，起到了方向指引作用的技術(shù)是　 　。
【答案】指南針
【知識點】新航路的開辟；開辟新航路的航海家及其成就
【解析】【分析】中國發(fā)明的指南針經(jīng)阿拉伯人傳到歐洲，為新航路的開辟提供了技術(shù)支持。指南針在新航路的開辟中，起到了方向指引作用。
故答案為：指南針 。
【點評】 本題屬于教材基礎(chǔ)知識的考查，只要學(xué)生熟練掌握教材知識，即可回答好本題，難度較小。
18．（2023九上·花溪月考）15世紀(jì)以來，國家之間的界限日漸被打破，世界逐步形成一個整體，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。閱讀下列材料，回答問題。
材料一
新航路開辟示意圖
材料二 新航路開辟以后，歐洲人便開始了殖民掠奪，他們將在非洲擄獲的黑奴販賣到美洲殖民地，并強(qiáng)迫黑奴在種植園勞動，剝削他們的勞動成果。
材料三 明朝中期的中國，綜合實力走在世界前列。但中國人沒有恃強(qiáng)凌弱，28間，鄭和船隊秉持“共享太平之福”理念，發(fā)展與亞非各國的友好關(guān)系，是世界公認(rèn)的和平之旅。有人這樣評價，“鄭和時代的中國，則是真正承擔(dān)了一個文明大國的責(zé)任：強(qiáng)大卻不稱霸，播仁愛于友邦，宣詔頒賞，厚往薄來。”
材料四《左傳·隱公六年》：“親仁善鄰，國之寶也。”《尚書·虞書·堯典》：“百姓昭明，協(xié)和萬邦。”習(xí)近平主席在2019年5月15日亞洲文明對話大會主旨演講中指出，“親仁善鄰、協(xié)和萬邦是中華文明一貫的處世之道……”
——（摘編自《中國水運(yùn)報》等資料）
（1）材料一中，A航線的開辟者是誰？哪一字母代表的航線證明了地圓說的正確？
（2）歷史上將材料二中以販賣黑奴為中心的貿(mào)易稱為什么？這樣的貿(mào)易對歐洲社會產(chǎn)生了什么重大的影響？
（3）結(jié)合材料二、三和所學(xué)知識，從動機(jī)和后果兩方面綜合來看，明代的鄭和下西洋和西方探險家開辟新航路有什么本質(zhì)的不同？
（4）閱讀材料四，結(jié)合材料三和所學(xué)知識，你是怎樣理解習(xí)近平主席“親仁善鄰”“協(xié)和萬邦”這一人類文明交往理念的？
【答案】（1）開辟者：哥倫布。航線：C。
（2）名稱：三角貿(mào)易。影響：促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展。
（3）不同：鄭和下西洋是：明政府宣揚(yáng)國威不惜犧牲自身經(jīng)濟(jì)利益而與亞非國家友好貿(mào)易的和平之航（意思相近即可）；西方探險家開辟新航路是：為了追求財富（掠奪黃金）而展開的殖民（奴役）之航。（意思相近即可）
（4）理解：與鄰國之間和睦相處，協(xié)調(diào)、和諧各國關(guān)系，實現(xiàn)合作共贏；或堅持和平共處五項基本原則、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體實現(xiàn)共建共享。（意思相近即可）
【知識點】新航路的開辟；開辟新航路的航海家及其成就
【解析】【分析】（1）開辟者：根據(jù)材料一圖片信息和所學(xué)可知，A航線到達(dá)美洲，開辟者為哥倫布。航線：根據(jù)材料一圖片信息和所學(xué)可知，C航線完成了全球航行，證明地圓學(xué)說正確。
（2）名稱：根據(jù)材料“新航路開辟以后，歐洲人便開始了殖民掠奪，他們將在非洲擄獲的黑奴販賣到美洲殖民地，并強(qiáng)迫黑奴在種植園勞動，剝削他們的勞動成果”可知這個貿(mào)易被稱為三角貿(mào)易。影響：根據(jù)所學(xué)可知，三角貿(mào)易促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展。
（3）不同：根據(jù)材料“中國人沒有恃強(qiáng)凌弱……發(fā)展與亞非各國的友好關(guān)系，是世界公認(rèn)的和平之旅”可知鄭和下西洋是明政府宣揚(yáng)國威不惜犧牲自身經(jīng)濟(jì)利益而與亞非國家友好貿(mào)易的和平之航，西方探險家開辟新航路是為了追求財富（掠奪黃金）而展開的殖民（奴役）之航。
