資源簡介 / 讓學習更有效 新課備課備考 | 數學學科2025-2026學年七年級上冊數學單元考點培優滬科版(2024)第1章 有理數 1.2 數軸、相反數和絕對值學校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________一、單選題1.對于命題“如果,那么”,能說明該命題為假命題的反例是( )A., B., C., D.,2.的絕對值是( )A. B. C. D.3.已知,且,則的值等于( )A.或 B.或 C.或 D.或4.有理數a在數軸上的對應點的位置如圖所示,若有理數b滿足﹣a<b<a,則b的值不可能是( )A.2 B.0 C.﹣1 D.﹣35.已知|a+b|+|a-b|-2b=0,在數軸上給出關于a,b的四種位置關系如圖所示,則可能成立的有( )A.1種 B.2種 C.3種 D.4種6.已知|x|=3,|y|=5,且|x+y|=x+y,則x﹣y的值為( )A.±2 B.±2或±8 C.﹣2或﹣8 D.﹣2或87.下列各組數中,與數值-1相等的是( )A.-(-1) B.(-1)2020 C.|-1| D.-120208.下列各組代數式(1)a﹣b與﹣a﹣b(2)a+b與﹣a﹣b(3)a+1與1﹣a(4)﹣a+b與a﹣b中,互為相反數的有( )A.(1)(2)(4) B.(2)與(4)C.(1)與(3) D.(3)與(4)9.如圖,在數軸上,點、分別表示、,且.若、兩點之間的距離為6,則點表示的數為( )A. B.0 C.3 D.10.下列說法:①若n為任意有理數,則-n2+2總是負數;②一個有理教不是整數就是分數;③若ab>0,a+b<0,則a<0,b<0;④-3x2y,6都是單項式;⑤若干個有理數相乘,積的符號由負因數的個數確定;⑥若a<0,則|a|=-a。其中錯誤的有( )A.4個 B.3個 C.2個 D.1個二、填空題11.若,則的平方根是 .12.若a+3與1互為相反數,則a= .13.一個點從數軸上的原點開始,先向左移動6個單位,再向右移動4個單位長度,這時該點所對應的數是 .14.若,則 .15.已知實數a在數軸上的對應點,如圖所示,則化簡所得結果為 16.如圖,數軸上,點A的初始位置表示的數為1,現點A做如下移動:第1次點A向左移動3個單位長度至點A1,第2次從點A1向右移動6個單位長度至點A2,第3次從點A2向左移動9個單位長度至點A3,…,按照這種移動方式進行下去,如果點An與原點的距離不小于20,那么n的最小值是 .三、計算題17.把下列六個數:,,0,,,.(1)分別在數軸上表示出來;(2)填入相應的大括號內.正整數集{ …};負分數集{ …}.四、解答題18.在數軸上表示下列各數,并用“<”把這些數連接起來.3,0,-|-2|,- ,1.5,-119.在數軸上近似表示出數 ,0, , ,并把它們從小到大用“ ”連接起來.20.已知,,是三角形的三邊長.(1)化簡:;(2)若,,,求(1)中式子的值.21.已知有理數a,b,在數軸上的位置如圖所示.(1)在數軸上標出﹣a,﹣b的位置;并比較a,b,﹣a,﹣b的大小;(2)化簡式子|a|+|b|+|a+b|+|b﹣a|.22.【定義】:在同一直線上的三點A、B、C,若滿足點C到另兩個點A.B的距離具有2倍關系,則我們就稱點C是其余兩點的強點(或弱點),具體地:①當點C在線段上時,若,則稱點C是的強點;若,則稱點C是的強點:②當點C在線段的延長線上時,若,則稱點C是的弱點【例如】如圖,數軸上點A、B、C、D分別表示數,2,1,0,則點C是的強點,又是的弱點;點D是的強點,又是的弱點;【應用】I.如圖,M.N為數軸上兩點,點M所表示的數為,點N所表示的數為4.