資源簡(jiǎn)介 (共34張PPT)導(dǎo)入八上歷史// 以史為鑒,振興中華 //甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與列強(qiáng)瓜分中國(guó)狂潮早期現(xiàn)代化的初步探索和民族危機(jī)加劇123了解甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的起因和經(jīng)過,知道《馬關(guān)條約》的內(nèi)容及影響,了解其與民族危機(jī)加劇之間的關(guān)系。(時(shí)空觀念、史料實(shí)證、唯物史觀)了解列強(qiáng)瓜分中國(guó)的狂潮和美國(guó)提出的“門戶開放”政策。知道民族資本主義的產(chǎn)生、發(fā)展及其特點(diǎn)。(時(shí)空觀念、歷史解釋)知道實(shí)業(yè)救國(guó)思潮的興起,體會(huì)鄧世昌等民族英雄英勇抗擊侵略、不怕犧牲的愛國(guó)主義精神,樹立維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的信念。(歷史解釋、家國(guó)情懷)習(xí)標(biāo)學(xué)目先導(dǎo)閱讀,整體感知甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是如何爆發(fā)的,對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了什么影響?侵略中國(guó)蓄謀已久甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)東學(xué)道起義清政府戰(zhàn)敗簽訂《馬關(guān)條約》日本朝鮮中國(guó)半殖民地半封建化程度大大加深列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)狂潮民族資本主義發(fā)展實(shí)業(yè)救國(guó)思潮興起目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與《馬關(guān)條約》的簽訂自主學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識(shí)拓展“定遠(yuǎn)號(hào)放出小艇迎接,丁(汝昌)、李(經(jīng)方)兩人在艦門迎接來(lái)賓,一一握手。隨即由向?qū)ьI(lǐng)巡視艦內(nèi)上下各室。巨炮4門,直徑1尺,長(zhǎng)25尺,當(dāng)時(shí)晰所未有……艦內(nèi)清潔,不亞于歐洲。……謂中國(guó)畢竟已成大國(guó),竟已裝備如此優(yōu)勢(shì)之艦隊(duì),定將雄飛東洋海面。反觀晰,僅有三四艘三四千噸級(jí)之巡洋艦,無(wú)法與彼相比。同行觀艦者皆卷舌而驚恐不安。”——日本法制局長(zhǎng)宮尾崎三郎1891年6月,北洋艦隊(duì)受日本邀請(qǐng),主力戰(zhàn)艦6艘再度訪日。你從日本官員尾崎三郎對(duì)北洋水師旗艦“定遠(yuǎn)號(hào)”的觀感記錄中可以獲得什么信息?北洋海軍如此強(qiáng)大,日本為什么還要侵略,還敢侵略中國(guó)?清政府通過洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在海軍建設(shè)上取得了顯著成就。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與《馬關(guān)條約》的簽訂全面學(xué)習(xí)西方走上資本主義道路學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)維護(hù)封建統(tǒng)治VS在面臨西方列強(qiáng)入侵時(shí),中日兩國(guó)做出了怎樣的抉擇?黑船事件明治維新(全面改革)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)(器物)自主學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識(shí)拓展目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與《馬關(guān)條約》的簽訂1890年以后日本購(gòu)買船艦的數(shù)量遠(yuǎn)多于北洋海軍,其中嚴(yán)島、松島、橋立三艘船艦專為克制定遠(yuǎn)、鎮(zhèn)遠(yuǎn)而造。日本為什么敢侵略中國(guó)?明治維新后,日本國(guó)力強(qiáng)盛。自主學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識(shí)拓展目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與《馬關(guān)條約》的簽訂材料一:19世紀(jì)中葉,日本經(jīng)過明治維新,建立起中央集權(quán)的近代天皇制國(guó)家。……在各種因素政策下,日本走上軍國(guó)主義道路,建立了裝備精良的近代軍隊(duì),確立了對(duì)外侵略擴(kuò)張的“大陸政策”,企圖吞并中國(guó)、朝鮮等周邊大陸國(guó)家。——《日本大陸政策史》日本蓄謀已久,企圖征服朝鮮、侵略中國(guó),稱霸世界。日本為什么敢侵略中國(guó)?日本為什么要侵略中國(guó)?明治維新后,日本國(guó)力強(qiáng)盛。