（4）理解：根據(jù)材料三“鄭和時代的中國，則是真正承擔(dān)了一個文明大國的責(zé)任：強(qiáng)大卻不稱霸，播仁愛于友邦，宣詔頒賞，厚往薄來。”材料四“親仁善鄰、協(xié)和萬邦是中華文明一貫的處世之道……”和所學(xué)知識，從和諧、和平等角度，分析概括理解即可，如與鄰國之間和睦相處，協(xié)調(diào)、和諧各國關(guān)系，實現(xiàn)合作共贏；或堅持和平共處五項基本原則、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體實現(xiàn)共建共享等。
故答案為：
（1）開辟者：哥倫布。航線：C。
（2）名稱：三角貿(mào)易。影響：促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展。
（3）不同：鄭和下西洋是：明政府宣揚(yáng)國威不惜犧牲自身經(jīng)濟(jì)利益而與亞非國家友好貿(mào)易和平之航（意思相近即可）；西方探險家開辟新航路是：為了追求財富（掠奪黃金）而展開的殖民（奴役）之航。（意思相近即可）
（4）理解：與鄰國之間和睦相處，協(xié)調(diào)、和諧各國關(guān)系，實現(xiàn)合作共贏；或堅持和平共處五項基本原則、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體實現(xiàn)共建共享。（意思相近即可）
【點評】本題以四則材料為依托，綜合考查新航路開辟、鄭和下西洋、三角貿(mào)易，題目設(shè)計注重基礎(chǔ)性，要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對問題進(jìn)行深入的分析作答。
19．（2023九上·花溪月考）閱讀下列材料，回答問題。
材料一 公元前450年左右，羅馬頒布了成文法。該法涉及訴訟程序、所有權(quán)和債務(wù)權(quán)、宗教法等內(nèi)容，使量刑定罪有了文字依據(jù)，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。
材料二 查士丁尼認(rèn)為舊有法典過于龐雜，必須整理完善，才能成為臣民永久恪守的行為規(guī)范。在新法典的編纂過程中，他自始至終十分關(guān)注，還親自參加討論，裁斷分歧。后世以他的名字命名這部法典，他當(dāng)之無愧。
（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出這部法律的名稱和地位？
（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出查士丁尼命人編寫法典的目的和對后世的影響。
（3）請再舉出一部古代法制進(jìn)程中的重要法律著作，并指出這些法律在本質(zhì)上的共同點。
【答案】（1）名稱：《十二銅表法》；地位：是羅馬第一部成文法，是后世羅馬法典乃至歐洲法學(xué)的淵源。
（2）目的：穩(wěn)固帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權(quán)力。影響：奠定歐洲民法基礎(chǔ)。
（3）著作：《漢謨拉比法典》；共同點：維護(hù)統(tǒng)治階級利益；維護(hù)社會秩序；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；體現(xiàn)人類社會法制的發(fā)展與進(jìn)步。（答出其中任意兩點即可，符合題意的其他答案也可）
【知識點】古代歐洲的古典文化；查士丁尼及《查士丁尼法典》
【解析】【分析】（1）名稱：依據(jù)材料“公元前450年左右，羅馬頒布了成文法……使量刑定罪有了文字依據(jù)，在一定程度上遏制了貴族對法律曲解和濫用”的信息，結(jié)合所學(xué)可知，公元前五世紀(jì)時，羅馬的法律還是習(xí)慣法，它的解釋權(quán)操在貴族法官手里。法官利用這個權(quán)利為貴族謀利益。平民要求制定成文法，經(jīng)過長期的斗爭，于公元前449年逼使貴族成立十人委員會（十人團(tuán)）制定和公布了成文法。因這個文法刻在十二塊牌子（銅表）上而得名，十二銅表法基本上仍是按舊有習(xí)慣法制定，還是維護(hù)貴族奴隸主的利益，但它對奴隸主私有制、家長制、繼承、債務(wù)和刑法、訴訟程序等方面都作了規(guī)定，限制了貴族法官隨心所欲地解釋法律的權(quán)力。
地位：依據(jù)所學(xué)可知，《十二銅表法》反映了羅馬奴隸制的發(fā)展和奴隸主階級國家的形成過程，《十二銅表法》是羅馬法制建設(shè)的第一步，是后世羅馬法典乃至歐洲法學(xué)的淵源。