(1)的強點表示的數為__________.的弱點表示的數為__________.II.如圖,數軸上,點A所表示的數為,點B所表示的數為40.一只電子螞蟻P從點B出發,以4個單位每秒的速度沿數軸向左運動,設運動時間為t秒.(2)①求當t為何值時?P是的弱點.②求當t為何值時?P、A、B三個點中恰有一個點為其余兩點的強點.23.如圖,有理數,分別對應數軸上的點,,且,滿足.(1)直接寫出,的值:______;______;(2)若動點,分別從,同時出發,以每秒4個單位長度的速度沿數軸向右運動,以每秒2個單位的長度的速度沿數軸向右運動,當,相遇時停止運動,當為何值時,;(3)我們規定,若在線段上存在滿足,則我們稱點是線段的一個分點.點從線段上的2分點出發,以每秒1個單位長度在數軸上按以下規律往返運動:第一回合,從點到點,再從點到點回到點;第二回合,從點到的中點,再從點到的中點回到點;第三回合,從點到的中點,再從點到的中點回到點,如此循環下去,若第秒時滿足,求的最大值.參考答案及試題解析1.C【解答】解:A、此項中,且,不能作為反例,則此項不符合題意;B、此項中,且,不能作為反例,則此項不符合題意;C、此項中,但,能作為反例,則此項符合題意;D、此項中,不能作為反例,則此項不符合題意;故答案為:C.【分析】根據,逐項判斷解題.2.B【解答】解:,故答案為:B.【分析】利用負數的絕對值等于它的相反數,可得答案.3.B4.D【解答】解:∵2∴-3<-a<-2,∴2<|a|<3,∴|b|≤2,-2≤b≤2,∴-3不符合;故答案為:D.【分析】先根據點在數軸上的位置得出a的取值范圍, 從而可得出b的取值范圍, 由此即可得答案.5.B【解答】解:根據絕對值的幾何意義:由第一個圖可得:|a+b|+|a-b|-2b=a+b+b-a-2b=0,成立;由第二個圖可得:|a+b|+|a-b|-2b=a+b+a-b-2b=2a-2b≠0,不成立;由第三個圖可得:|a+b|+|a-b|-2b=a+b+b-a-2b=0,成立;由第四個圖可得:|a+b|+|a-b|-2b=a+b+a-b-2b=2a-2b≠0,不成立;所以可能成立的有2種.故答案為:B.【分析】根據數軸上所表示的數的特點,分別讀出四個數軸上a,b的正負及絕對值的大小,再根據有理數加減法法則判斷出a+b與a-b的正負,最后根據絕對值的意義,去掉絕對值符號,再合并同類項即可一一判斷。6.C【解答】解:已知,,∴,,∵,得,∴當時,或當時,,∴或,綜上所述:的值為或.故答案為:C.【分析】根據絕對值的意義,得出,,由題意,得,進而得出當時,或當時,,然后代入,計算求解即可.7.D【解答】解:A.﹣(﹣1)=1,不符合題意;B.(﹣1)2020=1,不符合題意;C.|﹣1|=1,不符合題意;D.﹣12020=﹣1,符合題意;故答案選:D.【分析】先利用相反數的性質、有理數的乘方、絕對值的性質化簡,再判斷即可。8.B【解答】互為相反數的有故答案為:B.【分析】根據互為相反數的兩個數的和為0,只要將每個答案中的兩個算式相加根據其和是否等于0,即可做出判斷。9.A【解答】解:∴a、b互為相反數,∵A、B兩點間的距離為6,∴點A、B分別在距離原點3的位置上,∴點A表示的數為故答案為:C.【分析】根據 A、B兩點間的距離為6判斷出點A、B分別表示的數即可.10.C【解答】①若n為任意有理數,假設n=1,則-n2+2=1,為正數 ,錯誤;②一個有理教不是整數就是分數,正確;③若ab>0,a+b<0,則a<0,b<0;ab>0說明a和b同號,a+b<0,則a<0,b<0,正確;④-3x2y,6都是單項式,正確;⑤若干個有理數相乘,積的符號由負因數的個數確定 (0除外),錯誤;⑥若a<0,則|a|=-a, 正確。