自主學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識(shí)拓展日本蓄謀已久,企圖征服朝鮮、侵略中國(guó),稱霸世界。朝鮮東學(xué)道起義目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與《馬關(guān)條約》的簽訂日本為什么敢侵略中國(guó)?日本為什么要侵略中國(guó)?明治維新后,日本國(guó)力強(qiáng)盛。材料二:根據(jù)今日之形勢(shì),日清沖突已不可避免,而早日開戰(zhàn)對(duì)我有利。開戰(zhàn)的口實(shí),除朝鮮自主問題外,別無(wú)其他借口。自主問題光明正大,亦可對(duì)列國(guó)充分顯示我國(guó)之義舉。——杉村濬《明治二十七八年在韓苦心錄》哪一事件為日本侵略中國(guó)提供了契機(jī)?根本原因直接原因自主學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識(shí)拓展目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與《馬關(guān)條約》的簽訂自主學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識(shí)拓展清政府戰(zhàn)敗甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的起止時(shí)間?甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的主要戰(zhàn)場(chǎng)在哪里?1894-1895戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果如何?豐島、朝鮮半島、黃海、遼東半島、山東半島目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與《馬關(guān)條約》的簽訂自主學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識(shí)拓展豐島地區(qū)戰(zhàn)役:【時(shí)空觀念】閱讀教材P29,歸納每一戰(zhàn)役的基本信息。影響:豐島海戰(zhàn)清政府被迫對(duì)日宣戰(zhàn)。豐島海戰(zhàn)日艦擊沉“高升號(hào)”運(yùn)兵船甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與《馬關(guān)條約》的簽訂朝鮮半島戰(zhàn)役:【時(shí)空觀念】閱讀教材P29,歸納每一戰(zhàn)役的基本信息。結(jié)果:平壤戰(zhàn)役平壤陷落左寶貴重要人物:“若輩惜死可自去,此城為吾冢也。”——左寶貴豐島海戰(zhàn)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖平壤戰(zhàn)役自主學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識(shí)拓展目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與《馬關(guān)條約》的簽訂黃海海域戰(zhàn)役:【時(shí)空觀念】閱讀教材P30,歸納每一戰(zhàn)役的基本信息。結(jié)果:黃海戰(zhàn)役日本奪取黃海制海權(quán)鄧世昌、林永升重要人物:“我立志殺敵報(bào)國(guó),今死于海,義也,何求生為!”——鄧世昌豐島海戰(zhàn)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖平壤戰(zhàn)役黃海戰(zhàn)役此日漫揮天下淚,有公足壯海軍威。——光緒皇帝自主學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識(shí)拓展目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與《馬關(guān)條約》的簽訂遼東半島戰(zhàn)役:【時(shí)空觀念】閱讀教材P30,歸納每一戰(zhàn)役的基本信息。結(jié)果:遼東戰(zhàn)役占領(lǐng)旅順,進(jìn)行旅順大屠殺徐邦道重要人物:豐島海戰(zhàn)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖平壤戰(zhàn)役黃海戰(zhàn)役遼東戰(zhàn)役自主學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識(shí)拓展目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與《馬關(guān)條約》的簽訂【史料實(shí)證】旅順大屠殺暴露了日本侵略者怎樣的本質(zhì)?他們從戰(zhàn)后第二天起,一連四天,野蠻地屠殺非戰(zhàn)斗人員和婦女兒童。在這次屠殺中,能夠幸免于難的中國(guó)人,全市中只剩36人。而這36人,完全是為驅(qū)使他們掩埋其同胞的尸體而留下的。——《關(guān)于中日戰(zhàn)爭(zhēng)的國(guó)際公法》充分體現(xiàn)了日本侵略者野蠻、殘暴的行為,暴露出日本軍軍國(guó)主義的本質(zhì)。