（2）目的：依據(jù)材料三“查士丁尼認(rèn)為舊有法典過于龐雜，必須整理完善，才能成為臣民永久恪守的行為規(guī)范。在新法典的編纂過程中，他自始至終十分關(guān)注，還親自參加討論，裁斷分歧。后世以他的名字命名這部法典，他當(dāng)之無愧”的信息可知，材料中的“法典”指的是《查士丁尼法典》。為了穩(wěn)固帝國的社會秩序、保證皇帝的專制權(quán)力，查士丁尼命令法典編纂委員會編制了《查士丁尼法典》。
影響：根據(jù)所學(xué)知識，查士丁尼主持編訂的所有法典被合稱為《羅馬民法大全》，《羅馬民法大全》奠定了歐洲民法的基礎(chǔ)。
（3）著作：根據(jù)所學(xué)知識，古巴比倫王國頒布的《漢謨拉比法典》是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典。共同點：本題為開放性題目，從起到的共同作用，制定法律的目的以及對后世產(chǎn)生的影響等角度作答即可。例如：維護(hù)統(tǒng)治階級利益；維護(hù)社會秩序；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；體現(xiàn)人類社會法制的發(fā)展與進(jìn)步。
故答案為：
（1）名稱：《十二銅表法》；地位：是羅馬第一部成文法，是后世羅馬法典乃至歐洲法學(xué)的淵源。
（2）目的：穩(wěn)固帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權(quán)力。影響：奠定歐洲民法基礎(chǔ)。
（3）著作：《漢謨拉比法典》；共同點：維護(hù)統(tǒng)治階級利益；維護(hù)社會秩序；促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；體現(xiàn)人類社會法制的發(fā)展與進(jìn)步。（答出其中任意兩點即可，符合題意的其他答案也可）
【點評】本題考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力，理解并識記《十二銅表法》《羅馬民法大全》等相關(guān)史實。
20．（2023九上·花溪月考）西羅馬帝國滅亡后，西歐逐漸進(jìn)入封建社會。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：所謂的封君封臣制，就是以土地的層層分封、占有為基礎(chǔ)，以封君和封臣之間的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系為紐帶的封建等級制。在各個等級之間，都締結(jié)起相互統(tǒng)屬和依附的封君封臣關(guān)系。
——孟廣林《世界中世紀(jì)史》
材料二：西歐中世紀(jì)莊園的面積有大有小，……莊園內(nèi)佃戶之間關(guān)于土地、借貸和婚姻的糾紛，違反莊園公共規(guī)則的行為，都要通過莊園法庭進(jìn)行審理。……領(lǐng)主可以憑借法庭奴役佃戶，佃戶有時也可以利用法庭維護(hù)自己的權(quán)益，甚至有權(quán)參與案件的審理。
——摘編自統(tǒng)編教材九年級上冊
材料三：11世紀(jì)，主教們?yōu)榱私逃涔茌爡^(qū)的教士，創(chuàng)辦了教會學(xué)校。一個世紀(jì)以后，以教會學(xué)校為基礎(chǔ)的早期大學(xué)逐漸形成。這些大學(xué)是具有合法身份的自治團(tuán)體，……此外，它們不像教會學(xué)校那樣只有一個文科，另外還有教會法規(guī)、民事法律、醫(yī)學(xué)和神學(xué)系。12世紀(jì)在博洛尼亞、巴黎和牛津出現(xiàn)了第一批大學(xué)；14世界，在中歐的布拉格。克拉科夫和維也納也建立了一些大學(xué)。
——摘編自《全球通史·1500年前的世界》
（1） 根據(jù)材料一及所學(xué)知識，簡述封君與封臣的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系（或特點）。
（2） 根據(jù)材料二及所學(xué)知識，簡析莊園法庭起了什么作用？
（3）根據(jù)材料三及所學(xué)知識，概括11~14世紀(jì)歐洲大學(xué)教育的特點。