所以①⑤錯誤故答案為:C【分析】考查負數的定義、有理數分類、正負數的判斷、單項式的定義、有理數的乘法和絕對值意義的判斷。11.12.-4【解答】∵a+3與1互為相反數,∴a+3+1=0,∴a=-4.故答案是:-4.【分析】根據互為相反數的兩數相加等于0,列式計算即可。13.﹣2【解答】解:一個點從數軸上的原點開始,向左移動6個單位,此時該點表示的數是﹣6,該點再向右移動4個單位長度時,此時該點表示的數是﹣2.故答案為:﹣2.【分析】數軸原點坐標為0,數軸的單位長度為1,向右移動n個單位則加n,向左移動n個單位則減n.14.2025【解答】解:∵有意義,∴∴∴∵∴∴即∴故答案為:【分析】根據二次根式有意義的條件結合題意得到,則,再化簡等式即可得到,從而移項即可求解。15.2a+1【解答】∵a>0,∴原式=|a|+|a+1|=a+a+1=2a+1.【分析】:由數軸表示數的方法得到a>0,然后利用二次根式的性質得到原式=|a|+|a+1|=a+a+1,再合并即可.16.13【解答】解:第一次點A向左移動3個單位長度至點A1,則A1表示的數,1﹣3=﹣2;第2次從點A1向右移動6個單位長度至點A2,則A2表示的數為﹣2+6=4;第3次從點A2向左移動9個單位長度至點A3,則A3表示的數為4﹣9=﹣5;第4次從點A3向右移動12個單位長度至點A4,則A4表示的數為﹣5+12=7;第5次從點A4向左移動15個單位長度至點A5,則A5表示的數為7﹣15=﹣8;…;則A7表示的數為﹣8﹣3=﹣11,A9表示的數為﹣11﹣3=﹣14,A11表示的數為﹣14﹣3=﹣17,A13表示的數為﹣17﹣3=﹣20,A6表示的數為7+3=10,A8表示的數為10+3=13,A10表示的數為13+3=16,A12表示的數為16+3=19,所以點An與原點的距離不小于20,那么n的最小值是13.故答案為:13.【分析】根據題意第一次點A向左移動3個單位長度至點A1,得到A1表示的數,從點A1向右移動6個單位長度至點A2,得到A2表示的數,根據得到的規律求出點An與原點的距離不小于20的n的最小值.17.(1)解:,,表示如圖所示:.(2)解:正整數集{ …};負分數集{ , …}.【分析】(1)先化簡,再將各數在數軸上表示出來即可.(2)利用分數的定義(分數表示一個整數a和一個正整數b的比)和整數的定義(整數包括正整數、0和負整數)逐個分析判斷求解即可.(1)解:,,表示如圖所示:.(2)解答如下:正整數集{ …};負分數集{ , …}.18.解:-|-2|=-2,將各數表示在數軸上:∴ .【分析】先將絕對值化簡,再將各數表示在數軸上,利用數軸比較各數的大小.19.解:如圖,<0< <【分析】先在數軸上表示出各個數,再根據數軸上有左到右逐漸增大可得.20.(1);(2)21.(1)解:如圖所示:∵數軸上右邊的數總比左邊的數大,∴b<﹣a<a<﹣b;(2)解:∵由數軸上a、b的位置可知,a>0,b<0,|a|<|b|,∴a+b<0,b﹣a<0,∴|a|+|b|+|a+b|+|b﹣a|=a﹣b﹣(a+b)+(a﹣b)=a﹣b﹣a﹣b+a﹣b=a﹣3b.【分析】(1)直接根據數軸上的數的特點:從左往右依次增大即可求解;(2)根據數軸上 a、b的位置可知,a>0,b<0,|a|<|b|, 再利用絕對值的性質將絕對值符號去掉進行化簡即可求解.22.(1)2;;(2)①30;②或或或23.(1);(2)當或時,(3)的最大值為秒21世紀教育網(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