核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識(shí)拓展自主學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與《馬關(guān)條約》的簽訂山東半島戰(zhàn)役:【時(shí)空觀念】閱讀教材P30,歸納每一戰(zhàn)役的基本信息。結(jié)果:威海衛(wèi)戰(zhàn)役北洋艦隊(duì)全軍覆沒丁汝昌重要人物:“予絕不棄報(bào)國(guó)大義,今惟一死以盡臣職。”——丁汝昌豐島海戰(zhàn)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖平壤戰(zhàn)役黃海戰(zhàn)役遼東戰(zhàn)役威海衛(wèi)戰(zhàn)役自主學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識(shí)拓展【家國(guó)情懷】為了實(shí)現(xiàn)心中的理想,為了國(guó)家的尊嚴(yán)和人民的未來(lái),他們迎戰(zhàn)敵艦,最終壯烈犧牲。你從他們身上感受到了什么樣的精神?目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與《馬關(guān)條約》的簽訂視死如歸,保家衛(wèi)國(guó)的愛國(guó)主義精神;英勇反抗,不畏犧牲的反侵略精神。核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識(shí)拓展自主學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與《馬關(guān)條約》的簽訂【唯物史觀】閱讀材料,分析甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)清政府戰(zhàn)敗的原因 材料一:慈禧太后忙于自己的六十大壽慶典,希望對(duì)日“和平了事”,據(jù)統(tǒng)計(jì),1885—1895年,挪用的巨額經(jīng)費(fèi)可建10支北洋艦隊(duì)。 ——葉志和:《光緒朝三海工程與北洋海軍》材料二:“日兵來(lái)牙窺探,可置之不理……切勿自我先挑釁”。——李鴻章材料三:1892年,日本提前完成了自1885年就開始的十年擴(kuò)軍計(jì)劃。次年2月,明治天皇又決定以6年為期,每年從宮廷經(jīng)費(fèi)撥出30萬(wàn)日元,再?gòu)奈奈浒俟俚男浇鹬谐槌?/10,補(bǔ)充造船費(fèi)用。 ——李侃《中國(guó)近代史》 清政府統(tǒng)治腐朽,制度落后清政府“避戰(zhàn)求和”政策日本蓄謀已久,戰(zhàn)事準(zhǔn)備充分核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識(shí)拓展自主學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與《馬關(guān)條約》的簽訂【家國(guó)情懷】我們能從這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中得到什么教訓(xùn)?這對(duì)今天有什么借鑒意義?核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識(shí)拓展自主學(xué)習(xí)落后就會(huì)挨打,弱國(guó)無(wú)外交。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力,增強(qiáng)綜合國(guó)力;要重視海軍建設(shè)、加強(qiáng)海防,推進(jìn)軍事現(xiàn)代化;與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)世界先進(jìn)文化為我所用。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與《馬關(guān)條約》的簽訂自主學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識(shí)拓展伊藤博文李鴻章1895年3月,清政府派李鴻章為議和全權(quán)大臣,前往日本馬關(guān)議和。經(jīng)過談判,雙方簽訂中日《馬關(guān)條約》。《馬關(guān)條約》影印件目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與《馬關(guān)條約》的簽訂【歷史解釋】結(jié)合教材P31,說(shuō)說(shuō)《馬關(guān)條約》的內(nèi)容及其影響。俄國(guó)項(xiàng)目 主要內(nèi)容 影響割地賠款通商設(shè)廠割遼東半島、臺(tái)灣全島及所有附屬島嶼、澎湖列島賠償日本兵費(fèi)白銀2億兩開放沙市、重慶、蘇州、杭州日本可在中國(guó)通商口岸開設(shè)工廠等領(lǐng)土主權(quán)遭到嚴(yán)重破壞。清政府大舉外債,列強(qiáng)控制中國(guó)經(jīng)濟(jì)命脈。列強(qiáng)侵略勢(shì)力深入中國(guó)腹地。侵略方式由商品輸出轉(zhuǎn)為資本輸出。中國(guó)的半殖民地半封建化程度大大加深自主學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識(shí)拓展一律預(yù)備與倭人決一死戰(zhàn),不愿將全臺(tái)歸于倭人,眾志成城,有死無(wú)二。