【答案】（1）關(guān)系：封臣對封君要忠誠，在封君需要的時候，無償?shù)貫榉饩邸⑻峁┙疱X等；封君對封臣也有義務(wù)，封君不能任意侵害封臣的榮譽(yù)、人身和財產(chǎn)安全；當(dāng)封臣受到外來攻擊時，封君必須提供保護(hù)。封君與封臣的關(guān)系有著嚴(yán)格的等級性，而且權(quán)利、義務(wù)交織在一起，有一定的契約意義。
（2）作用：莊園法庭起著維護(hù)莊園公共秩序的作用，既維護(hù)了領(lǐng)主的利益，也在一定程度上限制了領(lǐng)主的特權(quán)。
（3）特點：大學(xué)是在教會學(xué)較的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的具有合法性的自治團(tuán)體，以文科為主，分布在中心城市。
【知識點】封君與封臣；西歐莊園的概況及性質(zhì)；莊園法庭的特點及作用；西歐大學(xué)的興起
【解析】【分析】（1）關(guān)系：結(jié)合所學(xué)知識，8世紀(jì)前期，法蘭克王國對土地的分封形式進(jìn)行了改革，不再像以前那樣無償?shù)刭p賜，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務(wù)。這樣，賜地的人成為封君，接受封地的人則成為封臣。封臣對封君要忠誠，在封君需要的時候，要無償?shù)貫榉饩邸⑻峁┙疱X等；封君對封臣也有義務(wù)，封君不能任意侵害封臣的榮譽(yù)、人身和財產(chǎn)安全；當(dāng)封臣受到外來攻擊時，封君必須提供保護(hù)。封君與封臣的關(guān)系有著嚴(yán)格的等級性，而且權(quán)利、義務(wù)交織在一起，有一定的契約意義。
（2）作用：根據(jù)材料二“莊園內(nèi)佃戶之間關(guān)于土地、借貸和婚姻糾紛，違反莊因公共規(guī)則的行為，都要通過莊國法庭進(jìn)行審理”可知，莊園法庭起著維護(hù)莊園公共秩序的作用；根據(jù)材料二“領(lǐng)主可以憑借法庭奴役佃戶，佃戶有時也可以利用法庭維護(hù)自己的權(quán)益，甚至有權(quán)參與案件的審理”可以得出莊園法庭既維護(hù)了領(lǐng)主的利益，也在一定程度上限制了領(lǐng)主的特權(quán)。
（3）特點：根據(jù)材料三“11世紀(jì)，主教們?yōu)榱私逃涔茌爡^(qū)的教士，創(chuàng)辦了教會學(xué)校。一個世紀(jì)以后，以教會學(xué)校為基礎(chǔ)的早期大學(xué)逐漸形成，這些大學(xué)是具有合法身份的自治團(tuán)體”可以得出11~14世紀(jì)歐洲大學(xué)教育的特點是大學(xué)是在教會學(xué)較的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的具有合法性的自治團(tuán)體；根據(jù)材料三“它們不像教會學(xué)校那樣只有一個文科，另外還有教會法規(guī)、民事法律、醫(yī)學(xué)和神學(xué)系”可以得出11~14世紀(jì)歐洲大學(xué)教育的特點是學(xué)科設(shè)置上以文科為主；根據(jù)材料三“12世紀(jì)在博洛尼亞、巴黎和牛津出現(xiàn)了第一批大學(xué)；14世界，在中歐的布拉格。克拉科夫和維也納也建立了一些大學(xué)”可以得出11~14世紀(jì)歐洲大學(xué)教育的特點是分布在中心城市。
故答案為：
（1）關(guān)系：封臣對封君要忠誠，在封君需要的時候，無償?shù)貫榉饩邸⑻峁┙疱X等；封君對封臣也有義務(wù)，封君不能任意侵害封臣的榮譽(yù)、人身和財產(chǎn)安全；當(dāng)封臣受到外來攻擊時，封君必須提供保護(hù)。封君與封臣的關(guān)系有著嚴(yán)格的等級性，而且權(quán)利、義務(wù)交織在一起，有一定的契約意義。
（2）作用：莊園法庭起著維護(hù)莊園公共秩序的作用，既維護(hù)了領(lǐng)主的利益，也在一定程度上限制了領(lǐng)主的特權(quán)。
（3）特點：大學(xué)是在教會學(xué)較的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的具有合法性的自治團(tuán)體，以文科為主，分布在中心城市。
【點評】 解答材料解析題需要首先讀懂材料，然后結(jié)合問題從材料中提取有效信息，最后根據(jù)所學(xué)和材料有效信息組織答案，開放性題目，言之有理即可。
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