—《申報(bào)》1895年5月15日奮勇殺敵、為國(guó)捐軀的愛國(guó)主義精神1895年7月,清政府從俄法處借得8876.8萬(wàn)兩,以海關(guān)關(guān)稅為擔(dān)保,償期36年;1896年3月,清廷又于英德處得款1600萬(wàn)鎊;1898年3月1日,清政府再一次從英德處借款1600萬(wàn)鎊,償期45年。三次大借款,于甲午戰(zhàn)敗后的第四年還清了對(duì)日戰(zhàn)爭(zhēng)賠款。但因舉借這三筆外債,中國(guó)的海關(guān)稅、鹽厘和厘金全被抵押由洋人控制。“1895年-1900年間,列強(qiáng)在華設(shè)廠總數(shù)從原來(lái)80余家激增到933家。外資企業(yè)憑借雄厚的資本,利用中國(guó)廉價(jià)的勞動(dòng)力和原料,節(jié)省運(yùn)費(fèi),獲得巨額利潤(rùn),嚴(yán)重排擠了中國(guó)民族工業(yè)的產(chǎn)品”。——《中國(guó)近代史1840-1919》目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:列強(qiáng)瓜分中國(guó)狂潮材料三:“吾國(guó)四千年大夢(mèng)之喚醒,實(shí)自甲午戰(zhàn)敗割臺(tái)灣,償二百兆以后始也。” ——梁?jiǎn)⒊?br/>材料一:所有國(guó)家均同情中國(guó),但沒有一個(gè)國(guó)家?guī)椭毡緫?zhàn)勝中國(guó),都可以分一杯羹。——(英)赫德材料二:1895—1898年間,國(guó)內(nèi)新創(chuàng)建的商辦廠礦企業(yè),資本在萬(wàn)元以上的有60多家,總投資額為1200多萬(wàn)元,而在此之前的30年間,民族資本的總額只有680萬(wàn)元。列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮民族資本主義發(fā)展中華民族意識(shí)真正覺醒【唯物史觀】結(jié)合材料思考甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)還對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了哪些影響?核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識(shí)拓展自主學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:列強(qiáng)瓜分中國(guó)狂潮自主學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識(shí)拓展日本放棄遼東半島并向中國(guó)索取3000萬(wàn)兩白銀作為“贖遼費(fèi)”。勸日本放棄遼東半島的是哪幾個(gè)國(guó)家?他們干涉還遼的根本目的是什么?俄國(guó)、法國(guó)、德國(guó);日本在遠(yuǎn)東的擴(kuò)張侵犯了三國(guó)的利益。三國(guó)干涉還遼最終結(jié)果如何?材料一:遼東半島歸日本之條款,既有危及中國(guó)首都之虞,亦使朝鮮之獨(dú)立有名無(wú)實(shí),有礙遠(yuǎn)東之永久和平,故勸諭日本政府放棄占領(lǐng)遼東半島。——《馬關(guān)條約》簽訂六天后,俄國(guó)聯(lián)合法國(guó)、德國(guó)向日本發(fā)出通知材料三:"我們介入并非為中國(guó),而為阻止俄國(guó)獨(dú)占滿洲,并獲取在華據(jù)點(diǎn)。" ——德國(guó)聯(lián)邦檔案館材料二:"遼東若屬日,俄將永失不凍港。" ——維特《回憶錄》該事件又引發(fā)了怎樣的惡果?列強(qiáng)在中國(guó)掀起了搶奪利權(quán)、強(qiáng)租海港、劃分“勢(shì)力范圍”的瓜分中國(guó)狂潮。日本遼東半島列強(qiáng)干預(yù)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:列強(qiáng)瓜分中國(guó)狂潮自主學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識(shí)拓展熊代俄國(guó)腸代德國(guó)犬代英國(guó)鷹代美國(guó)蛙代法國(guó)太陽(yáng)代日本俄羅斯,自北方,包我三面;英吉利,假通商,毒計(jì)中藏。法蘭西,占廣州,窺伺黔桂;德意志,膠州領(lǐng),虎視東方。新日本,取臺(tái)灣,再圖福建;美利堅(jiān),也想要,割土分疆。這中國(guó),哪一點(diǎn),我還有分?這朝廷,原是個(gè),名存實(shí)亡。---陳天華《猛回頭》【時(shí)空觀念】結(jié)合地圖說(shuō)一說(shuō)列強(qiáng)在華強(qiáng)租租借地和劃分勢(shì)力范圍的基本情況。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:列強(qiáng)瓜分中國(guó)狂潮反映出美國(guó)與其他帝國(guó)主義國(guó)家在侵華政策上的矛盾列強(qiáng)掀起瓜分狂潮的時(shí)候,美國(guó)正在做什么?隨后,美國(guó)提出了什么政策?和西班牙爭(zhēng)奪殖民地這一政策反映了什么實(shí)質(zhì)?門戶開放列強(qiáng)不但劃分“勢(shì)力范圍”,而且彼此協(xié)調(diào)關(guān)系,共同奴役中國(guó)。這一政策對(duì)中國(guó)有何影響?核心原則:機(jī)會(huì)均等 ,利益均沾你們可隨意瓜分這張地圖,但記住 —— 我要留在這兒,且你們不能把我排除在勢(shì)力范圍外!美國(guó)俄國(guó)法國(guó)德國(guó)意大利英國(guó)自主學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識(shí)拓展目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:民族資本主義的發(fā)展民族資本主義近代中國(guó)民間私人資本所創(chuàng)辦的工業(yè)企業(yè),是近代中國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的代表,也是中國(guó)近代資產(chǎn)階級(jí)的力量來(lái)源。張謇盧作孚榮德生榮宗敬侯德榜洋務(wù)企業(yè)屬官辦或官督商辦,不屬于民族資本主義自主學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識(shí)拓展目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:民族資本主義的發(fā)展民族資本主義產(chǎn)生時(shí)間:【歷史解釋】閱讀教材P32,歸納民族資本主義產(chǎn)生的基本信息原因:19世紀(jì)70年代外商刺激和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)影響自主學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識(shí)拓展正是在洋務(wù)派主持下,中國(guó)擁有了第一批機(jī)器生產(chǎn)的兵工廠、造船廠、紡織廠、鋼鐵……在“官督商辦”、“官商合辦”的企業(yè)里,一些地主、官僚、商人逐漸向資產(chǎn)階級(jí)轉(zhuǎn)化。——《從洋務(wù)、維新到資產(chǎn)階級(jí)革命》廣東南海繼昌隆繅絲廠目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:民族資本主義的發(fā)展民族資本主義初步發(fā)展時(shí)間:【歷史解釋】閱讀教材P32,歸納民族資本主義初步發(fā)展的基本信息。原因:甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后外商在華開廠的刺激;清政府放松了對(duì)民間設(shè)廠的限制;“實(shí)業(yè)救國(guó)”思潮的興起。自主學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識(shí)拓展材料一:清政府既已允許外國(guó)人在華投資設(shè)廠,再對(duì)本國(guó)民間投資設(shè)廠限制過嚴(yán),于理不合。只好放松限制,允許民間設(shè)廠。——《中國(guó)近代史1840-1919》材料二:救國(guó)為目前之急……譬之樹然,教育猶花,海陸軍猶果也,而其根本在實(shí)業(yè)。——張謇《張季子九錄 政聞錄》代表:張謇創(chuàng)辦大生紗廠目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:民族資本主義的發(fā)展自主學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識(shí)拓展實(shí)業(yè):一生創(chuàng)辦了20多家企業(yè),覆蓋了紡織、鹽業(yè)、銀行、鐵路等多個(gè)領(lǐng)域,為中國(guó)近代民族工業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教育:先后創(chuàng)辦了復(fù)旦公學(xué)、南通紡織專門學(xué)校、南通醫(yī)學(xué)專門學(xué)校等370多所學(xué)校,為中國(guó)的教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。文化:創(chuàng)辦了圖書館、博物館、劇院等文化設(shè)施,推動(dòng)了文化事業(yè)的發(fā)展。政治:主張通過立憲改革來(lái)推動(dòng)中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程,為中國(guó)近代政治的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。愿成一分一毫有用之事,不愿居八命九命可恥之官。——張謇狀元實(shí)業(yè)家講到重工業(yè)不能忘記張之洞,講到輕工業(yè)不能忘記張謇。——毛澤東目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:民族資本主義的發(fā)展材料一:華商集資設(shè)廠,資本多不過數(shù)萬(wàn),少僅數(shù)千……機(jī)器購(gòu)自外洋,技師亦雇洋人。——汪敬虞《中國(guó)近代工業(yè)史資料》材料二:民國(guó)初年,民族資本工廠中,紡織、面粉兩業(yè)占總數(shù)60%以上,而機(jī)器制造、電力等重工業(yè)不足5%。——杜恂誠(chéng)《民族資本主義與舊中國(guó)政府》材料三:上海、天津、武漢三地集中全國(guó)民族工業(yè)資本的56.3%,內(nèi)地省份幾無(wú)現(xiàn)代工業(yè)。——許滌新、吳承明主編《中國(guó)資本主義發(fā)展史》資金少,規(guī)模小,技術(shù)落后。結(jié)構(gòu)發(fā)展不平衡,主要集中在輕工業(yè)部門,重工業(yè)基礎(chǔ)較為薄弱地區(qū)分布不平衡,主要集中在上海,武漢等沿海沿江的大城市【歷史解釋】結(jié)合材料思考近代中國(guó)民族資本主義發(fā)展有何特點(diǎn)?其原因是什么?材料四:"畸形的工業(yè)布局,是外國(guó)資本操控中國(guó)經(jīng)濟(jì)命脈與封建勢(shì)力阻礙內(nèi)陸發(fā)展的必然結(jié)果。" ——汪敬虞《十九世紀(jì)西方資本主義對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略》根本原因:半殖民地半封建社會(huì)性質(zhì)先天不足后天畸形核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識(shí)拓展自主學(xué)習(xí)知識(shí)拓展以康有為梁?jiǎn)⒊葹榇淼馁Y產(chǎn)階級(jí)維新派發(fā)起維新變法運(yùn)動(dòng)以孫中山、黃興等為代表的資產(chǎn)階級(jí)革命派發(fā)起辛亥革命法者,天下之公器也;變者,天下之公理也。——《變法通議》驅(qū)除韃虜,恢復(fù)中華,創(chuàng)立合眾政府。——《興中會(huì)章程》隨著民族資本主義的發(fā)展,民族資產(chǎn)階級(jí)作為新的政治力量開始登上歷史的舞臺(tái),以不同形式展開了救亡圖存的斗爭(zhēng)。自主學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)問題探究教師指導(dǎo)知識(shí)拓展課堂小結(jié)根本原因:日本蓄謀已久,企圖征服朝鮮、侵略中國(guó),稱霸世界。直接原因:朝鮮東學(xué)道起義原因影響促進(jìn)了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂潮1894-1895年;豐島海戰(zhàn)→平壤戰(zhàn)役(左寶貴)→黃海海戰(zhàn)(鄧世昌)→遼東戰(zhàn)役(旅順大屠殺)→威海衛(wèi)戰(zhàn)役(丁汝昌)清政府戰(zhàn)敗,簽訂《馬關(guān)條約》割遼東半島、臺(tái)灣全島及所有附屬島嶼、澎湖列島;賠償日本兵費(fèi)白銀2億兩;開放沙市、重慶、蘇州、杭州;日本可在中國(guó)通商口岸開設(shè)工廠等。概況中國(guó)半殖民地半封建化程度大大加深產(chǎn)生:19世紀(jì)70年代,受外商刺激和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)影響。發(fā)展:甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后,清政府放松對(duì)民間設(shè)廠的限制;張謇實(shí)業(yè)救國(guó)熱潮興起三國(guó)干涉還遼;美國(guó)提出“門戶開放”課堂檢測(cè)1.(2024·貴州銅仁·中考真題)小明在整理中國(guó)近代不平等條約的學(xué)習(xí)筆記時(shí),看到某條約規(guī)定:“……開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠,允許日本在通商口岸開設(shè)工廠等。”該條約的影響是( )A.使中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)B.使中國(guó)半殖民地化程度進(jìn)一步加深C.使中國(guó)半殖民地化程度大大加深D.使中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)2.(2017·山東青島·中考真題)《馬關(guān)條約》第六款規(guī)定:“日本臣民得在中國(guó)通商口岸、城邑任便從事各項(xiàng)工藝制造;又得將各項(xiàng)機(jī)器任便裝運(yùn)進(jìn)口,只交所訂進(jìn)口稅。”據(jù)此條款,日本獲得的權(quán)益是( )A.開設(shè)工廠 B.割占土地 C.增辟通商口岸 D.獲得賠款CA課堂檢測(cè)3.(2024·安徽·中考真題)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前,外國(guó)對(duì)中國(guó)的資本輸出數(shù)量不多。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后,帝國(guó)主義通過設(shè)廠、筑路、開礦等方式加大對(duì)華投資,1902年投資總額達(dá)15億美元,比甲午戰(zhàn)爭(zhēng)前增加5至8倍。這一變化反映了( )A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)未能取得成效 B.中國(guó)開始喪失關(guān)稅自主權(quán)C.民族資本主義發(fā)展停滯 D.西方列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵略的加劇4.(2024·山東德州·中考真題)胡適說(shuō):“張季直(即張謇)先生在近代中國(guó)史上……做了三十年的開路先鋒,而影響及于全國(guó)。”張季直作為“開路先鋒”,其思想主張是( )A.維新變法 B.民主科學(xué) C.武裝革命 D.實(shí)業(yè)救國(guó)DD 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)